Garis Panduan Pengendalian Ulbs

PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH
1.0 Latar Belakang ULBS

Pentaksiran ULBS yang dilaksanakan perlu memenuhi keperluan
berikut :
1.1 Bersifat autentik kerana berupaya mentaksir kebolehan
sebenar murid secara berfokus dalam kemahiran bertutur.
1.2 Menggalakkan proses pengaaran dan pembelaaran
kemahiran bertutur di dalam bilik darah.
1.! Pentaksiran dialankan secara berterusan bermula dari
tingkatan empat hingga tingkatan lima.
1." Menepati kehendak dan keperluan Sukatan Pelaaran
Bahasa Melayu Sekolah Menengah.
1.# Pentaksiran dapat dialankan dalam situasi berkomunikasi
yang sebenar dan lebih daripada satu kemahiran bertutur
dapat ditaksir.
1.$ Pentaksiran dapat dialankan uga semasa akti%iti di luar
bilik darah yang melibatkan penggunaan bahasa Melayu.
1.& Pentaksir ialah guru yang mengaar murid berkenaan
kerana beliau lebih mengetahui kemampuan sebenar
kemahiran bertutur murid tersebut.
2.0 Matlamat ULBS Bahasa Melayu
Matlamat ULBS Bahasa Melayu adalah untuk melengkapkan
murid dengan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi bagi
memenuhi keperluan diri dalam bidang pendidikan' pekeraan
dan urusan harian.
3.0 Objektif
!.1 Mendedahkan situasi berlisan yang sebenar kepada murid.
!.2 Membentuk kemahiran dan keyakinan diri murid untuk
berkomunikasi secara berkesan.
!.! Mendedahkan kemahiran berlisan dan memberikan
pengalaman kepada murid untuk berkomunikasi dalam
situasi formal dan tidak formal.
1
4.0 Knse! ULBS Bahasa Melayu
".1 Uian ini dilaksanakan berasaskan sekolah dengan
ka(alan langsung oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia
)LPM*.
4.2 Pentaksir uian ini ialah guru+guru yang mengaarkan
Bahasa Melayu di tingkatan empat dan di tingkatan lima.
".! Uian ini dialankan secara berterusan dari tingkatan empat
hingga tingkatan lima.
"." ,emahiran bertutur murid ditaksir dalam pelbagai akti%iti
secara indi%idu dan kumpulan.
".# Uian ini dapat meningkatkan kemahiran berlisan dan
kesantunan berbahasa selaras dengan hasrat untuk
memartabatkan kedudukan bahasa Melayu sebagai
Bahasa ,ebangsaan.
".$ Uian ini memberikan peluang kepada murid meningkatkan
pencapaian dalam kemahiran bertutur. -al ini bertepatan
dengan konsep pentaksiran untuk penambahbaikan dalam
pembelaaran.
".0 #engen$alian #entaksiran ULBS Bahasa Melayu
ULBS Bahasa Melayu dilaksanakan berdasarkan lima model
interaksi:
#.1 .kti%iti indi%idu berdasarkan model 1' 2 dan !.
#.2 .kti%iti kumpulan berdasarkan model " dan #.
5.3 Pentaksiran dilakukan sebanyak tiga kali' iaitu dua kali
semasa murid di tingkatan empat dan sekali semasa murid
di tingkatan lima. Pentaksiran dilakukan oleh guru yang
mengaarkan mata pelaaran Bahasa Melayu.
#." Pentaksiran dilaksanakan dalam tiga peringkat' iaitu :
#.".1 Sebelum !entaksiran
Mesyuarat ULBS kali pertama
Pengemaskinian /ail BP0 1#
1aklimat kepada calon
Surat pelantikan ,PMP dan PS
Pengedaran /ail BP0 kepada PS
Perbincangan tauk dengan calon
Penetapan tarikh dan masa pentaksiran
2
#.".2 Semasa !entaksiran
PS melaksanakan pentaksiran mengikut
perancangan yang telah diadualkan.
PS mengisi semua maklumat dan
mencatatkan skor dalam BP0.
PS dan calon menandatangani BP0
#.".! Sele!as #entaksiran
PS mengemaskinikan /ail BP0.
PS mengisi skor calon dalam BM0.
PS menyerahkan /ail BP0 dan BM0 kepada
,PMP.
5.5 2ika terdapat kes khas calon akan ditaksir pada taksiran
keempat.
#.$ 2adual taksiran:
%aksiran 1 %aksiran 2 %aksiran 3 %aksiran 4
%ingkatan
4
.pril + 2un 2ulai + Sept
%ingkatan
"
2an + Mac .pril 3 2un
,es khas
&.0 'efinisi #enyelarasan
Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan pentaksiran PBS
dilaksanakan dengan kaedah yang betul dan selaras dari segi
keselarasan kefahaman kriteria penskoran' penggunaan kriteria
penskoran dan pemberian skor yang betul mengikut kriteria yang telah
ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan untuk menghasilkan skor yang
selaras.
(.0 Objektif #enyelarasan
&.1 Untuk mengelakkan penyele(engan dalam pelaksanaan PBS.
&.2 Pentaksiran dilaksanakan mengikut prosedur dan adual yang
telah ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan dengan adil' sahih
dan telus.
&.! Menentukan ketekalan dan kebolehpercayaan skor.
&." Memastikan skor yang diberikan mematuhi kriteria penskoran
Lembaga Peperiksaan.
3

4
).0 #etugas #enyelarasan
Penyelarasan dilaksanakan oleh penyelarasan luaran dan penyelarasan
dalaman.
Penyelaras Luar :
Pega(ai Lembaga Peperiksaan
,etua Pentaksir kebangsaan ),P,*
,etua Pentaksir 4egeri ),P4*
ketua Pentaksir ,a(asan ),P,(*
Penyelarasan 5alaman :
,etua Pentaksir Sekolah )P,*
6uru ,anan Mata Pelaaran )6,M*
,etua Panitia
,etua Pentaksir Mata Pelaaran ),PMP*
*.0 +a$ual Kerja #enyelarasan
7.1 Penyelarasan luaran dilaksanakan sekali sahaa' iaitu bermula
bulan .pril + Mei 2811 )indi%idu*.
7.2 Penyelarasan dalaman dilaksanakan dua kali' iaitu penggal
pertama )indi%idu* dan penggal kedua )kumpulan*.
10.0 #rse$ur #enyelarasan
18.1 Penyelarasan dilakukan dari atas ke ba(ah. ,P, akan
menyelaraskan skor ,P4. ,P4 akan menyelaraskan skor ,P,(.
,P,( akan menyelaraskan skor ,PMP dan Pentaksir Sekolah
)PS*.
18.2 ,P, akan menyelaraskan skor di sekolah ,P4 atau di sekolah+
sekolah yang terpilih.
18.! ,P4 akan menyelaraskan skor di sekolah seluruh negeri ,edah
secara terpilih.
18." ,P,( akan menyelaraskan skor semua sekolah di ba(ah
penga(asannya sekali setahun.
5
18.# Sekolah yang mempunyai ,P,( tetap akan dilaksanakan
penyelarasan skor oleh ,P4 atau seorang ,P,( yang lain. )0kut
daerah masing+masing*
18.$ Penyelarasan skor dalaman akan dilaksanakan oleh penyelaras
dalaman terhadap PS
18.& Penyelarasan skor difokuskan kepada pentaksir sekolah untuk
memastikan skor pentaksir mengikut kriteria penskoran dan
berada dalam selisih ulat skor yang dibenarkan. ) 9:+ Lapan*.
Bilangan calon ialah # )lemah* : ! )sederhana* : 2 )cemerlang*
11.0 ,s!ek #enyelarasan
11.1 Penyelarasan dari aspek pentadbiran: pengurusan fail mencakupi
keselarasan dari segi dokumen' panduan pentaksiran' kaedah
dan borang pentaksiran.
11.2 Penyelarasan dari aspek penskoran untuk memastikan
penggunaan konstruk' aspek' elemen' gred' markah dan skala
skor yang seragam dan betul.
12.0 %ata-ara #elaksanaan #enyelarasan
12.1 Penyelaras menyampaikan makluman kepada pentadbir sekolah
secara bertulis atau telefon untuk melaksanakan penyelarasan.
12.2 Penyelaras memaklumkan ,PMP melalui telefon sekurang+
kurangnya sehari sebelum tarikh penyelarasan dilaksanakan.
12.! Penyelaras berumpa dengan pengetua sekolah atau (akilnya
sebelum penyelarasan dilaksanakan.
12." Penyelaras berumpa dengan ,PMP untuk memantau fail
pengurusan ULBS BM sekolah berkenaan.
12.# ,PMP menyediakan calon penyelarasan )18.&* dan penyelarasan
dilaksanakan.
12.$ Penyelaras berbincang dengan ,PMP dan PS tentang pemberian
skor penyelarasan.
12.& Penyelaras memberi bimbingan kepada ,PMP dan PS tentang
kriteria penskoran ika terdapat perbe;aan ulat skor yang besar.
12.< Penyelaras mengisi borang penyelarasan skor' menulis catatan
dan menandatangani borang tersebut. Satu salinan borang
penyelarasan skor disimpan dalam fail pengurusan ULBS BM.
6
12.7 Penyelaras berumpa pengetua untuk melaporkan hasil
penyelarasan tersebut.
13.0 #enskran
Penskoran diberi berdasarkan em!at knstruk' iaitu :
1atabahasa dan kosa kata
Sebutan' intonasi dan nada
,efasihan
Bermakna
)ruuk BP0' halaman 18*
SKO. ULBS
S.46.1 B.0, 7+18
B.0, &+<
M=MU.S,.4 #+$
,U>.46 M=MU.S,.4 !+"
L=M.- 1+2
SKO. ULBS K/S/LU.U0,1
S.46.1 B.0, !$+"8
B.0, 2<+!#
M=MU.S,.4 28+2&
,U>.46 M=MU.S,.4 12+17
L=M.- 81+11
1!.1 PS mengisi skor calon bagi setiap konstruk dalam Borang Profil
0ndi%idu )BP0* berdasarkan ,riteria Penskoran ULBS.
1!.2 PS perlu mengisi semua maklumat dalam BP0. Pentaksir dan
calon menandatangani BP0 sebagai bukti pelaksanaan.
1!.! PS melengkapkan Borang Markah 0nduk )BM0* dengan mengisi
skor keseluruhan tertinggi calon berdasarkan ketiga+tiga taksiran.
1!." PS menyerahkan BM0 yang lengkap kepada ,PMP.
14.0 Selisihan Skr
7
1".1 Selisihan skor ialah ulat perbe;aan skor antara skor PS dengan
skor Penyelaras. 2ulat yang dibenarkan ialah dalam la!an
markah .
?@41@- 1
?alon Skor PS Skor Penyelaras Be;a
. !< !" 9"
B 2" 2# +#
? 2$ 2< +2
5 28 1# 9#
Ke!utusan : Skor diterima.
PS tidak perlu melakukan sebarang pindaan pada skor yang telah diberi.
#eringatan : 2ika sisihan skor antara pentaksir dan penyelaras adalah
dalam ulat yang dibenarkan' maka skor pentaksir adalah muktamad.
?@41@- 2
?alon Skor PS Skor Penyelaras Be;a
. 22 !2 +18
B !$ 2& 987
? !< 2& 911
5 28 27 +87
Ke!utusan : Skor tidak diterima.
Penyelaras perlu memaklumkan kepada pentaksir untuk melakukan
pentaksiran semula
1". 0 #ela!ran
1#.1 ,PMP menyediakan Laporan Pelaksanaan ULBS BM 2811
mengikut format pelaporan LP berserta dengan BM0 calon.
1#.2 ,PMP menyerahkan Laporan Pelaksanaan ULBS BM 2811 yang
lengkap kepada pengetua untuk ditandatangani.
1#.! ,PMP menyerahkan satu salinan laporan tersebut kepada ,PS
untuk simpanan fail dan satu salinan disimpan dalam fail
pengurusan ,PMP.
8
1#." ,PMP menyerahkan laporan asal tersebut kepada ,P,(.
1&.0 #enghantaran Skr ke!a$a Lembaga #e!eriksaan
1$.1 ,PMP dan Setiausaha )SU* Peperiksaan SPM memasukkan skor
induk calon secara atas talian berdasarkan BM0 pada bulan @gos
)1!."*.
1$.2 SU Peperiksaan SPM mencetak skor tersebut dan ,PMP
membuat semakan skor cetakan dengan skor BM0
1$.! SU Peperiksaan SPM menghantar skor tersebut kepada LP
setelah disahkan betul oleh ,PMP.
1(.0 #ensijilan
1&.1 ,PMP dan SU Peperiksaan SPM memproses siil ULBS BM
2811
1&.2 ,PMP menyerahkan siil ULBS BM 2811 kepada pengetua untuk
ditandatangani.
1).0 #engurusan 2ail ULBS
1<.1 Setiap sekolah mesti mempunyai tiga fail ULBS.
1<.1.1 /ail 0nduk )Pengurusan*
)kandungan fail ruuk lampiran*
1<.1.2 /ail Borang Markah 0nduk )BM0*
)fail 1#.1.1 dan 1#.1.2 diuruskan oleh ,PMP*
1<.1.! /ail Borang Profil 0ndi%idu )BP0*
)setiap kelas tingkatan " dan # dan diuruskan oleh
guru Bahasa Melayu kelas masing+masing*.
nta 3
1. ?alon yang berpindah sekolah' BP0 asalnya hendaklah dihantar ke sekolah
baharu. Salinan BP0 tersebut disimpan di dalam /ail BP0 kelas asal calon
tersebut. Pihak sekolah perlu memastikan calon tidak memba(a BP0 sendiri
ke sekolah baharu kerana skor calon adalah sulit.
9
LAMPIRAN
10
11
Memuaskan
(5 6)
Memuaskan
(5 6)
Memuaskan
(5 6)
Memuaskan
(5 6)
Kurang
Memuaskan
(3 4)
Kurang
Memuaskan
(3 4)
Kurang
Memuaskan
(3 4)
Kurang
Memuaskan
(3 4)
S4+4L #/L,+,.,1 M,L,5S4,
BO.,16 #.O24L 41'474'U U+4,1 L4S,1 B/.,S,SK,1 S/KOL,0 8B,0,S, M/L,5U9
S/KOL,0 3 ::::::::::::::::::::::...................................::::..
4ama ?alon : AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 1ingkatan " : AAAAAAAAAAAAAA...... 1ahun : AAAAAAA
4o. ,ad Pengenalan : AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 1ingkatan # : AAAAAAAAAAA.....AAA. 1ahun : AAAAAAA
.ngka 6iliran : AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

