EL ORDEN QUE LOS RELIGIOSOS TIENEN EN ENSEAR A LOS INDIOS LA DOCTRINA, Y OTRAS COSAS DE POLICIA CRISTIANA1

Pilar Gonzalbo
Cdice franciscano

COLECCION DE DOCUMENTOS DEL SIGLO XVI, EDITADOS A FINES DEL XIX. CONTIENEN VALIOSAS INFORMACIONES DE VARIOS CONOCIDOS FRAILES DE SAN FRANCISCO. Y digo que ste es e o!de" que os Re igiosos tie"e", "o #o!que todos os te"g$", si"o #o!que todos e os o de%e!&$" te"e!' ( o tie"e" $que os que so" )u!iosos o )uid$dosos e" e e"s$*$+ie"to ( $#!o,e)-$+ie"to de os i"dios, ( es e que se sigue.

Doctrina de los nios en los patios de las iglesias

Los que +i!$" ( )o"side!$" $s )os$s )o"/o!+e $ $ )$ id$d ( "e)esid$d de )$d$ u"$ de e $s, "o e"se*$" i"di/e!e"te+e"te 0 os "i*os -i1os de os i"dios, si"o )o" +u)-$ di/e!e")i$, #o!que 0 os -i1os de os #!i")i#$ es, que e"t!e e os e!$" ( so" )o+o )$%$ e!os ( #e!so"$s "o% es, #!o)u!$" de !e)oge! os e" es)ue $s que #$!$ esto tie"e" -e)-$s, $do"de $#!e"de" 0 ee! ( es)!i%i! ( $s de+0s )os$s que $%$1o se di!0", )o" que se -$%i it$" #$!$ e !egi+ie"to de sus #ue% os ( #$!$ e se!,i)io de $s ig esi$s, e" o )u$ "o )o",ie"e que se$" i"st!uidos os -i1os de os $%!$do!es ( ge"te # e%e($, si"o que so $+e"te de#!e"d$" $ do)t!i"$ )!isti$"$, ( uego e" s$%i"do $, )o+ie")e" desde +u)-$)-os $ segui! os o/i)ios ( e1e!)i)ios de sus #$d!es, #$!$ suste"t$!se $ s& +is+os ( $(ud$! 0 su !e#2% i)$, qued$"do e" $ si+# i)id$d que sus $"te#$s$dos tu,ie!o" o )u$ #o! "o se -$%e! gu$!d$do e"t!e "uest!os )!isti$"os ,ie1os, -$ sido )$us$ que est de#!$,$do ( #uesto e" )o"/usi3" e go%ie!"o de os !ei"os #!o,i")i$s, $"tigu$+e"te )!isti$"$s, ( $si+is+o #o! -$%e!se e" esto des)uid$do $ gu"os Re igiosos, "o )o"se!,$"do $ o$% e )ostu+%!e que e" este )$so te"&$" os i"dios de $ Nue,$ Es#$*$ e" tie+#o de su i"/ide id$d, -$" e"se*$do ( -$%i it$do $ +u)-os -i1os de $%!$do!es ( ge"te %$1$, de t$ +$"e!$ que se -$" $ 4$do $ +$(o!es, ( so" e os os que go%ie!"$" e" +u)-os #ue% os, ( tie"e" su#edit$dos ( $%$tidos 0 os #!i")i#$ es, os )u$ es $"tes que !e)i%iese" $ /e e!$" sus se*o!es $%so utos.5 A est$ )$us$, os que $d,ie!te" e" e o "o #e!+ite" que os -i1os de os #o#u $!es e"t!e" e" $s es)ue $s "i $#!e"d$" et!$s, si"o s3 o os -i1os de os #!i")i#$ es, ( )o" os de+0s tie"e" este +odo. que )$d$ d&$ e" $+$"e)ie"do se 1u"t$" e" os #$tios de $s ig esi$s os "i*os -i1os de $ ge"te # e%e($, que e os $+$" +$)e-u$ es, ( $s "i*$s -i1$s de +$)e-u$ es ( #!i")i#$ es, ( uego de +$*$"$, $"tes que se dig$ $ +is$, os )ue"t$" ( %us)$" #o! sus %$!!ios 3 t!i%us, seg2" que est0" !e#$!tidos' ( des#us de +is$ 6 $ )u$ e"t!e se+$"$ sie+#!e se di)e de +$*$"$, #o! $s +u)-$s o)u#$)io"es que tie"e" os Re igiosos7, uego se !e#$!te" #o! e #$tio $se"t$dos e" di,e!s$s tu!+$s 8 )o"/o!+e 0 o que )$d$ u"o -$ de $#!e"de!, #o!que $ u"os, que so" os #!i")i#i$"tes, se es e"se*$ e 9e! sig"u+ ( 0 ot!os e 9$te! "oste!, ( 0 ot!os os M$"d+ie"tos seg2" que ,$" $#!o,e)-$"do' ( ,$" os e:$+i"$"do ( !equi!ie"do #$!$ su%i! de g!$do e" g!$do, ( )u$"do ($ s$%e" tod$ $ do)t!i"$ ( d$" %ue" )ue"t$ de e $ tie"e" ese )uid$do de des#edi! os ( e",i$! os 0 sus )$s$s #$!$ que os ,$!o"es $(ude" 0 sus #$d!es e" $ $g!i)u tu!$ 3 e" os o/i)ios que tu,ie!e", ( $s +u)-$)-$s te"g$"
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Este testimonio corresponde a parte de un informe que la provincia del Santo Evangelio de la orden franciscana (la que corresponda a la zona central y ms poblada del virreinato) envi a Espaa alrededor de 1 !"# Esto significa que para esas fec$as ya se $aban puesto en prctica los m%todos de evangelizacin recomendados en los primeros tiempos y que se $aba atenuado el ar& dor misionero# El t%rmino polica (buena o cristiana) se usa en relacin con la vida ordenada dentro de la ciudad o n'cleo urbano (del griego polis)# ( )a internacin de los franciscanos fue* desde los primeros momentos* dar una educacin ms esmerada a los $i+os de los nobles indgenas* pero $ubo muc$as ocasiones en que se aceptaron a pequeos ,nace$ualtin, (palabra n$uatl que significa plebeyos) por ignorancia o por condescendencia# )os propios seores lo propiciaron al ocultar a sus $i+os cuando los misioneros se los peda sustituy%ndolos con cualquiera de sus servidores o esclavos# )a consecuencia fue que aquellos educados en los conventos llegaron a ser funcionarios del nuevo orden* independientemente de su origen social# ,.urmas, por crculos o corrillos#

