TUGASAN

________________________________________________________________________
HBML4303
KURIKULUM DAN PERKAEDAHAN DALAM PENGAJARAN BAHASA MELAYU
SEMESTER SEPTEMBER 2014
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak
kursus ini.
2. Jawab dalam bahasa M!a"#.
3. Muat turunkan $%&!a$ tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyV! untuk penyediaan
dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan sai" #on 12
Times New Roman dan langkau baris 1.$.
%. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2'00 h()**a 3000 patah perkataan $(+a, termasuk
rujukan. &ilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Ja)*a) menyalin
soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. 'emeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan
yang melebihi had patah perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di
penghujung tugasan anda.
$. (nda dikehendaki menghantar tugasan KEPADA TUT-R BERSEMUKA. (nda dinasihatkan
menyimpan salinan tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri.
). Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 14hb . 1/hb N01%b2 2014 a$a# T#$02(a! 4.
*erahan s!&as 1/hb N01%b2 2014 a$a# T#$02(a! 4 TIDAK akan diterima.
+. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. (nda dilarang meniru tugasan orang lain. (nda
juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.
PENILAIAN
Tugasan ini menyumbang sehingga 403 daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan
dinilai berdasarkan kepada R#b2(, a$a# S,%a Ja4a&a) yang dilampirkan.
(nda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum 'eperiksaan (khir *emester
bermula.
PLAGIARISME5 P-T-NGAN MARKAH
A%a2a)5 Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut-
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 . 303- potongan 203 daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 . '03- potongan 403 daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada '03- Ma2,ah s(6a2 akan
diberikan.
S-ALAN TUGASAN
(spek kemahiran ber#ikir secara kreati# dan kritis perlu diterapkan secara konsisten
oleh guru di dalam bilik darjah. .alam sukatan pelajaran &ahasa Melayu sekolah
rendah, kemahiran ber#ikir perlu ada pada pelajar untuk memastikan ilmu
pengetahuan mudah dijalinkan dalam minda. *eseorang guru &ahasa Melayu mesti
bijak mengaturkan penerapannya dalam pengajaran berdasarkan isi/isi pelajaran yang
hendak disalurkan kepada pelajar. 0uru juga perlu menguasai takri#an kemahiran
ber#ikir secara kreati# dan kritis, selain memahami serta menghuraikan setiap ciri
yang wujud serta dapat menerapkan dengan jayanya kemahiran berkenaan dalam
pengajaran.
*ebagai seorang guru &ahasa Melayu sekolah rendah, sediakan kertas konsep
berdasarkan tiga pernyataan berikut-
i. .e#inisi dan konsep kemahiran ber#ikir secara kreati# dan kritis.
ii. 1uraian EMPAT ciri kemahiran ber#ikir secara kreati# dan kritis.
iii. 1uraian EMPAT tatacara penerapan kemahiran ber#ikir secara kreati# dan
kritis dalam pengajaran.
1uraian berdasarkan perkara 2iii3 mesti dilampirkan dengan 4ancangan 'engajaran
1arian 24'13 yang menunjukkan penerapan kemahiran ber#ikir kreati# dan kritis.
Markah 156 akan dipotong jika pelajar tidak melampirkan 4'1.
7J#%!ah5 40 %a2,ah8
R#b2(, T#*asa)
HBML4303 KURIKULUM DAN PERKAEDAHAN DALAM PENGAJARAN BAHASA 9 SEMESTER SEPTEMBER 2014
K2($2(a :a;a2a)
T(+a, L)*,a& L%ah S+2ha)a Ba(, <%2!a)* Ma2,ah
P)#h 0 1 2 3 4
'engenalan
1='
'engenalan yang
terkeluar daripada
#okus huraian.
'engenalan yang
ringkas dan tidak
sesuai.
'engenalan yang
kurang sesuai.
'engenalan yang
sesuai dan agak
menarik.
'engenalan yang
amat sesuai, jelas dan
meyakinkan.
/
.e#inisi dan
konsep
kemahiran
ber#ikir secara
kreati# dan
kritis.
2='
.e#inisi dan konsep
tertakluk kepada
modul.
.e#inisi dan konsep
tidak tepat.
.e#inisi dan konsep
kurang tepat.
.e#inisi dan konsep
adalah tepat.
.e#inisi dan konsep
amat tepat, jelas dan
meyakinkan.
10
1uraian ciri/ciri
kemahiran
ber#ikir secara
kreati# dan
kritis.
2='
1uraian tentang ciri
kemahiran ber#ikir
secara kreati# dan
kritis terikat kepada
modul.
1uraian tentang ciri
kemahiran ber#ikir
secara kreati# dan
kritis tidak sesuai.
Terdapat satu ciri
sahaja yang
dihuraikan.
1uraian terhadap ciri
kurang sesuai.
Terdapat dua atau
tiga ciri sahaja yang
dihuraikan.
1uraian terhadap
ciri/ciri adalah
sesuai.
Terdapat empat ciri
atau lebih yang
dihuraikan.
1uraian terhadap
ciri/ciri amat sesuai,
jelas dan
meyakinkan.
10
1uraian tatacara
penerapan
kemahiran
ber#ikir secara
kreati# dan
kritis dalam
pengajaran.
2='
1uraian tatacara
penerapan
kemahiran ber#ikir
secara kreati# dan
kritis dalam
pengajaran tertakluk
kepada modul.
1uraian terhadap
tatacara penerapan
kemahiran ber#ikir
secara kreati# dan
kritis dalam
pengajaran tidak
sesuai.
Terdapat satu tatacara
sahaja yang
dihuraikan.
1uraian tatacara
kurang sesuai.
Terdapat dua
tatacara sahaja yang
dihuraikan.
1uraian kedua/dua
tatacara adalah
sesuai.
Terdapat empat atau
lebih tatacara yang
dihuraikan.
1uraian kesemua
tatacara amat sesuai,
jelas dan
meyakinkan.
10
K2($2(a :a;a2a)
T(+a, L)*,a& L%ah S+2ha)a Ba(, <%2!a)* Ma2,ah
P)#h 0 1 2 3 4
4umusan7
8esimpulan
1
Tidak merumuskan
penulisan.
4umusan7
kesimpulan yang tidak
tepat.
4umusan7
kesimpulan kurang
sesuai.
4ujukan berpandukan
('( adalah kurang
tepat.
4umusan7
kesimpulan masih
sesuai.
4ujukan
berpandukan ('(
adalah tepat.
4umusan7
kesimpulan amat
sesuai dan
meyakinkan.
4ujukan berpandukan
('( adalah tepat.
4
JUMLAH MARKAH 40