KONSTRUK
Model : Model : Model : Model :
Aktiviti : Aktiviti : Aktiviti : Aktiviti :
Taksiran 1 Taksiran 2 Taksiran 3 Taksiran 4
Tarikh Taksiran : Tarikh Taksiran : Tarikh Taksiran : Tarikh Taksiran :
Sangat
aik
(! 1")
aik
(# $)
%emah
(1 2)
Sangat
aik
(! 1")
aik
(# $)
%emah
(1 2)
Sangat
aik
(! 1")
aik
(# $)
%emah
(1 2)
Sangat
aik
(! 1")
aik
(# $)
%emah
(1 2)
Tata&ahasa
'an K(sa
Kata
Se&utan)
*nt(nasi 'an
Na'a
Ke+asihan
ermakna
,um-ah
K
e
.i
-
,um-ah esar : ,um-ah esar : ,um-ah esar : ,um-ah esar :
T/KS*R/N N/M/ 01NT/KS*R T/N2/T/N3/N 01NT/KS*R T/N2/T/N3/N 4/%ON T/R*K5 T/KS*R/N U%/S/N 6 4/T/T/N
12
Kriteria #enskran ULBS Bahasa Melayu
#eringkat Skr Knstruk Kriteria ; Keterangan
Sangat Baik 0* < 10
1. 1atabahasa dan ,osa ,ata
Bahasa gramatis' penggunaan perkataan dan kosa kata sangat tepat dan
betul.
2. Sebutan' 0ntonasi dan 4ada
Sebutan betul' sangat elas dan tepat.
0ntonasi dan nada betul seperti penutur ati.
!. ,efasihan ,eseluruhan pengucapan sangat petah' fasih dan lancar.
". Bermakna
,eseluruhan pengucapan mencapai maksud' sangat tepat dan bertatasusila
serta matang.
Baik 0( < 0)
1. 1atabahasa dan ,osa ,ata Bahasa gramatis' penggunaan perkataan dan kosa kata tepat dan betul.
Sebutan betul' elas dan tepat.
,ebanyakan intonasi dan nada betul seperti penutur ati.
!. ,efasihan ,eseluruhan pengucapan petah' fasih dan lancar.
". Bermakna ,eseluruhan pengucapan mencapai maksud' tepat dan bertatasusila.
Memuaskan 0" < 0&
Bahasa masih gramatis' penggunaan perkataan dan kosa kata masih tepat
dan masih betul.
Sebutan masih betul' masih elas dan masih tepat.
,ebanyakan intonasi dan nada masih betul.
!. ,efasihan ,eseluruhan pengucapan masih petah' masih fasih dan masih lancar.
13
" . Bermakna
,eseluruhan pengucapan masih mencapai maksud' masih tepat dan masih
bertatasusila.
#eringkat Skr Knstruk Kriteria ; Keterangan
Kurang
Memuaskan
03 < 04
Bahasa ada yang kurang gramatis' penggunaan perkataan serta kosa kata
kurang tepat' kurang betul dan kadang kala salah.
,ebanyakan sebutan kurang betul' kurang elas dan kurang tepat.
0ntonasi banyak yang salah.
!. ,efasihan ,eseluruhan pengucapan kurang petah' kurang fasih dan kurang lancar.
". Bermakna
,ebanyakan pengucapan tidak mencapai maksud' kurang tepat dan kurang
bertatasusila.
Lemah 01< 02
,eseluruhannya lemah.
?alon tidak menunukkan penguasaan kemahiran bertutur dalam
bahasa Melayu.
!. ,efasihan
". Bermakna
14
15
6lsari ULBS Bahasa Melayu
Ungka!an atau istilah Maksu$
1atabahasa Peraturan bahasa
,osa ,ata Perbendaharaan kata
,eseluruhan kata
Sebutan ?ara melafa;kan atau menyebut perkataan yang
diterima sebagai yang betul atau yang (aar
0ntonasi 1urun naik atau tinggi rendah suara se(aktu
bercakap
4ada Bunyi tinggi rendah suara yang membayangkan
sesuatu perasaan atau sikap
>entak dalam ucapan saak dan lain+lain
,efasihan Lancar dan mudah bercakap
Pandai berkata+kata
Pantas dan tidak tersekat+sekat
6ramatis Penggunaan kata' rangkai kata dan ayat yang
mengikut peraturan tatabahasa
Bermakna Pengucapan yang mengandungi erti atau bererti
Pengucapan yang mencapai maksud atau
kehendak tugasan
Bertatasusila 3 beradab' bersopan dan
menyatakan maksud dengan elas
16
BO.,16 M,.K,0 41'UK U+4,1 L4S,1 B/.,S,SK,1 S/KOL,0 B,0,S, M/L,5U
S4+4L #/L,+,.,1 M,L,5S4, 200====
Bil 4ama L:P
.ngka
6iliran
4o. ,ad
Pengenalan
Skor tertinggi
)1aksiran 1:2:!:" *
2umlah
,1 ,2 ,! ,"
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

