Pan American School

of
Porto Alegre

Pre-school
Parent Information
Booklet

2014/2015



Avenida Joao Obino, 110
Porto Alegre, RS
Phone: 3334-5866




Our Mission

The Pan American School (PAS) strives for excellence, inspiring
global and caring learners to build their future.

Our Vision
To be an exemplary international learning community, nurturing
confidence to embrace change.

Philosophy
PAS is relationship driven and based on explicit values and
behaviors expressed in the schools vision. This philosophy acts
as a moral compass for all school members to develop as
responsible and respectful partners. The concept of family is
highly valued and successful learning is seen as requiring a
three-way union between students, teachers and parents.
Our philosophy combines the homeroom student-centered
philosophy of the elementary school with the in-depth study and
rigor of a high school. We strive for quality and excellence in all
we do.







M Me ee et t t th he e P Pr re es sc ch ho oo ol l S St ta af ff f! !


































At the
Pan
Administrative-All School
Jeff Jurkovac Director director@panamerican.com.br
Annette Newsome Preschool/Elementary Principal elementaryprincipal@panamerican.com.br
sis Aquino Director of Brazilian Programs iaquino@panamerican.com.br
Cassie Koscianski Curriculum Coordinator ckoscianski@panamerican.com.br
Carolina Barboza Preschool and Elementary Counselor cbarboza@panamerican.com.br
PRESCHOOL
Claudia da Rosa P3 Teacher crosa@panamerican.com.br
Daniela Fumegalli P3 Teacher dfumegalli@panamerican.com.br
Daniela Ledur P3 Support teacher dledur@panamerican.com.br
Margareth Clemente P4A teacher mclemente@panamerican.com.br
Luana Machado P4A lmachado@panamerican.com.br
Ceclia Mezzomo P4B teacher cmezzomo@panamerican.com.br
Fernanda Brito P4B assistant fbrito@panamerican.com.br
Patty Hutchins K5A teacher phutchins@panamerican.com.br
Juliana Correa K5A assistant jcorrea@panamerican.com.br
Jessica Cornwall K5B teacher jcornwall@panamerican.com.br
Priscila Arais K5B assistant parais@panamerican.com.br
Cintia Bastos Librarian cbastos@panamerican.com.br
Elizabeth Roberts Librarian eroberts@panamerican.com.br
Specialist Teachers

Izelda freitas Portuguese Teacher ifreitas@panamerican.com.br
Marta Voelcker Technology Integration Coach mvoelcker@panamerican.com.br
Fernando Caletti Music Teacher Grades P3-K5 fcaletti@panamerican.com.br
Diego Garcia Physical Education P3-Grade 5 dgarcia@panamerican.com.br
Tom Pergher Physical Education P3-Grade 3 tpergher@panamerican.com.br
Tiago Giora Art Teacher P3-K5 tgiora@panamerican.com.br
Mara Becker
English as an Additional Language
(EAL)
mbecker@panamerican.com.br
Mariana Moreira
Portuguese as an Additional Language
(PAL)
mmoreira@panamerican.com.br
Monique Beck Learning Support Teacher mbeck@panamerican.com.br

American School of Porto Alegre, we believe that all children have a natural desire to learn and that our role is
to help them discover and explore their world by providing a well-equipped environment full of enriching
experiences. We use developmentally appropriate practices that respect individual differences and choices
while capitalizing on childrens unique learning styles. We provide meaningful activities in language, art,
computer, science, math, music and physical education. Parents are strongly encouraged to be involved in the
education of their children as positive results occur when parents assist, encourage and reinforce what is
learned at school.
One of the goals of our Preschool is to offer each and every child the opportunity to achieve their maximum
potential in all aspects of personal growth building a foundation for academic and social competence. In a happy
and caring environment where students feel secure and loved, independence and self-esteem are fostered
through a variety of creative activities and hands-on materials. Each child is valued as an individual learner.
Our program assists each child to develop the skills that will enable him or her to make the transition to school.
To learn to leave home and family during the day.
To become a member of a group and function as part of the group.
To learn to get along with classmates, to share and take turns, and to respect the rights of others.
To express feelings and opinions in a socially accepted manner.
To develop positive self-esteem.

Attendance
All students are expected to be in regular attendance and to be on time for the start of the school day.
Routine is important for children to ensure their sense of security and consistency. Our school day begins
promptly at 8:15 a.m. The school hours for half-day students are 8:15 to 12:00 and for full time students from
8:15 to 3:15
Please telephone the school receptionist (Ms. Trudy) or send an e-mail to the teacher and principal if your child
is going to be absent on a given day. This procedure will assist us considerably by reducing the number of calls
we have to make to check on students absences. Continuous attendance is essential for success at school.

