JULY 15, 2014 (NO CLASS ATTENDED THE E- CLASSROOM ORIENTATION)

JULY 16, 2014 WEDNESDAY

11:00-12:00 SCIENCE


I. Identify healthy habits to keep the heart, blood, and blood vessels healthy.



II. A. Prevention and Control of Common Ailments of the Circulatory System
Science concept: We should follow healthful practices to protect the circulatory system.
Processes: describing, enumerating
B. PELC I.1.1.5, Into the Future, pp 21-24
C. checklist, pictures of healthful practices, projector
III. A. Preliminary Activities
1. Science Word: prevention
2. Drill: Identify the part of the circulatory system that is described
3. Review the ailments of the circulatory system
B. Developmental Activities
1. What would happen if something goes wrong in one of the parts of the circulatory system?
How can we take care of our circulatory system?
2. Present a picture of a woman having her blood pressure check, boys eating food and
exercising, and a lazy man
3. Activity: How can healthy practices affect our circulatory system?
Have the pupils answer the checklist below.
Health Practices Always Sometimes Never
1. sleeping late
2. exercising regularly
3. munching on chicharon between meals
4. eating salty junk food such as potato chips, fries,
and chips
5. eating deep fried foods such as fried chicken,
crispy pata and lechong kawali
6. playing basketball and other sports regularly
7. walking short distances instead of riding vehicles
8. swimming
9. getting enough rest and sleep
10. worrying too much

4. Discussion: What are some of the dos and donts that we have to do to keep our
circulatory system healthy? Discuss the good and bad effects of each practice.
5. Concept Formation: We should follow healthful practices to protect the circulatory system.
TAKING CARE OF ONES HEALTH
6. Application:
Your mother always scolds you not to eat sitsiria or junk food. Would you get mad at her?
What should you do?
IV. Put a check ( ) if the statement tells about the proper way to take care of the circulatory
system and cross (X) if the statement is wrong.
_____1. Avoid drinking alcoholic beverages and smoking.
_____2. Have a well balanced diet.
_____3. Dont tell your parents if youre not feeling well.
_____4. Worry too much about your schoolwork.
_____5. Eat fatty foods like egg yolk, mayonnaise, pork skin and barbecue.

CPL= 5 x___=
4x___= TOTAL=________
3x___=
2x__=
1x__=

V.Write a short paragraph about your bad practice in taking care of your body and how you
would change it.

1:30-1:50 MSEP IV
I. Naipapakita kung paano gagawing malamlam ang isang matingkad na kulay.



II. a. Pagpapalamlam ng isang Matingkad na kulay
b. BEC PELC I A 3.3 pah 111
Umawit at Gumuhit V pah 103
c. pangulay tulad ng krayola, color wheel

III. A. Panimulang Gawain:
1. Balik-aral: Pag-usapan ang ibat-ibang sangkap ng kulay.
2. Pagganyak:
Anu-ano ang ibat-ibang sangkap ng kulay?
Paano magagawang malamlam ang isang matingkad na kulay?

B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad: Ihanda ang mga bata sa paggawa.

2. Pagtalakay.
a. Ngayon ay titingnan ko kung magagamit ninyo ang inyong kaalaman sa mga
sangkap ng kulay sa paggawa ng gawaing pangsining.
b. Anu-ano ang mga pamantayan sa paggawa?

Halinang magkulay
Kagamitan: workbook at krayon
Pamamaraan:
Gumuhit ng dalawang katutubong damit o anumang kasuota na pagkkakilanlan
ng pagiging Pilipino.
Kulayan ng isang matingkad na kulay ang kabuuan ng dalawang kasuotan.
PAGTANIM NG PUNONG KAHOY
Kapag magkatulad na ang kulay na dalawa ay gawin mong malamlam ang
kulay ng pangalawa.

C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalahat:
Anong matingkad na kulay ang ginamit mo?
Paano mo nagawang malamlam ang kulay ng pangalawang kasuotan?

IV. Halinang magkulay
Kagamita: workbook at krayon
Pamamaraan:
Gumuhit ng dalawang bulaklak na nais ninyo.
Kulayan ng isang matingkad na kulay ang kabuuan ng dalawang kasuotan.
Kapag magkatulad na ang kulay na dalawa ay gawin mong malamlam ang
kulay ng pangalawa.

CPL= 5 x___=
4x___= TOTAL=________
3x___=
2x__=
1x__=


V. Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman tungkol sa mga sangkap ng kulay sa
paggawa ng gawaing pangsining?

1:50-2:30 EPP IV
I. Nasusunod ang mga paraan ng wastong paglalaba upang mapanatiling malinis
ang kasuotan



II. A. Paraan ng Pangangalaga ng Kasuotan (Paglalaba
B. BEC PELC 1.2.3 , Makabuluhang Gawing Pantahanan 4
C. projector
III. A. Talasalitaan
wisikan
nangungupas
de-kolor

B. 1. Magpakita ng larawan ng isang tambak na labahin. Itanong ang kuru-kuro ng
mga bata tungkol sa nararapat gawin.
2. Ipakita ang powerpoint presentation.
3. Tingnan kung may pagkakaiba ito sa pang-araw-araw na ginagawang
paglalaba ng kanilang mga magulang. Hayaan silang magpalitan ng kuro-kuro.
4. Itanong ang wastong kahulugan ng mga salita sa talasalitaan.
5. Itakda ang pagpapakitang-gawa sa piling mga bata. Subaybayan ang
kanilang paggawa. 6. Tiyakin na sinusunod ang wastong paraan ng paglalaba.
Subaybayan din ang paggamit ng mga kagamitan at tubig. Bigyang-diin ang matipid
na paggamit.