,1 + 1atabahasa dan ,osa ,ata ,! + ,efasihan
,2 + Sebutan 0ntonasi dan 4ada ," + Bermakna
5isemak oleh ,etua Pentaksir Mata Pelaaran 5isahkan oleh Pengetua
1andatangan :AA............................... 1andatangan :AAAA..............
4ama :AA............................... 4ama :AAA.................
1arikh :AAAAAAAAAA.. 1arikh :.......
17
Kandungan Fail Pengurusan
Bil. Perkara
Ada /
Tiada
Catatan
1
Carta Organisasi
i. Jawatanka!a Pelak!anaan "#B$
Pen%er!i : Pen%eta
&ai' Pen%er!i : (P)
$etia!a*a : )P$ +(r B, T4 / T5-
AJ) : P$
ii. Jawatanka!a Pe.antaan /ala.an
Pen%er!i : Pen%eta
&ai' Pen%er!i : (P)
$etia!a*a : )P$ +(r B, T4 / T5-
AJ) : )B
$/ Pe0erik!aan
(r lain +dilantik 1le* Pen%eta-
iii. Jawatanka!a Pentak!ir )e! )*a! $ek1la*
Pen%er!i : Pen%eta
&ai' Pen%er!i : (P)
$etia!a*a : )P$ +(r B, T4 / T5-
AJ) : )B Ba*a!a
)eta Panitia B,
$e.a P$
$/ Pe0erik!aan
Ara*an JP&
)e! k*a!:
23al1n 'el. 3a0ai ta*a0 .ini..
23al1n .a* tin%kat 0en3a0aian
+!ele0a! 3 tak!iran-
2ke! k*a! lain 4an% 0erl
0erti.'an%an k*a! +3t*.: 'en3ana5
.a!ala* lar 6an%ka-
2 $rat Pelantikan )P$ 7 P$ Janari
3 Jadal )er6a Pentak!iran
Tin% 4 : Tak!iran 1 +A0r2Jn- Tak!iran 2 +Jl2$e0-
Tin% 5 : Tak!iran 3 +Jan2,a3- Tak!iran 4/k*a! +A0r2Jn-
2di0a.erkan
23adan%an : 3arta %antt
4 ,init .e!4arat "#B$/ 0anitia +ada a%enda "#B$-
5 #a01ran takli.at ke0ada 3al1n
6 ,1del dan akti8iti
7 C1nt1* B1ran% Pr19il :ndi8id
8 C1nt1* B1ran% ,arka* :ndk
9 )riteria Pen!k1ran
10 B1ran% 0en4elara!an
11 #a01ran Pelak!anaan "#B$
12 $enarai 3al1n ta*n !e.a!a
13 $rat .en4rat ; #P, / JP& / PP/
14 Pekelilin% / !rat !iaran "#B$ 2#P, / "PP JP& / PP/
15 C1nt1* !i6il "#B$ !ek1la*
16 ,anal "#B$
17 /1k.en lain 4an% 'erkaitan
Fail Borang Profil Individu (mengikut kelas)
Bil. Perkara
Ada /
Tiada
Catatan
1 $enarai na.a 3al1n +kela!-
2 ,1del 0entak!iran
3 Akti8iti 0entak!iran
4 B1ran% Pr19il :ndi8id 2d1k.en !lit
2d1k.en .e!ti di!i.0an 1le* 0i*ak !ek1la* !e*in%%a 6 'lan !ele0a! ke0t!an $P, di..kan
!e'el. dil0!kan.
Fail Borang Markah Induk (mengikut angka giliran)
Bil. Perkara
Ada /
Tiada
Catatan
1 B1ran% ,arka* :ndk
2d1k.en !lit
2len%ka0 .en%ikt an%ka %iliran
!e.a 3al1n
2d1k.en di!i.0an 1le* 0i*ak !ek1la* +.en%ikt rtan ta*n-
18
SIJIL PL!J!"!# M!L!$SI!
BO"!#% P#$L!"!S!# &LBS ( B!'!S! ML!$& )
&a.a : Tin%katan : .......
&1 ).P : Ta*n : .......
$ek1la* : ............................................................
Tak!iran : 1 / 2 / 3 ,1del : 1 / 2 / 3 / 4 / 5
Akti8iti : ................................................... Tarik* : .......................
)1n!trk
Skor
Pen(elaras
Skor
Pentaksir
Per)e*aan
Skor
+1- Tata'a*a!a dan )1!a )ata
+2- $e'tan5 :nt1na!i dan &ada
+3- )e9a!i*an
+4- Ber.akna
J.la* $k1r
<.!an
+ Tandakan = 0ada ran% 4an% 'erkaitan -
Catatan+
...........................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Tandatan%an :
&a.a :
Jawatan :
19
A Pen!k1ran diteri.a !e0en*n4a
B Pen!k1ran diteri.a den%an 0indaan
C Pen!k1ran tidak !elara! dan 0entak!iran 0erl dilakkan !e.la