Arrival Procedure
It is important for children to arrive at school at least five minutes prior to the start of the school day to
hang up their bag, organize their belongings, and talk to their friends. However, arriving too early creates
supervision and safety concerns. Therefore, we ask that you do not bring your children to school any earlier
than 7:50 a.m.
All arriving Preschool students and parents will be asked to wait in the lobby until 7:55 at which time the
doors will be opened and you can escort your child to their classroom as teachers will be available to supervise
students in classes at that time. Remember that all Preschool students arriving before 7:55 a.m. must be
supervised by a parent or adult guardian in the school lobby and then escorted to the classroom teacher.
Also, we request that your childs morning drop off time not be used as a time to speak with a teacher about
concerns. These can be communicated through an e-mail or at the end of the day so as not to delay or
interrupt valuable morning instructional time.

Behavior Guidelines
We believe that:
Children learn best through experience.
Teachers must guide and redirect children to help them to learn to cooperate with their peers.
This will enable each child to have a positive, educational experience.
Our ultimate goal is to encourage each childs growth and development while he/she is in our care.

Children are encouraged to:
Choose responsibly.
Use good manners.
Be safe.
Show respect.

We believe we can accomplish this by:
Speaking with a child if behavior is inappropriate.
Redirecting a child to another area if they are having problems cooperating.
Encouraging children to solve relational problems with peers by using their words and their reasoning
abilities, with a teacher standing by to provide encouragement or intervene if necessary.
If a child still has a problem with appropriate behavior, the child is asked to sit down to think about the
behavior and, with the help of the teacher, think of better ways to handle the situation.

Dismissal
All students must be picked up at the classroom door by a pre-designated adult at the end of the school day.
Forms to authorize family personnel to withdraw students from school either during the day or at the end of
the normal day are available from the school office. A written note is also acceptable; however, we cannot
accept phone calls, faxes or E-mail messages for security reasons.
If you are going to be late picking up your child at lunch time or at 3:15, please phone the school receptionist
and have them notify your childs teacher.
Early Dismissal
We encourage all parents to make every effort to schedule non-school activities and appointments after
school hours.
School Bus
A teacher or an assistant will escort bus students to their bus. Please ensure that you advise your childs
teacher of the days that he or she will be taking the bus home.

Birthday Celebrations
At the discretion of the classroom teacher, birthdays may be celebrated during snack time. Please plan with
the teacher at least one day in advance. A cake, drink and small party favors are permitted. Parents may
choose to celebrate their childs birthday by donating a book or a DVD to the school library in honor of the
child.
Birthday invitations for outside of school parties may not be distributed at school during school hours.
Communication
Open lines of communication for students, staff and parents are important. Constant attention is paid to the
home-school relationship through Open House, a weekly school newsletter that is posted on the website, notes
and calls from teachers, parent-teacher conferences, student-led conferences, and report cards once a
semester for P.3 and P. 4 students and twice a semester for K. 5 students.
Should a concern arise, parents are requested to approach their childs teacher first. Should there be a
concern involving another child at the school please see your child's teacher or an administrator rather than
approaching the other child. At no time should a parent approach a child who is not their own about a
concern with that child or a conflict between the children. These concerns should be addressed with
the classroom teacher.
If a concern involves a staff member, please go directly to that person. In the event that a concern requires
further attention, the parents should contact the coordinator.
Bathroom Hygiene
Children must be fully toilet trained prior to entering the P.3 class. Staff assists the younger students in the
bathroom and we encourage independence by teaching them bathroom hygiene. Please support us by doing the
same at home. Diapers are not permitted in school. We also ask that children not bring pacifiers and bottles of
milk to school.
Field Trips
Field trips are school-planned activities that enrich the curriculum and are designed to enhance, motivate and
support learning by providing first hand experiences that can make learning more meaningful. We strongly
encourage all students to attend field trips planned by their classroom teachers.
The return portion of the Parent Permission Form must be fully completed, signed and dated for the student to
attend. Buses are used when feasible, but sometimes parent drivers and chaperones may be needed.
Library
The school library is an essential element in the schools instruction. Students visit the library regularly with
their class and are encouraged to borrow library books and other materials throughout the year. They are
responsible for the proper care and return of all library materials. Any badly damaged or lost books will be
paid for according to the library overdue and lost/damaged material policies.
Uniform
It is compulsory for Preschool students to wear the school regulation uniform. The uniform consists of royal
blue pants, shorts, skirts, skorts, shorts, sweatpants, jackets or sweatshirts, and the white or blue PAS logo
shirt. School sponsored function t-shirts (i.e. Halloween) are allowed. If students choose to wear socks or
tights they must be blue or white.
Footwear
It is compulsory for students to wear tennis shoes for P.E. class. If your child wears sandals to school,
please send a pair of tennis shoes on P.E. days. We recommend that rubber sole shoes are worn every day as
they do not pose a hazard on the playground. Beach shoes (flip flops, havaianas etc.) are not permitted.
Lost and Found
Please ensure that all personal property, clothing and footwear are labeled with the students name in
permanent ink. Unidentified clothing articles will be placed in the lost and found box. At the end of each
semester, unclaimed articles will be donated to charity. We ask that expensive articles and toys not be
brought to school as once lost they can be difficult to recover. The school takes no responsibility for items
brought to school which become lost.
Show and Tell
Students are encouraged to bring toys and theme related objects to enhance learning and oral language.
Weapons and game boys are not permitted and we discourage any toys that encourage aggressive play, for
example, Power Rangers.
Illness
Normally children who are too ill to go outside for recess are too ill to be at school. This is particularly true in
cases of severe colds, infections, headaches, etc. With severe colds, students are unable to function well at
school and they provide a source of infection for other children. They would recuperate faster at home.
Please notify the school office immediately if your child is diagnosed with a communicable disease such as
chicken pox, strep throat, head lice, or mumps.
Please keep your child at home when the following symptoms are observed:
Fever (37.5 C +) during the past 24 hours
Sore throat
Eye infection
Vomiting or diarrhea within the last 24 hours
Constant cough and/or runny nose
Earache

