Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila EAEko Hizkuntza Eskola Ofizialak.

Departamento de Educacin, Universidades e Investigacin EE.OO.II. de la C.A.P.V.

ITALIERA AZTERKETA GOI MAILA 2009ko OTSAILA

EXAMEN DE ITALIANO NIVEL AVANZADO FEBRERO 2009

LEHENENGO SAIOA: IDATZIA / PRIMERA PARTE: ESCRITO Atalak / Secciones A) Irakurriaren ulerpena / Comprensin lectora B) Entzunaren ulerpena / Comprensin auditiva C) Idatzizko adierazpena / Expresin escrita Ehunekoa / Porcentaje % 25 % 25 % 25 Puntuazioa / Puntuacin 30 30 30 Gutxieneko puntuazioa / Puntuacin mnima 20 20 20 Iraupen gomendatua / Duracin recomendada 60 40 80

BIGARREN SAIOA: AHOZKOA / SEGUNDA PARTE: ORAL D) Ahozko adierazpena / Expresin oral GUZTIRA / TOTAL % 25 % 100 30 120 puntu / puntos 20 80 20 200

Oharrak:
Nortasun Agiria / DNIa (edo dokumentu ofizial baliokidea). datu guztiak idaztea.

Notas:
DNI (o documento oficial equivalente).

1. Azterketariak mahai gainean eduki behar du 1. Los candidatos deben mostrar sobre su mesa el

2. Ez ahaztu ERANTZUN-ORRIAN aztertzailearen 2. No deben olvidar rellenar todos los datos

requeridos en la HOJA DE RESPUESTAS. en la HOJA DE RESPUESTAS.

3. Erantzun eta ariketa guztiak ERANTZUN-ORRIAN 3. Todas las tareas y ejercicios deben responderse
markatu eta idatzi behar dira.

4. Azterketan idatzi behar duzun guztia tinta beltzez 4. Las respuestas deben ser marcadas o escritas
edo urdinez idatzi. Erredakzioak irakurgarria eta zalantzarik gabea izan behar du. con tinta azul o negra, as como los textos de la prueba de expresin escrita.

5. Azterketa amaitzean orri guztiak entregatu behar 5. Al finalizar el ejercicio deben entregarse todas las hojas (las preguntas y la hoja de respuestas). dira (galderak eta erantzun-orria). 1

PUNTEGGIO TOTALE 90

MINIMO 60

A)

COMPRENSIONE SCRITTA
30 punti / minimo 20 punti Durata orientativa: 60 minuti

Prova 1 (7 punti)
Inserisca nellintervista a Ettore Scola le domande corrispondenti, scegliendole tra quelle elencate qui di seguito, come nellesempio 0. Attenzione! Ci sono due domande di troppo. Dopo, trascriva i risultati nel foglio delle risposte. A) Una giornata particolare definito da molti un film perfetto. daccordo? B) Sono cinque anni che Lei non fa pi cinema: perch? C) Perch si dice che il cinema della Sua generazione era pi bello di quello di oggi? D) Insomma, Lei non rimpiange il suo lavoro..... E) Non pensa che ci siano responsabilit anche dallaltra parte? F) Cerano molti negri ai Suoi tempi? G) Insomma, Lei ritornerebbe a fare cinema.... H) In che modo? I) Fare cinema oggi pi difficile? J) C chi accusa Gomorra di rappresentare il brutto dellItalia...

SCOLA: CHIUDO CON IL CINEMA, IN QUESTA ITALIA NON SERVE PI Roma. Ci sono venti dei film pi importanti di Ettore Scola nella retrospettiva che gli dedica Per il cinema italiano, il festival che Felice Laudadio ha organizzato a Bari con il sostegno delle istituzioni pugliesi e che nel corso dellanno sar presentato a Pechino. Non sono mai felice quando c una rassegna. Faccio fatica a rivederli, ne vedo tutti i limiti, qualche dettaglio fuori posto, le ripetizioni 0. ___A____ Ne preferisco altri. Allora, alla fine degli anni 70, era facile fare un film sul fascismo, il fascismo non cera, nessuno diceva di essere fascista. Era pi difficile toccare temi allora attuali, per questo preferisco Trevico-Torino o La terrazza. 1.____________________ Noi avevamo modelli importanti, io ho cominciato facendo il negro, scrivevo per altri senza apparire, ma anche scrivendo sketch per Tino Scotti. I miei modelli erano Fellini, Amidei, Zavattini.E