)>A 3116
SKOL!' M##%!' KB!#%S!!# PI#!#% ,&#%%!L
-.--- S&#%!I P,!#I K/!' /!"&L !M!#0
2001
,elefon 1 Faks + -2 3 24526.2
htt711+8880smk7tunggal077dkm(0net mail+8880smk7tunggal077dkm(9gmail
KEDAH GEMILANG
<6. )a.i : 30/002/1+ -
Tarikh: 17 Januari 2011

#0 000000000000000000000000000000000000000000
#o0 K1P + 0000000000000000000000000000000
Tan/Pan5
PL!#,IK!# SB!%!I P#,!KSI" SKOL!' &#,&K &JI!# LIS!# B"!S!SK!#
SKOL!' (&LBS) B!'!S! ML!$& :-55
Perkara di ata! dir6k.
2. /en%an !e%ala *1r.at di.akl.kan 'a*awa 0i*ak !ek1la* tela* .elantik n;ik 000000000000000000000000000000000000000 !e'a%ai
Pentak!ir $ek1la* ntk "#B$ 'a*a!a ,ela4 'erkat ka!a .lai 1 Janari !e*in%%a 31 /i!e.'er 2011.
3. $e.1%a tan da0at .elak!anakan tan%%n%6awa' ini 3e.erlan%.
$ekian5 teri.a ka!i*.
?B"K'I/M!, &#,&K #%!"!<
P#/I/IK!# CM"L!#% K/!' %MIL!#%@
$a4a 4an% .enrt 0erinta*5
AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
Pen%eta5
$,) Pinan% Tn%%al5
08000 $n%ai Petani5 )eda*.
20

