LAPSE ARENGU HINDAMINE

5-6 AASTASED
Lapse nimi...............................................................................................................................
Hindaja petaja.......................................................................................................................
Areng!est"se" #sa"end "apse!anema a""$iri.....................................................................
Areng!est"se t#immise aeg ..............................................................................................
Ei soovi arenguvestlust..............................................................................................................
Hindamise skaala: ei oska; V vajab abistamist; + tuleb iseseisvalt toime
Arengu-
valdkond Hindamise kriteeriumid
Sgis Kevad Mrkused
selgitused
%EEL
&A
%'NE
Oskab vljendada oma mtteid
Eristab snas hlikuid, leiab snas hlikute asukoha
Tunneb trkithti
Oskab kirjutada oma nime
Eristab minevikku ja tulevikku
Oskab vestluses oma jrjekorda oodata
Jutustab eriolukordadest piisavalt tpselt
Esitab peast 2- lhiluuletust
Jutustab pildiseeria jrgi
!uhtleb hsti teiste laste ja tiskasvanutega
MATE-
MAATI%A
Tajub pevakava vahelduvaid osasid
Tunneb lihtsamaid kujundeid "ruut, ring, ristklik, kolmnurk
Tunneb numbreid #-#$-ni
!aab aru arvu ja numbri vastavusest
Oskab jaotada esemete hulka kolme erineva tunnuse alusel
Oskab mrata oma asukohta mbritsevate esemete suhtes
%asutab misteid tna, eile, homme
Oskab pulga, n&&ri abil mta esemete pikkust
%UNST Oskab oma t&&d kirjeldada, vrrelda teiste t&&dega
Julgeb kunstitegevustes melda'tegutseda loovalt
Tunneb vrve ja oskab neid segada soovitud tulemuse saavutamiseks
Oskab kasutada ja katta kogu aluspaberi pinda
%ujutab "joonistab, voolib, kleebib( esemeid, loodust, aastaaegu, mbritsevat
keskkonda neile iseloomulike tunnuste kaudu
Oskab kujutada inimest, loomi, linde lihtsamates asendites'tegevuses
%asutab iget pliiatsihoidu
)ebib lihtsamaid vorme* tkke, ribasid, marvorme
+ikab vlja lihtsamaid ,iguure, kujundeid
-oldib lihtsamaid esemeid
%asutab omandatud oskusi ja t&&vtteid iseseisvalt
MUUSI%A +aulab htlases tempos kogu rhmaga
Tunneb eesti rahvapille "torupill, kannel(
Oskab end vljendada loovalt muusikalis-rtmilise liikumise kaudu
Oskab mngida meloodiapille ige hoiu ja mnguvtetega
())SILINE
ARENG
Oskab liikuda petaja snalise seletuse jrgi
.eab kinni ohutusreeglitest ksi liikudes ja liikumismngudes
/oiab oma kohta rivistustes "ring, kolonn, viirg, paariskolonn(
Oskab jljendada petaja poolt ettenidatud vimlemisharjutusi
!ooritab koordinatsiooni, tasakaalu ja osavust nudvaid harjutusi
Oskab hpata kaugus-0 krgushpet - peale hpet ohutult maanduda
Oskab visata palliga kaugusviset
.rgatada palli he kega ja s&&ta kahe kega kaaslasele
/ppab koosjalgadega edasiliikudes le takistuste
%iigub iseseisvalt
Oskab ksitleda tuttavaid spordivahendeid "pall, rngad jne(
Oskab sita jalgrattaga ja tukerattaga
S*TSIAAL-
SED &A
ENESE-
%*HASED
*S%USED
Tajub ja mistab teiste inimeste emotsioone 'seisukohti
Toetab vi aitab teist last
1ngib meeleldi vistlusmnge
Oskab teha koost&&d
On vljakujunenud sprussuhted
!uudab iseseisvalt mngida
Jrgib mngudes ja tegevustes reegleid, oskab reegleid teistele selgitada
Oskab siduda slme
)iietub iseseisvalt
.ab lahendada iseseisvalt probleeme J2 J3+4E5 .2+362 257
+petab ebameeldiva kitumise meeldetuletuse peale
/oolitseb enda vljangemise eest- peseb, kammib, riietub
/oiab enda asjad korras- kapp, sahtel, mnguasjad
Jrgib ses lauakombeid "s&&b vaikselt, oskab sa noa ja kahvliga(
TUNNETUS-
&A 'PI-
*S%USED
!aab aru tegevusjuhistest ja tegutseb nende jrgi
!uudab keskenduda tegevusele vhemalt 28 minutiks
!uudab tegutseda vaikselt "kasutab siseknet(
Esitab ksimusi uute teadmiste saamiseks
%asutab enese vljendamisel sidusat knet
Osaleb aktiivselt kelistes ja loovtegevustes
%asutab oma tegevuses eelnevalt kogetut ja pitut, teadvustab kordamise vajadust
Areng!est"se $#$$!te+
-+apse tugevused*
-+apse arendamist vajavad oskused*
-%okkulepped lapsevanemaga*
'petajate a""$irjad+