avevamo la spinta della politica, ci dava strumenti che non avremmo trovato dentro di noi. Questa spinta finita, non ho rimpianti per le ideologie, ma non sono state sostituite da altri valori. 2.________________ Il vero problema attuale la qualit. Per questo quando arrivano Gomorra o Il divo giusto gridare al miracolo, perch i giovani non hanno niente alle spalle, non grandi modelli n motivazione politica. 3.________________ Basta passare una serata davanti alla tv, allora s che c da vergognarsi. Non possiamo prendercela con le veline, con i tronisti, con chi piange o cerca di vincere qualche euro, il problema laffermazione di un progetto culturale. La filosofia berlusconiana c, domina in tv, nella scuola, nellinformazione, nei rapporti tra le persone. 4._________________ Certo che la sinistra ha le sue colpe, non ci siamo opposti, non abbiamo proposto, non abbiamo offerto altri modelli. C stato un momento di speranza con le primarie e con Veltroni, ma da noi c la sindrome dello scorpione, che accetta di essere traghettato, ma arrivato dallaltra parte del fiume non resiste e usa il pungiglione. Ma io voglio vedere i segnali positivi. 5.________________ Avevo partecipato ai film collettivi sul G8 a Genova e sulla Palestina, sono quelli che mi hanno fatto smettere. Scrivere una storia privata, con un inizio, uno sviluppo e una fine, mi sembra inadeguato, non ho ispirazione. Preferisco godermi la vecchiaia. 6._____________ Leggo, scribacchio, pensicchio, tutto con il diminutivo. Leggo classici, ci sono pi cose su di noi in Plutarco che nei media. Con la vecchiaia si ha una percezione diversa del tempo, cerco di capire il senso della crescita dei nipoti, la lettura diventa il centro della giornata. 7.______________ La vecchiaia bella, la consiglio a tutti. Se mi viene unidea non ha a che fare col cinema, penso che in Palestina, anche in Italia, il cinema uno strumento che non serve. Ci sono film capaci di comunicare, ma il regista un lavoro totalizzante, ti limita, ti chiude per mesi fuori dalla realt. Io voglio starci dentro. Maria Pia Fusco La Repubblica (adattato) gennaio 2009

Prova 2

(6 punti)

Scelga fra le alternative date (a, b, c) laffermazione corretta, come nellesempio (item 0) e trascriva i risultati nella tabella corrispondente del foglio delle risposte ATTENZIONE: BISOGNA ATTENERSI ALLE INFORMAZIONI DEL TESTO.

CHE BABELE A BRUXELLES!

