GRAMMATIKBUNGEN 1

BUNGEN
1. Substantivdeklination
2. Adjektivdeklination
3. Trennbare / untrennbare Verben
4. Rechtschreibung
5. Gebrauch der Tempusformen
6. Transitive / intransitive Verben
7. Schwache / starke Verben
8. Bildung des Perfekts mit haben oder sein
9. Infinitiv / Infinitivkonstruktion
10. Freie Infinitivverbindungen
11. Partizip I, II
12. Passiv (Vorgangs- und Zustandspassiv)
13. Konjunktiv II
14. Prpositionen (mit Genitiv, Dativ, Akkusativ, Dativ/Akkusativ)
15. Nebenstze
16. Artikelgebrauch
+ alle starken und unregelmigen Verben!

BUNG: Setzen Sie die passenden Substantive in der richtigen Form in die Satze
ein.

1. Viele Hunde sind des .. . Tod. (Sprichwort)

2. Du, du liegst mir am . .., du, du liegst mir im Sinn. (Anfang eines Liedes)
3. Frchte den Bock von vorn, das Pferd von hinten und den ... von allen Seiten.
(Sprichwort)
4. sich (nicht) in die Haile des ... wagen (Redensart)
5. Liebe deinen aber reie den Zaun nicht ab.
6. 0, herrlich ist es, die Kraft eines ... zu haben. (Shakespeare)
7. Mach dir doch darber keine ...! (Redensart)
a) der Gedanke
b) der Mensch
c) der Hase
d) das Herz
e) der Lwe
f) der Nchste
g) der Riese

Besonderheiten der Substantivdeklination

des Herrn der Herren; des Menschen; des Buchstabens; des Gedankens
Achtung: die Ausweise der Herren (nicht: der Herrn)
das Leben des Menschen (nicht: des Menschens)
die Funktion des Herzens (nicht: des Herzen)
Merke:
a) Eine Anzahl maskuliner Substantive wird schwach dekliniert, d. h., diese Substantive haben
mit Ausnahme des Nominativs Singular in allen Kasus im Singular und Plural die Endung -en
oder -n, z. B.: der Mensch, des Menschen, die Menschen (vgl. die Liste der gebruchlichsten
Substantive der (e)n-Deklination
b) Auch der Herr wird schwach dekliniert: der Herr, des Herrn, dem Herrn usw., aber im Plural:
die Herren!
c) Ausnahmen bilden die Wrter der Buchstabe, der Gedanke und der Name; sie folgen der
(e)n-Deklination, haben aber im Genitiv zustzlich ein s: des Buchstabens, des Gedankens, des
Namens.
d) Auch das Substantiv Neutrum das Herz wird schwach dekliniert. jedoch mit Endung -s im
Genitiv: des Herzens; Plural: die Herzen.
Bilden Sie den Genitiv.
die Gedanken (die Menschen) die Gedanken der Menschen
1. der Ursprung (der Gedanke) ..
2. der Garten (der Nachbar) ...
3. der Ball (der Junge) ...
4. der Hut (der Herr) .
5. die Zimmer (die Herren) ...
6. die Dame (sein Herz) ..
7. die Gre (dieser Buchstabe) ..
8. die Art (die Buchstaben) .....
9. der Inhaber (derselbe Name) ..
10. das Schicksal (viele Menschen) .

Deklination von Titeln und Berufsbezeichnungen mit und ohne Namen

die Klasse des Studienrats Mahler die Klasse Studienrat Mahlers
Unterscheiden Sie folgende Mglichkeiten:
a) Vor dem Namen steht der Titel oder die Berufsbezeichnung mit Artikel oder Pronomen
der Titel bzw. die Berufsbezeichnung erhalten die Deklinationsendung: das Haus des Botschafters Trellenborg die Predigt des Bischofs Dylberg.
b) Vor dem Namen stehen mehrere Titel oder Berufsbezeichnungen mit Artikel oder Pronomen
nur der erste Titel bzw. die erste Berufsbezeichnung erhalt die Deklinationsendung: der Name
des Abgeordneten Professor Freiherr von Bitterfeld.
c) Herr steht vor dem Titel und dem Namen Herr wird dekliniert, die folgenden Titel usw.
knnen, mssen aber nicht dekliniert werden: die Rede des Herrn Ministerialrat Dr.
Schindler (oder: des Herrn Ministerialrats Dr. Schindler).
d) Vor dem Namen steht der Titel oder die Berufsbezeichnung ohne Artikel oder Pronomen der
Name wird dekliniert, nicht der Titel oder die Berufsbezeichnung: die Vorlesung Professor
Maiers der Brief Direktor Schmidts.
e) Herr und Titel stehen ohne Namen Deklination von Herr und Titel: die Meinung des
Herrn Professors.
Besonderheit: Der Titel Doktor (Dr.) bleibt vor einem Namen immer undekliniert, weil er als
Teil des Namens gilt; ohne Namen wird er dekliniert: Er befolgt die Anweisungen des Doktors.
Anmerkung: Es ist in Deutschland nicht mehr blich. die Ehefrau mit den Titeln ihres Mannes
anzureden. Also nicht: Sehr verehrte Frau Professor Kunze, wenn sie nicht selbst den Titel oder
die Amtsbezeichnung erworben hat.
BUNG: Bilden Sie den Genitiv.
1. der Besuch (Minister Klber)
2. die Ansprache (der Generalkonsul von Aderholt)
3. die Ermordung (Botschafter Kanderberg)
4. die Rede (der Staatssekretr Axt)
5. die Einladung (der Beauftragte fr das Datenschutzwesen)
6. der Rcktritt (unser Oberbrgermeister Dr. Hammerstein)
7. die Vorlesung (der Herr Professor Heller)
8. der Vortrag (der Herr Doktor Amfelder)
9. die Frage (unser Abgeordneter Oberbrgermeister Kleinert)
10. der Tod (der Direktor Professor Dr. Knechtle)
11. die Beerdigung (Frau Ministerialrtin Angerfeld)
12) die Beschwerde (der Herr Direktor)

Oft gebrauchte Substantive der (e)n-Deklination

der Affe, des Affen
der Br, des Bren
der Bauer, des Bauern
der Bote, des Boten
der Bube, des Buben
der Bulle, des Bullen
der Bursche, des Burschen
der Erbe, des Erben
der Experte, des Experten
der Frst, des Frsten
der Gefhrte, des Gefhrten
der Genosse, des Genossen
der Graf, des Grafen
der Hase, des Hasen
der Heide, des Heiden
der Held, des Helden
der Herr, des Herrn (Pl. die Herren)
der Hirte, des Hirten
der Insasse, des Insassen
der Jude, des Juden
der Junge, des Jungen
der Kamerad, des Kameraden

der Knabe, des Knaben

der Kollege, des Kollegen
der Komplize, des Komplizen
der Kunde, des Kunden
der Laie, des Laien
der Lotse, des Lotsen
der Lwe, des Lwen
der Mensch, des Menschen
der Nachbar, des Nachbarn
der Nachkomme, des Nachkommen
der Narr, des Narren
der Neffe, des Neffen
der Ochse, des Ochsen
der Pate, des Paten
der Prinz, des Prinzen
der Rabe, des Raben
der Rebell, des Rebellen
der Riese, des Riesen
der Satellit, des Satelliten
der Soldat, des Soldaten
der Sklave, des Sklaven
der Zeuge, des Zeugen

Alle maskulinen Substantive auf -and,

-ant, -ent:
der Doktorand des Doktoranden
der Elefant des Elefanten
der Student des Studenten
der Prsident des Prsidenten
der Demonstrant des Demonstranten
der Musikant des Musikanten
der Produzent des Produzenten
der Lieferant des Lieferanten

-ist:
der Christ des Christen
der Kommunist des Kommunisten
der Polizist des Polizisten
der Kapitalist des Kapitalisten
der Journalist des Journalisten
der Sozialist des Sozialisten
der Terrorist des Terroristen
der Utopist des Utopisten
der Idealist des Idealisten

Maskuline Substantive meist Berufsbezeichnungen aus dem Griechischen:

der Biologe des Biologen
der Brokrat des Birokraten
der Fotograf des Fotografen
der Philosoph des Philosophen
der Soziologe des Soziologen
der Diplomat des Diplomaten
der Seismograph des Seismographen
der Monarch des Monarchen
der Demokrat des Demokraten
der Automat des Automaten
der Architekt des Architekten
der Katholik des Katholiken
Ausnahmen: Einige Substantive bilden den Genitiv Singular zustzlich mit -s:
der Buchstabe des Buchstabens die Buchstaben
der Gedanke des Gedankens die Gedanken
der Name des Namens die Namen
das Herz des Herzens, dem Herzen, das Herz (P1.) die Herzen

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Bewohnernamen
DIE ABLEITUNG DER BEWOHNERNAMEN VON LNDERNAMEN LSST SICH NUR ZUM TEIL IN
REGELN FASSEN.
-LAND -LNDER ODER -E:
ENGLAND ENGLNDER, FINNLAND FINNE (DEUTSCHLAND DEUTSCHE/R)
-EIN -IER, -(IAN)ER ODER E:
ALBANIEN ALBANER, BOLIVIEN BOLIVIANER, BULGARIEN BULGARE
AN AUSLAUTENDES A WIRD OFT NER, AN AUSLAUTENDEN KONSONANTEN HUFIG ER
ANGEHNGT:
ANGOLA ANGOLANER, SCHWEIZ SCHWEIZER
ZAHLREICHE BEWOHNERNAMEN LASSEN SICH ABER NUR ALS EINHEITEN EINER
KLEINGRUPPE EINPRGEN:
GYPTEN GYPTER (EBENSO: LITAUEN, LIBYEN)
AFGHANISTAN AFGHANE (EBENSO: TADSCHIKISTAN, KASACHSTAN)
SUDAN SUDANESE (EBENSO: SENEGAL, NEPAL)
UNIKALE ABLEITUNGEN SIND FOLGENDE BEWOHNERNAMEN:
BIRMANE, CHILENE, CHINESE, FRANZOSE, GUATEMALTEKE, ISRAELI, JEMENIT, KANADIER,
LAOTE, MADAGASSE, MALTESER, SCHWEDE, SLOWAKE
Wie heien die Bewohner?
Andorra

Angola

Arabien

Balkan

Barbados

Brasilien

Ceylon

Frankreich

Irak

Griechenland

Kroatien

Kuba

Lettland

Litauen

Rumnien

Montenegro

Russland

Slowakei

Slowenien

Spanien

Tibet

Togo

Laos

Alpen

DEKLINATION DES ADJEKTIVS

I. Deklination mit dem bestimmten Artikel

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II. Deklination mit dem bestimmten Artikel

III. Deklination mit Possessivpronomen

VI. Deklination ohne Artikel im Singular

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DIE ADJEKTIVDEKLINATION
SCHWACH nach:
STARK nach:
GEMISCHT nach:
bestimmten Artikel,
Nullartikel,
unbestimmten Artikel,
dies..., jen..., manch...,
Kardinalszahlen, dessen, Possessivpronomen, kein
solch..., welch...,
deren, wessen,
irgendwelch...,
endungslosen Formen
der/die/dasselbe, beide, von manch, solch, viel,
smtlich... (=all...)
welch
Sng.
M
F
N
M
F
N
M
F
N
Nom.
-e
-e
-e
-er
-e
-es
-er
-e
-es
Gen.
-en
-en
-en
-en
-er
-en
-en
-en
-en
Dat.
-en
-en
-en
-em
-er
-em
-en
-en
-en
Akk.
-en
-e
-e
-en
-e
-es
-en
-e
-es
Pl.
Nom.
Gen.
Dat.
Akk.

alle drei Genera

-en
-en
-en
-en

alle drei Genera

-e
-er
-en
-e

alle drei Genera

-en
-en
-en
-en

BUNGEN ZUR ADJEKTIVDEKLINATION I

Setzen Sie die Adjektive ein!
1. alt, verfallen: Wir wollen die Burg besichtigen.
2. neu: Wir haben im Hotel gewohnt.
3. neu: Bist du schon einmal mit dem Motorrad gefahren?
4. nchst: Das Bro ist die Tr.
5. mein: Hast du Bruder gesehen?