PAS Head-Lice Procedure

1. If a teacher suspects head lice (child is scratching head more than normal) the child will be sent directly to the
nurse who will conduct a thorough examination of the hair and head.
2. If lice are discovered, the parent will be called and the child will be sent home. In addition, the rest of the class
will be checked to prevent an outbreak.
3. Parents must treat the child as well as all other family members with an anti-lice solution (shampoo AND lotion)
and use a fine toothed comb to remove all eggs and lice.
4. Students are asked to stay at home for one full day to ensure that the treatment has taken effect.
5. All bedclothes and linens must be washed in hot water and then passed over with a hot iron.
6. Upon the students return to school, the parent must come in with their child to be checked by the school nurse
before going to the classroom.
7. If any signs of eggs or lice are still present, the child must return home to repeat the above treatment.
8. If all lice and eggs are gone, the nurse will give the student a pass and s/he can proceed to their class.

Because of its highly contagious qualities, students will NOT be admitted back into class until all eggs and lice have
been removed from their hair.



Medication
Staff members will ensure that a safe and proper procedure is followed when administering medication
provided that parents inform us in writing. Please send written instructions that clearly state the amount and
time that the medication is to be administered.
Accidents
Minor accidents at school are attended to by the school nurse. When a child is sent to the nurse, she will
notify you by e-mail that same day to let you know why they were sent and what care was administered. Major
accidents could result in your child being sent to an emergency facility by ambulance. Parents may need to be
contacted by phone; therefore, it is very important that we have an up-to-date phone number at which a
parent can be reached.
Snacks
Snack time is a routine part of every day and it is a daily opportunity to encourage healthy eating habits. The
school cafeteria provides a nutritious snack; therefore, it is not necessary to send a snack to school.
The Preschool staff at PAS likes to keep in touch with parents throughout the school year. If at any time you
have any questions about your childs progress at school or if you want to know anything about the curriculum
areas or methods of teaching, we will be happy to give you any information you need.
We look forward to a happy and progressive year with you and your child.




