Ideas Magazine 4th Issue

1 IDEAS H.S.
MAGAZINE, May 2014

4
2 IDEAS H.S. MAGAZINE, May 2014
ELECTRONIC PUBLISHING CLASS
Diego Rodrguez - 12
th
Grade
Antonnia Bickenbach - 11
th
Grade
Maryan Alarcn - 10
th
Grade
Martn Arango - 10
th
Grade
Joshua Bergman - 10
th
Grade
Nicole Hakim - 11
th
Grade
Lorenzo Daz - 10
th
Grade
Gabriela Gonzlez - 11
th
Grade
Isabel Meja - 12
th
Grade
Vyvyan Prado - 11
th
Grade
Valentina Salgado - 12
th
Grade

TEACHER COLLABORATORS
Claudia Cern - Francais
Kevin Zang - Chinese Mandarin - Chinese Culture
Martha Yanira Torres Pre AP Lit. y Cultura 11
Rosalba Figueroa Social Service Teacher
Andrey Porras Espaol y Literatura 10
Susana Castellanos - Literatura Espaol 11
Fabin Velasco Historia - Poltica 10-11-12
Maria Spence Creative Writing
Thomas Ferrebee Pre AP English 9
Travis Piper Literature of the Empire - The Graphic Novel
Guzmn Julio Electronic Publishing - WebMastering
Karen Blesgraeft AP Biology
Denise Zaidman Pre AP Espaol 10
Paula de Aparicio Comparative Religin 9

EDITORS
Guzmn Julio - Electronic Publishing Teacher
Mara Lucia Puerta College Counselor
Martha Yanira Torres Pre AP Lit. y Cultura 11
Mery Tllez - AP Computer Science
Maryan Alarcn - 10
th
Grade

LAYOUT & COVER
Guzmn Julio - EP Teacher
PICTURES & PAINTINGS
Stalin Lpez -- Photography -- AP 2D Design -- Pre Ap 2D Design
Patricia Angel -- Craft - 3D Sculpture -- Drawing - Stenceling and Printing
Lina Sinisterra -- AP Studio Art 3D -- AP Studio Art Drawing & Painting
Zamira Pez -- Graphic Design

PRODUCTION
Electronic Publishing Class
PRINTED BY
Cima Impresores E.U.
Special thanks:
Shaysann Kaun (HS Principal) & H.S. Teachers

Colegio NUEVA GRANADA
Cra 2 Este N 70 - 20 Bogot, Colombia
PBX (571) 212 35 11 - www.cng.edu
IDEAS Magazine is a compilation of works created and published by high
school students, and issued by Colegio Nueva Granada. The magazine
itself represents a year of hard work which includes: outstanding poems,
chronicles, essays, biographies, short stories, graphic novels, memoirs,
letters, and art projects. We gather pieces of work from a variety of
categories and hope that our readers are inspired by the hard work that
has gone into these projects.
A montage of documents placed together for the sake of a magazine,
starting from scratch, isnt that easy. Our undertaking with this 4th
edition is to extend a renewed version of the magazine, containing
material from the past year, including more classes and languages that
make up CNGs curriculum, such as: French, Mandarin, English, and
Spanish. This magazine does have an infuence; it has a broad audience;
and it is a product that contains the unique hard work of students.
IDEAS Magazine is a place where students are free to express their
thoughts and feelings regarding current topics through their projects.
The magazine is a place for CNG to showcase the schools mission,
Educating the mind, strengthening the body, and developing character
for leadership and service in the world of today and tomorrow.
Works published in the magazine will be copyrighted and available for
all parents, faculty, and students to read. The design of the book, we
hope, will be modern, and have a literal feel to it. We hope you enjoy
this 4th edition of IDEAS Magazine.
EDITORIAL
One of the very special things about working with young people is being
present and aware of their development as students and human beings.
This growth, this monumental development, this extension of thoughts
into drawings and words is visible for a moment in time - captured in
this fourth edition of our magazine, IDEAS. Celebrating the learning and
culmination of learning that occurs each year is such a special practice
at CNG.
It is an honor for us to be able to work with students as they stretch to
grow into becoming the leaders of today and tomorrow. At CNG we
work in a variety of ways to enable students to fully educate their mind
while developing character.
Through the work shared in this edition of IDEAS, we believe you will
see clearly the ways in which our students look at, confront, and push
the bourdaries of their world. We hope you enjoy this slice of thinking
and creativity frozen on the pages of our fourth edition.
From the HS Principal
CONTENT - CONTENIDO - Teneur -
CHRONICLES - CRNICAS
How to prepare a better chinese speech and get on the Chinese?
Bridge?. Mariana Mrquez - 11th grade
El manizalazo Jack Akerman - Grado 11
Los invisibles Annimo
Ni un solo da de paz Santiago Acro - Grado 11
El guerrilero y el golpista que queran justicia social Camila Franco - Grado 11
Violencia en Colombia Silvana Michelsen - Grado 11
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ESSAYS - ENSAYOS
Buscando soluciones a la pobreza: educacin, ubicacin, y proteccin,
una propuesta Cristina Serrano - Grado 12
Censorship: a necessary evil Jack Akerman - 10th Grade
La felicidad en una valla Alex Vainberg - Grado 11
What are we missing Camila Silva - 11th Grade
Pizza life lessons Daniel Osma - 11th Grade
Genetic engineering Daniela Caro - 12th Grade
El legado del gran conquistador Annimo
El tardo diario de hefestin Annimo
Ensayo comparativo entre la luz es como el agua y la cancin de
mam Sergio Lozano - Grado 9
De la frustracin al crecimiento Alejandro Serrano - Grado 11
Alejandro Magno, sus tropas y sus conquistas Shanelle Andrs - Grado 11
Foresee the unforeseen Gabriela Zalta - 11th Grade
Grecia Nicols Obregn - Grado 11
We can help end homelessness Ana Francisca Hoy - 9th Grade
Ensayo sobre La Ceguera y la pelcula The Hunt Santiago Salem,
Jack Akerman - Grado10
Eugenics Lorenza Glvis - 10th Grade
El aroma del miedo a no existir Marian Aristizabal, Marcela Cho - Grado 11
La casa y ensayo sobre la ceguera Marianne Von Arnim, Luciana Cataldo, Luis F.
Martnez - Grado 10
Muertes por amores apasionados Juliana Daz, Silvana Michelsen, Monica Pardo
Jos Saramago y ensayo sobre La Ceguera Nicols Triana, Jack Akerman - Grado 10
Aprendiendo a conocerme Per Silvana Michelsen - Grado 11
Sin lmites - Narcotrafco Mariana Linres - Grado 11
Felipe Tatiana Grun - 11th Grade
Gratefulness Carlos Olarte - 10th Grade
Destiny... Esteban Rueda - 10th Grade
Do you believe in anything? Kevin Beloney - 10th Grade
Open to yourself Thoms Iezin - 10th Grade
Arts Anonymous - 10th Grade
SHORT STORIES - HISTORIAS CORTAS
El viaje Agustina Boff - Grado 11
Competencia en la clase de chino Paula Segura - Grado 12
Don Quijote: Captulo de lo que sucede a nuestro caballero cuando
llega al CNG Hyman Abady, Sergio Lozano - Grado 9
El amor como perdicin Camila Franco - Grado 11
Historia importante de Alter Cybulkiewicz Ivana Klahr - Grado 10
La trompeta Samuel Thoms - Grado 10
Mi primer campn Eduardo Sayer - Grado 10
Quand jtais petite... Cristina Serrano - 12th Grade
Short story Diego Rodrguez - 12th Grade
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POEMS - POEMAS
Asesino o hroe (Hernndo Tllez) Alejandro Lesmes - Grado 10
Cobarde espuma blanca Jack Akerman - Grado 10
El amor Pedro Julan Mesa - Grado 10
El cielo Annimo - Grado 10
El hombre y el mar Kelly de los Santos - Grado 10
El tiempo Alejandro Garca - Grado 10
Est y no est Jack Akerman - Grado 10
La Celestina (Engao) Alejandro Lesmes - Grado 10
La msica Alejandro Lesmes - Grado 10
La Odisea - el artifcio Jack Akerman - Grado 10
La Odisea (La gueera) Alejandro Lesmes - Grado 10
Mi estrella Sophie Steckerl - Grado 10
Montaas Azles Jack Akerman - Grado 10
Move on (Cleo Emery) (SIS Song) Danielle Emery - 12th Grade
Vueltas Jack Akerman - Grado 10
Seleccin Colombia Alejandro Lesmes - Grado 10
Wall Laura lvarez - 9th Grade
REVIEWS - RESEAS
Dejando Huella Marcela Cho - Grado 11
How to: surviving the zombie apocalypse 101 Anonymous - 11th Grade
Per Mara Paz Andrade - Grado 11
La escritura signifca verdad Annimo - Grado 10
La lectura como composicin Sofa Escobar - Grado 10
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LETTERS - CARTAS
A letter to someone Laura lvarez - Chinese
Mam, el ser mas maravilloso y adorado sobre la tierra Sandra Montes - Servi-
cio Social
A mi madre Marleny Calvo Serrato - Servicio Social
Harvard school recomendation Cristina Uribe - 11th Grade
School recomendation Lorenzo Daz - 10th Grade
Recomendation Letter Mara Andrea Snchez - 10th Grade
Application letter Nicols Livano - Chinese - 12th Grade
Application letter Nicols Livano - 12th Grade
Application letter Paula Segura - 12th Grade
Application letter Paula Segura - Chinese -12th Grade
COMICS - HISTORIETAS
GALLERIES - GALERIAS 1
PHOTOGRAPHY - FOTOGRAFIA
MEMOIRS - MEMORIAS
Como todo empez Joel Rabinovich - Grado 10
Cuando todo comenz Sebastin Onoro - Grado 10
El rbol Mariana Toro - Grado 10
Mi primer logro Andrs Llins - Grado 10
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SPEECHES - DISCURSOS
We can help end homelessness Ana Hoy - 9th Grade
Daniel Rodrguez - 10th Grade
, Daniel Rodrguez - 10th Grade
Dan Sanclemente - 10th Grade
Sebastin Onoro - 10th Grade
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Diego Rodrguez - Electronic Publishing 12
th
Grade
The Devil in the White City book cover adaptation
c
chronicles
c r n i c a s
HOW TO PREPARE A BETTER CHINESE
SPEECH AND GET ON THE
CHINESE? BRIDGE?
Mariana Mrquez- Espaol - 11
th
Grade
chronicles
c r n i c a s
On Sep12, 2013, the 4th National Secondary School Chinese Speech
Competition was held in Los Andes University. CNG has 8 students participating.
Daniel Santiago Rodrguez from Grade10 got the Second prize, Paula Segura
Davidson, A senior and Sebastin Onoro from Grade10 both got the third
prize. And Daniel Santiago and Paula Segura have been recommended to
participate the Chinese Bridge Competition in China from Oct18 to Nov5, 2013.
What is the Chinese Bridge Competition?
The Chinese Bridge competition is a large-scale international event
sponsored by the Offce of the Chinese Language Council International (Hanban),
Beijing. Since its launch in 2002, over three hundred students from over 45 countries
have participated in this annual competition, broadcasted live from Yunnan province,
China. The competition this year is themed Learn Chinese, Double Your World .

The contestants will compete in areas such as writing in Chinese, preparing
speeches, performing in talent shows, knowing basic facts about China and learning tasks in
ethnic villages. They also have opportunities to visit the Great Wall, Forbidden city and the
headquarter of Confucius Institute in Beijing, the capital city of China, 24-hour real student
life experience in a Chinese school, visit the universities, take 2-day of Chinese mandarin
classes, and so on! Winning contestants will have the opportunity to study in China. The frst-
prize winner will receive a full scholarship for four years of Chinese-language study in China.

To increase foreign teenagers interest in Chinese, Hanban has held the contest since
2008 and has watched the number of participants grow. It aims to arouse the enthusiasm of
students in various countries in learning Chinese and to strengthen the worlds understanding
of Chinese language and culture. At present, the competition has become an important
platform for teenagers of various countries to learn Chinese language and learn about
China. It builds a communication bridge between young people from all over the world.

Daniel and Paula are going to represent CNG and Colombia with another 2
students to have this special cultural experience. Lets make a good wish to them!
If you are interested in participating in this Competition, frst please prepare
a good Chinese speech. Here we analyze some key steps for doing a
successful Chinese speech to share with you! We hope it can help more students
can achieve in learning Chinese and become a global leader and citizen.

Steps to doing a Successful Chinese speech
Grade 10 Sebastian Onoro
1.) First do a sign of manners, like bow in front of the judges.
2.) Second do a speech successfully without reading.
chronicles
c r n i c a s
3.) Be charismatic and funny and know your topic well.
4.) Do something interesting and different like singing or dancing connected to Chinese
culture.
5.) Most important, be confdent and natural!

Grade 9 Jessica Kim
1. Prepare at least three weeks before, frst you make a draft and then with your teacher
fx it, and then practice it many times, including asking your teacher to help recording the
voice and listen to it every day.
2. Have you own creative title to get the attention from the judges.
3. Make the judges laugh and interested with your words or story.
4. Do not read your story.
5. Answer the question well
a. Be calm and try to understand the question
b. Prepare the answer for questions before the presentation
c. They ARE going to ask you some questions about your speech

Grade 10 Dan Sanclemente
1. Generate a wide variety of Chinese vocabulary.
2. Learn hip, in season, Chinese jokes.
3. Understand the questions they ask you.
4. Do some sort of traditional Chinese activity.
5. Take deep breaths, and stay always calm.
6. Learn it in minimum 1 month.
7. Practice with your friends.
8. Recognize that Chinese is the most important class you will ever take.
9. Use that motivation to drive you to fnish.
10. Do some tai chi. (It calms the nerves).

Grade 12th, Paula Segura Davidson
1. Well begun, half done. You should start off very confdent and fuently.
2. Own your presentation, feel related to it.
3. Understand what you are saying, and practice as much as possible.
4. Talk aloud so people will listen and judges will notice you.
5. Try to answer all of the questions as completely as it is possible, not recommended short
answer.
6. Be yourself and mix both cultures, maybe show some Chinese cultural body language.
7. Enjoy it and relax, it is one important experience of your Chinese learning progress.
EL MANIZALAZO?
Jack Akerman - Grado 11
Yo decid entrevistar a mi abuelo ya que l estuvo presente en el periodo de la
Violencia. l se llama Bernardo pero le decimos Nano. Naci en 1941 (tiene 72 aos) y
es muy agradable hablar con l. l es muy chistoso en cualquier conversacin y bastante
simptico. Como l vivi en Manizales durante su infancia, me pareca interesante mirar
ese lado del pas en vez de volver a fjarse en Bogot, como casi siempre sucede.
1. T recuerdas sobre la concesin del voto a las mujeres en el 58?
Estaba el dictador Rojas Pinilla en el ao 1958. Mi mam no vot en el primer ao
porque todava no se haba nacionalizado. Ella vot por primera vez en el 1958, y se
senta muy orgullosa porque era la primera vez que votaba como colombiana.
2. Qu recuerdas del periodo de la Violencia? Hay algo que haya ocurrido que te haya
afectado de cierta forma signifcativa?
Yo me recuerdo que en el ao 1948 con el asesinato de Gaitn, un dirigente del partido
liberal y candidato a la presidencia, hubo un levantamiento en el pueblo de Manizales,
donde vivamos nosotros. Como nosotros vivamos a espaldas de la casa del gobernador,
esta fue incendiada por los manifestantes, los bomberos nos sacaron de nuestra casa y
nos llevaron a dormir en casa de unos familiares. Eso me impact muchsimo.
3. Qu pensaste t cuando se formaron las guerrillas?
A m no me afect, pero afect a todos los hogares colombianos, por el temor a una
guerrilla comunista. Tambin afect nuestra seguridad como familia.
4. Qu se senta votar con solo un partido disponible?
Se senta muy seguro porque el candidato era un candidato de unin nacional. Los
dos partidos se ponan de acuerdo para escoger el mejor candidato a la presidencia
para un periodo. Para el siguiente periodo se escoga un candidato del otro partido.
Un presidente liberal, uno conservador, uno liberal, El nico problema era que la
democracia quedaba ligeramente restringida ya que no haba opciones para votar. Sin
embargo, hubo paz en Colombia.
5. Lo que pas en la plaza de toros en Bogot con Maria Eugenia Rojas, tuvo alguna
repercusin en Manizales?
Pues s, porque hubo paros y manifestaciones de los estudiantes de colegios y
universidades. Ellos salieron a las calles a reclamar.
6. Quines fueron los responsables de la aparicin de los paramilitares en el campo?
Los narcotrafcantes y los dueos de fncas como medio de autodefensa contra la guerrilla.
El gobierno no les garantizaba seguridad a los dueos de las fncas ni a los campesinos.
chronicles
c r n i c a s
7. Antes de que acordara la paz acaso t o tus papas defendan con la muerte su partido?
Ahh, claro, mis paps vivan en Riosucio, pueblo del antiguo Caldas. Antes, Caldas era
uno solo, ahora est dividido en tres: Risaralda, Quindo y Caldas. Les toc salir del
pueblo por la persecucin poltica y asesinatos que haba en el pueblo en contra de los
liberales, y se fueron a Manizales.
Es decir que tus papas eran liberales.
Hmmmm... Pues se identifcaban ms con los liberales pero no participaban en poltica.
Se persegua solo a los liberales declarados. Sin embargo, buscando seguridad propia,
viajaron a Manizales.
8. Has escuchado de Puerto Tejada en Cauca? Dnde jugaron ftbol con las cabezas
de los conservadores?
Si, pues eso se deca. Se deca que a los conservadores los mataron y decapitaron la
guerrilla liberal y estos jugaron ftbol con sus cabezas. Dicen, que algunos grupos
conservadores hicieron lo mismo con los liberales.
9. Despus de 1974, con el fn del Frente Nacional, cmo se decidi la presidencia?
Por eleccin pblica, cada partido tena su candidato y hubo elecciones. Finalmente,
democracia completa sin ninguna restriccin. Aunque haba otros partidos participando,
los nicos importantes seguan siendo los mismos: liberal y conservador.
No se puso bravo el partido perdedor?
No, porque el presidente complementaba su gobierno con un porcentaje del partido
perdedor. De cierta forma, el presidente liberal siempre tendra algunas tendencias
conservadoras y el conservador, inclinacin liberal.
10. Quin gan esa eleccin fnalmente completamente democrtica?
Alfonso Lopez. 1974-1978...Alfonso Lopez Michelsen.
Al entrevistar a mi abuelo de Manizales, fui capaz de comprender la magnitud
que algunos eventos tienen, por ejemplo, el asesinato de Gaitn. El Bogotazo dej
muchos azos a travs del pas. En Bogot, se destruy la ciudad, y se saquearon todas
las tiendas. En otras ciudades, en este caso Manizales, se quem la casa del gobernador.
Me parecera muy interesante ver la reaccin de la gente en Pasto, en Barranquilla y en
Medelln durante sus respectivos azos (Pastazo, Barranquillazo, Medellinazo, etc.). La
Violencia no fue un evento que slo ocurri en Bogot. Por ms de que hayan asesinado
chronicles
c r n i c a s
a Gaitn en Bogot, los efectos de este evento repercutieron como ondulaciones en el
agua al lanzar una piedra.
Debido a lo que hemos estado aprendiendo, he logrado entender la necesidad
de sacrifcar algo para poder obtener otro elemento de mucho ms valor. Es decir, que
se necesit sacrifcar la democracia pura, restringirse, para poder adquirir la paz en
Colombia. Si no hay sacrifcio, no hay mayor ganancia.
La verdad no entiendo la necesidad de matarse por una ideologa poltica.
Cmo pudo haber gente que entregaba su vida por algo que vagamente lo afectaba?
Para m, la vida es lo ms preciado que hay y hara lo que fuera para conservarla. No
me importara decir algo en contra de mis ideales, pues podra seguir practicndolos
clandestinamente.
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Mariana Mrquez - AP 2D Design 12
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Nanda Elenbaas - AP 2D Design 12
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Grade Nanda Elenbaas - AP 2D Design 12
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Eugenia Camargo - 2D Design 12
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Grade Eugenia Camargo - 2D Design 12
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LOS INVISIBLES
Annimo
Cuando me siento a pensar acerca de mi vida en Bogot, la mayora de aspectos
son totalmente positivos. Una familia cariosa, un hogar estable, gran colegio y maravillosas
oportunidades. Claro que vivimos con la inseguridad de las calles de nuestra ciudad,
los huecos y el trfco; pero creo que esto es lo que nos hace aorar tanto nuestro pas.
Colombia tiene sus grandes fallas como cualquier otro pas, pero aun as defendemos
nuestra patria... Algo que no tenemos en cuenta, es como gente que vive tan cerca de
uno no ha tenido esta realidad, esta visin de nuestro pas y un ejemplo muy claro ha
sido el de mi empleada Erika Torres. Lo ms triste es, cuando nos ponemos a pensar en
la paz y seguridad colombiana, lo que viene a nuestra mente es la gran ausencia de ella.
Yo nac en un pueblo llamado Since en Sincelejo, con mi familia que es
bastante grande. De joven jugbamos en la calle con un baln junto con mis hermanos,
o con mis compaeras de la escuela. Con mis 5 hermanos, jugbamos sin ningn miedo
a nada, pues tenamos 17 aos y nunca habamos tenido contacto directo con la guerrilla.
A medida de que fui creciendo, me fui enterando de historias de paramilitares y
guerrilla a los alrededores, de los cuales nuestra mam nos calmaba y deca que
si tenamos cuidado no nos iba a pasar nada. Yo le crea, pues las mams siempre
tienen la razn. Sin embargo, mi infancia tiene muchos recuerdos de esta guerrilla
merodeando por la plaza de mi pueblo y las calles, mirando si todo estaba funcionando
como deba funcionar, para su bienestar. Cuando esto pasaba, simplemente seguamos
jugando como mi mam nos deca, pero igualmente nos causaba miedo. Los
guerrilleros y paramilitares solo vienen a buscar a los ganaderos deca mi mam.
Cuando mis padres murieron y yo me case, supe que quera criar a mis hijos en
el pueblo en el que fui criada yo pues siempre fue un pueblo seguro, con poca gente y
mucho amor. Claro que siempre exista el miedo de la guerrilla, pues tena muy claro los
casos que haban pasado anteriormente en el pueblo. Aunque tengo varias amigas que
si han tenido ms contacto con la guerrilla, esta es mi historia que es corta y concisa.
Uno de estos fue en 1994, cuando un cura del cual no recuerdo el nombre fue
asesinado. Esto fue una sorpresa para todos, pues ver como nuestro cura del pueblo estaba
muerto nos cre incertidumbre como comunidad. Fue asesinado por los paramilitares, pues
este cura tomaba el diezmo para benefcio propio y no para bienes de la parroquia. Lleg
con nuevo carro, apartamento y ropa aunque venia de una familia muy humilde. Apenas los
paramilitares se enteraron de este hecho, lo asesinaron de un tiro en la cabeza en las escaleras
de la Iglesia. Siempre le tuve miedo a los paramilitares, pero con acciones como estas el pueblo
entenda porque usaban mtodos de violencia lo cual fue un gran error por parte nuestra pues
hoy en da el noticiero nos demuestra las verdaderas intenciones de este grupo. Esta fue una
gran tragedia para nuestro pueblo la cual recuerdo con horror, pues se cre una desconfanza
impresionante entre nosotros que nos haca dudar hasta de nuestras propias familias.
chronicles
c r n i c a s
Me cas y tuve hijos, dos hermosos chicos. Siempre viv con el miedo de que algn da
la guerrilla se los fuera a llevar para el monte, aunque saba que en mi pueblo rara vez pasaba
algo. Recuerdo un da cuando la guerrilla se meti a la electrifcadora, y bombardeo el lugar.
Dur muchsimo tiempo siendo reparado, y creo mucho miedo entre nosotros. Ellos queran
poder en el pueblo, pero como siempre estaban siendo camufados entre civiles, ninguno
sabamos para donde ir si venan. Creo que hasta el gobierno del pueblo estara dispuesto
a darles todo lo que queran, pues ellos llegaban sin piedad a matar a quienes les convena.
Recuerdo con horror un seor del pueblo muy amigo nuestro llamado Pedro,
un ganadero reconocido. La guerrilla llego a su fnca y lo amordazo, amarro y exigi
que les diese todas sus tierras y ganado; pedido al cual l se neg. La guerrilla decidi no
tolerar esto, en vez de negociar algo a favor de ellos. Lo hicieron abrir la boca en frente
a su hija de 16 aos, y le metieron un tiro. Salieron de su fnca y se desaparecieron,
pues saban que el gobierno del pueblo no iba a atacar contra ellos a no ser que queran
salir perdiendo. Esta es una tragedia en la que todava pienso por las noches, pues era
muy amigo de mi familia y era padre soltero, as que su hija de 16 aos se qued sola.
Despus de haberme casado, las cosas en la casa no iban bien y decidimos que
me ira a Bogot a conseguir puesto como empleada de servicio. Tuve que dejar a mis dos
hijos de 16 y 12 aos, con miedo de no volverlos a ver. S que estn en la casa siendo
cuidados por su papa, pero tambin s cmo los guerrilleros se llevan a muchachos jvenes
para combatir en el monte, y no hay ms remedio que entregarlos. En cuanto a mis hijos,
ellos viven con mucho miedo tambin. Estn estudiando pero el colegio les queda muy
lejos caminando pero igualmente se acompaan el uno al otro. Me dicen por el telfono,
mami, hay veces vemos a unos seores uniformados y no sabemos si son guerrilla o ejrcito,
simplemente caminamos para adelante sin mirarlos a los ojos. Les digo que est bien hacer
eso, que estn tranquilos que pap los cuida. Pero la verdad es, que cada vez que veo
las noticias y hay un nio desaparecido en un pueblo colombiano rezo para que no tenga
nada que ver con mis hijos y que estn a salvo. Por esto mismo, llamamos a los guerrilleros
invisibles en nuestro pueblo, pues no se sabe si estn detrs de uno o lejos de all.
Colombianas como Erika han tenido que vivir tragedias que no necesariamente
la han afectado a ella en un nivel personal, pero si ha tenido que sobrepasar muchos
sustos. Aunque la guerrilla a los alrededores de su pueblo se ha desmovilizado bastante,
siempre existe el riesgo de que vuelvan por ms. No puedo imaginar lo que sera
caminar por las calles, pensando en que guerrilleros de las FARC pueden estar al lado
de uno, y no poder correr. La paz en Colombia se est tratando de implementar, pero
creo que es importante que oigamos testimonios como el de Erika para entender la
gravedad del asunto del conficto armado Colombiano. Tambin hay que confar en
que hay un mejor maana, donde gente como Erika pueda volver a su pueblo con la
chronicles
c r n i c a s
tranquilidad de encontrar a sus hijos sanos y salvos, esperndola con los brazos abiertos.
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c r n i c a s
Cristina ngel - AP 2D Design 12
th
Grade
NI UN SOLO DA DE PAZ
Santiago Acro - Grado 11
Desde antes de que Colombia se convirtiera en una nacin independiente se
puede decir que en el territorio nacional no ha habido un solo da de paz. Las luchas y
la violencia se ha dado principalmente por diferencias sociales y polticas que se reducen
a bsicamente la lucha por el poder. Aunque siempre el conficto se ha dado por el
poder se manifesta de distintas maneras; durante muchos aos fue violencia bipartidista
y despus se convirti en violencia por igualdad poltica. Debido al poco poder de la
izquierda en Colombia, se empiezan a formar grupos armados a travs del pas que son
la fuente principal de la violencia en Colombia. Las FARC son el grupo armado ms
grande en Colombia y claramente ha dejado un impacto en la sociedad que ha causado
problemas polticos, econmicos, sociales e incluso de relaciones internacionales.
En el periodo de la independencia se empieza a ver la violencia por
el poder y como esta lucha todava sigue. En los mil ochocientos sesentas
empezamos a ver como surgen los dos partidos polticos principales; el liberal y
el conservador. El bipartidismo en Colombia se convierte no solo en un problema
del pueblo sino en un estilo de vida pues la gente hasta los aos cincuenta vea el
partido poltico como parte de las caractersticas e identifcacin de las personas.
Cuando el General Rojas Pinilla se convierte un dictador el partido Conservador
y el Liberal se unen para ganarle al nuevo dictador. En ese momento se crea el Frente
nacional que consta de dos ideas principales; la alternancia queriendo decir que el
cargo de residente se rotaria entre estos dos partidos pues cuando fuera el turno de
los Conservadores no habra candidato liberal y viceversa y constara tambin de la
paridad teniendo la mitad de todo el gobierno Conservador y la otra mitad Liberal.
Esto redujo la violencia bipartidista en Colombia en gran parte pues la gente se tuvo
que acomodar a votar por candidatos del otro partido cuando no haba candidatos
de su preferencia. Esto deja a los izquierdistas con ningn poder en lo absoluto.
Debido a esto, durante el gobierno de Guillermo Len Valencia se crean
dos grupos armados que an estn activos. En 1964 se crean las FARC y en 1965
se crea el ELN. Aos despus debido a la corrupcin del gobierno, cuando
pierde el General Rojas Pinilla en las elecciones con Misael Pastrana se crea el
M19 por los seguidores del candidato derrotado. Aos despus en los aos ochenta
y noventa se crean las Autodefensas las cuales son creadas con el propsito de
defender a los campesinos de la misma guerrilla y que termin convirtindose en
un grupo terrorista igual que los otros e incluso hoy en da son las famosas Bacrim.
Las FARC entran a la historia en el ao 1964 como un grupo terrorista.
Otros grupos al margen de la ley como el ELN y el M19 son fuentes principales
de la violencia en el ltimo medio siglo. En los ltimos aos han aparecido
tambin las bandas criminales. Por lo general todos estos grupos tienen el mismo
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c r n i c a s
propsito aunque internamente sean muy distintos. Todos quieren derrotar al
gobierno Colombiano y establecer un estado socialista y como mtodo usan
o tratan de usar el de la violencia que hasta ahora no les ha sido del todo efectivo.
Las FARC y otros grupos armados en Colombia han sido declarados por Estados
Unidos, La Unin Europea entre otros pases como grupos terroristas. Por el contrario Cuba
y Venezuela los han declarado como grupos beligerantes. Adems ha habido indicios de
que estos pases entre otros han colaborado con operaciones de los grupos terroristas.
Estos grupos armados se hacen llamar guerrilleros en lugar de terroristas. Esto
sugiere que ellos son un grupo con una ideologa y un objetivo poltico pero que no son
delincuentes. Es interesante ver este punto de vista de ellos mientras que Estados Unidos
ya tiene ordenes de extradicin en muchos de los cabecillas e incluso Simn Trinidad
uno de los antiguos comandantes de las FARC ya est en la crcel en Estados Unidos.
Es importante entender como estos grupos armados funcionan. Los mtodos para
ganar recursos monetarios son la extorsin, el secuestro, el narcotrfco e incluso la delincuencia
comn que ha causado el desplazamiento de millones de Colombianos por la inseguridad
que genera. Por otro lado los mtodos o las formas de violencia que usan son ataques de
gran magnitud como bombas o masacres, el desplazamiento y la delincuencia comn.
Las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) empezaron como
un grupo ideolgico pero eventualmente como todos los otros grupos armados en
Colombia se expandieron y empezaron a armar un negocio dentro de esta violencia
para fnanciarse. El narcotrfco fue y es el negocio predilecto de estos grupos pues
por lo general su ubicacin les permite tener acceso fcil a este tipo de substancias y
por ros ilegalmente sacar la mercanca y exportarla a pases como Estados Unidos.
Debido a esto se han empezado a crear los confictos internacionales que
hay hoy en da. Colombia durante la poca de los ochenta y noventa fue considerado
uno de los pases con el mayor narcotrfco. Muchos creen que esto se debe al cartel
de Cali y Medelln pero la verdad es que una gran parte provena de los grupos al
margen de la ley. Los confictos internacionales para Colombia contina;, el pas
se ha tenido que comprometer a luchar contra el narcotrfco, ha afrontado la mala
fama que se le ha dado a raz de estos problemas y enfrent problemas econmicos
complicados en las ltimas dcadas que han atrasado el desarrollo del pas.
Una vez analic la violencia en Colombia a fondo y su transformacin he llegado
a dos conclusiones principales. Por un lado considero que el Frente Nacional fue una de las
peores decisiones que ha tomado el gobierno en su historia. El costo de oportunidad que se
tom en este momento fue demasiado alto pues la violencia bipartidista se poda controlar
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o acabar de otra manera pero cuando se crea el Frente Nacional como efecto empezamos
a ver todos los grupos armados que se forman y que an estn activos. Estos grupos
terroristas han dejado un impacto demasiado grande en la estructura poltica, econmica
y social del pas que como se ha dicho antes le ha causado problemas internacionales al
igual que internos. En caso de que en el esquema del Frente Nacional se hubiera incluido
la poltica izquierdista la historia sera otra y la violencia hubiera reducido inmensamente.
La segunda conclusin que me queda es que la violencia en Colombia desde hace unas
dcadas ya no es una violencia por una ideologa poltica, ahora la violencia es un negocio
pues tristemente ha benefciado econmicamente a los integrantes de los grupos armados.
Considero que la violencia no se ha acabado porque es la fuente con la que muchos logran
tener al menos un plato de comida. Bsicamente el Frente Nacional no acab la violencia
sino que la hizo crecer y sta no se ha acabado porque se volvi un negocio para muchos.
Es triste y decepcionante conocer el camino que miles de Colombianos han
escogido desde hace ms de 200 aos. Durante todos estos aos hemos derramado
sangre como si no valiera nada y fuera solo algo ms. Hoy en da es an ms triste ya
que sabemos que esta sangre que est siendo derramada y las cabezas que estn rodando
son solo una forma de trabajo y gracias a estas cabezas otros miles comen. Analizando la
situacin y viendo como ha sido durante todos estos aos estoy seguro que mi descendencia,
al igual que yo, lo nico de lo que oir en las noticias, en el radio y lea en el peridico
ser sobre la inaudita violencia que hemos vivido, estamos viviendo y viviremos.
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Francisco Serna - AP 2D Design 12
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EL GURERRILLERO Y EL GOLPISTA
QUE QUERAN JUSTICIA SOCIAL
Camila Franco - Grado 11
Yo no he vivido la violencia ms cerca que la pantalla del televisor cuando
estn las noticias. Soy una extranjera a la violencia de las guerrillas y los paramilitares.
Yo no he ido a barrios ubicados ms al sur que el centro. Yo no soy vctima ms que en
mi propia cabeza, en el terror de pensar que hay probabilidades de ser atracada. Varias
personas me han contado de sus experiencias y por eso ya s cmo esconder mi celular,
aprend a caminar acompaada, aprend a cambiar de acera cuando un extrao tiene una
cara maliciosa. Aunque desde pequeos nos advierten que no es bueno juzgar un libro
por la portada, en Colombia, especialmente Bogot, tener este tipo de criterio es normal.
Los delitos que ahora se cometen tienen que ver con robos, drogas, futbol, alcohol, etc.
Nada que ver con partidos polticos la mayora de las veces, al menos en las ciudades. La
violencia nos ha acompaado desde el principio de nuestra historia, lo que ha cambiado
son los actores de esta. Dos personajes importantes en la violencia hacia 1950 fueron
mis abuelos; Plinio Mendoza Neira y Eduardo Franco Isaza. Ya murieron hace un par
de aos y por eso le ped a mi pap, que me contara sobre ellos, y lo que vivieron.
A algunas personas la violencia las mira a la cara, las persigue hasta el
desplazamiento, quitndoles todo lo que tienen y todo lo que son. Djame decirte
que antes la violencia se poda vivir tanto en la ciudad como en el campo. Aunque la
violencia siempre ha perdurado en nuestra historia, durante el conficto bipartidista, es la
verdadera poca de la violencia en Colombia. Yo no viv ese tiempo pero si lo conozco
bastante porque nuestra familia fue parte de este momento en la historia. Hoy nos vamos a
enfocar nicamente en tu abuelo y tu bisabuelo; Eduardo Franco y Plinio Mendoza Neira.
Histricamente se haba a acabado la hegemona conservadora y subi
al poder el presidente Lpez Pumarejo. En Europa se estaban dando unas guerras
que econmicamente repercutieron en la economa del pas. Lpez Pumarejo se le
reconoci como un reformista al hacer unas reformas econmicas o fnancieras para
el pas. Comenz haciendo una constitucin ms relevante para esa poca en 1945.
Hizo tambin una reforma agraria expandiendo las exportaciones de Colombia,
especialmente el caf. Hizo tambin una reforma tributaria en la cual, cobraba impuestos
a compaas para inversin social. Impuls una reforma universitaria que tena que ver
con mejorar la educacin y por lo tanto cre la Universidad Nacional. Y una reforma
laboral en la cual dijo que slo se poda trabajar 8 horas. En su segundo periodo
solo llego a la mitad porque los conservadores no lo queran. Llego a la presidencia
Laureano Gmez y la violencia comenz. Decan, a los liberales hay que eliminarlos.
Aclararemos que los conservadores eran familias tradicionales y educadas
que tenan manejo poltico y empresarial y adems eran muy catlicos. Los
liberales en cambio no eran tan educados. Eran los terratenientes que cultivaban
y tenan ganados. Eran aquellos que iban al pueblo y se emborrachaban
gritando Que vivan los liberales!. Entre esos liberales estaban tus abuelos.
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En esos momentos Carlos Lleras Restrepo, siendo ministro de interior poltico, le
hizo un juicio a tu abuelo Plinio Mendoza Neira y el abogado que lo defendi
fue Gaitn. Lo culpaban de un atento a organizar un golpe de estado contra
Pumarejo. El juicio era falso y al fnal incluso Lleras y Plinio se volvieron amigos.
Plinio era ministro de guerra (ahora conocido como ministro de defensa) y tena un
plan que era darles la baja a los militares conservadores y poner en cambio militares liberales.
El da que matan a Gaitn Bogot se incendia y hay todo tipo de violencias
bipartidistas. Por esto, Daro Echanda, Carlos Lleras y Plinio van ese mismo da al palacio
de Nario y hablan con Mariano Ospina que estaba dispuesto a ayudar. Cuando entraron
se dieron cuenta de que no tenan un plan y Plinio, recordando lo que haba hecho con
los militares, le dijo a Mariano que le diera el poder a los militares. Antes que mariano
respondiera, Daro Echanda y Carlos Lleras lo interrumpen diciendo que era un psima
idea. Lo que terminan haciendo es dndole el puesto de ministro de gobierno a Echanda.
Mariano le dice al pueblo que hinchaba con violencia, Calmad pueblo,
somos Conservadores y nombraremos a un liberal de ministro de gobierno. Pasa el
tiempo, casi tres meses y echan a Daro del poder, haciendo que la masacre bipartidista
continuara. Durante esa matanza, los mismos seores deciden reunirse en la casa
de Eduardo Santos y le dicen a Plinio que haba tenido razn 3 meses atrs y por lo
tanto debera ayudarlos a idear otro plan. Esta vez propone lo mismo contndoles
lo de dar la baja. Les dice Los militares estn conmigo, podemos hacer un golpe
de estado a Laureano Gmez. El plan era que la fuerza area liberal, bombardeara
instituciones como el Palacio de Nario y tambin los generadores de energa creando
pnico y as tomarse el poder. Daro dice que es algo muy arriesgado porque puede
crear muchos daos y lo pueden matar, pero a Plinio no le importaba porque en
ese momento ya haba gente que lo buscaban para matarlo. Estaba todo listo pero a
ltimo momento decidieron no hacerlo. Como la comunicacin no era tan buena y
rpida, en algunas bases del pas no se enteraron que se haba cancelado y los militares
fueron contra los policas. Pensaban que ya haba comenzado el golpe de estado.
Corre la noticia en el llano. De las vctimas de la violencia conservadora de los
policas se empieza a formar un grupo que toma las armas, las guerrillas LIBERALES. All
entra tu abuelo, mi pap. l estuvo 4 aos en la guerrilla y ah fue donde escribi su libro
de las guerrillas de llano. Viaj a China y a Rusia para buscar la fnanciacin de armas.
All empieza a irse ms hacia el lado del socialismo y viaja a Cuba a conocer a Fidel
Castro donde tambin conoce al Che Guevara. A tu abuelo, Che le pareci inmaduro
y no se cayeron bien. Gustavo Rojas Pinilla (dictador militar) llega al poder y muchos
de los guerrilleros se entregan, tu abuelo se escapa a Venezuela, justo como tambin
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lo hizo Plinio. Despus, con el Frente Nacional, se acaba esta violencia bipartidista.
Me pareci interesante saber esto de mi familia porque ya entiendo muchas
de las mentalidades de quienes viven conmigo. Tambin saber que mis ancestros
fueron parte del conficto armado me hacen sentir ms cerca de la violencia. Ms
que todo, me gust que ellos no eran seguidores tontos, sino que saban por lo que
peleaban y cambiaron la historia del pas. De acuerdo con esto, decid que la poltica
ha cambiado de tal manera, que ya un partido no tiene la defnicin que tena antes.
Me enorgullezco de decir que ya puedo ser mejor crtica de lo que pasa. Colombia
ya no tiene violencia bipartidista, pero la falta de comunicacin, de representacin,
la corrupcin, y el empoderamiento con armas aun crea grupos armados,
pobreza y desigualdad social. He aqu, el entorno que hace posible la violencia.
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Martn Gmez - WebMastering 12
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VIOLENCIA EN COLOMBIA
Silvana Michelsen - Grado 11
Patricia* estudiaba fnanzas en la Universidad del Politcnico en Bogot.
Era joven, y tena apenas 22 aos cuando su vida dio un giro inesperado. El 24 de
Septiembre de 1985, guerrilleros del temible M19 entraron a la universidad, llevndose
a Patricia con ellos. Tuvo que vivir en medio de la incertidumbre por 22 largos meses.
El da de su secuestro, Patricia entr a clase como lo haca normalmente.
Se sent a conversar con sus amigos, cuando en medio de la clase se oyeron unos
golpes en la puerta del saln. 12 hombres encapuchados entraron en la clase,
amenazando al profesor con un arma de fuego, y sin decir palabra se llevaron a Patricia.
La llevaron a una casa alejada en Bogot de donde no poda salir.
Para no despertar sospechas entre los vecinos 2 guerrilleros se fueron a vivir a
la casa, hacindose pasar por una pareja de esposos. As, quin se imaginara
que ah haba una persona secuestrada? Las sospechas seran muy pocas.
Al principio Patricia pensaba que haba sido secuestrada por
miembros de la delincuencia comn, pero despus se dio cuenta que hacan
parte de la guerrilla, ya que era muy raro que delincuentes comunes tuvieran
esa cantidad de armas e hicieran esa clase de movimientos sospechosos.
En la casa, entre los 12 guerrilleros tambin haba una guerrillera, era
psicloga de la universidad Nacional. Esta tena un poco ms de compasin,
le deca a Patricia que escribiera, era de los pocos que le conversaban. A
medida que pasaban los das, Patricia se iba tranquilizando, poco a poco
procesaba la situacin en la que estaba, pero no dejaba de darle miedo.
Le preocupaba no poder salir jams de donde estaba. El tiempo pasaba,
su secuestro ya llevaba ms de un ao, y haba hablado con su familia muy pocas
veces. Un da tuvo la oportunidad de hacerle una grabacin telefnica a su pap.
Le dijo que los pensaba mucho todos los das, que quera que pensaran en ella y
en su salud, se senta muy mal, pero que esperaba que en su casa todo estuviera bien.
Lleg un punto en el que Patricia se iba enloqueciendo, ya que por ms de
un ao y medio no haba visto la calle, la ciudad, no haba visto a su familia. Lo nico
que vea eran las paredes del cuarto en donde estaba encerrada. No saba si haba
posibilidad de que la liberaran, no estaba segura de cunto tiempo podra aguantar.
Sus paps haban tratado de negociar por su liberacin varias veces. El M19 les
peda 35 millones de dlares (lo cual era muchsima plata en la poca). Su pap hablaba
con los captores y les deca que les podra dar 442 mil dlares, ms otra plata que tena
ahorrada. Los guerrilleros crean que esto no era sufciente, y seguan presionando.
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Decidieron bajar la suma a 17 millones, y fnalmente exigan 3 millones y medio de dlares.
Mientras tanto, en la mitad de su secuestro, Patricia escriba para distraerse.
Le haca cartas a su familia, cartas que la mayora del tiempo no fueron enviadas.
Los guerrilleros le enviaban cartas a su familia, pero no las cartas que ella escriba
personalmente. La obligaban a hacer cartas dictadas por ellos. Le mandaba cartas a gente
que no conoca, dirigindose con mucha confanza y familiaridad. A otras personas
que conoca bien, les pona mal el nombre, les escriba nombres que le indicaban
los secuestradores. Nunca pudo entender por qu la obligaban a hacer estas cartas.