Setzen sie die Adjektive ein!

1. bewacht: ein Parkplatz - auf einem ____________ Parkplatz 2. stdtisch: die ____________ Behrde bei der ____________ Behrde 3. polizeilich: eine ____________ Kontrolle - bei der ____________
Kontrolle 4. vergangen: die ____________ Nacht - in der ____________ Nacht 5. verschneit: eine
____________ Strae - auf einer ____________ Strae 6. lang, streng: ein ________________________
Winter - in einem ________________________ Winter 7. rot: eine ____________ Jacke - mit einer
____________ Jacke 8. geraubt: das ____________ Geld - mit dem ____________ Geld 9. unfrankiert:
der ____________ Brief - fr einen ____________ Brief 10. beschdigt: ein ____________ Haus - in
einem ____________ Haus
BUNGEN ZUR ADJEKTIVDEKLINATION II
In Anzeigen steht oft der Nullartikel. Setzen Sie die Endungen ein!
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Stabil..... Bcherregal in gut..... Zustand billig abzugeben.

Gro....., muskuls....., intelligent..... und gutsituiert..... Mann sucht langbeinig..... und blond.....
Femme fatale. Chiffre: Manta-Fahrer
Gut erhalten..... VW-Kfer freut sich auf neu..... Besitzer mit Sinn fr abenteuerlich..... Reisen (Pl.).
Verkaufe schwarz..... Pudel an nett..... Paar.
Jung..... Mutter mit zweijhrig..... Tochter sucht komfortabel..... und klein..... Wohnung.
Groherzig..... Katze mit phantasievoll..... Ideen bietet im gemtlich..... Liebesnest interessant.....
Spiele fr md..... Herren. Chiffre: Cash only

Auf die Frage "was fr ein?" steht der unbestimmte Artikel. Setzen Sie die Endung ein!
- Was fr ein Buch liest du jetzt? Ich lese ein .......... Buch (deutsch).
- Was fr ein Kleid hast du gekauft? Ich habe ein .......... und .......... Kleid gekauft (leicht, hell).
- Was fr Nachbarn haben Sie? Wir haben einen .......... Nachbarn (hilfsbereit).
- Mit was fr einem Auto fhrst du gern? Ich fahre gerne mit einem .......... und ......... Auto (schnell,
klein).
- Was fr eine bung machen Sie jetzt? Ich mache eine .........., aber ......... bung (langweilig,
ntzlich).
- Was fr einen Chef habt ihr? Wir haben einen .......... Chef (streng).
- Was fr eine Arbeit wnscht sich dein Sohn? Er wnscht sich eine ......... und .......... Arbeit
(einfach, gut bezahlt).
- Was fr einen Stoff mchten Sie? Ich mchte einen .......... (pflegeleicht) Stoff.

Auf die Frage "welcher?" steht der bestimmte Artikel. Setzen Sie die Endungen ein!
- Welcher Arzt behandelt Sie? Der .......... (jung).
- Welche Schuhe trgt sie am liebsten? Die .......... (rot).
- Welches Haus gehrt deinem Freund? Das .......... mit dem .......... Garten (klein, gro).
- Auf welcher Schreibmaschine soll ich schreiben? Auf der .......... (elektrisch).
-

In welchem Hotel wollen wir bernachten? In dem .........., aber ......... (modern, billig).
In welchem Zimmer ist es warm? In dem .......... (sonnig).
Mit welchen Kolleginnen warst du im Caf? Mit den ......... (nett).
Welcher Schler ist sitzen geblieben ? Der .......... (faul).
BUNGEN ZUR ADJEKTIVDEKLINATION III

Ergnzen Sie die Adjektivendungen!

1. Das Kaufhaus Baumann bietet Ihnen so manch elegant..... Kleidungsstck an: ob einen blau.....,
braun..... oder grn..... Mantel. - Der blau..... gefllt mir. Aber ich mchte einen gefttert..... Mantel. 2.
Haben Sie auch einen hellgrau..... Regenmantel? - Nein, wir haben leider keine preiswert.....
Regenmntel mehr. 3. Nehmen Sie doch dieses elegant..... Kostm! Sie knnen es mit einer wei.....
oder farbig..... Bluse tragen. 5. Gefllt Ihnen diese weinrot..... Sportjacke? - Ist sie auch von gute.....
Qualitt? Kann ich sie zu einer grau..... Hose tragen? 6. Sehen Sie unsere billig..... Preise, zum Beispiel
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fr diese schn..... Damenblusen! 7. Wie finden Sie diese preiswert..... Pullover? Ich mchte mir einen
neu...... Pullover kaufen, mein gelb..... gefllt mir nicht mehr. - Wieder einen gelb.....? - Nein, diesmal
nehme ich eine ander..... Farbe. 8. Mein Vater trgt heute seinen blau..... Mantel, einen grau..... Anzug
und seine schwarz..... Schuhe. 9. Was tragen Sie heute? Beschreiben Sie sich oder ihren Nachbarn
tragen Sie?
Ergnzen Sie die Endungen!
1. In der erst..... Woche des Monats Juni machte ein franzsisch..... Tourist eine Reise durch das
schn..... sterreich. 2. Er besuchte alle bekannt..... Stdte und sah sich die Landschaft mit ihren
hoh..... Bergen und gro..... Seen an. 3. Meistens fuhr er auf abgelegen..... Landstraen. 4. Er fuhr an
schn....., alt..... Bauernhusern vorbei und sah die fleiig..... Bauern bei ihrer schwer..... Arbeit. 5. Bei
gut..... Wetter hatte er eine schn..... Fahrt. 6. Pltzlich kam ein schwer..... Gewitter auf. 7. Wegen des
stark..... Regens wollte er nicht weiterfahren und hielt vor einem freundlich..... Gasthaus. 8. Er stieg
aus seinem rot..... Wagen und ging in die nett..... Gastshaus. 9. Bringen Sie mir ein dunkl..... Bier und
ein gut..... Mittagessen! wollte er zum freundlich..... Wirt sagen. 10. Aber er verstand kein
Franzsisch, und der franzsisch..... Gast sprach kein einzig..... Wort Deutsch. 11. Da hatte der
Franzose eine gut..... Idee. 12. Er zeichnete einen gro..... Pilz auf eine wei..... Serviette. 13. Der
freundlich..... Wirt sah die einfach..... Zeichnung, ging durch eine klein..... Tr in die Kche und
brachte einen gro....., rot..... Regenschirm.

Setzen sie die Adjektivendungen ein!

1. Fahrzeuge mssen auf der recht..... Straenseite parken. 2. Ein rcksichtsvoll..... Autofahrer achtet
immer auf die Fugnger. 3. Manch unvorsichtig..... Fahrer hat schon spielend..... Kinder gefhrdet. 4.
In geschlossen..... Ortschaften darf die vorgeschrieben..... Hchstgeschwindigkeit nicht berschritten
werden. 5. Die Spenden kommen bedrftig...... Kindern in unser...... klein..... Stadt zugute. 6. In der
vergangen..... Nacht hat es sehr stark geschneit, dass es zu erheblich..... Verkehrsbehinderungen kam.
7. Nach der langfristig..... Wettervorhersage ist in dies..... Jahr mit ein..... lang..... und streng..... Winter
zu rechnen. 8. In der heutig..... Zeitung stand, dass seit letzt..... Montag ein..... klein..... Mdchen
vermisst wird. 9. Der Vorname des klein..... Mdchens lautet Michaela. 10. Es hatte am Montag gegen
9.30 Uhr die elterlich..... Wohnung verlassen, um in den nahegelegen..... Kindergarten zu gehen. Dort
ist es aber nie angekommen.
BUNGEN ZUR ADJEKTIVDEKLINATION IV
Dreharbeiten zu einem Film Setzen Sie die Adjektivendungen ein!
Eine kalifornisch..... Filmgesellschaft wollte im nrdlich..... Kanada einen spannend..... Film ber
Goldgrber drehen. Der Regisseur verlangte echt..... Schnee, wirklich..... Klte und natrlich..... Licht.
So brachte man alles mit schwer..... Lastwagen (Pl.) in ein klein..... Dorf an der kanadisch..... Grenze.
Dort war aber kein Schnee gefallen, so dass die Schauspieler in der warm..... Sonne faulenzten oder
am nah..... See angelten. Nach zwei lang..... Wochen verlor die amerikanisch..... Gesellschaft die
Geduld: Sie schickte zwanzig..... gro..... Laster voll von teuer..... Salz nach Kanada. Kanadisch.....
Flieger (Pl.) zerstreuten das Salz ber das ganz..... Dorf, so dass es wie eine schn..... Landschaft
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aussah. In der nchst..... Nacht begann es zu schneien, so dass am frh..... Morgen berall dick.....
Schnee lag. Nur im Dorf gab es keinen Schnee, sondern hsslich..... und braun..... Matsch.
Urlaub Setzen Sie die Adjektivendungen ein!
Ich mchte drei lang..... Wochen richtig faul sein, lange schlafen und gut..... Essen genieen. Ich
mchte auch an einem schn..... Strand liegen und im sauber..... Wasser baden. Das ist der ersehnt.....
Traum viel..... Menschen (Gen.), die das ganz..... Jahr arbeiten. Doch gerade diesen fleiig.....
Menschen will das pltzlich..... Faulenzen nicht gelingen. Fr Menschen aber, die ein ruhig..... Leben
fhren, sind dreiwchig..... Ferien langweilig. So werden Aktivferien mit interessant..... und
abwechslungsreich..... Programmen immer mehr.

Berlin Ergnzen Sie die Adjektivendungen!

1. Berlin ist eine gro..... Stadt. Es hat viel..... lang..... und breit..... Straen, gesumt von zahlreich.....
grn..... Bumen. 2. Der alt..... Teil der Stadt hatte auch noch eng..... und krumm..... Gassen, aber
sie wurden whrend des Zweit..... Weltkriegs zerstrt. 3. Infolge des immens..... Wiederaufbaus
nach dem Krieg und des wachsend..... Verkehrs entstanden auch hier breit..... Pltze und
gerumig..... Straen. 4. Berlin hat viel...... grn..... Anlagen. Der schnst..... Park ist der Tiergarten.
5. Hier gibt es mehrer..... klein..... Seen, viel besucht..... Kinderspielpltze und eine gro..... Zahl
hbsch....., schattig..... Wege. 6. Auch dieser herrlich..... Park ist ein Opfer des Krieges geworden.
7. Fast all..... gro..... Bume wurden Opfer der heftig..... Luftangriffe. Aber nach Ende des
Zweit..... Krieges wurden zahlreich..... neu..... Bume angepflanzt. 8. Und es wird noch hundert.....
Jahre dauern, bis die Berliner wieder den alt..... schn..... Tiergarten haben werden. 9. Mitten
durch die Stadt fliet die Spree, ein schmal..... Fluss, der sich in einig.... Kanle verzweigt. 10. Auf
der Spree ziehen PS-stark..... Schleppboote die schwer..... Lastkhne in die gnstig gelegen.....
Hfen, wo sie be- und entladen werden.

Finden Sie die Fehler!

Ein kalifornischer Filmstudio (s) wollte einen spannende Film (m) ber die Goldgrber
drehen, der zu einem groen Teil in den Wldern des nrdliches Kanada spielen sollte.
Deshalb brachte man alles Notwendige mit einige Lastwagen in ein einsamen Dorf an der
kanadischen Grenze. Dort war noch kein richtige Schnee gefallen und alle anwesende
Schauspieler

faulenzten in der warmen Oktobersonne, angelten in nahem See und

genossen jede freie Minute. Nach viele lange Tagen verlor die Filmgesellschaft die Geduld,
denn jeder nutzlose verstrichenen Tag kostete eine Menge harten Dollars (Gen.!): So lie sie
zwanzig schweren Lastwagen voll von echtem, glitzernden Salz im Dorf verstreuen, was
wieder viel Geld kostete. Doch am nchsten Tag begann es zu schneien und schon am
frhem Abend lag in den weiten, dunklen Wldern ringsum dicker Schnee, nur in dem
kleinem Goldgrberdorf war nichts anderes zu sehen als hsslich, brauner Matsch (m).
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Adjektive und Partizipien als Nomen

Ergnzen Sie.
1. Ein ________________ bekommt Arbeitslosengeld (arbeitslos).
2. Helfen die ________________ den ________________ (reich, arm)?
3. Die ________________ warten auf den nchsten Bus (reisend). Es sind ________________
(deutsch).
4. Wer ist das? Das ist eine ________________ der Volksbank (angestellt).
5. Wie viele ________________ und ________________ liegen zur Zeit im Krankenhaus
(krank, verletzt)?
6. Wie viel verdient ein ________________ (beamtet)?
7. Bist du sterreicher oder ________________ (deutsch)?
8. ________________, Feuerwehr und die Polizei haben den ________________ gesucht.
(freiwillig, vermisst).
9. Er fhrt wie ein ________________ (verrckt).
10. Fr Skipsse mssen die ________________ mehr bezahlen als die ________________
(erwachsen, jugendlich).
11. Er wohnt in einem Heim fr ________________ (behindert).
12. Beim Erdbeben in der Trkei gab es viele ________________

und

________________
(tot, verletzt).
13. Seine Verwandtschaft ist sehr grol3, er kennt berhaupt nicht alle seine ________________
(verwandt).
14. Petra war auf der Party sehr schn. Alle wollten mit der

________________ tanzen

(schn).
15. Die ________________ beklagen sich wegen ihrer zu niedrigen Bezahlung (gefangen).
16. Wrden Sie einem ________________ eine Wohnung, vermieten (obdachlos)?
17. Im Sommer kommen viele ________________ nach Bled (fremd).
18. Petra ist verlobt. Kennst du den Namen ihres ________________ ?

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STEIGERUNG DER ADJEKTIVE

Ergnzen Sie die fehlenden Wrter / Endungen.
1. Die Akropolis in Athen ist alt, aber die Pyramiden sind noch _______________.
2. Sind die Alpen so hoch ______ der Himalaya? Nein, die Alpen sind niedriger _______ der
Himalaya.
3. Reden ist gut, aber Schweigen ist oft noch

_______________.

4. Hat dein Auto einen genau so starken Motor ___________ meins? Es hat sogar einen
_______________.
5. Der Weg ist mir zu lang. Kennst du keinen _______________.
6. Welche Stadt hat _______________ Einwohner: Maribor oder Ljubljana?
7. Luft einer in der Klasse schneller als er? Nein, er ist der

_______________ Lufer in

der
Klasse.
8. Wir haben eine sehr groe Wohnung. Unsere Wohnung ist sicher _______________ als
eure. Nein, wir haben bestimmt _______________Wohnung.
9. Waren deine Ferien denn schn? Sie waren _______________, als ich erwartet hatte.
10. Kennen Sie die _______________ (alt)Universitt in Deutschland?
11. Sie sprechen aber zu leise. Bitte sprechen Sie _______________.
12. Wer liest besser, Inge, Alex oder Birgit? Inge liest _______________.
13. Vieles haben wir mitgenommen, aber die

_______________ Sache haben wir

vergessen unsere Reisepasse.

14. Immer gebe ich fr meine Schuhe viel aus, das sind aber _______________
Schuhe, die ich je gekauft habe.
15. Viele Deutsche verbringen ihre Ferien am Meer, die_______________

an der

Nordsee.
16. Diese Aufgabe war aber _______________ als ich erwartet habe. Ich konnte sie
nicht lsen.
17. Milch mag ja gesund sein, aber ich trinke _______________ Saft.

18

Die Heimkehr (Text zur Adjektivdeklination)

19

Weitere bungen zur Adjektivdeklination

Aus: Reihe Deutsch ben 3, Seite 29 bis 35.

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22

23

24

Lsungen:

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Test (Substantiv- und Adjektivdeklination)

Ergnzen Sie die Endungen, wenn es ntig ist.
Nr. 1: a) Sehr geehrte Damen und Herr! b) Den letzten Buchstabe des
Name. kann ich nicht lesen. c) Dieser Apparat zeichnet die Strome des Her.?
auf. d) Hier ist ein Brief von Herr. Schuetzli.
Nr. 2: a) die Rede des Direktor. Muller.
b) der Untersuchungsbericht des
Arzt. Doktor. Arnold. c) die Ansichten unseres Direktor.
d) das Zimmer des Doktor.
e) das Buch Dr. Klber.. f) die Antworten unseres
Kollege. Heinrich. Obermller
Nr. 3: a) Bitte eine Tasse hei. Tee! b) Hei. Tee tut gut bei der eisig.
Klte! c) Er sucht selten.. Briefmarken. Er tauscht alt. Briefmarken gegen
Wertvoll.. Mnzen. d) Rot Wein ist mir lieber als wei. Wei.
Wein vertrage ich nicht gut.
Nr. 4: a) die folgend interessant Briefe b) folgend. wichtig.
Paragraphen c) mit folgend. dumm Ausrede
Nr. 5: a) Mit viel. Gren b) Er hat viel Bekannte, aber
wenig gut Freunde. c) mit viel laut Gelchter, ohne viel Neu, mit
wenig wertvoll. Schmuck.
Nr. 6: Dr. Schneiders elegant. Sportwagen, hbsch. Tchter, ... intelligent Kinder, ... wohlhabend.. Eltern
Nr. 7: a) Mein Freund, dessen alt Haus wir bewohnen, b) Mein Mann, mit desSen smtlich Geschwistern ich mich gut verstehe, c) Meine Mutter, von deren
lter Geschwistern keines mehr lebt,
zu Nr. 8: a) Auf dem Schiff befanden sich vier Verletzt b) Ein Blind. und ein
Lahm. gingen zusammen auf Wanderschaft. Der Blind trug den Lahm.
und der Lahm fhrte den Blind. c) Vier Krank. wurden ins Krankenhaus eingeliefert. Ein Krank. wurde geheilt entlassen.
Nr. 9: a) die freundlich. grenden Madchen. (Sie gren freundlich.) b) die hoh alt
Bume c) die sportlichgekleideten Damen d) die festlich. Geschmckten Rume e) die
hilflos. klein. Kinder
Nr. 10: a) unser gut Freund b) eure freundlichEinladung c) best Gre von eurem
frher. Nachbarn

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1. Ergnzen Sie das fehlende Prfix!

1.
2.
3.
4.
5.

Mir ist kalt! Kannst du bitte das Fenster ____machen?

Hier ist die Endstation. Sie mssen bitte alle ____steigen.
Ich fahre schnell in den Supermarkt, ich muss noch ____kaufen.
Oma, kannst du mir bitte eine Geschichte ____lesen?
Sie haben chronischen Raucherhusten. Sie mssen mit dem Rauchen ____hren!

2. Ergnzen Sie das Partizip II!

1.
2.
3.
4.

Der Unterricht hat um 9 Uhr ____________. (beginnen)

Er hat ihr leider nicht gut ____________. (zuhren)
Nach dem Essen hat er die Teller ____________. (abwaschen)
Unser Nationalteam hat schon wieder ein wichtiges Spiel ____________.
(verlieren)
5. Ich habe mir alles Wichtige genau ____________. (aufschreiben)
3. Trennbar oder untrennbar? Ergnzen Sie das Partizip II!
1.
2.
3.
4.
5.

Der Satellit hat die Erde ____________. (umkreisen)

Die Sonne ist gestern um 20 Uhr ____________. (untergehen)
Sie hat die ganze Nacht ____________. (durcharbeiten)
Die Disco war total ____________. (berfllen)
Das Resultat hat die triste Situation ____________. (widerspiegeln)

Siehe auch:
Dreyer/Schmitt: Lehr- und bungsbuch der deutschen Grammatik, S. 4355.

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39

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41

Die neue deutsche Rechtschreibung. Korrigierene Sie den Text.