Learning Centers
WHY WE 'PLAY'
"Play is how children learn what no one can teach them." Lawrence Frank
The Preschool Program at the Pan American School recognizes that children learn best through playful
interaction with their environment. Clearly defined, well-equipped, interest areas give children the opportunity
to take responsibility for their own learning experiences. Play is children's work. Within the school
environment, a childs play is the most important work he or she does. Through play, all facets of development
are enhanced while children are learning to make choices and decisions for themselves.
Here are some examples of the learning opportunities that occur in "play" activities.
Art
Art provides children the opportunity to express original ideas and feelings, improve their coordination,
develop small muscle skills, learn to recognize colors and textures, and develop creativity and pride in their
accomplishments by exploring art materials.
Blocks
Playing with blocks gives children the opportunity to develop math and science concepts such as geometry and
spatial relations, balance, gravity, and stability. It builds the skills necessary to think abstractly. Block play
encourages problem solving and oral language development, helps with gross motor development and develops
classification skills.
Cooking
When children cook, they learn about food, nutrition, hygiene, and the importance of following directions. As
the children mix ingredients they observe property changes and learn about science. When they measure and
count ingredients, they learn about math. When they talk about food preparation, recipes, and predictions,
they learn many important language skills such as sequence, vocabulary, and written directions.
Dramatic Play
The dramatic play area allows children the opportunity to take on a role and recreate life experiences. It
builds problem solving strategies as children recall experiences and recreate them independently or with the
cooperation of others. It increases language development and communication skills and develops early writing
behaviors (messages by phone).
Library and Literacy Areas
These areas provide children with the opportunity to develop emergent literacy, vocabulary, listening skills and
comprehension as they hear stories retold. They develop knowledge of print concepts-front and back of books,
left to right progression, one to one word matching, turning pages and return sweep. Most importantly,
children learn to appreciate literature and care for books as they are inspired to acquire a lasting love for
books.
Bean Table and Sand Play
This area is a natural center for learning. As children pour, mix, sift, measure, and touch the ingredients
inside, they gain the basic skills and understanding for higher math and science reasoning. These activities
also provide a variety of opportunities for fine motor practice.
Manipulatives and Puzzles
These teach children to classify, sort, judge distance and direction, pattern and order. They allow children a
variety of opportunities to sharpen hand-eye coordination, practice patience and concentration, develop
problem solving skills, and develop fine motor skills which help children develop strength in their fingers for
writing.

Math Manipulatives
These give children the opportunity to develop concepts of number, classification, geometry, and measurement
as they explore freely. They also develop the childrens ability to create patterns.
Fingerplays, Songs, and Rhymes
Children develop oral language and phonemic awareness which is vital to success in reading. Children are able to
remember things taught through rhyme and song faster and more easily.

The Parents Role
Parents have an important role to play in supporting their childs learning. We encourage you to become an
active participant in your childs education.
You can create a home environment that will support your childs early literacy by:
Providing opportunities for your child to cut, paint, draw and play with play dough at home.
Buying books for your child.
Reading or telling a bedtime story each night.
Encouraging your child to "pretend read" books.
Reading to your child, the library books that they bring home.
Modeling reading for your child by reading the newspaper, magazines, or books.
Providing magnetic letters for building words like mom, dad, love, dog, cat, fish, etc.
Providing pencils, crayons, markers, paper, and envelopes to encourage writing.
Praising your child's efforts at reading and writing.
Displaying your child's work.
Asking about your childs day at school.
Modeling the importance of reading by reading signs, product labels and other forms of environmental print
while at the supermarket, driving, in the doctors office, at restaurants, etc.

Parents are the childs first teacher and are vital to the success of his or her education for life.


Ns, a Escola Pan-Americana de Porto Alegre, acreditamos que todas as crianas tm um desejo natural de
aprender e, ainda, que o nosso papel ajud-las a descobrir e explorar o mundo ao seu redor, proporcionando um
ambiente adequado e seguro para a concretizao de experincias enriquecedoras. Para isso, utilizamos, em
nossa rotina diria, prticas educacionais apropriadas ao desenvolvimento de nossas crianas, respeitando,
sempre, as diferenas individuais e os estilos de aprendizagem de cada uma delas. Assim, pensando na
diversidade de nossos alunos, procuramos sempre realizar atividades variadas nas reas de linguagem, artes,
informtica, cincias, matemtica, msica e educao fsica.
Acreditamos, ainda, na importncia dos pais na formao das crianas. Por isso, incentivamos que vocs se
envolvam diretamente na educao de seu filho ou sua filha, provendo assistncia e suporte sempre que
necessrio.
Um dos principais objetivos da Pr-escola da Escola Pan-Americana de Porto Alegre oferecer ao nosso aluno a
possibilidade de atingir seu potencial mximo em todos os aspectos de seu crescimento pessoal e intelectual.
Acreditamos que, em um ambiente feliz, seguro e acolhedor, as crianas se sentem muito mais confiantes e
queridas, prontas para exercer sua independncia e autonomia.
Dentre outras coisas, buscamos:
Identificar e aumentar a auto-estima de nossas crianas;
Incentivar e ajudar as crianas a expressarem suas opinies e seus sentimentos;
Incentivar o relacionamento saudvel entre colegas, lutar contra quaisquer tipos de preconceitos e
respeitar e as diferenas;
Incentivar a integrao de alunos e desenvolver um sentimento de comunidade entre eles; e
Criar um ambiente seguro e acolhedor para todos nossos alunos.

