Udhezues Metodik Angl 589

www.mediaprint.
al
KLIKONI KTU
Prof. Dr. Gzim Hadaj
Udhzues metodik
Gjuha angleze 5, 8, 9
Teksti msimor Gjuha angleze 5, 8, 9 sht hartuar nga:
Titulli:
Udhzues metodik Gjuha angleze 5, 8, 9
Autor:
Drejtoi botimin:
Anila Bisha
Redaktore:
Elona ali
Dizajni:
Mirela Ndrita
Kopertina : VisiDesign
Shtypi: Mediaprint
ISBN: 978-99956-93-32-9
Botimi i par: 2011
S H T P I A
B O T U E S E
T gjitha t drejtat jan t rezervuara

T gjitha t drejtat e autorit lidhur me kt botim jan ekskluzivisht te zotruara/rezervuara nga Shtpia Botuese
Mediaprint sh.p.k..
Ndalohet do prodhim, riprodhim, shitje, rishitje, shprndarje, kopjim, fotokopjim, prkthim, prshtatje,
huaprdorje, shfrytzim dhe/ose do form tjetr qarkullimi tregtar, si dhe do veprim cnues me fardo lloj
mjeti apo apo forme, pjesrisht dhe/ose trsisht, pa miratimin paraprak me shkrim nga Shtpia Botuese
Mediaprint sh.p.k.
Ky botim, n trsi dhe/ose n pjes t tij, ndalohet t transmetohet dhe/ose prhapet n do lloj forme dhe/ose
mjet elektronik, mekanik, regjistrues dhe/ose tjetr, t ruhet, depozitohet ose prdoret n sisteme ku mund t
cnohen t drejtat e autorit, pa miratimin paraprak me shkrim nga Shtpia Botuese Mediaprint sh.p.k..
do cnim i t drejtave t autorit passjell prgjegjsi sipas legjislacionit n fuqi.
Kontaktet:
www.mediaprint.al
Shtpia Botuese
Kutia Postare 7467 - Tiran
Tel.: 04 2258 156
Cel.: 069 40 44 443
botime@mediaprint.al
Sektori i Shprndarjes dhe Marketingut:

Tel.: 04 4500605
Cel.: 069 40 44 441
Cel.: 069 40 20 201
distributor@mediaprint.al
Komente dhe sugjerime jan t mirpritura n email: botime@mediaprint.al
Shtypshkronja:
Tel.: 04 4500605
Cel.: 069 40 50 380
Cel.: 069 20 79 021
print@mediaprint.al
Prmbajtja
Faqe
UDHZUES METODIK ANGLISHTJA 5

PLANI KALENDARIK
1.
Revision I. English Sounds
2.
Unit 1. A or An?
3.
Unit 2. Cardinal numbers
10
4.
Unit 3. Present Continuous Tense
12
5.
Unit 4. Plural Nouns
14
6.
Unit 5. Demonstratives
15
7.
Revision II.
16
8.
Test 1
17
9.
Unit 6. Present continuous
18
10.
Unit 7. Possessive
19
11.
Unit 8. Where?Prepositions of Location
21
12.
Unit 9. Possessive Nouns
22
13.
Unit 10. There is.../ There are...How Many?
23
14.
Revision III
24
15.
Test 2
25
16.
Unit 11. Simple Present Tense
27
17.
Unit 12. Simple Present tense.Telling Time
28
18.
Unit 13. Imperatives
29
19.
Unit 14. Present Simple
30
20
Unit 15. Can Have to
30
21.
Revision IV
31
22.
Test 3
32

PLANI KALENDARIK
34
1.
Unit 1. On the first day of school
38
2.
Unit 2. The ant and the grasshopper
39
3.
Unit 3. A friend in need is a friend indeed
40
4.
Unit 4. Childhood. Used to.....
42
5.
Unit 5. Mother Teresa
44
6.
Unit 6. Dont count the chickens before theyre hatched
46
7.
Unit 7. Who is going to pay?
48
8.
Unit 8. The lion, the rabbit, the snake and the mouse
49
9.
Test 1
51
10.
Unit 9. Animals in danger
54
11.
Unit 10. Byron in Albania
55
12.
Unit 11. To be on time
57
13.
Unit 12. Wag the Dog
59
14.
Unit 13. Those difficult requests
61
15.
Test 2
63
16.
Unit 14 17
65
PLANI KALENDARIK
69
1.
Revision I
74
2.
Unit 1. Niagara Falls
75
3.
Unit 2. Devils Tower
76
4.
Unit 3. Donald Trump Interview
76
5.
Unit 4. We can do without TV
77
6.
Unit 5. Teenagers
79
7.
Revision II. Sworn Virgins
80
8.
Test 1
81
9.
Unit 6. The V-sign
83
10.
Unit 7. Benjamin Franklin
84
11.
Unit 8. I have a Dream, by Martin Luther King, Jr.
85
12.
Unit 9. Melting pots and mosaics
86
13.
Unit 10. Traditional vs. Modern
87
14.
Revision III. John Belushi, Getting Married
88
15.
Unit 11. The Story of Narcissus
89
16.
Unit 12. Europes Day
90
17.
Unit 13. Galileo and the Tower of Pisa
91
18.
Unit 14. The Robin, Weather Forcaster
92
19.
Unit 15. Marin Barleti
93
20
Revision IV. Education and Schools
94

Programi i Ministris s Arsimit dhe Shkencs ka parashikuar:
70 or msimi
15 njsit e reja msimore (Units) X 4 or = 15 x 4 = 60 or.
4 Units (msimet e prsritjes) X 1 or secila = 4 or
60+4 or = 64
70 64 = 6 or n dispozicion t msuesit
PLANI KALENDARIK
Nr
Kapitulli
Tema
1 Revision I
English Sounds
2 Unit 1
A or An?
3 Unit 2
Cardinal numbers.
Adresses.
Whats your name?
4 Unit 3
Present Continuous Tense
5 Unit 4
Plural Nouns
6 Unit 5
Demonstratives
7 Revision II
8 Test I
Units 1-5
Ushtrime
Present continuous
Questions
Negatives
Possessive
Adjectives
Colors
Where?
Prepositions of Location
Possessive Nouns
Possessive Adjectives
There is.../ There are...
How Many?
9 Unit 6
10 Unit 7
11 Unit 8
12 Unit 9
13 Unit 10
14
Revision III
Test 2
Unit 6-10
Material msimor
Libri i nxnsit faqe 4-116
Workbook faqe 4-8
Workbook faqe 9-14
Libri i nxnsit f. 28-33
Workbook faqe 12-14
Workbook faqe 15-17
Libri i nxnsit f. 3943
Workbook f. 18-20
Libri i msuesit
Workbook f.21-23
Workbook f..2 273
Workbook2830
Workbook f.31-33
Workbook f.34-36
Libri i nxnsit f.73-77
Libri msuesit
15 Unit 11
Simple Present Tense
16 Unit 12
Simple Present tense

Telling Time
17 Unit 13
Imperatives
18 Unit 14
19 Unit 15
20 Revision
19 Test III
Present Simple
Present Continuous
Object pronouns
Can
Have to
Units 11-15
Ushtrime

Workbook f.37-39
Workbook f.40-42
Workbook f.43-46
Workbook f.47-49
Libri i nxnsit f.98-102
Workbook f.50-52
Libri msuesit
Shnimi 1:
Udhzimet e hollsishme metodike pr shpjegimin e lnds s re t do njsie
msimore si edhe mnyrn, radhn dhe planifikimin e ushtrimeve n kt udhzues
metodik, msuesi mund ti shfrytzoj pr hartimin e ditarit t vet. Rekomandohen aq
ditar, sa jan njsi msimore n planin msimor t do klase.
Shnimi 2:
N librin e msuesit jan prfshir gjithashtu tre teste, bashk me zgjidhjet e tyre.
Ato jan planifikuar pas orve t prsritjes, nj her n pes msime. Rekomandohet
q msuesi ti fotokopjoj ato dhe n nj or t veant tua shprndaj nxnsve dhe t
zhvilloj me ta detyrn e kontrollit.
Me kt libr mund t punohet me t dy nivelet e nxnsve: me ata q kan br

anglisht n klasn e tret dhe t katrt dhe me ata q e fillojn anglishten pr her t par.
Libri sht i ndar n tri pjes me nga pes njsi msimore dhe me katr prsritje
t shprndara nj n fillim, dy n mes dhe nj n fund t librit. Tabela e lnds n
fillim t librit mund t shrbente si orientim pr t hartuar planin kalendarik. T
pesmbdhjet njsit e reja msimore (Units) do t zhvillohen me nga katr or
secila, d.m.th. 15 x 4 = 60 or. Duke shtuar ktu edhe katr msimet e prsritjes me
nga nj or secila, bjn 64 or gjithsej. Programi i Ministris s Arsimit dhe
Shkencs ka parashikuar 70 or msimi, d.m.th. 70 64 = 6 or mbeten n dispozicion
t msuesit. N ort e msimeve t prsritjes jan prfshir m shum ushtrime, q
do t thot se ato ndoshta nuk mund t zgjidhen dot brenda nj ore t vetme msimore.
N kt rast ato mund t shfrytzoheshin nga msuesi si material ndihms pr ort q
ai ka n dispozicion.
N librin e nxnsit dhe n fletoren e puns jan prfshir ushtrime q mbulojn t
gjith komponentt e prvetsimit t anglishtes duke filluar nga dgjim-kuptimi, t
folurit, shkrimi dhe leximi. Ka ushtrime t tjera t larmishme q nxisin punn e
pavarur dhe mendimin krijues t nxnsit. Materiali msimor, ilustrimet dhe figurat
pasqyrojn veorit e moshs dhe i bjn jehon problemeve t adoleshencs s
hershme. Bashk me aspektet gjuhsore, ato e njohin nxnsin edhe me faktort
jashtgjuhsor t kulturs dhe mentalitetit anglo-sakson. Pr t nxitur punn e
pavarur t nxnsit jan hartuar 37 ushtrime me prgjigje, t vendosura me prmbysje
n fund t secilit ushtrim.
Msuesi n asnj rast nuk do t caktoj or t veant pr t shpjeguar shtjet
gramatikore. Kur hasen, ato do t trajtohen vetm n funksion t zbrthimit t cops
dhe jo si gramatik pr hir t gramatiks. N trajtimin e shtjeve gramatikore sht
pasur parasysh shqipfolsi dhe vshtirsit fonetike dhe gramatike q paraqet gjuha
angleze pr nxnsin shqiptar. N kt kuptim libri i anglishtes pr klasn e pest
ndihet q sht nj tekst me fytyrsi shqiptare. Nuk sht prdorur n asnj rast gjuha
shqipe. Kuptimet e fjalve jepen t gjitha nprmjet ilustrimeve. Megjithat njher n
tre katr msime nxnsi duhet t plotsoj nj list personale me fjalorin e anglishtes
q ka prvetsuar dhe duhet ta prkthej at vet n gjuhn shqipe.
Revision I (2 or)
Libri nxnsit (faqe 4-16)
Msimi i prsritjes e v theksin n aspektin fonetik t gjuhs. Ktu rimerren dhe
nguliten tingujt e gjuhs angleze, zanoret, bashktinglloret, diftongjet dhe triftongjet,
tingujt e gjat dhe t shkurtr dhe theksi. N nj klas me nxns m t prparuar vihet
theksi te fjala e ilustruar.
Nxnsit duhet t bjn lidhjen midis aspektit fonetik dhe atij semantik duke
prvetsuar kto fjal me figura: a leaf, a pig, a tree, a fish, a shoe, a bull, the moon, a
book, a goose, a foot, a pen, a hat, a hen, a bag, an egg, an apple, a star, a cup, a
glass, the sun, a car, a horse, a dog, a ball, a box, a door, a clock, a girl, a bird, a
skirt, a shirt, a snake, a cow, a fly, a cloud, a pipe, a house, a boat, a boy, a coat, a
coin, a road, a toy, a deer, a bear, an ear, a pear, a beard, a flower, a lion, a fire, a
ship, a shoe, a fish, a chick, a giraffe, a teacher, a jug, a page, a horse, a tree, a
house, a dress, a hand, a riffle, a wolf, a mouth, a watch, a window, a duckling, si dhe
numrort : one, three, five, six, eight.
N faqen 14 dhe 16 jan katr fjal dyrrokshe: a giraffe, a teacher, a window dhe a
duckling. Me to mund t punohet pr theksin e fort dhe t dobt t fjals. Kto fjal
msuesi mund ti prdor pr ti dhn gjallri klass.
N fillim msuesi i shqipton ato sakt duke vn n dukje theksin e fort dhe at t
dobt brenda secils fjal. Ose e shoqron shqiptimin e fjalve dy rrokshe duke i
prplasur duar: m fort pr rrokjen e theksuar dhe m leht pr rrokjen e patheksuar,
brenda t njjts fjal dhe krkon q nxnsit ta shoqrojn msuesin duke prplasur
duart dhe duke i prsritur fjalt pas tij.
Unit 1 (4 or)
Libri i nxnsit faqe 17-21 dhe fletorja e puns (Workbook) faqe 4-8.
Gramatika: nyja e pashquar (indefinite article) a dhe an.
Fonetika: Pronouncing linked sounds, (ushtrimi III, faqe 19).
Msimi mund t fillohej me fjalt e reja, kuptohet ato nuk duhet t prkthehen n shqip.
Nxnsit mbajn librat hapur, msuesi tregon figurat e ushtrimit I, n faqen 16 dhe
lexon fjalt bashk me nyjet e pashquara (a dhe an).
Ka rndsi q t shtat fjalt, q ilustrohen me figura: a clock; a bag; a girl; a
teacher; a school, a boy, a chair, t lexohen pa krijuar ndonj pauz midis nyjes s
pashquar dhe fjals q vijon, n mnyr q nxnsi t mos krijoj iden e gabuar se
ato jan dy fjal t ndara.
Gjasht fjalt q pasojn n ushtrimin numr II, bashk me ilustrimet prkatse,