I. Sprachen

Lsung:
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46

GEBRAUCH DER TEMPUSFORMEN

Aufgabe 1: Zeiten und Zeitformen sind zwei verschiedene Dinge
Zeiten:
Vergangenheit - Gegenwart - Zukunft
Zeitformen: Psens - Perfekt - Prateritum - Plusquamperfekt - Futur I - Futur
II
1. Setzen Sie sich zu zweit zusammen und berlegen Sie, was Sie ber den
Gebrauch der Zeitformen wissen.
Welche Zeitformen benutzen wir, wenn wir ber die Vergangenheit berichten?
Welche nehmen wir fr die Zukunft und welche fr die Gegenwart? Wie
verteilen sich die sechs Zeitformen auf die drei Zeiten?
2. berprfen Sie Ihre berlegungen an den folgenden Stzen. Bestimmen Sie
dazu zuerst die Zeitformen und dann die Zeit, auf die sich jeder Satz bezieht.
Versetzen Sie sich dabei in die Rolle des Sprechers.
Zeitform

Zeit

1. Da schnappt mir doch vorhin jemand das tollste Angebot

aller Zeiten vor der Nase weg!
2 Ich habe mich riesig darber gergert.
3 Die andere ging freudestrahlend mit der Bluse davon,
4 nachdem sie mich noch einmal triumphierend angelchelt
hatte.
5 Sie wird sich sicher ber ihr Schnppchen gefreut haben.
6 Aber da hat sie sich zu frh gefreut!
7 Denn gerade eben hre ich von der Verkuferin,
8 dass ich kurz vor Ladenschluss wiederkommen soll,
9 wenn sie die Waren aus dem Fenster genommen hat.
10 Dann gibt es die gleiche Bluse nmlich noch einmal und
10 % billiger!
11 Also werde ich zuletzt lachen.
12 Aber wahrscheinlich wird mich die andere schon total
vergessen haben.
3. Schreiben Sie selbst eine kleine Geschichte und verwenden Sie dabei
verschiedene Zeitformen.
47

Aufgabe 2: Das Prsens als Zeitform kann Gegenwart, Zukunft oder

Vergangenheit ausdrcken:
Jetzt klopft er an die Tr. (= Gegenwart)
Du bringst bitte morgen das Buch zurck. (= Zukunft)
Gestern berrascht er mich mit seinem Besuch. (= Vergangenheit)
a) Stellen Sie in den folgenden Stzen fest, auf welche Zeit des
Geschehens sich das Prsens bezieht!
b) Lassen Sie in den folgenden Stzen die lexikalischen Tempusangaben
weg und prfen Sie, ob und in welcher Weise dadurch die Zeit des
Geschehens verndert wird!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Ich besuche dich heute Nachmittag.

Pltzlich sehe ich meinen Freund vor mir stehen.
Wir treffen uns heute in der Vorlesung.
Er sucht seine Vorlesungsnachschriften bestimmt in den nchsten Tagen.
Er findet seine Vorlesungsnachschriften bestimmt in den nchsten Tagen.
Wir beobachten das Experiment seit Langem sehr genau.
In der nchsten Woche haben wir eine Besprechung zu dieser Vorlage.
Das Telefon klingelt gerade.

Aufgabe 3: Ersetzen Sie in den folgenden Stzen wenn mglich das Prsens
durch ein anderes Tempus, ohne dadurch die Zeit des Geschehens zu verndern!
Erklren Sie im negativen Falle, warum das nicht mglich ist!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Bulgarien liegt im Sdosten Europas auf der Balkanhalbinsel.

Nach der Klrung des Falles schreiben wir ein Protokoll.
Neulich treffe ich meinen Freund ganz zufllig in der Stadt.
Wir treffen uns morgen pnktlich auf dem Bahnhof.
Heute schreibt er einen Brief.
Jetzt schreibt er einen Brief.
Seit mehreren Tagen sucht er das verloren gegangene Buch.
Bis zum Wochenende kauft er das neu erschienene Buch.

Aufgabe 4: Die Perfektform kann (a) Vergangenheit, (b) resultative

Vergangenheit (der fr die Sprechzeit relevante Zustand ist wichtiger als der
Verlauf der Vergangenheit) oder (c) Zukunft ausdrcken:
a) Peter hat heute Mittag geschlafen.
b) Peter ist vorhin eingeschlafen. (= Er schlft jetzt.)
c) Bis morgen hat das Fieber bestimmt nachgelassen.
Ersetzen Sie in den folgenden Stzen das Perfekt ohne Vernderung der objektiven
Zeit durch das Prteritum und/oder durch das Futur II!
1. In der nchsten Woche hat er sich wieder erholt.
2. Die Firma hat ihre Verpflichtungen gegenber ihrem Partner schon Mitte
Dezember
erfllt.
3. Der Student hat seine Abschlussprfung nicht bestanden.
4. Bald haben wir den Winter berstanden.

2
2
48

5.
6.
7.
8.
9.
10.

Die Leistungen des Prflings haben die Kommission heute berzeugt.

Der Zug ist jetzt eingefahren.
In einigen Tagen hat er seine Dissertation abgeschlossen.
Vor zwei Tagen hat er seine Dissertation abgeschlossen.
Er hat seine Frau oft besucht.
Bis zur nchsten Woche hat er sich das Buch gekauft.

Aufgabe 5:
Wenn das Perfekt ein zuknftiges Geschehen bezeichnet, wird dies
obligatorisch durch eine lexikalische Temporalangabe signalisiert:
Bis Sonnabend hat er das Buch gekauft. (= Zukunft) Er hat das Buch
gekauft. (= Vergangenheit)
Lassen Sie in den folgenden Stzen die lexikalische Temporalangabe weg, und stellen Sie
dabei fest, ob die Zeit des Geschehens gleich bleibt!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Jetzt ist der Zug im Hauptbahnhof eingefahren.

In der vorigen Woche ist er mit den Studenten auf einer Exkursion gewesen.
In der nchsten Woche hat er sich wieder erholt.
Bis zum nchsten Jahr haben wir diesen Forschungsauftrag abgeschlossen.
Vor einigen Wochen ist er zu einer Konferenz gewesen.
In den nchsten Wochen sind die Beeren gereift.
Wegen der Hitze sind die Beeren dieses Jahr in wenigen Wochen gereift.

Aufgabe 6:

Setzen Sie die richtigen Konjugationsformen und Tempusformen ein!

Ein Geschenk
Ana: "Bitte, erzhl mir, was gestern passiert ist?"
Anas Freundin: "Gestern . (gehen) ich in eine Buchhandlung, denn ich
.. (wollen) meinem Freund ein Buch zum Geburtstag kaufen. Unter den
Neuerscheinungen (stoen) ich auf ein Buch, das ihn gewiss interessieren
wrde. Ich . (wissen) aber nicht genau Bescheid und (fragen)
darum einen Buchhndler nach seinem Urteil. Er . (kennen) das Buch nicht
und . (verweisen) mich an seinen Kollegen. Der .. (kennen) aber
nur den Film zum Buch. Das . (rgern) mich etwas. Ich
(vorhaben) zu gehen, da . (fallen) mein Blick auf ein anderes Buch, das mir
noch besser . (gefallen). Der Buchhndler .. (empfehlen) es mir
sehr, und ich . (nehmen) es. Als ich es nun heute auf den Geburtstagstisch
(legen), .
(sein) mein Erstauen gro. Dort . (liegen) schon ein Buch, und zwar genau
das, das ich nicht gekauft habe!
Aufgabe 7:

Setzen Sie die richtigen Konjugationsformen und Tempusformen ein!

Bericht ber meinen Unfall am 14. September

Am Morgen des 14. September .. (eilen) ich ins Geschft. Am Goetheplatz
. (feststellen) ich, dass es schon 7.50 Uhr (sein). Ich ..
(ausrutschen) auf einer Bananenschale und . (brechen) mir das rechte Bein.
Man (bringen) mich ins Bezirkskrankenhaus, wo ich noch 14 Tage
. (bleiben mssen).

49

Aufgabe 8:

Setzen Sie die richtigen Konjugationsformen und Tempusformen ein!

Hans im Glck
Weil Hans sieben Jahre treu seinem Herrn (dienen), ..
(bekommen) er zum Abschied einen groen Klumpen Gold. Auf der Wanderschaft nach
Hause .. (entgegenkommen) ihm ein Reiter, und weil er sich so
frchterlich an dem Gold .. (abschleppen), .. (tauschen) er
das Gold gegen das Pferd. Als das Pferd ihn .. (abwerfen), tauschte er es
gegen eine Kuh. So .. (gehen) es immer weiter, bis Hans nur noch
zwei Schleifsteine .. (haben). Jedesmal .. (sein) er ber
seinen Tausch sehr glcklich. Als er an einem Brunnen eine Rast ..
(machen), .. (hineinfallen) ihm jedoch auch die Steine in den Brunnen.
Hans .. (danken) seinem Schicksal, dass es ihm die schwere Last
.. (abnehmen), ohne dass er darum .. (beten), und
.. (gehen) daraufhin ohne einen Pfennig in der Tasche, aber frohen
Herzens nach Hause zu seiner Mutter.
Aufgabe 9:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

Transformieren Sie folgende Stze ins Perfekt, Prteritum und Futur I.!

Das rote Auto biegt an der ersten Ampel ab.

Unser Flugzeug fliegt erst um 12.45 Uhr ab.
Gibst du das Formular ab?
Es hngt vom Wetter ab, ob wir einen Ausflug machen oder nicht.
Man lehnt die Bitte des Arbeiters ab.
Wir machen einen Termin fr nchste Woche ab.
So nehmen Sie bestimmt nicht ab.
Schliet du immer die Eingangstr ab?
Die Mitglieder stimmen ber den Vorschlag ab.
Die Tochter trocknet in der Kche das Geschirr ab.
Autofahrer unter Alkoholeinfluss achten nicht auf den Verkehr.
Sie bietet ihm einen Kaffee an.
Der Zug kommt normalerweise pnktlich an.
Ich ziehe mein neues Kleid an.
Der alte Mann atmet kaum noch.
Er fordert sie zum Gehen auf.
Die junge Mutter gibt einen Brief auf.
Die Empfangsdame macht die Hoteltr auf.
Faule Kinder passen nicht auf in der Schule.
Die ltere Dame regt sich ber den dichten Verkehr auf.
Wir stehen um 6.30 Uhr auf.
Das Baby wacht alle 2 Stunden auf.

50

51

TRANSITIVE UND INTRANSITIVE VERBEN

Aufgabe 1
Ergnze die richtigen Formen von "haben" oder "sein"!
1.
2.
3.
4.
5.

Sie ______ gestern sehr frh nach Hause gefahren.

Sie ______ das Auto in die Garage gefahren.
Ich ______ die Zeitung auf den Tisch gelegt.
Wohin ______ du nur deinen Mantel gehngt?
Wir ______ in die USA geflogen.

Ergnze das fehlende Partizip!