Sono stati i ristoranti a spianare l'arrivo dei greci nel 1981 e degli spagnoli nel 1986. Pomodori e olio di oliva sono perfetti per interrompere la redazione di un paper o la revisione di un report. Era l'Europa a 12. Due decadi pi tardi e 15 paesi in pi, sono sempre loro, greci e spagnoli, insieme agli italiani, a dominare le preferenze culinarie degli eurocrati di Bruxelles. Ma sulle insalate sono apparse salse inedite. Gli innovatori inconsapevoli sono gli ultimi arrivati, rumeni e bulgari quest'anno, i paesi baltici, Polonia, Repubblica ceca, Slovacchia, Ungheria, Slovenia, e le isole di Malta e Cipro tre anni fa. Non solo la cucina degli edifici in acciaio e vetro della zona europea di Bruxelles a essere rivisitata dai paesi dell'Europa orientale: giovani, rumorosi, a volte presuntuosi, generalmente preparati. l'intera vita delle istituzioni europee. Alle folate di vento umido che s'incuneano tra i grattacieli si sono mescolate le correnti nuove dell'Est. Squarciano i luoghi comuni con volti brillanti; irritano i padri fondatori con la preferenza dell'inglese al francese come lingua informale di lavoro; irrompono maldestramente nelle riunioni con rivendicazioni tanto veementi quanto inconcludenti. Con l'ingresso in Europa, i nuovi venuti hanno trovato fondi indispensabili per modernizzare paesi ancora largamente rurali e una nuova giovent per lingue e culture destinate altrimenti a scivolare nell'oscurit. A tre anni dall'entrata, ancora non ci sono abbastanza interpreti maltesi per garantire una traduzione simultanea dal maltese nelle altre 23 lingue ufficiali dell'Unione. Per permettere a tutti i deputati di ascoltare e parlare nella propria lingua, l'Europa a 12 obbligava gli interpreti parlamentari a 110 combinazioni linguistiche. Fattibile. L'Europa a 27 ne richiede 506, un obiettivo impossibile: in tutto il mondo esistono solo 6 mila interpreti per conferenza, di cui quasi la met lavora gi per l'Unione europea e non ce la fa a coprire tutte e 27 le lingue ogni volta che necessario. La soluzione adottata a partire dall'entrata della Finlandia nel 1995 stato il relais, un sistema di doppia traduzione in cui un interprete traduce una lingua minore in una delle lingue maggiori - inglese, francese, tedesco, italiano e spagnolo - da cui gli altri interpreti riescono a tradurre infine in tutte le 23 lingue. In compenso, in Commissione come per le strade di Bruxelles, l'inglese ha soppiantato il francese nel ruolo di lingua franca, "non tanto perch i Paesi dell'Est lo conoscano meglio del francese", spiega Leonard Orban, il commissario rumeno con delega al Multilinguismo, "ma perch la lingua preferita dei giovani europei al di sotto dei quarant'anni". Benvenuti nel regno del glocalismo linguistico: ogni cittadino ha il diritto di affermare la propria identit regionale con la propria lingua, ma se non parla in Commissione o in Parlamento e vuole comunicare con un connazionale europeo, fa prima a esprimersi in inglese. Lingue e identit nazionali sono il cruccio e il cuore di questa nuova Europa che tra due mesi, il 28 marzo, compir 50 anni. Ma stare insieme non mai stato facile. Secondo il trattato di Nizza in vigore dal 2003 e dedicato ai problemi derivanti dall'allargamento, una volta che l'Unione arriva a 27 membri - cio da quest'anno - il numero dei commissari europei dev'essere ridotto per velocizzare discussioni e decisioni. Il commissario tedesco ha suggerito di dividere la Commissione europea, una specie di consiglio dei ministri europeo con potere limitato, in commissari senior e junior, con e senza diritto di voto. La proposta ha immediatamente raccolto le critiche dei rappresentanti degli Stati ultimi arrivati che temono di essere relegati a giocare in serie B. Nei tavolini delle brasseries intorno al Parlamento, il dibattito infervora. La domenica, invece, il discorso prosegue tra le boutique di antiquari e cioccolatieri del quartiere Sablon. E poi, regolarmente, il confronto s'infila nelle feste e nei dinner party delle ambasciate, dei circoli, delle infinite lobby. Non s'interrompe mai. Insieme costituiscono un mondo separato e sopportato dal resto della citt. Ogni nazionalit ha i suoi negozi alimentari, la sua chiesa, il suo pub. Non ci si mescola con i locali e nemmeno con i congolesi, i turchi e i marocchini che colorano la citt. Si cerca l'integrazione tra europei. Unica eccezione: i polacchi. Sono venuti in massa come idraulici e muratori non troppo tempo fa. Adesso sono anche diplomatici. Che siano loro il raccordo inatteso tra eurocrati e eurocittadini, tra la capitale d'Europa e l'Europa dell'Unione?
Federica Bianchi, LEspresso, gennaio 2007 Adattato

0. I greci, gli spagnoli e gli italiani

a) hanno contribuito allarrivo di nuovi ristoranti a Bruxelles b) continuano a padroneggiare i gusti gastronomici a Bruxelles c) hanno creato salse nuove per le insalate

1. Il nuovo spirito orientale

a) ha capovolto latmosfera seria e pesante dellEuropa b) ha sostituito il francese a detrimento dell inglese

b) ha fatto contrattare nuovi interpreti maltesi

2. I nuovi membri hanno ottenuto a) una migliore convivenza tra i giovani b) il risorgere di lingue e culture c) labbandono delle zone rurali

3. Il nuovo sistema di traduzione

a) obbliga gli interpreti ad imparare almeno una lingua minore b) permette che una lingua minore venga tradotta c) ha come scopo disporre di 6.000 interpreti

4.. consigliabile
a) luso dellinglese, anche fuori dal Parlamento b) luso della propria lingua c) luso della lingua inglese, oltre la quarantina

5. Laumento della famiglia europea

a) ne agevola il funzionamento b) obbliga a creare almeno due commissari c) spaventa alcuni dei paesi membri

6. Bruxelles una citt in cui

a) si mescolano tutte le razze b) si ha come scopo lintegrazione tra europei e africani c) la Babele del Parlamento ha personalit propria

Prova 3 (8 punti)
Legga attentamente il testo e risponda, nel foglio delle risposte, alle domande che si trovano sotto il testo. Usi un massimo di 25 parole.

