SEKOLAH KEBANGSAAN BAGAN TERAP

PELAN STRATEGIK PROGRAM PEMULIHAN LINUS TEGAR

YANG TIDAK MEMPUNYAI CIRI-CIRI PENDIDIKAN KHAS
2014
BIL ISI/FOK
US
STRATEGI
PELAKSANAAN
PELAN TINDAKAN INDIKATOR INDIKATOR
PENCAPAIAN
TARIKH
PENCAPAIAN
1. MURID 1. Memastikan
semua murid
melepasi wajaran
1.1.1 Mengenalpasti murid
bermasalah pembelajaran
Guru menjalankanujian/
pemerhatian
Keputusan
pemerhatian dihantar
kepada pihak pentadbir

1.1.2 Membuat ujian
kecerdasan bagi mengenalpasti
murid yang layak menjalani
peperiksaan doktor
Saranan kepada ibu bapa
untuk membawa anak-
anak mereka membuat
pemeriksaan doktor.
Mengenal pasti murid
berkeperluan khas
(OKU)

1.1.3 Kelas Bimbingan LINUS
TEGAR
Guru menjalankan sesi
bimbingan sebelum loceng
pertama berbunyi.
5 kali seminggu
mengikut giliran murid.

1.1.4 Sudut LINUS TEGAR Sudut khas disediakan
untuk memastikan murid
LINUS TEGAR mampu
membuat perkaitan
pengetahuan
pembelajaran dengan
aktiviti dan bahan.
BBM dan bahan
kinestetik disediakan
sepanjang masa.

1.1.5 Perbanyakkan bahan
bacaan
Bahan bacaan diperlukan
dan memerlukan
peruntukan dari pihak
pentadbir dan panitia.

Sekurang-kurangnya
sebuah bahan bacaan
seminggu

1.1.6 Fail peribadimurid Fail peribadi pelajar
mengandungi :
1. Borang maklumat murid
2.Rekod kemajuan murid
berasaskan Saringan
Perlu semakan dari
pihak pentadbir

3. Hasil kerja murid
2. 1.2.mempelbagai
kan teknik dan
pendekatan
1.2.1 Penggunaan Drilling
Thecnic dalam pengajaran
Guru pemulihan perlu
menggunakan teknik ini
untuk memastikan murid
mampu mengingati isi
pelajaran
Setiap kali waktu
pengajaran dan
pembelajaran

1.2.4 Menyediakan buku kerja
dan buku bacaan tambahan
Menggunakan modul
murid bagi Program LINUS
yang telah dibekalkan.
Buku tambahan boleh
disediakan oleh guru dari
masa ke semasa.
Setiap murid
dibekalkan dengan
sebuah Modul Murid.

1.2.5 Bimbingan Individu Guru pemulihan perlu
merangka jadual khas
untuk membimbing murid
pemulihan LINUS
Masa pembelajaran
tambahan setiap pagi
sebelum kelas bermula.

1.3. BAHAN
PENGAJARAN
1.3.1 Mempelbagaikan Bahan
bantu mengajar mengikut
keperluan murid
Bahan bantu Mengajar
harus disesuaikan dengan
pengalaman sedia ada
murid, persekitaran dan
budaya murid. Guru perlu
kreatif dan inovatif dalam
menyediakan BBM.
Sekurang-kurangnya 2
BBM dihasilkan dalam
seminggu






1.3.2Mengadakan bengkel
membuat Bahan Bantu
Mengajar
Kumpulan sasaran, guru-
guru Tahap 1
Mengadakan bengkel
sekurang-kurangnya
sekali dalam satu
semester

1.3.3 menggunakan bahan
Interaktif dalam pengajaran
dan pembelajaran untuk
memotivasikan murid
Guru pemulihan dan guru
Tahap 1 harus
bekerjasama
menyediakan bahan
interaktif yang sesuai
dengan kebolehan murid.
Murid didedahkan
dengan penggunaan ICT
sekurang-kurangnya 2
kali seminggu.

1.3.4 mengadakan program Guru pemulihan bersama Sekurang-kurangnya 2
khas untuk murid LINUS dan
LINUS TEGAR
Guru LINUS perlu
menyediakan kertas kerja
untuk mengadakan
program khas
program / aktiviti
dalam setahun
1.4. PROFIL MURID 1.4.1 Mewujudkan 1 fail 1
murid LINUS TEGAR
Fail ini mengandungi profil
murid merangkumi
latarbelakang murid,
tahap kesihatan dan
latarbelakang keluarga
Kandungan Fail:-
-Maklumat murid dari
SMM
-Sijil kelahiran
-Borang pencalonan
-Keputusan dignostik
-Borang maklumat
murid

1.4.2 Peranan Guru bimbingan
Dan kaunseling
Guru kelas/ Guru
matapelajaran/ Guru
pemulihan Khas boleh
mencalonkan murid yang
bermasalah dalam
pembelajaran dan
mengadakan sesi
kaunseling dan motivasi.
Pelaporan perlu
dibincangkan bersama
pihak pentadbir.
Sesi kaunseling boleh
diadakan secara
individu atau kelompok
mengikut keperluan.