1. Wir haben den Tisch in die Mitte des Zimmers _____________. (stellen /
stehen)
2. Dort hat er dann einige Monate _____________. (stellen / stehen)
3. Die Bilder haben lange im Wohnzimmer _____________, aber nun haben wir
sie ins Esszimmer _____________. (hngen)
4. Sie hat sich auf die Bank _____________ und ist dort lange _____________.
(sich setzen / sitzen)
5. Das Buch hat die ganze Zeit auf dem Tisch _____________. (legen /liegen)
Ergnze das fehlende Partizip!
1. Die Regierung hat die Arbeitslosigkeit _____________. Nun ist sie unter 5%
_____________. (senken / sinken)
2. Erst nach einigen Wochen ist das Feuer _____________. (lschen / erlschen)
3. Atlantis ist im Meer _____________. (versenken / versinken)
4. Die Marine hat das feindliche U-Boot _____________. (versenken / versinken)
5. Der Mann, der gestern _____________ ist, hat das gesamte Geld seiner Kunden
_____________. (verschwenden / verschwinden)
Aufgabe 2

52

Aufgabe 3: Starke und schwache Verben

53

STARKE ODER SCHWACHE FORM?

bewegen
1. Der frhe Tod seines besten Freundes .. ihn sehr
2. Dieses Erlebnis .. ihn dazu ., sich Rechenschaft abzulegen.
3. Er . sich lnger nicht aus dem Hause
4. Schlielich . Ihn seine Freunde dazu .., unter Leute zu gehen.
gren

54

1. Der Apfelmost kann nicht mehr getrunken werden, denn er zu lange

2. Unter Weinbauern es krftig , als der Handel liberalisiert
wurde.
schaffen
1. Der Hausmann die Arbeit problemlos .
2. Er im ganzen Haus Ordnung
3. Er scheint fr Hausarbeit wie
4. Wenn seine Frau abends nach Hause kommt, . Er alle Arbeit
5. Sie . es gemeinsam , ihr leben zu organisieren.
6. Sie sind glcklich und glauben freinander .. zu sein.
senden
1. Geburtstagskinder bekommen manchmal Blumen ber ein Blumengeschft
zu..
2. Glckwnsche werden vom Rundfunk zusammen mit einem Musikstck

3. Er hat ihr die herzlichsten Glckwnsche zum Geburtstag

4. Er schrieb begeistert von einem Film, den das Fernsehen letzten Samstag
..
5. Wie nett von dir, dass du mir die Fotos gleich zu
Aufgabe 4

55

Aufgabe 5

56

BUNGEN ZUM GEBRAUCH DES PERFEKTS

Aufgabe 1

Aufgabe 2

Aufgabe 3

57

Aufgabe 4

Aufgabe 5: Bilden Sie das Perfekt mit einem doppleten Infinitiv.

1.
2.
3.
4.

Wir hren jemanden um Hilfe rufen.

Er lsst mich nicht zu Wort kommen.
Sie hilft der lteren Dame die Tasche tragen.
Ich sehe alles so kommen.

Aufgabe 6

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

Schreiben Sie eine kurze Geschichte. Vermeiden Sie dass-Stze!

68

69

Lsung:

70

Aus: Helbig/Buscha: bungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt Verlag 2004, S. 36 ff.

Infinites Verb

71

72

73

Grnde und Ausreden.

Bilden Sie, wenn dies mglich ist eine Infinitivkonstruktion mit um ... zu, ohne ... zu oder
statt ... zu.
BEISPIEL:

Monika lernt Deutsch. Sie will nach Deutschland gehen.

Monika lernt Deutsch, um nach Deutschland zu gehen.

1.

Petra geht tanzen. Sie will Freunde kennen lernen.

2.

Er fhrt Fahrrad. Er benutzt seine Hnde nicht.

3.

Michael ging in eine Kneipe. Er wollte Bier trinken.

4.

Katja geht mit Freunden aus. Sie lernt nicht fr ihre Prfung!

5.

Sie wird morgen in die Oper gehen. Sie will Musik hren.

6.

Oskar duscht sich jeden Morgen. Er will nicht stinken.

7.

Fritz benutzt lieber mehr Deo. Er duscht sich nicht.

Es macht Spa, Deutsch zu lernen! Beenden Sie die Stze mit einer Infinitivkonstruktion
(zu + Infinitiv).
1. Es ist schwer,
.
2. Es macht mir Spa,

3. Ich habe vergessen,

Beenden Sie die beiden Stze!

1. Er nahm eine Schlafftablette,

74

2. Der Kranke versteckte die Zigarette,

(der Arzt nichts merken)

75

Partizip I und Partizip II

Setzen Sie das Verb als Partizip II ein.
1. machen: Der Lehrer hat den ganzen August Urlaub am Schwarzen Meer _________.
2. verdienen: Diesen Urlaub hat er sich auch redlich _________.
3. arbeiten: Er hat das ganze Jahr hart ___________.
4. besuchen: Zunchst haben er und seine Frau das Reisebro __________.
5. flirten: Dort hat der Lehrer die ganze Zeit mit der Angestellten __________.
6. sich rgern: Darber hat sich seine Frau sehr _________.
7. erleben: So etwas hat sie noch nicht __________.
8. fotografieren: Sie hat die Angestellte heimlich ___________.
9. erklren: Daraufhin hat der Lehrer seiner Frau ________, dass er die Dame von frher
kennt.
10.retten: Und so hat er die Situation doch noch _____________.
11. brennen: Das Haus in der Schillerstrae hat die ganze Nacht ________.
12. sich verbrennen: Der Feuerwehrmann hat sich bei dem Einsatz die Hand ________.
13. abbrennen: Die Schule ist bis auf die Grundmauern ___________.
14. rennen: Die Pferde sind in wildem Galopp ber die Felder _________.
15. berrennen: Der Chefredakteur hat seine Kollegen mit dieser Nachricht _________.
16. erkennen: Die Kommission hat den Bewerber auf dem Foto nicht __________.
17. brechen: Mit diesem guten Witz hat der Referent das Eis __________.
18. brechen: Aufgrund des schweren Seegangs ist der Mast der Yacht "Blue Magic" ______.
19. hinunterrollen: Das Auto ist von selbst den Berg ___________.
20. verlieren: Dieser Herr hat seinen Regenschirm ___________.
21. klingeln: Ich glaube, es hat ___________.
22. ffnen: Wer hat denn meine Briefe __________?
23. einstudieren: Unser Musiker hat mit uns einen Kanon ____________.
24. ausprobieren: Hast du das neue Waschmittel schon _____________.

76

Partizip I oder Partizip II

1. Das ____________ (spielen) Kind weckt die ____________ (schlafen) Mutter.
2. Sie isst die ____________ (kochen) Eier.
3. Der schwer ____________ (verletzen) Autofahrer wird ins Spital gebracht.
4. Die Gste mssen fr alle ____________ (konsumieren) Speisen bezahlen.
5. Die ____________ (feiern) Menschen tanzen auf der Strae.
6. Die ____________ (zerstren) Huser der ____________ (bombardieren) Stadt
wurden wieder aufgebaut.
7. Der Moderator unterbrach die laut ____________ (diskutieren) Gste.
8. Ich liebe frisch ____________ (pressen) Orangensaft und ____________ (braten)
Speck.
9. Das schnell ____________ (fahren) Auto stie gegen ein neu ____________
(bauen) Haus.
10. Jede ____________ (rauchen) Zigarette verkrzt das Leben um 5 Minuten.
11. Der von den Journalisten ____________ (umringen) Politiker gab seinen
____________ (warten) Anhngern Autogramme.
12. Das in gypten ____________ (finden) Skelett wird in einem sich in
Alexandria ____________ (befinden) Museum ausgestellt.
13. Der von der Polizei ____________ (verfolgen) Ruber sprang aus der
____________ (fahren) Straenbahn und blieb trotz einer sofort ____________
(starten) Suchaktion verschwunden.
14. Sie gibt ihrem hart ____________ (arbeiten) Mann immer ein in Papier
____________ (wickeln) Jausenbrot mit auf den Weg.
15. Auf dem ____________ (putzen) Boden strzte die alte Frau und verletzte sich
neuerlich an der frisch ____________ (operieren) linken Schulter.

77

Aus: J. Schumman: Mittelstufe Deutsch. Ismaning: Hueber 2000, S. 85 u. 88.

Aufgabe 1

Aufgabe 2

Aufgabe 3

Aufgabe 4

78

Partizip I oder II?

Formen Sie um, entsprechend den Beispielen.
das Gas, das entsteht - das entstehende Gas
das Gas, das entstanden ist - das entstandene Gas
1. das Auto, das verkauft wurde
2. das Experiment, das gelungen ist
3. eine Arbeit, die sich nicht lohnt
4. ein Schornstein, der raucht
5. die Ware, die geliefert wurde
6. das Metall, das geschmolzen ist
7. Burger, die sich informiert haben
8. die Schiller, die sich vorbereiten
9. das Metall, das schmilzt
10. der Beamte, der Auskunft gibt
Achtung: die eingeatmete Luft (nicht: die einatmende Luft)
die l produzierenden Lnder (nicht: die l produzierten Lnder)
Merke: Das Partizip I (einatmend, produzierend) bezeichnet aktive Handlungen,
das weinende Kind = das Kind, das weint
der fliehende Dieb = der Dieb, der flieht
das entstehende Industriegebiet = das Industriegebiet, das entsteht
Das Partizip II (eingeatmet, produziert) bezeichnet abgeschlossene Handlungen oder
Vorgnge:
die verkaufte Ware = die Ware, die verkauft wurde
der geflohene Dieb = der Dieb, der geflohen ist
das entstandene Industriegebiet = das Industriegebiet, das entstanden ist
Besonderheiten: Bei Reflexivverben fllt das Reflexivpronomen beim Partizip II weg,
beim Partizip I jedoch nicht: die sich erholenden Feriengaste - die erholten
Feriengaste.

79

Aus: Hall/Scheiner: bungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache fr

Fortgeschrittene, Hueber, 2005, S. 247 ff.
Aufgabe 1

Aufgabe 2

80

Aufgabe 3

Aus: EM bungsgrammatik. Deutsch als Fremdsprache. Hueber 2005, S. 45.

81

Wiederholung: Stellung des Modalverbs im Nebensatz

a) Bilden Sie zunchst Satze im Perfekt!
b) Bilden Sie Nebensatze, indem Sie einen Hauptsatz davor setzen, z.B. lch weiB,
dass...; Es ist verstndlich, dass
1. Der Arzt muss den Verletzten operieren.
2. Die Mutter will das Kind trsten.
3. Die Hausbesitzer mssen alle Altbauwohnungen renovieren.
4. Die Polizei muss das Haus Tag and Nacht beobachten.
5. lch will sofort nach Hause gehen.
6. Herr Gruber soll nach Italien fahren.
7. Maja kann den Computer nicht neu starten.
8. Er muss die Wsche waschen.
9. Sie kann nicht kommen.
Siehe auch: Dreyer/Schmitt, S. 100108 (Modalvarben)! z. B. Seite 103/0bung 3

82

PASSIV
Ergnzen Sie die Formen von "werden"!
1.
2.
3.
4.
5.