Cuando la familia le pag al M19, Patricia estaba enterada de esto. Senta alivio,
ya que crea que por fn iba a ser liberada. Ya haba pasado 3 meses desde el pago por su
rescate, pero ella segua en la misma situacin secuestrada. Su pap denunci esto, ya que
haba cumplido todo lo que los guerrilleros queran y no soltaban a su hija. Finalmente, un
mes despus de su denuncia, Patricia fue liberada en 1987.
*El nombre ha sido cambiado para proteger
la identidad de su protagonista.
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Camilo Villa - AP 2D Design 12
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BUSCANDO SOLUCIONES A LA POBREZA:
EDUCACIN, UBICACIN, Y PROTECCIN,
UNA PROPUESTA
Cristina Serrano - Grado 12
Diagnosticar la problemtica
principal de un pas es tal vez tan difcil como
solucionarlo. En un pas como Colombia no
existe un factor cuya eliminacin resulte en
la estabilidad poltica, social, y econmica
que tanto se busca. La pobreza lleva a la
criminalidad, y sta a su vez fomenta la
pobreza; la corrupcin reduce la calidad
de la educacin, y la ignorancia promueve
la corrupcin; el desempleo y la violencia
causan el desplazamiento, pero la poblacin
desplazada encuentra an ms desempleo
y violencia en su nueva ubicacin. Las
soluciones propuestas a los problemas
parecen causar an ms problemas y
observamos que hay siempre una poblacin
vulnerable cuya situacin socio-econmica
tan precaria se retroalimenta. Aspirar
solucionar los problemas de nuestro pas
al solucionar uno solo es por lo tanto nada
ms que una falsa aspiracin. Pero en alguna
parte se debe empezar.
Yo considero que una solucin
holstica para la pobreza se debe basar
en educacin, ubicacin y proteccin.
Resolver la situacin educativa, locativa,
y de proteccin de las poblaciones ms
vulnerables de nuestro pas puede resultar
en la concepcin de una circunstancia que
permita el desarrollo del individuo, para que
con su propio esfuerzo venza la trampa de
nacimiento y salga adelante. Cuando hablo
de poblaciones vulnerables me refero a
aquellas personas que no disfrutan del
manto protector del gobierno en trminos de
servicios pblicos y educacin, que habitan
en poblaciones desoladas o a las afueras de
grandes ciudades en los llamados barrios
de invasin, que les cuesta encontrar un
empleo digno, o que si lo tienen, el dinero
no les alcanza para el sustento bsico de una
familia.
En primera instancia habra que
asegurar una educacin de calidad para
toda la poblacin. Es sabido que cuando los
ndices educativos son altos, la poblacin
est mejor preparada para el mercado
laboral y le es ms fcil sobrevivir. No solo
una educacin bsica para toda la poblacin
facilitara su entrada y permanencia en
el mercado laboral, sino aumentara una
conciencia cvica colectiva que hara la vida
en comunidad ms dcil. Cuando hablamos
de mejorar el estilo de vida de la gente no se
puede ignorar el factor de cultura ciudadana,
pues, as sea difcil afrontar las viscisitudes
de la vida, es mejor hacerlo en un ambiente
civilizado, donde la gente cuida su ciudad
y respeta la propiedad pblica. Un pueblo
educado toma mejores decisiones al elegir
sus mandatarios, pues tiene un juicio ms
refnado y est ms consciente de sus propias
necesidades y las colectivas. Promulgar la
educacin tambin aleja a la juventud de las
calles, y con ello la aleja de los vicios y la
violencia que a su vez desencadenan en otras
problemticas. Es primordial garantizar la
educacin, por lo menos hasta el bachillerato
a toda la poblacin, y con un buen manejo
de los recursos gubernamentales, se puede
lograr no slo un cubrimiento total, sino una
buena calidad en la institucin.
La educacin es clave en
este proceso, pero sta tiene que estar
acompaada por una vivienda segura,
porque de qu sirve ir al colegio sin un
techo digno sobre la cabeza? La locacin es
el segundo problema que se debe atacar. Las
poblaciones vulnerables casi siempre habitan
en localidades que las ponen en desventaja
ante la sociedad. Mientras que ellos residen
sobre las lomas en techos precarios, el
epicentro de las actividades econmicas se
encuentra en la ciudad. A las poblaciones
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Camila Amaya - 12
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vulnerables se les difculta el acceso a sus
trabajos y educacin. Esto disminuye su
estilo de vida considerablemente, y aumenta
los gastos en transporte, que si vivieran
ms cerca de la ciudad, o tuvieran vas de
fcil acceso, podran destinar a mejorar la
vivienda, o la comida entre otros. Hay varias
soluciones a este problema de infraestructura.
Hay quienes proponen el crecimiento
vertical ante el horizontal para disminuir los
trayectos y mantener el epicentro urbano
en un punto estratgico para todos. En otras
circunstancias el crecimiento horizontal es
bueno si las actividades econmicas tambin
se transportan a las periferias. Esto producira
un efecto suburbano como se encuentra
en muchas ciudades de Estado Unidos. El
suburbio no depende del epicentro para la
mayora de sus actividades, pero cuando es
necesario el desplazamiento, ste es fcil
por las vas amplias que conectan ambas
poblaciones. Si se arregla el problema
de la educacin conjunto al problema
de ubicacin se tiene una base slida
para conformar ciudadanos con mejores
oportunidades y estilos de vida buenos.
El ltimo componente de la
solucin tiene que ver con la proteccin del
gobierno al ciudadano. Si bien el gobierno
demuestra su apadrinamiento al cumplir con
las pautas anteriores, el ciudadano tambin
debe contar con todos los benefcios de
salud, pensin, y servicios pblicos. De
sta manera, la energa y el esfuerzo del
ciudadano se enfoca en su crecimiento
personal y de su familia, y no en cubrir
necesidades. Me explico: si una casa no
tiene conexin al acueducto, la familia se ve
obligada a conseguir el agua para consumir,
baarse, y deshacer sus desechos de alguna
otra manera. Slo ah ya se gasta tiempo
y energa preciosa. La falta de agua puede
llevar a la propagacin de enfermedades,
y si el ciudadano no tiene cubrimiento de
salud, tendr que buscar la cura por otro
lado, endeudarse, o en el peor de los casos,
sucumbir a la enfermedad. sta manera para
nada sostenible de vivir no facilita el estudio
ni el trabajo de los integrantes de la familia.
El punto de esta propuesta es facilitar las
condiciones para que los individuos de una
sociedad puedan enfocar su energa en su
propio desarrollo. La gracia no es regalar
comida, ni techo, ni ropa, pues al regalar
no se produce un sentido de pertenencia y
cuidado ante las cosas, sino por el contrario
se promueve la vagancia. Aqu la idea es
que el gobierno cuide a sus ciudadanos lo
sufciente como para asegurarles un mnimo
estilo de vida bueno y que gracias a ste, los
ciudadanos puedan progresar y trabajar para
ganar las cosas que necesitan y desean. La
pobreza, que es nuestro mayor problema,
no se cura repartiendo bienes, sino dando
la oportunidad para que la gente se gane
esos bienes. Hemos hablado mucho sobre
los indicadores de la pobreza y cmo stos
son una cadena, pues quien nace en cuna
pobre no tiene la posibilidad de salir de ella.
El ciclo se rompe al acondicionar la sociedad
para que el accidente de nacimiento no
sea un garante de difcultad econmica. A
esto hay que aadirle que nunca se podr
erradicar la pobreza completamente, porque
as vivamos en mundo perfectamente
meritocrtico, las mismas decisiones de las
personas las pueden llevar a la pobreza. Pero
vivir en un mundo donde la pobreza no es
destino sino opcin es una realidad fantstica
a la que debemos apuntar como sociedad. Y
garantizando la educacin, con la vivienda
estratgica, y el cuidado del gobierno a una
poblacin, se puede engendrar un escenario
similar.
CENSORSHIP: A NECESSARY EVIL
The Hot Zone by Richard Preston
describes true events that deal with the
censorship of information for public safety.
In Reston, Virginia, the Hazleton Monkey
House was infected by a flo virus named
Ebola Reston after Washingtons suburb
where this disaster occurred. Although
USAMRIID (United States Army Medical
Research Institute of Infectious Diseases)
knew the dangers of the virus, they did not
inform local authorities. They knew that if
they did, they would create mass commotion.
C. J. Peters [chief of the disease-
assessment division at USAMRIID] knew that
if people learned what this virus could do,
there would be traffc jams heading out of
Reston, with mothers screaming at television
cameras, Where are my children? (Preston.
Richard, p. 285.) This would create mass panic
that would only increase as the information
traveled, altered by rumors and gossip.
Should the government censor this type
of information? Of course they should:
look at the New York City transmission
by Orson Welles in 1938. The Columbia
Radio Broadcasting Network created a radio
transmission portraying H.G. Wells War
of the Worlds. People started believing an
alien invasion was in fact, occurring at the
very moment, since most of the broadcast
was presented as a series of simulated news
bulletins (The New York Times, Oct. 1938).
Although this was mass hysteria, since,
truthfully there wasnt an alien invasion (thank
goodness!) we can see how the knowledge of
some information (e.g.: the arrival of a lethal
virus) can cause distress and destroy a city.
This fake news had such an effect that the
police throughout New York and New Jersey
had to send a message through the radio
saying that the previous broadcast had been
a dramatization of a play. It was not until
we stopped taxi drivers who had heard the
entire broadcast on their radios that we knew
what it was all about. (The New York Times,
Oct. 1938). People really took this seriously,
but what if it had been serious? Just imagine
the outreach and the panic generated. More
people would be feeing the city while roads
collapsed: the whole system would break
apart. This is why the government censors
information. No one likes it, but it is what
they must do to maintain national security.
Although there are no laws against
the scientifc exposure of discoveries
that could create such mass panic, there
is a Statement on Biosecurity by the
Interacademy Panel (IAP), an association
of science academies throughout the
world. It covers several aspects, but
the frst, and most important, states
1. Awareness. Scientists have an obligation
to do no harm. They should always take into
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e n s a y o s
consideration the reasonably foreseeable
consequences of their own activities. (IAP
Statement on Biosecurity. 2005). Further
on, it mentions that scientists should refuse
to undertake research that will only have
harmful consequences for humankind.
Of course, this is not a set of laws or
rules, but a mere set of recommendations
that scientists should bear in mind.
Censorship is a necessary evil
a must-do. It is one way and many times
the only way to protect society from itself
because human nature wont let an individual
put the common good over ok his own and
his family, and the only way to be objective
is sometimes to be ignorant. Censorship is a
way of having control in an objective manner
over what is best for the majority, if it is an
epidemic, a war, or even an alien invasion;
it is a way of doing what is best for most.
Perl, Raphael /-.. Terrorism, the Media,
and the Government. Terrorism, the
Media, and the Government. CRS. n.d.
lleb. 6 Jan. 2014, <http://wwwJas.org/irp/
crs/crs-terroKhtm .
Radio Listeners in Panic, Taking War
Drama as Fact The New York Times. N.p..
n.d. Web. 9 Jan. 2()ll.<hup://ww\v.uar-ol-
lhc-\vorliJ.s.org/Raiiio/Ncwspapcrs/Ocr3l/
NYI.hlml>.
Preston, Richard. The Hot Zone. New
York: Random House. 1994. Kindle File.
IAP Statement on Biosecuriry. The
Inleracademy Panel. N.p.. n.d. Web. 18
Jan. 2014. &li;liiip://uw>\.inlcriii-;nh-mirs
in:i/l,ilc.aap.\.id=3401&et:.
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LA FELICIDAD EN UNA VALLA
Alex Vainberg - Grado 11
El neoliberalismo es una teora
econmica basada en el consumismo y la
cultura materialista. Esta cultura traza sus
comienzos con el Liberalismo econmico y
tiene su mayor apogeo en la dcada de los
veintes en los Estados Unidos, cuando los
monopolios y la bolsa estaban en su mayor
apogeo. Las compaas y corporaciones
presentes durante esta poca deban
encontrar una manera de incrementar la
demanda de sus productos y as mantener
su margen de ganancia, lo nico realmente
relevante en el mundo de los negocios.
En los cuarenta surge una industria nueva
y lucrativa basada en persuadir e incitar
a la compra de productos esenciales, y no
esenciales. Esta industria de la persuasin
contina su infuencia sobre los ciudadanos
del mundo y es la clave para que aos despus
la teora de Hayek y gobiernos como los de
Thatcher, basados en la libre competencia,
mantengan su infuencia sobre el mundo.
Para que dicha teora pudiera
establecerse en la sociedad mundial, se
cre un modelo de competitividad, el
cual gener una serie de clases o estratos
sociales los cuales se diferencian y rigen
por el carro, apartamento, zapato, y hasta
la ropa interior que usas. En tiempos
pasados una hectrea de tierra o un apellido
te permitan un puesto en el pice de la
pirmide social, pero ahora llegar a la cima
de ella es obtenible si ests dispuesto a
sacar la chequera y pagar por ciertos lujos.
La relacin entonces entre los neoliberales
y el orden econmico actual, es como
estos le han vendido la idea a las personas
que manteniendo una imagen de riqueza y
por ende estando en una alta clase social te
puede llevar a la felicidad, y es por eso que
el pobre cree que la plata da la felicidad, el
rico lo sabe. La frase tomada de la pelcula
el
1
El Concursante, es un ejemplo del
pensamiento dogmtico de la sociedad y
lo que debera ser, esto es apoyado por las
vallas, avisos y comerciales publicitarios
que venden una idea de la vida perfecta
obtenida a travs de la compra de productos
poco esenciales. Es as como los neoliberales
han logrado mantener su hegemona, ellos
responden la pregunta porque nac? con
una respuesta muy simple: para gastar.
De esta sociedad y vida regida
por el materialismo surge una pregunta: si
la felicidad se adquiere a travs del dinero,
que hacen los que no la tienen? Nunca sern
felices? La teora ha creado un instrumento
para lidiar con este problema, innata a
una pirmide social. La creacin de los
bancos como medio de transferencia, pero
ms importante, el prstamo de dinero ha
permitido a esos en la baja y media faccin
de la pirmide llegar a la felicidad neoliberal
sin necesariamente ser el ms competitivo
o rico. Estos prstamos han llevado a una
cultura de deuda en el mundo donde, l que
se lo permite puede llegar a ser un hombre
rico. Pero ms temprano que tarde las
personas que se endeudan se da cuenta que
una vida bajo el agua cmo va la metfora,
es ms deplorable que una humilde sobre
ella. He ah el problema central de la teora:
si alguien no es competitivo, si no es rico
nunca llegar a la felicidad, y si usa el medio
de los bancos para alcanzarla su felicidad
ser abrupta y llevar a una vida sin alegra.
La teora manipula todas las
esferas de nuestro existir. Nuestro trabajo,
familia, moral, etc. est basada en una idea
imposible e inalcanzable. Nunca tendremos
sufcientes cosas materiales para satisfacer
essays
e n s a y o s
nuestra bsqueda de la felicidad, pero
intentamos encontrarla usando el mismo
mtodo porque creemos que comprando
ms vamos a ser ms felices. Este no es
el camino a la felicidad, es la idea de
la felicidad que es instaurada dentro de
nosotros desde pequeos por medio de
publicidad y con ayuda de los bancos.
Para llegar a la felicidad cada quien debe
encontrar lo que lo hace feliz, para algunos
puede ser lo material, pero para la mayora
es algo mucho ms trascendente que eso.
1
Pelicula El concursante, Espaa. 2008
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e n s a y o s
Connor McGowan - AP 2D Design 12
th
Grade
Eugenia Camargo - AP 2D Design 12
th
Grade
WHAT ARE WE MISSING?
Camila Silva - 11
th
Grade
What are we missing? I
think to myself, feeling the ache
for an answer to a question that has
tortured mankind for so many years.
I cannot even begin to understand
all the mysteries that the universe holds,
not even the magnifcence that these small
animals get to see. However, I like to think
that we humans are not limited by our
senses. Weve got something much more
powerful, and that is our ability to imagine
and think of things that may not be even real.
Yet, there is always a catch. I cannot
possibly know what exactly we are missing.
Its literally impossible for me to ever have
this knowledge or even remotely understand
it. So, if you ask me this question my only
true answer can be: I dont know. However,
it doesnt really matter. This does not stop me
from imagining the possibilities. Of course,
my guesses will always be inaccurate since
not even in my imagination will I be able
to create something that sounds as simple
as a new color. Then what else is there?
As I think of this, I cannot help
but imagine new worlds. Not as a whole
of course, but glimpses of them. I begin to
think that its just like reading a book. That
feeling of oblivion I usually experience after
getting immersed in a story so much, that
reality becomes almost meaningless. I live
in a world of fction, but of course, it never
comes to be more than that. When I think
of these small animals I cannot help but
wonder if they get to see these stories occur.
Im curious about whether they get distracted
with all they get to see, just like I do whenever
I bury myself in the pages of a book. What
is it that keeps them from just staring into
space, marveling onto whatever beauty only
their eyes can perceive?. Then I realize that
they dont know that this vision is actually a
privilege, and something we are all envious
of. The world they see is what they are used
to, so it cannot possibly be anything special.
While I ponder about this, I pick
up the book I am currently living in, and
carefully open it to a random page. I read a
couple of passages, feeling the warmth of the
words envelop my thoughts, and I notice that
its all actually very different from reading a
story. Whenever I get a hold on a novel, it
does feel special, as if I was being suddenly
thrown into a new dimension. I get to see
both wonderful and horrible things as long
as my eyes are focused on the words printed
on the page. Yet, when I close the book, the
magic is over. I am back in my old reality and
realize that none of the glamour the book
holds is actually true. This overwhelming
sensation is one that the mantis shrimp cant
have because, unlike me, they never get to
close the book. Constantly, they are living
in the stories that I can only ever dream of.
Despite that, there is still something
nagging at the back of my mind. Would
I really like to see all that? Surely, not
everything will be beautiful. At least when I
have a book at hand, I have a choice. Would
I jump into a story knowing that there is a
possibility that I could never come back?
Yes, I feel the word echo in my mind,
pushing to overcome the doubt and the fear.
I come to the conclusion that
before jumping into another world, I must
know my own. The one I see with only
essays
e n s a y o s
three color receptors. This one is beautiful
and mysterious enough. Maybe I wont
be dying heroically in the middle of a
battle, or defeating the dark lord with just
a magic wand, or even meeting a prince
in shining armor. But thats okay because
there is always much more to discover.
Right now my vision might be
clouded, but I am hoping that the next
few years in college will help me make it
clearer. There is nothing that I would like
more than learn about the world I live in. I
want my vision to broaden in every possible
way, and see what is beyond frst glance. To
understand that it is okay to imagine new
and better worlds sometimes, but it is alright
to marvel at what I have at hand as well.
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e n s a y o s
Vernica Montejo - AP 2D Design 12
th
Grade
Stephanie Vainberg - AP 2D Design 12
th
Grade
PIZZA LIFE LESSONS
Daniel Osma - 11
th
Grade
Pizza, pizza, I yelled that night.
It was cold, dark and full of people. I was
trying to sell pizza, but it was impossible.
Nobody wanted to buy. I was standing by
the window waiting, but nobody hesitated
to ask for pizza. I concluded that if people
did not come, I would have to look for
them. It was a Saturday afternoon, people
were getting off work and we wanted all of
them to buy pizza from us. We wanted to
sell pizza to those waiting in line to get into
church, the line went all the way around
the block, and people were getting hungry.

Since I was a small child, I spent
my summers and many weekends going
to the family business. Each time, I was
assigned to a different section in the factory.
Some jobs were boring and simple, but
others were time consuming and required
lots of thinking. One thing all the jobs
had in common was that at the end of
the day I had learned something new.

My most recent work experience
consisted of helping to re-design a pizza
oven. While 1 was working on the design
I got the idea of starting a pizzeria of my
own. My father fnally agreed on lending me
an industrial pizza oven, however when I
started the business I faced many problems.
I didnt know what I was getting myself into,
or the problems I would be dealing with.

I had spent the previous three
weeks setting up the business, and getting
all the ingredients and perfecting my recipe
with a chef. The hut needed to be remodeled
for selling pizza. The remodel included
having a mixer, prep table, oven, and a sink.

I felt proud of the excellent location
and product. Our pizza fnally looked
like Pizza and tasted delicious. The
business was located right beside a huge
church in the industrial zone of Bogota.
Here I was, walking in the middle
of a crowd of people, holding a huge tray
full of pizza with a couple of sodas. I had
never pictured myself yelling the word
Pizza out loud. The competition that
was only a couple feet away had a good
product, but a lower price. My hut needed
a sign advertising the pizza and a price list.

I was very concerned because
we had many pizzas left and a huge
amount of dough in the kitchen. People
were not buying the amount of pizza
I expected to sell on my frst day. I
ended up giving away many
samples, thinking this would
bring customers in the future. The
monetary loss concerned me as well.

That night I was very confused, I
knew the frst day hadnt gone well. I blamed
it on beginners bad luck. I thought to myself,
It cant be this bad, its only the frst day. I
thought of all the things I had accomplished
and made a plan to do better the next day.

The next morning I couldnt
stop thinking and feeling proud of what
I had accomplished the night before.
I learned lessons through experience.
I risked a lot that night, but on the
following morning it was clear what I had
to do in order to improve the business.