)o+#$*&$ 0 sus +$d!es ( $#!e"d$" os o/i)ios +u1e!i es )o" que -$" de se!,i! 0 sus +$!idos' ( e")o+i"d$se es 0 os di)-os #$d!es ( +$d!es, que )$d$ "o)-e es -$g$" de)i! $ do)t!i"$ ( !e4$! $s o!$)io"es, #o!que -$g$" o que de%e" 0 )!isti$"os, ( #o!que, o ,id$"do o de#!e"dido, "o ,e"g$" des#us 0 #$de)e! "ue,o t!$%$1o, )u$"do $"d$"do e tie+#o se es #idie!e )ue"t$ de e o. 9$!$ )o"g!eg$! estos "i*os se tie"e este o!de". que e" )$d$ %$!!io 3 e" )$d$ ,e)i"d$d se i"stitu(e u" ,ie1o de os +0s $")i$"os que -$(, e )u$ tie"e )$!go de $+$! ( !e)oge! os de $que su %$!!io, ( de e,$! os 0 $ ig esi$ ( +i!$! #o! e os, ( ,o ,e! os 0 sus )$s$s, que es )o"/o!+e 0 su $"tigu$ )ostu+%!e' #o!que 0 os t$ es ,ie1os, )o+o 0 #!i,i egi$dos de $s o%!$s )o+u"es ( ot!os t!$%$1os e" que se o)u#$" os que tie"e" /ue!4$s )o!#o!$ es, se es e")o+e"d$%$ este "ego)io, ( t$+%i" #o!que os +u)-$)-os es te"g$" +0s !es#eto ( !e,e!e")i$, ( e os +0s $uto!id$d #$!$ gu$!d$! os ( +i!$! #o! e os. ;