Abaixo seguem algumas informaes importantes para seu conhecimento.
Presena
Esperamos que todos os alunos estejam presentes regularmente e que cheguem escola at s 8:15, para o incio
das atividades. Lembrem-se que a rotina muito importante para que as crianas se sintam seguras e
confiantes. O horrio para alunos de meio turno de 8:15 s 12:00, e turno integral de 8:15 s 15:15. Por favor,
comunique a ausncia de seu filho ou filha secretaria. Assim, vocs nos ajudaro a verificar, mais rapidamente,
todas as ausncias do dia. A presena contnua essencial para o sucesso de seu filho na escola.
Hora de chegada
importante que as criaas cheguem a escola pelo menos cinco minutos antes do primeiro periodo de aula para
que tenham tempo de pendurar suas mochilas, organizar seus pertences, e conversar com amigos. No entanto,
chegar muito cedo cria preocupaes com a superviso e segurana dos alunos. Portanto, pedimos que no tragam
seus filhos para a escola antes das 7:50am.
Todos os alunos e pais da Pr-escola sero convidados a esperar na recepo at as 7:55am,hora em que as
portas sero abertas e voc poder acompanhar seu filho at a sala de aula, onde os professores estaro
disponveis para supervisionar os alunos em aula. Lembre-se que todos os alunos do Preschool que chegarem antes
das 7:55am devem ser supervisionados pelos pais ou um adulto responsvel na recepo e, s depois, levados para
a sala de aula do professor.
Alm disso, solicitamos que o tempo de deixar as crianas na escola no seja usado para conversar com o
professor sobre preocupaes com o seu filho. Isto pode ser feito atravs de um e-mail ou ao final do dia, de
modo que no atrase nem interrompa o tempo valioso das instrues matinais.

Procedimentos da Pr-escola
Acreditamos que:
Crianas aprendem melhor atravs de experincias
Professores devem agir como mentores, ajudando as crianas a aprender cooperando com seus colegas
Isto proporcionar a cada criana uma experincia educacional positiva e enriquecedora.
Nosso principal objetivo incentivar o crescimento e desenvolvimento intelectual e social de nossos
alunos.
As crianas so incentivadas a:
Fazer escolhas responsaveis
Ter boas maneiras
Agir de modo seguro
Demonstrar respeito ao prximo
Acreditamos que isto possivel atravs de:
Dilogo com a criana cujo comportamento esteja sendo inapropriado
Redirecionamento da criana caso apresente problemas de cooperao
Incentivo para que as crianas resolvam os problemas de relacionamento na base do dilogo e, sempre que
necessrio, contm com a presena ou interveno do professor
Se uma criana continuar apresentando problemas de comportamento, dever pensar sobre seu prprio
comportamento e com a ajuda do professor decidir a melhor maneira de lidar com a situao.