It was clear to me that selling pizza was
not a simple thing. Like everything else
nothing is easy in life, everything takes
practice, perseverance and dedication.
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e n s a y o s
GENETIC ENGINEERING
Daniela Caro - 12
th
Grade
At the end of the nineteenth and
beginning of the twentieth century, the idea
of improving the human population through
genetic manipulation became popular. Based
on the belief that certain qualities were passed
on from generation to generation, those with
good genes were expected to reproduce
more, while those with bad traits were
expected to reproduce less or not at all. The
situation got out of hand when the practice
became not only a social, but a government-
promoted belief. The government enforced
sterilizations and abortions, society
segregated those with inferior traits,
and eugenics became so popular that,
according to some, it was the underlying
cause of the holocaust. By the end of World
War II, eugenics had such an association
with Nazism that it became abandoned
1
.
Recent accomplishments in the
medical feld, such as the mapping of
the human genome, have led to a huge
understanding of genetics and disease.
It is because of this that humans are
now able to modify genetic makeup,
causing controversy all around the world.
The fear that Eugenics will once more
become popular, and the power that
scientists and government may gain with
this practice, cause many to disapprove
the alteration of genes in laboratories.
However, it should be understood
that it is the individual who will decide to
undergo this practice. The government will
have no say and cannot force a human
to undergo genetic engineering. With the
practice under control, the benefts that
genetic modifcation may bring to humans
are incredible. Diseases that have been
passed on from generation to generation
may be prevented. New generations will
have a much better quality of life than their
ancestors, unnecessary suffering will be
prevented, and the human races health
will overall improve. Genetic modifcation
is not about making every human being
blue eyed, it is about destroying diseases
that have plagued our race for eternity.

Some say genetic modifcation is
unethical and unnatural. I believe it is more
unethical to be able to prevent someones
suffering and not do it. Having the capacity
of making sure your son or daughter will
not have cystic fbrosis and not doing
it is more immoral than going through
genetic engineering. The argument that
manipulating genes is unnatural is a fallacy.
Ail of medicine goes against nature; we
werent supposed to develop antibiotics or
surgery, yet they are a part of our daily lives.
Saying genetic engineering is unnatural, but
accepting every other medical intervention,
is a double standard. The benefts that genetic
manipulation may bring to the human race are
far greater than anything we have ever seen,
and fear should not stop us from improving
the quality of life of the human race.
1
A History of Eugenics. A History of
Eugenics. Christian Medical and Dental
Association, n.d. Web. 19 Feb. 2014.
<http://www.cmda.org/wcrn/CMDA/
I s s ues 2/ Ot her l / Genet i c s l / Et hi c s _
Staternentsll/A_History_of_Eugeni c.aspx>.
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e n s a y o s
EL LEGADO DEL GRAN CONQUISTADOR
Annimo
No son muchos los que pueden
dar crdito de que su grandeza personal
haya traspasado fronteras y tomado bajo
su dominio grandes porciones del mundo
conocido. El adjetivo que adorna mi nombre
no fue incrustado en l en vano, pues mis
logros tanto militares como humanos y
culturales son dignos de ser considerados
magnos. Logr superar las expectativas que
se me auguraban por ser el hijo de Filipo
II de Macedonia, no solo manteniendo mi
reino, sino tambin formando un imperio
de vastas proporciones con mi incalculable
astucia y valenta. Se me considera hasta el
da de hoy como una eminencia en el arte
de la estrategia militar, y mis tcticas de
batalla fueron utilizadas por otros grandes
conquistadores a travs de la historia. Fui
abastecido con el dulce sabor de la victoria
y latigueado por ocasionales derrotas, pero
mi legado ha vivido hasta el da de hoy.
Mis primeros aos como monarca
de Macedonia, , logre mantener el orden
en los pueblos sometidos anteriormente por
mi progenitor, ya que estos aprovecharon
la muerte de este para rebelarse en contra
de mi mandato. Habiendo ya adquirido
un poco de experiencia en el campo de
batalla, emprend la mas grande y exitosa
campaa de mi carrera militar. Siguiendo los
pasos de mi padre, en el ao 334 A.C lanc
a mi ejercito a la guerra contra el poderoso
imperio persa del rey Daro. Con un reducido
ejrcito de 35,000 hombres, y demostrando
mi genialidad a la hora de dirigir un ataque,
me impuse al numeroso ejercito persa.
Tcticas innovadoras propias como la de la
lnea oblicua, no solo me resultaron efectivas
en esta contienda, tambin revolucionaron
la estrategia militar de la poca. Recorr
victorioso el Asia menor, Siria, Fenicia,
Egipto y Mesopotamia hasta tomar las
capitales persas de Susa y Persepolis en el
330. Ante estas sendas victorias, me hice
proclamar emperador de estas tierras.
Habiendo conquistado el imperio
mas extenso de la antigedad, no solo
adquir tierra para mis dominios, sino que
pude mezclar un poco la cultura griega
con la persa. Mi concepcin de los persas
como un pueblo brbaro cambio por
completo al conocerlos, dado que su grado
de civilizacin y orden me impresion. La
riqueza cultural persa me llev a unifcar
al pueblo griego con el persa, adhiriendo
soldados peras a mi ejercito y casndome
con dos princesas orientales (una de
Sogdiana, y a la hija de Daro). Fui forjando
ese gran imperio de culturas adjuntas con una
unifcacin monetaria que abri un mercado
inmenso y trajo prosperidad y riqueza.
Como mi descendencia lo exiga, impuse
el griego como lenguaje ofcial del imperio.
Se fundaron mas de setenta ciudades, entre
ellas Alejandra, donde estaba la biblioteca
mas importante de la antigedad con
centenares de textos en diferentes idiomas,
representando as la diversidad y riqueza
cultural que logre regar sobre mi reino.
Por ms grandiosas que fueran mi
gestas, yo no era inmune a la muerte. A la edad
de treinta y tres ca victima del paludismo,
quien me arrastr sin misericordia hacia mi
tumba. Mi muerte lleg antes de que lograra
consolidar por completo mi obra maestra, y
esta no logro sobrevivir tras mi muerte. Tras
intensas luchas, mi imperio quedo dividido
entre mis generales, entre ellos Ptolomeo
y Seleuco. A los Estados restantes se les
llam reinos helensticos , y mi legado de
traslad de la cultura griega a oriente se
essays
e n s a y o s
mantuvo. He sido considerado como un
conquistador ejemplar, cuyas tcnicas de
guerra fueron admiradas, y aportes culturales
marcaron patrones que hoy en da siguen
vigentes. Mi muerte redujo a pedazos
mi sueo de un imperio inmortal, pero
engrandeci mi legado y justifc mi causa.
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e n s a y o s
th
Grade
Camilo Durn - WebMastering 12
th
Grade
EL TARDO DIARIO DE HEFESTIN
Annimo
Este hacinado cuarto me indispone.
Siento que me falta el aire pero trato
de no respirar con el propsito de que
Alejandro tenga un poco ms, pues siento
que cada respiro le cuesta. Tan solo verlo
ah, imponente me parte el alma. l es el
hombre ms fuerte de mente y cuerpo que
conozco y verlo agonizar no tiene nombre,
la verdad no creo poder soportarlo. Lo
nico que tengo claro es que este no es el
recuerdo que tendr en mi mente cuando
piense en l, pues hay tanto cosas, porque
en su corta vida todo fue grandeza. Yo,
aunque sea parte de la corte no soy nadie
para contar su historia. En cambio en el
tardo diario de Hefestion que he logrado
adquirir y he adjuntado abajo, encontr al
verdadero Alejandro plasmado en letras.
Hefestion
Me acuerdo de esas tardes en
Macedonia en compaa de Alejandro,
no haba nada mejor. Por la maana
entrenbamos y por las tardes nos
educbamos con el mismo Aristteles,
estbamos en el paraso. Alejandro siempre
excedi debido en gran parte por su
confanza solo comparable a la de un dios.
El no titubeaba para tomar una decisin y
la determinacin con la que se adhera a su
decisin garantizaban su xito. Pero como
no lo iba a ser si Olimpia con su viperina
lengua lo tena convencido de que l era
hijo de Zeus. Esto por supuesto se refejo
en la pedantera de Alejandro, y que mejor
ejemplo que cuando adquiri a Becefalo.
Paso por encima de su padre, lo desafo y
lo venci al montarlo y yo como su fel
compinche no hice ms que aplaudirle estos
actos, pero seamos sinceros eran legendarios.
As mismo crecimos y no volvimos ntimos
en todo el sentido de la palabra. Alrededor
de esa poca cuando tenamos 20 Phillipo
muri y Alejandro sediento de gloria hered
Grecia y tena claro lo que quera, llegar a
donde ningn otro hombre haba llegado.

Con escasos 22 aos un partido
de jvenes emprendedores liderada por
Alejandro y comandando un vasto y
ordenado ejercito de griegos emprendimos
a apoderarnos de todo el mundo conocido y
por conocer. El liderazgo de Alejandro y su
empata con las tropas es solo comparable
con la de Aquiles, tambin su destreza y
valenta en el campo de batalla digna de
comparacin con el anterior. Por lo tanto
yo sera Patroclo siempre a su lado tanto
en la batalla como en los aposentos, en la
derrota y la gloria. Con esto claro cabalgue
a su lado por las costas del Mediterrneo
y eventualmente Egipto, Persia, India, y
confnes desconocidos de esta tierra. La
valenta y riesgo defnieron las decisiones
militares de Alejandro y por supuesto
generaron discordia entre la cpula militar.

Como lo gener la batalla de
Gaugamela en la cual con una inesperada
estrategia logramos vencer al ejrcito de
Daro cuyos nmeros eran incontables. Esto
nos abri las puertas al corazn del imperio
Persa, Babilonia. A la cual entramos con
toda la alcurnia del caso, con todos los
honores, placeres, y lujos imaginables pero
no era de esperarse menos pues ramos los
hombres ms importantes sobre la faz de
la tierra. Alejandro quedo anonadado con
la majestuosidad de este hermoso lugar,
su cultura, sus mujeres y su imponencia
pues era ms que cualquier lugar Grecia.
Cuando apenas empezamos a gozar de
los placeres adquiridos el honor viril en
Alejandro venci sobre l y emprendimos
essays
e n s a y o s
campaa contra Daro pues su honor no lo
dejaba ser el rey hasta que el ltimo suspiro
saliera de los pulmones de su contendor.

Como buenos generales y amigos
seguimos a Alejandro en la desenfrenada
persecucin de Daro. Varias veces nos
faltaron horas para captralo hasta que por
fn dimos con l o lo que de l quedaba pues
sus propios soldados lo haban asesinado. Yo
estaba convencido de que esto era sufciente,
ya lo tenamos todo! Pero para Alejandro
el mundo era muy pequeo y seguimos
cruzando la antiqusima Mesopotamia.
Cruzamos India donde casi perdemos a
nuestro lder y llegamos a los ms recnditos
lugares de la tierra. Para ser honesto me senta
privilegiado de estar con l ser que amaba
durante esta gran campaa, no me podra
imaginar cmo habra sido sin Alejandro y
por tanto entenda a nuestros compaeros
que exhaustos queran volver a casa. Lo que
es injustifcable es que hayan incurrido en el
deshonor de intentar asesinar a su lder por
el vil medio del veneno con el propsito
de volver a casa o por robarle el poder al
hombre ms poderoso que jams ha existido.
Luego de conquistar lo desconocido
y de impregnarnos de miles de culturas era
hora de dar vuelta atrs. Esta travesa sin
duda nos haba cambiado, ya no ramos los
soadores jvenes que habamos desafado la
lgica al emprender campaa contra Persia,
ramos los hroes que lo haban logrado. No
solo esto haba cambiado Alejandro tambin
haba abierto su corazn a alguien ms.
Cuando tomo a Roxana como esposa me
sent alejado de l pero es apenas natural.
Con el amor que le tengo lo nico que le
deseo es felicidad y un heredero que lastima
que no se haya casado con una griega. Para
mi felicidad nuestra relacin sigui igual de
fuerte que siempre y llegamos a la legendaria
Babilonia por segunda vez y sent el mismo
resplandor que la primera. En este punto de
nuestras vidas la cuestin poltica era de una
importancia titnica y nuestro gran sueo era
lograr un hibrido entre las culturas Griegas,
Persas y Egipcias era sollozante y que mejor
mtodo para esto que el matrimonio. Por
esto mismo fue que Alejandro tomo como
esposa a la hija de Daro III y yo me case
con Driptetis. Yo la quise, o al menos eso
me gusta pensar pero es innegable que
mi amor por Alejandro es superior al
Monte Olimpo y abruma cualquier otro.
Pasaron pocos aos hasta este da en el cual
me encuentro tendido en mi lecho de muerte
sacando fuerza de donde no hay para escribir
estas palabras. Creo que este divino paisaje
en Ecbatana es lo nico que me queda, pero
fui un hombre con suerte pues viv y morir
en el resplandor de la gloria de Alejandro y
es normal Patroclo muere antes que Aquiles.
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e n s a y o s
th
Grade
ENSAYO COMPARATIVO ENTRE
LA LUZ ES COMO EL AGUA
Y LA CANCIN DE MAM.
Sergio Lozno - Grado 9
La luz es como el agua, y La
cancin de mama, son cuentos escritos por
los colombianos Gabriel Garca Mrquez y
Hernando Tllez que se asemejan y a la vez
se diferencian en varios aspectos. La luz es
como el agua narra la historia de Toto y Joel,
dos hermanos que se divierten jugando con
las luces de su casa, ya que alguien les ha
dicho que son como el agua. Sin embargo,
todo se sale de control, la casa se incendia,
y los hermanos mueren junto con los otros
compaeros de su curso. Por otra parte, en
La cancin de mama un hombre trae a la
memoria el momento en l se encontraba
cuidando de su hermano menor en la cubierta
de un barco, mientras su madre tomaba una
siesta. Repentinamente l bebe comienza a
llorar, pero para no despertar a su madre el
nio decide hacer caso a la cancin que su
madre les cantaba: ... los nios que lloran,
nio, los arrojan al mar. Debido a su corta
edad de seis aos, toma esto en el sentido
literal y arroja a su pequeo hermano al mar.
Para empezar, estas dos historias
se diferencian en su narrador y en su estilo.
En La luz es como el agua el narrador
es testigo, ya que aunque es omnisciente,
en algn punto se muestra como parte de
la historia: Toto me pregunto cmo era
que la luz se encenda con solo apretar un
botn, y yo no tuve el valor de pensarlo dos
veces. -La luz es como el agua -le conteste:
uno abre el grifo, y sale. Por otra parte, el
narrador en La cancin de mam, est en
primera persona, ya que es el asesino o
el hermano mayor quien cuenta la historia.
Adems, el estilo en La luz es como el
agua es descriptivo y narrativo como si una
historia cualquiera estuviera siendo contada,
mientras que la estructura del texto en La
cancin de mama est conformada por
frases cortas que crean una sensacin de
desesperacin y de suspense Sin embargo,
los estilos de estas dos obras se asemejan
en que siempre se muestran desde el punto
de vista de los nios, aun cuando ocurre
el accidente: En La luz es como el agua,
cuando los nios mueren incendiados, los
describen como si se hubieran ahogado, y en
La cancin de mama, muestran que el nio
arroj a su hermano, pensando que estaba
haciendo lo correcto, aunque obviamente
luego se muestra el arrepentimiento, ya que
el protagonista lo narra cuando es adulto.
Estas historias tambin se diferencian
en su tono. En La luz es como el agua el
tono es bastante neutral, ya que, como se
dijo anteriormente, el narrador no expresa
sus sentimientos y no da ningn indicio de
que algo malo va a pasar. Por lo contrario,
en La cancin de mama el protagonista
narra la historia y por lo tanto el lector puede
notar su arrepentimiento. Adems, desde el
comienzo menciona que es un fratricida, lo
cual hace que el lector se sienta deprimido,
aunque tambin hace que quiera seguir
leyendo para comprender el incidente.
Las tramas y los temas de estas historias
tambin se asemejan en varios aspectos.
Ambas tramas consisten en accidentes
causados por la inocencia de nios pequeos
al interpretar literalmente las palabras
de alguien mayor. En La luz es como el
agua, Toto y Joel no detectan el sentido
fgurativo en la comparacin que hace el
narrador (La luz es como el agua) y en La
cancin de mam el nio de seis aos no
entiende la irona en la cancin, lo cual lo
lleva a acabar con la vida de su hermano.
Ambas historias tambin se asemejan en
que muestran a los padres como adultos
irresponsables. En el primero, los padres
essays
e n s a y o s
de Toto y Joel los dejan solos en la casa
con todos su compaeros de curso para
irse a cine, y en el segundo, la madre del
nio lo deja en la cubierta de un barco a
cargo de un bebe. Finalmente, los temas
de estas historias son bastante similares,
puesto que sugieren que el poder de la
imaginacin en los nios puede tener
resultados fatales por el descuido de otros.
Esta similitud tambin crea un
parentesco entre los personajes de las
historias. Primero antes de todo, Toto y Joel se
parecen a el protagonista de La cancin de
mama, ya que, dicho como anteriormente,
ambos son inocentes y no entienden la
irona en las palabras que reciben de otros.
Sin embargo, se diferencian en que Toto y
Joel son nios suspicaces y manipuladores,
ya que logran convencer a sus padres de que
les den lo que quieren si ellos ganan premios
mientras que el protagonista de La cancin
de mama parece sentirse inseguro de si
mismo, puesto que teme que si despierta su
mama ella se molestara y le dir que no sirve
para nada. Los padres de los nios en cada
uno de los cuentos tambin tienen varias
cosas en comn, ya que ambos parecen ser
bastante irresponsables. Los padres de Toto
y Joel se van a cine todos los mircoles y los
dejan solos junto con todos sus compaeros
de curso en una ocasin. Adems la nica
forma para que lograr que sus hijos se
esfuercen en el colegio es prometindoles
premios, cuando ellos deberan hacerlo
porque es su responsabilidad. La mama del
fratricida tambin se muestra como alguien
irresponsable ya que deja a un nio de seis
aos, un balbuceo de vida, a cargo de un
bebe en la cubierta de un barco. Adems, el
narrador menciona que tena miedo de que
su mama le dijera que no serva para nada,
lo cual indica que la madre lo poda tratar
con severidad en ciertas situaciones. No
obstante, tambin muestran que puede ser
muy comprensiva ya que le dice a su hijo
que no fue su culpa momentos despus del
incidente, en otras palabras, lo toman en
sus brazos, a veces, y a veces lo rechaza.
Gabriel Garca Mrquez y Hernando
Tllez, demuestran en sus historias, La luz
es como el agua y La cancin de mam,
como la imaginacin de los nios y su poco
entendimiento de la irona puede tener
resultados fatales si no se tiene cuidado.
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Vernica Montejo - AP 2D Design 12
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DE LA FRUSTRACIN AL CRECIMIENTO
Alejandro Serrano - Grado 11
La expectativa puede ser
considerada una fuerza que impulsa al ser
humano durante su existencia, al proveerle
una ilusin que alienta su futuro cercano.
Este ao, el penltimo de mi experiencia
escolar, fui despojado repentinamente de
algo que me haba generado gran expectativa
e ilusin. El viaje a Per tiene la fama de ser
el mejor viaje del programa de CWW, y el
hecho de haberme enterado que no poda ir
cinco das antes de la fecha me produjo una
ira momentnea hacia mis paps. Me senta
desilusionado e impotente, ya que todo un
ao de espera se desmoronaba ante m en
un solo instante. El intento de mis paps de
cuidar mi salud y no arriesgar mi integridad
fsica era un acto bien intencionado,
pero mi impulso y rabia por perderme el
ltimo viaje del colegio me cegaba y no
me permita agradecerles su proteccin.
Mientras todos mis amigos estaban
camino a Lima, empec mi semana
condenando la actitud exagerada e injusta
que mis paps haban tomado. Al ya haber
hecho mis cuarenta horas de servicio social,
mi experiencia en Bogot fue de descanso y
vagancia. La abundancia de tiempo libre a
la que estaba sujeto no solo me sirvi para
dormir y ver pelculas, sino que me permiti
refexionar sobre las medidas que tomaron
mis paps. La expectativa que este viaje me
haba generado no me haba permitido caer
en cuenta que si hacia las caminatas a alturas
elevadas como las de Per, exista el riesgo
de que mi integridad fsica se viera afectada.
El haberme quedado del viaje me fortaleci
como persona y me ense mltiples
lecciones de vida. Mentalmente me
convirti en una persona menos impulsiva,
que conoce sus lmites y se preocupa por
su bienestar. El proceso de maduracin
que sufr durante esta semana me benefcio
espiritualmente, ya que me instruy que en
la vida no siempre podemos obtener lo que
tenemos por mas expectativa que nos genere,
y que cuidar la salud es fundamental por
sobre todas las cosas. Fsicamente fue una
experiencia benefciosa, ya que no solo me
abstuve del riesgo de tener algn percance
de salud, sino que tambin aprend que uno
tiene que conocer sus lmites y no excederse
hasta el punto de arriesgarse a s mismo.

Aunque el haber ido a Per me
hubiera cambiado y fortalecido como
persona en varios aspectos, mi experiencia
en Bogot acrecent mi carcter. El hecho
de haber podido aceptar, despus de un
par de das de ira injustifcada, la negativa
de mis papas de dejarme ir al viaje fue
una respuesta madura y prudente ante una
desilusin repentina. Esta experiencia hizo
que mis reacciones impulsivas e inmaduras
propias de un infante se convirtieran en
reacciones a consciencia e hizo que mi
toma de decisiones ahora sea ms prudente
y acertada. Aunque fue una semana de
siestas recurrentes y mucha pereza, mi
aprendizaje no se durmi en sus laureles.
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e n s a y o s
ALEJANDRO MAGNO, SUS TROPAS
Y SUS CONQUISTAS
Shanelle Andrs - Grado 11
Soy Olimpia de Epiro, la madre
del poderoso Alejandro III de Macedonia,
o como todos lo conocen, Alejandro
Magno. Es poco decir que fue un lder
exitoso para el imperio, ya que fue capaz
de cambiar por completo la estructura
poltica y cultural. Con su gran perspicacia
pudo darle inicio a un nuevo periodo
de extraordinario intercambio cultural,
conocido como el perodo Helenstico. Ya
desde joven saba que sera un personaje
extraordinario para este imperio, y debo
decir que no esperaba menos de l dado a
que yo era meticulosa para proporcionarle
la formacin adecuada para desarrollar la
inteligencia y carcter que le permiti seguir
expandiendo el imperio que su padre haba
formado originalmente. Su educacin fue
inicialmente dirigida por Lenidas, y luego
sigui su aprendizaje con Aristteles que
sera su maestro en poltica, elocuencia y
la historia natural. Alejandro era el mejor
emperador que tuvo el imperio Romano, y
sin duda su nombre seguir resonando por
el imperio aun siglos despus de su muerte.

Pero, para decir poco, su padre
era un brbaro. Claro, venia de Macedonia,
qu ms podra esperar de l? As que para
poder hacerlo creerse ms poderoso an,
para asegurarme que cuando llegara a reinar
que no fallara, tendra que inventarme algo.
l ya tena todas las caractersticas para ser
emperador: era activo, energtico, sensible
y a la vez ambicioso, pero necesitaba algo
ms. Acuerdo que todava era muy pequeo
cuando le di a entender que Filipo no era su
padre. Al convencerlo que Zeus era su padre
yo fui capaz de cambiar algo en su mente,
convencerlo de una manera subconsciente
que l era ms poderoso que sus rivales.
Cualquiera que pensara que fuese un
semidis sabra que se merece ser emperador
de un imperio tan vasto y rico como el romano.

Hubo tiempos en el que tuve que
llevar a cabo una poltica de eliminacin de
posibles rivales, pero quise hacer todo lo
posible para que mi hijo pudiera reclamar su
legtimo lugar en el trono. Es ms, tena que
asegurarme que Alejandro llegara al trono de
una forma u otra. Fui la nica responsable
de que mi hijo pudiera llegar a conseguir
el trono de Macedonia. Simplemente supe
jugar mis cartas y las de mi hijo, y an
si creen que fui yo la responsable por el
asesinato de mi esposo, lo ms importante
fue que Alejandro pudo tomar las riendas
de Macedonia a la edad de 20 aos.

Mi hijo inmediatamente entendi
que deba emprender una posicin de lder,
y as sigui las conquistas de Persia y de
Asia Menor, siguiendo los planes que tena
su padre. A travs de los aos empec a
reconocer el cambio del poder en su carcter.
Claro, era considerado la mxima fgura
poltica de la Antigedad y por ser un gran
estratega militar. Se mostraba ms ardiente
e impetuoso en todas las cosas, y en el
mbito de sus sentidos siempre lo dominaba
el deseo del honor. Por lo tanto a pesar de
su poder logro permanecer generoso con sus
amigos, siempre sindoles leal. Alejandro
era una persona muy audaz, con una
curiosidad insaciable que lo llevo a ser un
lder autoritario, ambicioso hasta un punto
de exageracin, terco y obstinado. Cmo
cada lder exitoso, eventualmente el poder se
le subi a la cabeza, y se convirti en presa
frecuente del alcohol y de la clera violenta;
pero qu gran gobernante no se dejara caer
presa bajo sus deseos de vez en cuando?

essays
e n s a y o s
Gracias a Alejandro fue que surgi
la hegemona y supremaca de Macedonia.
La herencia de una cultura tan rica inspirada
en el mundo griego se pudo difundir al
resto del imperio, as rindindolo ms culto.
Entenda que conservar y alentar el espritu
griego en los trminos tanto artsticos como
cientfcos enriquecera el conocimiento
de los romanos y modernizara la
infraestructura y expandira el urbanismo.