Doctrina de las escuelas

E" todos os #ue% os de $ Nue,$ Es#$*$ $do"de !eside" Re igiosos 60 o +e"os de est$ O!de" de S. F!$")is)o7 -$( es)ue $s, $s )u$ es )o+2"+e"te se sue e" edi/i)$! de"t!o de )i!)uito que tie"e" os /!$i es, ( #eg$d$s )o" $ ig esi$, 0 $ #$!te de No!te. A & se 1u"t$" os "i*os -i1os de os #!i")i#$ es, ( des#us que -$" $#!e"dido $ do)t!i"$ )!isti$"$, que #$!$ todos es e #!i+e! /u"d$+e"to, uego so" e"se*$dos $ ee! ( es)!i%i!, ( de estos se es)oge" $ gu"os #$!$ )$"to!es de $ ig esi$, ( $s& de "i*os $#!e"de" 0 )$"t$! ( ot!os $#!e"de" $ Co"/esi3" ( )e!e+o"i$s de $(ud$! 0 +is$, #$!$ se!,i! de s$)!ist$"es, ( $(ud$" $ +is$ )o" t$"t$ de,o)i3" ( di ige")i$ to+o /!$i es +u( )o")e!t$dos. De estos +is+os sue e" se! #o!te!os ( -o!te $"os, ( -$)e" os de+0s o/i)ios e" os +o"$ste!ios, #o!que )o+o os /!$i es so" #o)os, es 0 s$%e!, -$st$ dos 3 t!es o )u$t!o 3 #o)o +0s e" )$d$ )$s$, tie"e" -$!to que -$)e! e" $ $d+i"ist!$)i3" de os S$)!$+e"tos ( ot!os e1e!)i)ios es#i!itu$ es to)$"tes 0 $ do)t!i"$' )u$"to +0s que os i"dios -$)e" )o" t$"t$ /ide id$d os di)-os o/i)ios, que e" este )$so "o se sie"te $ /$ t$ de Re igiosos, ( e os, #o! +u( #!i")i#$ es que se$", "o se desde*$", $"tes se #!e)i$", de se!,i! e" $s ig esi$s ( +o"$ste!ios e" )u$ esquie!$ o/i)ios, )u$"to quie!$ que se$" %$1os, )o+o so" e )o)i"$! ( %$!!e!, et)., $ )u$ ,i!tud de -u+i d$d ( !e igios$ #ied$d, )o+o t$" $"e:$ 0 $ e( de C!isto, de%ie!$ de #!e,$ e)e! +0s e"t!e os que se tie"e" #o! ,e!d$de!os )!isti$"os. Estos "i*os que se )!&$" e" $s es)ue $s, )$d$ d&$ e"t!$" #uestos e" o!de", )o+o e" #!o)esi3", 0 $ ig esi$, $ oi! +is$ ( V&s#e!$s, ( $"tes que os des#id$" de $ es)ue $ di)e" 0 ,o)es $ do)t!i"$, u"$ ,e4 $"tes de )o+e! ( ot!$ $ $ t$!de. Dos )os$s so", que $ )ostu+%!e ( uso de e $s "o #uede de1$! de $#!o,e)-$! +u)-o #$!$ su )!isti$"d$d.