ngulisin shprehi t prdorimit t nyjes s pashquar, pr fjalt q fillojn me zanore.
Prsri msuesi i lexon fjalt me z t lart dhe krkon q nxnsit ti prsrisin pas
tij. Gjithsesi, msuesi ka metodikn e vet t shpjegimit, por ktu mund t kshillohej
q ai t filloj dhe t aktivizoj nxnsit me radh q ata ti shqiptojn sakt fjalt e
ktyre dy ushtrimeve.
Ushtrimi numr tre n faqen 19 mund t zhvillohej ne form diktimi. Pasi msuesi i ka
lexuar disa her me z t lart t 15 fjalt, dhe ka krkuar nga nxnsit q ata ti prsrisin
pas tij, ai pastaj mund t krijoj nj pauz dhe t krkoj prej tyre q ta plotsojn me
shkrim kt ushtrim duke vendosur n vendet bosh nyjn e pashquar (a dhe an).
Ushtrimi IV sht i tipit Mix and Match. Ai synon q nxnsi t ngulis prdorimin e
nyjeve joshquese: a dhe an. Pasi bhet leximi me z t lart nga msuesi i fjalve: (a
dog, a cat, an eagle; a hen, an egg, an apple; an orange, an umbrella), duke treguar
figurat, dhe nxnsit i prsrisin pas tij, pastaj nxnsve ju krkohet q t bjn
plotsimet me shkrim t vendeve bosh, posht t tet figurave.
Edhe ushtrimi V, sht i tipit: Mix and Match. Nxnsi, n mnyr t pavarur do t
vendos shigjetat pr t br lidhjet e 15 fjalve q jan vendosur n dy kolona, me
figurat prkatse. Pastaj nxnsit i lexojn fjalt e vendosura n form liste, duke
treguar shigjetat q jan drejtuar te figurat.
Edhe pse jemi ende n msimin e par, alfabeti duhet msuar pr t prvetsuar fjalt
e reja dhe m von pr t br pyetje. sht e kshillueshme q msuesi t ket mjete
ilustrimi pr t gjith 80 figurat q jan vendosur n msimin e prsritjes s par nga
faqja 4 deri n faqen 16, t librit t nxnsit.
N librin e nxnsit figurat jan vendosur pr t ilustruar zanoret, bashktinglloret
dhe diftongjet e anglishtes, ndrsa qllimi i ktij ushtrimi tani sht t ngulis
alfabetin nga a-ja deri te z-ja. Ushtrimi duhet t ndjek kt renditje: tingujt t
rreshtuar n krahun e djatht, ndrsa fjalt q fillojn me kta tinguj, do t merren nga
fjalt q jan hasur deri tani nprmjet figurave t ilustruara. Msuesi thot: A as in
apple, dhe nxnsit prsrisin n kor pas msuesit: A as in apple.
Msuesi: Repeat after me (Model the idea of repeating after me, thus giving the
students a new class instruction that they will understand in the future.)
A as in apele
B as in bosk; bag; bull; ball; box; bird; boat; boy; bear; beard;
C as in car; cat; cup; clock; cow; cloud; coin; coat;
D as in dog; door; deer; dress; duck; duckling; desk;
E as in egg
F as in fish; foot; fly; five; fire; flower;
G as in goose; glass; girl;
H as in house hat; horse; hand;
I as in iron; insect; idiot;
J as in jug
K as in kind
L as in leaf; lion;
M as in moon; mouth;
N as in night
O as in orange
P as in pig; pen; plate; pipe; pear; page;
Q as in question
R as in road; rifle; ruler; rubber;
S as in six; sun; skirt; snake;
T as in tree; toy; teacher;
U as in unique;
V as in video;
W as in wolf; watch; window;
X as in xerox;
Y as in yes;
Z as in zebra;
Ushtrimi VI dhe VII, prdoren pr t prvetsuar ritmin dhe rimn.

Ushtrimi VII kshillohet t msohet prmendsh nga nxnsi dhe t recitohet n kor
n klas. T shkruhen fjalt bashk me nyjet posht figurave (ushtrimi IV).
Ushtrimi V synon t ngulis figurn me semantikn e fjals. Ndrsa pes faqet n
Workbook mund t jepen detyr shtpie ose t punohen n klas, n vartsi t nivelit t
nxnsve dhe t kohs n dispozicion t msuesit.
UNIT 2 (4 or)
Libri i nxnsit faqe 22-27 dhe Fletoria e puns faqe 9-11.
shtjet msimore:
T dhna personale
Prezantimi
Numrat rendor
Adresat dhe numrat e telefonave
What is it?
Spelling names aloud.
Synimi i msimit sht t zhvilloj t folurit nprmjet mikrodialogve si edhe punn krijuese
t nxnsit. Shprehjet e msuara vendosen n t tjera situata ligjrimore t ngjashme.
Shkrimi: nxnsi duhet t shkruaj n anglisht informacionin pr vete dhe pr shokt
n formn e nj pyetsori apo interviste.
Teacher: Repeat after me (Whats your name?/ Whats your address?/ Whats your
phone number?/Where are you from?)
10
Ngulitet shprehja: repeating after me duke i udhzuar nxnsit q kjo shprehje do t

prdoret shpesh n msimet e ardhshme.
Nxnsit, apo nxnsi: (Prsrisin shprehjen bashk me msuesin).
N fletoret e tyre, ose n libr me laps, nxnsit plotsojn emrin, adresn dhe numrin
e telefonit, si tregojn figurat n fund t faqes 22 (libri i nxnsit). Pas ksaj ata e
kan m t leht pr t plotsuar ushtrimin q vijon n fillim t faqes 23. Pr kt
ushtrim nxnsve ju lihet koha e mjaftueshme q ta plotsojn me t dhnat personale.
Msuesi kalon nga njra bank te tjetra duke i ndihmuar nxnsit konkretisht, pr ta
plotsuar ushtrimin pa gabime.
Ushtrimi II sht interaktiv dhe prbn nj rast konkret t aktivizimit t t gjith
klass. Te prgjigjet e katr pyetjeve (Whats your name?/ Whats your address?/
Whats your phone number?/ Where are you from?) duhet br kujdes te leximi i
numrave t telefonave. Tashm nxnsit kan msuar t numrojn deri n dhjet.
Numrat e telefonave do t lexohen nj nga nj ndrsa (0) do t lexohet (ou).
Ushtrimi III nxit mendimin krijues dhe iniciativn e nxnsve pr t folur anglisht.
Secili prej tyre do t luaj rolin e nj gazetari intervistues duke br pyetje t thjeshta
n anglisht. Pr kt ushtrim nxnsit vendosen nga dy, dhe pastaj ndrrojn rolet.
Msuesi shkon dhe i kontrollon grupet kur ata jan duke folur anglisht. iftet mund t
dalin para klass dhe ta zhvillojn atje dialogun q kan prgatitur.
Edhe ushtrimi V sht i tipit interaktiv dhe zhvillon mendimin krijues dhe t folurit.
N ifte dyshe nxnsit prezantojn vetveten.
Ushtrimi VI sht vazhdimi i intervistave dhe prezantimeve n anglisht. Ai shrben si
nj rast i mir q nxnsit t njohin njri-tjetrin, t msojn emrat dhe mbiemrat e tyre
dhe sidomos t msojn grmzimin (spelling)
Teacher: Please write your name. (sipas modelit t ushtrimit VI, ose plotsohet me
emrat konkret t shokve t klass).
Teacher: Please write your name. (Msuesi e shoqron fjalin e anglishtes me gjeste,
duke plotsuar emrin e vet: My last name is, my first name is.., pastaj u bn t
njjtat pyetje nxnsve duke shkruar emrat e tyre n list. Pastaj nxnsit plotsojn
listn n faqen 24.)
Ushtrimi VIII sht i tipit dialog dhe synon t ngulis grmzimin (spelling) dhe alfabetin
q ata tashm e kan ndeshur, por nuk e kan prvetsuar plotsisht, n faqen 21.
Teacher: My name is D-R-I-T-A-N. (Model spelling your name.). What is your name?
(Gesture to a student)
Student(s): My name is Mimoza. M-I-M-O-Z-A
Msuesi e zhvillon kt msim me t gjith nxnsit e klass. Nse ndonj nxns bn
gabime, ather msuesi e vendos dorn te veshi i tij si nj shenj q tregon se nxnsi
duhet ta prsris edhe nj her prgjigjen e tij dhe ia thot ai prgjigjen e sakt, te
ciln duhej t kishte dhn nxnsi.
Msimi 2, prmban gjithashtu pes ushtrime t tipit: Memory game. Dy n faqen 25
(libri nxnsit) dhe tre n faqen 9 dhe 10 t fletores s puns.
11
N faqen 25, t librit t nxnsit pr t ngulitur fjalorin prsriten 20 fjal me

ilustrime: bottle, bus, plate, cup, pot, button, train, box, hat, clock, doll, elephant,
zebra, apple, eagle, orange, cat, dog, airplane. Nxnsi duhet ti shkruaj fjalt posht
figurave prkatse.
Kuptimi i fjalve ngulitet sa nprmet figurave ilustruese aq edhe me lojn e tipit
gjegjz, q zhvillon mendimin krijues t nxnsit. P. sh.: It isnt an elephant. It isnt
a zebra. It isnt an eagle. It isnt a a cat. What is it? (It is a dog.)
Fonetika: do t vihet theksi tek intonacionin i fjalis duke imituar msuesin, sidomos
gjat inskenimit t dialogjeve nga nxnsi, si dhe n ritmin e frazs n ushtrimin 1,
faqe 9, t fletores s puns. Ky ushtrim kshillohet t recitohet n kor dhe t msohet
prmendsh.
Unit 3 (4 or)
Libri i nxnsit faqe 28-33 dhe Fletorja e puns faqe12-14
shtjet msimore:
Present continuous tense
To be
Personal pronouns
Yes/ no questions
Prshkrimi i aktiviteteve t prditshme.
Identifikimi i veprimeve q ndodhin tani, bashk me ilustrimet prkatse: (cook, knit,
play, explain, swim, eat, watch, listen, shout, drink, cook, read, study, sleep).
T folurit: vnia n sken e pes mikrodialogjeve n faqen 30.
Fonetika: vihet theksi n intonacionin ngrits te fjalit pyetse dhe tek intonacioni
zbrits te fjalit dftore.
Shkrimi: ka disa ushtrime me plotsim fjalish, duke e vn foljen n kllapa n present
continuos tense.
Ushtrimet e tjera me plotsim n fletoren e puns mund t bhen n klas ose t jepen si
detyr shtpie. Pr her t par n faqen 14 t fletores s puns del nj ushtrim me prkthim
n shqip. Njsit gjuhsore t prvetsuara nxnsi duhet tju gjej ekuivalentin prkthimor
n gjuhn shqipe. Ushtrimi duhet t zhvillohet n mnyr t pavaruar nga nxnsi nn
mbikqyrjen e msuesit. Msuesi bn gjithashtu qortimin e gabimeve n shqip.
N ushtrimin I (faqe 28) What is he/ she doing?, nprmjet ilustrimeve demonstrohen 11
veprime: (walking, running, writing, smiling, crying, sitting down, drawing, standing
up, playing, sleeping, singing). Duke u mbshtetur te figurat, nxnsi i prvetson
kuptimet e ktyre foljeve. Pasi msuesi e ka shpjeguar msimin dy her, dhe ka krkuar
12
q nxnsit, duke par ilustrimet, t prsrisin fjalit pas msuesit, ai pastaj krkon q
ata t flasin anglisht duke par figurat. Dhe n nj etap m t lart t prvetsimit t
ktij msimi, msuesi ju thot nxnsve q ti mbulojn t 12 fjalit n fund t faqes 28
dhe t flasin anglisht duke par figurat n ato faqe: Shes smiling, etj.
Ilustrimi n faqen 29 jep iden e nj pallati me disa familje n apartamente t
ndryshme. Kjo ide jepet nga porta e hyrjes n ball t ndrtess. Nga dritaret duken
njerz n apartamente e tyre q kryejn veprime t ndryshme. N fillim fjalit i
plotson msuesi, duke folur anglisht, ndrsa nxnsit i prsrisin veprimet sipas
shqiptimit t msuesit. Pasi jan ngulitur kto njohuri nga nxnsit, msuesi ju krkon
atyre q t bjn plotsimet e duhura n tekst.
N ushtrimin III, faqe 30, jepen 5 figura q ilustrojn veprimet: shouting, speaking,
crying, singing, dhe reading. Ushtrimi sht i tipin mikrodialog dhe krkon q nxnsi
t msoj t bj pyetje dhe t prgjigjet : Yes, he is. No, he is not.
Ushtrimi IV, (po aty) prsrit veprimet, duke u mbshtetur tek ilustrimet si edhe
premrat vetor t vets s tret njjs: she/he dhe zgjedhimin e foljes: to be n
vetn e tret njjs, (is), sipas modelit t dhn. Nxnsi duhet t plotsoj 7 fjali.
Ushtrimi V, n fillim t faqes 31, nprmjet figurave t tjera, prsrit shtat folje q
tregojn veprime t cilat zhvillohen tani, para syve tan. Foljet q prshkruajn kto
veprime jan dhn n ushtrim. Nxnsit i krkohet ti plotsojn fjalit me premrat
vetor t vets s tret (he/ she) dhe foljes: (to be).
Ushtimi VI, (po aty), bn t kundrtn. Jepen premrat vetor t vets s tret njjs
(he/she) si edhe zgjedhimi i foljes (to be) n vetn e tret njjs dhe nxnsit i
krkohet vetm t vendos foljet q prshkruhen n kto figura.
Ushtrimi VII, faqe 32, nxnsi duhet t bj plotsimin e 10 fjalive t cilat
prshkruajn 10 veprimet e ilustruara me figura.
N ushtrimin IX, faqe 33, nxnsit i krkohet q t shkruaj posht figurave foljet t
cilat prshkruajn kto veprimtari.
Ushtrime t tjera plotsuese t ktij tipi hasen n fletoren e ushtrimeve . Prve ksaj,
n kt msim del pr her t par nj tip i ri ushtrimi. Si sht prmendur, gjuha
shqipe nuk sht prdoruar n asnj rast tjetr gjat shpegimit t msimeve, madje as
n shpjegimin e fjalorit. Tani pr her t par, n form prsritjeje dhe kontrolli t
njohurive, jepet nj list me 20 fjal, e tipit fjalorth, me fjal t cilat nxnsi i ka
prvetsuar tashm nprmjet figurave t ndryshme. Atij i krkohet q n mnyr t
pavaruar, si detyr shtpie, t gjej ekulivalentet e tyre prkthimor n gjuhn shqipe.
13
Unit 4 (4 or)
Libri i nxnsit faqe 34-38 dhe Fletorja e puns faqe15-17
shtjet msimore:
Shumsi i emrave
Numrort themelor: 10 deri n 20.
How many?
Fonetika: ritmi dhe rima do t nguliten nprmjet dy ushtrimeve: ushtrimi IV, faqe 17
n fletoren e puns dhe dhe ushtrimi IX n librin e nxnsit. Kshillohet q t dy kta
ushtrime t lexohen dhe recitohen individualisht dhe n kor.
Zhvillimi i t folurit do t ushtrohet nprmjet dialogut n faqen 157, ushtrimi II,
fletorja e puns.
Shkrimi: Ka ushtrime t bollshme me plotsim fjalish dhe me kthimin e emrave nga
numri njjs n numrin shums. Disa nga kto ushtrime mund t zhvillohen n mnyr
t pavaruar si detyr shtpie apo klase. Ushtrimet e tjera t shkrimit synojn t
ngulisin ortografin e numrorve themelor deri n njzet.
Ushtrimi I, faqe 34, fillon sipas parimit nga e lehta, te e vshtira. Fillohet me emrat q
e bjn shumsin duke shtuar vetm nj (-s).
Po ashtu edhe tek ushtrimi II. Si shihet nuk shpjegohen rregulla gramatikore, pr t
mos e rnduar nxnsin. Ai vet, nprmjet praktiks duhet t dal n prfundime
logjike mbi rregullat e formimit t shumsit t emrave.
N ushtrimin III, nxnsi msohet se si t bj shumsin e emrave q mbarojn me (-y)
dhe paraprihen nga nj bashktingllore.
N ushtrimin IV, faqe 35, nxnsi duhet t bj dallimin e fjalve q jan n njjs,
nga ato q jan n numrin shums. Prsri kuptimi i fjalve ilustrohet me figura.
Po n at faqe, ushtrimi V bn nj prsritje t numrorve themelor nga 1 deri n 10,
vese tani nxnsit i krkohet q ti shkruaj me shkronja kta numra.
N ushtrimin VI, shtohen edhe 10 numra t tjera t rinj, nga 10 deri n 20. Nxnsi
duhet t msoj se si ti shqiptoj dhe ti shkruaj numrat nga 10 deri 20.
Ushtrimi IX n faqen 37 bn prsritjen e numrave nprmjet nj poeme t gjat por t
leht pr tu prvetsuar nga nxnsi. Poema shrben pr t thyer gjuhn (tongue
twister). Nprmjet prsritjes s vazhdueshme nxnsi do t thot 80 fjali anglisht.
Poema mund t recitohet gjithashtu nga 10 nxns njherazi. I pari fillon me fjalin
(Ten green bottles hanging on the wall deri te nine green bottles....), pastaj fillon
nxnsi i dyt, e kshtu me radh.
N faqen 38, jepen dy ushtrime: ushtrimi X, bn edhe nj her prsritjen e shumsit
t emrave, t cilt prsri jepen me ilustrime, ndrsa ushtrimi XI, ngulit shprehjen:
How many....?
14
Edhe fletorja e puns pr msimin 4 ka ushtrime q ngulisin numrat dhe shumsin e