An si el reino de Alejandro
dur trece aos, fue reconocido como el
gobernante que realiz la conquista ms
rpida y espectacular de toda la Antigedad.
Fue gracias a un impulso mo que Alejandro
logr tener un ttulo como el que termino
obteniendo. Sin embargo, si no fuese por
su carcter fuerte y determinado nunca
hubiera logrado la expansin del imperio
en el mundo helenstico. Su grandeza sigue
siendo reconocida hasta siglos despus
de que cayera el imperio, todo debido a
su naturaleza como conquistador. Incluso
como su madre me sorprendi con sus
capacidades intelectuales, y lo admiro al igual
que todos los que vivieron bajo su gobierno.
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e n s a y o s
AP studio art & Drawing 12
th
Grade
Alejandro Samper - Drawing 10
th
Grade
FORESEE THE UNFORESEEN
Gabriela Zalta - 11
th
Grade
I walked into the bathroom. I was
headed for the last stall and as soon as I
opened the door I saw something I could
have never anticipated, a broken body.
Crumpled in the foor; her hair a complete
tangled mess draped in blood reminded me
of something out of a horror flm. I staggered
not to scream, the body looked fresh.
Whoever had done this was still in campus.
At the time I had two options; I
couldve puckered in a corner hollering for
help, or I couldve just walked away and
forgotten the very existence of that poor
girl. For some reason, the sole possibility of
attempting to help that girl seemed utterly
pointless; the pool of blood surrounding
that remainder of a body made my every
sense sick and my throat close up, keeping
me from breathing. Yet, all of a sudden,
the blurred thoughts streaming through my
mind stopped and concentrated on a single
horrifying thought; she was still moving.
Then, across the bathroom window I saw
a man running through the middle of the
campus, with what looked like blood all
over his shirt. My frst and lone thought was
its him! I couldnt believe I knew this
guy, so much time with him, in his room,
in his life, in his arms! I just couldnt allow
myself to believe such ghastly truth, the
thought of such reality was simply too harsh
to bear in my mind. But I guess everything
made sense now, somehow at the least.
I fell into a kind of stagnation state,
how could the man I love, or think I love for
so long, be a murderer; not only that, but a
masochist, a crazy person. I awoke from my
hypnotism when I suddenly heard a kind
of agonizing sound. It seemed as if the girl
had regained consciousness, although not
for long I could see. Before fnalizing her
death she managed to speak: Beware, they
are everywhere, everywhere I tell you. Run!
Oh, well that was unexpected. I realized
she was in the verge of her death, but still,
her reaction didnt seem human, not in the
slightest bit. She seemed paranoid, poisoned,
or somehow even compelled. It was as if a
lost soul had entered her body and spoken
from it. The voice was murky and completely
petrifying. I suddenly felt a strong urge to run,
just to escape that whole scene. I certainly
did not ask to be engulfed in this outrageous
nightmare. And I surely didnt want any part
of this homicide. I hadnt signed up for this!
It wasnt my fault that I had ended
up in here anyway! I mean, who would
assume there would be a freaking dead
body waiting to be found in a bathroom
stall. And now I was expected to take this
into my own hands? No, I really dont
think so. I began to storm out of the unkept
bathroom, but before I could open the door
and escape this nightmare for good, an
overwhelming sensation of guilt overcame
me. I let out an exasperated sigh and
made my way back to the innocent girl.
It was about eleven p.m., and so
the campus was fairly unoccupied, as most
students where already in their dorms.
Clearly, I was in this unaided, and from
what I had gathered my boyfriend wasnt
my friend, but now my foe. The destitute
girl was defnitely lifeless now, by the color
of her entire appearance. That morbid
body clearly couldnt be resuscitated, not
even by an extraordinary force. So my guilt
eased, and I wordlessly left the bathroom
making sure my back was always covered
by a wall, just in case of some unpredicted
essays
e n s a y o s
appearance. Except of course, by the way
my night was going, expecting unexpected
situations would be bizarrely normal. And
so it happened, I felt an obvious presence
of a form bigger than I just behind me. I
turned around, and for my unsurprising
surprise it was Eric, my boyfriend.
Petrifed out of my mind, I
managed to say, Oh he- ey Eric um,
wha- what are you doing here, shouldnt
you be um, li- like sleeping or something?
Those where the most fake and
forced words, to ever come out of my mouth.
Well honey, I should be
asking you the same thing, but I think
we both know the answer, dont we?
he said with an uncanny cocky tone.
What the hell was he talking about.
There was no way, he couldve known
what I was actually doing there. And then
I remembered, the image I saw from the
bathroom window, clearly that was him, it
was Eric walking through the grassy feld
with his shirt full of blood. He had changed
his shirt though, still, I was positive it was
Eric out there.
With an awkward attempt to look
calm and friendly he said, Oh, honey dont
look so terrifed, I know what you saw in
the bathroom, dont worry it was just a
prank we plan on pulling for Mr. Hitchot
tomorrow morning. Here, come with me
were all watching a movie in my room.
Gosh! I was terrifed, and of course I
was worrying. This was no prank. This was a
murder, a freaking homicide. I didnt want to
show off my fright too much, I just wanted to
forget everything and go to my parents. Yes,
my parents, thats the level of terror I was in.
I guess it was because of the degree
of panic my mind was at, that I did nothing;
nothing except follow Eric to his room.
Right before actually crossing his room
door, I managed to stop myself, I told him
I wasnt feeling very well, and preferred to
go to sleep. And here is when everything
took a leap downwards, yes, even more
than it had earlier. His face wasnt a humans
face anymore, his skin wasnt human skin
either, and well his body, I honestly dont
know what the hell it was. All over that
creatures fgure erected disgusting frizzy
hairs. Where his head used to be, just like
a dead persons cadaver, was a green lifeless
sort of face, with a conspicuous urge to kill.
At this point I knew I had to be
dreaming, because I dont believe in crap like
this, like supernatural creatures, or monsters,
or whatever kind of beast was in front of me.
But the fear was way to real to be unreal. I
screamed, the creature howled, and then I
blared even louder, harder that I had ever
imagined my lungs to endure. Somehow
nobody seemed to come out of their rooms,
or simply make a sense of their presence, it
seemed as if that disgusting, perturbing thing
and I were the only ones left standing on earth.
Which made me rethink; probably it wasnt
crazy to think as such, not anymore at least.
The next thing I knew, I was running,
no idea where, but I just was. And, as if it really
were a dream, I somehow ended up in the
bathroom stall again; just that, that time there
was no dying girl, just me. I turned around
essays
e n s a y o s
and gazed at myself in the mirror, and just
as it happens in movies I saw the refection
of the human version of Eric through the
window, running through the grassy feld,
just as to the frst time I saw this image. In
dreadfulness, I turned around, my breathing
abruptly stopped, as my eyes got used to
the image beyond them. And the last thing
I managed to remember was the colossal,
hefty, focculent, and rancid smelling creature
speaking in a cocky tone, proclaiming:
Didnt your mommy ever tell
you to always foresee the unforeseen?
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e n s a y o s
Sara Garca - Graphic Design 12
th
Grade
th
Grade
GRECIA
Nicols Obregn - Grado 11
En la Antigua Grecia, la mujer
era vista como un ser intil cuya nica
responsabilidad era mantener la casa y tener
hijos. Aun as, en las epopeyas de los hroes
griegos siempre hay un personaje femenino
que cambia la historia gravemente, en
algunos casos destruyendo al hroe as
trayendo su fn, y en otros casos cambiando
de formas indirectas a los confictos y guerras.
El ejemplo ms importante es el de
Helena, ya que ella, siendo hija de Zeus,
no era considerada semidiosa simplemente
por ser mujer, en la cual en otros casos,
como el de Hrcules o Prometeo, si eran
considerados semidioses por ser hombres,
con honor y destreza en la batalla al igual que
el resto de los hroes griegos. Helena causo
la guerra de Troya de una forma indirecta, ya
que Paris es prometido tener a la mujer ms
bella despus de ayudar a Afrodita, causando
esto que la hija de Zeus sea hechizada y
se enamore del prncipe Troyano, yndose
con l a las tierras Troyanas. Esto causa que
su esposo, Menelao, le pida a su hermano
ayuda para reclamar a su esposa, y consigo,
su honor. Aunque a Agamenn, hermano
de Menelao, en verdad no le importara
lo que su hermano quera, sino ms bien
quera conquistar a Troya. De esta forma, es
bastante claro que Helena fue el pequeo
grano de arena que lo comenz todo,
aunque ella no quera tener nada que ver.
El caso de Briseida tambin es bastante
peculiar, ya que ella era una simple sirvienta
de los dioses, la cual fue entregada a Aquiles
como un trofeo de guerra reclamado por el
ejrcito griego. Aunque despus de un rato,
el rey Agamenn se la llevara como esclava,
haciendo que Aquiles se enfureciera y dejara
el ejrcito griego, bajando as la moral del
ejrcito y causndoles varias derrotas en el
campo de batalla. No sera hasta despus de
la muerte de Patroclo que Aquiles volvera a
pelear con los griegos por simple venganza.
Pero aun as, queda bastante claro el hecho de
que Briseida no quisiera nada ms de guerra,
y al ser usada por el rey, solo traera ms
muerte, indirectamente cambiando la guerra.
La historia de Odiseo y Penlope
tambin es necesario que sea mencionada, ya
que al no llegar a taca despus de tanto tiempo,
Odiseo lleg para encontrar a su esposa
siendo acosada por muchos pretendientes a
los que tuvo que enfrentarse el hroe para
volver a obtener a sus esposa y el trono.
Aunque la mujer era vista en Grecia
como un ser inferior de poca importancia,
siempre fue lo opuesto, una sombra que
caminaba atrs del hombre y le cambiaba la
vida sin ser vista, un ser que estara maldecido
por siempre para ser solo un objeto,
pero que sera vital para la vida humana.
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e n s a y o s
WE CAN HELP END HOMELESSNESS
Ana Francisca Hoy - 9
th
Grade
You maybe have heard of
homelessness in Colombia. It has been an
issue now for a long time, and have you
heard about it getting better? No, because
the government and we, as a society, are not
making an effort and interest into this social
problem that is occurring. After seeing all
those homeless people in the streets havent
you felt sadness and the need to help them?
Thats something the government and we
can and should do, but we are not doing
it. We are not helping the neediest people
in the country. Colombia is a country that
has been provided with a lot of aid from
other countries to help with this problem,
but as you have noticed that aid is not being
used correctly. The government should
be more concerned about the citizens
being displaced from their homes and left
like disposable citizens in the streets.
Homelessness is an issue in
Colombia and it is being neglected. Many of
the internally displaced people in Colombia
after not fnding shelter, jobs or opportunities
in Bogota, end up in small towns where
they lack basic services and educational
opportunities because the government
neglects this huge problem and the citizens
dont make an effort and try to help. Entities
such as the Constitutional Court, a human
rights group, Indigenous Communities in
Colombia, and The National Indigenous
Organization of Colombia disagree with the
Colombian government statements that they
are making efforts to solve the problem of
the displaced people in Colombia. So due
to institutional weaknesses of the Colombian
government and internal violence, there
are many displaced people who dont have
anywhere else to go and end up being
homeless, not receiving strong enough
assistance from the Colombian government
and the citizens to help them. Since the
government doesnt help with the homeless
problem then we should help and as part of
this community its our social responsibility
to give support to those who are in need.
There are many things we can do to
help with this issue. They are really simple
things but people just dont care and dont
put effort and time into this social problem.
There are some people who just think of
the homeless people as disposable junk,
and believe that since they are in the streets
its because they are drug addicts or they
didnt want to do something with their life.
But that is not the thinking we as society
should have. We should start helping with
this problem because those are people that
need help and we can help them. There are
some people that do care and have created
places and foundations to help the homeless.
And we can help by contributing money to
those foundations, some foundations are:
Fundacin Nuevo Renacer, Fundacin Bella
Flor, and Fundacin Menonita. But not every
contribution has to be with money. There are
many places where you can volunteer to help
those people. Also when you pass through
the streets and you see all those people that
are begging for money, give them food.
That is a really good way of contributing
since the money can be used to buy other
things that may not be good for them.
Taran Volckhausen a writer from
the magazine Colombia Reports states
that some believe Bogotas city council is
creating a plan to combat the homelessness
in Colombia and make shelters. The city
council is creating a plan to round up beggars,
by providing them with shelters. However,
essays
e n s a y o s
I maintain that this is not valid because if
the city council would have developed
that zero begging plan, the changes in
the streets would have been noticeable.
As citizens of Bogota, we should be
informed about what is happening around
us. We should realize that there are people
who need help and the government doesnt
do anything. So we have the responsibility as
part of this society to take part of the solution
for this issue of homelessness and needy
people. You maybe thought the government
was taking charge of this problem and was
helping those people, but if that was the
case this problem wouldnt still be so big.
Thats why we have to take action and have
compassion for all those people who need us.
essays
e n s a y o s
th
Grade
th
Grade
ENSAYO SOBRE LA CEGUERA
Y LA PELCULA THE HUNT
Santiago Salem, Jack Akerman - Grado 10
Aunque aparentemente muy
diferentes, la pelcula The Hunt y Ensayo
sobre la ceguera tienen similitudes entre las
lneas. En ambas se hace un anlisis de la
sociedad utilizando la ceguera como mtodo.
En el libra, todos son verdaderamente
ciegos. No ven pero ven ms all de las
mentiras. Por cl otro lado, en The Hunt
la gente si puede ver, pero no ven ms
all dc la mentira dicha por una pequea
e inocente nia. No se sabe quines son
ms ciegos, los que ven la verdad pero no
ven, o los que creen mentiras pero ven.
La mujer del mdico, en la novela
dc Saramago, es los ojos dc los dems
ciegos. Sin embargo, nos da a entender que
ella preferira estar ciega para poder ver
ms. Los ciegos pueden utilizar sus otros
sentidos para ver ms. De cierta forma, la
visin cegaba a la esposa del mdico. La
banda dc ciegos que iba con ella confaba
en sus ojos ya que estos los guiaba en el
mundo de la verdad. Los ciegos confaban
en los ojos que les revelaba cl mundo.
Por el otro lado, Klara, teji la venda
que ceg a toda la comunidad. Ella cre la
fantasa que todos creyeron. Resulta que en
The Hunt, no son solo los ciegos los que
no ven, lo son todos, hasta la misma novia
dc Lucas. Klara se parece a la mujer del
mdico, la diferencia siendo que la mujer
del mdico los guiaba a todos con la realidad
mientras que Klara los guio con una mentira.
Adicionalmente, ambas, la mujer
del mdico y Klara, eran culpables pero
consideradas inocentes. En Ensayo sobre la
ceguera, la mujer asesina al lder de los malos
pero los ciegos la siguen viendo inocente.
Por el otro lado, Klara miente pero es inocente,
porque los nios no dicen mentiras.
Saramago hace que los ciegos sigan
a alguien que ve, mientras que Thomas
Vinterberg, el director dc The Hunt, hace
que los videntes sigan a alguien ciego. Los dos
ojos dc la mujer del mdico le dan ms vista
a los 5 de su grupo que los muchos ojos de
la comunidad danesa le dan a ellos mismos.
En ambas sociedades, tanto la
danesa como la fcticia propuesta por
Saramago, se ven los aspectos negativos de
la sociedad: la ambicin y cl egosmo. La
mujer del mdico, al encontrar una reserva
de comida decide mantener su existencia
secreta para que los otros ciegos no llegaran
a descubrirla. En The Hunt, el dueo del
supermercado le prohbe la entrada a Lucas,
pensando nicamente en cl bienestar y
xito de su negocio. Ambos, tanto el dueo
como la mujer del mdico demuestran
el egosmo presente en la sociedad.
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e n s a y o s
Cristina Serrano - AP Studio Art 12
th
Grade
EUGENICS
Lorenza Glvis - 10
th
Grade
With the increase of technology
and the ability for humans to modify the
human race, an increase in the controversy
of related topics has arisen as well.
Amongst abortion and euthanasia, another
controversial topic which is not discussed
as often, eugenics. Eugenics is the science
of improving a population by controlled
breeding to increase the occurrence
of desirable heritable characteristics.
(Webster, 14) The point of this practice is
breeding a better race, which may be
interpreted in different ways: for some it is
increasing a population with blue eye color,
for others its preventing disease. From every
point of view eugenics changes the natural
order of things, it messes with evolution
and changes the path of our species.
Eugenics does have various positive
aspects. It helps to prevent the passing
on genetic diseases and avoids suffering
(Walport, 12). It can also help make IVF
safer and better by helping determine which
embryo to implant by deciding which one
is healthier (Walport, 12). It is true that there
are no medical dangers associated with this
practice and that results are very promising.
Eugenics seems like a perfectly good
alternative because it not only saves time and
money by avoiding treating diseases by not
curing them but completely avoiding them.
If eugenics is such a great idea then
why are we not trying to make this happen?
Unfortunately, eugenics has already been
used. The Nazis claimed to be improving
society by removing the less worthy people,
which in this case were the Jewish. Hitler
believed he was cleaning up the human
race when in reality, he was just unfairly
murdering a group of people for no logical
reason. The problem with eugenics and
choosing which genes to pass on to future
generations is that there is no way to know
which ones should be passed on or not.
Even though we have gained copious
amounts of knowledge in the past decade
about genetics many questions remain
unanswered. Removing a gene might seem
like a good idea now because it might give
us short term advantages but that gene we
removed could code for something we
might need in the future in order to survive.
Eugenics does not only have a dark past
but it has a sketchy future. One of societys
greatest fears regarding eugenics is the
control the government may gain regarding
reproduction. By supporting eugenics,
you are allowing another human being to
choose your baby, not the natural order that
has been supported for centuries). Eugenics
gives humans the ability to control and alter
the social order that has existed for millions
of years. It can give an individual immense
power, and with it comes great responsibility.
Humans are selfsh, by providing such
power to control the future, we are
setting ourselves up for self-destruction.
There is no doubt eugenics can
greatly contribute to medicine and health.
Eugenics works and it can help humans live
longer and reproduce better. The question
with eugenics is not if it works, its if it should
be used. There are few negative aspects to
eugenics but even though they are small they
are still powerful. The study of genetics still
has many questions left to answer. There are
processes such as crossing-over that seem
completely random to us but make sense
in nature. Using eugenics would be altering
with this order that might not make much
sense to us right now but might in a couple
essays
e n s a y o s
of years. New prominent discoveries are
made every year regarding the human body,
why not wait until all this questions we still
have are answered instead trying to change
the human body for our own selfsh reasons?
essays
e n s a y o s
th
Grade
Isabel Ruiz - AP Studio art Drawing 11
th
Grade
EL AROMA DEL MIEDO A NO EXISTIR
Marian Aristizabal, Marcela Cho - Grado 11
A travs de la historia y de la
literatura se han conocido personajes
malvados, que por su propia decisin
se convierten en asesinos no slo de
ideas sino de seres humanos. Este NO
es el caso de GRENOUILLE. El miedo a
no existir convierte a un hombre en la
representacin del mal y lo lleva a cometer
crmenes dignos de una pesadilla para
las familias de mujeres jvenes y puras.
Qu hace que un ser humano
al nacer decida vivir? Segn la novela
El perfume, escrita por Patrick Sskind,
es el destino. En el momento que naci
Grenouille l habra podido elegir la
segunda posibilidad que se le ofreca, callar
y recorrer el camino del nacimiento a la
muerte sin el desvo de la vida, ahorrando
con ello muchas calamidades a s mismo
y al mundo, pero tan prudente decisin
habra requerido un mnimo de generosidad
innata y Grenouille no la posea. Fue un
monstruo desde el mismo principio. Eligi
la vida por pura obstinacin y por pura
maldad. (pg. 26). Grenouille era el quinto
de los hijos que haba tenido la vendedora
de pescado, sin embargo, haba sido el
nico en sobrevivir, y sto se convierte en
su primer acto de maldad, ya que, siendo
beb, condena a su madre a la muerte.
Es importante resaltar que hasta el
sacerdote reconocido por su sabidura se
rinde ante la maldad del recin nacido y
sucumbe al mal. El al no sentir el olor del
beb decide abandonarlo en un hospicio. El
padre Terrier era un hombre culto. No slo
haba estudiado teologa, sino tambin ledo
a los flsofos y profundizado adems en la
botnica y la alquimia. Confaba en la fuerza
de su espritu crtico, aunque nunca se habra
aventurado, como hacan muchos, a poner
en tela de juicio los milagros, los orculos
y la verdad de los textos de las Sagradas
Escrituras, pese a que en rigor la razn sola
no bastaba para explicarlos y a veces incluso
los contradeca. (pg.9,PDF) Se puso en pie
de un salto y dej la cesta sobre la mesa.
Quera deshacerse de aquello lo ms deprisa
posible, lo antes posible, inmediatamente.
Y entonces aquello empez a gritar.Apret
los ojos, abri las fauces rojas y chill de
forma tan estridente que a Terrier se le hel
la sangre en las venas. Sacudi la cesta con
el brazo estirado y chill chiquirrinnpara
hacer callar al nio, pero ste intensifc
sus alaridos y el rostro se le amorat como
si estuviera a punto de estallar a fuerza de
gritos. A la calle con l, pens Terrier, a la
calle inmediatamente con este... demonio.
El uso de palabras tan fuertes como aquello
para designar al nio, alaridos para descifrar
el llanto conllevan una connotacin no
solo negativa sino diablica que da la idea
de maldad arraigada en la criatura. Todo
provocado por la falta de olor de Grenouille.
Grenouille, rana en francs, tena
el destino de sobrevivir en un ambiente
adverso para un beb. Por qu? Qu
hace que un simple e inocente beb quiera
sobrevivir con tal obstinacin? Pues no es
solo por maldad ya que la maldad no se
da por s misma. Es tambin por ambicin.
Tanto la ambicin de ser amado, y la
ambicin de ser reconocido como un ser
viviente, no solo por medio del olor, sino
tambin por su propio y magnfco ingenio.
La maldad encarnada en el
personaje se refeja tambin en la reaccin
que provoca an en criaturas indefensas
como sus compaeros de orfanato que
trataron de asesinarlo sin lograr su cometido.
essays
e n s a y o s
En cambio, los otros nios intuyeron en
seguida que Grenouille era distinto. El
nuevo les infundi miedo desde el primer
da; evitaron la caja donde estaba acostado
y se acercaron mucho a sus compaeros
de cama, como si hiciera ms fro en la
habitacin. Los ms pequeos gritaron
muchas veces durante la noche, como si una
corriente de aire cruzara el dormitorio. Otros
soaron que algo les quitaba el aliento. Un
da los mayores se unieron para ahogarlo
y le cubrieron la cara con trapos, mantas y
paja y pusieron encima de todo ello unos
ladrillos. Nuevamente lo diablico y
maligno triunfa incluso sobre la inocencia.
Grenouille, antes de descubrir el
mundo de los olores, tena una cosa bastante
clara: l tena que sobrevivir. Cmo y por
qu? Eso no importaba. Grenouille, tal
como una garrapata, podra dejarse caer;
podra dejarse caer al suelo del bosque,
arrastrarse unos milmetros con sus seis
patitas minsculas y dejarse morir bajo las
hojas, lo cual Dios sabe que no sera ninguna
lstima. Pero la garrapata, terca, obstinada y
repugnante, permanece acurrucada, vive y
espera. Espera hasta que la casualidad ms
improbable le lleve la sangre en forma de un
animal directamente bajo su rbol. Esta es
una metfora que se usa a travs del libro
para describir a Grenouille y es una bastante
adecuada, ya que, habiendo tenido fama o
no, l siempre est viviendo de los dems. Sin
embargo, aunque l nunca lleg a amar a estas
personas, an as busca que lo amen a l, y si
no es a l, por lo menos si a sus habilidades.
Es por esto que Grenouille se perturb tanto
cuando descubri que l, la persona con
mayor conocimiento en olores, y l, el de la
nariz ms fna, no irradiaba olor alguno. Para
Grenouille el olor era sinnimo a la existencia,
y l, al no tener olor, era considerado
inexistente. Cmo van a amar a alguien que
no existe? Es en este momento que surge su
afcin a querer existir. Es esta nueva hambre
por ser reconocido lo que lo lleva a hacer
cosas viles y crueles, es esto lo que lo lleva
a ser un asesino sin pensarlo dos veces.
La maldad se equipara
irnicamente a la belleza y a la inocencia
en el momento en que Grenouille decide
extraer el perfume y su esencia vital de la
pureza y la divinidad. Al quitrsela a las
mujeres jvenes, puras y bellas, se iguala
as al ser supremo, decidiendo la vida o la
muerte, cometiendo crmenes horrendos.
El humano se fja en la belleza, para
Grenouille la belleza era el olor. Grenouille
careca de olor, por ende, carecia de belleza.
Si hay algo que no se le puede negar
a Grenouille, es que era un ser detestable.
Naci en condiciones detestables,
vivi, en su mayora, en condiciones
detestables, hizo cosas detestables,
y muri de una manera detestable.
Grenouille prefri ser amado por
un momento, que ser alguien sin olor para
siempre. ste ya haba cumplido su misin,
el perfume perfecto. Odi a los humanos
y a s mismo, pero logr morir amado.
Al fnalizar el relato descubrimos
que el mal y la maldad se transforman
en un acto de amor que incluye comerse
vivo a nuestro personaje, Grenoiulle.
Cuando por fn se atrevieron, con
disimulo al principio y despus con total
franqueza, tuvieron que sonrer.Estaban
extraordinariamente orgullosos. Por
primera vez haban hecho algo por amor.
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LA CAZA Y ENSAYO SOBRE LA CEGUERA
Marianne von Arnim, Luciana Cataldo,
Luisa Fernanda Martnez - Grado 10
En el siguiente ensayo haremos
una comparacin de la pelcula La Caza y
el libro Ensayo sobre la Ceguera de Jose
Saramago. En ambas obras podemos ver a la
sociedad sufriendo de algn tipo de ceguera:
en la primera, es una ceguera fsica y real que
invade a un pas completo, y en la segunda, la
gente del pueblo vive en una ceguera basada
en las mentiras de una nia y en el estereotipo
que los nios siempre dicen la verdad.
La pelcula La Caza se trata sobre
un profesor de preescolar llamado Lucas.
El llevaba una vida perfectamente normal,
tena muchos amigos, le encantaba su
trabajo, y comenzaba una nueva relacin.
La pelcula parece llevar un rumbo lento, ya
que la vida de Lucas era estable, normal y
muy feliz. Su mundo entero cae de cabeza
para abajo cuando, Klara, la hija de su mejor
amigo, lo acusa de abuso sexual. Klara,
senta una cierta atraccin hacia Lucas, y en
una ocasin le haba robado un beso. Lucas,
alarmado, le advierte a Klara, quien tambin
le haba regalado un corazn hecho por ella,
que ellos eran solo amigos, que ella no poda
estar actuando as. Klara, ofendida y herida,
tambin bajo una cierta manipulaci6n y
presin de los adultos, decide acusar a
Lucas. Aqu entra en rol el estereotipo de
que los nios no mienten, ya que todo el
pueblo entra en crisis y nadie cree que Lucas
es inocente. En varios casos, los mismsimos
adultos estiran la situacin hasta el punto en
el que no creen que no puede ser cierto, por
ejemplo, la mama de Klara le dice que su
mente est intentando bloquear lo que paso
cuando ella le admite que Lucas no le haba
hecho nada. Podemos ver como el peor ciego
es el que no quiere ver, no necesariamente
el que sufre una incapacidad en los ojos.

Ensayo sobre la Ceguera es un libro que
relata varias historias entrelazadas de gente
que poco a poco se fue quedando ciega.
Esta ceguera era un tipo de epidemia que
termino arrasando con un pas entero. En
este relato, algo que nos llama mucho la
atencin, es como el autor no hace uso de
nombres para identifcar a los personajes,
Saramago simplemente usa descripciones.
Esto nos demuestra cmo la gente al fnal
del da es realmente igual, nadie es ms que
nadie en una situacin como la de la ceguera
blanca. La sociedad, al estar ciega, se vuelve
un completo desastre. Todos se cierran a
la mentalidad de que son seres humanos
intiles a falta de sus ojos, y hacen de la
ceguera su nica realidad. Todo alrededor
parece estar hecho un caos, sin embargo,
existe un personaje que representa la
esperanza: la mujer del mdico. Al parecer,
ella es la nica persona que no est ciega,
pero en vez de ser envidiosa y soberbia, ella
decide ayudar a toda la gente que puede.
Se desvive por su esposo y sus compaeros.
Es realmente muy noble. Adems, ella es
muy humilde pues sabe que en cualquier
momento puede quedarse ciega, y aunque
a veces tiene miedo, su nico propsito es
seguir ayudando a los que la rodean. Al fnal
del libro, despus de muchsimo sufrimiento,
la gente poco a poco va recuperando la vista.
A nosotros nos parece que esto representa
como a veces los humanos tenemos que
tocar fondo para darnos cuenta de que tan
lejos hemos llegado con nuestras propias
mentiras, cegados a la realidad que no
queremos, o que no nos conviene ver.

Ambas obras tienen en comn que
la sociedad est completamente cegada de
la verdad. En Ensayo Sobre La Ceguera, la
sociedad est literalmente ciega, no ven lo
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que est pasando a su alrededor, no saben
en qu mundo estn viviendo. La ceguera
en esta novela tapa la realidad tal como se
hace en La Caza. Las dos historias crean
una realidad falsa donde todas las personas
viven pensando algo que no es, pero
tambin en ambas esta la excepcin de
una persona. En la novela el la esposa del
mdico, ella es la nica persona que puede
ver la realidad en medio de la ceguera de
la ciudad. En la pelcula, Lucas es el nico
que al principio no est ciego, solo el ve el
verdadero lado de la historia y no puede
sacar a nadie de la ceguera de corazn ya
que no tiene como probar la verdad. Estos
personajes nos demuestran como aun as en
medio de la ceguera ms grande, siempre
va a haber un poco de esperanza de llegar
a un nuevo da donde toda la sociedad
pueda ver y entender la realidad: lo que
tienen enfrente, no lo que ellos quieren ver y
hacer de eso una nueva realidad inexistente.
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Martina Llins - AP Studio Art Drawing 12
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MUERTES POR AMORES APASIONADOS
Juliana Daz, Silvana Michelsen, Mnica Pardo - Grado 10
Muchas de las pasiones intensas a lo
largo de la historia han llevado a la muerte.
Esto debe ser una advertencia para nosotros,
ya que la historia nos demuestra que la
muerte siempre es el resultado de las pasiones
transgresoras. Tanto las leyendas como los
relatos histricos que han sido recaudadas
de los siglos XIV a XVII nos indican que no
hay manera de escapar de esta maldicin.
Las historias verdaderas tales como
la de Francesca de Rimini, una noble italiana,
quien hiere a el hombre que da la vida por
ella, nicamente por terminar con su vida
junto a la vida del hombre con el que es infel.
Juana la loca, que se enamora locamente de
Fernando el hermosa, lo que la lleva a perder
todo lo que es, y morir emocionalmente
haciendo cosas que la verdadera Juana no
hara. Finalmente esta Orika, la hija del gran
hroe eslavo Benkus Bioho, que puso en
riesgo su libertad y la de su familia ya que al
ser libres deba separarse del amor de su vida.
Ocurrencias como stas llevaron
a que el amor apasionado fuera tan temido
que hasta tuvo infuencia en los literatos, y
as historias literarias demuestran que esta
maldicin a los amores malditos era un
sentimiento que exista desde hace siglos.
Shakespeare nos lo demuestra desde el
Renacimiento en el siglo XV que las pasiones
tendrn un mal futuro. Romeo y Julieta, dos
amantes de familias adversarias, intentan
sobrepasar el poder de los astros, simplemente
llevndose a si mismos a la muerte.
La pareja de la Divina Comedia de Dante.
Francesca de Rimini, una mujer del sigo
XIII est obligada a casarse con Giovanni
Malatesta, un hombre de apariencia poco
agradable. Francesca, no tiene ms remedio
que aceptar su matrimonio con el hombre
al que no ama, a pesar de encontrarse
profundamente enamorada de Paolo, el
hermano de Giovanni. Para sta mujer fue
imposible ocultar sus sentimientos hacia
Paolo, y es por esto que lo convierte en su
amante. Con el pasar del tiempo Francesca
no consigue sino crear mas sentimientos
hacia sta pasin infel. Al enterarse de lo
sucedido, su verdadero esposo, Giovanni
se llena de furia y cegado por la rabia
decide acabar con sus vidas, y por estar
involucrados en un amor maldito son
condenados a vivir juntos en el inferno.
Hija de los reyes catlicos de
Espaa, Juana contrae matrimonio a los diez
y seis aos con Felipe el hermoso, hijo de los
reyes de Flandes. A lo largo de su matrimonio
estos tienen varios hijos, entre ellos Carlos V,
lo que lleva a un matrimonio relativamente
feliz. Sin embargo, en un momento
Felipe se ve obligado a volver a Flandes,
y es aqu cuando surgen los problemas.
La lejana a su mujer, y la cercana
a otras lo llevaron a la tentacin y como
resultado a la infdelidad. Al pasar el tiempo,
Juana se encontr muy triste y al verla en
este estado su padre, Fernando de Aragn
la manda a Flandes para estar cerca de
su amado. Cuando Juana llega a Flandes,
empieza a dudar de su esposo, y perdiendo
parte de su conciencia lo empieza a espiar.
Al probar que su adorado si le era infel,
Juana muere psicolgicamente. La antigua
Juana se pierde, se va del mundo en el que
vive, convirtindose en una mujer oscura
enloquecida por los celos. Esta locura la lleva
a cortarle el pelo a la amante de su esposo y
a cargar el cadver de ste cuando muere,
llevndolo por todo Espaa en sus hombros.
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e n s a y o s
Su justifcacin para este acto de mana es
que, a pesar de que ya est muerto, Felipe
sigue pertenecindole, y tendr celos por el
resto de la vida. Al verla en este estado de
demencia, Fernando decide encerrarla por
ms de cincuenta aos para contralar sus actos.
En el siglo XVII se escribe la historia
de Francisco de Casas y Orika, una esclava
trada desde frica. Estos tienen un amor
sigiloso debido a la gran diferencia social.
Hijo de un conquistador, Francisco no poda
darse el lujo de mostrar sus sentimientos
hacia una criada, y es por esto que no puede
corresponder su amor. Apasionada por l
y por su amor, Orika manifesta que est
dispuesta a hacer lo posible por tenerlo.
Al ser separada de su padre Benkus
Bioho cuando llega a Amrica, Orika es
entregada a la familia de Francisco de Casas
pap. Poco a poco, Orika se acoge a esta
familia y empieza a tener sentimientos hacia
Francisco de Casas hijo, lo cual sin duda es
un amor prohibido. Este poderoso guerrero
no deja a un lado oportunidad de disfrutar
noches de pasin al lado de una mujer, y
as usa a esta belleza extica para satisfacer
sus deseos. Pasin tras pasin Orika se
enamora un poco ms, as llegando al punto
de renunciar a su libertad por estar cerca
de l. Cuando es forzada a la libertad por
parte de su padre Benkus, Orika se enfrenta
a una disputa entre los esclavos y los
esclavizadores, la cual lleva a la detencin
del, ahora herido, capitn Francisco de Casas.
Sintindose forzada a ayudar a su amado,
Orika le brinda proteccin y cuidado, y as
lo cura. Al intentar escapar con la ayuda de
Orika, ste es descubierto y muere por un
disparo. En consecuencia, la apasionada
mujer es sentenciada a un juicio por
defraudar a su padre al ayudar a un enemigo,
y muere envenenada por su culpabilidad.
Al cambiar de siglo, las historias en
las que el amor apasionado lleva a la muerte
no cesan. Cuando comienza el Renacimiento,
Shakespeare da a conocer a la pareja que
ha sido maldecida por los astros. Romeo y
Julieta, hijos de familias rivales, empiezan su
romance con un amor a primera vista despus
de haber estado separados toda la vida.
Estos se demuestran su afecto secretamente,
vindose a escondidas de las dos familias.
Estando tan frvolamente enamorados,
deciden casarse bajo las auspicias del Fray
Lorenzo. Disfrutan de sus pocos das juntos,
hasta que el destino vuelve a jugar con ellos.
El da de la ceremonia, Teobaldo
enfrenta a Romeo y lo incita a una pelea.
Siendo ste el primo de Julieta, Romeo lo
piensa dos veces, pero al ver que matan a su
amigo Mercutio, accede, y lleno de ira mata a
Teobaldo. Dado a esto Romeo es sentenciado
al destierro y es obligado a salir del pueblo y
dirigirse hacia Mantua. Apenas esto sucede,
el padre de Julieta la obliga a contraer
matrimonio con Paris. Ella, negada a casarse
dos veces, acude a una pocin del mismo
Fray Lorenzo la cual hace que caiga en un
sueo profundo de cuarenta horas. Al verla
acostada de esta forma, Julieta es declarada
muerta y llevada al mausoleo familiar.
Romeo recibe la trgica noticia
sobre la muerte de su amada antes del
mensaje que haba sido enviado por el Fray
explicando la verdad. Lleno de despecho,
Romeo no duda en volver a los brazos de
su amada y morir a su lado tomando un
poco de veneno. Cuando Julieta sale de
su profundo sueo, ve al amor de su vida
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e n s a y o s
tendido en el piso sin palpito en el corazn.
Sabe que no habr manera de ser feliz sin
l, y termina con su vida tambin. Esta
pareja nicamente logra encontrarse con
tranquilidad en el ms all donde no hay
luz de los astros que maldigan esta pasin.
Fsica o emocional, la muerte siempre
es el resultado de un amor apasionado.
Orika est dispuesta a defraudar a su familia
por un hombre que verdaderamente no la
ama. Romeo y Julieta tratan de desafar un
obstculo, el aborrecimiento de sus familias,
para solo acabar con su vida antes de lo
predestinado. Paolo Malatesta y Francesa
de Rimini son condenados a morir bajo las
fuerzas del resentido Giovanni Maletesa. La
antigua Juana se pierde en sus sentimientos,
y muere su pasado para convertirse en una
nueva mujer: una manitica. Estos ejemplos
demuestran que nunca habr un amor
apasionado que no sea maldito, pues este
sentimiento siempre llevara a la muerte.
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Cristina Serrano - AP Studio Art Drawing 12
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Diana Osorio - AP Studio Art Drawing 12
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JOS SARAMAGO
Y ENSAYO SOBRE LA CEGUERA
Nicols Triana, Jack Akerman - Grado 10
Jos Saramago naci en
Portugal y vivi durante la dictadura
de Salazar. Debido a sus experiencias
adquiri ideologas socialistas y un odio a
regmenes de naturaleza dictatorial. Gano
el premio Nobel de Literatura en 1998
por su novela titulada Ensayo sobre la
ceguera. La novela trata sobre una ceguera
epidmica que ataca una sociedad. En
este libro se refejan sus ideas y creencias.
Saramago detestaba la dictadura,
por ende esto se refeja en varios personajes
y situaciones durante la novela. Los ciegos
malvados toman control de la comida
debido su posesin de armas (tanto blancas
como de fuego) y se niegan a compartir si
no les entregaban objetos valiosos y, las
mujeres, sexo. Aun as no les dan lo sufciente
para satisfacer su hambre y preferen que se
pudra la comida antes de regalarla. Despus
de que el lder es asesinado por la mujer del
mdico, ninguno adquiere el poder que ese
previamente tenia. Esto muestra la realidad
de la mayora de las dictaduras de la historia:
el sucesor no logra tomar todo el poder.
El mensaje diario que sonaba a
travs del parlante les sugera a los ciegos
elegir un lder por sala. Los ciegos no
obedecen la sugerencia, estableciendo un
cierto tipo de socialismo. Ellos escogan
un representante voluntario diferente
para cada situacin. Pero, en la tercera
sala del ala izquierda si se estableci un
lder que los llevo a la ruina. Saramago
incita una conclusin de que el socialismo
lleva consigo el xito, mientras que las
dictaduras y el capitalismo solo caern.
El Nobel de 1998 era ateo.
Consecuentemente, Dios o cualquier
creencia religiosa son inexistentes en la
novela. En ningn momento los ciegos
proponen rezar ni acudir a Dios. Cuando las
mujeres pierden su dignidad no se perdonan
ante Dios. Evidentemente, Saramago
prefera recurrir a un razonamiento lgico.
Lo obsceno no es la
pornografa, sino que la gente se
muera de hambre - Jos Saramago.
Esta frase clebre de Saramago se
refeja en el libro con la vasta descripcin
de escenas sexuales sin remordimiento.
Rara vez hablamos de esto entre
nosotros. A Saramago no le afecta este
tema pero si le duele la hambruna y la
discriminacin hacia los menos favorecidos.
Como podemos ver, la vida de
una persona siempre queda entre las lneas
de sus obras literarias. Saramago dejo un
gran legado implcito en sus libros. Cuando
una persona escribe su vida queda grabada
en ella, aun sin la intencin de hacerlo.
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e n s a y o s
Mara Jos Tenorio - AP Studio Art Drawing 12
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Diana Osorio - AP Studio Art Drawing 12
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APRENDIENDO A CONOCERME PER
Silvana Michelsen - Grado 11
Cuando el viaje recin empezaba,
tena una idea completamente diferente
y errada de lo que en realidad iba a ser
nuestra experiencia en Per. Imaginaba que
el viaje consistir en acampar varias noches
en medio de la montaa solamente para
poder llegar hasta Machu Picchu. Este era
mi nico propsito antes de iniciar el viaje,
llegar a Per para conocer Machu Picchu.
Al volver ca en cuenta de lo equivocada
que haba estado, ya que volv de Per con
una perspectiva diferente, enfocndome
en el impacto que este mgico lugar tuvo
en mi tanto en lo espiritual, lo mental,
lo fsico, y en el desarrollo de carcter.
Uno de los aspectos que tuvo
mayor infuencia en m fue la naturaleza y
entend esto a partir de las caminatas que
hicimos a lo largo del paseo. Me di cuenta
que la naturaleza es un medio por el cual
se puede llegar a la tranquilidad y a la paz
espiritual. Per me mostr la importancia
de tener una conexin con lo orgnico y
natural, ya que un ambiente calmado como
el que ofrece estar al aire libre ayuda a
conectarse espiritual y mentalmente con uno
mismo. Aprend que para sentirse mejor,
muchas veces lo nico que se debe hacer
es olvidarse de la ciudad y simplemente
escapar hacia un lugar en donde se sienta
la presencia e inocencia de la naturaleza.