Cantores y menestriles5
E" est$s +is+$s es)ue $s se 1u"t$" t$+%i" )$d$ d&$ os i"dios )$"to!es ( +e"est!$ es de $ ig esi$ 0 e1e!)it$!se e" e )$"to ( +2si)$, ( #!o,ee! os O/i)ios que se -$" de )$"t$! e" $ ig esi$, ( #$!$ e o es +e"este! est$ )o"ti"u$)i3". o u"o #o!que "o s$ e" )o" e )$"to, si "o es e1e!)it0"do o )$d$ d&$' o segu"do, #o!que e" de10"do o de )o"ti"u$! uego o o ,id$", ( /ue!$ de $ es)ue $ "u")$ o e1e!)it$". De estos )$"to!es ( t$*edo!es sue e -$%e! e" )$d$ #ue% o $do"de !eside" Re igiosos dos )$#i $s #$!$ !e+ud$!se 0 se+$"$s, #o!que )o+o so" )$s$dos ( tie"e" "e)esid$d de #!o,ee! 0 sus +u1e!es -i1os, ( de+0s de esto %us)$! )o" qu #$g$! e t!i%uto, se!&$ g!$" )!ue d$d -$)e! os ,e"i! )$d$ d&$ 0 $ ig esi$ ( o)u#$! os e" e )$"to' ( $u" )o" todo esto #$de)e" -$!to os #o%!es, ( es )$!go de )o")ie")i$ "o d$! es $ gu"$ $(ud$ de )ost$ )o" que se #ued$" suste"t$!. E" )$d$ )$#i $ de st$s sue e -$%e! o!di"$!i$+e"te qui")e 3 die4 ( seis i"dios, que #o! o +e"os so" +e"este!, $s& #o!que e os tie"e" / $)$s ,o)es ( "o sue"$" si "o es e" $ gu"$ +u titud, )o+o t$+%i" #o!que e os +is+os su# e" e )$"t$! ( t$*e!, ( 0 est$ )$us$ tie"e "e)esid$d de des)$"s$!. M$s /i"$ +e"te, )o" e )uid$do que )o" e os #o"e" os Re igiosos, se )$"t$" $s +is$s ( o/i)ios di,i"os #o! $ +$(o! #$!te e" tod$s $s ig esi$s que tie"e" +o"$ste!ios, e" )$"to $"o ( e" )$"to de 3!g$"o, )o" %ue"$ )o"so"$")i$' ( e" $ gu"os #ue% os #$!ti)u $!es $do"de -$( +0s )u!iosid$d ( #osi%i id$d, se -$)e" os O/i)ios de $ Ig esi$
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)a misin encomendada a los ancianos de reoger en sus casas y acompaar a los nios a la escuela la $aban desempeado en forma similar durante la %poca pre$ispnica# )laman menestriles a los encargados de los ,menesteres, o servicios del convento# 0apillas eran los coros o con+untos musicales que acompaaban las funciones religiosas con la m'sica prescrita para cada ocasin#

)o" t$"t$ so e+"id$d ( $#$!$to de +2si)$ )o+o e" +u)-$s ig esi$s C$ted!$ es de Es#$*$. E )$"to de 3!g$"o es o!di"$!io e" )$d$ ig esi$, ( $ +2si)$ de / $ut$s ( )-i!i+&$s +u( )o+2". E" +u)-$s #$!tes us$" de du 4$i"$s, o! os, ,i-ue $s de $!)o ( de ot!os g"e!os de +e"est!i es, ( t$+%i" -$( ($ $ gu"os 3!g$"os, ( todos estos i"st!u+e"tos t$*e" os i"dios, ( tod$ est$ $!+o"&$ es de g!$"d&si+o #!o,e)-o e"t!e e os #$!$ su )!isti$"d$d, ( +u( "e)es$!io e o!"$to ( $#$!$to de $s ig esi$s #$!$ e,$"t$! es e es#&!itu ( +o,e! os $ $s )os$s de Dios, #o!que su "$tu!$ que es ti%io ( o ,id$di4o de $s )os$s i"te!io!es, -$ +e"este! se! $(ud$do )o" $ $#$!ie")i$ e:te!io!' ( 0 est$ )$us$ os que os go%e!"$%$" e" tie+#o de su i"/ide id$d os o)u#$%$" o +0s de tie+#o e" edi/i)$)i3" de su+#tuosos te+# os, ( e" $do!"$! os +u)-o de !os$s ( / o!es, de+0s de o!o ( # $t$ que te"&$", ( e" +u)-os s$)!i/i)ios ( )e!e+o"i$s, +0s du!$s ( !e)i$s que $s de $ e( de Moiss.<