IL CERVELLO FORMATO INTERNET Guerra e pace, il cervello non lo segue pi. Tutta quella lunghezza e tutta quella storia dentro: fosse uno spot, con qualche link che porti dentro a un blog, Tolstoj si leggerebbe. Siamo diventati cos: lettori con una testa formattata dal web. Uno studio dellUniversity College di Londra indica che leggere e pensare non pi come una volta: chi usa internet ormai salta da una parte allaltra, naviga in orizzontale tra titoli e riassunti, la sua tensione e il suo scopo non sono lepica e il racconto, lanalisi e il profondo, ma la rapidit. Cervelli-Google, che procedono a chiavi di ricerca, frammenti, sintesi e fretta. La nostra testa come una tastiera, spingi un bottone ed ecco la soluzione, ma una volta disconnessi rimane zero memoria, pensiero schiacciato su off. Colpa di internet, per quel suo modo di procedere per schegge e rapidi rimandi, per via di tutto il mondo allistante senza durata nel gesto di un clic. Oppure no, il web un amplificatore cognitivo, sviluppa capacit magari assopite, salta e varia lintelligenza come mai prima di adesso. La domanda aperta, gli esperti sono divisi, gli eventuali effetti delle nuove tecnologie sulla neurologia sono difficili da calcolare adesso, troppo presto. Is Google making us stupid? (Google ci sta rendendo stupidi?) si chiesto qualche mese fa il tecnologo Nicholas Carr, in un dibattutissimo articolo uscito su The Atlantic, la rivista delllite progressista americana. Carr, tuttaltro che un luddista, confessava alcune dafaillances mentali (il non riesco a leggere come prima - da sub delle parole - mi distraggo), chiedendosi: non che la civilt del web sta condizionando negativamente i nostri meccanismi mentali? E certo che non facciamo pi come prima, una cosa per volta, il multitasking la nostra professione, un sms mentre si naviga, mentre si ascolta liPod, mentre si parla. Difficile leggere, selezionare, concentrarsi, ricordare. La rete un medium universale, che scompiglia i meccanismi pi arcaici ancora sconosciuti del cervello. Marshall McLuhan negli anni Sessanta diceva che i media non stanno l come addormentati strumenti, ma formano il processo del pensiero. Figuriamoci allora che cosa pu ottenere internet rispetto a un libro che si sfoglia pagina dopo pagina: il cervello si adatta a cogliere linformazione cos come distribuita, in una corrente pulviscolare di frettolose particelle. Comportamento o qualcosa di pi radicale, persino un diverso senso dellio? Sostiene Maryanne Wolf, psicologa dello sviluppo dellUniversit di Tufts e autrice di Proust e il calamaro: La storia e la scienza del cervello lettore, che siamo come leggiamo. Il cervello si tesse, insomma, sulla pronuncia mentale delle parole. James Old, docente di neuroscienza del Krasnow Institute for Advanced Study dellUniversit George Mason, spiega che persino la mente adulta molto plastica. I neuroni normalmente rompono le vecchie connessioni e ne formano di nuove. Secondo Olds, il cervello ha la capcit di riprogrammarsi al volo cambiando modo di funzionare. Per il futurologo Raymond Kurzweil, tutto di guadagnato: Internet amplifica la nostra memoria, accelera lhard disk biologico che era il cervello solo qualche decennio fa. Un organo contemplativo, per carit, con tutte quelle pause senza neanche un pop up. Alessandra Retico, la Repubblica, sabato 11 ottobre 2008.

DOMANDE : 0. Le informazioni che otteniamo con le ricerche su Internet diventano autentiche conoscenze? 1. Come influisce Internet sul nostro modo di leggere e pensare, secondo lo studio dellUniversity College di Londra? 2. Quali sono i due punti di vista divergenti degli esperti ? 3. Solo il cervello delle persone pi giovani pu essere modificato dalluso di Internet ? Perch ? 4. Secondo Kurzweil, migliorata o peggiorata la nostra capacit intellettuale con Internet?