Ein Buch ________ geschrieben.

Die Huser ________ gebaut.
Du ________ von dem Mann beobachtet.
Beim Friseur ________ die Haare geschnitten.
Ihr ________ nach Hause gefahren.

Wie heien die Stze im Passiv?

1.
2.
3.
4.
5.

Das Kind hat den Mann gesehen. - Der Mann ________ ________ ________ .
Kolumbus entdeckte Amerika. - Amerika ________ ________.
Die Frau hilft dem Passanten. - Dem Passanten ________ ________.
Sie hatte ihm den Weg gezeigt. - Der Weg ________ ihm ________ ________.
Wir werden die Qualitt verbessern. - Die Qualitt ________ ________
________.

Wie heien die Stze im Passiv?

1.
2.
3.
4.

Der Lwe fra die Antilopen. - Die Antilopen ________ ________.

Fast htte ihn der Zug berfahren. - Fast ________ er ________ ________.
Wer erschoss Kennedy? - Von wem ________ Kennedy ________?
Wenn er mich doch untersttzt htte! - Wenn ich doch ________ ________
________!
5. Sie gewannen den Pokal. - Der Pokal ________ ________.

Passiv mit Modalverb

Die Pflichten und Aufgaben eines Lehrers
1. Er muss die Grammatik erklren. - Grammatik ________ ________ ________.
2. Er muss die Studenten motivieren. - Die Studenten ________ ________
________.
3. Er soll sein Programm variieren. - Das Programm ________ ________
________.
4. Er darf seine Klasse nicht frustrieren. - Seine Klasse ________nicht ________
________.
5. Er soll die neue Orthographie ben. - Die neue Orthographie ________
________ ________.

Frher war alles anders

1. Wir mussten alle Verwandten besuchen. - Alle Verwandten ________
________ ________.

83

2. Wir haben Formeln lernen mssen. - Alle Formeln ________ ________

________ ________.
3. Wir konnten unsere Eltern noch verstehen. - Unsere Eltern ________ noch
________ ________.
4. Wir durften nicht unsere Haare frben. - Unsere Haare ________ nicht
________ ________.
5. Wir haben alle respektieren mssen. - Alle haben ________ ________ ________.
Ich wei, dass...
1. ... man ihn bestrafen musste - ... er ________ ________ ________.
2. ... er das Buch hat lesen mssen - ... das Buch ________ ________ ________
________.
3. ... wir einen Text htten schreiben sollen - ...ein Text ________ ________
________ ________.
4. ... sie das nicht machen durfte - ...das nicht ________ ________ ________.
5. ... er mich verstehen wird - ... ich ________ ________ ________.

84

Vorgangspassiv

85

Vorgangspassiv mit Modalverb

Aufgabe 1

Aufgabe 2

Aufgabe 3

86

Aufgabe 4

ZUSTANDSPASSIV

Aufgabe 1

87

Aufgabe 2

Aufgabe 3

88

BUNG
1.

Zustzliche bungen
Aufgabe 1

89

Aufgabe 2

Aufgabe 3

Aufgabe 4: Bilden Sie, wenn mglich, das Zustandspassiv.

1. Der Pfrtner hat die Tr verschlossen.
2. Sie lchelt ihrem Freund zu.
3. Die Studenten befragen den Professor.
4. Der Polsterer repariert die Couch.

90

Aufgabe 5. Schreiben Sie Stze nach dem folgenden Muster:

Im Deutschen schreibt man alle Substantive gro.
Im Deutschen werden alle Substantive gro geschrieben.
1. Haupt- und Nebenstze trennt man durch ein Komma. 2. Wrtliche Zitate setzt
man in Anfhrungszeichen. 3. Schreibt man "zugrunde liegen" in zwei Wrtern
oder zusammen? 4. Marokko schreibt man mit kk, nicht mit ck. 5. Die
Grundierungsfarbe trgt man dnn auf die zu lackierende Flche auf. 6. Die
Postleitzahl schreibt man links vor den Bestimmungsort. 7. Das gewrzte Fleisch
legt man vor dem Grillen ohne Fettzugabe in die Folie ein. 8. Nach Beendigung der
Bratzeit schneidet man die Bratfolie oben mit einer Schere auf. 9. Fr einen Kurtag
im Rahmen einer Entschlackungskur verquirlt man fnfmal tglich zwei Esslffel
des Prparats in Gemse- oder Obstsaft. Das entspricht Jeweils einer vollstndigen
Mahlzeit. 10. Zur Bestimmung der Vereinigungsmenge von endlichen Mengen
schreibt man alle Elemente von A und alle Elemente von B in eine
Mengenklammer. Diejenigen Elemente, die A und B gemeinsam sind, drfen in A
U B nur einmal vorkommen.
Aufgabe 6. Schreiben Stze nach dem folgenden Muster:
Sogar von seinen Anhngern wurde ihm widersprochen.
Es wurde ihm sogar von seinen Anhngern widersprochen.
1. Zunchst wurde ihm nicht geglaubt. 2. Erste Vorgesprche wurden bereits
gefhrt. 3. Auf diese Mglichkeit wurde schon mehrfach hingewiesen. 4. Kommen
Sie schnell! berall wird nach Ihnen gesucht. 5. Gewisse Fortschritte wurden
bereits erzielt. 6. Von niemandem wurde ernsthaft mit einer solchen Mglichkeit
gerechnet. 7. Auf diese Dinge wird viel zu wenig geachtet. 8. Ein entsprechender
Antrag wurde bereits gestellt. 9. Neue Argumente wurden nicht vorgebracht. 10.
Auf Pnktlichkeit wird hier anscheinend kein groer Wert gelegt. 11. Von tausend
Dingen wurde gesprochen, nur davon nicht. 12. In drei Punkten wurde Einigkeit
erzielt.
Aufgabe 7. Ersetzen Sie die kursiv gedruckten Subjekte, Akkusativobjekte bzw.
Prpositionalobjekte durch dass-Stze mit Passivformen.
1. Ich bestehe auf einer sofortigen Regelung der Angelegenheit. 2. Die Ernennung von Dr.
Krause zum Direktor der Staatsbank gilt in Fachkreisen als sicher. 3. Die Mitglieder
fordern den sofortigen Ausschluss von Ludwig Huber aus dem Turnverein Trimm dich.
4. Die Schulbehrde hat sich fr die bernahme von Dr. Mller ins Beamtenverhltnis
ausgesprochen. 5. Der vorzeitige Abbruch der Verhandlungen wird allgemein
bedauert. 6. Der Auenminister begrte die Wiederaufnahme der Verhandlungen
zwischen Israel und Palstina. 7. Er hat sich noch immer nicht mit der Ablehnung seines
Antrags abgefunden. 8. Wir garantieren Ihnen schnelle und preisgnstige Ausfhrung
aller Reparaturarbeiten. 9. In seinem Testament hat er die berschreibung seines
Barvermgens an das stdtische Waisenhaus verfgt. 10. Ich bin mit einer nochmaligen
Verlegung der Sitzung nicht einverstanden. 11. Das Kultusministerium hat
inzwischen die Versetzung des Lehrers an eine andere Schule angeordnet. 12. Die
Erffnung der Ausstellung ist fr den 15. September vorgesehen. 13. Mehrere
Abgeordnete verlangen die Aufhebung der Geschwindigkeitsbegrenzung auf
Autobahnen. 14. Wirtschaftsexperten rechnen mit Steuererhhungen um 8 bis 10
Prozent. 15. Eine Bercksichtigung auch dieser Gesichtspunkte erscheint notwendiger
91

denn je. 16. Ich halte Steuersenkungen im gegenwrtigen Zeitpunkt nicht fr

zweckmig. 17. Er setzt sich fr eine sofortige Aufhebung aller Exportbeschrnkungen
ein. 18. Niemand glaubt mehr an eine schnelle Lsung dieser Probleme. 19. Ich bin fr
die Einsetzung eines Untersuchungsausschusses.
Aufgabe 8. Schreiben Sie den folgenden Bericht um und schildern Sie, was mit dem
Verunglckten geschah. Benutzen Sie dabei, soweit mglich, das Passiv.
1. Schon drei Minuten nach dem Unfall trafen - mit Blaulicht und Sirene - die
Polizei und der Rettungswagen mit einem Notarzt an der Unfallsteile ein. 2.
Vorsichtig befreiten die Sanitter den schwer verletzten und stark blutenden Fahrer
aus dem Unglckswagen, einem vllig zusammengedrckten VW, und hoben ihn
auf eine Bahre. 3. Der Verunglckte war nicht bei Bewusstsein und atmete nur
schwach. 4. Noch an der Unfallsteile legte der Unfallarzt dem Verletzten einen
Notverband an. 5. Danach brachte man den Verunglckten in rasender Fahrt ins
nchste Krankenhaus, dessen Unfallabteilung bereits von der Polizei verstndigt
worden war. 6. Im Krankenhaus trugen die Sanitter den Verletzten sofort in den
Operationssaal, wo der Unfallchirurg und sein Assistenzarzt bereits warteten. 7.
Man begann sofort mit der Operation. 8. Obwohl die Operation gut verlief,
schwebte der Patient noch einige Tage in Lebensgefahr. 9. Erst nach vier Monaten
konnte man ihn nach Hause entlassen. 10. Auch danach musste er noch lngere
Zeit in ambulanter Behandlung bleiben.
Aufgabe 9. Vergleichen Sie:
Er wird morgen nach Hause entlassen.
Er kann morgen nach Hause entlassen werden.
Er wurde gestern nach Hause entlassen.
Er konnte gestern nach Hause entlassen werden.
Fgen Sie in die folgenden Stze die angegebenen Modalverben ein.
1. (mssen) Reisepsse werden bei der zustndigen Polizeidienststelle beantragt. 2.
(sollen) Die nrdliche Umgehungsstrae wird noch in diesem Jahr gebaut. 3.
(knnen) Das Frhstck wird Ihnen auch aufs Zimmer gebracht. 4. (drfen) Eine
Hausdurchsuchung wird grundstzlich nur von einem Richter angeordnet. 5.
(nicht wollen) Er wird immer nur kritisiert. 6. (mssen) Das Haus wurde
abgerissen, weil Einsturzgefahr bestand. 7. (sollen) Auf diese Fragen wird nachher
noch nher eingegangen. 8. (mgen Konj.) Er wird von niemandem kontrolliert. 9.
(sollen) Er wird demnchst ins Ausland versetzt. 10. (nicht drfen) Diese
Schwierigkeiten werden unterschtzt.
Dem Subjekt (Nominativ) des Aktivsatzes kann im Passivsatz ein prpositionaler
Ausdruck mit durch + Akk. bzw. mit von + Dat. entsprechen:
Die Explosion richtete groen Sachschaden an.
Durch die Explosion wurde groer Sachschaden angerichtet.
Ihr Freund begleitete sie nach Hause.
Sie wurde von ihrem Freund nach Hause begleitet.
Einige Hinweise zur Verwendung von durch bzw. von:

92

I. Es ist von Personen die Rede:

1. Der Brief wurde durch (einen) Boten berbracht.
Wir wurden durch die Sekretrin davon in Kenntnis gesetzt, dass die
Sitzung ausfallen msse.
Hinter dem Boten/der Sekretrin steht ein Auftraggeber:
X lie den Brief durch (einen) Boten berbringen.
X lie uns durch die Sekretrin davon in Kenntnis setzen, dass die Sitzung
ausfallen msse.
2. In der Mehrzahl der Flle sind die in den Passivstzen genannten Personen
keine eingesetzten oder beauftragten Personen, sie handeln aus sich
heraus; dann wird die Prposition von verwendet:
Er wurde vom Chefarzt selbst operiert.
Das Gesetz wurde vom Bundestag verabschiedet.
Der Brief ist von meiner Sekretrin versehentlich in den falschen Umschlag
gesteckt worden.
II. Es ist nicht von Personen die Rede:
1. von wird verwendet, wenn ein Gegenstand (im weitesten Sinne) genannt
wird, von dem eine bestimmte Wirkung ausgeht;
durch erscheint in Verbindung mit Vorgngen, durch die etwas verursacht
wird:
Er wurde von einem taubeneigroen Hagelkorn am Kopf getroffen.
Die Ernte wurde durch Hagelschlag vernichtet. (dadurch, dass Hagel fiel)
Er wurde von einer Lawine erfasst und mitgerissen.
Die Passstrae wurde durch Lawinenabgnge blockiert. (dadurch, dass
Lawinen abgingen)
Er wurde vom Blitz erschlagen.
Der Zimmerbrand wurde durch einen Kurzschluss in der Lichtleitung
verursacht.
(dadurch, dass es in der Lichtleitung zu einem Kurzschluss gekommen
war)
Unser Haus wurde von einer Luftmine zerstrt.
Das Gebude wurde durch die Explosion einer Luftmine nahezu vllig
zerstrt. (dadurch, dass in seiner Nhe eine Luftmine explodierte)
Er wurde von einem schweren Schicksalsschlag ereilt.
Er wurde durch schwere Schicksalsschlge zum Selbstmord getrieben.
(dadurch, da er schwere Schicksalsschlge erlitt)
2. In Verbindung
verwendet:

mit

Krankheitsbertrgern/-erregern

wird

durch

Malaria wird durch die Anopheles-Mcke bertragen.

Lungentuberkulose wird durch Tuberkelbakterien ausgelst.
93

3. Substantive, die Dinge bezeichnen, die Bereiche voneinander trennen,

etwas irgendwie einteilen usw., werden in der Regel mit durch
verbunden:
Asien wird von Europa durch das Uralgebirge getrennt.
Ein Kreis wird durch den Durchmesser in zwei gleiche Teile geteilt.
Aufgabe 10. durch + Akkusativ oder von + Dativ?
1. Der Fernverkehr wurde wolkenbruchartig Regenflle unterbrochen. 2. Die
Angelegenheit wurde ein meiner Mitarbeiter versiebt. 3. Er wurde ein
weiter Schicksalsschlag ereilt. 4. Als Erfolge ausblieben, wurde er all sein
Anhnger im Stich gelassen. 5. Er wurde ein Lastwagen berfahren. 6.
ein Gasexplosion war die Wohnung in einen unbeschreiblichen Zustand versetzt
worden. 7. Alle Vertrge mssen stellvertretend Direktor gegengezeichnet
werden.

94

Verben ohne Passivfhigkeit

Entscheiden Sie, wo Passivstze mglich sind.
Warum starben die Saurier aus?
1. Wir wissen viel ber die Saurier.
2. Sie gehren zu den grten Tieren, die die Menschheit kennt.
3. 200 Millionen Jahre beherrschten sie die Erde.
4. Vor 65 Millionen Jahren verschwanden sie dann pltzlich von der Erdoberflche.
5. Dafr gibt es zahllose Erklrungen, zum Beispiel diese: Vor 65 Millionen Jahren
traf ein riesiger Meteorit die Erde.
6. Dieser Meteorit vernichtete alle Lebewesen, die mehr als 20 Kilogramm wogen,
denn als folge des Meteoriteneinschlags verdunkelten Aschenwolken viele Jahre lang
die Sonne.
7. Danach dauerte es Millionen von Jahren, bis die Vielfalt der Arten wieder zunahm.
8. Heute dagegen geht die Artenvielfalt wieder zurck.
9. Jeden Tag stirbt eine Tierart auf der Erde aus, ohne dass wir etwas dagegen tun.
Zustandspassiv
Eine Naturkatastrophe richtete schwere Schaden an. Beschreiben Sie die Zustande,
die nach der Naturkatastrophe herrschen!
1. Bei dem Sturm wurden Straen durch umgefallene Baume blockiert.
2. Dcher wurden abgedeckt.
3. Die Hauser wurden schwer beschdigt.
4. Fast die Hlfte der landwirtschaftlich gentzten Flache wurde berschwemmt.
5. Hunderte von Menschen wurden evakuiert.
6. Landstraen wurden gesperrt.

95

Lsung:

96

K O J U N K T I V II

97

Aufgabe 1: Konjunktiv II: Ergnzen Sie die richtige Form.

1. Wenn ich doch nicht so mde ___________ (sein)!
2.

___________

(haben) er doch nichts gesagt!

3. Wenn ich das doch schon gestern ___________ (wissen)!

4.

___________

sie doch letzte Woche pnktlich ___________ (kommen)!

5. Wenn ich doch besser Deutsch sprechen ___________ (knnen)!

6. Wenn wir mehr ___________ (lernen), ___________ wir die Prfung gestern ___________
(bestehen).
7. Wenn ich Zeit ___________ (haben), ___________ (kommen) ich zu dir.

98

8. Wenn die Polizei das Kind nicht im letzten Moment ___________(finden), ___________
es ___________ (verhungern).
9.

___________

er das zu mir ___________ (sagen), ___________ (gehen) ich sofort nach

Hause.
10. ___________ er bei mir ___________ (wohnen), ___________ (drfen) er nicht rauchen.
11. Wenn ich gestern brav ___________ (studieren), ___________ (wissen) ich jetzt die
Antwort auf die Frage des Lehrers.
12. Wenn du mir gestern ___________ (helfen), ___________ ich dir jetzt ___________ (helfen).
13. ___________ er letzte Nacht nicht so viel ___________ (trinken), ___________ (haben) er
heute keine Kopfschmerzen.
14. Mein Hunger ___________ (sein) nicht so gro, wenn ich so wie du erst vor 2
Stunden ___________ (essen).
15. Wenn seine Frau ihn nicht schon vor langer Zeit ___________ (verlassen), ___________
(sein) er heute noch ein glcklicher Mann.
Aufgabe 2: Bilden Sie konjunktivische Hauptstze. Verwenden Sie dabei
Pronomen (er, sie, es usw.) und Pronominaladverbien (darum, darber usw.).
Beispiele:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Kurt isst diese alte Wurst. Ich wrde sie nicht essen.
Sie verzichtete auf Geld. Ich htte nicht / auch darauf verzichtet.

Sie will diesen Kerl noch einmal anrufen.

Sie wusste keinen Ausweg.
Er zwang sich zur Arbeit.
Franz bewarb sich bei Fa. Wenzel & Co. (andere Firma)
Sie zog sich noch einmal um.
Sie versprach dem Mann alles.

Aufgabe 3: Leider ist die Welt oft anders, als man sie sich wnscht. Drcken Sie
bei den folgenden Stzen (unerfllbare) Wnsche aus, z.B. Wenn die Welt nur
(doch, blo) besser wre! (oder: Wre die Welt nur (doch, blo) besser!). Wnsche
dieser Art sind auch fr die Vergangenheit mglich, z.B. Htte sich die
Menschheit nur gebessert! (oder: Wenn sich die Menschheit nur gebessert htte!)
Verwenden Sie in Ihren Wunschstzen Pronomen.
1)
2)
3)
4)
5)

Um des lieben Friedens willen unterschrieb auch sie (sich weigern)

Leider wurde er Arzt. (Apotheker)
Die Gebhren blieben unverndert hoch. (senken)
Ali Baba hatte das Wort vergessen. (einfallen)
Corinna kam nicht zu der Feier. (einladen; Passiv)

Aufgabe 4: Drcken Sie in den folgenden Stzen aus, was gewesen wre, wenn ...

99

Beispiel:
1)
2)
3)
4)
5)

Sie blieb nicht und so konnten wir sie nicht fragen.

Wenn sie geblieben wre, htten wir sie fragen knnen.

Sie trdelte so sehr, dass ihr der Bus vor der Nase wegfuhr. (sich beeilen /
erreichen)
Es kam nur zu einem Gesprch, weil sie sich zufllig auf der Strae begegneten.
Er vergrub die Beute im Wald; nur deshalb blieb sie unentdeckt. (finden, Passiv)
Wir wussten nichts von dem Stau und fuhren einfach in die Ortschaft hinein.
(umfahren)
Der Bergsteiger wurde gerettet, weil man ihn rufen hrte.

Aufgabe 5: Drcken Sie in den folgenden Stzen Vergleiche aus. Das, was sich
ereignet, erinnert an etwas anderes.
Beispiel:
1)
2)
3)
4)
5)

Man verehrte diesen Menschen wie einen Gott.

Man verehrte diesen Menschen, als wre er ein Gott.

Sie lag da wie bewusstlos. (Bewusstsein)

Der Roman kommt mir vor wie ein Plagiat. (abschreiben; Passiv)
Die Stadt wirkte unbewohnt. (Es schien ...; ausgestorben)
Sie fhlte sich wie nach einer Operation. (Passiv)
Tu nicht so, als wre Geld fr dich unwichtig! (Rolle)

Aufgabe 6: Setzen Sie die Konjunktiv II-Formen der angegebenen Verben ein.
Verwenden Sie gegebenenfalls wrde + Infinitiv.
1)
2)
3)
4)
5)

(mieten, verlangen) Ich .... die Wohnung sofort ...., wenn man nicht von mir ....,
dass ich nahezu das gesamte Mobiliar meines Vorgngers ablse.
(sein, mitteilen) Ich .... Ihnen dankbar, wenn Sie mir Ihre Vorschlge so bald wie
mglich .... .
(haben, stehen) Wenn wir nicht so hohe Kapitalreserven ...., .... es jetzt schlecht
um uns.
(machen, lassen) Wenn man sich die Mhe ...., mal ernsthaft ber alles
nachzudenken, .... sich sicher eine Lsung finden.
(nennen, machen) Wenn man die Dinge mal beim Namen ...., .... man sich sicher
nicht beliebt .... .