1.5. UJIAN
PERSONALITI
1.5.1 setiapmurid yang
mengikutikelasPemulihankhasp
erlumenjalaniUjianpersonaliti
Unian personality
harusditadbiroleh guru
pemulihan, guru
kaunselingdanbimbingan.
Dijalankankeatassetiap
muridpemulihan.

2. GURU 2.1 LATIHAN
LEPAKARAN
(PEDAGOGI)
2.1.1 Pendedahankemahiran
P&P danteknikkawalankelas
Harusmerebutpeluangunt
ukmendalamiperlaksanaa
n program LINUS
Guru
Pemulihanharusmengik
utibengkel/
kursusdarimasakesema
sa.

2.1.2 guru pemulihan LINUS
perlumengikutilatihandankursu
Guru pemulihandan guru
LINUS
Pendedahanmengikutp
erkembangansemasa.

sberkaitan:-
a. Membina BBM
b. Kursus LINUS
c. PembinaanBahaninteraktif.
perlumenghadirikursusunt
ukmendapatkan input
daripadapakar-
pakarpendidikankhasdanF
esi LINUS
2.1.3 Pengurusan Fail Guru
PemulihanKhasharusmem
ahamitentangkaedahpeng
urusan fail, bahan-
bahanpentaksiran,
suratmenyuratdansemuap
erkaraberkaitandengan
proses dokumentasi.
Pihak PPD
perlumengadakanbeng
kelkhaskepada guru
LINUS / Guru
Pemulihan.

2.2 PENTAULIHAN 2.2.1 Guru Pemulihan LINUS
merupakan guru yang
telahditauliahkanlayakmengaja
rkelaspemulihankhas.
SuratLantikanKhas/
sijilIkhtisasperlusebagaibu
kti.
SuratLantikanharusdite
rimadaripihak JPN dan
KPM

2.3 Penggunaan
BBM dalam P&P
2.3.1 Membina BBM
denganbimbingandaripadaJuru
latih / Pakar
Bengkelkhaspembinaan
BBM
bolehdiadakandenganmen
jemputpakar-
pakarmembinaBahan
Bantu Mengajar
Sekurang-
kurangnyasekalidalams
atutahun

2. 4 AMALAN
MURNI
2.4.1 Menjadi guru yang
berusahauntukmeningkatkanpr
ofesionalismekeguruan
Guru perlumelayari
internet
untukmendapaatkanmakl
umatterkinidarimasakese
masa.
Maklumatbolehdiperol
ehidariberbagaisumber.

3.

MODUL 3.1 MODUL LINUS 3.1.1 Modul LINUS yang
dibekalkanharusdigunakanseba
ikmungkindalammelaksanakan
program pemulihankhas.
Modul LINUS
dibekalkanolehpihakKeme
nterian
Setiapkemahiran yang
dipelajariterdapatdala
mmodul LINUS

3.2 PERMURNIAN
MODUL SEDIA ADA
3.2.1
Membuatpenambahbaikankeat
Guru
Pemulihanharuspekaterha
SatuRancanganPengaja
ranTahunanberkaitanh

asmodulpemulihankhassediaad
a (Kemahiran 34)
untukdiselaraskandengan
MODUL LINUS
dapperubahandansilibusd
alammodul LINUS
dansukatanPelajaranmeng
ikutkemahiran 34
PemulihanKhas.
arusdiwujudkan.
4. BILIK
PEMULI
HAN
KHAS
4.1
BilikkelasPemuliha
nharuskondusifdan
menariksertadilen
gkapidengankemu
dahandanperalata
n P&P
4.1.1
Bilikpemulihankhasharusdileng
kapidenganperalatanpemuliha
nkhas, BBM yang
sesuaidanperludiberikanperhat
iankhusus.
BilikpemulihanKhas SJK
Mentakab 1
belummenerimaapa-
apaperuntukankhusus.
SenaraiinventoriKelasP
emulihanKhasharusdile
takkandalam fail khas.

5. PENTAD
BIR
SEKOLA
H/
GURU
BESAR
5.1 Guru
Besarmerupakanp
engerusi Program
PemulihanKhas.
5.1.1 Guru
Besarmemahamidanmemberik
ansokonganpaduterhadappelak
sanaan Program
PemulihanKhas.
Kursusdantaklimatberkait
an Program
Pemulihantelahdilaksanak
an.
Mengikutkeperluan.
5.2 Pencerapan PihakPentadbirmengadakanpe
ncerapanterhadap Guru
Pemulihan
Pencerapanbertujuanuntu
kmenambahbaik proses
pengajarandanpembelajar
andalamkelasPemulihanK
has.
Seperti yang
terdapatdalamtakwima
kademiksekolah.