Doctrina de los domingos y fiestas

E" os do+i"gos ( /iest$s de gu$!d$! se tie"e este o!de". que e" $+$"e)ie"do se 1u"t$" os i"dios e" e #$tio de $ ig esi$, $do"de os t!$e" !e#$!tidos )o+o #o! es)u$d!$s sus t!i%u"os ( )e"tu!io"es que tie"e" )$!go de !e)oge! os )$d$ u"o 0 os de su %$!!io, ( $ & os )ue"t$", ( 0 os que so" de/e)tuosos e" $)udi! )u$"do so" o% ig$dos d$" es +edi$ do)e"$ de $4otes so%!e $ !o#$' #o! se! e" $ ig esi$, que $ 0 /ue!$ d0"se os de ot!$ +$"e!$ )u$"do -$)e" /$ t$s e" $s o%!$s ( t!$%$1os )o+u"es de #ue% o $ tie+#o de sus t$!e$s' ( ste es su +odo de )$stigo que sie+#!e -$" te"ido ( tie"e", $u"que se$ e" )os$s i,i$"$s, d$! es $ gu"os $4otes os que os tie"e" 0 )$!go ( os $+$" ( !e)oge" 0 os tie+#os "e)es$!ios' ( quie" esto es quit$!e, $s& e" e go%ie!"o te+#o!$ )o+o e" e es#i!itu$ , "o -$!0 ot!$ )os$ si"o quit$! es todo su se! ( os +edios de !egi!se, #o!que e os so" )o+o "i*os, ( #$!$ %ie" !egi!se -$"se de -$%e! )o" e os )o+o )o" os "i*os os +$est!os de $s es)ue $s, que e" /$ t$"do 3 e" "o d$"do $ e))i3", 3 e" -$)ie"do $ t!$,esu!$, /uego os es)$!+ie"t$" )o" +edi$ do)e"$ de $4otes. Vo ,ie"do $ #!o#3sito, e" $)$%$"do de )o"t$! os #3"e"se $se"t$dos #o! su o!de" $do"de es -$" de #!edi)$!, ( $"tes de se!+3" di)e" $ & tod$ $ do)t!i"$ dos 3 t!es ,e)es e" ,o4 $ t$, ( uego es #!edi)$ u" Re igioso e" su #!o#i$ e"gu$' ( $)$%$"do e se!+3" se )$"t$ $ +is$, ( di)-$ $ +is$, que se $)$%$!0 0 $s "ue,e, #o)o +0s 3 +e"os, uego se ,$" 0 sus )$s$s.= A gu"os Re igiosos -$" te"ido )ostu+%!e de e"se*$! $ do)t!i"$ $ os i"dios ( #!edi)0!se $ #o! #i"tu!$s, )o"/o!+e $ uso que e os $"tigu$+e"te te"&$" ( tie"e", que #o! /$ t$ de et!$s, de que )$!e)&$", )o+u"i)$%$" ( t!$t$%$" ( d$%$" 0 e"te"de! tod$s $s )os$s que que!&$", #o! #i"tu!$s, $s )u$ es es se!,&$" de i%!os, ( o +is+o -$)e" e d&$ de -o(, $u"que "o )o" $ )u!iosid$d que so &$". T"g$ o #o! )os$ +u( $)e!t$d$ ( #!o,e)-os$ #$!$ )o" est$ ge"te, #o!que -e+os ,isto #o! e:#e!ie")i$, que $do"de $s& se es -$ #!edi)$do $ do)t!i"$ )!isti$"$ #o! #i"tu!$s tie"e" os i"dios de $que os #ue% os +0s e"te"did$s $s )os$s de "uest!$ s$"t$ /e )$t3 i)$ ( est0" +0s $!!$ig$dos e" e $. A o +e"os u"$ )os$ e"tie"do que se!i$ de g!$"d&si+$ uti id$d #$!$ $ )!isti$"d$d de estos "$tu!$ es ( #$!$ que e" %!e,e tie+#o /uese" t$" $!!$ig$dos e" $ /e )o+o ot!$s "$)io"es, ( es que se +$"d$se que e" tod$s $s es)ue $s $do"de )o"g!eg$" os "i*os #$!$ e"se*$! os 0 ee! ( es)!i%i! ( $ do)t!i"$ se #i"t$se $ +is+$ do)t!i"$ )!isti$"$ e" $ /o!+$ +0s )o",e"ie"te #$!$ que e os $ e"tie"d$", e:$+i"$"do $s que os Re igiosos -$" te"ido #$!$ este e/e)to ( to+$"do de e $s o +e1o!' ( que #o! $que $s #i"tu!$s se es diese" $ e"te"de! $ os +u)-$)-os e" su tie!"$ ed$d os +iste!ios de "uest!$ /e, #ues es )os$ "$tu!$ i+#!i+i!se e" $ +e+o!i$ o que e" $que tie+#o se #e!)i%e' ( #$!$ #e!)i%i! o ($ #!esu#o"e+os, )o+o es $s&, que #$!$ os i"dios e +e1o! +edio es $ #i"tu!$.> Asi+is+o e"tie"do que u"$ de $s )os$s que 0 os i"dios de $ Nue,$ Es#$*$ $#!o,e)-$!&$ +u)-o #$!$ )o"/i!+$!se e" $ e( de C!isto, ( #$!$ -$)e!se "ue,os -o+%!es, ( )$#$)es de +u)-os %ie"es es#i!itu$ es que $-o!$ "o $ )$"4$", se!&$ -$)e! i"te!#!et$! e" su e"gu$ $ ,id$ de C!isto "uest!o Rede+#to! ( $s de sus s$"tos, ( que se i+#!i+iese, (
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En este prrafo pretende el redactor del informe +ustificar varias costumbres que regan en los conventos franciscanos y que $aban sido muy criticadas2 empleo de grupos numerosos de indios en el servicio de las iglesias* que los e3ima de traba+ar en las empresas de los espaoles* ocasionando las protestas de %stos4 la suntuosidad de iglesias y conventos* que ocasionaban fuertes gastos a las comunidades y las cargaba con traba+os e3traordinarios4 y el rigor en el trato a los nefitos* a quienes consideraban ,tibios y olvidadizos,# ! 5unque no se dice e3plcitamente* queda claro que la recitacin de la doctrina se $aca en la lengua local (n$uatl* otom o tarasco principalmente) y en la misma completaba ms tarde su e3plicacin el doctrinero# 6 )os catecismos en +eroglficos y los carteles pintados fueron un recurso empleado inicialmente por los franciscanos e imitado despu%s por las otras rdenes religiosas#