Esta travesa fue todo un reto
fsicamente debido a que me llev hasta
un lmite que supuse que quizs no podra
alcanzar. Hacer una caminata de 12
horas entre la montaa en donde la altura
aumentaba hasta llegar a los 4,000 metros
hacindose cada vez ms fra no es tarea
fcil. Nunca haba caminado tanto tiempo, y
tampoco lo haba hecho en un terreno como
al que nos enfrentbamos. Fueron 12 horas
en las que a veces senta que el reloj no
avanzaba, hasta que a la mitad del camino
pude ver la cima de la montaa, el punto ms
alto en el que nos bamos a encontrar. Era el
punto ms duro de la caminata, y yo senta
que mi cuerpo no aguantaba ms. Haca
bastante frio, y me costaba mucho respirar.
Quera parar pero slo me dije que faltaba
poco, respire hondo, me esforc un poco
ms y logr llegar hasta arriba. Al llegar y
ver la increble vista que se alzaba a nuestros
pies, me di cuenta de que el esfuerzo fsico
haba valido la pena. Esta caminata, siendo la
ms desafante de la semana, me mostr que
fsicamente soy capaz de hacer muchas cosas,
y que para tener fuerza y resistencia fsica,
solo se debe tener dedicacin y voluntad.
S que muchas cosas en la vida
se logran por cuenta propia y de manera
independiente, pero en Per comprend
que para alcanzar ciertas metas es mucho
ms fcil y simple hacerlo con la ayuda
de alguien ms. Estar en contacto con
otras personas es algo indispensable en
la vida diaria de todo ser humano porque
creo que el contacto con otros nos vuelve
mejores personas. Per me desafo a ser ms
independiente y responsable debido a que
fue una semana en la que cada uno tuvo
que ver por sus propias cosas. Tuvimos que
enfrentarnos a situaciones que nos sacaron
de nuestra zona de comodidad, como lo
fue dormir en carpas en un inhspito lugar
conocido como Pata cancha. Momentos
como este infuyeron en mi desarrollo
de carcter ya que al estar expuesta a
situaciones difciles como esta, yo al igual
que mis compaeros, nunca me queje. Tuve
la oportunidad de refexionar sobre ciertos
aspectos de mi propia vida: aunque suene
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e n s a y o s
clich, agradec por todas las cosas que mi
familia me ha brindado, di las gracias por
haber tenido la oportunidad de conocer
sitios tan espectaculares como lo son Cusco,
Sacsayhuamn y Machu Picchu, y sobre
todo agradec por haber conocido personas
que viven de forma tan sencilla y con tanta
humildad como lo hacen muchos en Per.
As que le doy gracias a Per y a
todos los que estuvieron en este viaje ya
que en una sola semana pude aprender un
poco ms de mi misma, y pude entender
que hay formas muy simples en las que
se puede llegar a ser una mejor persona.
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Cristina Serrano - AP Studio Art Drawing 12
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Estefania Szapiro - AP Studio Art Drawing 12
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SIN LMITES
NARCOTRFICO
Mariana Linres - Grado 11
Comienza con el cultivo, sigue con
la produccin y fnaliza con la distribucin y
la venta. No estoy hablando de la papa, de las
frutas o de las rosas, se trata del narcotrfco;
el comercio ilegal de drogas txicas en
grandes cantidades. Se dice que los seres
humanos no tienen lmites y una muestra
de ello se refeja en un adicto con necesidad
de consumir. No solo estn dispuestos a
pagar mucho dinero sino tambin a tomar el
riesgo de hacer algo ilegal y ser descubiertos.
La historia del narcotrfco inicia en el
ao... y en Colombia alrededor de 1974,
justo cuando cae el Frente Nacional.
A pesar de que los productores
de droga estn ubicados en Latinoamrica
y Asia, los consumidores ms grandes se
encuentran en Europa y Estados Unidos. La
ilegalidad puede variar pues todo depende
de las leyes y polticas en cada pas, debido
a esto los narcotrafcantes deben calcular la
produccin, distribucin, venta y consumo
de las drogas. Est comprobado que en
cualquier pas del mundo este negocio es una
cadena, parte desde los trafcantes callejeros
Low Profle quienes dominan las drogas
en el bajo mundo. Les siguen los carteles
de droga, que son organizaciones ilcitas
donde vara el tamao y la conformacin
interna. Luego, las multinacionales que
as como en los negocios legales tambin
luchan por tener el control del mercado.
Claro est, que las reglas de juego para
estos son distintas y no hay lmites. Entre sus
quehaceres est sobornar, contratar la gente
distribuidora y los sicarios (encargados de
eliminar a todos los estorbos) entre otros.
El narcotrfco es el negocio ilegal
ms grande del planeta y entre 3,5% y
6,6% de la poblacin mundial consume
algn tipo de droga. Segn un informe
del Departamento de Estado de los Estados
Unidos, en el 2004 Colombia era el lder
mundial en produccin de cocana (70%
de distribucin a nivel mundial). Per y
Bolivia lo superan en el 2012. En Colombia
el narcotrfco es visto por primera vez en
el cartel de Medelln, fundado y dirigido
por Pablo Escobar. A medida del tiempo
fueron aumentando, se cre el cartel de
Cali, de la Costa y Norte del Valle. Esto solo
causo ms problemas a fnales de la dcada,
hubo varias bombas, atentados terroristas y
asesinatos de policas. Ellos tenan todo el
poder, controlaban al gobierno, y decidan
la vida o la muerte de cualquier individuo.
Colombia es un pas muy rico, con
muchas cosas buenas, es increble como
an hay gente que prefere la plata fcil
o la plata mal ganada a un buen nombre.
Puede que sus ingresos sean ms altos, y
vivan mejor pero los narcotrafcantes no se
dan cuenta que sus acciones nos afectan a
todos poltica, social y econmicamente.
Polticamente, se crean vnculos con el
gobierno y ah empiezan los sobornos y la
corrupcin. Econmicamente, afecta a los
otros productos de exportacin, y estos si
siendo legales. Un simple dato es que las
ganancias de la cocana superan la de la
industria cafetera. Por ltimo, socialmente
el narcotrfco y las drogas en si afectan no
solo a los consumidores pero a los que se
ven involucrados directa o indirectamente.
Nunca es tarde para cambiar y
pienso que el cambio debe ser de todos. Ya
se sabe que el narcotrfco es un problema
global, ahora Colombia como pas tiene
el deber de plantear soluciones. Esto nos
incluye a todos y una vez ms es una
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e n s a y o s
cadena. Los narcotrafcantes trafcan porque
hay compradores internacionalmente,
estos compradores reciben la mercanca
para venderla a un precio ms alto
hasta que por fn llega el consumidor. Si
logramos acabar con los consumidores,
los compradores ya no tendran clientela
y los narcotrafcantes tampoco. Tomara
mucho tiempo poder acabarlo del todo
pero sera la alegra ms grande para todo el
pueblo. Pasar de ser el dicho lder mundial
en produccin de cocana al pas libre de
narcotrfco? Quin dijo que Colombia no
puede? Les recuerdo que no tiene lmites.
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Alejandro Samper - Drawing 10
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FELIPE
Tatiana Grun - 11
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Two years ago I got to meet a boy
unexpectedly, he was unique and stood out
between everyone. His name was Felipe.
He had something rare, had no hair in his
head and had no eyebrows, but he was
always smiling, and none of the kids in
the place smiled like he did. I decided I
wanted to meet him and we became friends.
My name is Felipe but I
like being called Pipe, he told me.
I answered back and told him
my name. With no shame or sadness he
opened himself to me and told me his story.
I am sick, I have cancer, he paused,
But I will be cured;
and then he smiled at me.
Even Pipes illness, wouldnt
take away that smile in his mouth
he always had and his shining eyes.
Since the moment I met him, one
thing I could be sure of was that he had
a tremendous zest for life, and he was
putting everything he could, fghting with
all his strength to be able to live a longer,
healthier life and accomplish his dreams
and goals. His positiveness could not be
compared to anything. As time went by
Pipes exams showed magnifcent results,
his tumors were fading away and he was
absolutely happy. How amazing is this,
I thought to myself, he fully deserved it.
I will never give up, he told me once. /
know you will not, God gives his hardest
battles to his toughest soldiers, I always
told him to give him even more strength.
The incomparable joy we all
felt didnt last long. Months went by and
things got complicated, His medical exams
were going wrong again. He had to go to
the hospital, and since that moment things
didnt get any better. After the retreat, every
Tuesday we all met in a house and spend
time together. I always got there and sat down
with Pipe. We would spend hours talking
about our week and every detail of it. One
Tuesday like any other normal one I arrived
to the meeting but things were different.
Every one that was in the house had a sad
face; there was not a single laugh as it used
to be. Pipe was in the hospital once again.
It was horrible going on Tuesdays and not
having that only person I could talk to with
most confdence. I really missed him, and it
wasnt the same anymore. Since the day I got
the sad news I asked everyday how he was
doing and all they told me was any better.
His attitude towards living was not there
anymore, he didnt want to see anybody.
His condition got worse and Pipe just gave
up. Sometimes you get to know people that
you will never forget, and dont value them
because you think they will never be gone,
unfortunately my friend Pipe had to go.
March, three years ago I was at
school and received a phone call from my
friend who was in the hospital, she told me
Pipe was hallucinating living his last minutes
of life. My head was in blank; I couldnt
believe that was happening to someone
who wanted to live so much with the biggest
heart ever. I ran to the hospital and couldnt
say goodbye, he had passed away. Every
good attitude, every good advice, but most
of all the perfect role model he was will
always remain and although he is not here
anymore all people who met him, can be
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e n s a y o s
sure he only left good things. The life lessons
he left and sadly his departure thought me
so many things. Since the day I met him till
the last day I got to see him, I saw life in a
completely different way. I learned I had
to value every day I was alive, I learned to
always take a smile through every situation
in life, and no matter how hard things get
to never give up. I often ask myself why this
story is part of my identity and why it marked
my life and made me change. I can tell it
was because of Felipes attitude towards life
who made me realize how blessed I am.
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e n s a y o s
Arlette Yidios - Drawing 12
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Alejandro Botero - Drawing 9
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GRATEFULNESS
Carlos Olarte - 10
th
Grade
I believe that you have to be
grateful for what you have because someday
you may be left with nothing. There are
people who have everything but they dont
appreciate it. In Africa there are many
people who are poor, but each time they get
something they are happier than a person
that has everything. If you dont express
gratitude for what they give you, you are
wasting your life. The people who dont
appreciate things are not living their life its
full potential. It is almost as if that person
is hiding behind an imaginary wall, scared
to show true feelings. The goal of life is not
to waste it; it is to be thankful for having it.
You can be grateful for many things.
For example, having two parents, because
some people only have one because the
other has passed away or they couldnt raise
the child and they gave it up for adoption.
The other option is that the child became
an orphan and had to live with one of
their relatives, lost in a world without light
to show you the way when things are all
dark. So that is why I am grateful for having
my two parents alive and living together.
People should also be grateful for
having something to eat each day. It doesnt
matter what type of food, as there are millions
of people that go hungry every day. These
same people often go to bed each night
with detailed visions of healthy nutritious
meals waiting for them in the morning.
They dont have the money to buy food,
so next time you are in a restaurant think
twice before you say that the food is bad.
One time I was in a restaurant, I
cant remember its name and there were kids
who ordered a roast beef but they brought
him a not so roasted beef so he got mad and
asked the waiter to bring him a more roasted
beef. I noticed that and got as angry as a bull
because he shouldnt complain if the beef
was roasted he should be grateful he got it.
You have to look at the glass half
full not half empty because if you look at it
half empty youre not being grateful. Please
and thank you are very strong words
even though they dont appear to be. The
defnition of grateful is a feeling or showing
an appreciation of kindness; thankful, but I
think it means more than this; its a showing of
empathy towards others. If you are not nice to
other persons why should they be nice to you?
essays
e n s a y o s
Arlette Yidios - Drawing 12
th
Grade
DESTINY
Esteban Rueda - 10
th
Grade
I believe that destiny is never what
you choose. What does destiny mean to you?
Some people say that it is what will happen
in the future, that you dont know about it.
Other people say that its what you plan
for your own future, but you cant identify
exactly what is going to happen some years
from now. For me destiny is unexpectable
and completely unknown because sudden
changes happen in any moment of your life
and not just changes in you also changes in
the world. Clearly there are different aspects
that cause change in the world and in my
own destiny. For example the global issues
world-wide may cause change by many
people that either look for solutions to end
the issue or people that affect the increase of
the issue. But destiny is not necessary what is
going to happen in the future that we dont
know, destiny is also what is meant to happen
by own convenience or simple good for an
individual or a group. But not always what is
meant to be is what the person is looking for.
My dad, Armando Rueda is a
petroleum engineer that works in Oxy. He
has been working with them approximately
20 years and he has been pretty happy,
but different oportunities appear in life and
if you dont make good use of them later
you will regret for the simple reason of not
taking the right decisions in life. My dad was
receiving a new job offer in Lima, Peru. At
the beginning he wasnt feeling as sure of
taking this job because they werent giving
him a good reason to move to Lima, but he
didnt look back back, he started with three
interviews. They hadnt given him the fnal
offer for him to make the fnal decision, they
were asking him to do the visit with my
Mom. In that moment he didnt know what
to do but he fnally noticed that by doing
the visit he wasnt compromising with the
job, he was just evaluating the place and
discussing some of the aspects of the offer.
Things kept going until the visit was over
My parents fnally came back from the visit
to Peru and they came so satisfed with
what has been done and seen, especially
my father. During the visit my dad had
modifed the contract they were offering to
work in Pluspetrol. They had been pretty
succesful. They showed them the most
admiring sides and pleasures of living in
the city of Lima and they felt pretty happy.
One day my father decided to evaluate our
savings and they didnt seem convenient.
It was almost 100% certain that we were
going to move, but suddenly everything
changed. We needed to reevaluate things.
Looking to the future helps you
decide your present. We still have no idea if we
are going to move thats why the destiny has
the anwer. Destiny is never what you choose,
you just have to wait to see what happens
essays
e n s a y o s
DO YOU BELIEVE IN ANYTHING?
Kevin Beloney - 10
th
Grade
Do you believe in anything?
Maybe a small belief of some sorts? I
believe that everyone has the right to be
different. Everyone can be their own person.
I realized this when I lived in Paraguay.
Juan came to be my best friend at
this time. We did everything together even
though he was 2 years older than me. Juan
had lots of friends while I had only a few.
One day I decided to try to talk like Juan
and act like him. He didnt realize that I
was acting but my friends did. I lost some
good friends that day because I acted like
Juan and my friends did not like him.
One day I was lying in bed
and realized that I only have a couple
friends left. I realized ever since I wanted
to be like my friend Juan I lost most of
my friends. When I was little, I did not
understand that the correct thing to do
was to be myself and not someone else. I
decided to copy another boy named Carlos.
Carlos was my second best friend
and decided to still be my friend when
I acted like Juan. Carlos and I started to
hangout a lot and I decided to take on his
personality to see if I can make friends.
Carlos was 8 and had a lot of older friends
that I did not know. Carlos introduced me
to some of his friends one day after school.

They invited me to their house to
play video games. I decided to go with them
and spend the night. I made 5 new friends
that day and thought that they were good
friends but then realized they werent. I
realized they werent bad guys when they
invited me to steal a chocolate bar from the
teacher. I said no and walked away. Later
on when I was in my room I thought about
my actions and decided to go back and be
myself. Be my own person. I said sorry to my
old friends and they forgave me, and thats
when I realized I have to be my own person.
essays
e n s a y o s
Daniela Cepeda - Drawing 10
th
Grade
OPEN TO YOURSELF
Thoms Iezin - 10
th
Grade
Opening yourself to other people
will not only help you know who you are,
but if you do so you can achieve higher
than greatness. For me, this statement
of I believe that if you are more open to
yourself and others, you can success more,
all started when I was in 7th going to 8th.
It happened when I was a very shy
student and I was afraid to ask questions, but
while I got older, I stopped being afraid of
speaking in public. It helped my grades get
better. Now when I do an essay that I know
that I have to read out loud Im confdent
not only in myself, but in my work too.
Now I feel confdent in my homework,
essays, and even asking the silliest questions.
Remember that there is no wrong question
in life. For me personally the key to success
is not only studying or anything like this if
not being an open student and/or person.
This also has happened to me when
my school peers get drunk. This was a new
experience not only for me but also for my
whole family, because where we lived in
Argentina this problem never happened. So
when I went to my 5th party in Colombia,
when I was in the 8th grade. We were all
having a good time until they closed the
party due to the noise. My friends and
I went to the park right next to the house.
Some of them, well most of them started to
drink. Later that night someone offered me
some alcohol. I thought that well theres a
frst time for everything, so I did and when
I got home my parents didnt fnd out. The
next morning when I told my parents that
I had drank, they told me that it was okay
and that it would be better if I told them
next time. Now when I ask them to drink
they let me, but only a little. Just in case.
So in conclusion, there are many
things that you will feel unsecure or even
uncomfortable to speak not only to your
friends, but to your teachers, family or even
siblings. In the end all of those times that
you open yourself up it will not only bring
you closer to your parents, brothers, friend
or teachers, but they will help you. There is
when you start to get more mature and get
better grades ad have more success in life.
essays
e n s a y o s
th
Grade
essays
e n s a y o s
Cecilia Sommer - Drawing 10
th
Grade
Rachel Spence - Drawing 9
th
Grade
ARTS
Anonymous - 10
th
Grade
Music expresses that which cannot
be said and on which it is impossible to be
silent - Victor Hugo. The arts have been a
key part of our history and a foundation for
society. Young artists use music to describe
themselves and express what they feel. Art
can help share culture, preserve history,
but most importantly it can say what we
want to be said when we dont have
the exact words to express how we feel.
In the 21st century, there are many
new ways of living and normal culture is
being redefned. People are now openly
homosexual, choosing not to get married,
and in general living more alternative
lifestyles. The arts can be used to describe
feelings, emotions, and attitudes. Abstract
artwork can express a deeper meaning just by
the colors they use. Acting helps you to have
a deeper understanding of characters or just
real people in life. Music expresses the words
that you are not able to say at the moment.
My best friend came out as being
homosexual during my 9th grade year. Her
family was not accepting of her sexuality and
attempted to isolate her. I showed her that
she was not alone, and that the arts could
help her cope with what she was feeling.
We wrote songs about moments and we
sang about what was going on. She began
to express herself more through song and
through art. She began to draw different
things she experienced and used crazy
colors to show how she saw the world. It
was a slightly more eccentric side to her
that not many people had seen before,
but it was who she truly wanted to be.
Without a doubt that event is
what really struck me as a real life struggle
for some people and a huge obstacle to
overcome. That is why I decided to use the
arts to help my best friend feel liberated and
lightweight again. Everyone is just looking
for a place to belong or ft in and this is what
makes the search easier, fnding common
ground in uncommon areas. Theres a sort
of freedom you begin to feel when you
truly express yourself through the arts, in
a way youre limitless, free of our typical
3rd world problems and able to fnd that
happiness. I wanted to be able to show
more people how they can and should be
feeling every day, therefore I knew from that
moment that I could be a part of a chain
reaction of how the arts helped someone.
That expression through music, art, and
acting can really make a big difference.
The arts make everyone feel
connected together and not so. Music makes
diversity seem like a thing of normality
because you will always have someone with
the same taste in music, art or maybe even
the same quirks. You never have to feel like
you are alone; there will always be a group
of people to accept you through the arts.
You can express yourself in ways
similar to others. The unity that the arts can
provide starts with a single person like myself.
As musicians it is our gift to teach the people
that when you express yourself through
music you are never alone, it is not bad to
be different, but most importantly everything
is possible through it. Songs can help you
express what you feel when you are not ready
to say it, writing about your feelings and there
will be someone out there who probably
is going through the same thing you are.
I plan to advocate music to all
essays
e n s a y o s
people and be a missionary of the arts. The
arts can help people in various situations
and circumstances. Maybe getting the notes
right, the words, and the steps right is a good
feeling, but being able to show another person
the power of the arts is the most fulflling.
essays
e n s a y o s
Rachel Spence- Drawing 9
th
Grade
Ethan Frace - Drawing 9
th
Grade
essays
e n s a y o s
Nicole Hakim - Drawing 11
th
Grade
p
poems
p o e m a s
Asesino o Hroe (Hernando Tllez)
Alejandro Lesmes - Grado 10
poems
p o e m a s
Hroe o Asesino
Sus razones tendrn
Habr que preguntar, justas sern?
Una tenue luz los separara
Habr veces donde un asesino justicia har
0 veces donde un hroe caos creara
La vida justa nunca es
Y adversidades en el camino habr
Y ah tendrs que decidir si un hroe o un asesino sers
Pero siempre recordar que entre las dos,
No mucha diferencia existir
El contexto lo defnir
poems
p o e m a s
Cobarde espuma blanca
Poema inspirado en
Espuma y nada ms por Hernando Tllez
Espuma blanca,
Poco mancha.
Sangre roja,
Mucho mancha.
Manchar es difcil,
Requiere valenta,
10 acaso es cobarda
Manchar a escondidas?
Solo derramar
El vino rojo
Arruina la camisa
Que ya jams
Blanca ser.
La espuma quita fcil
Derramarla se puede con cobarda,
Pero derramar el rojo vino
Requiere valenta.
El Amor
Pedro Juan Mesa - Grado 10
El amor es tristeza
En una desilusin
Un pensamiento en la cabeza
Que nos llena de tensin
Una sencilla mirada
Cambia nuestro rumbo
Un corto suspiro
Derrumba el frgil mundo
Cmo es que otro ser
Nos consume por dentro
Y si no se puede ver
Qu hago con mis sentimientos?
Deseo estar ah
Pues anhelo el viento
Que puede tocar su piel
En cualquier momento
Hace falta su mirada
Su atencin sagrada
Que mi centro explota
En ardiente derrota
poems
p o e m a s
El cielo
Annimo - Grado 10
De da azul como el mar,
De noche negro como tu amor,
El cielo imposible de amar,
Sentir tu amor es un error,
Solo, solo, solo me siento,
No te miento,
Pero el cielo es mi compaa,
Aunque en la noche se le va la energa,
Amarte fue una pesadilla,
Solo me dejaste la soledad,
Juraste de rodillas,
Que nuestro amor seria la eternidad,
Amargo me qued tu recuerdo,
Hasta el fnal de los tiempos,
A pesar de que nuestro fuego,
En la espesura de la tarde haya muerto.
poems
p o e m a s
El Hombre y el Mar
Kelly de los Santos - Grado 10
En la orilla yace
Yace, un hombre que nunca zarpar
Y este, el viaje nunca hace
Porque el mar nunca cruzar.
Pues el hombre
Quien slo lo navega
Hace largo tiempo ya
Perdi su renombre.
El mar solo le trae soledad
Pues le recuerda a su esposa
Soledad, soledad, soledad
l la recuerda, siempre nerviosa.
Frustrado, en la arena se desploma
Y una piedra golpea su rodilla
Y a su grito de dolor se le acaba el idioma
Yace desolado un hombre sobre la orilla
poems
p o e m a s
El Tiempo
Alejandro Garca - Grado 10
La existencia del ser en este mundo es pasajera
El tiempo pasa y el mundo cambia
Los tiempos que uno vivi se olvidan
Y lo que uno vivi se borra
Lo nico que queda de ese tiempo son
Memorias que entre ms tiempo pasa
Se van desvaneciendo.
Unas memorias se olvidan
Otras se quedan para siempre
Y son la nica prueba con la que quedamos
Que lo que vivimos sucedi y no fue solo una ilusin
Aunque el paso del tiempo
Haga que parezca solo una ilusin o algo que uno
Se imagin o son.
El mundo en los ojos de cada generacin cambia
La generacin que esta lo infuencia
Lo moldea de la forma que quiere.
Pero con cada nueva generacin
El mundo vuelve a empezar
Y lo que esta se vuelve en lo que fue
Y la generacin borra el cambio de la pasada e impone
El de ella.
El avance del tiempo es el que permite esto.
poems
p o e m a s
Est y no est
Me mira con asombro
Mi cara no reconoce
Me acerco,
Pero menos recuerda
Me palpa con sus manos cariosas,
Sus pulgares trazan mi cara
Los valles y los montes
Presentes en mi rostro
Sus ojos cerrados
Abren muy rara vez,
Pero cuando abren
Adentro solo hay vejez.
No hay nada
Poca alma queda.
Las memorias se han escapado
Como granos de arena del puno de mi mano
La muerte se aproxima
De adentro hacia afuera,
Una tortuga comiendo
Su propio caparazn

La mente ya est muerta
Pero el corazn sigue latiendo,
Amando hasta el fnal
Porque yo s que ella aun me ama
Y me amara hasta su fn.
poems
p o e m a s
La Celestina (Engao)
Las mentiras y engaos me han dejado huella
El mundo ahora es muy diferente
Sufrir y recordar me han cambiado por dentro
Como me cre tus mentiras
Como soporte tu traicin
Viendo atrs fui un ingenuo Y no creo que pueda volver a confar en ti El habernos
conocido fue un error Que solo ha trado tristeza y desilusin
Al no dejarme saber la verdad
Me lo has robado todo
Lo nuestro nunca existi
Todos esos momentos
Tan solo fueron un sueo
Me alejaron de la realidad
Me dieron esperanza e ilusin
Vivir tena una razn
Pero solo fueron mentiras y engaos
Ya todo termin
poems
p o e m a s
La Msica
La msica alimenta mi alma,
Me inspira y me da ganas de vivir.
Me cambia el nimo, me pone contento,
Vigoroso y joven
Me puedo mover a el ritmo de los compases hacer mil pasos y bailar toda la noche Or
msica es lo nico que quiere hacer Es una medicina para mi ser Que trae millones de
sentimientos sin saber
Que estar feliz
Gozar el momento
Enfrentarse a las adversidades
Es algo que afecta a cada ser humano diferente
Nos lleva a un lugar especial
Al lugar de nuestros sueos
Donde todo es posible
Haciendo que nuestros sueno ms grandes
Se vuelvan realidad.
poems
p o e m a s
La Odisea - El Artifcio
Engao o artifcio
La ceguera de Polifemo
Una gran celada
Que Nadie pudo hacer
Astucia se necesita
Para Nadie poder ser
Y al infame ciclope del mar
Poder engaar
Una trampa, una celada,
Estrategia, tctica
A veces criticadas
Pero no muy diferentes
Precavido debe ser
El que a nadie se enfrenta:
No sabe que esperar
Ni como defenderse.
poems
p o e m a s
La Odisea (La guerra)
Ms all de confictos sin razones
Del dolor de miles de familias
De la perdida de seres queridos
Y de todos aquellos que lucharon
Con su esfuerzo
Buscaron la felicidad
Buscaron la paz Buscaron oportunidad
Buscaron justicia
Pero tambin
Buscaron venganza
Buscaron acabar con ellos
Jugaron con la muerte y se volvieron asesinos
Una poca donde no haba esperanza
Pero abundaba dolor
Donde algunos perecan sin honra
Y otros volvan victoriosos a casa
Pero qu paso en el campo de batalla?
Qu paso con una nacin entera?
Qu paso con los sueos de muchos?
Qu paso con los hurfanos?
Qu paso con la luz del da?
Lo nico que paso fue que
Estas atrocidades quedaron escritas
Con sangre en la memoria de muchos
poems
p o e m a s
Mi estrella
Sophie Steckerl - Grado 10
Yo soy una estrella.
Nuestra estrella es
Amarilla.
El color ms fuerte,
Ms luminosa,
Ms especial.
Antes la usbamos
En el hombro izquierdo,
Ahora cuelga al rededor del cuello.
Somos una raza,
Una nacin,
Una familia,
Inseparable.
Brillamos fuerte.
Somos estrellas,
Estrellas amarillas
poems
p o e m a s
Montaas azles
Cubre mis pies
Luego mis rodillas
Lentamente van subiendo
Al meterme ms adentro

Sus montaas azules golpean
Fuertemente contra m,
Como una estampida animal
Huyendo, ahuyentados.
Me chocan pero no me duele,
Me chocan pero no me lastiman,
Me chocan pero sin herirme,
Me chocan y me divierto.
Las montaas crecen y se encogen
Se mueven de lado a lado
El viento es fuerte
Y tienen un sabor salado.

De repente una montaa invisible
Oculta en el fondo
Me agarra de mis suelas y me
Lleva a lo profundo
Lucho y forcejeo
Pero condenado estoy ya
Agua respiro, poco aire me queda,
Y montanas azules ya no hay mas
poems
p o e m a s
Move On
(Cleo Emery) (SIS SONG)
Danielle Emery - 12
th
Grade
When you move on you can forget,
About the bad things that happened to you.
Scream out loud and have no regret,
Put yourself out there and have fun too.
You just got to move on,
Go ahead and live your life.
Just got to be strong,
Without cutting yourself with a knife.
Listen to what you want,
Ignore what they say.
Theres no need to faunt,
Without having to pay.
You got to move on,
Free yourself and have a good time.
You just got to get along,
Its not like its going to be a crime.
Listen to your heart,
Dont look at the past.
Go and have a new start, Feel free at last.
poems
p o e m a s
poems
p o e m a s
Vueltas
Seleccin Colombia
Cmo explicar lo que siento? Cuando es algo tan nico. Cmo explicar lo que vivo?
Cuando es algo tan incomprensible.
Como negar algo que tengo en la sangre
Cuando es tan poderoso.
Cmo olvidar cuando me puse la tricolor por primera vez?
Cuando apenas era un bebe.
Cmo olvidar el 5-0 contra Argentina? Cuando fue algo histrico. Cmo olvidar el
escorpin? Cuando Higuita humillo a Inglaterra.
Hacer parte de tu hinchada Es una forma de vida Cuando esto une a un pas, Y nos llena de
ilusin
Te sigo donde vayas,
No importa dnde.
Te apoyo da y noche,
En las buenas y en las malas.
De la cuna al cajn, Siempre de la tricolor
poems
p o e m a s
Wall
Laura lvarez - 9
th
Grade
The wall tells the story with its pictures.
Perfectly framed memories that remain forever hung in the wall and in their hearts.
Mother looks at them and sees her smiling family,
Believing that things havent changed,
Trying to ignore the fact that they have.
The son has grown and is about to leave the nest,
The daughter has stopped pleading for ponies and dolls,
And now prays for her Romeo to come.
Father now drinks cheap beer and sleeps around,
However mother still tries to hide the truth.
Mother used to believe everything her daughter said,
Now she doesnt listen to a single word.
Instead she asks her daughter to let her be, because she has a migraine.
All of this pain due to her daughters pernicious ways.

And whenever the son does something to the pictures,
Its always the daughter who gets blamed.
Its always the daughters fault.
The girl is always blamed for his problems.
The daughter gets pushed aside, bruised, and neglected.
The brother laughs at her misery, while mother joins in.
The father only sits in the corner, drinking his cold beer and sleeping with the strangers of
the night.
However, the daughter smiles, trying to remain strong and healthy,
But inside she cries a river, a waterfall, and an ocean.
Tomorrow is another day, the daughter speaks to herself,
Tomorrow I will fx the wall.
poems
p o e m a s
poems
p o e m a s
th
Grade
poems
p o e m a s
Ethan Frace - Drawing 9
th
Grade
s
short stories
h i s t o r i a s c o r t a s
EL VIAJE
Agustina Boff - Grado 11
short stories
La lluvia no lo dejaba concentrarse. Los repiqueteos contra el techo y el POC, POC,
POC lo volvan loco. Juan Manuel escriba a diestra y siniestra, corriendo contra el tiempo.
Maana parta de viaje y necesitaba estos documentos para mostrrselos a su editor en Pars.
Sali de su humilde casa en un pueblo olvidado en Colombia, donde las
hormigas coloradas trataban de derribar las casas con sus furiosas pinzas. Hace 3 aos
que la lluvia no amainaba, y los habitantes del poblado ya se haban olvidado de
lo que eran el sol y el verano. Algunos de los nios que haban nacido durante Los
aos del llanto, el nombre dado a este diluvio, no saban lo que era jugar afuera
sin empaparse en el intento. La lluvia lo congel al instante, y sus pensamientos
se entristecieron al ver los lodazales que ocupaban lo que antes eran calles.
En su pueblo ya no quedaba nadie vivo. La ciudad se deterior mucho
durante Los Aos del Llanto, y Juan tuvo que hacerle seas al conductor del
tren para que frenara. Lentamente, Juan mir a su alrededor y tom una
foto mental del lugar donde haba transcurrido la mayor parte de su vida.
Ya en el tren, se acomod sobre las butacas recubiertas con terciopelo
sinttico que sus antepasados haban importado de China. El sonido de las
ruedas sobre las vas lo mantena despierto y alerta, las luces fuorescentes del
vagn le molestaban los ojos. En sus pensamientos sin descanso apareca Paula,
una joven que pareca sacada de otra poca, cuya belleza era descomunal para
el pueblo deshabitado donde viva. Esta muchacha haba prometido serle fel,
aunque sus viajes duraran dos dcadas como los de Odiseo en su vuelta a taca.
Quince aos despus de su partida, Paula, la bella, segua esperando el regreso
de su hombre, que estaba rondando por el mundo y cuya suerte estaba en las manos de
un Dios y de sus mares. Durante este tiempo, muchos pretendientes haban llenado la casa
de Juan, matando a sus animales, maltratando a sus sirvientas e intimidando a su hijo Jos.