C. Anu-ano ang tamang paraan sa paglalaba?

IV. Isulat ang salitang Tama kung ang pangungusap ay wasto at Mali kung itoy hindi wasto.
_____ 1. Gamitin ang sabon at tubig sa matipid na paraan.
_____ 2. Ikula ang lahat ng nilabhang damit upang luminis ang mga ito.
_____ 3. Unahing sabunin ang mga putting damit.
_____ 4. Pagbukud-bukurin ang mga lalabhang damit bago magsimulang maglaba.
_____ 5. Lagyan ng sipit ang mga damit sa pagkakasampay ng mga ito.


PAGSUNOD SA UTOS NG MGA MAGULANG
CPL= 5 x___=
4x___= TOTAL=________
3x___=
2x__=
1x__=


V. Magpasulat sa mga bata ng isang talata tungkol sa kanilang naging karanasan sa
paglalaba. Iulat sa talata ang mabubuting gawi na sinunod sa paglalaba.

2:30-3:10 HEKASI V

I. Naihahambing ang mga uri ng hanapbuhay sa mga hanapbuhay ngayon.

II. A. Ang Likas na Yaman at ang Hanapbuhay ng mga Tao

B. Batayang Aklat, pp. 42-44 Manwal ng Guro, 24-26, PELC Yunit I C.1 p. 1
C. mga larawan ng iba't ibang gawain tulad ng paghahabi, paglalala, pagsasaka,
paggawa ng bangka, paggawa ng banga at palayok, pangingisda,
pangangaso, projector

III. A. Panimulang Gawain:
1. Balitaan ng napapanahong usapan o isyu.
2. Balik-aral:
Ipaliwanag kung paano nakatutulong ang mga likas na yaman sa kabuhayan
ng mga unang Pilipino
3. Pagganyak
- Ilarawan ang uri ng panahanan ng mga unang Pilipino.
- Paano sila umaangkop sa kanilang kapaligiran?

B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad
Saan-saang lalawigan o pook karaniwang nakikita o higit na kilala ang mga
hanapbuhay ng mga unang Pilipino?
2. Pagbibigay-hinuha: Saan maaaring magmula ang mga hanapbuhay na ito?
3. Basahin ang Teksto
4. Pagtalakay/Pagpapatunay: Saan-saan sila karaniwang nakatira?

C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalahat
- Ang kanilang hanapbuhay ay naaayon sa kanilang kapaligiran.
2. Pagpapalawak ng Aralin
- Kung patuloy na mauubos ang mga likas na yaman sa paligid. Ano ang
maaaring mangyari sa atin? Ano ang nararapat gawin sa mga likas na
yaman?
3. Pagppahalaga
Ang ating bansa ay mayaman sa likas na yaman. Pero bakit marami pa rin
ang nagugutom at naghihirap?

IV. Piliin ang titik ng tamang sagot.
PAGIGING MATIYAGA SA PAGTATRABAHO
1. Nangingisda ang mga unang Pilipino sa ilog at dagat. Nagtatanim din sila ng palay at
iba pang halaman sa kapatagan. Ano ang ipinahahayag nito?
a. pangingisda c. paggawa ng palayok
b. pagsasaka d. pagtatrabaho sa pabrika
2. Alin ang nagpapakita ng pangangailangan ng likas na yaman?
a. pagputol ng mga punongkahoy c. pagtatanim ng mga punongkahoy
b. paghuli ng maliliit na isda d. paghuli ng mga hayop

CPL= 5 x___=
4x___= TOTAL=________
3x___=
2x__=
1x__=

V. Gumawa ng isang paghahambing sa uri ng mga hanapbuhay noon at hanapbuhay
ngayon.

3:10-3:50 EPP V
I. Naipapakita ang pagmamahal, pagmamalasakit, at pagtutulungan ng isat isa.

II. A. Kasiya-Siyang Pagsasamahan ng Mag-anak
B. Makabuluhang Gawaing Pantahanan IV
BEC PELC 2.1, p. 3
C.projector, aklat

III. A. Talasalitaan
pagpaparaya pagsasamahan
tungkulin mapayapa

B. 1. Ipakita ang powerpoint presentation.
2. Bayaang inagpalitan ng kuru-kuro tungkol sa mabubuting gawi na makatutulong sa
mabuting pagsasamahan ng mag-anak.
3. Ipakita sa pamamagitan ng pagsasadula ng ilang halimbawa ng mabuting
pagsasamahan ng mag-anak.


c. Anu-ano ang katangian ng kasiya siyang pamumuhay
IV. Lagyan ng tsek () ang bilang na naglalarawan ng magandang katangian ng kasiya-
siyang mag-anak, at lagyan ng ekis (x) ang hindi.
____ 1. Kani-kaniyang lakad ang mag-anak nina Rosa.
____ 2. Ang bawat miyembro ng mag-anak ay ginagawa nang maayos ang kanyang
tungkulin.
____ 3. Ang mga bata ay mapagparaya lalo rin sa nakababatang kapatid.
PAGTUTULUNGAN
____ 4. Parating nag-aangilan ang magkakapatid kapag gumagawa.
____ 5. Ang buong mag-anak ay tulong-tulong sa mga gawain.

CPL= 5 x___=
4x___= TOTAL=________
3x___=
2x__=
1x__=

V. Gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng mabubuting gawi ng isang kasiya-siyang
mag-anak. Itanghal ang mga ita sa bulletin hoard.