tu,iese" este i%!o e" todos os #ue% os, ( se e(ese $ ,id$ de )$d$ u" s$"to siquie!$ e" su d&$, que #$!$ e os ( #$!$ quie"quie!$ "o se!&$ st$ #o)$ #!edi)$)i3", es#e)i$ +e"te )u$"do "o -$( ot!o se!+3", ( s$%e+os que u"$ de $s )os$s que +0s -$ +o,ido ( sue e +o,e! $ os )o!$4o"es -u+$"os desde $ #ue!i)i$ $ )o"o)e! ( des#!e)i$! $ ,$"id$d ( +ise!i$ de +u"do, ( 0 segui! e ,e!d$de!o )$+i"o de su s$ ,$)i3", -$ sido ( es -$%e! e&do ( e"te"dido $ ,id$ de ?esu)!isto ( $s de sus s$"tos desde su "i*e4. 9$!$ que est$ o%!$ /uese de +u)-$ uti id$d, -$%&$se de #o"e! #!i+e!o e" !o+$")e e Flos Sanctorum9 que digo, +u( de ot!$ /!$sis@A que $-o!$ est0 es)!ito, )e!)e"$"do +u)-$s )os$s que "o so" $#t$s #$!$ e t$ e"to de os i"dios, #o!que so $+e"te se -$%&$ de #o"e! o que #$!$ e os /uese de #!o,e)-o ( edi/i)$)i3", de1$"do o i"2ti ( +ud$"do e esti o e" ot!o que /uese +0s $t!$)ti,o ( #e!su$si,o #$!$ i+it$! os e1e+# os ( ,i!tudes que $ & se #!o#o"e". 9$!$ -$)e! esto -$( #e!so"$s su/i)ie"tes e" $ Nue,$ Es#$*$, ( $si+is+o #$!$ ,o ,e! o e" $ e"gu$ de os "$tu!$ es' ( #o!que $qu& ,ie"e 0 #!o#3sito, di! que F!. A o"so de Mo i"$, e que )o+#uso $ Do)t!i"$ que ,$ $!!i%$, ( )o+o te"go di)-o es $ +e1o! e"gu$ +e:i)$"$ que -$( e"t!e es#$*o es, si" $g!$,i$! $ "$die, -$ t!$%$1$do +u)-os $*os e" t!$du)i! e" $ di)-$ e"gu$ $ gu"os i%!os que so" +u( "e)es$!ios #$!$ $ e!udi)i3" de )u$ quie!$ "$)i3" )!isti$"$, )o+o so" $s E#&sto $s ( E,$"ge ios que se )$"t$" e" $ Ig esi$ #o! todo e $*o, e i%!o de Comptentu Mundi,11 $s Bo!$s de Nuest!$ Se*o!$, )o" sus o!$)io"es ( de,o)io"es, ( ot!os t!$t$dos #!o,e)-osos, os )u$ es tie"e i+$dos ( #uestos e" tod$ #e!/e))i3" #$!$ i+#!i+i! os, ( "o se -$ -e)-o "i -$)e #o! /$ t$ de /$,o!, seg2" e +is+o F!. A o"so di)e, de #$!te de S!. A!4o%is#o, de )u$ "o -$ #odido )o egi! ot!$ )os$, si"o que "o -ue g$ que os /!$i es de S. F!$")is)o se +uest!e" $,e"t$1$dos e" est$s )os$s, $u"que #od!&$ se! que /uese" ot!os sus i"te"tos' +$s )o+o quie!$ que se$, #$!$ e,it$! $ +o esti$ ( dis/$,o! que e S!. A!4o%is#o de M:i)o e" este )$so #uede d$!, se!&$ #!o,isi3" $)e!t$d&si+$ +$"d$! S. M. que #o! $s #e!so"$s que e Vi!!e( de $ Nue,$ Es#$*$ se*$ $!e, se ,e$" $s di)-$s o%!