100

Aufgabe 7: Beantworten Sie die folgenden Fragen und benutzen Sie dabei die
Ausdrcke in Klammern.
1)
2)
3)

Was htten Sie getan, wenn man Ihnen so gekommen wre? (das alles nicht so
ernst nehmen wie Sie und keine groe Geschichte daraus machen)
Wie htten Sie sich verhalten, wenn der Betrunkene Sie angerempelt htte?
(versuchen, den Mann zu beruhigen) Es hat doch keinen Sinn, sich mit einem
Betrunkenen herumzustreiten.
Was wre denn geschehen, wenn Sie nicht nachgegeben htten?
(wahrscheinlich zu einem Riesenkrach kommen)

Aufgabe 8: Bilden Sie aus den folgenden Satzpaaren Bedingungsgefge mit

irrealen Bedingungen.
Beispiel:

1)
2)
3)

Sie haben mich nicht rechtzeitig gewarnt.

Ich bin auf den blen Trick hereingefallen.
Wenn Sie mich rechtzeitig gewarnt htten, wre ich auf den blen Trick
nicht hereingefallen.

Seine Frau versteht es, sparsam zu wirtschaften. Sie kommen mit seinem
niedrigen Gehalt aus.
Der Brief trgt den Vermerk "vertraulich". Sie knnen ihn nicht lesen.
Die S-Bahn war ausnahmsweise pnktlich. Wir haben den Anschlusszug noch
erreicht.

Aufgabe 9: Ersetzen Sie die kursiv gedruckten prpositionalen Ausdrcke durch

wenn-Stze.
1)
2)
3)

Durch eine nochmalige Steuererhhung wrde die Leistungsfhigkeit der

Exportindustrie stark beeintrchtigt.
Ohne seine finanzielle Untersttzung htten wir das Projekt lngst aufgeben
mssen.
Bei genauer Beachtung der Anweisungen htte das Experiment gelingen mssen.

Aufgabe 10: Urlaubserinnerungen - Formulieren Sie Stze mit zu ... als dass.
Beispiel:
1)
2)
3)

Das Essen war sehr fett. Ich konnte es gar nicht vertragen.
Das Essen war zu fett, als dass ich es htte vertragen knnen.

Die Leute dort sind total unfreundlich. Ich mchte sie nicht wieder sehen.
Die Hitze war sehr gro. Ich habe mich nicht erholt.
Aber der Barkeeper war s. Ich konnte ihm nicht widerstehen.

Aus: MUSTER, Ana Marija: Morphologie der deutschen Sprache. bungen.

Ljubljana: FF, Oddelek za germanistiko, 2004, S. 42 ff. bungen aus diesem
Buch kommen bei allen Themen in Frage!

101

102

103

104

PRPOSITIONEN
Es gibt Prpositionen mit festem Kasus:
a) mit Akkusativ:
BIS, DURCH, ENTLANG, FR, GEGEN, OHNE, UM, WIDER
b) mit Dativ:
AUS, BEI, MIT, NACH, SEIT, VON, ZU (+ AB, AUSSER, DANK, ENTGEGEN,
ENTSPRECHEND, GEGENBER, GEMSS, NEBST, SAMT, ZUFOLGE)
Prpositionen, die mit Akkusativ oder Dativ gebraucht werden:
WO? Dativ
WOHIN Akkusativ
AN, AUF, HINTER, IN, NEBEN, BER, UNTER, VOR, ZWISCHEN
c) Prpositionen mit Genitiv (Auswahl):
ANLSSLICH anlsslich des 100. Todestages
WHREND whrend des Konzerts
AUSSERHALB auerhalb der Stadt
ANGESICHTS angesichts des Elends der Obdachlosen
WEGEN wegen eines Herzfehlers
u.v.a.m

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.

Er geht ___ d____ Schule.

Das Buch liegt ____ d_____ Tisch.
Das Bild hngt ___ d_____ Wand.
Sie legt die Zigaretten neben _________ Bett.
Morgen gehen wir _____ d____ Zoo.
Sie fhrt _________ Schweiz.
Er kommt __________ Schweiz.
Sie fliegen __________ Vereinigten Staaten von Amerika.
__________ USA leben viele sterreichische Auswanderer.
Mein schnster Urlaub war __________ Balearen.
Er trgt den Tisch _____ d____ Zimmer uns stellt ihn neben ________ Bett.

105

12. Das Bild, das frher a__ _______ Wand i__ _____ Kche hing, nimmt er ab und trgt
es i__ ____ Schlafzimmer, wo er es wieder ___ d ____ Wand hngt.
13. Die Liebesbriefe seiner frheren Freundinnen steckt er ________ die Bcher, die ____
d_____ Bcherregal platziert sind.
14. _____ Haus ____ d____ Ecke wohnt eine Frau, die tglich ____ d____ Kirche arbeitet.
15. Sie steigen ____ d___ Berg, obwohl sie ihre Freizeit eigentlich lieber a____ Meer
verbringen.
Ergnzen Sie !
1. "Eigentlich darf ich nicht mit _______________ (fremde Leute) sprechen", sagte mein
kleiner Bruder.
2. "Ich soll auch gleich nach ________________ (die Schule) nach Hause kommen", meint
er weiter.
3. Die Linie 24 fhrt von ____________________ (der stdtische Bahnhof) zu
___________________ (die neue Schule).
4. Seit _____________ (letzter Sommer) bin ich nicht mehr im Wald gewesen.
5. Gem ____________________ (unsere Vereinsregeln) drfen keine unerlaubten
Hilfsmittel benutzt werden.
6. Entgegen ___________________ (die geltenden Vorurteile) handelt es sich bei
__________________ (diese Tiere) um sehr friedfertige Wesen.
7. Das neue Schulgebude liegt unweit von ___________________ (die alte Schmiede).
8. Ein ordentlicher Gin Tonic besteht zu _________ (ein Teil) aus Tonic und zu
__________________ (drei Teile) aus Gin!
9. Alle Kinder, auer ________________ (das jngste), haben die Eltern auf dieser Reise
begleitet.

106

Franz Peter Schubert (*31. Jan. 1797 ___

Liechtenthal ___ Wien, 19. Nov. 1828 ___ Wien)
war ein verkanntes Genie - beliebt ____ seinen
Freunden, aber ____ Erfolg ____ groen Publikum.
Der Lehrersohn wuchs ____ einer groen Familie auf.
Schon ____ Kindesalter komponierend, wurde er
Hofsngerknabe (1808-1813) und erregte u.a. das
Interesse _____ Antonio Salieri. Da er aber ____ dem Stimmbruch das
Chorinternat wieder verlassen und _____ seinem Vater als Schulgehilfe
mitarbeiten

musste,

blieb

er

_____

eigentliche

strenge

Kompositionsausbildung. Der wohlhabende Freund Franz von Schober

ermglichte ihm spter, sich ganz der Musik zu widmen. Gemeinsam
_____ Gleichgesinnten, darunter der Maler Moritz von Schwind, traf man
sich regelmig ____ Wirtshaus und _____ Wanderungen - unterhielt
sich,

feierte

und

musizierte

zusammen.

Diese

sogenannten

"Schubertiaden" waren spter Anlass ____ eine reiche Legendenbildung

und Verkitschung seiner Biographie (Schubert-Roman "Schwammerl",
Operette "Das Dreimderlhaus"). Hinzu kam, dass er sich oft unglcklich
verliebte und nur ____ seiner Musik ausdrcken konnte, was er
empfand. Erst spt wurde anhand _____ Dokumenten erkannt, dass er
sich ____ einem unbekannten Mdchen ____ Syphilis angesteckt hatte;
und als eine Typhus-Infektion hinzukam (beide Krankheiten waren
damals noch unheilbar), starb er _____ Alter ____ 31 Jahren.
Schubert galt _____ Lebzeiten und noch lange darber hinaus fast
ausschlielich als Liedkomponist (rund 600 Lieder) und war als solcher
anerkannt. Ansonsten blieb der lang ersehnte uerliche Erfolg aus, und
oft lebte der Komponist ____ Rande des Existenzminimums. Er hatte
keine feste Anstellung, besa kein eigenes Klavier und musste das
billigste Notenpapier kaufen. Nur ein einziges Mal gab er, ____ Drngen
____ Freunden, ein Konzert ____ grerem Publikum. Seine zahlreichen
Kirchenwerke und Opern wie auch seine Instrumentalmusik blieben den
Zeitgenossen weitgehend unbekannt, und das meiste wurde erst postum
verffentlicht. Dabei setzten sich persnliche Freunde, aber auch
Komponisten wie Schumann, Mendelssohn, Liszt und Brahms _____
107

seine Musik ein. Aber ____ sie im Konzertsaal wirklich heimisch wurde,
dauerte es Jahrzehnte. Allen uerlichen Schwierigkeiten ____ Trotz
arbeitete er unermdlich und versuchte noch kurz ____ seinem Tode,
den

Mangel

___

grndlicher

Ausbildung

____

der

strengen

Kompositionslehre _____ technische bungen (z.B. das Schreiben ____

Fugen ____ dem Kontrapunktiker Simon Sechter) zu beheben. Sein
hchstes Ziel als Instrumentalkomponist war "die groe Symphonie"
____

dem

Vorbild

Beethovens.

Alle

anderen

Werke

(z.

B.

Streichquartette) betrachtete er nur als Schritte ____ dem Weg ____

diesem Ziel. Dabei gelang es ihm freilich, einen ganz eigenen
Instrumentalstil zu schaffen, der _____ klassischer Strenge und
romantischer Gefhlswelt vermittelt.
Siehe auch: Dreyer/Schmitt, Seite 282-310.

108

109

WICHTIG!
Bitte, beachten Sie, dass fr den Test auch alle bungen aus dem Buch REIHE
DEUTSCH BEN 3 (Kapitel 1) in Frage kommen.
Richard Schmitt: Weg mit dem typischen Fehlern! Teil 1. Reihe Deutsch ben 3).
Ismaning: Hueber Verlag 2005, S. 1026.

110

Nebenstze
1. Objekt- und Subjektstze
Aufgabe 1

Aufgabe 2

111

Lsungen:
Aufgabe 1

Aufgabe 2

Wichtig!
Nebenstze Dreyer/Schmitt, Kapitel 25, S. 149 ff.!

112

ARTIKELGEBRAUCH
Dreyer/Schmitt, Kapitel 3, S. 25.

WICHTIG!
113

Bitte, beachten Sie, dass fr den Test auch alle bungen aus dem Buch REIHE
DEUTSCH BEN 4 (Kapitel 6) in Frage kommen.
Richard Schmitt: Weg mit dem typischen Fehlern! Teil 2. Reihe Deutsch ben 4).
Ismaning: Hueber Verlag 2005, S. 1322.

114