Hora de sada
Pedimos que vocs busquem seu filho ou sua filha, na porta da sala de aula, pontualmente, s 12:00. Lembrem-se
que apenas adultos previamente indicados esto autorizados a buscar seu filho ou sua filha. Caso algum
imprevisto ocorra, pedimos que vocs nos enviem uma notificao por escrito, indicando a pessoa que ir buscar
sua criana. Pedimos, tambm, que vocs nos comuniquem no caso de atraso.
Gostaramos de apresent-los, ainda, uma mudana com relao ao horrio da tarde. Alunos do P3 e P4, que
optarem pelo turno integral, devem escolher, no incio de cada semestre (e sem alterao para o restante do
semestre), as tardes que seu filho ou filha permanecero na escola. Lembrem-se que as crianas devem
permanecer pelo menos duas tardes na escola e que no mais permitido nos avisar no incio de cada dia a
programao da tarde. Para maiores esclarecimentos, no hesitem em procurar Srgio Nunes.
Sadas antes do horrio
Pedimos a vocs, que faam o possvel, para agendar atividades extra-curriculares e demais compromissos
depois do horrio de aula, para que as crianas no precisem sair da escola antes do horrio de sada.
Transporte escolar
Ao meio-dia, o motorista do transporte escolar buscar seu filho ou sua filha na porta da sala de aula e, s 3:15
uma assistente acompanhar seu filho ou sua filha at o transporte escolar. Por favor, nos informe se seu filho
ou filha iro utilizar o transporte escolar.
Festa de aniversrio
Aniversrios podero ser festejados durante o horrio do lanche (10:00 at 10:30). Por favor, avisem ao
professor, com pelo menos um dia de antecedncia, da festa. Bolo, bebidas e presentinhos/lembrancinhas so
permitidos. Incentivamos, tambm, que a criana aniversariante comemore seu aniversrio doando um livro ou
DVD biblioteca, em sua homenagem.
Comunicao
muito importante mantermos abertos os canais de comunicao entre alunos, professores e pais. Alguns dos
canais que utilizamos so: Open House, o informativo semanal disponvel no web site e entregue ao filho mais
velho, bilhetes, emails, telefonemas, reunies de pais e professores, boletins, relatrio semanal de avaliao do
aluno, e outros.
Quaisquer dvidas ou questionamentos que houver, por favor, pedimos que vocs entrem em contato,
primeiramente, com o professor de sua criana e, em seguida, caso necessrio, com o Principal da Pr-escola. Se
o assunto em questo envolver um professor ou assistente, pedimos que vocs se dirijam diretamente pessoa
ou, se preciso, ao diretor.
Higiene
As crianas devem estar totalmente prontas para usar o banheiro quando do ingresso ao P3. Os professores
e/ou assistentes prestaro assistncia aos alunos mais novos, mas incentivamos a independncia de nossos
alunos, ensinando-os sempre sobre os procedimentos de higiene. Por favor, ajudem-nos fazendo o mesmo em
casa. Fraldas no so permitidas na escola. Tambm pedimos que as crianas no tragam bicos e/ou mamadeiras
para a escola.
Excurses
As excurses so atividades que enriquecem o currculo escolar e buscam complementar, motivar e dar suporte
ao que foi visto em sala de aula. Possibilitam, ainda, o contato com novas e variadas experincias, que tornam o
processo de aprendizagem mais significativo e interessante para as crianas. No caso de excurses,
responsveis devem preencher o Formulrio de Permisso e devolv-lo escola completo, assinado e datado.
Quando vivel, o transporte dos alunos ser feito por nibus, podendo ser preciso, s vezes, que pais e/ou
acompanhantes disponibilizem o transporte.
Biblioteca
Acreditamos na importncia da biblioteca escolar na instruo e no processo de letramento das crianas. Os
alunos visitam a biblioteca regularmente com sua classe e so estimulados a retirar livros e outros materiais ao
longo do ano. Eles so responsveis pelo cuidade e retorno de todos os materiais alugados da biblioteca. Todos
os livros danificados ou perdidos sero pagos de acordo com as polticas da biblioteca relativas a atrasos e a
materiais perdidos/danificados.
Uniforme
obrigatrio, para todos os alunos da Pr-escola, o uso do uniforme escolar. O uniforme consiste em: calas,
shorts, saias, short-saias, calas de moletom, jaquetas ou moletons azul royal e camisetas brancas ou azuis com
o logo do PAS. Tambm permitido o uso de camisetas temticas de festas da escola (ex. Halloween). Meias
calas so permitidas nas cores azuis e brancas.
Calados
obrigatrio o uso de tnis nas aulas de Educao Fsica. Caso seu filho esteja usando qualquer outro tipo de
calado, por favor, no se esqueam de mandar um par de tnis nestes dias. Contudo, recomendamos o uso dirio
de tnis, j que o solado de borracha mais apropriado e seguro para ser usado no parquinho. Calados de praia
(chinelos de dedo, havainas, etc) so expressamente proibidos.
Achados e Perdidos
Por favor, certifiquem-se de que todos os pertences pessoais - roupas e calados - estejam devidamente
identificados com o nome do aluno. Pertences no identificados sero guardados na caixa de achados e perdidos.
No final de cada semestre, as peas que no forem recolhidas sero doadas a uma instituio de caridade.
Solicitamos que artigos e brinquedos de valor no sejam trazidos escola, pois uma vez perdidos poder ser
difcil recuper-los.
Mostre e Conte
Os alunos so incentivados a trazer brinquedos ou objetos relacionados a um assunto abordado em sala de aula,
visando reforar o aprendizado de vocabulrio e prtica de expresso oral. Armas, vdeo games e brinquedos de
fundo agressivos so expressamente proibidos.
Enfermidade
Crianas que esto muito doentes para participar do recreio, tambm esto muito doentes para vir escola.
Nos casos de resfriado, infeces, dores de cabea, etc, a criana no ter um bom rendimento em sala de aula
e, poder ainda, transmitir a doena para outras crianas. Por isso, optem por deixar sua criana em casa, onde
ela se recuperar mais rapidamente. Nestes casos, comuniquem secretaria quando da ausncia de seu filho.
Nos casos de doenas contagiosas como catapora, amigdalite, piolhos, caxumba, etc - comuniquem secretaria,
imediatamente, na ocasio do diagnstico.
Por favor, deixe sua criana em casa se ela apresentar os seguintes sintomas:
Febre (37,5 C ou +) durante as ltimas 24 horas
Dores de garganta
Infeco nos olhos
Vmitos ou diarria nas ltimas 24 horas
Tosse constante e/ou coriza
Dr de ouvido (otite)