$s, ( -$ $"do se! t$ es )o+o )o",ie"e, $ Re$ Audie")i$ d uego i)e")i$ #$!$ $s i+#!i+i!' o se e se*$ e $ A!4o%is#o t!+i"o de"t!o de )u$ $s -$g$ e:$+i"$! ( )o!!egi!, ( do"de "o, e Vi!!e( o to+e 0 su )$!go, #$s$do $que t!+i"o, #o!que )o" di $)io"es ( +o esti$s des$"i+$" 0 os que t!$%$1$" /ide &si+$+e"te #o! se!,i! 0 Dios ( $#!o,e)-$! $ $s 0"i+$s, ( su t!$%$1o qued$ #e!dido.@5 De os E,$"ge ios ( E#isto $s s de)i! que -$( g!$"d&si+$ "e)esid$d que se i+#!i+$", #o!que #$!$ #!edi)$! os +i"ist!os $"d$" de +$"o $s que este di)-o 9$d!e t!$du1o, ( )o+o os que os t!$s $d$" "o so" todos %ue"os es)!i%$"os 3 "o e"tie"de" o que es)!i%e", /0)i +e"te #o"e" u"$ )os$ #o! ot!$, ( $s& os que #!edi)$" #o! e os #uede" e)-$! -$!tos g$4$/$to"es,@8 ( $u" # eg$ 0 Dios que "o dig$" $ gu"$s -e!e1&$s, #o! t!o)$!se e se"tido de $ et!$ )o" e t!ueque de $ es)!itu!$, o )u$ est$"do i+#!esos se e,it$!&$, ( -$%!&$ ) $!id$d ( )o"/o!+id$d e" $ de) $!$)i3" de $ Es)!itu!$ S$)!$. Este di)-o !e igioso F!. A o"so de Mo i"$, ( ot!o que se $+$ F!. Ce!"$!di"o de S$%$g2", so" os que #uede" ,o ,e! #e!/e)t$+e"te )u$ quie!$ )os$ e" $ e"gu$ +e:i)$"$ ( es)!i%i! e" e $, )o+o o -$" -e)-o de +u)-os $*os $)0 ( o -$)e" e d&$ de -o( si" )$"s$!se. Se!&$ g!$" se!,i)io de Dios ( de S. M. ( %ie" de os "$tu!$ es +$"d$! $ Vi!!e( ( e")$!g$! $ os 9!e $dos de $ O!de", que +ie"t!$s ,i,e" estos dos !e igiosos, que $+%os so" ($ ,ie1os, es de" todo e /$,o! ( )$ o! #osi% e #$!$ que se o)u#e" e" es)!i%i! e" di)-$ e"gu$.

El 8los Sonctorum era un libro muy popular* que reuna vidas de varios santos# 8rasis* estilo o redaccin# 11 El celeb%rrimo Contemptus Mundi, o Desprecio del Mundo es $oy conocido como mitacin de 0risto* o por el nombre de su autor# .oms de 9empis# 1( )a tiraduccin de libros de devocin al n$uatl y a otras lenguas indgenas fue finalmente pro$ibida por las autoridades eclesisticas novo$ispanas* al menos cuando estaban destinadas a ser lectura de los indios* cuya instruccin superior no deseaban propiciar# 1:azapo* error de e3presin que se comete por inadvertencia o ignorancia#
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