)>A 3116
SKOL!' M##%!' KB!#%S!!# PI#!#% ,&#%%!L
-.--- S&#%!I P,!#I K/!' /!"&L !M!#0
2001
,elefon 1 Faks + -2 3 24526.2
KEDAH GEMILANG
<6. )a.i : 30/002/1+ -

P#%,&!
SMK PI#!#% ,&#%%!L
-.--- S&#%!I P,!#I=
K/!' /!"&L !M!#0
Tan/Pan5
!K&!# ,"IM! PL!#,IK!# SB!%!I P#,!KSI" SKOL!' &#,&K
&JI!# LIS!# B"!S!SK!# SKOL!' (&LBS) B!'!S! ML!$& :-55
$a4a ..................................................... &1. )/P : .................................
den%an !ka3itan4a .eneri.a 0elantikan !e'a%ai Pentak!ir $ek1la* "#B$ Ba*a!a ,ela4 'a%i ta*n 2011.
?B"K'I/M!, &#,&K #%!"!<
P#/I/IK!# CM"L!#% K/!' %MIL!#%@
+ -
$,) Pinan% Tn%%al5
21

)>A 3116
SKOL!' M##%!' KB!#%S!!# PI#!#% ,&#%%!L
-.--- S&#%!I P,!#I K/!' /!"&L !M!#0
2001
,elefon 1 Faks + -2 3 24526.2
KEDAH GEMILANG
<6. )a.i : 30/002/1+ -

I)u Ba7a1 >aris
Murid ,ingkatan 2 dan ?
SMK Pinang ,unggal
Tan/Pan5
PL!KS!#!!# &JI!# LIS!# B"!S!SK!# SKOL!' B!'!S! ML!$& SPM :-55
Perkara di ata! dir6k.
2. /en%an !e%ala *1r.at di.akl.kan 'a*awa !e.a .rid tin%katan e.0at dan li.a diwa6i' .elak!anakan "6ian
#i!an Bera!a!kan $ek1la* Ba*a!a ,ela4 $P,.
3. "6ian li!an 'a%i tin%katan li.a akan dilak!anakan 'er.la Janari 2 ,a3 +tak!iran 3-. Ba%i tin%katan e.0at 5
0elak!anaan 6ian li!an 'er.la A0ril 2 Jn +tak!iran 1- dan Jlai 2 $e0te.'er +tak!iran 2-.
$e%ala ker6a!a.a dan 0er*atian dari0ada 0i*ak i' 'a0a/ wari! a.atla* di*ar%ai.
?B"K'I/M!, &#,&K #%!"!<
P#/I/IK!# CM"L!#% K/!' %MIL!#%@
Pen%eta5
$,) Pinan% Tn%%al5
22
23
KM#,"I!# PL!J!"!# M!L!$SI!
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PINANG TUNGGAL
08000 SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 2010
PERNYATAAN PENCAPAIAN
BAHASA MELAYU
Calon yang tersebut namanya di bawah telah melaksanakan Ujian Lisan bagi
mata pelajaran di atas dan memperoleh peringkat pencapaian seperti yang tercatat
di bawah
SITI KHADIJAH BINTI NOR AMAN
KP !2010202"#$1
KJ0"!A001
Konstruk Peringkat Pen;a7aian Pern(ataan
Kosa kata dan tata)ahasa @ Baik
Se)utan= intonasi dan nada @ Baik
Kefasihan . Baik
Bermakna . Baik

22222222222222222222222222222222
Pengetua
Tarik* : 28 B)TBB>< 2010
#/L,KS,1,,1 > #/16U.US,1
ULBS B,0,S, M/L,5U 2011
+,'U,L K/.+, #/16U.US,1 ULBS B,0,S, M/L,5U #/.416K,% S/KOL,0
B4
L #/.K,., + 2 M , M + + O S O 1 ?,%,%,1
1 Mesyuarat ULBS B B ,PMP
2 ,emas kini fail BP0 2818 )1#* B ,PMP
! Penyerahan fail BP0 2811 B ,PMP
" Makluman kepada pelaar 1" : 1# 2811 B ,PMP
# Persediaan oleh pelaar + 1auk ULBS B PS
$ Pelaksanaan ULBS 1# )!* B B B PS: ,PMP
& Pelaksanaan ULBS 1" )1* B B