emrave. Kto ushtrime mund t zhvillohen n klas ose t jepen si detyr shtpie. Ka
edhe dy ushtrime t tjera interesante. Njri dialog, dhe tjetri: sing a song.
Unit 5 (4 or)
Libri i nxnsit faqe 39-43 dhe Fletorja e puns faqe 18-20
shtjet msimore;
Premerat dftor: this-these; that-those
What is this What are these?
Dgjimi dhe reagimi i sakt ndaj pyetjeve rreth veprimeve t ndryshme.
Kthimi i fjalive dftore n pyetse; Are those good apples?
Fonetika: emfaza (shih fjalt e shkruara me shkronja kursive (italike) n dialogun I,
faqe 39, libri i nxnsit.)
Zhvillimi i t folurit dhe mendimit krijues. Ushtrimi II, libri i nxnsit ka katr dialogje.
Pr her t dyt del ushtrimi me prkthim n gjuhn shqipe, faqe 20, Workbook.
Nxnsi duhet t shkruaj fjalt dhe shprehjet q kan dal gjat pes msimeve t
para dhe ti prkthej ato n gjuhn shqipe. Nxns t ndryshm mund t shkruajn
fjal dhe shprehje t reja t ndryshme nga njri-tjetri.
Premrat dftor: this, that, these, those.
N fillim msuesi e lexon me ngadal dialogun n fillim t faqes 39 (ushtrimi I).
Pastaj ai e lexon prsri duke krkuar q nxnsit ti prsrisin fjalit e dialogut pas
msuesit. Pr hern e tret bhet ndarja e pjesve t dialogut dhe caktohen dy nxnsit
m t mir q ta lexojn. Mund t pyeten edhe dy tre ifte t tjer q t bjn t njjtn
gj. Pastaj me libra hapur dialogu mund t interpretohet. Pas ushtrimeve t
vazhdueshme mund t ket nxns t prparuar q ta interpretojn dialogun pa e
lexuar n libr, por duke patur nj sufler q tju kujtoj fjaln e par t pjess.
Ushtrimi II, ka tet ilustrime. Nxnsit i krkohet q ti kthej fjalit nga numri njjs
n shums.
N faqen 40, ushtrimi III, ka 7 figura q ilustrojn dialogt. N fillim fjalit e ktyre
dialogve lexohen nga msuesi, dhe nxnsit i prsrisin me z t lart. N etapn e
dyt bhet plotsimi i fjalve q mungojn. Pastaj dialogjet mund t interpretohen nga
nxnsit duke u ndar n ifte. Msuesi kalon nga banka n bank pr ti dgjuar, n
fund bhet interpretimi para klass, duke filluar me iftet e nxnsve m t mir.
15
Ushtrimi IV, synon t ngulis te nxnsi fjalin mohore dhe prdorimin e

shkurtimeve. Fjalit ilustrohen me 7 figura, nxnsi duhet ti kthej fjalit dftore n
mohore dhe ti shkruaj ato posht secils figur.
Ushtrimi V, t 7 fjalit dftore q ilustrohen me figura duhet t kthehen n fjali
pyetse sipas modelit t dhn.
N faqen 42, tek ushtrimi VI, nxnsi duhet t jap prgjigje t shkurtra t tipit: Yes, it is.
Ushtrimi VII. Bn prsritjen e fjalve nprmjet figurave. Qllimi i ushtrimit sht t
ngulis te nxnsi drejtshkrimin e fjalve t anglishtes.
Revision II
Ushtrimi I, faqe 44, dhe ushtrimi IV, faqe 45-46, duhet t vihen n sken ose t lexohen
me ritmin dhe intonacionin e duhur. Ushtrimi IV, do t zhvillohet n form dialogu duke u
mbshtetur te figurat ilustruese q shoqrojn veprimet q prmenden n dialogjet.
Ushtrimi VIII, n faqen 43, zhvillon mendimin krijues t nxnsit. Me ann e katr
figurave ilustrohen 4 dialog. Nxnsit pasi bjn zvendsimet e duhura n vendet
bosh, lexojn dialogt dhe pastaj fillojn ti vn ato n sken.
Prve ushtrimeve te fletorja e puns, t cilat ngulisin njohurit e fituara n librin e
nxnsit, atje ka nj ushtrim q i jep dor t lir nxnsit. Nxnsi duhet ta plotsoj
listn n faqen 20, me fjal dhe shprehje q ai ka msuar deri tani dhe ti prkthej ato
n gjuhn shqipe. Nxnsit mund t shkruajn fjal dhe shprehje t ndryshme nga
njri tjetri, sipas vshtirsive q kan hasur. Msuesi duhet t bj korrigjimin e
drejtshkrimit shqip, pasi nxnsit ti ken plotsuar listat.
Test 1
Pas pes msimeve mund t bhet nj: Placement test, pr t par ecurin e do
nxnsi. Megjithat kjo varet nga msuesi, si ta gjykoj ai, duke pasur parasysh
gjithashtu nivelin e njohurive t prvetsuara deri tani nga nxnsi.
16
TEST 1
Student s name................
I.
1.
2.
3.
4.
II.
Answer these questions:

Whats your name? ____________________
Whats your address? ____________________
Whats your phone number? _________________
Where are you from? ________________
1.
3.
5.
7.
9.
Form the plural of these words:

hat ________
2. book ________
tree ________
4. ruler ________
letter ________
6. shoe ________
room ________
8. train ________
cup ________
10. house ________
III.
1.
3.
5.
7.
9.
Form the plural of these words:

party ________
2. city ________
lady ________
4. puppy ________
bunny ________
6. cherry ________
library ________
8. fly ________
baby ________
10. family ________
IV.
1.
3.
5.
7.
9.
Write the numbers from 1 to 10.

________
2. ________
________
4. ________
________
6. ________
________
8. ________
________
10. ________
V.
Write the numbers from 10 to 20.

________
2. ________
________
4. ________
________
6. ________
________
8. ________
________
10. ________
1.
3.
5.
7.
9.
Vetvlersimi:
01 - 10: Niveli fillestar
11 - 20: Niveli nn mesatar
21 - 30: Niveli mesatar
31 - 40: Niveli mbi mesatar
41 - 50: Nivel i prparuar
17
Unit 6 (4 or)
shtjet msimore:
Fjalit pyetse dhe mohore n present contionuous.
What is the boy doing? Is he laughing?
Fonetik: intonacioni me ngritje dhe me zbritje.
Zhvillimi i t folurit: Shih dialogt n faqen 49, libri i nxnsit, dhe pyetje prgjigjet
me ilustrime n fletoren e puns faqe 21-22.
Shkrimi: Ushtrimet e ndryshme me plotsim fjalish sipas ilustrimeve q i shoqrojn
n t dy librat. Disa prej tyre mund t zhvillohen si detyr shtpie apo klase.
Shkurtimet (contractions).
Ushtrimi I shrben si model pr shpjegimin e lnds s re. Pa qen e nevojshme tju
shpjegohet nxnsve gramatike, ata duke par figurn dhe ndrtimin e fjalis model,
duhet t formojn fjali t reja duke prshkruar veprimet q ilustrohen me figurat n
vazhdim. Nguliten dy shprehi: Mnyra e formimit t fjalive pyetse dhe mohore n
present continuous tense.
N ushtrimin II jepen gjasht aktivitete t ilustruara me figura: (eating; standing,
sitting, walking, playing, running). Fjalit q shpjegojn t gjasht figurat jan
ndrtuar qllimisht n form mikro-dialogjesh, n mnyr q nxnsit t ndajn rolet,
ti lexojn dhe t bjn plotsimet e vendeve bosh, duke u mbshtetur tek ilustrimet.
Ushtrimi shrben si nj rast i mir i zhvillimit t mendimit kritik dhe metods
interaktive. Pasi ka kaluar kjo etap e plotsimit t vendeve bosh, e puns individuale
dhe e leximit me z t lart, nxnsit mund ti luajn kto role, duke u ndar n ifte,
ndrsa msuesi i kontrollon bank pr bank, dhe pastaj fton n drrasn e zez
aktort m t mir pr ti luajtur pjest e tyre.
Ushtrimi III (Make your own dialogue) faqe 49, shpjegon gjasht veprime: (pulling,
eating, drinking, pushing, writing, reading). Secili prej ktyre gjasht aktiviteve
ilustrohet me figur dhe me dialog. Pasi bjn plotsimet e dialogve n mnyr t
pavarur, nxnsit me ndihmn e msuesit, i lexojn dialogt me z t lart dhe me role
t ndara. Pastaj ata i msojn pjest dhe i interpretojn para klass, duke i mbajtur
librat hapur pr ti par figurat.
Edhe ushtrimi IV, n fund t faqes 49: Practice the dialogue, duhet t shpjegohet
dhe t interpretohet n t njjtn mnyr. E njjta metod duhet prdorur pr t punuar
t katr ushtrimet n faqen 50 dhe 51, pr t ngulitur shprehit e prdorimit t fjalive
pyetse dhe mohore n Present continuous tense.
N fletoren e puns n faqen deri n faqen 23, rimerren t njjtat konstrukte
gramatikore, t ilustruara me 16 figur dhe me mikro-dialog. Kto plotsime mund t
bhen n klas ose t jepen si detyr shtpie.
18
Unit 7 (4 or)
Libri i nxnsit faqe 52-58 dhe Fletorja e puns faqe 24-27.
shtjet msimore:
Possessive adjectives
Ngjyrat
Pjest e trupit dhe t fytyrs
Fonetik: prvetsimi i ritmit me ann e ushtrimit V, faqe 26 fletore e puns. Ushtrimi
mund t prdoret edhe pr t prvetsuar format e shkurtra t foljes to be.
Prshkrimi i veprimeve t prditshme t familjes Cama faqe 25, fletore e puns.
To be: short answers
Ortografi: loj n formn e fjalkryqit pr t shkruar sakt ngjyrat. Ushtrimi IX, faqe
58 libri i nxnsit.
Zhvillimi i t folurit: VII, faqe 57, libri i nxnsit, dialogje me figura ilustruese.
Plotsimi i pems s familjes n faqen 26 t fletores s puns pr t ngulitur fjalt e
reja dhe sidomos premrin vetor: his/her.
Ushtrimet e tjera me shkrim mund te jepen detyr shtpie ose t zgjidhen n klas.
Ushtrimi I, faqe 52. Pr her t par del n libr nj tekst i plot leximi me nj gjuh t
thjesht dhe me fjal dhe shprehje t cilat nxnsit i kan prvetsuar tashm. Edhe pse
sht nj pjes leximi, ajo ka nj figur q ilustron prmbajtjen leksikore t tekstit.
Nxnsit identifikojn pjestart e familjes, dhe e vn theksin sidomos te mbiemrat
pronor: (his/ her/ their). N nj etap t mvonshme, nse copa prvetsohet mir,
mund t ket nxns q ta prshkruajn kt familje duke u mbshtetur n figurn
ilustruese. Ose n baz t analogjis t flasin pr familjen e tyre.
N ushtrimin II nxnsit msojn fjalt: (hair, eye, ear, nose, lip, mouth). N fillim
nxnsi bn plotsimet n figur, duke vendosur fjalt q emrtojn pjest e fytyrs.
Pastaj ata n form pantomime, tregojn me gisht pjest e fytyrs duke prdorur
premrat: (his/ her/ my).
N ushtrimi III: (This is my body), nxnsit msojn fjalt e reja: (knee, foot, head,
nose, leg, arm, hand). Pasi fjalt shqiptohen sakt nga msuesi, duke treguar me gisht
pjest e trupit, ai krkon q nxnsit ta imitojn dhe ti prsrisin fjalt pas tij. N
etapn e dyt t msimit, nxnsit duhet t plotsojn figurn duke i shkruar fjalt
pran shigjetave treguese. N fund nxnsit dalin me radh para klass dhe duke
prdorur mbiemrin pronor: my.
Ushtrimi IV, n faqen 53-54 ka 12 figura q ilustrojn pjestart e familjes. N vendet
bosh nxnsi duhet ti plotsoj me his ose her. Ndrsa n ushtrimin V, n faqen 55,
nxnsit duhet t kthejn premrat vetor n pronor, pr t ngulitur shprehi t
prdorimit t: my, your, his, her. Prsri n faqen 56, ushtrimi VI, ngulit shprehi t
prdorimit t premrave pronor, vese ktu nxnsit hasin edhe premra vetor.
19
Prgjigjet e ushtrimit jan dhn t prmbysura, n mnyr q nxnsit nse punojn