Durante este tiempo, Juan estaba en el continente europeo, dnde las noches
se hacan largas y fras. Poseidn estaba enojado con l por haber profanado su
santuario clandestino en Pars, y por no haber respetado sus deseos. El dios del mar
quera que en Rio Cuarto, el pueblo de Juan, no dejara de llover jams, ya que
los habitantes no le ofrecan muslos de animales como ofrenda. El rey de Rio Cuarto
haba ido a rezar al templo y les haba comunicado sus miedos a los dioses. Atenea
fue la que ms lo escuch, ya que secretamente estaba enamorada de l, y convenci
a su padre Zeus que cerrara el grifo con el que Poseidn haba lanzado el diluvio.
A Juan se le apareci Palas Atenea, la de ojos de lechuza, en la forma de su mejor
amigo, y le dijo que ya era seguro regresar a su reino y su reina. Tardo 15 das en conseguir
short stories
un pasaje a su ciudad natal, pero con la ayuda de Zeus y todas las deidades del Olimpo, el
viaje transcurri sin problema.
En Ro Cuarto, Jos luchaba por mantener el honor de su familia, y aguant
sufciente como para que su cansado pero feliz padre se hiciera cargo de la situacin.
Juan lleg a su pueblo y pacfcamente ech a los pretendientes de su casa. No
pudo disfrutar su regreso porque cuando iba a saludar a su esposa, contemplo con
horror como sta suba hacia los cielos, llevndose con ella una manta blanca.
Isabela Noero - Drawing 11
th
Grade
COMPETENCIA EN LA CLASE DE CHINO
Paula Segura - Grado 12
Desde pequea, se puede decir que sin razn alguna, me ha gustado el idioma
Chino. Tal vez sean los caracteres, la pronunciacin, o el hecho de que toda la vida me han
dicho esto es Chino cuando la gente no entiende algo. Hay algo fascinante de este idioma,
tan diferente y ajeno a lo que muchas personas conocen. Estudio Chino desde hace tres aos,
y la verdad siempre haba querido ir a China. Pero no quera que fuera un viaje cualquiera,
quera llegar al otro lado del mundo por mrito propio. Es as como me encontr mi profesor
de chino una semana antes de comenzar mi ltimo ao de colegio y me pidi mis resultados
del examen HSK, yo teniendo nicamente el YCT 3, le ofrec mis resultados por si acaso le
encontraba alguna utilidad. Una semana despus me comenz a pedir diferentes papeles
personales y fue ah cuando escuch por primera vez acerca de lo que se llama El Puente Chino.
La verdad, lo nico que me dijo fue que necesitaba todo lo que me haba pedido para una
posible competencia de chino y que sera divertido si ganaba. Esa fue la introduccin a
mi sueo. Pas una semana y me lleg un correo diciendo que haba sido seleccionada
para ir al Puente Chino. No puedo defnir la sensacin que tuve al leer el correo que me
abri las puertas al mundo. Me fui enterando con el tiempo a lo que iba y sin saber muy
bien que empacar, hice mis maletas el 17 de octubre, y al da siguiente a las 5:00 pm
sal del Aeropuerto El Dorado, Bogot con rumbo a China. Al llegar a China no sent la
diferencia de horarios de trece horas. Llegue a desayunar y puedo decir que la comida es
muy diferente. No tiene punto de comparacin: aqu desayunamos huevo con pan all se
come carne picante, arroz, verdura hervida y picante y en general se come muy bien y a la
vez diferente. Estuvimos en Beijing casi cuatro das y fuimos a la Gran Muralla, al Tian An
Men Square, a la Ciudad Prohibida, al Summer Palace y a un pueblo tradicional. Adems
en estos cuatro das tuve la oportunidad de conocer a mucha gente de todo el mundo.
Despus volamos a Kun Ming, donde se llevara a cabo la competencia, y nos
dividieron en dos grupos: los competidores y los observadores (mi grupo). Tenamos hoteles
separados y actividades distintas pero nos veamos todos los das en la cena. Hicimos un
grupo de latinos, todos nos sentbamos juntos y contbamos todo lo que nos haba pasado
durante el da. Fue esa cercana de cultura, estando en un lugar tan diferente a Colombia, y
la amabilidad de todas las personas que conoc, que hizo que me sintiera tan cmoda junto
a personas que nunca haba conocido. Las actividades que hicimos fueron muchas, fuimos al
colegio nmero tres de Kunming durante un da y estuvimos en clases en las que simplemente
no entend nada de lo abrumada que estaba. Fuimos a un museo de etnias y grupos indgenas
de China, a diferentes parques, a presentaciones de msica, a sitios tradicionales. Hasta
vimos unas presentaciones de artes marciales, y despus si queramos lo podamos intentar.
Lo intent, gracias a una amiga de Botsuana, que me dijo que esto se viva slo una vez,
y en cierta manera as se resume esta experiencia, es algo que pasa una vez en la vida.
Si pudiera defnir el puente Chino en una sola palabra seria inolvidable. Fue una experiencia
que fue memorable en la que no solo abr mi perspectiva mundial sino que tambin crec
como persona. La variedad y calidad de amigos que hice me hace sentir afortunada. Nunca
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cre que en un lapso de tiempo tan corto, como lo son dos semanas, lograra hacer todo lo que
hice. Luego de tres aos de estudio de Mandarn y el viaje de aproximadamente 24 horas logre
cumplir, gracias al Hanban y el Instituto Confucio, mi sueo de ir a China por mrito propio.
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Rachel Spence - Drawing 10
th
Grade
DON QUIJOTE: CAPTULO DE LO QUE
SUCEDE A NUESTRO CABALLERO
CUANDO LLEGA AL CNG
Hyman Abadi, Sergio Lozano - Grado 9
Desde el cerro de Monserrate nuestro caballero y su escudero divisaban la
ciudad de Bogot. -Hermano Panza! -exclamo nuestro Hidalgo. -Habris odo de
Chicago, con sus pandilleros, y de las Vegas con sus asesinatos, pero segn lo que
he odo, la ciudad de Nueva Granada es la que ms problemas tiene. Hemos de ir a
defender todas las doncellas en peligro, as que vamos pues a aventuramos por las calles
de esta ciudad. -Me parece, seor mo, que ignoris cl hecho de que este sitio ya no est
bajo dominio espaol y sus das ms oscuros ya pasaron. -Dijo Sancho que no quera ir
a buscar problemas. -No s qu son estas locuras que balbuceas, Sancho. Vamos en
busca de aventuras. -Y sin escuchar las suplicas de Sancho, partieron hacia Bogot.
Cuidadosamente bajaron el cerro y despus de muchos tropiezos
inexorables, llegaron al pie dc la montaa. Comenzaron entonces, a cabalgar, no
con facilidad, puesto que los huecos de la carretera desequilibraban a las monturas.
Despus de cabalgar mucho tiempo llegaron a la circunvalar, por donde pasaba
una mula. Esto atrajo la atencin de Rocinante y el asno del escudero, los cuales salieron
disparados tras ella. Don Quijote y Sancho intentaron en vano controlar a sus monturas,
pero estos iban con gran determinacin a conquistar a la mula. Al lado de esta, iba un
hombre canoso que vesta un poncho, que tena inscrito el logo Juan Valdez. Resulta que
este hombre no era ni ms ni menos que el mismo Juan Valdez, quien era un caballero
de casi la misma altura y honra que nuestro hidalgo. Iba caminando con sosiego pero con
altivez, ya que haba creado una de las cafcultoras ms grandes en toda Colombia. De
esta forma iba caminando este buen hombre, cuando Rocinante y el burro lo empujaron
y le mandaron rodando un buen pedazo, mientras que la mula trataba de ahuyentar a
sus acosadores. Se levant fnalmente este caballero, despotricando a aquel atrevido que
lo haba tumbado. Sin embargo, se volte y vio a Sancho y a Don Quijote llamando a
gritos a sus monturas. -Alto ah- exigi. -Decidme quienes son y denme una razn para no
acabar con ustedes.- Indignado, Don Quijote respondi -Esto ha de ser un malentendido,
puesto que yo soy Don Quijote de la Mancha, caballero andante que ha venido a defender
el reino de la Nueva Granada. Tuvimos un accidente y perdimos nuestros caballos.
Le agradeceramos que nos ayudara a recuperarlos.-Entonces Juan Valdez se dio
cuenta que aquel caballero haba perdido la cordura, as que decidi seguirle el juego,
como todo aquel que se topaba con Don Quijote en su camino. Juan Valdez llamo a su
mula entonces quien vino, seguida de Rocinante y el burro. Don Quijote y Sancho lograron
calmar a las monturas y Valdez les dijo, sealando hacia el norte -sigan el camino en esta
direccin y llegaran a la Nueva Granada.- Don Quijote y Sancho le agradecieron, pero
no saban que en realidad, Juan Valdez los haba enviado al Colegio Nueva Granada.
Despus de mucho tiempo, llegaron a lo que ellos pensaban que era la vieja
ciudad de la Nueva Granada y le preguntaron a un guardia de seguridad que pasaba
por ah si ese pueblo necesitaba alguien que acabara con los criminales y las damiselas
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en peligro. El guardia pens que Don Quijote le estaba enroscando los cuernos as que
respondi -Por supuesto que si -exclamo. -Han estado esperando alguien que los proteja
del matoneo (bullying) por mucho tiempo. Pero no ha venido ningn caballero hasta ahora,
eres nuestra salvacin, valiente Don Quijote de la Mancha.-Don Quijote, con su orgullo
por los rascacielos entro al colegio, sin saber lo que el termino matoneo quera decir en
verdad. Le pareca que se refera a algo conteniendo la matanza, entonces se dirigi hacia el
colegio. -Preparaos hermano Panza- dijo a su escudero,- que al entrar encontraremos todo
en caos.-Y diciendo se dirigi a la puerta y se asom por la rejilla. Sin embargo, no vio
nada fuera de lo comn, sino un edifcio donde todo estaba sosegado. Luego pasaron unos
nios y Sancho dijo -Mi querido amo, me parece que aqu no hay villanos, sino que hay
nios estudiando tranquilamente.- -No te dejis engaar amigo mo- respondi el hidalgo.
-Estos son malvados enanos que usan la magia oscura.- Luego aadi con mpetu,- Ahora
preprate para pelear y usar toda tu fuerza. Defenderemos este sitio o moriremos.- Y con
estas palabras intento exhortar a su fel escudero, pero lo nico que logro fue asustarlo ms.

Los dos compaeros fueron caminando por cl colegio, cuando llegaron al frente
de un edifcio con la letra A inscrita en uno de sus lados. A la puerta del edifcio, estaba
un seor, mejor dicho un caballero, que montaba una yegua. Tena una lanza de ms
de 20 metros, apuntada al corazn del Caballero de la Triste Figura. Un enano malvado,
con camisa azul y dos rayas blancas en una manga, le dio una lanza del mismo tamao al
caballero. En ese momento, Don Quijote entendi que era un desafo para ver quin iba
a reinar sobre la Nueva Granada. Con esto, los dos caballeros se prepararon para atacar.

******
Los profesores de espaol venan caminando por ese lugar, despus de una
reunin del departamento en el teatro. Como estaban cerca de donde la confrontacin se
estaba llevando a cabo, se acercaron a ver que causaba tanto alboroto. Cuando llegaron, la
expresin de estupor en sus caras fue indescriptible, segn los que estaban ah presentes. -Ese
es el Quijote- gritaron al unsono. No podan creer que estuviesen en presencia de una fgura
tan importante para la literatura. Unas se desmayaron y otros empezaron a saltar cuando por
fn se calmaron, una Profesora llamada Adriana le explico a nuestro caballero que el Nueva
Granada era una escuela y que no haba crmenes, sino que matoneo, que era molestar o
discriminar a los dems. Por otra parte, las profesoras Denise Zaidman y Sonia Guerrero le
explicaron al director del colegio, Eric Habegger, que Don Quijote no intentaba hacerle dao
a nadie, sino que quera ayudar. Esto no ayud mucho al nimo de nuestro caballero, quien
algo decepcionado, se dio la vuelta para irse. Sin embargo, el director lo llam y le pidi a los
profesores de espaol que invitaran al Quijote a que contara sus hazaas a los estudiantes.

Durante toda la tarde, los nios se sentaron al frente de nuestro hidalgo y l les cont muchas
aventuras que le ensearon acerca del matoneo.
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EL AMOR COMO PERDICIN
Camila Franco - Grado 11
Ella nunca haba tenido otro novio, o ninguno que yo conociera. Se casaron el
11 de marzo cuando yo tena 9 aos. Es la nica boda a la que he asistido o la nica que
puedo recordar. En diciembre 10, cuando tena 11 aos, tuvieron a mi primo. Diciembre
14 de ese mismo ao, le encontraron cncer a su esposo. 4 meses despus, muri. Ya no
sala, andaba plida, con ojeras y los ojos rojos. Verla llorar cada vez que pronuncibamos
el nombre de l generaba una bruma abrasadora que nos haca sentir culpables de
siquiera haberlo mencionado. Ya han pasado casi 5 aos, 3 de ellos con una depresin
pegajosa, los otros 2 una crisis, sus cambios de nimo pueden ser mortales. La he visto
quedarse en su casa encerrada, fel a su religin, encontrando fuerzas en sta, antes de
caer nuevamente en este tipo de tragedia interna. Mi primo es lo que le queda de l. Es
la reencarnacin de su amor. No me imagino lo que sera de ella sin l. Se puede uno
morir de amor? Defnitivamente lleva a la locura. El dolor del alma podr ser tan fuerte
como para enfermar al cuerpo? Desde que eso pas no s cuntos remedios nuevos
ha probado. Lo que s, es que a veces ni la reconozco; todava de vez en cuando, me
hace rer y hablamos sobre cosas, momentos mos o de ella, pero, aun as, no es igual.
En la literatura abundan amores inmortales, personajes que sienten un dolor
devastador por la muerte de su pareja y no consiguen sobreponerse y terminan
enfermos, muriendo o volvindose locos en poco tiempo o inmediatamente.
Cuando escucho a las personas manifestar su incredulidad frente a estas historias,
simplemente lamento que no crean en esa magia: esos amores infnitos no
slo pasan en novelas... recuerdo que realmente existen pensando en mi ta.
El amor no es un sentimiento palpable, es irreconocible para ojos desapercibidos,
pero quien lo siente, quien lo vive, sufre efectos colaterales incontrolables. No
tiene un momento, una hora, es algo infnito, es tan amplio que an en la soledad
se fortalece. Segn lo que escucho, y de lo que soy testigo, el amor es como una
droga, te mantiene en un tipo de sueo, un sueo que de alguna manera te hace
ms dbil y vulnerable. No s si incrementa el nivel de hormonas de un cuerpo,
pero los sentimientos se hacen ms fuertes infuenciando actos impredecibles.
Parejas, y algunas que ni siquiera lo fueron, se separan y uno de ellos o los
dos sienten que la vida no tiene ms sentido y, entonces, el cuerpo dice basta. Hay
unos que caen en depresin. Las mujeres, de una forma muy clich, terminan en su
cama en sudadera, comiendo helado y llorando al ver una pelcula basada en alguno
de los libros de Nicholas Sparks como son The Last Song, The Notebook o A Walk to
Remember. Irnicamente todas tienen que ver con una historia de amor y al mismo
tiempo una tragedia. La siguiente cita la encontramos en la pelcula inspirada en el
libro The Notebook, aqu se contradice el tpico cuento de amor de las princesas
de Disney; el amor no siempre es motivo para gozar, el amor es unin, una unin
que puede ser trgica o tan mgica como un azucarado cuento de hadas: En
tiempos de desdicha y sufrimiento, te abrazar, te acunar y har de tu dolor el mo.
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Cuando t lloras, yo lloro, cuando t sufres, yo sufro. Juntos intentaremos contener
el torrente de lgrimas y desesperacin, y superar los misteriosos baches de la vida.
Cuando era pequea, mis padres eran la perfecta historia de amor, en mis
ojos nunca se refej otra cosa que sonrisas, abrazos y amor. Y como en las novelas,
con bildungsroman, al crecer ms psicolgicamente, entend, que aunque su relacin
no es nada cercana a un fasco, que el amor perfecto busca un tipo de utopa en la
cual las expectativas son tan inalcanzables que este estado cambia a ser una distopa,
con romanticismos extremos que infuencian la demencia y que inclusive pueden
llegar hasta el fallecimiento, pero aunque esta manera sea tan radical, no signifca
que haya menos amor. Por algo vuelve a unos locos. Estos enloquecimientos parecen
exagerados si los vemos como espectadores pero uno no puede esperar una reaccin
lgica cuando detrs de estas acciones se encuentra la infuencia de la fuerza ms
grande del universo, el amor. En Cien aos de Soledad de Gabriel Garca Mrquez,
narra uno de estos episodios de enamoramiento en el cual describen, con una metfora
fsica, qu es lo que a uno le pasa por dentro al sentir esa increble emocin: La
casa se llen de amor. Aureliano lo expres en versos que no tenan principio ni fn.
Los escriba en los speros pergaminos que le regalaba Melquades, en las paredes
del bao, en la piel de sus brazos, y en todos apareca Remedios transfgurada:
Remedios en el aire soporfero de las dos de la tarde, Remedios en la callada
respiracin de las rosas, Remedios en la clepsidra secreta de las polillas, Remedios en
el vapor del pan al amanecer. Remedios en todas partes y remedios para siempre.
Esto me lleva a mi siguiente punto, la innecesaria exageracin literaria sobre
el amor. El autor ms reconocido del mundo, William Shakespeare, fue famoso por sus
clsicas tragedias y comedias como Romeo y Julieta. Una obra que perdura en el tiempo,
no tanto por lo magnfco de la trama de la historia, sino, porque los sentimientos que
describe todava los sentimos, todava podemos relacionarnos con ellos aunque el resto
del mundo haya cambiado. Aun as, la parte ms importante y reconocida de esta obra
es una de las exageraciones que llegan a inventarse con la excusa de la fuerza del amor.
Ms vale que acabe mi vida por su odio, que prorrogar la muerte sin tener tu amor....
Al analizar el amor en este tipo de obras podemos refexionar y sacar la conclusin
de que no sabemos si estas tramas las han sacado de eventos reales, o si las personas se
inspiran con las ideas que ofrecen estos textos para hacer las locuras que hacen. Romeo
y Julieta, dos jvenes que se aman y piensan, cada uno, que el otro est muerto, y al
sentir este dolor, cada uno se suicida. No pues, qu ternura, qu belleza, qu romntico!
Esta historia ha inspirado la mayora de las pelculas romnticas incluyendo los libros
best sellers de Stephanie Meyer; La Saga de Crepsculo. Tanto en Romeo y Julieta como en
esta saga aparece el pensamiento del suicidio, y en ambas ocasiones las situaciones de amor
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son ridculas. En uno de los libros de Stephanie un vampiro quiere suicidarse porque su
hermana psquica le ha dicho que vio a su ex cayndose por un acantilado. S, al parecer,
esta depresin tan grande que puede llegar al suicidio en realidad s es una enfermedad,
una enfermedad desmedida pero que s existe, y como testigos tenemos programas
de televisin y pelculas como Amores Asesinos. Ser que el amor es bueno o malo?
Cuntas historias, libros, pelculas, religiones, vidas incluso, giran al rededor
del amor? Titanic es uno de los temas de conversacin ms comentados del mundo
cinematogrfco, e incluso cuando el suceso que reviven es una tragedia y la historia de los
personajes principales no fue tan desdichada como la de otros pasajeros, los que han visto
la pelcula recuerdan ms el cuento de amor, trayendo hasta nuestros das muchas de sus
citas clebres. Si tu saltas, yo salto. Suena al opuesto del consejo que te daban tus padres
de chico, Si Pepito se tira de un puente t lo haces? Con la cara mirando hacia el piso uno
responda un no. Quin iba a pensar que en realidad el amor podra cambiar esto? Cuando
uno es pequeo, la vida no trae tantos problemas, y los que trae, se pueden solucionar con
un helado. En varios textos de la literatura podemos ver a personas que haran lo que fuera
por su Pepito, incluso saltar por una ventana o tirarse de un puente. Esto es lo que puede
hacer algo tan peligroso como el amor. A travs del tiempo todo cambia pero el demonio
del amor permanece, perturbando a la gente y llevndola hacia el infortunio. Como dijo el
poeta espaol, Francisco Villaespesa, Al ms leal hace traidor, es la ceguera del abismo y
la ilusin del espejismo en los desiertos del dolor. Todos conocen el amor! Es laberinto
sin salida, es una ola de pesar que nos arroja la vida como a los nufragos en el mar!.
Lo que incita a estos amores son las maripositas que uno siente en el estmago.
S, justo como nos lo describe Gabriel Garca Mrquez en Cien aos de Soledad, quin
no recuerda las mariposas amarillas y el amor desmedido de Mauricio Babilonia? Otro
de los ejemplos ms famosos de la literatura, aparte de Romeo y Julieta, es la historia
de amor que ocurre en La Celestina. Una trgica historia de amor que no slo lleva a la
ruina las vidas de los dos enamorados, Calisto y Melibea, sino tambin de quienes, de
forma directa o indirecta, interferen con sta. Tomemos primero a Calisto quien desde
el primer instante que vio a Melibea qued enamorado. Qued en ese limbo entre
la realidad y un sueo, ese lugar en el cual vemos a muchos enamorados hoy en da,
fotando, con la cara iluminada y libres de problemas. Calisto estaba tan inmerso en sus
sentimientos por Melibea que se dej manipular hasta de sus propios criados. Esta cita
probablemente la ha escuchado ms de uno pero con nombres diferentes a Melibea.
Melibea es mi seora, Melibea es mi Dios, Melibea es mi vida; yo su cautivo, yo su siervo.
Yo creo que todos sabemos que hay dos formas de juntarse; la de los enamorados
y la de los Mehj. La forma de los enamorados es la de esas personas que al comenzar a salir
sienten cosquillas y una alegra inmensa. El sentimiento es descrito por el personaje Jos
Arcadio del libro Cien aos de Soledad, de la forma ms simple que he ledo, es como
un temblor de tierra. De ah, el lector decide cmo tomar la cita de acuerdo con sus
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experiencias. Son esas parejas que uno no puede separar. Bueno pues djenme decirles que
aunque s existan relaciones como sacadas de perfectas historias romnticas, este temblor no
dura mucho, y esto es causado por la adaptacin. Esto quiere decir que uno se acostumbra
a sentirlas entonces se esfuman. No lo tomen a mal, no signifca que el amor desaparezca,
slo que, no es tan fuerte como al principio. Cuando el temblor desaparece, la mayora de
las relaciones acaban, unos quieren conocer a gente nueva, otros piensan que pueden tener
a alguien mejor o algo por el estilo, y lo que buscan es ese temblor, ese cosquilleo. Esto
lleva al divorcio, a los engaos, y a la larga incluso pueden caer en la segunda categora de
juntarse que es popularmente llamada one night stands, lo que quiere decir que uno est
con una persona por una noche pero nada ms. No se vuelven novios o algo parecido, es
slo por diversin. El nombre Mehj es una derivacin de la respuesta que dan todas las
personas que uno ve en estas relaciones, si es que se les puede llamar as. - Era querido?-.
Mehj-. Era lindo?-.- Mehj-. Es como decir ms o menos pero con menor importancia.
Aunque no todos lo acepten, son la mayora los que suean con el amor, y suspiran
deseando tener algn tipo de relacin con este sentimiento. Por eso nos siguen gustando esas
historias romnticas tan exageradas, tan increbles, porque todos quieren algo as. Estn los
que dicen que no creen basndose en historias de amor fallidas, o incluso en estadsticas de
divorcio y engao. Apuesto que tambin estn aquellos que se burlan de los poemas cursis y
hacen gestos de vomitar y comentan sobre ellos cosas como: Qu pedante el que escribi eso!
o Huy si alguien me dedica un poema como esos lo mando a volar!. S, no todos podemos
sentir lo mismo con un poema, especialmente si no sabemos o entendemos de lo que estn
hablando. La mayora de quienes critican, puedo asegurar que quieren sentir lo que tanto
describen en estos poemas, quieren tener amor en su vida. A veces tienen razn, hay poemas
que a uno lo bombardean con palabras grandes o incluso con cosas que uno no quiere
escuchar necesariamente, tensionndolo hasta el punto que uno slo desea que se acabe el
poema. Daro Jaramillo Agudelo es un poeta famoso que escribi el siguiente poema; Tu
lengua, tu sabia lengua que inventa mi piel, tu lengua de fuego que me incendia, tu lengua
que crea el instante de demencia, del delirio del cuerpo enamorado, tu lengua, ltigo sagrado,
brasa dulce.... Honestamente me siento incmoda leyendo este poema. Tal vez, porque no
lo he experimentado, en mi cabeza tengo el amor en el plano de las ideas, no en lo corporal.
Aceptmoslo, las mujeres son ms apegadas a una relacin as sea un one night
stand, en ellas a veces dura ms la sensacin de las mariposas o del temblor. Por esta razn,
ellas son ms vulnerables a la depresin y al dolor, lo que produce el sentimiento por el que ya
se les reconoce, los celos, ese lado oscuro del amor. Se enferman del corazn, y el culpable,
la fuerza del amor. Los hombres deben estar preparados para lo que les trae una relacin,
hormonas y sentimientos. Si no estn preparados para esto, pueden meter la pata as sea con
un pequeo comentario y esto les puede costar literalmente la vida. Los celos cuando son
furiosos, producen ms crmenes que el inters y la ambicin Voltaire, Franois Marie Arouet.
La depresin, los celos, la locura, y la soledad son sentimientos que suenan a
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exageracin pero que en realidad pasan, s existen, porque los cuentos con fnales felices
suceden pero sera loco pensar que nunca hubo adversidades. En estos casos lo que se
debe hacer no es seguro. A travs del tiempo todo cambia pero el desconcertante amor
permancece, llevando hacia la locura a unos, entre ellos, a los asesinos que inspiran
series como CSI Miami o Criminal Minds, a otros por su parte los ahoga, les impide
ver una luz al fnal, se rinden y llegan hasta la muerte. Mientras tanto otros superan
la adversidad, y en esa bsqueda, unos encuentran la cura a travs de su religin, de
magia blanca o negra, de pcimas, de sustancias como el alcohol, de historias con otras
personas, en fn. De alguna manera, a travs de su f y de lo que signifcaba la vida de
mi primo, del apoyo incondicional de la familia, mi ta mejor, o est apunto de hacerlo
completamente, se le nota en su forma de hablar, en su bella sonrisa, en la forma en
la que nuevamente quiere participar en el mundo. Por eso lo que queda claro es que
en este como en otros casos, todo en extremos es malo y el amor no es la excepcin.
Pero, Yo qu s del amor? Nunca lo he vivido, o sentido, apenas tengo 16 aos.
De lo que s estoy segura es que el amor existe: Amo como ama el amor. No conozco
otra razn para amar que amarte. Qu quieres que te diga adems de que te amo, si
lo que quiero decirte es que te amo? Fernando Pessoa (1888-1935) Poeta portugus. Y
aunque autores, directores, personas del comn y personajes de la historia lo lleven al
extremo y lo conviertan en un poderoso y complicado sentimiento, yo lo veo como lo
ms simple, bello y a la vez incomprensible que se pueda encontrar. El amor perfecto
no existe, pero slo se puede lograr amar en la imperfeccin, amar a pesar de los
errores, y por esto el amor prevalece en el tiempo, en los sentimientos, en la literatura.
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HISTORIA IMPORTANTE
DE ALTER CYBULKIEWICZ
Ivana Klahr - Grado 10
Yo, Alter Cybulkiewicz, fui un luchador durante la segunda guerra mundial.
Nac el 29 de agosto de 1894, en Zelechow, Polonia. Yo era muy trabajador y en
la revolucin de 1905 fui obligado a refugiarme en los Estados Unidos, despus regres
a mi pas y desde ah fui a Geneva, Italia-Puerto, donde embarque va Puerto Colombia.
Pis la tierra Colombiana en diciembre de 1929 con mi hermana quien haba nacido
8 meses despus de m.
Tuve que acostumbrarme a muchas cosas: clima, alimentacin, culturas,
idioma y sobretodo la falta de dinero. Yo era trabajador klaper como dicen en
Polonia, vendedor de puerta a puerta vendiendo y cargando mercanca al hombro.
Ahorraba hasta el ltimo centavo para poder traer a mi familia que tanta
falta me haca desde Zelechow. En 1934 pude cumplir mi deseo recibiendo a
mi familia en el muelle de Puerto Colombia. Teniendo a mi esposa y a mis hijos
de vuelta y sabiendo que se vinieron en el mismo barco que yo hace unos aos.
Pasaban los das y yo ya haba adquirido habilidad en las inversiones y
fnanzas. Puede logar un poco de plata. Ayud al que poda, dndoles lo que
necesitaban desde albergue, comida y hasta para tener en orden sus papeles.
Siempre estaba atento al momento de buscar los pasajeros procedentes de Europa y
otros lados, para cuando atracaban el Puerto Colombiano. Me gustaba preguntar (en mi
idioma) si haba algn judo al cual podamos rescatar. En el caso de que hubiera alguien,
me gustaba darles la bienvenida, los ayudaba con sus equipajes y con los trmites de
emigracin o les deca que se quedaran en Barranquilla, que ah estaban sanos y salvos.
Me gustaba ayudar a los nuevos emigrantes resolviendo sus problemas inmediatamente
Alter falleci en Marzo de 1966. Alter y su esposa, Laya, fueron y sern siempre
recordados por la comunidad juda. Son personas irremplazables. Sus contribuciones
a la comunidad llev a sus correligionarios a nombrarlo directivo del centro Israelita.
Alter y Laya Cybulkiewitz fueron nobles y buenos, dieron buen
ejemplo de solidaridad humana, lo cual hizo que la amistad y el amor
hacia sus congneres fuera un altar para llevar en sus corazones.
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LA TROMPETA
Samuel Thomas - Grado 10
La trompeta es un instrumento que pertenece a la familia de los instrumentos de
viento-metal. Consiste de un tubo de latn doblado en espiral, tres pistones, y una boca
que se llama la campana. Aqu se produce un sonido fuerte y claro. El sonido se origina
cuando uno sopla con labios cerrados en una boquilla que se encuentra en la parte
opuesta de la campana. Las vibraciones producidas por soplar son las que crean notas.
Sin usar los pistones, el trompetista puede producir tres tonalidades:
el do, el m, y el sol. La nota cambia de acuerdo con la velocidad de aire
entrando por la boquilla. Con los tres pistones, uno puede tocar cualquier nota
en la escala cromtica. Presionando un pistn o una combinacin de pistones
cambia la pista del aire en el tubo, y en consecuencia alterna la tonalidad. Sin
embargo, todava hay que cambiar la velocidad del aire de acuerdo con la nota.
La historia de la trompeta es casi tan antigua como la historia de la
fauta. Trompetas fueron primeras fabricadas con cuernos, bamb, o conchas.
Existan en antiguo Egipto y tambin en Mesopotamia. El faran Tutankamn
tena dos trompetas en su tumba, una de bronce y una de plata. El imperio
romano usaba las trompetas para reconocer un evento importante. Diferentes
tipos se dieron nombres diferentes; el ms conocido era la tubesta, o tuba.
El compositor Halev us trompetas de pistones por primera
vez en su pera La juda, en 1835. Richard Wagner tambin aplic
muchos sonidos metlicos de la trompeta y el trombn, ayudando
establecer una parte ms complejo y sofisticado para la trompeta.
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Gabriela Pupo - Photography 11
th
Grade
MI PRIMER CAMPIN
Eduardo Sayer - Grado 10
Mi to, que en ese entonces era el vicepresidente del Club Deportivo Los
Millonarios, me llev por primera vez al estadio El Campin. Como yo y mi primo
ramos muy pequeos para ir a la tribuna, fuimos al palco de la junta directiva.
Millonarios jugaba contra el Atltico Nacional de Medelln
en un partido decisivo para defnir la clasifcacin. Todo el estadio
temblaba por los hinchas y el grito y furor de las barras bravas oponentes.
Desde el palco se senta la pasin y la determinacin de la hinchada
y los jugadores de ganar a muerte este clsico apretado. El partido estaba
cerrado y la gente estaba alebrestada. Mi to, conociendo mi pasin y la de
mi primo, tierno y dulce, nos susurr al odo, por favor no digan ninguna
grosera ac, lo ltimo que quiero es que piensen mal de ustedes y de mi ac.
Estbamos sentados junto al presidente Juan Carlos Lpez, que se le vean las
gotas de sudor por la presin que le trae la hinchada y su equipo que no le trae resultados.
Era la poca del gran Arnulfo Valentierra que se llevaba al Once
Caldas a los hombros y los tena en ese momento en el primer lugar, con
Millonarios detrs, pisndole los talones, y este partido no lo podamos perder.
Aunque era joven recuerdo a la estrella en el mediocampo que era el
Gabi Fernndez, dolo en esa poca con una zurda inmortal. En ese entonces en
la portera de Millonarios, tapaba el nico, Hctor Burguez. Despus sacando la
cara por la defensa, estaba Bonner Mosquera, conocido por su fdelidad hacia
el club y su determinacin en el campo y tambin Andres Prez. Despus en
el mediocampo con el Gabi, iba el Gato Prez conocido por su par de pases que
haca. Y adelante lideraba el delantero morocho con el que el presidente Lpez
haba trado con tantas expectativas, pero que estaba en una sequa y dando tan
pocos resultados, el loco Martin Garca y su famoso arete en la oreja izquierda.
Empez el partido y pareca desde los primeros minutos que este iba a
ser uno de esos clsicos guerreados hasta el ltimo minuto. Hasta el minuto 50,
ningn equipo se haba sacado diferencias, ni siquiera en la posesin del baln.
Era un partido de ida y vuelta y los mediocampistas de ambos equipos
disputaban de lado a lado por la pelota. En el minuto 80 ya se notaba la superioridad
de Nacional con unos disparos que solo el gran Hector Burguez podra atajar.
Despus en un minuto de gloria en el 88 del partido, el gran Gabi Fernandez
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agarro el baln con las manos preparado para disparar el tiro libre. Toda la presin
de los 35 mil hinchas en el Campin estaba sobre los pies de nuestro mediocampista.
El juez pito, y el zurdo la clavo al ngulo para poner a festejar a una hinchada
desaforada y desesperada por un gol y 3 puntos para seguir vivo en el campeonato.
Esa fue una experiencia inolvidable para m y una gran primera ida al Nemesio
Camacho el Campin.
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Abraham Roitman - Photography 9
th
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QUAND JETAIS PETITE
Cristina Serrano - Grado 12
Je suis ne le 5 juillet 1995 6 heures du matin. Une famille de jeunes parents et
un frre timide et imprvu mont reu. Jtais imprvue aussi. Jtais leve avec amour et
effort.
Je ne me souviens pas de mes ans de bb, mais je sais, travers des frquents
rminiscences nostalgiques de mes parents que jtais une gamine jolie, tendre, et de forte
caractre, mais pas problmatique.
Ma premire enfance sest coule chez mes grands-parents maternels, o
jai reu tout lamour et le soin, tandis que mes parents travaillaient. galement,
nous passions les week-ends la campagne chez mes grands-parents paternels
leur ferme, avec mes oncles et mes cousins.
En grandissant, jtais la seule flle dans un troupeau des garons bruyants
et agits, donc chez moi jtais une petite princesse. Mon rapport avec mon sexe
a t alors toujours compliqu, car aprs dtre leve seulement avec des
garons, je ne savais pas comment me comporter avec les flles. Mes premiers
contacts avec elles taient fatals. Jtais jalouse et grossire, ainsi les flles
me dtestaient. Ctait le commence dun chemin diffcile avec les femmes.
Seulement jusqu aujourdhui, jai pu avoir des relations saines avec elles.
Quand je me souviens de mes annes lcole Marymount, je suis trs contente de
ne devoir pas revivre ces moments-l. Jtais une flle trs seule parce que je naimais
pas mes camarades de classe. Elles pleuraient pour tout. Moi, jtais comment
un petit garon, et je les faisais pleurer avec mes blagues. Jtais un petit tyran, et
jintimidais mes copains jusqu 8me mme aujourdhui je les intimide encore
de temps en temps. Bref, dans mon enfance, je navais pas damis, je ntais pas sre
de moi-mme, et jtais trs intolrante. Comme des annes scoulent, jai gagn
de la sagesse stoque et de la tolrance qui font ma vie plus simple et agrable.
propos de mes gots denfance, jai toujours t passionne par la musique, la
cuisine, et lart.
Quand jtais petite, je passais longtemps en face de la tl en regardant
des programmes de cuisine. Je me souviens que jadmirais spcialement
les chefs Nick Stellino et Jamie Oliver. Mon got par la cuisine tait un peu
trange parce que cet enthousiasme en gnral est hrit de la mre ou
de la grand-mre, mais chez moi il navait personne qui aimait la cuisine.