Prova 4 (9 punti)
Inserisca nel seguente testo le parole mancanti scegliendole tra quelle sottoelencate in ordine alfabetico, come nellesempio 0. Quindi trascriva i risultati nel foglio delle risposte. Attenzione! Ci sono 5 parole di troppo. a) altro - b) bisogna - c) che - d) ciascun - e) comunque - f) magari - g) pi - h) occorre i) quale - j) qualsiasi - k) rivolta - l) SPILLO - m) spinta - n) vorr - o) vorrebbe E IL DECALOGO ANTIFANNULLONI VIETA I TACCHI ALTI IN UFFICIO MODENA. Chi calza tacchi a ___l____ (0) un fannullone, di quelli che il ministro Brunetta ______(1) mettere al bando? Naturalmente no. Per cos almeno sentenziano esperti di moda e statistiche ortopediche, quei trampoli aumentano vertiginosamente i rischi di una storta o di un volo dalle scale. Il ______(2) , tornando allottica-Brunetta, significa certificati di malattia, assenze dal lavoro, calo di produttivit. Sar per questo che da qualche giorno a questa parte le impiegate della Provincia di Modena sono state invitate ad evitare calzature che possano agevolare la possibilit di incorrere in infortuni.Qualcosa di pi di un consiglio. La norma rientra infatti in una sorta di codice di comportamento che, nel tentativo di mettere una briglia a comportamenti non consoni al ruolo di _______(3) dipendente, stata diramata sotto forma di circolare a tutti i direttori darea, autorizzandoli, in caso di violazioni da parte dei dipendenti, ad aprire un formale procedimento disciplinare. In realt tutto questo can-can mediatico attorno ai tacchi a spillo a molti non piaciuto.Sicuramente non allassessore al Personale, Stefano Vaccari, che della circolare era ovviamente informato, ma che non ha gradito le inevitabili ironie del caso: La norma principalmente ______(4) a coloro che lavorano nei cantieri o in strada. Si tratta di disposizioni in materia di antiinfortunistica, _______(5) altra interpretazione puramente caricaturale... Ok, ma la storia dei tacchi com uscita? Beh, ne ha fatto cenno un dirigente, ricordando che di recente due dipendenti sono cadute dalle scale a causa dei tacchi alti. Ma chiaro che nessuno pensa di vietare alcunch.... A scanso di malintesi, meglio _______(6) un paio di comode ballerine dora in poi. Almeno a sentire ci che il dirigente in questione, che di nome fa Ubaldo Fraulini, ha comunicato al Resto del Carlino di Modena: I tacchi li tollereremo, il regolamento non vuol essere punitivo: limportante che la condotta del personale non pregiudichi limmagine della Provincia. ________(7) precipitando comicamente dalle scale. C invece poco da ridere a Ferrara. Dove una circolare del Comune porta allo scoperto abitudini lavorative francamente discutibili. Del tipo: Non sar pi tollerato il fenomeno delle uscite non timbrate, Basta con lafflusso di persone che non hanno titolo a girovagare per gli uffici, Va disincentivata labitudine di entrare e uscire dal lavoro con borse della spesa et similia. _______(8) un pi rigoroso rispetto per quanto attiene il rapporto con il pubblico e laccettazione di regali. Roba da mercato arabo, sembrerebbe. _______(9) che tacchi a spillo. Francesco Alberti Corriere della sera 05/09/2008 (adattato)

B)

COMPRENSIONE ORALE
30 punti / minimo 20 punti Durata orientativa: 40 minuti

Ascolterete due volte un programma radiofonico in cui si commentano le notizie apparse sui giornali. Rispondete alle domande, come nellesempio (item 0). USATE AL MASSIMO 8 PAROLE. TABLOID Come si chiama il programma condotto da Luca Telese, in onda alle 10.15? FACCIA A FACCIA Dove avranno luogo le manifestazioni contro la riforma del ministro Gelmini?

Prova 1 12 punti (1 item 1,50 punti)

Quante manifestazioni sono previste a Roma per protestare contro la riforma?

Cosa ha affermato lex ministro Luigi Berlinguer sul giornale La Stampa?

Qual il punto di vista del quotidiano La Repubblica?

Tra le diverse fasce di studenti in campo, qual il gruppo pi ardito?