B PS: ,PMP
< Penyelarasan ,P,(: P4 : 2P4 : LP B ,PS: ,PMP
7 Penyelarasan dalaman B B ,PS: ,PMP
18 ,emas kini fail BP0 1# 2811 B PS
11 Penyerahan BM0 1# kepada ,PMP B ,PMP
12 Penyerahan fail BP0 1# kepada ,PMP B PS
1! Pengisian BM0 dan laporan B ,PMP
1" Pengesahan Skor ULBS 1# oleh Pengetua B ,PMP
1# Menghantar skor ULBS 1# kepada LP B ,PMP : SU SPM
1$ Pelaksanaan ULBS 1" )2* B B B PS: ,PMP
1& Penyerahan fail BP0 1" kepada ,PMP B PS
1< Proses siil ULBS BM SPM 2811 B ,PMP : SU SPM
24
M$el #entaksiran
Model 1 )0ndi%idu*
?alon ditaksir berdasarkan tema' bahan atau tauk yang dikemukakan oleh
pentaksir atau yang disediakan oleh calon.

Model 2 )0ndi%idu*

?alon menyampaikan syarahan' ucapan dan akti%iti lain secara sehala berdasarkan
tema' bahan atau tauk yang disediakan.

Model ! )0ndi%idu*
?alon berkomunikasi dengan penggalak sahaa tentang
tema' bahan atau tauk yang disediakan.

25
?,LO1 #/1%,KS4.
?,LO1
#/1'/16,.
#/1%,KS4.
?,LO1 #/166,L,K
#/1%,KS4.
Model " ),umpulan*
Pentaksir bersoal a(ab dengan calon+calon yang ditaksir tentang tema' bahan atau
tauk yang disediakan.
Model # ),umpulan*

?alon berkomunikasi sesama mereka berdasarkan tema' bahan atau tauk yang
disediakan.
26
?,LO1 ?,LO1
#/1%,KS4.
?,LO1 ?,LO1
#/1%,KS4.
?,LO1
?,?,LO
?,LO1
Bahan;#akej ,kti@iti Lisan
B4L M$el
,kti@iti
1
84n$i@i$u 9
2
84n$i@i$u $an
#en$engar9
3
84n$i@i$u $an
#enggalak9
4
8Kum!ulan9
"
8Kum!ulan9 ?atatan
1. Memberi arahan:panduan B B B
2. Menyampaikan pesanan
B B B
!. Melafa;kan dan pemahaman puisi moden
dan lama
B B B
". Membuat pengumuman
B
#. Menyampaikan berita
B
$. Ucapan
B
&. Menyampaikan taklimat
B B
<. Laporan
B B
7. Perbincangan bahan prosa dan puisi
B B B B
18. Ca(ancara
B B B B
11. Memberi panduan dan tunuk cara
B B B
12. /orum
B B
1!. Perbahasan
B B
27
28
B4L M$el
,kti@iti
1
84n$i@i$u 9
2
84n$i@i$u $an
#en$engar9
3
84n$i@i$u $an
#enggalak9
4
8Kum!ulan9
"
8Kum!ulan9 ?atatan
1". Sumbang saran:merumus bahan
prosa:puisi
B B B
1#. Menyampaikan ulasan selari berdasarkan
bahan rangsangan
B B
1$. Membuat ulasan bahan rangsangan
B B B B B
1&. Bercerita
B B
B
B B
1<. Perbincangan berdasarkan isu+isu
semasa )tersirat dan tersurat*
B B B B B
17. Penyelesaian masalah
B B B B B
28. Memberi pendapat :membuat keputusan
B B B B B
21. Memberi ulasan tentang prosa dan puisi
B B B B B
22. Menilai dan membuat ulasan tentang
pelbagai bahan
B B B B B
2!. ?eramah
B
2". ,omentar
B B B B

Garis Panduan Pengendalian Ulbs

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Garis Panduan Pengendalian Ulbs

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PENGENDALIAN UJIAN LISAN BERASASKAN SEKOLAH

1.0 Latar Belakang ULBS

You might also like