PAS- Procedimento: piolhos
1. Se um professor suspeitar de piolhos (a criana est coando a cabea mais do que o normal) a criana
ser enviada diretamente para a enfermeira que realizar uma anlise aprofundada do cabelo e cabea.
2. Se piolhos forem descobertos, os pais sero chamados e a criana ser enviada para casa. Alm disso, os
demais alunos da turma sero examinados pela nossa profissional de sade para evitar um surto.
3. Os pais devem tratar a criana, bem como todos os outros membros da famlia, com uma soluo anti-
piolhos (shampoo e loo) e usar um pente de dentes finos para remover todas as lndeas e piolhos.
4. Os alunos sero convidados a ficar em casa por um dia inteiro, para garantir que o tratamento tenha
efeito.
5. Todas as roupas de cama devem ser lavadas em gua quente e depois passadas a ferro.
6. Aps o retorno do aluno escola, os pais devero trazer a criana para ser examinada pela enfermeira
da escola antes de entrarem na sala de aula.
7. Se quaisquer sinais de ovos ou piolhos estiverem ainda presentes, a criana dever voltar para casa para
repetir o tratamento acima.
8. Se no houver mais piolhos e lndeas vivos, a enfermeira dar ao aluno um passe para que ele / ela siga
sua sala de aula.
Em virtude do alto contgio, os alunos no sero admitidos de volta em sala de aula at que todas as
lndeas e piolhos vivos sejam totalmente removidos de seu cabelo.


Medicamentos
Professores e assistentes garantiro pela administrao de medicamentos e pela realizao de procedimentos
de sade, desde que os pais nos informem, detalhadamente e por escrito, o procedimento a ser realizado. Um
formulrio de Autorizao para Administrao de Medicamentos est disposio junto ao professor de seu
filho.
Acidentes
Eventuais acidentes com as crianas sero cuidados pelos professores e assistentes. Quando uma criana
enviada para a enfermeira, ela ir mandar um e-mail de notificao aos pais no mesmo dia para que eles saibam o
motivo da visita enfermagem e quais cuidados foram administrados. No caso de acidentes mais graves, as
crianas sero levadas, imediatamente, de ambulncia a um hospital de emergncia. Pais sero comunicados por
telefone. Por isso, extremamente importante, que tenhamos sempre seus telefones atualizados, para que
possamos entrar em conto nos casos de emergncia.
Lanche
O lanche faz parte de nossa rotina diria, alm de ser uma oportunidade para incentivarmos hbitos saudveis
de alimentao. A cozinha oferece, diariamente, um lanche nutritivo, no sendo necessrio que seja enviado
lanche de casa. Caso seu filho prefira trazer lanche de casa, optem por escolhas saudveis, como frutas,
castanhas ou frutas secas.

Ns, a equipe da Pr-escola da Escola Pan-Americana, gostaramos de manter sempre um canal direto com vocs
durante todo o ano letivo. Casa surjam quaisquer dvidas, quanto ao desenvolvimento de seu filho ou mesmo o
currculo escolar, no hesitem em nos procurar. Teremos um grande prazer em receb-los.