Qual il punto di vista de Il Giornale?

Che giudizio esprime Eleonora Barbieri de Il Giornale rispetto agli studenti?

Come viene definito il quotidiano Il Giornale dal conduttore del programma?

Radiotre, Tabloid, ottobre 2008,

12 punti (1 item 1,50 punti)

Prova 2 (10 punti;1 item 2 punti)

Ascolterete due volte dei brevi testi tratti da una trasmissione radiofonica che parla dei problemi delleconomia attuale. Scegliete per ogni testo il titolo pi adatto e scrivete accanto al numero di ogni ascolto la lettera corrispondente, come nellesempio (ascolto 0). ATTENZIONE: CI SONO TRE TITOLI IN PI. Durante lascolto potete prendere appunti nella parte inferiore della pagina.

IL CAROVITA A. Lottimismo si giustifica perch ora la gente si sposta di pi. B. Dopo larrivo delleuro, prezzi alle stelle. C. Quando c benessere, ci spostiamo di pi. D. Spesa in aumento, consumi in calo. E. Cala la spesa in vestiti e scarpe. F. Nonostante la crisi, pi spese in salute e prevenzione. G. Meno spese pure per labbigliamento di bassa qualit. H. Pagare ogni mese il mutuo non comporta povert. I. Chi in difficolt non paga il mutuo.

NUMERO ASCOLTO

RISPOSTA

0 1 2 3 4 5

La Radio ne parla Adattato

Prova 3
Ascolterete due volte un dialogo radiofonico in cui Riccardo Rossi racconta certi suoi ricordi di adolescenza. Scegliete fra le alternative date (a, b, c) laffermazione corretta e inserite la lettera corrispondente nelle caselle sul foglio delle risposte, come nellesempio (item 0). RIMORCHIARE A SUON DI MUSICA (10 punti, 1 item=1,60) 0. Riccardo Rossi vuole insegnare a. alle ragazze a conquistare i ragazzi. b. ai giovani a combattere i brufoli. c. ai giovani a conquistare le ragazze. 1. La musica a cui allude Riccardo Rossi a. si ascoltava il sabato pomeriggio nelle scuole. b. la ascoltavano su un CD dei Pink Floyd del 1975. c. si ascoltava su dischi prestati dai fratelli dei ragazzi. 2. Secondo Riccardo Rossi le ragazze a. non si aspettavano che i ragazzi volessero conquistarle. b. c.

forse pure loro si aspettavano il tentativo da parte dei ragazzi. erano vittime di questa musica lenta e noiosa.

3. La copertina del disco, che mostrava uno con la giacca in fiamme a. solo poteva venire in mente a un drogato. b. causava scalpore alla nonna. c. era tipica di quellepoca. 4. Quando cominciava la musica a. tutti, ragazzi e ragazze, smettevano di fumare e si alzavano.

b. c. le ragazze continuavano a fumare finch non finivano le sigarette.

i ragazzi si alzavano di colpo e invitavano le ragazze a ballare.

5. Dopo il primo squillo delle quattro famose note la ragazza a. consentiva al ragazzo di posarle le mani sui fianchi. b. non consentiva al ragazzo di posarle le mani sui fianchi. c. accompagnava le mani del ragazzo sui suoi fianchi.
Rai radiodue Dispenser ottobre 2008 adattato

10

C)

30 punti / minimo 20 punti

ESPRESSIONE SCRITTA

Durata orientativa: 80 minuti

Prova 1

(10 punti)

Scriva un messaggio di congratulazioni ad un vecchio compagno di scuola, per aver discusso con successo la sua tesi. Gli chieda dei suoi progetti futuri, augurandogli buone cose ed esprima il desiderio di potervi riincontrare. (100-110 parole)

Prova 2

(20 punti)

Sul blog stradafacendo-merche.blogspot.com si legge: In questo mondo pazzo, magari bisogna che qualcuno ci salvi, vero? Segue poi la citazione del brano di Jovanotti Salvami che dice: La storia ci insegna che non c fine allorrore/la vita ci insegna che vale solo lamore. Scriva il Suo commento a questi testi, indicando chi o cosa potrebbe salvarci in questo pazzo mondo, quali valori sono per Lei fondamentali, come si possono trasferire al nostro quotidiano, e dica se daccordo con il testo di Jovanotti. (200-220 parole)

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