NEDERLANDS

Luisteren

Lora Pattyn
2014

NED L 1 Boodschappen waarnemen

NED L 1.1 Niet-talige geluiden waarnemen
NED L 1.1.1 Wat hoor je? (herkennen en onderscheiden)
themavoorwerpen als geluidsbron, geluidenmemorie
NED L 1.1.2 Waar komt het geluid vandaan? (lokaliseren)
geluidsbronnen in de omgeving (klas), in de kring (instrumenten/vw'n/bodysounds,)

NED L 1.2 talige geluiden waarnemen

NED L 1.2.1 Klanken
(begin)klanken 'zingen', zoek dezelfde/de andersklinkende
eindrijm (verzinnen, namen, rijmmuur)
hakken en plakken (p a p a papa)
NED L 1.2.2 Woorden
langste/kortste?
woordenreeks onthouden, woord dat weg is benoemen
samengestelde woorden
NED L 1.2.3 Stemnuances
iets zeggen blij, bang, boos, verdrietig

NED L 1.3 Communicatieve elementen waarnemen

Articulatie (dirrigentje, nabootsen, themawoorden raden)
Lichaamstaal (emoties/handelingen uitbeelden)

NED L 2 Boodschappen decoderen, begrijpen en interpreteren

NED L 2.1 Niet-talige boodschappen decoderen, begrijpen en interpreteren
Auditieve signalen (geluid koppelen aan beweging, reageren wanneer je woord hoort in verhaal,)
Ritme (ritme naklappen, reageren op ritme)

NED L 2.2 Talige boodschappen decoderen, begrijpen en interpreteren

NED L 2.2.1 Elementen van de taalsysthematiek
woorden: lettergrepen klappen
NED L 2.2.2 Boodschappen begrijpen
2.2.2.1. verhaaltjes

NED L 3 Boodschappen verwerken: beoordelen en integreren

NED L 3.1 Boodschappen beoordelen
NED L 3.1.2 Talige boodschappen
3.1.2.1 1 echt/niet echt, juist/fout?

NED L 3.2 Boodschappen integreren

NED L 3.2.2 Talige boodschappen
verhalen navertellen, vervolg bedenken
kringgesprek noteren

Materiaal
Standaard aanwezig

instrumenten (enkele verschillende en vb. ritmestokken voor elk kind)

NED L 1.1.1 Wat hoor je?
NED L 1.1.2 Waar komt het geluid vandaan?
NED L 2.1 NT-B - ritme
NED L 2.2.1 E vd TaalS - lettergrepen

kaartjes: rood + groen (voor elk kind 1 exemplaar)

NED L 3.1.2.1.1 T-B - goed/fout

gevoelskaarten (basisemoties boos, bang, blij, verdrietig)

NED L 1.2.3 Stemnuances
NED L 1.3 Comm E - Lichaamstaal, emoties uitbeelden

Sam Slang (plasticine slang om klanken te situeren in woorden)

NED L 1.2.1 Klanken waarnemen

samengestelde woorden afbeeldingen (eventueel voorwerpen)

NED L 1.2.2. Woorden waarnemen

geluiddoosjes ondoorzcihtig (ongeveer 20 = 10 paar)

NED L 1.1.1 Wat hoor je? (oa geluidenmemorie)
NED L 1.1.2 Waar komt het geluid vandaan?

doek / karton / om van daar achter geluiden te maken

NED L 1.1.1 Wat hoor je?

articulatieoefeningen (prentjes)
NED L 1.3 Comm E - Articulatie

potlood en papier / krijtbord en krijtjes (voor notities in tekenvorm)

NED L 3.2.2 T-B - Kringgesprek noteren

Themagericht

Themawoorden 10 tot 20 verschillende themavoorwerpen (+ afbeelding ervan)

voorwerpen!
NED L 1.1.1 Wat hoor je?
NED L 1.1.2 Waar komt het geluid vandaan?
Woorden + afbeelding
NED L 1.2.1 Klanken waarnemen
NED L 1.2.2 Woorden waarnemen
NED L 1.2.3 Stemnuances
NED L 1.3 Articulatie themawoorden liplezen
NED L 2.2.1 E vd TaalS. - lettergrepen

themaversje / rijmwoorden in thema + afbeelding van de rijmwoorden

NED L 1.2.1 Klanken waarnemen (rijmen, versjes)

themaverhaal (+ kopie van enkele hoofdprenten in verhaal om vragen over te stellen, volgorde, uitbeelden)
NED L 1.2.2 Woorden waarnemen
NED L 1.2.3 Stemnuance
NED L 1.3 Lichaamstaal
NED L 2.2.2 Boodschappen begrijpen
NED L 3.1.2 Talige boodschappen beoord. (juist of fout)
NED L 3.2.2 Talige boodschappen integr. (verhalen)

denk na over themagerichte handelingen(vb.: winter: sneeuwbal rollen/gooien/) + afbeelding/attributen

NED L 1.3 handelingen uitbeelden