n mnyr t pavarur, t jen n gjendje t bjn vetvlersimin e puns s tyre.
Po n at faqe, Ushtrimi VII prezanton mbiemrat dhe sidomos ngjyrat: (green, old,
yellow, blue, orange). Nxnsi duhet t bj plotsimet n fund t figurave duke
shkruar mbiemrat prkats. N faqen 57 jan 11 figura q ilustrojn veprime t
ndryshme: (brushing, cleaning, feeding, fixing (car), painting, reading, washing
window). Nxnsi duhet ti shkruaj fjalit posht secils figur.
T 10 fjalt q emrtojn objekte me ngjyra t ndryshme, tek ushtrimi IX, faqe 58,
jan ilustruar me figura. Nxnsi duhet ti plotsoj vendet bosh duke dhn
drejtshkrimin e sakt t mbiemrave. Ushtrimi sht i tipit loj argtuese ose fjalkryq.
Prgjigjet jan dhn n form t prmbysuar n mnyr q nxnsi t bj
vetvlersimin e puns s tij.
Premrat pronor ngulitet m tej nprmjet ushtrimeve t fletores s puns nga faqa 24
deri 26. Atje, ushtrimi I, prmban shprehjen: Are you busy? N prgjigje t saj
nxnsi duhet t bj plotsimet posht secils figur. Pas ktyre plotsimeve,
nxnsit ndahen n ifte dhe pyesin njrit tjetrin: Are you busy? Dhe tjetri prgjigjet
sipas fjalive posht figurave.
Ushtrimi II, n faqen 25 (fletore e puns) nprmjet dialogut ngulit intonacionin
ngrits dhe zbrits. Ky dialog duhet t praktikohet nga t gjith nxnsit, deri sa secili
t prvetsoj intonacionin e duhur. Ushtrimi III, ngulit shprehi t leximit. Figura
paraqet nj pallat me disa apartamente. Secila familje kryen nj aktivitet t cilin duhet
ta prshkruaj nxnsi, pasi t bhet prputhja e cops s leximit me aktivitetet q
kryhen nga secila familje q tregohet n figur. Ushtrimi IV, po n at faqe, prsrit
pjest e trupit t cilat jan prvetsuar tashm nga nxnsit.
N faqen 26, ushtrimi V sht i tipit: Nursery rhyme. Do t prdoret kryesisht pr t
thyer gjuhn dhe pr t praktikuar intonacionin.
N ushtrimin VI, nxnsi duhet t plotsoj pemn e familjes, duke vendosur fjalt q
tregojn pjestart e familjes.
N ushtrimin VII, faqe 27, nxnsit duhet t plotsojn fjalit me premrat pronor:
her, his, their, its. Ata mund t punojn n mnyr t pavarur dhe pastaj t
kontrollojn rezultatet e tyre me prgjigjet n fund t ushtrimit, t cilat jan dhn n
form t prmbysur.
N listn fjalve, n fund t faqes 27, nxnsi duhet t bj prkthimin i tyre n gjuhn
shqipe. Msuesi bn korrigjimin n fletoret e nxnsve.
20
Unit 8 (4 or)
Preposition of location: (in, on, under, behind, beside, in front of, near, next to)
Kuptimi i parafjalve n asnj mnyr nuk duhet t bhet duke ju dhn nxnsve
ekuivalentt e tyre prkthimor n gjuhn shqipe por duhet t shpjegohet vetm
nprmjet figurave.
N ushtrimin I, me libra hapur nxnsi prsrisin disa her pas msuesit, fjalit q i
prmbajn kto parafjal dhe ndjekin ilustrimet prkatse n figur. Duke prsritur
pyetjen Where is the cat/ dog/ basket/ ball/ telephone? dhe duke ndjekur figurat
prkatse, nxnsi do t ngulis shprehi t prdorimit t parafjalve: on dhe under.
Kshtu veprohet edhe me ushtrimin II, Magician and the rabbit. N fazn e dyt
nxnsit mbulojn me nj cop letr fjalit dhe duke par vetm figurat, ju prgjigjen
pyetjeve t msuesit: Where is the rabbit?
E njjta rrug ndiqet edhe pr ushtrimin III, i cili ka tet figura. Prve parafjalve on
dhe under q u prvetsuan n ushtrimin e msiprm, ktu shtohet edhe prdorimi i
parafjalve t tjera: (in, in front of, behind, under, between, next to/ near).
N ushtrimin III,Where is.....?, nprmjet katr figurave nguliten shprehi t
prdorimit t parafjalve: (on, behind, in front of, near).
Ushtrimi IV, rimerr edhe nj her figurat e: Magician and the rabbit. Nxnsi duhet
t bjn plotsimin e fjalive me parafjalt e duhura.
Ushtrimi V, n faqen 61, shrben pr nxitjen e puns s pavarur dhe t mendimit
krijues t nxnsve. Me metodn pyetje-prgjigje nxnsi duhet t plotsoj 4 ifte
fjalish t ilustruara me figurat prkatse.
N ushtrimin II, n faqen 29, nxnsi duhet t vendos parafjalt n vendet bosh, duke u
bazuar te figurat ilustruese pr secilin shembull. Ushtrimi mund t punohet nga nxnsit
n klas n mnyr t pavarur ose t jepet si detyr shtpie. Zgjidhja e ushtrimeve jepet n
fund t faqes n form t prmbysur. Shkalla e vshtirsis rritet n vartsi t renditjes s
ushtrimeve, q do t thot se n ushtrimin IV, nxnsi do t punoj n mnyr t pavarur
duke br plotsimin e parafjalve n fjali, gjithmon duke u mbshtetur n figurat e
ushtrimit numr III. Ushtrimi V sht m i vshtir se ka t bj me shkrimin e fjalive
posht figurave. T njjtn natyr kan edhe ushtrimet I dhe II n fletoren e puns, faqe 28
dhe 29. Si gjithmon, prgjigjet jan dhn t prmbysura n fund t do ushtrimi.
Ushtrimi III, n faqen 30 sht argtues pr nxnsin. Nxnsi duhet ta deshifroj
ortografin e fjals duke u bazuar n figurat prkatse.
21
Unit 9 (4 or)
Libri i nxnsit faqe 62-67 dhe Fletorja e puns faqe 31 33.
Possessive nouns/ adjectives
N fillim zbrthehet kuptimi i fjalive nprmjet ilustrimeve. Nuk prdoret gjuha
shqipe. Nxnsit, duke ndjekur figurat, persrisin n kor shqiptimin e fjalive, duke
imituar msuesin. Ushtrimi prmban 8 fjali t ilustruara me figura. Pasi t
prvetsohet shqiptimi dhe kuptimi i tyre nga nxnsit, ata duhet t bjn komentin
apo prshkrimin e figurave n anglisht pr t ushtruar t folurit.
Ushtrimi II, Tell me about...., faqe 63, pas shpjegimit dhe prsritjes nga nxnsit,
mund t zhvillohet n form dialogu. Qllimi i ushtrimit sht t msojn nxnsit
prdorimin e t kundrtave: (large-small) etj. N fillim dialogu vihet n sken nga
msuesi dhe nxnsi m i mir i klass pastaj klasa mund t ndahen n ifte.
Edhe ushtrimet III dhe IV do t zhvillohen n form dialogu, duke ju dhn mundsi
t gjith nxnsve t aktivizohen dhe t flasin. Ushtrimi III ngulit te nxnsi shprehi t
prdorimit t rass gjinore: (possesive nouns and adjectives). Kto shprehi nguliten
nprmjet 8 mikro-dialogjeve t ilustruara me 6 figurat prkatse.
Ushtrimi IV, n faqen 65, prmban 12 pyetje t cilave nxnsit duhet tu prgjigjen
duke shikuar figurat prkatse.
Faqja 66 prmban tre ushtrime interaktive. Ushtrimi i par krkon q nxnsi t bj
plotsimet e figurave me mbiemrat prkats.Ushtrimi tjetr sht i tipit loj. Nxnsi
duhet t shkruaj zanoret e fjalve. elsi i zgjidhjes s ktij ushtrimi jepet i prmbysur.
Dhe tek ushtrimi i fundit n t njjtn faqe: (Mix and match), nxnsi duhet t gjej t
kundrtat. Pjesa e fundit e ushtrimit IV, zhvillon komponentin e shkrimit. Ky mund t
jepet si detyr n klas ose n shtpi.
Ndrsa ushtrimi V, synon t ngulis ortografin dhe zhvillohet n form loje.
Rekomandohet q prgjigja e ushtrimit t mbulohet me nj cop letr dhe t hapet
vetm sa pr t verifikuar saktsin e zgjidhjes s ushtrimit.
Po n t njjtn faqe ushtrimi VI, Mix and match, zhvillohet n mnyr t pavarur
pastaj verifikohet zgjidhja e ushtrimit.
N faqen 67, ushtrimi VII, synon t zhvilloj t folurin e nxnsve. Duke u
mbshtetur te figurat, nxnsit ndahen n dyshe dhe bisedojn.
Pastaj fillon procesi i shkrimit dhe i plotsimit t boshllqeve. Shkrimi mund t jepet
edhe si detyr shtpie. N fletoren e puns n faqen 31 ushtrimi I sht i tipit
dialog, ndrsa ushtrimi II sht me plotsim. Ushtrimet III dhe VI jan ushtrime
prkthimi n gjuhn shqipe. Ato e ndihmojn nxnsin t gjej barasvlersin kuptimor
t fjalve t anglishtes. Ushtrimi IV, sht fonetik dhe synon t ngulis elementt
prozodik, intonacionin e fjalis dftore dhe pyetse. Ushtrimi i fundit VII sht i tipit
quiz dhe mund t shfrytzohet si detyr kontrolli.
22
Unit 10 (4 or)
There is./There are../ How many?
Si t gjitha njsit e tjera msimore edhe kjo do t zhvillohen n dy jav ose n katr
or gjithsej. Bashk me fletoren e puns, njsia msimore 10 prmban 13 ushtrime.
Ushtrimi I sht gojor. Ai shrben pr ta aktivizuar klasn. E shprehur ndryshe, ky ushtrim
zhvillon t folurit (Oral class): sa gishta ka dora, sa banka dhe sa nxns jan n klas etj.
N ushtrimin II nxnsit numrojn elementt q prmban figura, shkruaj fjalt
posht figurave dhe ju prgjigjen pyetjeve. Ky ushtrim mund t zhvillohet n fomn e
dialogut duke i ndar nxnsit n ifte. Kshillohet q para se nxnsit tju prgjigjen
pyetjeve, ata duhet t bjn numrimin e figurave me z t lart.
N form dialogu do t zhvillohet edhe ushtrimi III, n faqen 69. Jan pes dialogje t
ilustruara me figurat prkatse. Para se t jap prgjigjen e pyetjeve, nxnsi duhet t
bj plotsimet e fjalive me numrat q mungojn. Prsri numrimi i objekteve t
figurave duhet t bhet me z t lart.
Ushtrimi IV po n at faqe, ngulit shprehi t prdorimit t parafjalve. Jan dhn 8
figura q ilustrojn prdorimin e parafjafjalve. N fillim nxnsit bjn plotsimet e
vendeve bosh n fjali pastaj i lexojne dhe i msojn ato.
Tek ushtrimi V n fillim bhen plotsimet e fjalive, dhe pastaj figurat shpjegohen n
form pyetje-prgjigje. Ushtrimi V, dhe VI n faqet 70 dhe 71 ngulisin shprehet:
(there is is there). N fillim bhet shpjegimi i fjalive nga msuesi pastaj zhvillohen
pyetje-prgjigjet, n form dialogu. Ato bhen nga vet nxnsit t ndar n ifte.
Ushtrimi riddle sht i tipit gjegjz dhe msohet prmendsh.
N fletoren e puns ushtrimi I n fillim bhet m goj, duke u mbshtetur te figurat
prkatse, pastaj bhet plotsimi me shkrim i fjalive. Plotsimi i boshllqeve mund t
jepet si detyr shtpie apo klase, pasi t jet zhvilluar m par m goj n klas. Po
aty, ushtrimi II, zhvillohet pr t aktivizuar t gjith klasn. Ai zhvillohet n kor.
Ushtrimi III, zhvillohet n fom dialogu, duke i iftosur nxnsit. Ushtrimet IV dhe V
jan krijuese. Ato zhvillojn imagjinatn dhe t folurit e nxnsve. Ushtrimi VI, pasi
zhvillohet nga msuesi s bashku me nxnsit punohet n mnyr individuale nga
secili nxns, pastaj bhet qortimi i gabimeve nga msuesi. Ky ushtrim mund t jepet
si detyr shtpie pasi sht zhvilluar n fillim me goj n klas.
23
Revision III (1 or)

Libri i nxnsit faqe 73-77.
Me prjashtim t ushtrimeve I dhe IV, q duhet t zhvillohet nga msuesi me t gjith
klasn, t pest ushtrimet e tjera t prsritjes mund t zhvillohen n fom quiz-i pr t
matur nivelin e prvetsmit t njohurive nga nxnsi, pr t pes njsit msimore
pararendse. Megjithat mnyra e zhvillimit t msimit t prsritjes varet nga niveli i
nxnsve, nga iniciativa dhe imagjinata e msuesit. Ky quiz mund ti paraprij
detyrs s kontrollit, e cila do t zhvillohet n msimin e ardhshm.
24
TEST 2
Students name............
I. Use : my, your, his, her for the following words in parenthesis.
Example:
(He) brother is here. His brother is here.
1. (she) coat is big. _________________________
2. (The man) car is clean. ____________________
3. (My father car) is red.______________________
4. (Mary) aunt is here. _______________________
5. (you and moza) books are here. _________________
6. (You and Lura) eyes are blue. ____________________
7. (I) ruler is long. __________________________
II. Find the right word.
Example:
That/ Jane. What/s ........her ... job?
1. That/s Mr. Smith. I think ........... a teacher.
2. Thats Peter. What/s ............. job?
3. That/s Helen. I think..... a nurse.
4. That/s Mrs Jones. What/s .......... job?
5. Tim and Tom? I think ............. are detectives.
6. That/s Bob and Tom. What/s ......... job?
7. Julie and I? I think.......... are doctors.
8. Hello! What/s ............. name?
9. The neighbors? I think............ bus drivers.
III.
Game. The vowels have been removed from the following words. Try to
guess what each word is, write the answer.
1. b-g
2. n-w
3. ld
4. r-ch
5. t-ll
6. th-n
7. sh-rt
8. d-ff-c-lt
IV.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
How many?
How many fingers have you on one hand?
How many fingers have you on two hands?
How many windows are there in this room?
How many students are there in this room?
How many boys are there in your class?
How many girls are there in your class?
How many legs have three chairs?
How many people are there in your family?
25
V.
Mix and match.

tall
young
heavy/ fat
new
married
handsome
beautiful/pretty
large/ big
noisy/loud
expensive
easy
rich
VI.
1.
2.
3.
4.
5.
Fill in the gaps with appropriate numbers.

Example: one, two, ....three...four, five.
six, seven,.........., nine, ten
eleven, ............, thirteen, forteen, fifteen
sixteen, seventeen, ............., twenty
twenty one, twenty two, twenty three, twenty four, ...........
ten, twenty, thirty, ..........., fifty
Vetvlersimi:
26
difficult
short
quiet
small/ little
cheap
ugly
poor
ugly
single
old
thin
old
Unit 11 (4 or)
Simple present tense.
Me kt njsi msimore fillon pjesa e tret dhe e fundit e librit. Bashk me fletoren e
puns, Unit 11 ka 16 ushtrime gjithsej pr dy jav. Ushtrimi I, n fillim zhvillohet me
goj pastaj nxnsit bjn plotsimet e fjalive duke punuar n mnyr individuale.
Qortimi i gabimeve bhet nga msuesi duke kaluar nga banka n bank. Pastaj bhet
nj korrigjim, apo plotsim i t nnt fjalive n drrasn e zez. Qllimi i ktij
ushtrimi sht q nxnsi t ngulis dallimin e zgjedhimit t foljes (to have ) n vetn
e tret njjs (has) (/s), si dhe formn e saj t shkurtuar, pr ta dalluar nga shkurtimi
tjetr i njjt i foljes (to be) n vetn e tret njjs (/s).
Ushtrimi II prsri zhvillohet n t njjtn mnyr. N fillim n form kolektive me t
gjith klasn, pastaj nxnsit bjn plotsimet me shkrim n mnyr individuale.
Qllimi i ushtrimit sht ti bj nxnsit t ndrgjegjshm n dallimin e vets s par
nga veta e tret e foljes, ose m shkurt, ti kthjejn t dhjeta kto fjali nga veta e tret
n vetn e par, duke br ndryshimet e kryefjals dhe kallzuesit.
Ushtrim i III, sht m i leht. Ai synon t ngulis ortografin e foljeve n vetn e
tret. Jan gjithsej 7 folje n paskajore (infinitive): (study, write, live, come, know, cry,
go) t cilat nxnsi duhet ti shkruaj n vetn e tret.
Ushtrimet IV, V dhe VI, zhvillohet n fillim n form kolektive nga msuesi. Pastaj
me to, nxnsi punon ose n mnyr inividuale ose msuesi mund ti ndaj nxnsit
pr t punuar n grupe.
Qllimi i ushtrimit IV, sht ti ushtroj nxnsit n prdorimin e fjalive mohore.
Ushtrimi prmban 7 fjali n dftore dhe nxnsve ju krkohet q ti kthejn ato n fjali
mohore, duke prdorur format e shkurtra.
Ushtrimi V, ka krkes t ndryshme. T shtat fjalit dftore duhen kthyer n fjali pyetse.
N fillim msuesi lexon me z t lart fjalit dftore, duke krkuar q nxnsit ti
prsrisin pas tij. Pastaj dy ose tre nxns t mir i lexojn prsri me z t lart t gjitha
fjalit. M tej msuesi i kthen fjalit dftore n fjali pyetse, duke krkuar q nxnsit ti
prsrisin fjalit e zgjidhura nga ai. Tani msuesi mund tju caktoj nj koh n
dispozicion t nxnsve pr ti shkruar fjalit pyetse n hapsirat boshe t librit.
Ndrkoh msuesi kalon nga njeri nxns te tjetri pr ti ndihmuar ose pr ti korrigjuar.
Ushtrimi VI, i rikthehet prsri ngulitjes s shprehive pr t shndrruar fjalit dftore
n fjali mohore dhe n prdorimin e shkurtimeve. Fjalit prmbajn kto folje: (go,
goes, study, like, live, do, eat, has)
Ushtrimi VII, ka t bj me rendin e gjymtyrve t fjalis. N fillim ai zgjidhet n
form kolektive, pasi nxnsve ju sht ln nj koh pr tu menduar, pastaj ata
mund ti shkruajne fjalit sipas renditjes s sakt t gjymtyrve.
Ushtrimi VIII, zhvillohet me goj. Pastaj ai mund t jepet edhe si detyr klase apo shtpie.
Qllimi i ktij ushtrimi sht rendi i gjymtyrve t fjalis , sidomos vendi i ndajfoljes n
27
fjali. Jan prdorur kto ndajfolje: sometimes, usually, always, never, generally, seldom,
often). M pas nxnsit duhet ti rishkruajn fjalit n hapsirat boshe t ushtrimit.
Ushtrimi IX, nprmjet ilustrimeve synon t shtoj fjalorin e nxnsve. Pasi ushtrimi
sht zgjidhur dhe shpjeguar njher nga msuesi, fjalt posht figurave mund t
mbulohen me nj cop letr dhe nxnsi t bj identifikimin e figurs m fjaln
prkatse n gjuhn angleze. Ushtrimi X dhe XI jan t tipit loj, gjegjza dhe duhet
t msohet pmendsh nga nxnsit.
N fletoren e ushtrimeve nuk sht e thn q n t gjasht ushtrimet e ksaj njsie t
ndiqet radha e tyre kronologjike sipas numrave. Ushtrimi I, p.sh, mund t lihet n
fund, para ushtrimit VI, dhe t fillohet me ushtrimet II, dhe V.
Ushtrimi II dhe IV, jan vendosur gabimisht te ky msim. Ato duhet spostuar n
msimin pasardhs, ose te njsia msimore 12, sepse nxnsit nuk e kan msuar ende
se si t tregojn kohn.
Unit 12 (4 or)
Simple present tense/ telling time.
Kjo njsi bashk me fletoren e puns ka 14 ushtrime gjithsej.

Ushtrimi I, do t zhvillohet me goj nga msuesi n bashkpunim me nxnsit si
msim i ri, pastaj n nj faz m t prparuar nxnsit do ta zhvillojn at n fom
quiz-i, duke br plotsimet n fjalit prkatse.
Ushtrimi numr II, sht i tipit vizatim. Nxnsit do tregojn orn duke vizatuar akrepat
n fushn e ors si tregohet n figurat e ndryshme. Rekomandohet q pas ushtrimit II t
zhvillohet ushtrimi VI, pastaj ushtrimi III, ushtrimi gjegjz, dhe n fund ushtrimi V,
q ka t bj me vendosjen e rendit t sakt t gjymtyrve t fjalis. Ky ushtrim, pasi t
zgjidhet s bashku me klasn, mund t jepet si detyr shtpie. Me prjashtim t ushtrimit
t fundit n faqen 42 t fletores s puns, i cili detyrimisht do t zhvillohet n mnyr
individuale nga nxnsi, n shtpi apo n klas, t gjith ushtrimet e tjera nga I deri n
IV do t zhvillohen n fillim me goj dhe pastaj me shkrim nga nxnsi.
Si u prmend n komentin e msiprm, ktij msimi i prkasin edhe dy faqe t
fletores s puns, ushtrimi II dhe IV, faqe 38-39 t cilat jan vendosur gabimisht n
njsin msimore 11. Ky ushtrim do t zhvillohet n form dialogu, duke i ndar
nxnsit n ifte dyshe . N fillim do t zhvillohet ushtrimi me goj dhe pastaj me
shkrim, duke br plotsimet e nevojshme n fletoren e puns.
N fund t faqes 42 t fletores s puns jepet prsri ushtrimi Personal vocabulary
list. N kt ushtrim, si e kemi prmendur, do nxns shkruan ato fjal dhe
shprehje q jan interesante pr t dhe q ai do q tju gjej ekuivalentin e tyre
prkthimor n gjuhn shqipe. Msuesi duhet t kontrolloj saktsin e prkthimit t
nxnsve si edhe drejtshkrimin n gjuhn shqipe.
28
Unit 13 (4 or)
Imperatives.
Bashk me fletoren e puns jan 14 ushtrime gjithsej.

Ushtrimi I zhvillohet n form aktrimi, duke shoqruar fjalt me lvizjet. Msuesi thot fjalit
urdhrore, ndrsa nj nxns bn demonstrimin e tyre. Pastaj t njjtat veprime kryhen disa
her nga nxnsit e tjer. Njri nxns jep urdhrat, ndrsa tjetri kryen veprimet.
Ushtrimi II, prmban 7 foto, dhe te krkesa e ushtrimit jan dhn 7 fjali urdhrore.
N fillim nxnsit duke i patur librat hapur, shikojn figurat dhe prsrisin pas
msuesit t gjitha fjalit urdhrore: (stand up, sit down, point to the door, go to the
door, knock on the door, put on your shoe, open the window, etj). Pastaj bhet lidhja e
fjalive me figura ose m mir fjalit urdhrore shkruhen posht secils figur. Ky
ushtrim e gjallron shum klasn. Ai duhet zhvilluar me ifte dyshe, dhe duhet tju
krijohet mundsia t gjith nxnsve q ti ushtrojn kto komanda.
Pastaj zhvillohet n kor ushtrimi III, listen and repeat. Ky ushtrim zhvillohet si nj or
fiskulture. Msuesi jep komandat dhe nxnsit bjn lvizjet trupore. Ky ushtrim e
gjallron s teprmi orn e msimit dhe shton interesin e nxnsve. Rekomandohet q kjo
poezi t msohet prmendsh nga nxnsit duke i vn rndsi t veant intonacionit.
Ushtrimi IV zhvillohet n form dialogu. Ushtrimi V bn lidhjen midis figurave dhe
kuptimit t mbiemrave. Ai bhet me shkrim n klas. Ushtrimet VI, VII dhe VIII
zhvillohen n fillim n form dialogu, pastaj bhen plotsimet. Ndrsa ushtrimi i
fundit gjegjz msohet prmendsh.
N fletoren e puns ushtrimet I dhe II n fillim bhen me goj kolektivisht dhe pastaj
me shkrim n mnyr individuale. Ato mund t zhvillohen edhe n fom dialogu: nj
nxns jep shembullin me fjali pohore, tjetri me fjali mohore. Ushtrimi III, n fillim
zgjidhet, apo shpjegohet me goj, pastaj nxnsit vihen t bjn plotsimet me shkrim.
Ushtrimi IV, zhvillohet n form loje me pantomim. Nj nxns jep urdhrin dhe
tjetri bn veprimet me pantomim. Ushtrimi V, zhvillohet n form quiz-i, pastaj
msuesi bn qortimin e gabimeve individuale dhe m von ushtrimi zhvillohet n
mnyr kolektive.
29
Unit 14 (4 or)
Present simple/ present continuous/ object pronouns
Msimi fillon me nj cop leximi. N fillim copa lexohet nga msuesi. Nxnsit i
mbajn librat mbyllur. Pastaj, me libra hapur, msuesi komenton t katr figurat q
tregojn stint e vitit. N etapn e tret, nxnsit i kan librat hapur dhe ndjekin
leximin e msuesit. Pastaj pjesa fillon t lexohet nga dy ose tre nxns q kan
shqiptim t mir.
Ushtrimi II, n fillim zgjidhet me goj nga msuesi. Nxnsit i mbajn librat hapur
dhe ndjekin prshkrimin e t katr figurave t ktij ushtrimi. M tej nxnsve ju lihet
koh q t bjn plotsimet e nevojshme t fjalive duke i shkruar foljet n kllapa n:
simple present ose n: present continuous. Prgjigjet e ushtrimit jan dhn t elsi, n
form t prmbysur, n fund t ktij ushtrimi, n mnyr q nxnsit ti kontrollojn
prgjigjet e tyre. Pas ktij plotsimi, nxnsit fillojn ti lexojn fjalit me z t lart,
pr t prmirsuar shqiptimin e fjalve dhe intonacionin e fjalis.
N vartsi t prvojs s msuesit ose iniciativs s tij, ai ndoshta mund ta fillonte
kt njsi msimore me ushtrimin III, choose the right verb, n faqen 93. Ky sht
ushtrim i tipit quiz. Ushtrimi I, reading, mund t lihet pr n fund n javn e dyt, n
orn e tret apo t katrt. Pas ushtrimit III, mund t zhvillohej ushtrimi II. Megjithat
shkalla e vshtirsis s ushtrimeve varet nga niveli i klass. Pastaj mund t zhvillohej
ushtrimi VI, n faqen 97, ku nxnsi t bj identifikimin e figurave me fjalit
prkatse. Ushtrimi VII, gjagjz sht i tipit loj dhe rekomandohet t msohet
prmendsh, duke i vn rndsi intonacionit t fjalive. Ushtrimet V dhe II, mund t
alternohen me pes ushtrimet n fletoren e puns. Gjithsesi ushtrimi I dhe V duhet t
jepen si detyr shtpie apo klase. Ushtrimet II dhe III do t zhvillohen me goj dhe me
shkrim, ndrsa ushtrimin IV do t zhvillohet si dialog.
Unit 15 (4 or)
Can/ have to
Bashk me fletoren e puns jan 10 ushtrime gjithsej. Ushtrimi I n fillim do t
shpjegohet nga msuesi duke u imituar nga klasa, m tej ai mund t punohet nga
nxnsit n ifte. Ky ushtrim prmban 14 figura t cilat ilustrojn prdorimin e foljes
modale (can dhe can not). Pastaj nxnsit duhet t mbulojn teksten posht figurave dhe
t bjn pyetje dhe prgjigje me can dhe can not, duke komentuar seciln nga t 14
figurat. Kjo mnyr zhvillon t folurit e nxnsve, ndihmon n aktivizimin e tyre dhe
30
gjallron orn e msimit. Ushtrimet III dhe IV n fillim bhen me goj n mnyr
kolektive me t gjith klasn pastaj zhvillohen me shkrim n mnyr individuale. N
fund msuesi bn qortimin e gabimeve, duke shkuar nga banka n bank.
Ushtrim V bhet me ifte, nj djal dhe nj vajz.
Ushtrimi VII, prshkrimi i objekteve t klass zhvillohet n mnyr kolektive.
Ushtrimi VIII bhet n form interviste.
N fletoren e puns ushtrimi I sht i tipit quiz, ndrsa ushtrimi II, zhvillohet me shkrim.
Revision IV (1 or)
Kjo sht prsritja prmbyllse dhe ka 11 ushtrime gjithsej. Nuk sht e thn q t
gjitha ushtrimet t zhvillohen brenda nj ore msimi. Msuesi ka edhe or t tjera n
dispozicion dhe mund ti prdor kto ushtrime si material plotsues. Ushtrimi I dhe
IX mund t jen m t vshtir dhe lihen n fund. Renditja e ushtrimeve t tjera varet
nga niveli i klass dhe iniciativa e msuesit. Prve vlersimit t nxnsve gjat
kontrollit t dijes, dhe ndoshta pas do quiz-i, msuesi mund t zhvilloj nj detyr
kontrolli pas prsritjes IV. Detyra q vijon sht Testi 3.
31
TEST 3
Student/s name...........
I.
Be or have?
Example: It ....is.... very hot.
1. There .... a big swimming pool.
2. I ..... breakfast at 7.
3. I .... at 11.
4. He.... a shower in the morning.
5. You... right. Bledi is Albanian.
II. Change these sentences to questions.

Example:
They have relatives in Italy. Do they have relatives in Italy?
1. They have a nice house.....................................
2. Genti has blond hair..........................................
3. Eva has long hair...............................................
4. The children have free time now........................
5. You have a big family. ......................................
III. Choose the right verb.
Example:
The package is ready. Please... .... take.... to the post office. (take/ takes)
1. In the future, please......... your letters airmail. (send/ sending)
2. It/s cold in here! Please............ open the window. (never/ don/t/)
3. Excuse me, where/s the travel agency?............. straight for two blocks.
(Go/ Going to)
4. Please................ in here. (no smoking/don/ smoke/ no smoke)
5. Please............. for me after school! We can walk home together. (wait/ to
wait)
IV. Change these sentences to questions. Use contractions.
Example:
They go to school every day. They dont go to school every day.
1. He goes to school every day.....................................................
2. You study very hard..................................................................
3. We live in Durrs......................................................................
4. Plarent has a girlfriend.............................................................
5. The children do their homework..............................................
V. Choose the right answer of the verb: to go; to be.
Example: Moza .....is.... a thin girl.
1. The children........... happy.
2. Alba and Beni .......... good students.
3. Martin........... a very good singer.
4. Silvana and I............. brother and sister.
5. Beni ........... a big boy.
32
VI. Change these sentences to the negative.

Example: Close the door. Dont close the door.
1. Please talk........................
2. Write on this paper....................
3. Open the window...........................
4. Go outside....................................
5. Please smoke. ..............................
VII. Change these sentences to the affirmative.
Example: Please don/t open the door. Open the door.
1. Don/t speak Albanian..........................
2. Don/t come in....................................
3. Please don/t turn off the light............................
4. Don/t give the book to him.................................
5. Don/t tell your mother........................................
VIII. Use don/t or let/s
Example: Elda is at home tonight. Let/s call her.
1. That/s a secret........... tell anyone.
2. I/m tired. ..........stay at home.
3. It/s cold.............. close the window.
4. The weather is nice............... go for a walk.
5. Grandma doesn/t like dogs. Please.............. bring one home.
IX. Fill in the gaps. Use present simple or simple continuous.
Example: He/s at his hotel now. He........... (have).......is having........ his
breakfast in the dining-room.
1. He ............(drink) a cup of coffee, and.........
2. .....he ...........(read)......a newspaper.
3. Mondi/s always very busy. He ........ (play) the piano regularly.
4. He.............. (practise) for four hours every day.
5. He.............. (go) to bed late.
X.
Complete the following with the present simple or continuous.

Example: I .... (to play) ...........play football every Saturday.
1. Drita ......... (to cook)....... in the kitchen now.
2. Drita ..........(to cook) for her grandfather on Saturdays.
3. Beni............ (to love) Lura.
4. What ........... (you/do)? I/m sleeping.
5. I........ (to learn) English at school
Vetvlersimi:
33

3 or n jav.
T 13 njsit e reja msimore (Units) X 5 or secila= 13 x 5 = 65
4 msime prsritjeje x 3 or secila (4x3= 12).
65 + 12= 77 or.
3 teste X nj or (77+3=80).
4 or punn e pavarur e nxnsve n internet ( 80+ 4= 84 or gjithsej.
(90 84 = 6) or mbeten n dispozicion t msuesit. Shfrytzohet materiali

nga faqa 95-114, n fund t Librit t nxnsit: Texts for reading and talking.
PLANI KALENDARIK
Kapitulli
Tema
Gramatika
Libri Nxnsit
Workbook
Revision I
On the First Day of
School
Present Simple
Faqe 3-7
Faqe 3-6
Unit 2
The Ant and The

Grashopper
The Present
Continuous
Faqe 8-12
Faqe 7-10
Unit 3
A friend in need is
a friend indeed
Expressing Past Time
Faqe 13-17
Faqe 11-14
Unit 4
Childhood
Used to
Faqe 18- 22
Faqe 15-18
Unit 5
Mother Teresa
The Past Continuous
Faqe 23-28
Faqe 19-22
Unit 6
Dont count the

chickens before
they are hatched
The Future Tense
Faqe 29-33
Faqe 2326
Unit 7
Who is going to
pay?
Going to + infinitive
Faqe 34-39
Faqe 27-30
Adjectives,
comparatives and
superlatives
Faqe 40-44
Faqe31-34
Unit 1
Revision II
Unit 8
34
The lion, the rabbit,

the snake and the
mouse
Unit 9
Test 1
ushtrime
Libri i msuesit
Unit 10
Animals in danger
The Present Perfect
Faqe 46- 50
Faqe 35-38
Unit 11
Byron in Albania
The Past Perfect
Faqe 51-55
Faqe 39-42
Unit 12
To be on time
Present & past perfect

continuous
Faqe 56-60
Faqe 43-46
Unit 13
Wag the dog
The Passive Voice
Faqe 61-65
Faqe 47-50
Faqe 51-54
Revision III
Unit 14
Those difficult
requests
Modal auxiliaries
Faqe 66-70
Unit 15
Test 2
Ushtrime
Libri i Msuesit
Unit 16
Ill teach him a

lesson
First Conditional
Faqe 71-75
Faqe 55-58
Unit 17
If all the seas were

one sea
Second Conditional
Faqe 77-80
Faqe 55-58
Third Conditional
Faqe 81-84
Faqe 55-58
Phrasal verbs
Faqe 85 -91
Faqe 59-62
Unit 18
You should have

called
the police
Revision III
Unit 19
Telephoning
someopne
Mother Teresa
Unit 20
Pun e pavarur n
internet
Byron in Albania Etj.

Texts for reading and
talking
Faqe 95-114
Shnimi 1:
ditare sa jan njsi msimore n planin msimor t do klase.
Shnimi 2:
N librin e msuesit jan prfshir gjithashtu tre teste, bashk me zgjidhjet e tyre. Ato
jan planifikuar pas orve t prsritjes, nj her n pes msime. Rekomandohet q
msuesi ti fotokopjoj ato dhe n nj or t veant tua shprndaj nxnsve dhe t
35
Libri anglishtja pr klasn e tet (English 8) ka disa vite q sht n prdorim, kshtu
q msuesi tashm e ka eksperimentuar at me nxnsit e vet. Pa dashur t ndikojm
n mnyrn e planifikimit t materialit didaktik n do njsi msimore t librit t
nxnsit dhe fletores s puns (Workbook), si edhe n prvojn e fituar, prbrjes dhe
nivelit t klass, ne po japim vetm disa rekomandime duke e ven theksin kryesisht te
zgjidhja e disa ushtrimeve pr tia lehtsuar punn msuesit.
Libri sht i ndar n tri pjes. Pjesa e par fillon me prsritje dhe vazhdon deri t
msimi VII. Pastaj vjen msimi i dyt i prsritjes (Unit VIII). Pas ksaj prsritjeje
mund t zhvillohet nj detyr kontrolli: Test I.
Pjesa e dyt e librit fillon nga msimi Unit IX deri te Unit XII. Me fjal t tjera, pjesa
e dyt prmban katr msime (Unit IX, X, XI dhe XII) N fund t ktyre katr
msimeve sht planifikuar prsritja e dyt: Unit XIII dhe menjher pas ksaj
prsritjeje mund t zhvillohet detyra e dyt e kontrollit: Test II.
Pjesa e tret e librit sht ln qllimisht m skematike. Ktu prfshihen vetm tre
msime: Unit XIV, XI dhe XVI. Edhe shtjet gramatikore q trajtohen n kta tre
msime jan t pakta. Trajtohet prciptazi kushtorja dhe frazeologjia. N pjesn e tret
t librit, msuesi dhe nxnsi kan dor t lir. Ktu do t rritet puna e pavaruar e
nxnsve. N kt udhzues metodik jan prfshir tri tema t rndsishme me t cilat
nxnsit do t punojn n mnyr t pavaruar. Do ti mbrojn kto punime para klass
dhe do ti ruajn ato n arkivat e tyre elektronike. Pas ktyre tre msimeve t pjess s
tret t librit ka nj or tjetr prsritjeje. Detyrn e tret e kontrollit (Test III) sht
mir q ta prgatis vet msuesi nga materialet dhe ushtrimet e bollshme q
prmbajn t dy librat. Ose msuesi mund t mjaftohej me vlersimin e performancs
s punve t katr punve t pavaruara q nxnsit do ti mbrojn para klass. Nj
mnyr tjetr pr t vlersuar performancn e fundvitit pr secilin nxns, sht q tju
caktohet atyre si pun e pavarur prgatitja pr t 20 faqet e shtojcs n fund t librit t
nxnsit me titull: Texts for reading and talking. Kjo pun e pavarur mund t
kontrollohej si nj lloj provimi me goj, ngaq tekstet jan t pajisura me aparat
metodik, me fjalor dhe pyetje kuptimore.
Libri sht i pajisur edhe me nj tabel pr zgjedhimin e foljeve t parregullta t cilat
pasohen nga nj kolon me prkthimin e tyre n gjuhn shqipe. Tabela e foljeve t
parregullta duhet prdorur vetm si material referues apo konsultues. Pr anglishten e
klass s tet dhe t klass s nnt, programi i Ministris s Arsimit dhe Shkencs ka
planifikuar 3 or n jav. Tabela e lnds (Contents) n libr mund ti shrbente
msuesit si orientim pr t hartuar planin e tij kalendarik. T katrmbdhjet njsit e
reja msimore (Units) do t zhvillohen me nga pes or secila, dmth 13 x 5 = 65 or.
Shto ktu edhe katr msimet e prsritjes me nga tri or secila bjn (4x3=12). Pra,
65+12=77 or t njsive msimore plus 3 teste nga nj or (77+3=80). Duhet t
shtojm edhe katr or pr punn e pavarur t nxnsve n internet, temat e t cilave u
prmendn m sipr, bjn 80+4=84 or gjithsej. Nga 90 or gjithsej pr t gjith vitin
shkollor, t parashikuar n programin e Ministris s Arsimit dhe Shkencs, 6 or
mbeten n dispozicion t msuesit, d.m.th. (90 84 = 6).
36
Pr kto or n dispozicion, msuesi dhe nxnsit kan nj material t bollshm n

shtojcn n fund t librit t nxnsit. Qllimisht n ort e msimeve t prsritjes jan
prfshir m shum ushtrime, q do t thot se ato jan m se t mjaftueshme pr t
mbuluar tri or msimi secila.
Prve ktyre ushtrimeve t shumta libri prmban gjithashtu nj shtojc me 20 lexime
jashtklase t cilat jan t pajisuara me fjalor, ilustrime dhe me pyetje kuptimore pr
seciln pjes. Kto pjes nga faqa 95 deri n faqen 114, bashk me ushtrimet q mund
t mbeten pa u zgjidhur nga msimet e prsritjes, si dhe pjest e tjera t leximit t
shprdara n t 13 njsit msimore, msuesi mund ti prdor pr 6 ort q ka n
dispozicion ose mund ti prdor ato si stimul pr nxnsit m t dalluar. Si tregon
titulli i ksaj ndarjeje: Texts for reading and talking, (copa pr lexim jashtklase dhe
pr t zhvilluar t folurin), msuesi mund ti prdor kto pjes pr t rritur punn e
pavarur t nxnsve dhe pr t zhvilluar t folurin. T gjitha ushtrimet e aparatit
metodik t 20 msimeve, bashk me prsritjet, jan renditur kronologjikisht sipas
vshtirsive, kshtu q msuesi, nse e shikon t arsyeshme, mund t ruaj t njjtn
renditje gjat zhvillimit t orve t msimit apo t hartimit t planit t tij kalendarik,
ose ai mund ti rigrupoj ato sipas dshirs s vet, krkesave apo nivelit t klass.
N kt udhzues metodik (libri i msuesit) pr anglishten e klass s tet, jan prfshir
gjithashtu dy teste: Testi I, pas Unit VIII; Testi II pas Unit XIII, ndrsa Testi III, pas Unit
XVII, i lihet n dor t msuesit. T dy testet jan pajisur me zgjidhjen e ushtrimeve.
N kt udhzues metodik jan parashikuar gjithashtu katr pun t pavaruara t
nxnsve n internet. Esht e kshillueshme q kto pun t pavaruara t planifikohen
pr pjesn e tret t librit, duke filluar nga msimi XIV deri n msimin XVI. Msuesi
mund t planifikoj nj tem n secilin msim, psh., informacioni n internet pr Nn
Terezn duhet t jepet si detyr n msimin XIV, tema e dyt, pr: endangered spicies,
n msimin XV, dhe tema e fundit e puns s pavarur; Byrons letters to his mother, t
planifikohet n msimin XVI. Ja tematika e ktyre tri detyrave:
1. Search the internet and find more information on Mother Teresa. Share your
findings with your class mates next lesson.
2. Search the internet and find more information on: endangered spices. Share
your findings with your classmates next lesson.
3. Search the internet and find more information on Byrons Letters to his
mother. Share your findings with your classmates next lesson.
4. Search the internet and find more information on the movie: Wag the Dog.
Share your findings with your classmates next lesson.
N librin e nxnsit dhe n fletoren e puns jan prfshir ushtrime q mbulojn t
gjith komponentt e prvetsimit t anglishtes duke filluar nga dgjim-kuptimi, t
folurit, shkrimi dhe leximi. Ka ushtrime t tjera t larmishme q nxisin punn e
pavarur dhe mendimin krijues t nxnsit. Materiali msimor, ilustrimet dhe figurat
paqyrojn veorit e moshs dhe i bjn jehon problemeve t adoleshencs. Bashk
me aspektet gjuhsore ato e njohin nxnsin edhe me faktort jashtgjuhsor t
kulturs dhe qytetrimit anglo-sakson. Megjithat, me pjese t tilla si : on the first day
of school; Mother Teresa; who is going to pay; Byron in Albania; wag the dog;
childhood; dhe to be on time libri dallohet edhe pr nj fizionomi shqiptare ngaq i
drejtohet nxnsit shqiptar q mson gjuhn angleze.
37
Unit 1
On the first day of school
Libri i nxnsit, faqe 3- 7 dhe Fletore e puns (Workbook), faqe 3-6
Synimi i ktij msimi sht t ngulis shprehi t prdomit t Present Simple, si dhe t
freskoj shprehi t t folurit t nxnsve. Msimi fillon me nj tekst t shkurtr t dits
s par t fillimit t vitit t ri shkollor. Msuesi lexon me z t lart tekstin, i shpjegon
fjalt n kontekst, ndrsa nxnsit e ndjekin leximin e tij duke i mbajtur librat hapur.
Tekstin e ri mund ta lexojn dy-tre nxns me shqiptim t mir. Pastaj nxnsit i
mbyllin librat dhe msuesi i drejton klass gjasht pyetjet n fund t pjess t cilat
masin nivelin e dgjim-kuptimit t brendis s cops nga nxnsit. Ushtrimi II,
phonetics, faqe 3, libri i nxnsit, n fillim lexohet nga msuesi, pastaj prsritet nga
disa nxns duke e vn theksin tek intonacioni zbrits i fjalive.
Duke ndjekur parimin didaktik nga e lehta te e vshtira, msuesi mund t punoj me
nxnsit ushtimin IV: Which happened first?, n faqen 5, libri i nxnsit. Prkufizimet e
fjalorit, n faqen 7, jepen n anglisht. Msuesi mund ta kontrolloj prvetsimin e
fjalorit, duke caktuar nxns me shqiptim t mir q t lexojn prkufizimet, ndrsa
nxnsit e tjer, me libra mbyllur, duhet t gjejn fjalt q ju korrespondojn ktyre
prkufizimeve. Ky ushtrim mund t kombinohej me ushtrimin VIII, faqe 5-6, n fletoren
e nxnsit (Workbook). Nxnsve ju krkohet q t prputhin figurat e ilustruara me
fjalt e duhura. Nxnsi e shkruan fjaln posht secils figur.
N nj etap m t mvonshme zhvillohen ushtrimet e leximit. Lexohet dhe
shpjegohet ushtrimi IX, faqe 6, libri i nxnsit. Pasi t jet lexuar dhe shpjeguar kjo
cop leximi, nxnsve mund tju drejtohen t shtat pyetjet n fillim t faqes 7. Ky
ushtrim mund t kombinohej me ushtrimin XI. Time for fun.
Ushtrimet q ngulisin shprehi t shkrimit zhvillohen n etapn e fundit. Kto ushtrime
shkrimi mund t zhvillohen n klas: ushtrimi VII, faqe 4, fletore e nxnsit
(Workbook), ushtrimi IX, po aty, ushtrimi XI, XII, faqe 5, po aty. Ushtrimet e tjera t
fletores s nxnsit jan m t lehta dhe mund t jepen si detyr shtpie.
E prsrisim, nuk duhet t ket or t veant gramatike. Gramatika n kt msim
shpjegohet n form dialogu, me metodn induktive: nga shembujt te rregullat.
Zgjidhjet:
Zgjidhja e ushtrimit IV: sipas radhs s veprimeve sht kjo: 8; 2; 7; 4; 10; 6; 9; 5; 3;
ose: I do my homework; I eat dinner; I read a book; I kiss Mom and Dad good night; I
brush my teeth; I undress and put on my pyjamas; I get into bed; I turn off the light; I
fall asleep; I begin to dream.
Zgjidhja e ushtrimit V, faqe 5, po aty. Nxnsit duhet ti shkruajn shprehjet posht
secils figur, sipas ksaj renditjeje t figurave: ride to school; brush my hair; brush
my teeth; turn off the light; get into bed; have breakfast dhe do my homework.
Zgjidhja e ushtrimit VI, po aty: 1. hear; 2. leave; 3. speaks; 4. look at; 5. count; 6.
cut; 7. copies; 8. help; 9. draws; 10. follow; 11. understand.
38
Ushtrimi VIII, faqe 6, libri i nxnsit krkon q nxnsi t vendos n 15 fjali, shtat
ndajfole: always, usually; often; sometimes; seldom; rarely, never. Secili nxns ka
mnyrn e vet origjinale t vendosjes s ktyre ndajfoljeve n fjalit q vijojn.
Unit 2
The ant and the grasshopper
Libri i nxnsit faqe 8-12 dhe Fletore e puns (Workbook) faqe 7-10.
Msimi fillon me kontrollin individual dhe frontal t detyrave t shtpis. Msuesi kalon
bank pr bank pr t kontrolluar detyrat e shtpis: ushtrimet I-VI, faqe 3-4 fletore e
nxnsit (Workbook). Pastaj bhet kontrolli frontal i ktyre detyrave. Nxnsit i mbajn
librat hapur dhe nj nga nxnsit q nuk ka br gabime, ose msuesi, lexojn variantet e
sakta dhe klasa e ndjek leximin duke br korrigjimet e nevojshme.
Shpjegimi i lnds s re fillon me msimin: The ant and the grasshooper. Nxnsit i
mbajn librat mbyllur ndrsa msuesi tregon prmbajtjen e cops me fjalt e tij. Pastaj
nxnsit hapin librat dhe msuesi e lexon pjesn me z t lart dhe i shpjegon fjalt n
kontekst, ndrsa nxnsit ndjekin leximin e tij. Pastaj dy-tre nxns e rilexojn copn.
Ushtrimi II, phonetics, mund t zhvillohet menjher pas shpjegimit t cops: The ant
and the grasshopper, duke i ln pes pyetjet kuptimore pr orn e ardhshme.
Nse ka koh t mjaftueshme, msuesi mund ta gjallroj orn e msimit duke
zhvilluar ushtrimin me pantomim: ushtrimi II faqe 7, fletore e nxnsit. Pasi lexohet
dhe shoqrohen me gjeste t pesmbdhjet situatat, msuesi e ndan klasn n ifte
dyshe dhe ata punojn s bashku. Pastaj n mnyr vullnetare grupet dalin para klass,
flasin dhe i shoqrojn veprimet me gjeste.
N ushtrimin IV, faqe 9-10, libri i nxnsit, shprehja: drop by, shpjegohet nprmjet
dialogut. Nxnsit ndahen n ifte dyshe dhe punojn njkohsisht. Msuesi i
kontrollon duke kaluar nga njri grup te tjetri, ndrsa grupet m t dalluara mund ti
luajn rolet e tyre para klass.
Pr ushtrimin V dhe VI faqe 10-11, krijohen grupe treshe dhe veprohet n t njjtn
mnyr.
Dialogu IX, synon t zhvilloj t folurit dhe mendimin krijues t nxnsit. Rrjeshti 1
dhe 8 mund t zvendsohen me disa alternativa duke krijuar dialogje t tjera t
ngjashm. N t njjtn mnyr duhet t zhvillohet dialogu tjetr nr. VI, faqe 9, n
fletoren e puns (Workbook). Te zhvillimi i shprehive t t folurit t nxnsve, mund
t prfshihej edhe ushtrimi IX, faqe 10, Workbook.
Ushtrimi XII. Vocabulary, mund t zhvillohet si nj: Mix and Match, disa nxns me
shqiptim t mir lexojn prkufizimet, klasa i ka librat mbyllur, ndrsa nxnsit e tjer
duhet t prgjigjen dhe t gjejn fjalt t cilat prkojn me kto prkufizime. Ky
ushtrim mund t kombinohet me ushtrimin VII, faqe 9-10 fletore e puns (Workbook).
39
Nxnsi duhet ti shkruaj fjalt posht secils figur ilustruese. N zgjerimin e fjalorit
t nxnsit bn pjes gjithashtu ushtrimi i tipit multiple choice, ushtrimi V, faqe 8-9
fletore e puns (Workbook) Pasi lexohet dhe shpjegohet nga msuesi, ushtrimi duhet t
plotsohet nga nxnsi n mnyr t pavarur.
Pas ksaj mund t lexohet humori, ushtrimi X. Pr ta kuptuar humorin, duhet q fjalia:
Look our for the catussssssssss! T lexohet n at mnyr q t krijoj prshtypjes se
balonat e fryr me ajr mund t shfryhen po u prplasn mbi gjembat e kaktuseve.
N fletoren e puns jan edhe tre ushtrime t tjera pr ngulitjen e shprehive t
shkrimit: ushtrimi 3 dhe 4 faqe 7-8 dhe ushtrimi VIII faqe 10. Dy nga kta ushtime
nxnsit mund ti zgjidhin n klas nn drejtimin e msuesit dhe tjetri t jepet si detyr
shtpie.
Zgjidhjet:
Zgjidhja e ushtrimit VII. Mix and Match, libri nxnsit, po aty.
1. h; 2. g; 3. c; 4. f; 5. b; 6. a; 7. d; 8. e.
Zgjidhja e ushtrimit VIII. Group the sentences, faqe 11, po aty. Duhet t tregohet
kujdes pr pyetjen 3. Arrangements for the future. N kt grup mund t prfshihen
kto aktivitete:
Im going to Italy this June.