Avec la musique ctait diffrent. Ma mre ne peut pas vivre sans
musique, alors, tous les temps elle lcoutait. la voiture, chez nous, dans sa salle
de classe, partout jcoutais la musique, pas ncessairement bonne musique, je
dois ajouter. Alors, tous mes souvenirs denfance ont une bande sonore, et dans
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short stories
Beatrz Pea - Photography 11
th
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mon temps libre jcoutais les vieux CD de ma mre, comme The Beatles 1
Bien que mon enfance ntait ni complique ni traumatique, en fait, jtais
heureuse la plus part du temps, je ne voudrais jamais plus tre gosse de nouveau.
SHORT STORY
Diego Rodrguez - 12
th
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She walked into the room. It was like walking into the past. Everything
was almost exactly as she had once left it. The bed hadnt been touched in months;
the desk with all its drawers was still there, the mirror along the door, and the
empty closet seemed untouched by time. What struck her the most was the huge
wall at the end of the room? It was white as snow, just standing there day by day,
like everything else in the room. That wall was a living legend, a testimony of her
changing tastes, and a witness to her life. That wall had seen her grow until the day
she moved out, and through all that time it had accumulated several scars. It had
been wounded by the almost constant removal of the tape with which she hung
all her posters and pictures. Some pieces were still there, forever stuck to the wall
accompanying the few works of art left by a restless childhood. She walked up to it,
placed her hand on a far end and walked across the room feeling the wall. She felt
the small holes the tape had left, she felt the smooth spots where her mother had
washed and washed the wall trying to remove her works of art. But that effort had
only managed to smooth the wall, because the drawings could still be vaguely seen.
She turned away from her wall and looked at the room from the other side.
She saw the corner behind the door where she had always left her bag. The bag was
no longer there, and she had no idea where it was now, but she did remember it
perfectly. It had been the only bag she had since she was about twelve years old. It was
incredible it had lasted so long because the cloth was extremely thin. Every time she
had put it over her shoulder she had felt almost every page of the innumerable books
she constantly carried. When she bought it, it was bright red and attractive, almost like
a fower. But all the years of stretching it, dropping it, and hundreds of wash hours had
made it lose all of its vividness. By the time she left, the bag was still red, but a faded,
old, and almost pink red. The metal zipper, just like the rest of the backpack, had been
worn out to the point where every morning she thought it would break any minute.
A noise from the adjacent room startled her, making her snap out of her
fashback. She felt so old. She had never stopped meeting with her parents, but it was
never in their house, it always was in one of her siblings houses. How long had it been
since she last walked into that room? She felt everything in her room had changed,
but it was the same. Maybe it was her who changed. She couldnt help the urge to
look at herself in the mirror. She walked from where she was to the door and closed
it. That full body mirror had been there since she was about thirteen. She closed her
eyes and prepared to look. She opened them: what was she seeing in the mirror? She
looked at herself in the mirror every morning, but why was it so different in her old
mirror? She looked so much like her mom. She ran to her bedside table and opened
a drawer where only two dusty things remained: a picture of her and her mother,
and a beautiful small blue box. She picked up her moms picture and stared into it.
Once again she was lost in her memory. Her mother was about 56 and always wore
heels. She dressed formally almost every day; she had always looked stunning and
short stories
serious. Her mom had always been about honesty and respect. She always considered
those to be the most important values. She was very friendly to everyone and always
smelled like roses. Her hair was brown and really long almost to her waist. Her eyes
got watery; she always envied her mothers hair. Hers was darker and curly. She used
to tell everything to her mother, the good things and the bad things, she had been like
her best friend at times. She stared into her moms big green eyes and they stared back
at her. A tear fell slowly down her cheek, leaving a shiny line through her makeup.
The tear fell on top of the small blue box. Why had she left that there in
oblivion? It meant so much to her. She picked up the box, turned it around a few times.
She couldnt help but chuckle. Apparently her art classes had paid off: she couldnt
help but think about how that tone of blue would be used by Giotto in one of his
paintings. White fowers covered the soft blue, each one identical to the last one, as if
it was a stencil. It couldve been French wallpaper. The box easily ft on her palm. She
raised it up to her nose and breathed in a big gulp of air. Wood. Thats all she smelled.
Even after years of keeping it in her nightstand and spraying it with perfume once in a
while, everything had disappeared and now only smelled like wood. The tiny hinges in
the back of the box still worked like the frst day it was given to her. She remembered it
as if it had been yesterday. She slowly opened the box, as if something dangerous was
going to jump from it. But nothing did. Instead the box revealed the most beautiful pair
of earrings. Why had she left them there? They represented so much to her, even now.
Had she really left that magical place in such a hurry? Another tear ran down her cheek.
She was craving for a happy memory. She dug into her mind until she
found the day she had been given that beautiful small box with the earrings. It was
spring, and she was really close to graduating college. For some reason she was
remembering the guy she used to date in high school. They spent years together
until they both went off to different colleges. She was trying hard to picture him
that spring afternoon. How was it before they were together? He was the new kid
in school. His nationality had added immense weight to her frst impression of him;
he was French. He was tall and ft, had dark hair and dreamy eyes flled with the
hope of an adventure. He always had a relaxed posture that made him look fresh,
and that, combined with his unintentional indifference towards her and his ageless
features made him irresistible to her. She snapped out of her daydream with a knock
on the door of her dorm room. She did the math while she stood from her bed and
walked to the door, by now the guy would be about 23 years old. She asked who
was knocking, and was answered by a man with a deep voice, which had a soft and
charming accent. Her heart stopped. She opened the door and there he was, standing
tall and skinny, with his dreamy eyes, ageless features and unintentional arrogance.
He had a small box in his hands. It was beautiful, soft blue covered in white fowers.
A distant laugh made her snap out of her other daydream. She found herself in
short stories
her old room again, with the box in her hands. It truly had been a special day when she
received that box. She heard the laugh again and couldnt help but smile; he had such
a contagious laugh. She couldnt believe her mom was now gone and her father was
selling the house. Finally she broke out in tears. She called him, and he quickly came
to her old room. He opened the door and was also struck by the agelessness of the
room, just like what she thought of his face. He made her stand up and hugged her, and
couldnt help but tell her she smelled nice. She smiled and couldnt help but think he
was perfect. He lifted the small nightstand she wanted to take home, while she carried
the only two things that remained in the room: the picture and the box. She showed
him the box and he smiled. She took a last look to the wall, the huge rectangular wall
that had seen her grow up, the wall that had been her canvas as a little kid, and the
wall that had served as a place to put all her posters. She looked at all the small dents
the wall had, as if they were hundreds of eyes that had watched over her until the day
she left. She looked directly at them and smiled as she closed the door and left again.
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Daniel Osma - Photography 9
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Beatriz Pea - Photography 12
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DEJANDO HUELLA
Marcela Cho - Grado 11
Ha habido diferentes excursiones en el colegio, pero el mejor viaje fue el de Per, de
grado 11. Todos la pasamos muy felices y todos interactuamos los unos con chistes y los otros
analizando cada situacin, aunque no habamos tenido la oportunidad de conocernos muy
bien. A pesar de algunos inconvenientes el viaje en s fue todo un xito; nada fue muy duro
para m excepto unas subiditas y el calor. Pero estas difcultades se fueron desapareciendo
con el ambiente del curso.
En este viaje todos aprendimos muchas cosas. No slo lo acadmico sino sobre
nuestros compaeros y sobre uno mismo. En esta aventura me di cuenta que la actitud de
la gente es muy importante porque puede generar un cambio en el grupo as sea negativo
o positivo. Afortunadamente, nuestro curso tuvo una actitud muy positiva y nos ayudamos
unos a otros, lo cual hizo la subida mucho ms fcil y el viaje encantador. Todo era CASI
perfecto, hasta los profesores y los de Zambo que nos acompaaron fueron amorosos y nos
apoyaron cuando lo necesitamos y se notaba que siempre queran el bien para nosotros.
Pero digo, que era casi perfecto porque el penltimo da hubo dos problemas que cambiaron
el ambiente de una fresca brisa otoal, a un preludio de dulce invierno. Pero, a pesar de las
circunstancias tristemente adversas y que todos estbamos asustados y el ambiente un poco
fro, el amor y el apoyo del grupo fueron cambiando la fuerte energa negativa.
Durante el viaje advert que en nuestro curso hay mucha gente maravillosa y que
nos queremos mucho. Otra vez pude sentir el apoyo del curso y que hay mucha gente con
corazn abierto al cambio. Espero poder seguir en contacto con mis compaeros despus
de graduarnos y recordar con alegra todos los momentos que hemos pasado juntos.
Diego Rodrguez - Photography 2 - 12
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HOW-TO: SURVIVING THE ZOMBIE
APOCALYPSE 101
Anonymous - 11
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First, make sure that zombies have attacked your world and most people have
turned. Once you have the zombies the rest should be fun.
WARNING: DONT TRY TO CREATE ZOMBIES, IT ENDS BADLY. TRUST US.
Step one: Surviving
1. Dont get bit. I cant endorse this enough, that chainsaw that your friend used to degut a
bitter could end up going through your skull if you are not careful; dont worry, he wont feel
a thing.
2. Dress accordingly; this is the apocalypse not a fashion show. Comfortable clothes and
shoes that allow you to run for your life are considered within dress code.
3. Stay in shape. Really, do you want to become zombie snack just because you didnt run
fast enough?
4. Stock up, as much canned goods, water and fuel as you can. We all know what happens
to those who run out of food. Cough The Walking Dead Cough
5. Keep your friends really damn close and your enemies preferably have been bitten already.
If the odds to survive are one against ffteen consider you midnight bait.
6. Build a place where you can stay for as long as needed. Considering that the apocalypse
may never end you want a place where you can live. Make sure the place has inner access
to clean water and that you can grow your own food if needed.
Step two: Wait you survived?
1. If you actually survive this far like to have a safe haven with food and drinking water and a
group of people then you should start planning ahead all over again. The world is an unstable
place; today you are safe in there, but tomorrow it maybe swarming with the dead. Repeat
step one as many times as needed.
Good luck!
BRAINS
PER
Mara Paz Andrade - Grado 11
No me la puedo creer murmuraba mi amiga Marta entre lgrimas y gemidos
silenciosos. Acabbamos de llegar a lo que se presume era el lugar de descanso de una
de las culturas ms importantes y fuertes del mundo Inca y lo que hoy era mundialmente
reconocida como una de las siete maravillas del mundo.
Habamos hecho una larga travesa para llegar a ese lugar, despus de una
encolerizada caminata de doce horas, un viaje en el abrasador tren y un ansioso viaje en
bus, para llegar a Machu Picchu. Aunque haba sido un muy largo viaje, no solo tuvimos la
gran recompensa de llegar a la puerta del Sol arriba en Machu Picchu, sino tambin tuvimos
el placer de caminar y gozar de los paisajes ms hermosos que solo los quechuas y pocos
campesinos han visto y disfrutado. Las montaas cubiertas por suaves pero marcados tapetes
de pasto verde por el que desflan las alpacas y sus primas las vicuas, que se mezclan entre
s para confundir al turista y hacerse pasar por las llamas.
Esa maravillosa vista no solo nos hizo agradecer por el planeta que tenemos sino
que tambin nos hizo desconectarnos de todo lo material que tenemos y conectarnos con
quienes verdaderamente importan; nuestros amigos y las personas que nos rodean. Cuando
por fn llegamos, todos juntos caminando en una fla india como lo solan hacer los quechuas,
a la puerta del sol arriba en el pico de una de las montaas ms deslumbrantes del mundo
me di cuenta de todo lo que aprend los das anteriores.
Haba llegado a esa puerta del sol, no solo para apreciar la inmensidad y la
impotencia de aquel mundo en el que vivo, sino para agradecerle a la vida por todo lo que
tengo, especialmente por los que se preocupan por m; mis paps y mis amigos. Pues de qu
vale toda esa inmensidad y ese poder que existe entre la naturaleza si no tenemos a personas
que estn con nosotros para apreciar toda esa grandeza?
El viaje a Per con mi clase 2015 me hizo recordar la verdadera importancia de la
vida, y es tener el amor y la tranquilidad de vivir en un mundo lleno de paz y alegra el cual
podemos compartir con las personas que queremos y que estarn para siempre en nuestro
corazn.
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LA ESCRITURA SIGNIFICA VERDAD
Annimo - Grado 10
La escritura signifca verdad. De acuerdo a Juan Zorrilla de San Martin, la escritura
lo captiva a uno porque en ella podemos vivir vidas que nunca pensamos poder alcanzar.
Podemos vivir una realidad que no existe. Una realidad fcticia.
El arte, y en ella incluida la escritura, nos ayuda a mejorar socialmente de una
forma nica. Pues a nosotros nos gustara vernos como los personajes de las historias que
leemos. Unos hroes.
La escritura no solo refeja la verdad sino tambin la habla, la menciona. No nos
cuentan unas historias de hadas y princesas, sino que nos demuestran las cualidades de la
vida.
A qu me refero con esto?
Lo que quiero decir es que, como en las historias, la vida no es justa y uno no
siempre tiene el fnal que desea.
El arte no es otra cosa que la reproduccin sensible de la vida ideal, dice Juan Zorrilla de
San Martn.
La vida ideal, como lo dije anteriormente, no puede ser perfecta. Y como los
humanos, los personajes de las historias tampoco.
A nosotros nos gusta leer historias llenas de tragedia y esto es algo que Juan
Zorrilla le insiste a la esposa. Las historias ms tristes son las que ganan nuestros corazones.
De pronto es porque de una forma u otra, nos podemos relacionar con la miseria de estos
fcticios personajes.
La escritura es un arte que nos refeja, de una forma u otra. Y esto es lo que nos
atrae a la historia. En ellas podemos imaginar un yo ms ideal. Podemos vivir vidas con
las cuales soamos tener.
Hay infnitas oportunidades las cuales se acaban al cerrar el libro.
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LA LECTURA COMO COMPOSICIN
Sofa Escobar - Grado 10
Leer te har mejor, sers ms culto si lees ms.
En realidad, T como lector eres mejor persona que Yo no lectora?
Esta es una de las muchas frases que siguen la idea de que leer te hace una mejor
persona y aquellos que no leen son incultos.
Esta idea se promueve alrededor de muchas crticas en contra de la lectura y la
imposicin de tener el deber de leer, en vez de tener la opcin.
Desde mi punto de vista, la lectura s es una imposicin, pues ya que soy una
estudiante y he vivido muchos eventos en donde no tenemos ninguna clase de opcin en
la literatura. Este punto de vista puede variar dependiendo de cada persona, o en este caso
como estudiante.
Qu es la literatura? Esta pregunta se la hace mucha gente, incluyndome a m,
pues desde un punto de vista de un profesor del colegio es diferente a la de un estudiante.
Los profesores hacen ver la literatura siempre como si fuera solo los tpicos libros clsicos,
muy largos, y no por ejemplo un comic o libros de autores irrelevantes como Cuauhtmoc
Snchez.
Es el comic no parte de la literatura? Todo el mundo tiene diferentes gustos, que
deben ser respetados, y hay veces que a nuestros profesores se les olvida y piensan que el
estudiante tiene el mismo signifcado de la literatura que ellos.
Un autor llamado Jos Torralba dice:
no hay una diferencia sustancial en la forma artstica cuando se habla de novela grfca.
Se puede ver cmo, aunque un comic o novela grfca se describa ms en una
forma artstica, no signifca que no es parte de la literatura.
Si no es parte de la literatura, entonces de qu es parte?
Uno de los aspectos que ms impactan el gusto hacia la lectura de un estudiante,
es cmo la mayora de las veces nos obligan en vez de recomendar. Quin no disfruta ms
una pelcula cuando un amigo se la recomienda?
Nada obligado es bueno, ya que uno no tiene la opcin de no hacerlo. Esto se
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puede relacionar con la literatura. Cuanto ms a uno lo obliguen de leer, menos va a querer,
y poco a poco se ir creciendo un odio en contra de la literatura. En cambio, cuando se
recomiendan libros, todo tipo de libros, uno tiene la opcin de elegir entre ellos y leer algo
que le llama la atencin a uno.
Felipe Barrido soporta esta idea diciendo:
los nicos libros que un nio leer por su cuenta, sern lo que genuinamente le interesan.
Yo creo que hasta los mismos autores que dicen que la lectura es nicamente un
placer, pueden estar de acuerdo con la idea de que nada obligado es bueno y nadie lo hace
con placer, pues no est haciendo lo que le gusta.
Es algo que no tiene sentido en contradecirlo:
Cualquier cosa que se haga por obligacin termina siendo rechazada.
Lo dijo Ana Mara Matute, ganadora del premio Miguel de Cervantes en 2010,
cuando le recordaron que su novela Lucirnagas haba sido una tarea obligatoria en los
colegios.
Como se menciona antes, todo el mundo tiene gustos diferentesentre gustos
y gustos, no hay disgustos. Se sabe que es muy difcil poder complacer a toda una clase
de estudiantes con el mismo libro, porque como puede haber estudiantes que s les gusta el
libro, tambin estn los que no les interesan para nada.
Esto no debera ser un dilema, pues al fn y al cabo, hay muchos libros de dnde
poder escoger. Cada estudiante debera tener la opcin de elegir su propio libro que respete
sus propios gustos. Hay muchas maneras de leer algo interesante, y mucha gente vive un vida
cotidiana muy acelerada que no les sobra tiempo, ah se pueden recomendar cuentos cortos
que tambin son muy interesantes. Hasta se pueden recomendar versiones que ni estn
impresas, tales como las que estn en lnea.
Tambin se pueden ver ejemplos de lo contrario, tal como hay casos de colegio en
los cuales no tienes los materiales necesarios para poder tener la opcin de escoger su
propio libro tal como una biblioteca privada. Autor Alberto Alejandro Cano dice:
Para acercar los estudiantes a la lectura se les debe ofrecer accesibilidad de tal
manera que se cuente con opciones de obras tales como cuentos, novelas cortas y obras
teatrales de acuerdo a sus edades e intereses.
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R e s e a s
Se puede ver cmo hasta algunos autores aceptan que la lectura, en la mayora de
los casos, se obliga, y despus se preocupan para que los estudiantes vean la lectura ms
como un placer que una imposicin. Fuera de que hacen la literatura una obligacin, hay
veces se van ms all de eso, y ponen una lectura como castigo. Esto se ha visto no solo en
mi caso personal, pero se ve todos los das, cometidos por los mismos profesores para poder
avanzar con la clase y que los estudiantes se lean el libro, si no obligado, como castigo.
Esto es un enorme error que se lleva cometiendo al pasar los aos. Segn la Real
Academia Espaola, el castigo es: pena que se impone a quien ha cometido un delito o
falta. Es increble como juntan la simple idea de literatura con un delito que es un trmino
muy extremo para tener que unirlo con un libro o cuento. Los mismos profesores estn
echando a perder el signifcado de la literatura, hacindolo ver como un castigo de cualquier
tipo de ofensa.
Un ejemplo muy signifcativo, visto en Turqua, explica este punto:
Turqua ha condenado a dos ladrones a una pena original: mientras estn en la
crcel, debern leer tres horas cada da y hacer resmenes de los libros. Son unos ladrones
Una crcel no es una ctedra de literatura.
Hasta lo jueces y abogados cometen tal error como este. Como una novela
es una novela de Daniel Pennac donde se pueden ver ejemplos de cmo la literatura es un
castigo:
<Claro que siempre se puede intentar. Adelante: mame! Suea! Lee!
Lee! Pero lee de una vez, te ordeno que leas, caramba!> <Sube a tu cuarto y lee!>
Resultado? Ninguno. Se ha dormido sobre el libro
Aunque este sea un ejemplo de una novela directamente, se puede relacionar
con la vida cotidiana de la mayora de adolescentes y estudiantes que son vctimas de esta
imposicin.
Despus de analizar estos cuatro puntos, se puede ver cmo la literatura es
verdaderamente una imposicin. Los profesores no hacen esto con el propsito de que los
estudiantes terminen literalmente odiando la literatura, pero sin culpa, estn logrando hacer
eso.
Hay muchas maneras de poder cambiar este aspecto, de pasar de ser una imposicin
al placer por la lectura. Es algo que est afectando no solo el presente del estudiante, pero
afectar mucho en el futuro de cada uno, ya que la literatura se ver a travs del tiempo, en
cualquier tipo de situacin.
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Pero a este ritmo se ve difcil cambiar el punto de vista de cada estudiante y adolescente.
Despus de todo vuelvo a la primera pregunta: eres tu ms culto que yo porque no leo?
Esta pregunta se seguir haciendo hasta poder ensearle a todo el mundo la respuesta
correcta: NO.
Joaqun Garca - Photography 11
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R e s e a s
Santiago Acero - Photography 11
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m
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m e m o r i a s
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M e m o r i a s
COMO TODO EMPEZ
Joel Rabinovich - Grado 10
Al terminar Kinder, pas al Colegio Nueva Granada, donde mi timidez de pequeo
desvaneca. El primer da de colegio, me agarre fuerte a la puerta de mi casa sin querer ir.
El bus escolar me esperaba impacientemente afuera, al llevar en este muchos otros nios
que pudieron haber sentido lo mismo que yo. A la fuerza, con llanto y pataleta, me lograron
sentar en una silla del bus.
Me sentaron al lado de un nio, al igual que yo, estrenando uniforme. Tena pelo
negro, cejas gruesas y ojos oscuros. En el momento de sentarme en la silla me pregunt por
qu lloraba. No respond. Despus me dijo su nombre y yo el mo, pero de inmediato voltee
mi cabeza para evitar hablarle.
Estaba muy asustado y mi timidez se acentu. Lo nico que quera en el momento
era volver a mi casa y acostarme en mi cama.
Apuesto a que muchos sintieron esto, pero esta timidez se desprendi de mi al
descubrir que a Toms tambin le haba tocado con la profesora Juanita Martinez. Le sonre
e iniciamos una amistad que durara doce aos...
Espero que mucho ms.
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CUANDO TODO COMENZ
Sebastin Onoro - Grado 10
Yo me acuerdo de cuando yo recib mi cicatriz en mi labio. Esto pas, por ah
cuando yo tena unos 7 aos. Yo estaba en la festa de cumpleaos de mi amigo Alex, en una
zona de patinaje de hielo. Todos mis amigos estuvimos ah. Me acuerdo de que yo patinaba
lo ms de bien. Incluso empuje a mi hermano chiquito, por el hielo, encima de una silla.
*Me senta tan feliz! Pero, en un momento u otro, me resbale de alguna manera, ca sobre el
hielo, y se me abri mi labio. Lo ltimo que yo recuerdo, es la discusin de mis papas acerca
de que si deberan llevarme en carro o en ambulancia.
Despus de esos 18 puntos, an tengo la cicatriz. Pero me gusta. Se ha formado
como parte de m. De mi historia. Lo nico de que me ahora siento, es que yo vuelva a
patinar, tan bien, como antes. Lo extrao, demasiado.
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M e m o r i a s
Tatiana Canon - Photography 11
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EL RBOL
Mariana Toro - Grado 10
En la casa de mis abuelos haba un patio enorme donde haba muchos rboles y
fores. Lo ms importante del patio era un rbol gigante que tena ramas que caan hasta
el piso haciendo un tipo de caparazn enorme. Mis primos y yo jugbamos a la familia
debajo de este rbol. Cada vez que bamos a donde mis abuelos las hojas del rbol haban
cado adentro del caparazn entonces cogamos un rastreador y las barramos creando pilas
grandes para luego saltar y acostarnos en ellas.
Un da mi primo dijo, Cojamos una tabla de madera que hay ah para tallar nuestros
nombres y dejarla para siempre en el rbol para que siempre estemos aqu y yo le respond,
Que buena idea, pero como lo hacemos? Nos quedamos sentados un rato pensando
en que manera podramos tallar nuestros nombres en ella. Nada se nos vena a la cabeza
cuando de pronto yo dije, Ya se! Pidmosle a alguien que nos la talle con un cuchillo. Mi
primo estaba de acuerdo pero todava nos faltaba encontrar la tabla perfecta. Esto iba a ser
difcil pues haba mucha madera acumulada y tenamos que encontrar tan solo una tabla y
el problema era que como ramos tan pequeos no alcanzbamos a coger madera de arriba.
Mi primo dijo, Yo te hago pata gallina y tu coges madera de arriba. As que me hizo pata
gallina y la primera vez me ca de para atrs pero lo volvimos a intentar y logre coger una
tabla y era perfecta. Justo lo que estbamos buscando.
Solo faltaba tallar nuestros nombres. Subimos a la casa de mis abuelos y le pedimos
a la empleada que si lo tallaba o que si nos prestaba un cuchillo pero dijo, No tengo tiempo
para esto y no les voy a prestar un cuchillo porque se pueden lastimar. Tristes mi primo y
yo bajamos otra vez al rbol donde habamos dejado la tabla y nos sentamos a pensar qu
podramos hacer para tallar los nombre y luego mi primo solo se par y empez a irse y
le pregunt, A dnde vas? y respondi Una piedra, voy a buscar una piedra para tallar
nuestros nombres. Me pareci buena idea y encontramos una piedra que tena como un
flo y volvimos para tallar los nombres y empezamos a tallar cuando llegaron mis paps y me
dijeron que ya nos tenamos que ir y yo empec a protestar pero no me dejaron quedarme y
los papas de mi primo llegaron y dijeron lo mismo.
Nunca pudimos tallar nuestros nombres en la tabla despus de tanto trabajo pero
mientras mis abuelos tenan esa casa y ese rbol siempre bamos a estar feliz y jugar ah. Lo
triste es que unos aos despus mis abuelos vendieron la casa y con ella el rbol. No se me
va a olvidar ese rbol y esa memoria nunca porque ramos felices y pequeos.
Memoirs
M e m o r i a s
MI PRIMER LOGRO
Andrs Llins - Grado 10
Para todo nio jugar ftbol como profesin es el sueo que todos quisieran cumplir.
Despus de jugar desde los cinco aos en la escuela de Mario Vanemerak, logro hacer
un objetivo que tena desde que tengo uso de la razn. Nunca olvidare a Mario, era un
argentino con un temperamento extremadamente fuerte y ese temperamento lo sacaba hasta
con los nios. Por lo cual con l fue la primera persona que aprend a jugar futbol. Mario
tena 1,75 cm de estatura y tiene una cicatriz en la frente muy parecida de Harry Potter.
Andrs, vos sos un crack- siempre me deca cuando meta un gol y yo me quedaba
mudo, solo le responda con una sonrisa de felicidad. A la edad de 9 y despus de estar en
sus clase durante 4 aos y medio me dice Andrs te recomiendo para Millonarios, espero
que te vaya muy bien, te esperan el martes a las 4 en la sede.
Ese martes fui y entren con el equipo sub 11, en el cual haban aproximadamente
35 jugadores y solo 22 quedaron en el equipo. Un mes despus de hacer las pruebas daran
los nombres de los jugadores que haran parte del equipo por ese ao. Al escuchar mi
nombre me dio una alegra inmensa y hasta el da de hoy sigo jugando all.
Fue el primer gran logro que hice y hasta el da de hoy lo sigo recordando.
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M e m o r i a s
Toms Llins - Photography 9
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M e m o r i a s
Santiago Acero - Photography 11
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Abraham Roitman - Photography 9
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L
letters
c a r t a s
letters
c a r t a s
A LETTER TO SOMEONE
Laura lvarez - 9
th
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By the time I reached the train station, she was gone. That skinny old woman left
with the wrong letter, the wrong future. She didnt even give me a chance to change it. Not a
single opportunity. Damn her. Now all my hopes and dreams are just a memory. A memory
of what might have been. But what can I do? How can I change the fact that I left and never
came back? How can I tell my boy, Harry, that his dad didnt come back because he wanted
to be alone in his death? Should I wait for the next train and meet the skinny old annoyance at
the following station? Should I go back to the hospital and ask them to call her, my personal
nurse? Or get in my car, go home, and cry my heart out? I dont know. None of these options
will grant me success, but on the other hand I have nothing to lose.
I just want to leave in peace. Breathe my last breath with the satisfaction that I did
what I wanted to do. I want to die knowing that Katherine, my one and only love, wouldve
gotten the explanation she deserved. The explanation she always wanted. The explanation
of why I had left her, my beautiful wife, and Harry, my precious child, all by themselves on
that freezing December morning, three years ago. An explanation of why I had left them so
I could die in peace, alone. Just like I wanted. So I could lie on my own on my cold stone
foors, staring at the disturbing paintings hanging on my walls.
I still remember why I left. Why I wanted to change the letter. I wanted to tell my
Harry and my love what the doctor had told me that December morning. He said:
Jason, you have cancer.
That morning, in that offce, is where my life ended. The doctor told me that I had
a brain tumor, which was slowly killing me. He also said that I had less than 5 years of life.
Thats what made me leave. I didnt want my boy to see his dad die. I didnt want to see my
love, wither away with me. That day, after my doctors appointment, I just drove past my
home, and into a foreign future. An unknown destination. Suddenly, somebody tapped my
shoulder.
Dad? said a young man.
I couldnt believe it.
Harry I said, astonished. My boy, my 19-year-old boy, had found me. Too bad,
his dad was already gone. His daddy was dead, inside and out. Perhaps he might see his
weak physique, but believe me when I tell you, there is nothing left. It is just a hollow
emptiness, redundant and fake.
What are you doing here Harry? I asked him, puzzled.
He didnt answer. I could see his strong green eyes blurred with tears. He just stared
at me. Probably thinking to himself, what the hell happened to my dad? The strong, loving,
and courageous dad that was always by my side. Where did he go?
letters
c a r t a s
Suddenly I felt my boys strong arms wrap around my shoulders. At frst I was
startled. What was I supposed to do? Hug my son that I havent seen for three years? After
Harry realized I wasnt going to hug him back, he let go of me, slowly.
When he was fnally staring back at me, I expected him to blow up. I mean, who wouldnt
after their father abandoned them with no previous warning. I know I certainly would.
I thought you were dead. He said quietly.
I am son. Im not completely there yet though. I responded frmly. I couldnt lie to him. He
is a big boy now. He deserves to know, just like his mom.
Is your mother with you? I asked him, frmly.
No. She is with Megan
Megan? I asked, a little curious about his answer.
Your daughter. He responded as a smirk played on his lips.
A daughter? I dont have a daughter.
Didnt mom tell you? The day you left us, she was going to tell you she was 6 weeks
pregnant.
I just stood there. I had run away from my family to give myself some peace over my
death. Then the next thing I know Im jogging towards my car, abandoning Harry yet again,
and I started driving home. Why hadnt Katherine told me? Yeah, I left her but I still had the
right to know I was having another child.
In the middle of the highway, I lose control of my steering wheel. I am zigzagging in
the highway, trying to control this metal beast. Of course with my luck, I crash into a tree. I
feel the blood ooze out of my skull and down my forehead. Then a car stops next to me and
I see Harry run to my side.
Dad! he screams as he runs next to me. He pulls me out of my car and lays my
head in his lap as he bends in the grass.
Ill get my phone and call 911
No! I say, tiredly.
I cant lose you again dad! Please let me help you. He pleaded
Just hold me as I leave I said please?
He nodded, as a few tears rolled down his cheeks.
Reach into the left pocket. I told him.
He reached into my jackets left pocket and took the letter in his hands.
Read it to me? I asked.
He nodded, cleared his throat, and started reading.
My dearest Katherine,
I know you probably dont want to hear from me again. I left our life and our future,
but I have a good reason. That day I went to Dr. Thompsons offce for a check up. I had been
having very frequent headaches and I wanted to know why and how to stop it. He told me I
had cancer.
Harry stopped and looked me in the eyes
Go on I said, with a huge amount of pain.
I had brain cancer, and he said I had less than 5 years of life. You know how I never
wanted you to see me suffer. I also didnt want Harry to see me suffer. He is strong and joyful.
I dont want that to end because of me. I guess I didnt do a great job, huh? Anyways I decided
to leave and die alone, so you didnt see me wither away slowly. I do want you to know that
I have never stopped loving you and that Harry and you will be forever in my heart.
After my death, I want you to do me a favor. Please move on from me. I dont want
such a beautiful person like you bitter away because of someone like me. Find love again
Kat, be happy, but most of all, give our boy the live he deserves. I know it isnt the longest
letter ever but at least its a start. You know I have never been good at goodbyes. Thats why
I run, but I wanted you to have an explanation as of why I am sprinting away from our lives.
Please take care of Harry. Remember I will always be there, in your heart, looking down on
you. Take care.
Forever yours,
Jason L. Smith
At this point, Harry and I were both a hot mess. He was sobbing non-stop and I was
twisting in pain.
You think she will like it? I asked, my voice sounding soft because of my new
incapability to breathe. Harry just nodded softly. In cant even imagine how hard this must
be rubbing in on him.
Son? I said as my breaths became uneven and slow.
Yeah dad? he said, his voice cracking.
I love you. And tell your sister I love her too, even if I didnt get to meet her.
I love you too Dad. So much. And I will tell Megan everyday just how much you loved her.
Great. I said as the last inch of air escaped my lungs and I drifted into my eternal slumber.
At last, I was at peace.
letters
c a r t a s
letters
c a r t a s
th
Grade
MAM!, EL SER MS MARAVILLOSO
Y ADORADO SOBRE LA TIERRA
Sandra Montes - Servicio Social
Dedicado a m mama Mara Anglica Montes
Mam, eres la persona a quien amo con todo mi corazn.
Todos los das le pido a Dios y a la Virgen por su salud, bienestar y nos permita tenerla por
mucho tiempo ms.
Por ser Mam y Papa al mismo tiempo. Eres una mujer generosa, valiente,
amorosa con todos tus hijos, nietos y todos quienes te rodean. Tu humildad, cario y
respeto te hacen muy especial. Admiro de ti tus races campesinas que llevas con orgullo.
A cada instante agradezco a Dios por haberme dado una Madre tan maravillosa.
A veces pienso y no concibo llegar a pasar un da sin ella. A pesar de que nos
separa el tiempo y la distancia siempre la llevo en mi pensamiento y mi corazn.
No tengo palabras para decirte gracias mam por lo que soy, por los consejos que
siempre me has dado cuando los he necesitado para ir por el buen camino.
Es muy cierto el refrn que dice MADRE NO HAY SI NO UNA, por eso amarla,
respetarla, valorarla es algo que no debemos olvidar todos los que sabemos qu hace una
madre por sus hijos. Son nicas!.
Estas palabras que he escrito en relacin a mi Madre, me han salido del corazn
porque amo a mi mama con toda mi alma...
De su hija Sandra Montes.
letters
c a r t a s
A MI MADRE
Marleny Calvo Serrato - Servicio Social
Mi mam es lo ms bello que tengo en la vida. Le debo todo mi existir!.
Gracias por ser el buen ejemplo para mi vida. A pesar del tiempo, la distancia,
y sus enseanzas jams se me olvidarn. Solo Dios sabe todos los sacrifcios que has
hecho por m, por mis hermanos y ahora por mis hijos; por eso pido fervorosamente
a Dios que la siga guardando y a la Santsima Virgen la proteja con su manto.

Le debo mi vida y tambin la persona que soy hoy en da.
Aoro estar ms tiempo a su lado para poder cuidarla, as como lo hizo ella
con nosotros cuando ramos nios. Poder retribuirle esa gran dedicacin,
humildad, su sabidura y su inmenso amor que siempre nos demuestra.
Gracias mam
Marleny
letters
c a r t a s
th
Grade
HARVARD SCHOOL RECOMENDATION
Cristina Uribe - 11
th
Grade
In school, its sometimes hard to balance my athletic, social, and academic life, but
somehow I get to make it. My years in high school, which have been 9th and 10th grade
for right now, have been great when it comes to grades. As a matter of fact I was chosen to
by in the National Honor Society this year for being one of the top 20 in my grade. Im also
part of the Student Council which shows how much I care about the school and part of the
Leadership group which is my favorite organization because it really is the place were I can do
group things along with other competitive leaders just like me. I used to be part of the school
soccer team, but I decided to stick with tennis instead since it was hard to do both at the same
time, and Ive been playing tennis and competing in tournaments since a was a 1st grader.
Every semester in school, teachers give out awards to the people that stand out.
There are 4 awards that are decided by all the high school teachers that are given to 10
students per grade if they show respect, community welfare, integrity, and leadership.
I have won the respect and the integrity awards which both an honor is winning with
a community as big as the one in Colegio Nueva Granada. Its hard to practice a
sport daily and have good grades but I was still able to have a strong GPA and achieve
greatly on my classes. Its odd and different, but one of my favorite classes in school is
P.E. because I love being competitive and burning all the extra energy I have. Having
projects in school is a way for me to get creative and show stuff that sometimes other
students dont. A class that also is one of my favorites is Sociales because I get to debate
and discuss things. In class discussions and participating in them makes me learn better.
I would describe myself as a leader and someone that likes to help others. I go
to Club Los Lagartos were I play tennis and am part of the tennis team there. After classes
I also help with tutoring and go to the gym a lot because I like to stay active and burn
all the extra energy. Social service is something very important to me and every time I
can I do it on my own time. I am part of a group in school that is part of Techo Para Mi
Pas that is an organization that builds houses for people in need of them. I am great with
people no matter what type of problem they have and if they have a problem or not. I
would say other qualities about me are that I am always positive, love being outside, and
having adventures. I love being with my friends and even more when its on a school trip
or a farm because we do lots of things and laugh a lot. I was once in a Leadership retreat
in Ubat and with a group helped people how to build a raft that actually worked and
foated on water. Since, I had done it before I was even more helpful and a great leader.

My dad and all of his family went to amazing schools and studied tough careers like
law and medicine. I have an older sister who is incredibly smart and a lawyer, and an older
brother that is studying administration. It is sometimes hard for me because I have to deal with
the pressure of being as good as my siblings and my entire family because I dont want to let
anyone down including myself. I dont like bragging about myself a lot, but I do think I am an
exceptional athlete that has a closed 4 on her P.E. class, has won lots of tournaments playing
tennis, was part of the soccer team all of middle school and 9th grade, and was part of the
letters
c a r t a s
volleyball team in elementary and 6th grade. I would say one of my other great skills are my
testing skills since I dont have the need to study a lot because I learn things easily and pay a lot
of attention in class. My religion has never affected me or anything that is related with school.
As I said before when I explained the awards for respect and integrity,
I really value teachers and what they do for me, which is why I think that they deserve
all the respect of the world. When you respect and value teachers, teachers will
value and respect you. I love my school with all my heart and try to do everything like
be a part of the Student Council to make it a better place for students just like me. My
school has helped me become who I am today; an athletic, friendly, responsible,
and social person that knows how valuable her academic life and achievements are.
letters
c a r t a s
th
Grade
SCHOOL RECOMENDATION
Lorenzo Diz - 10
th
Grade
I would begin describing myself as being a very well balanced kid, being
an overall AP student, being part of the Varsity A Soccer Team, an advanced guitar
player and a role model socially I consider myself a great match for your school
I consider myself to be a positive leader to the CNG community enforcing the
importance of academic rigor and the privilege of being part of a school sports team.

Personally I believe I am good in all my courses but overall I consider myself
outstanding in English, Spanish, and Economics. My most distinct quality is the art of
persuasion and writing. As a foreign student and having Spanish as a frst language, my
English is exceptional. From what I have heard from teacher that have had me in the past,
all have told me how much I have matured and grew emotionally in last couple years.
Although I do very well academically I could do a lot better in discipline. Even though I
have improved in the last couple of years I could Chit-chat less in class. This is a goal
for me to accomplish for the 2014 school year. Academics is my forte in school. My
grades in high school refect a matter of persistence and eagerness to succeed in school.
Being soccer player takes up a lot of time in my dairy schedule. I train for about ten
hours a week hoping to get the best results for my schools team. Having been playing soccer
since the age of three I consider soccer my biggest talent. I have had experience with soccer
playing with the Bogota Soccer League Ecopetrol, also participating twice with the U13 and
U16 Colombian Soccer Team in the USA Cup accomplishing third place twice. I am also
somewhat talented in playing the guitar in which I have practiced for over 4 years now.
Playing in front of all of high school for 3 times now has helped me overcome stage fright.
I left for one year to a boarding school in Princeton, New Jersey called The
Lawrenceville School. This very prestigious school changed me and helped me grow as a
person but also helped me academically. Living for one year alone as a 16 year old gave me
liberty but at the same time I learned to be independent and be sustainable living on my own.
Living in 6 different cities and 3 different countries I have been able to interact with different
people and accept different cultures which has helped me be more open minded wherever I go.
Being a diverse human being eager to improve my faws and sustain
my strengths I apply to your school. I am hoping to get accepted into this school
because I believe it will allow me help preserver and succeed in the future.
I consider myself a great match and nothing would motivate me more to
continue growing as a human being than being accepted into this outstanding school.
letters
c a r t a s
RECOMENDATION LETTER
Mara Andrea Snchez - 10
th
Grade
Open minded, positive, and hardworking are some of the qualities that best
describe me. Thanks to the opportunities my parents and my school have provided me,
I have been able to exploit my individual potential in all areas. I consider myself to be a
dedicated and confdent person, and being able to meet goals and expectancies not only
provided by my teachers, but also by my personal beliefs. Being part of the Volleyball team
for 11 years, and other school organizations, has led me into integrating easily with other
peers and qualifying with the characteristics of a leader. These organizations, have not
only helped me socially, but encouraged me into becoming a more organized and person.
Throughout my school years, I have been a hardworking and persistent student
in all my courses. Since the day I can recall, I have always wanted to be the best I can
be in any specifc area. Taking into consideration my academic courses, I have always
shown interest and enthusiasm in learning new things. Even though, the material given
in some specifc courses has been challenging, I have been able to organize myself into
achieving and mastering the work provided by the teacher. I have always believed
that what really matters is how much effort you apply into a specifc situation (in this
case my learning experience) in order to exploit your personal capacity to its maximum.
Being a Volleyball player since I was little has not only helped me organize
my time, but become a proactive leader among my fellows. I have been playing at
national level throughout my country since I entered 6th grade, which has helped
me improve my skills. For me, the volleyball team is not only a sport club, its a family.
Growing up with the girls from the team has brought me the most beautiful memories I
could ever recall. We have won, lost, cried, celebrated, and grown up to become
each day better players at the court. Volleyball is not a hobby; its a part of who I am.
My family has always been a big support during my school years. Thanks
to my family, I have become the girl who I am today, with values and morals that have
been passed through my familys generation. I believe I have been a privileged girl
to being able to grow up with the role-models that my mother and father are. Since
the day I can recall, my mother and father have always motivated me into being the
best I can in any area. My parents have been a constant support throughout my life.
Being a constructive human being, accepting my faws and
being able to overcome my defects, I would like to apply to your school.
letters
c a r t a s
APPLICATION LETTER
Nicols Livano - 12
th
Grade
Nicols Livano18
YCT
HSKHSKHSKK

20145

4 x 4
D J

2 0 1 3
Nicols Livano

letters
c a r t a s
APPLICATION LETTER
Nicolas Livano - 12
th
Grade
My name is Nicols Livano, I am 18 years old, and I study in Colegio Nueva
Granada. I am a Colombian citizen that lives in Bogota, Colombia in South America. Ive
been studying Mandarin since 9th grade; I am now in 12th grade. I have been interested I
the language since I was 9 years old but until a couple years ago I had the opportunity to
have classes with the Confucius institute. These entire years Ive been struggling to pass the
tests needed to apply to the scholarship to study in China. Fortunately Ive already passed
many of these tests. Ive already had the YCT 2 & 3 and this year I was able to pass the HSK 2.
I am looking forward to going to China because in my opinion its a great opportunity
to learn how to adapt to a completely different culture. I not only think its good for leani8ng
a new culture but learning a new language its a very important element you should have for
your life. I speak English & Spanish fuently therefore I wanted to have a third fuent language
with me and my best choice was Mandarin for many reasons which I had in mind. One of my
main reasons was because China is going to be the new world power in a couple of years, that
made me think that if English now a days is crucial for international business then Mandarin
is going to be the next language a person must have for business and traveling the world.
Sincerely,
Nicolas Lievano
letters
c a r t a s
th
Grade
APPLICATION LETTER
Paula Segura - 12
th
Grade
To whom it may concern,
My name is Paula Segura Davidson; I am a very proud 17 year old Colombian. I
have lived my whole life in Bogot, Colombia and have had the privilege to grow in a loving
family and a protected environment. I have studied at Colegio Nueva Granada since I was fve.
The school I attend to has given me many different opportunities that I have gladly
taken and gotten the most out of. One of them has been studying Chinese. When people ask
me why I decided to learn Chinese, I cannot tell them with an exact certainty. It is the one
thing I have been driven to, without me realizing it. Since I was very small the different ways
of communication have fascinated me and I think that Chinese was the one that captivated my
attention most. I love languages and taking the challenge to learn Chinese has been probably
one of the most enriching experiences. It is the fact that it lacks of an alphabet, has four
different tones, and is incomprehensible before you actually learn it, that has made me want
to speak it, and not only speak it, but speak it well. It is such a different language that comes
with a different culture, and such distant and beautiful traditions, that make it so captivating.
On October, 2013 I had the opportunity to visit China with the Chinese Bridge
Competition, thanks to the Confucius classroom, the Chinese Embassy in Colombia,
and of course the help and support from my family and teachers. It was the frst time I
went to China. I was so stunned by the country, the language, and the culture that I had
a stupendous time while there. I also got to realize the importance of a language as a tool
for life and it just made me want to learn Chinese even more. I want to return to China to
enrich my live vision and make my life fuller, by completing the dream of learning Chinese.
I also got to see how China is a midpoint for cultures and for business. I saw that it is,
in reality a mixture of the world in one country. One of my long term goals is that
I want to integrate the world. In order to do this I want to study International Relations.
I want to work to make the world a better place and I want to be able to communicate
my ideas to as many people possible. I want to use Chinese, English, Spanish
and the other languages I desire to learn to make my ideas reach out for others.
Thank you for your time,
letters
c a r t a s
APPLICATION LETTER
Paula Segura - 12
th
Grade
Paula Segura Davidson

17
201310
Paula Segura Davidson

letters
c a r t a s
letters
c a r t a s
Laura Rodrguez - Photography 11
th
Grade
s
Speeches
d i r c u r s o s
WE CAN HELP END HOMELESSNESS
Ana Hoy - 9
th
Grade
You maybe have heard of homelessness in Colombia. It has been an issue now for
a long time, and have you heard about it getting better? No, because the government and
we, as a society, are not putting effort and interest into this social problem that is occurring.
After seeing all those homeless people in the streets havent you felt sadness and the need
to help them? Thats something the government and we can and should do, but we are not
doing it. We are not helping the neediest people in the country. Colombia is a country that
has been provided with a lot of aid from other countries to help with this problem, but as you
have noticed that aid is not being used correctly. The government should be more concerned
about the citizens being displaced from their homes and left like disposable citizens in the
streets.
Homelessness is an issue in Colombia and it is being neglected. Many of the
internally displaced people in Colombia after not fnding shelter, jobs or opportunities in
Bogota, end up in small towns where they lack basic services and educational opportunities
because the government neglects this huge problem and the citizens dont put in an effort
and try to help. Entities such as the Constitutional Court, a human rights group, Indigenous
Communities in Colombia, and The National Indigenous Organization of Colombia disagree
with the Colombian government statements that they are making efforts to solve the problem
of the displaced people in Colombia. So due to institutional weaknesses of the Colombian
government and internal violence, there are many displaced people who dont have
anywhere else to go and end up being homeless, not receiving strong enough assistance from
the Colombian government and the citizens to help them. Since the government doesnt help
with the homeless problem then we should help and as part of this community its our social
responsibility to give support to those who are in need.
There are many things we can do to help with this issue. They are really simple
things but people just dont care and dont put effort and time into this social problem. There
are some people who just think of the homeless people as disposable junk, and believe
that since they are in the streets its because they are drug addicts or they didnt want to
do something with their life. But that is not the thinking we as society should have. We
should start helping with this problem because those are people that need help and we can
help them. There are some people that do care and have created places and foundations
to help the homeless. And we can help by contributing money to those foundations. Some
foundations are: Fundacin Nuevo Renacer, Fundacin Bella Flor, and Fundacin Menonita.
But not every contribution has to be with money. There are many places where you can
volunteer to help those people. Also when you pass through the streets and you see all those
people that are begging for money, give them food. That is a really good way of contributing
since the money can be used to buy other things that may not be good for them.
Taran Volckhausen a writer from the magazine Colombia Reports, states that some
believe Bogotas city council is creating a plan to combat the homelessness in Colombia and
make shelters. The city council is creating a plan to round up beggars, by providing them
Speeches
D i s c u r s o s
with shelters. However, I maintain that this is not valid because if the city council would have
developed that zero begging plan, the changes in the streets would have been noticeable.
As citizens of Bogota, we should be informed about what is happening around
us. We should realize that there are people who need help and the government doesnt do
anything. So we have the responsibility as part of this society to take part of the solution for
this issue of homelessness and needy people. You maybe thought the government was taking
charge of this problem and was helping those people, but if that was the case this problem
wouldnt still be so big. Thats why we have to take action and have compassion on all those
people who need us.
Speeches
D i s c u r s o s
th
Grade
Daniel Rodrguez - 10
th
Grade
15 10
3
.
2005 linju

Samuel,
Speeches
D i s c u r s o s
th
Grade
(XUEHAOZHONGGUOHUA)
(PENGYOUBIANTIANXIA)
Daniel Rodrguez - 10
th
Grade
1. (djiho) / (djishngwho)
(wjio)(wsh)(glnbyrn)(w)15
(su)
2. (wlizxnglndxuxio)
(wsh)10(ninjdexushng)
(wxuxhnylingninle)
3. (jntinwynjingdetmsh)
(xuhozhngguhu)(pngyoubintinxi)
4. (surnhnyhnnn)
(dnshwydnghuxuhot)
5. (ynwiwdepngyoushzhnggur)
(suywyoxuhohny)
6. (rguwkyshuhohny)
(wjikyhwdepngyougnghod)
7. (ynwiwhnxhuanzhngguwnhu)
(suywhnxingxuhohny)
8. (wyuygzhnggupngyou)
(thnshnling)(yhncngmng)
(tdeyngybwdehnyhodule)
9. (surnwdepngyoubshyggof)
(tshygdiosnn)
(dnshthnshnling)(hncngmng)
10.
(wxingyoxuxhnyynwiwxi)
(ynwishjishnghndurnhzh)
(wxingzhshyghozhy)
(wdejirnhnzhchw)
11. (wdehnyloshshzhnglosh)
(thnho)(whnxhuantdek)
(wxudohnduyuysidehny)
(wjudehnykhnyuysi)
12. (wishnmexuhozhngguhu)
(pngyoubintinxi)
(ynwirgunhushuhny)
(njikyhzhnggurnjiopng)
(rquntinduyuzhnggurn)
(suyndepngyouyjibintinx)
13. (nme)
(wmenwishnmeyoxuhozhnggu)
(ynwiwxingyuygpioliangd)
(ynwiwxinghzhnggurnzum)
Speeches
D i s c u r s o s
(hishynwiwxingchngwigu)
14. (wyoxuhozhngguhu)
(ynwiwxingliojizhgeshji)
(wxhunzhgeglodeyynhwn)
(hnyshhnyuysideyyn)(knqlixingthu)
(tngqlixingynyu)(dumemi)
15. (qnmen)(qngxingxnw)
(wydngnngxuhohny)(jiogngdudepngyou)
16. (gnxinnmentngwdeynjing)
17. (gnxindsdxugiwzhgejh)

18. (wdeynjingjishle)! /
(wynjingwnlio)
Speeches
D i s c u r s o s
Toms Llins - Photography 9
th
Grade
(SHI)(JIE)(SHANG)(ZUI)
(QIANG)(DA)(DE)(CHUAN)
Dan Sanclemente - 10
th
Grade
(sh)(ji)(shng)(zu)(qing)(d)(de)(chun)
Dan Sanclemente Grade 10
1. (djiho)(wjio)(wsh)(w)
15(su)(wlizxnglndxuxio)
(wxuxhnylingninle)
(jntinwynjingdetmsh)(sh)(ji)
(shng)(zu)(qing)(d)(de)(chun)
2. (wyuygzhnggupngyou)
(tjiozhngdngq)(thnshnling)
(yhncngmng)
3. (wmenzimigudexuxiornshid)
(tdejiziwdejipngbin)
(wmenmitinyqqxuxio)
(zixuxiowmenshzuhodepng)(wmenziyqwn)
(yqchfn)(yqxux)(w)(bng)(t)
(xu)(x)(yng)(y)(tbngwxuxhny)
(cngnshq)(wkishxhuanhny)
(yn)(wi)(w)(x)(wng)(lio)(ji)(w)(de)(zhng)
(gu)(png)(you)
4.
(kshhuliwhwdejilidole)
(tyhudolezhnggu)(w)(men)(yng)QQ(lio)(tin)
(t)(go)(s)(w)(t)(zi)(xu)(x)(yng)(y)
(w)(go)(s)(t)(w)(zi)(xu)(x)(hn)(y)
5. (jngunwmenldhnyun)
(dnshwmenhishhopngyou)
(ynwiwmenzhjinyuytiodc)
(bgunlnggolngd)(tdukyhngxng)
(zhgedchunjijiozuyuyzh)
6. (wydngnngxuhohny)
(jiogngdudepngyou)
(gnxinnmentngwdeynjing)
(gnxindsdxugiwzhgejh)
(wdeynjingjishle)!
Speeches
D i s c u r s o s
(WO)(WEI)(SHEN)(ME)(XUE)
(XI)(HAN)(YU)
Sebastian Onoro - 10
th
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(djiho) (wjio)(wsh)(w)15
(su)
(wlizxnglndxuxio)
(wxuxhnylingninle)
(jn)(tin)(w)(yn)(jing)(de)(t)(m)(sh)
(w)(wi)(shn)(me)(xu)(x)(hn)(y)
(yn)(wi)(w)(yu)(y)(g)(zhng)(gu)
(png)(you)(thnshnling)(yhncngmng)
(suywyoxuhohny)
(rguwkyshuhohny)(w)(ji)(k)(y)(h)
(w)(de)(png)(you)(gng)(ho)(de)(jio)(li)
(yn)(wi)(w)(hn)(x)(hun)(zhng)(gu)
(wn)(hu)(su)(y)(w)(hn)(xing)(xu)(ho)
(hn)(y)
(yn)(wi)(w)(xing)(h)(zhng)
(gu)(rn)(zu)(mi)(mi)
(wxingzhshyghozhy)
(wdejirnhnzhchw)
(wjudehnykhnyuysi)
(hn)(y)(knqlixingthu)
(tngqlixingynyu)(dumemi)
(wdehnyloshshzhnglosh)
(thnho)(whnxhuantdek)
(surnhnyhnnn)
(dnshwydnghuxuhot)
(jiogngdudepngyou)
(gnxinnmentngwdeynjing)
(gnxindsdxugiwzhgejh)
(wynjingwnlio)
15
10
Speeches
D i s c u r s o s

Speeches
D i s c u r s o s
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Speeches
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Gabriela Pupo - Photography 1 - 11
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Santiago Acero - Photography 1 - 11
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Manuel Ruiz - Photography 1 - 9
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Abraham Roitman - Photography 1 - 9
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Joaqun Garca - Photography 1 - 9
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Santiago Acero - Photography 1 - 11
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Toms Llins - Photography 1 - 9
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Isabel Cintrn - Photography 1 - 9
th
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Simn Escobar - Photography 1 - 9
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David Osma - Photography 1 - 11
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Photopgraphy
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Gabriela Pupo - Photography 1 - 11
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Hyman Abadi - Photography 1 - 9
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Laura Rodrguez - Photography 1 - 11
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Stephanie Steckerl - Photography 1 - 12
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Mariana Romero - Photography 1 - 10
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Simn Lpez - Photography 1 - 10
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Beatrz Pea - Photography 2 - 12
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Diego Rodrguez - Photography 2 - 12
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Joaqn Garca - Photography 2 - 11
th
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Photopgraphy
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Santiago cero - Photography 2 - 11
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Mariana Romero - Photography 2 - 10
th
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Photopgraphy
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Beatriz Pea - Photography 2 - 12
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Photopgraphy
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F o t o g r a f a
C
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H i s t o r i e t a s
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Anttonia Bickenbach - Electronic Publishing - 11
th
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Lorenzo Daz - Electronic Publishing - 11
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Gabriela Gonzlez - Electronic Publishing - 11
th
Grade
Martn Arango - Electronic Publishing - 11
th
Grade
Comics
Diego Rodrguez - Electronic Publishing - 12
th
Grade
Isabel Meja - Electronic Publishing - 12
th
Grade
Comics
Anttonia Bickenbach - Electronic Publishing - 11
th
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Comics
Nicole Hakim - Electronic Publishing - 11
th
Grade
th
Grade
Comics
th
Grade
th
Grade
th
Grade
Comics
Anttonia bickenbach - Electronic Publishing - 11
th
Grade
Comics
G
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G a l e r a s
Es un deber reconocer la trascendencia de la obra de
Garca Mrquez en la vida escolar de nuestros estudiantes.
Son varios los textos en los que el nobel dej sabias propuestas educativas
orientadas hacia la creatividad y las artes, a partir de las cuales se cambiara
la mentalidad de los colombianos y se nos permitira vivir en un pas mejor.
En sus escritos: Por un pas al alcance de los nios y El manual
para ser nio, plantea que los resultados de la educacin deben llevar
a un pas en paz, desarrollado, solidario, en va de ser feliz. Para l,
la felicidad no est en una ausencia de problemas sino en la capacidad
del hombre para resolver sus dificultades sin producir dao a los dems.
Garca Mrquez hace otra aseveracin que enlaza con el gran fnal de su
maravillosa novela Cien aos de soledad: Requerimos una educacin que canalice
hacia la vida la inmensa energa creadora que durante siglos hemos despilfarrado
en la depredacin y la violencia y nos abra al fn la segunda oportunidad sobre
la tierra que no tuvo la estirpe desgraciada del coronel Aureliano Buenda.
Gabriel Garca Mrquez,
genio de la escritura y sabio exponente de la educacin
Galleries
G a l e r i a s
En nuestras clases de espaol el estudio de la obra de Garca Mrquez
nos proporcion horas amenas de lectura y discusiones acadmicas, literarias y
estticas de gran valor; ellas motivaron el conocimiento de sus grandes novelas,
cuentos y ensayos que nos transportaron a un mundo mgico, en el que de la mano
de Jos Arcadio Buenda y sus exploraciones con las herramientas proporcionadas
por Melquades para descifrar el sentido del mundo, pudimos adentrarnos y
descubrir nuestra idiosincrasia y los conflictos universales de la humanidad, a
la vez que otros mundos llenos de ese realismo mgico tan propio de su obra.
Nos unimos a los merecidos homenajes rendidos al gran maestro,
y expresamos nuestra gratitud por habernos dado los recursos y el mtodo,
para trazar el camino de estudio de la literatura con nuestros estudiantes, y
mostramos la ms profunda admiracin y nostalgia al ver volar las mariposas
amarillas, que al igual que a Mauricio Babilonia, nos acompaarn por siempre.
Rosalba Figueroa - Profesora Servicio Social
Martha Torres - Profesora Pre AP Literatura
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Marian Alarcn - Electronic Publishing - 10
th
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Juan Camilo Lara - WebMastering - 12
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Catalina Chaves - AP Studio Art Drawing - 12
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AP Studio Art Drawing - 12
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Nicols Acosta - AP Studio Art Drawing - 12
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Maria Jos Tenorio - AP 3D Studio Art 3D - 12
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th
Grade
Catalina Caicedo - AP Studio Art Drawing - 12
th
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Natalia Flores - AP Studio Art Drawing - 12
th
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Mara Jos Tenorio - AP Studio Art 3D - 12
th
Grade Mara Jos Tenorio - AP Studio Art 3D - 12
th
Grade
Natalia Flores - AP Studio Art Drawing- 12
th
Grade
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Grade Natalia Flores - AP Studio Art Drawing- 12
th
Grade
Cristina Serrano - AP Studio Art Drawing - 12
th
Grade
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Estefania Szapiro - AP Studio Art Drawing- 12
th
Grade
Cristina Serrano - AP Studio Art Drawing- 12
th
Grade
th
Grade
th
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Alejandra Grun, Luisa Reyes, Martn Arango -
3D Sculpture
Alejandro Graca - 3D Sculpture- 10
th
Grade
Mara Luisa Escobar, Laura Meja - 3D Sculpture
Alejandro Lesmes - 3D Sculpture- 10
th
Grade Eloisa Uribe - 3D Sculpture- 9
th
Grade
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Fabian Cho - 3D Sculpture- 9
th
Grade Nina Sasson - 3D Sculpture- 9
th
Grade
Toms Escalln - 3D Sculpture- 10
th
Grade Valeria Holguin - 3D Sculpture- 9
th
Grade
Mara Escobar - 3D Sculpture- 12
th
Grade Manuela Cordovz - 3D Sculpture- 9
th
Grade
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Gregory Goldemberg - 3D Sculpture- 10
th
Grade Juan Diego Franco - 3D Sculpture- 11
th
Grade
Mara Jos Archila - 3D Sculpture- 10
th
Grade Federico Acosta - 3D Sculpture- 10
th
Grade
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Crafts Class Crafts Class
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Cecilia Sommer - Crafts Class - 10
th
Grade Cecilia Sommer - Crafts Class - 10
th
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Mara Villamizar - Crafts Class - 10
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Grade Mara Villamizar - Crafts Class - 10
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Nicols Cruz - Crafts Class - 10
th
Grade Nicols Cruz - Crafts Class - 10
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Juliana Prez - Stenciling & Printing - 12
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Isabel Serna - Stenciling & Printing - 9
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Grade
Laura Pardo - Stenciling & Printing - 12
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Juliana Prez - Stenciling & Printing - 12
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Grade
Mateo Correa - Stenciling & Printing - 9
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Natalia Flores - Stenciling & Printing - 12
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Camilo Leal - Stenciling & Printing - 11
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Cristina Angel - AP 2D Design - 12
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Cristina Samper - AP 2D Design - 12
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Grade
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Grade Cristina Samper - AP 2D Design - 12
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Mariana Mrquez - AP 2D Design - 12
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Grade Mariana Mrquez - AP 2D Design - 12
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Marcela Cho - Pre AP Studio Art - 11
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Nicole Dreispiel - Pre AP Studio Art - 11
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Nicole Dreispiel - Pre AP Studio Art - 11
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Juliana Daz - Graphic Design - 11
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Mariana Villa - Graphic Design - 12
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Grade Gabriela Zalta - Graphic Design - 11
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Grade Juan Diego Franco - Graphic Design - 11
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Laura Rodrguez - Graphic Design - 11
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Jos Sndoval - Graphic Design - 11
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Manuela Franco - Graphic Design - 12
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MAGAZINE, May 2014

Paula Segura Davidson

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