C l a r i f i c a t i o n

o f g r a d i n g . 7 b H T 2 0 1 4 . M o t h e r T o n g u e T u i t i o n . C l a i r e M a c k r o r y W r a n g s j . R d a b e r g s s k o l a n .

Course

Task/
activity

Part of Central Content

(Centralt Innehll)

Part of Knowledge Requirements

(Kunskapskrav)

Visat resultat
motsvarande
niv

Visat kunskapskrav
p stabil niv
P vg
Uppntt

Literature:
The
Curious
Incident of
the Dog in
the Night-
Time

Discussions,
group work,
written
commentary

Lsa och skriva

Lsstrategier fr att frst och tolka sknlitterra texter.
Att utlsa texters budskap, bde det uttalade och sdant
som str mellan raderna.
Strategier fr att skriva olika typer av texter med
anpassning till deras typiska uppbyggnad och sprkliga
drag.
Ordbcker och andra hjlpmedel fr stavning och
ordfrstelse.
Tala, lyssna och samtala
Muntliga presentationer och muntligt berttande.
Berttande texter och sakprosatexter
Sknlitteratur fr ungdomar och vuxna. Sknlitteratur
som belyser mnniskors villkor, identitets- och livsfrgor.
Sprkliga drag, ord och begrepp i sknlitteratur fr
ungdomar och vuxna.
Beskrivande, frklarande och argumenterande texter.
Texternas innehll, typiska sprkliga drag samt deras
ord och begrepp.
Texter som kombinerar ord och bild och deras sprkliga
och dramaturgiska komponenter.
Sprkbruk
Ord och begrepp fr att uttrycka knslor, kunskaper och
sikter. Ords och begrepps nyanser och vrdeladdning.
Lsa och skriva
Strategier fr att skriva olika typer av texter med
anpassning till deras typiska uppbyggnad och sprkliga
drag. Skapande av texter dr ord och bild samspelar.
Berttande texter och sakprosatexter
Beskrivande, frklarande, instruerande och
argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar.
Texternas innehll, typiska sprkliga drag samt deras
ord och begrepp.
Texter som kombinerar ord och bild och deras sprkliga
och dramaturgiska komponenter.
Sprkbruk
Ord och begrepp fr att uttrycka knslor, kunskaper och
sikter. Ords och begrepps nyanser och vrdeladdning.
Bildsprk och idiomatiska uttryck.

Genom att gra vlutvecklade

sammanfattningar av olika texters innehll och
kommentera centrala delar med god koppling
till tidsaspekter och orsakssamband visar
eleven mycket god lsfrstelse.

Dessutom kan eleven utifrn egna

erfarenheter och referensramar tolka och fra
utvecklade och relativt vl underbyggda
resonemang om budskap som r tydligt
framtrdande och budskap som kan lsas
mellan raderna eller r dolda i olika verk.
Eleven kan skriva olika texter med tydligt
innehll och god sprklig variation med en i
huvudsak fungerande kombination av
vardagsrelaterade och mnesrelaterade ord
och begrepp.
Texterna knnetecknas av vlutvecklade
beskrivningar och vlutvecklad
berttarstruktur. Eleven anpassar p ett
vlutvecklat stt sina texters innehll och
sprk s att de fungerar vl i de situationer
som skrivandet avser.

Eleven kan lsa olika texter med mycket gott

flyt genom att, p ett ndamlsenligt och
effektivt stt, anvnda lsstrategier utifrn
olika texters srdrag.
Eleven kan skriva olika texter med tydligt
innehll och god sprklig variation med en i
huvudsak fungerande kombination av
vardagsrelaterade och mnesrelaterade ord
och begrepp.
Texterna knnetecknas av vlutvecklade
beskrivningar och vlutvecklad
berttarstruktur.
Eleven anpassar p ett vlutvecklat stt sina
texters innehll och sprk s att de fungerar
vl i de situationer som skrivandet avser.

Types of
text:
The Article

Discussions,
group work,
workbook
practice,
written
article

Student: