University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

Universidade de Alberta
M.L.C.S.

Portugus 112
Professora Anglica Mendoza

Meu nome : _______________________________________

Bem-vindos ao Curso de Portugus 112

Ensino/aprendizagem atravs de tarefas

Janeiro 2015

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

An introductory word about teaching with tasks

The Task-based Language Learning is an approach to teach foreign/second
languages and arise on the 90s in the Anglo-Saxon world (with Breen, Candlin, Nunan
and Long), within the Communicative approach, and it is considered a recent step of
evolution of the Notional-functional model. It endorses the usage of the language, the
negotiation and interaction as key components in language learning.
An important concept to understand here is the concept of task. Long (1985)1
refers to a task as
a piece of work undertaken for oneself or for others, freely or for some
reward. Thus examples of tasks include [. . .] filling out a form, buying a pair of
shoes, making an airline reservation, borrowing a library book, taking a driving
test, typing a letter, [. . .], making a hotel reservation, writing a check, finding
a street destination and helping someone across the road. In other words, by
task is meant the hundred and one things people do in everyday life, at work,
at play, and in between (p. 89).

Another well-known definition is provided by Nunan (1989) 2, who considers a task as

any classroom work which involves learners in comprehending, manipulating,
producing, or interacting in the target language while their attention is
principally focused on meaning rather than form ( p. 10).

The (final) task is the core and the goal within this approach and through (pre) tasks
and activities for support, students will learn the usage of language and its essential
components. Language leaning is not conceived as a linear and adding process, but a
gradual, complex and sort of uncontrolled process. Instead of analysis and description
of the language (focus on the form, the structure) and respective use of it, the taskbased learning will focus on the meaning and students will select the contents that
make sense to its acquisition.
In this course, we will explore the Task-based Language Learning, hopping that it
can be a pleasant path for our students to learn Portuguese as a foreign language. If
you are interested in learn more about this approach, please consult the books in the
footnotes.

LONG, M. H. A role for instruction in second language acquisition. In: Modelling and Assessing Second
Language Acquisition. Clevedon: Multilingual Matters, 1985.
2
NUNAN, David. Designing Tasks for Communicative Classroom. Cambridge University Press, 1989.

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

Lio Um Relatos e Retratos

Projeto 1:
Leitura da crnica Farsa, de Lus Fernando Verssimo (text availalbe in the E-class.
Pesquise na internet informaes sobre o autor.
Leia no link http://www.scribd.com/doc/5715117/Cronica-genero-literario o sentido de
crnica como gnero literrio.
Explore o vocabulrio de Farsa usando o seu dicionrio e os dicionarios on-line
indicadas no seu syllabus (especialmente http://www.priberam.pt/dlpo/ ).
Atividade de compreenso leitora no dia 30 de janeiro, em aula.

A Minha Casinha
Outro dia, conversando com um amigo, ele me falou que tinha saudade de uma casa onde
ele morou por trs anos. A estive pensando na relao que tenho com a minha casa.
Nunca pensamos nisso, no ? Nossas casas so to nossas que nunca pensamos nisso.
Hoje pensei na minha. Ela acolhedora. Pequena. Tranquila. E tambm cmplice. Ela
escuta meu choro de tristeza, meus risos de alegria, conhece meus humores e escuta os
meus passos. Gosto da minha casa... ela minha amiga silenciosa e companheira de
jornada. (Baseado num blog em http://verao-azul.blogspot.com/2006/10/minha-casinha.html - acessado em
18/nov/2007)

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

Para conversar com seu colega de classe:

1. Qual o significado das palavras ou expresses usadas no texto? Relacione
as colunas:
1. ter saudade
2. relao
3. acolhedora
4. cmplice
5. choro de tristeza
6. companheira de jornada
7. pequena
8. risos de alegria

a. (
b. (
c. (

) laugh of joy
) small
) journey partner

d. (

) to miss someone or somewhere

e. (
f. (
g. (
h. (

) accomplice
) relationship
) cozy
) sad crying

2. Por que no texto o autor diz minha casinha e no minha casa?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

3. Complete usando as preposies DE, EM ou COM. Faa as contraes

quando for necessrio:
a. Todos os dias converso ____ _____ meu amigo Paulo.
b. Tenho saudade ________ minha famlia.
c. Tenho saudade ________ voc.
d. Fico pensando _________ voc.
e. Fico pensando ______ minha namorada.
f. Sempre penso _______ meus amigos.
g. Sempre penso ______________ ela.
h. Sempre penso __________ isso.

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

i. Gosto muito _______ minha casa.

j. Gosto ___________ morar em apartamento, no em casa.
k. A Ana minha amiga ________ jornada!

4. Voc mora em uma CASA ou em um APARTAMENTO? Voc prefere casa

ou apartamento para morar? Por qu?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

5. Como sua casa/ seu apartamento?

novo(a) / antigo(a)
bonito (a) feio(a)
moderno(a) / tradicional
alugado(a) / prprio(a)
(muito) grande/ (muito) pequeno
confortvel/ desconfortvel
espaoso(a) / apertado(a)
ensolarado(a), claro(a) / escuro (a)
quentinho(a) / fresco(a)
quente / frio(a)
mido(a) / seco(a)
descontrado(a) / srio(a)
cor (por fora): ______________________

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

6. Quantos cmodos (rooms) tem sua casa/ seu apartamento?

Quartos:
Sala:
Cozinha:
Banheiros:
rea de servio/ Lavanderia:
Garagem:

7. Se voc mora num apartamento, em que ANDAR voc mora?

trreo primeiro andar segundo andar terceiro andar quarto andar
etc.
Escreva os nmeros ordinais:
1.

1.:

2.

2.:

3.:

3.:

4.:

4.:

5.

5.:

6o.:

6.

7o.:

7.

8.:

8.:

9.:

9.:

10.:

10.:

20.:

20.:

8. Algumas pessoas supersticiosas no morariam no 13 o. andar. E voc

moraria? Por qu?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

9. Se voc mora numa casa, ela :

(numa = em + uma)

uma casa trrea COM sub-solo

uma casa trrea SEM sub-solo
uma casa com dois ou mais andares COM sub-solo
uma casa com dois ou mais andares SEM sub-solo
10. D dois PONTOS POSITIVOS e dois PONTOS NEGATIVOS da sua casa/
do seu apartamento:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
11. Qual o seu CANTINHO favorito na sua casa? Por qu?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

12. Indique aqui as sua cores preferidas para usar nos cmodos de uma
vivenda (escreva tambm os nomes das cores):

Para o quarto:
Para a sala de estar:
Para a cozinha:
Para o banheiro:
Para a rea de servio:
Para a garagem:

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

Para escrever
Sua casa o seu cantinho, seu ninho (your nest) ou seja, aquele lugar especial
onde voc se refugia do mudo l fora. Escreva um texto descrevendo como
sua casa e o que ela representa para voc: escolha uma palavra que melhor
representa sua casa. Voc mora num apartamento ou numa casa? Ele(a)
grande ou pequeno(a)? Quantos cmodos h em sua casa? De que cores so
as paredes? Voc gosta de morar ali? Por qu? Como voc se sente nesse
lugar? O que ela significa para voc? O que voc gostaria de mudar (to
change) em sua casa? Quem mora com voc? O que as pessoas que moram
ali fazem? Quem so elas? Vocs tm animais de estimao (pets)?

quanto tempo (how long) voc mora ali? Como foi a mudana (moving)? O que
aconteceu ali que foi significante para voc? Que lembranas (memories) a
sua casa vai deixar em voc?

Para escutar
Vinicius de Moraes foi um grande compositor e poeta brasileiro. Nasceu no Rio de Janeiro em
1913 e faleceu em 1980. Entre suas famosas composioes temos Garota de Ipanema,
conhecida no mundo inteiro. Vinicius tambm fez poemas infantis de grande valor literrio.
Uma delas se chama A Casa, tambm bastante famosa e querida pelos brasileiros.

Vinicius de Moraes
Imagem de: http://amacaca.wordpress.com/tag/vinicius-de-moraes/

Documentrio: http://www.youtube.com/watch?v=UKMlRmM2WDU
Escute A Casa, completando os espaos com as palavras que faltam:

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

A Casa
(Vinicius de Moraes)
Era uma ____________ muito engraada
No tinha teto, no tinha _____________
Ningum podia entrar nela, ____________
Porque na casa no tinha _______________
Ningum podia _____________ na rede
_____________ na casa no tinha parede
____________ podia fazer pipi
Porque penico no tinha ali
Mas era feita com ______________ esmero
Na rua dos bobos, nmero _____________
Link: http://letras.mus.br/vinicius-de-moraes/49255/

Gramtica: Pretrito Imperfeito (Imperfect Tense)

Observe estas frases:
Morar:
Eu morei em uma casa pequena.

(I lived in a small house)

Eu morava em uma casa pequena.

(I lived in a small house or

I used to live in a small house)

Ser:
Ns fomos felizes naquela casa.

(We were happy in that house)

Ns ramos felizes naquela casa

(We were happy in that house

We used to be happy in that house)

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

10

O pretrito (passado) que voc j conhece chamado PRETRITO PERFEITO

Eu fiz todas as minhas tarefas ontem noite.
Ontem trabalhei at tarde!
Meu pai estudou engenharia na Universidade de Alberta.

O PRETRITO PERFEITO
usado para contar fatos, narrar histrias, contar coisas que aconteceram.
(= Facts, things that happened, events, completed actions)
Remember that the Present Perfect and the Past Simple in English have the
same equivalent in Portuguese o Pretrito Perfeito. See examples:
He has cleaned his house.
He cleaned his house yesterday.

Ele limpou a (sua) casa.

Theyve just arrived.

Eles acabaram de chegar.

I have lived in Brazil for 20 years.

Eu morei no Brasil por 20 anos.

O PRETRITO IMPERFEITO

outro tempo verbal, outro pretrito.

usado para contar coisas USUAIS no passado (habitual actions)
Aes em desenvolvimento (ongoing actions )
Para expressar CONDIES ou CIRCUSTNCIAS (=background, props)

Exemplos de circunstncias

Descrio do ambiente (A Casa uma tpica descrio, por isso usa o P.I.)
Idade
Horrio
Data
Estado de nimo
Clima
Modo
Descrio da pessoa, etc.

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

11

In English, we use the Simple Past to express these circumstances:

Yesterday I went to the theater with my friend. It was cold, but we wanted to
leave for a while. We were bored to be home.
Em uma narrativa, os fatos so expressos pelo pretrito perfeito e representam os
acontecimentos. Os adornos, os detalhes, os acessrios so expressos pelo
pretrito imperfeito e adicionam um colorido e beleza ao texto. Eles representam a
descrio da cena, as circunstancias ou a ao continuada no passado (estado de
animo, idade, etc.):
Ontem eu fui ao cinema com minha amiga. Fazia frio, mas queriamos sair um
pouco. Estavamos aborrecidas de ficar em casa! Decidimos assisitir o filme The
Hobitt, mas a fila estava muito grande e ento desistimos. Fomos para a casa
dela, que ficava perto. Escolhemos um programa na TV e ao final da noite
estavamos contentes pela escolha!

Em aes paralelas, o pretrito imperfeito expressa a ao continuada (ongoing

action) e o pretrito perfeito expressa a ao que interrompe (interrupts) a ao
continuada:
Ontem, quando eu tomava banho, o telefone tocou. Era minha amiga Carla.

O PRETRITO IMPERFEITO CONJUGAO

Voc deve conjug-lo usando estas terminaes (endings):
-AR verbs
nadar, jogar, brincar, praticar, etc
eu nadAVA
tu nadAVAS
ele nadAVA
ns nadVAMOS
eles nadAVAM
-ER

and

-IR verbs

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

12

fazer, comer, saber, competir, assistir

eu fazIA
tu fazIAS
ele fazIA
ns fazAMOS
eles fazIAM

eu competIA
tu competIAS
ele competIA
ns competAMOS
eles competIAM

Tente voc conjugar estes verbos

Morar
Dar
Conhecer
Saber
Conseguir
Insistir

TODAS as formas verbais de NS tem um acento na slaba tnica:

nadvamos
estudvamos
visitvamos
queramos
amos

Verbos Irregulares
S temos 4 verbos IRREGULARES no Imperfeito!!!!
PR punha, punhas, pnhamos, punham

(to put and other meanings)

SER era, eras, era, ramos, eram

(to be)

TER tinha, tinhas, tinha, tnhamos, tinham

(to have and other

meanings)
(to come)

VIR vinha, vinhas, vinha, vnhamos, vinham

Para o verbo HAVER, no h plural:

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

Havia UM gatinho. -->

13

Havia DOIS gatinhos.

Para conversar com seus colegas

1. Pratique o uso do Pretrito Imperfeito, descrevendo seu tempo de
infncia (childhood):
1) Quando voc era criana, onde voc morava e com quem?
2) Como se chamava a escola onde voc estudou no primeiro ano (Grade 1)?
3) Voc tinha muitos ou poucos amigos?
4) Como se chamava seu melhor amigo/ sua melhor amiga?
5) Como ele/ela era?
6) Que coisas voc gostava de fazer quando era criana?
7) Voc praticava esportes? Se sim, qual/ quais?
8) Qual era a sua brincadeira preferida?
9) Como eram os jogos eletrnicos no seu tempo de criana?
10)Como as crianas brincavam no seu tempo de infncia?
11) Voc era mais estudioso do que voc agora?
12)Voc tinha algum medo? Medo de qu?

Gramtica - Pretrio Perfeito x Imperfeito

1) Leia esta crnica escrita por Lus Fernando Verssimo, observando
(e discuting) os usos dos dois pretritos em portugus:

SIMPLICIDADE
(de: Lus Fernando Verssimo)
Quando tinha 14 anos, esperava ter uma namorada algum dia.

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

Quando tinha 16 anos tive uma namorada, mas no tinha paixo. Ento percebi que
precisava de uma mulher apaixonada, com vontade de viver.
Na faculdade sa com uma mulher apaixonada, mas era emocional demais. Tudo era
terrvel, era a rainha dos problemas, chorava o tempo todo e ameaava suicidar-se.
Ento percebi que precisava uma mulher estvel.
Quando tinha 25 encontrei uma mulher bem estvel, mas chata. Era totalmente
previsvel e nada a excitava. A vida tornou-se to montona, que decidi que precisava
de uma mulher mais excitante.
Aos 28 encontrei uma mulher excitante, mas no consegui acompanh-la. Ia de um
lado para o outro sem se deter em lugar nenhum. Fazia coisas impetuosas, que me fez
sentir to miservel como feliz. No comeo foi divertido e eletrizante, mas sem futuro.
Ento decidi buscar uma mulher com alguma ambio.
Quando cheguei nos 31,encontrei uma mulher inteligente, ambiciosa e com os ps no
cho. Decidi casar-me com ela. Era to ambiciosa que pediu o divrcio e ficou com
tudo o que eu tinha.
Hoje, com 40 anos, gosto de mulheres com bunda grande.
E s. Nada como a simplicidade.

Imagem de:
http://uipi.com.br/noticias/geral/2012/11/24/luis-fernando-verissimo-continua-em-estado-grave/

Lus Fernando Verssimo nasceu em Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil, em 26
de setembro de 1936. escritor, jornalista, publicitrio, humorista, cronista,
cartunista e tradutor.
2) Explore as diferenas entre o par de frases:
A)

Eu comia carne, agora no como mais.

Ontem eu comi carne, mas hoje eu comi frango.

B)

Meu irmo no praticava esportes em 2008.

Meu irmo no praticou esportes em 2008.

14

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

C)

15

Na semana passada eu estive doente.

Na semana passada eu estava doente.

D)

Eu j li vrios livros de fantasia.

Eu lia vrios livros de fantasia,

3) Perfeito ou Imperfeito? Complete os espaos com a melhor opo,

discutindo suas escolhas (sometimes, both are possible!):
a) O que voc _________ (FAZER) ontem? Voc __________ (FICAR)
em casa?
b) Quando eu _________ (TER) 10 anos, eu ______________
(PRATICAR) jud.
c) Quando voc ____________ (LIGAR) eu ___________ (ESTAR) no
banheiro.
d) Enquanto ela _______ (LAVAR) os pratos, eu _________ (LIMPAR) o
banheiro.
e) _________ (SER) duas da tarde quando Pedro __________
(CHEGAR) em casa.
f) No vero ns

___________ (IR) Vancouver, ___________

(JOGAR) vlei na praia, _______________ (ANDAR) de bicicleta e

____________ (CAMINHAR) nos parques da cidade.
g) Quando

eu

____________

______________

(IR)

casa

(SER)
de

criana,

minha

av

eu
no

sempre
vero

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

16

_______________ (BRINCAR) muito com meus amigos. Um dia,

jogando bola, eu ____________ (QUEBAR) o meu p e ___________
(FICAR) no hospital por 3 dias. ______ (SER) o vero mais triste de
minha vida!
h) Minha amiga Paula nunca ______________ (JOGAR) futebol.
i) Na semana passada, eu ______________ (PRATICAR) um pouco de
basquete.

4) Complete os espaos do texto com com a melhor opo, Perfeito ou

Imperfeito:

Em 2003 eu e minha famlia ______________ (MUDAR) para o Canad

porque meus pais ____________ (QUERER) um futuro melhor para ns.
Toda a minha famlia ____________ (PARTICIPAR) na mudana. Eu
____________

(TER)

nove anos quando isso _________________

(ACONTECER) e meu irmo ____________

(TER)

cinco anos. Ns

____________ (VERDER) tudo, mas a parte mais difcil _____________

(SER) dizer adeus para nossos amigos. Depois de uma longa viagem,
______________ (CHEGAR) nossa nova casa. _____________ (Fazer)
frio

quando

chegamos,

naquele

ms

de

deszembro.

casa

_______________ (SER) muito grande e ____________ (TER) muitos

quartos e uma sute incrvel. ______________ (FICAR) em frente de um
lago que _______________ (SER) muito bonito. Hoje eu estou feliz aqui,
mas tenho saudade dos meus amigos.

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

5) Imagine uma historia interessante que aconteceu com voc, um evento.

Conte a histria (pretrito perfeito), descrevendo tambm o backgrround
(pretrito imperfeito). Exemplos de background: horrio, clima, descrio
do ambiente, estados de nimo, etc.

Atividades Complementares
A. Para ler e explorar o texto:
1. MODESTO FARINA e autor de um livro bastante interessante sobre
cores - Psicodinmica das Cores em Comunicao (Editora
Edgard Blcher,1990). Leia um trecho do livro e depois responda as
perguntas de compreensao leitora:
Mas por que ser que a Coca-Cola e o Diabo foram pintados
com a cor vermelha? Para responder a essa pergunta sobre o
significado das cores, basta procurar o contexto em que esses
smbolos esto inseridos. No Ocidente, a cor vermelha chama
muito mais a ateno do que no Oriente porque l eles tinham
fontes naturais para extrair pigmentos vermelhos h muito mais
tempo. Lembre-se de que os portugueses deram o nome de
Brasil para nosso pas porque aqui cresciam naturalmente
rvores de Pau-Brasil, de onde se extraia um lquido vermelho
para tingir tecidos.
Nessa poca, s os nobres podiam vestir vermelho. O
significado da cor representava riqueza, ostentao. Hoje em
dia, o significado do vermelho j no mais o mesmo, pois
surgiram outras fontes de pigmentos muito mais baratas,
permitindo que todos vestissem vermelho se quisessem. Na

17

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

18

cidade em que moro, Curitiba, raramente algum sai na rua

todo vestido de vermelho, com exceo das prostitutas .
Curitiba uma cidade fria e por isso as pessoas preferem usar
roupas escuras, que retm mais o calor (o pigmento preto o
que retm mais a luz do sol). Se voc morar numa cidade mais
quente, provavelmente ser outra realidade.
At aqui voc j deve ter percebido que o significado das cores
muito relativo. Isso no significa que no podemos fazer uma
relao entre o significado do vermelho da Coca-Cola e do
vermelho do Diabo. Como pode-se observar na figura acima,
em todos os casos o vermelho adquire o significado de chamar
a ateno, entre outros significados . Se o Diabo a tentao
personificada e a Coca-Cola a tentao engarrafada, ento
eles precisam chamar a ateno.

Responda:
1) Por que a cor vermelha chama mais a ateno no Ocidente que no
Oriente?
2) Qual era o significado do vermelho na poca da colonizao ?
3) Por que hoje todos podem usar vermelho e n o apenas os
`nobres` ?
4) Por que em Curitiba (capital do Paran) as pessoas preferem usar
roupas escuras?
5) Segundo o autor, que relao existe etre a cor vermelha, o Diabo e
a Coca-cola ?
6) Encontre exemplos de:
o
o

Pretrito Perfeito = fato

Pretrito Imperfeito = descrio do contexto no passado (how it used to
be)

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

o

19

Presente = descrio do momento presente (how things are)

B. Escute a cano Trem das Cores e escreva nos espaos as cores que o
poeta usa para descrever a paisagem:

Trem Das Cores

(de Caetano Veloso)

A franja da encosta

E a seda _________ do papel

____

Que envolve a ma

____

_______

Capim ________ ch
O ______ desses olhos luz
Mel de cor mpar

As casas to ______ e ________

Que vo passando ao nos ver
passar
Os dois lados da janela

O ______ ainda no

E aquela num tom de ________

Quase inexistente, azul que no h

bem _______ da serra

________ que pura memria de

A ________ do trem

algum lugar

A lua e a estrela
Anel de ___________
Teu cabelo __________
Explcito objeto
Os tomos todos danam

__________ lbios

Madruga

Ou pra ser exato

Reluz neblina

Lbios ____ ___ _______

Crianas cor de ________

Entram no vago

E aqui, trem das cores

Sbios projetos:
Tocar na central

O _______ da nuvem chumbo

E o cu de um _______ celeste

Ficando

celestial

Pra trs da manh

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

20

Responda:
1) Qual foi a imagem (cor/ objeto) que voc mais gostou descrita na cano?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2) Se voc tivesse que criar uma imagem explorando cores e sentidos para
essas coisas, o qual seria:
a) olhos:
b) lbios:

c) cabelos:

d) manh:

e) cu:

3) Quais so as cores que so mencionadas na cano?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

21

4) Escreva aqui os nomes de outras cores que voc conhece (ilustre-as

com cores):
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
5) Qual a sua cor preferida ou quais so suas cores preferidas para:
1. roupa:
2. carro:
3. olhos:
4. cabelos:
5. sapatos:
6. as paredes do seu quarto:
7. as paredes da sua cozinha:
8. em geral, a sua cor predileta:

6) De que cor/cores voc no gosta, de jeito nenhum?

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

University of Alberta Portuguese 112 Anglica Mendoza Winter 2015

Train of Colours
Slopes of mountains
all coloured in orange,
rose grass
the honey from those eyes, light
honey of uneven color
the gold is not so green in the hills
the silver of the train
moon and the star
turquoise ring
atoms all dancing
it's dawn
the fog shimmers
pomegranate coloured children
enter the wagon
olive from the grey cloud
being left
behind the morning
and the blue silk of the paper
wrapping the apple
the houses, so green and pink
that go passing as they look us passing by
both window's sides
and that one in a blue tone
almost non-existent, blue that there is not
a blue that is pure memory of somewhere
your black hair
explicit object
brown lips
or to be exact
aa coloured lips
and here, color's train
wise projects:
reach the central
[? to play at Central Station]
and the sky
of a celestial blue
Submitted by Fabio on Sun, 02/01/2011 - 00:06
Link to the source:
http://lyricstranslate.com/en/trem-das-cores-colors-train.html#ixzz2rFGDMsUZ
lyricstranslate.com

22