Centros de Aprendizagem
POR QUE BRINCAMOS
Brincar a forma pela qual as crianas aprendem o que ningum lhes pode ensinar. Lawrence Frank
O Programa da Pr-escola da Escola Pan-Americana reconhece que crianas aprendem melhor atravs de
brincadeiras e interaes com o seu ambiente. Definidas claramente e bem equipadas, as reas de interesse
oferecem s crianas a oportunidade de se responsabilizarem pelas prprias experincias de aprendizado.
Brincar o trabalho da criana. No ambiente da escola, o brincar da criana o trabalho mais importante que
ela executa. Atravs do brincar, so realadas todas as reas do desenvolvimento, enquanto as crianas
aprendem, elas mesmas, a fazer escolhas e tomar decises.
As reas do aprendizado que so desenvolvidas durante as atividades ldicas so as seguintes:
Arte
A arte oferece criana a oportunidade para expressar idias e sentimentos prprios, melhora sua
coordenao, desenvolve a habilidade dos pequenos msculos, proporciona o reconhecimento das cores e
texturas, alm de desenvolver a criatividade e o orgulho em suas realizaes com o uso dos materiais de arte.
Blocos
Brincando com blocos, as crianas tm oportunidade de desenvolver conceitos de matemtica e cincias, tais
como geometria e relaes espaciais, equilbrio, gravidade e estabilidade. Isto constri as habilidades
necessrias para pensar abstratamente. Brincar com blocos incentiva a resolver problemas, desenvolve a
linguagem oral, auxilia no desenvolvimento da habilidade motora grossa e desenvolve habilidades de
classificao.
Culinria
Quando crianas cozinham, aprendem sobre alimentos, nutrio, higiene, e a importncia de seguir instrues.
medida que as crianas misturam ingredientes, elas observam as mudanas das caractersticas iniciais dos
mesmos e aprendem sobre cincias. Quando medem, pesam e contam ingredientes, aprendem sobre matemtica.
Quando falam sobre a preparao de alimentos, receitas e previses sobre seu resultado, desenvolvem muitas
habilidades importantes de linguagem, tais como: seqncia, vocabulrio e instrues escritas.
Brincar de Teatro
A rea de dramatizao oferece s crianas a oportunidade de ter um papel em uma pea e recriar experincias
de vida. Constri estratgias para resoluo de problemas, enquanto relembram vivncias, e as recriam
independentemente ou com a cooperao de outros. Aumenta o desenvolvimento da linguagem e habilidades na
comunicao, e desenvolve comportamentos iniciais de escrita (mensagens pelo telefone).
Biblioteca e reas de Alfabetizao
Estas reas fornecem s crianas a oportunidade de desenvolver o letramento emergente, vocabulrio,
habilidades de ouvir e compreender, medida em que ouvem estrias sendo recontadas. Desenvolvem o
conhecimento de conceitos de impresso frente-e-verso de um livro, da esquerda para a direita, o encaixamento
uma a uma das palavras, o virar das pginas, retornar primeira palavra da linha seguinte. E, o mais importante,
as crianas comeam a apreciar a literatura e cuidar dos livros enquanto so incentivadas a adquirir um amor
constante pelos mesmos.
Mesa de Feijo e Brincando com Areia
Esta rea um centro natural de aprendizagem. Enquanto as crianas derramam, misturam, peneiram, medem e
tocam os feijes e a areia diretamente, obtm as habilidades bsicas de compreenso para raciocnios em
matemtica e cincias. Estas atividades tambm propiciam oportunidades variadas de movimentos manuais mais
delicados e precisos.
Manipulveis e Quebra-Cabeas
Estes ensinam s crianas a classificar, sortir, julgar distncia e direo, padro e ordem. Fornecem criana
uma variedade de oportunidades para aguar a coordenao manual e visual, treinar pacincia e concentrao,
desenvolver habilidades para a resoluo de problemas e habilidades motoras precisas que auxiliaro no
desenvolvimento da fora nos dedos para a escrita.
Manipulveis em Matemtica
Estes permitem s crianas o desenvolvimento do conceito de nmero, classificao, geometria e de medidas
enquanto os exploram livremente. Tambm desenvolvem nas crianas a habilidade de criar padres.
Brincadeiras com os Dedos, Canes e Rimas
Desenvolvem linguagem oral e percepo fonmica, que so vitais para a aprendizagem da leitura. As crianas
so capazes de lembrar o que foi ensinado atravs de rimas e canes com maior facilidade e rapidez.
O Papel dos Pais
Os pais tm um importante papel a desempenhar, apoiando o aprendizado de sua criana. Incentivamos vocs a
se tornarem participantes ativos na educao de seu filho.
Vocs podero criar em sua casa um ambiente de apoio alfabetizao precoce:
Criando oportunidades em sua casa para que seu filho use tesoura, pinte, desenhe e brinque de cozinhar
em casa.
Comprando livros para seu filho.
Lendo ou contando uma estria a cada noite, antes de dormir.
Incentivando a criana a brincar de ler livros.
Lendo os livros que sua criana traz da biblioteca.
Sendo exemplo para sua criana lendo jornais, revistas ou livros.
Providenciando letras magnticas, ou cubos com letras, para formar palavras simples como mom, dad,
love, dog, cat, fish, etc.
Providenciando lpis, giz de cera, canetinhas, papis e envelopes, para incentivar o ato de escrever.
Elogiando os progressos na escrita e leitura de sua criana.
Expondo os trabalhos de seu filho.
Perguntando criana como foi seu dia na escola.

Os pais so os primeiros professores da criana e sua participao fundamental no sucesso da educao
de sua criana!