Im playing football with Dritan today.
Theyre selling their house.
Im looking for a new job.
Shes moving to the US in June.
Theyre leaving on Saturday.
Unit 3
A friend in need is a friend indeed
Faqe 13-17 libri i nxnsit dhe Fletore e puns faqe 11-14 (Workbook)
Msimi fillon me kontrollin idividual dhe frontal t detyrs s shtpis nga fletorja e
puns (Workbook). Pastaj kalohet n kontrollin e dijes. Msuesi e thot prmbajtjen e
msimit t ri, me fjalt e tij, ndrsa nxnsit i mbajn librat mbyllur. Pastaj nxnsit
hapin librat dhe ndjekin leximin e cops nga msuesi, i cili i shpjegon fjalt e reja n
kontekst. M tej pyeten dy-tre nxns q ta rilexojn pjesn. Nxnsit lexojn me z
t lart copn: A friend in need is a friend indeed. N fund msuesi i pyet nxnsit q
tu prgjigjen pyetjeve kuptimore t cops.
N nj etap t mvonshme mund t grupoheshin ushtrimet q ngulisin shprehi t t
folurit t nxnsve. Ktu mund t prfshiheshin: Dialogu IV, n faqen 12 t fletores s
puns (Workbook), i cili nxit gjithashtu mendimin krijues t nxnsit, sepse atij i
krkohet q ta rikrijoj dialogun n situata t tjera t ngjashme. Edhe pyetjet e
40
ushtrimit X, faqe 14, po aty, ndihmojn n zhvillimin e t folurit. Ktu mund t futet
edhe ushtrimi I i fonetiks, faqe 13, i cili ndihmon n ngulitjen e ritmit dhe
intonacionit t fjalis. Si thot krkesa e ushtrimit, nxnsit duhet ti lexojn me z t
lart t gjitha fjalit e ushtrimit duke i kushtuar kujdes ritmit.
Ushtrimet pr zgjerimin e fjalorit t nxnsve mund t grupoheshin n nj seanc t
veant: Ushtrimi V, n faqen 12-13 t fletores s nxnsit sht m i leht dhe duhet t
zhvillohet i pari. Nxnsve ju krkohet q t shkruajn fjalt posht secils figur
ilustruese. Edhe lista me 24 folje t parregullta n ushtrimin IX, faqe 13-14, mund t
prfshihej ktu. Ushtrimi m i vshtir sht ai i fjalve t reja t cops, prkufizimet e t
cilave jan dhn n anglisht. Ushtrimi XIII, faqe 17, libri i nxnsit. Msuesi cakton dytre nxns q ti lexojn kto prkufizime me z t lart ndrkoh q klasa i ka librat
mbyllur. Prej nxnsve krkohet q t gjejn fjalt q ju prgjigjen ktyre prkufizimeve.
Ndr ushtrimet q ngulisin shprehi gramatikore, mund t prfshiheshin, bashk me
zgjidhjet e tyre: Ushtrimi IV, faqe 14 libri i nxnsit dhe ushtrimi VI dhe VII, faqe 15,
po aty.
Dy jan ushtrimet q ngulisin shprehi t leximit: Ushtrimi i humorit: XI: For Fun n faqen
16-17 t librit t nxnsit dhe ushtrimi XII. Reading n faqen 17, po aty. N fillim kto
duhet t lexohen dhe shpjegohen nga msuesi, pastaj t rilexohen nga nxnsit.
M i lehti nga ushtrimet q ngulisin shprehi t t shkruarit sht ushtrimi III, n faqen
11-12 t fletores s nxnsit. Ky duhet t zhvillohet n klas n fillim, pastaj t
zhvillohen ushtrimet e ktij tipi: ushtrimi VII dhe VIII, faqe 13, po aty, ndrsa
ushtrimi X, n faqen 16 t librit t nxnsit, mund t jepet si detyr shtpie.
Zgjidhjet:
Ushtrimi IV:
1. calls, called
4. wait, waited
2. ask, asket
5. plant, planted
3. cook, cooked
Ushtrimi VI:
1. are traveling
4. comes up; sniffs
2. runs out; gets up; hides

3. throws
5. Holes
6. thinks; is dead; walks away
Ushtrimi VII:
1. takes; didnt take
3. have; didnt have
2. explain; didnt explain

4. go; didnt go
41
Unit 4
Childhood. Used to.....
Faqe 18-22 dhe Faqe 15-18 fletore e puns (Workbook)
Msimi fillon me kontrollin individual dhe frontal t detyrave t shtpis. N kontrollin
frontal, nxnsit i mbajn fletoret e puns apo librin e nxnsit hapur dhe ndjekin
korrigjimin e detyrave. Po n mnyr frontale jepen prgjigjet e pyetjeve t msuesit pr
t vlersuar dgjim-kuptimin e cops: A friend in need is a friend indeed.
Pasi msuesi bn prezantimin me goj t pjess, nxnsit e dgjojn dhe i mbajn librat
mbyllur. Pastaj msuesi e lexon pjesn me z t lart dhe shpjegon fjalt n kontekst,
nxnsit e ndjekin leximin e msuesit me librat hapur. Pjesa prmban katr pjes t cilat
do t rilexohen dhe interpretohen nga katr nxns t ndryshm: A, B, C, dhe D.
N orn e zhvillimit t t folurit t nxnsve, fillohet me ushtrimet gojore m t lehta.
Ushtrimi VI dhe VII, faqe 20, libri i nxnsit. Ushtrimi VII krkon q nxnsit t prdorin
pantomimn dhe gjestet pr t shoqruar 13 veprimet e ndryshme. N kt grup futen
edhe dialogu IV, faqe 16, fletore e nxnsit (Workbook), i cili ndihmon n zhvillimin e
mendimit krijues t nxnsit, sepse krkon q ai t krijoj dialog t ngjashme.
Ushtrimet gramatikore q ngulisin shprehjen used to.... jan: Ushtrimi I, faqe 15,
fletore e puns (Workbook).
Tek ushtrimet e zgjerimit t fjalorit t nxnsit bjn pjes:
Ushtrimi i leht n faqen 16-17: Testing your vocabulary.
Jobs at home, i cili i krkon nxnsit q t shkruaj t trembdhjet fjalt posht
secils figur ilustruese.
Ushtrimi XIV, faqe 22, n librin e nxnsit, sht m i vshtir. Msuesi cakton dy-tre
nxns q kan shqiptim t mir, t cilt lexojn prkufizimet n gjuhn angleze t
fjalve, ndrsa nxnsit i mbajn librat mbyllur dhe duhet t gjejn fjalt
korresponduese t ktyre prkufizimeve.
N librin e nxnsit n faqen 21 jan dy ushtrime q ngulisin shprehi t leximit:
ushtrimi XI For Fun dhe ushtrimi XII Reading. Ato n fillim shpjegohen nga
msuesi, pastaj punohen nga nxnsit. Pr t matur nivelin e prvetsimit t
prmbajtjes s ksaj cope leximi, jan hartuar 7 pyetje. Mnyra se si nxnsit ju
prgjigjen ktyre pyetjeve, tregon se sa ata e kan kuptuar pjesn e leximit. T mos
harrojm se n libr qllimisht jan prfshir 20 copa leximi, t shoqruara me aparat
metodik, me fjalor dhe me pyetje kuptimore. Kur klasa ka nxns t prparuar,
msuesi mund tju caktoj atyre nga nj cop leximi si detyr shtpie shtes, ose si
lexime jasht-klase.
Ushtrimi VI n faqen 18 t fletores s puns, mund t jepej si detyr shtpie. Ka edhe
ushtrime t tjer q nuk jan planifikuar. Ato mund t zhvillohen si ushtrime klase,
nse msuesi ka koh t lir n dispozicion.
42
Zgjidhjet:
Ushtrimi sht i tipit Mix and Match dhe ka kto prgjigje.
Prgjigjet e ushtrimit I, faqe 15 (Workbook):
1. d; 2. b; 3. f; 4. a; 5. g; 6. i; 7. j; 8. h; 9. e; 10. c.
Ushtrimi III, faqe 15, po aty; Ushtrimi VI, faqe 18, po aty.
Ushtrimi VIII, faqe 21, libri i nxnsit me kto prgjigje:
1. comes; 2. don/t have; 3. eat; 4. comes; 5. send; 6. have fun; 7. am not; 8. arent happy.
Ushtrimi VI, faqe 25, libri nxnsit

1.
2.
3.
4.
5.
John was reading the newspaper when his wife came home.
Ana was walking in the park yesterday afternoon, when she saw Landi.
I was playing golf on Sunday morning, when it began to rain.
Landi was studying yesterday when his brother called him.
We were watching TV last night when the doorbell rang.
Ushtrimi X, po aty,faqe 27
had; woke up; sat up; heard; came; became; heard; saw; held out; walked; picked
me up; flapped; flew into; couldnt see; was; told; showed; put; dreamt.
Ushtrimi XI, faqe 27, po aty.
1. was flying over/ happened
3. were you going/ saw
5. finished/ was waiting
7. saw/ put
9. was leaving/ stopped
11. did you last opened
13. was playing/ was doing
2. was working/ began to rain

4. went/ had/ called
6. were playing/ saw
8. was correcting/rang
10. wanted/ didnt have
12. was/ didnt like
Fletore e puns (Workbook) Ushtrimi I, faqe 19

1. was eating
3. came/ was eating
5. was sleeping/ rang
7. walk/ was walking/ saw
Ushtrimi II, po aty
1. What were you doing.....
3. Was it raining .....
2. was eating/ came.

4. was sleeping
6. rang/ was sleeeping
8. saw/ was standing/ was holding/
waved/ saw
2.What was she wearing......
4. where were you living.......
Ushtrimi IV, faqe 20, po aty

1. sat down/ was painting
3. was running/ collided
5. was sitting/ stung
2. caught/ was cooking

4. was holding/ dropped
Ushtrimi VI, faqe 20, po aty

1. was making phone calls
3. was making
2. was waiting
4. was sitting
5. was playing
43
Unit 5
Mother Teresa
Faqe 23-28 libri i nxnsit dhe Faqe 19-22 fletore e puns (Workbook)
Msimi fillon me kontrollin idividual dhe frontal t detyrs s shtpis. Kontrollohet
ushtrimi VI n faqen 18, t fletores s puns ose do ushtrim tjetr q msuesi ka
dhn si detyr shtpie. Rilexohet nga disa nxns ushtrimi XII Reading n librin e
nxnsit, faqe 21. Pr t vlersuar lexim-kuptimin e cops, msuesi i drejton klass t
shtat pyetjet kuptimore n fund t ushtrimit XII. Si kontroll individual i dijes mund t
pyetet edhe ushtrimi XIV Vocabulary, n librin e nxnsit. Dy-tre nxns t mir
lexojn me z t lart prkufizimet e fjalve n anglisht. T gjith nxnsit e tjer i
mbajn librat mbyllur dhe gjejn fjalt q u prgjigjen ktyre prkufizimeve. Nxnsit
e mir q i gjejn t gjith fjalt q ju korrespondojn ktyre prkufizimeve,
vlersohen me nota t mira.
Unit V, Mother Teresa, fillon me prezantimin e pjess me goj nga msuesi. Nxnsit
e ndjekin shpjegimin e msuesit me libra mbyllur. Pastaj ata hapin librat dhe ndjekin
leximin e cops nga msuesi i cili i shpjegon fjalt e reja n kontekst. Pastaj dy nxns
e rilexojn pjesn. Praktikohet intonacioni zbrits i fjalive t ushtrimit II: Practice the
following for rhythm.
Nj or tjetr e veant mund t organizohet pr zhvillimin e shprehive t t folurit.
Fillohet me ushtrimin II, faqe 19-20, fletore e nxnsit (Workbook). Ushtrimi tjetr
me t njjtn natyr sht dialogu IV, faqe 20-21, po aty. Ky dialog zhvillon
mendimin krijues t nxnsve pasi ata e aplikojn at n situata t tjera t ngjashme.
Edhe ushtrimi VIII, faqe 26, libri i nxnsit ndihmon n zhvillimin e t folurit.
Nxnsit e shoqrojn t folurit me gjeste, lvizje dhe pantomim. Ushtrimi e
gjallron klasn, rrit vmendjen n msim, dhe zhvillon shprehi t komunikimit para
audiencs, duke luftuar ndrojtjen. Ushtrimi IX, faqe 22, fletore e puns (Workbook)
mund t grupohej gjithashtu n kt seanc msimore.
N ushtrimet pr ngulitjen e shprehive gramatikore mund t grupoheshin: Ushtrimi XI
faqe 27, libri i nxnsit. Ushtrimi I, faqe 19, fletore e puns (Workbook), dhe ushtrimi
III, Grammar faqe 23-24 libri i nxnsit.
Ushtrimet q ndihmojn n zgjerimin e fjalorit t nxnsit jan: ushtrimi VIII, faqe 23-24,.
N kt ushtrim nxnsit duhet t shkruajn fjalt posht secils figur korresponduese.
Punohet edhe ushtrimi XIV, Vocabulary, faqe 28 n librin e nxnsit. N fillim lexohen
me z t lart fjalt bashk me prkufizimet e tyre. Orn q vjen ato pyeten gojarisht. Pr
t thyer monotonin e ors s msimit, ktyre ushtrimeve mund tju bashkngjiteshin
ushtrimet IX, faqe 28 dhe XII dhe XIII, n faqen 28 t librit t nxnsit.
N ushtrimet pr zhvillimin e shprehive t t shkruarit bjn pjes: Ushtrimi III, faqe
23-24, libri nxnsit, ushtrimi V, faqe 24-25, po aty, ushtrimi II, faqe 19, libri i
nxnsit, dhe ushtrimi IV, po aty. Ndrsa ushtrimi V dhe VI, n faqen 20 t fletores s
puns, (Workbook), mund t jepej si detyr shtpie.
44
Zgjidhjet:
Ushtrimi I, faqe19, fletorja e nxnsit (Workbook)
1. was eating
3. came/ was eating
5. was sleeping/ rang
7. began/was walking/ saw
2. was eating/ came

4. was sleeping
6. rang/ was sleeping
8. saw/was standing/was holding/
waved/saw
Ushtrimi II, po aty.

1. What were you doing at 11 oclock?
2. What was she wearing yesterday?
3. Was it raining when you went out?
4. Wher were you living in 2003?
Ushtrimi IV, faqe 20, po aty.
1.
2.
3.
4.
5.
He sat on a chair while I was painting it.

His hair caught fire when he was cooking chips.
As he was running for the bus he collided with a lamppost.
When he was holding a beautiful vase, he suddenly dropped it.
He was sitting in the garden when a wasp stung him on the nose.
Ushtrimi V, pa aty.
1. He was wearing a jacket.
3. He was carrying a bag.
5. He was going to the dentist.
2. He was smoking a pipe.

4. He was carrying an umbrella.
6. He was wearing a hat.
Ushtrimi VI, po aty.

1.
2.
3.
4.
5.
The phone went on ringing all evening.

I was waiting in the raing for half an hour.
I was making sandwitches all afternoon.
I was sitting in the traffic for two hours.
My neighbor was playing loud music all night.
Ushtrimi IV, libri i nxnsit, faqe 24.

1.
2.
3.
4.
5.
At 4:15 I was waiting for the bus.

At At 8:00 Ana was eating breakfast.
At 8;30 Andi was watching a movie.
At 10:30 we were dinking coffee.
At 3:00 Bob and Susan were playing tennis.
Ushtrimi VI, faqe 25, po aty.

1. was reading/ came home
2. was walking/saw
3. was playing golf/ began to rain 4. was studying/ called
5. wewe watching/ rang
Ushtrimi XI, faqe 27, po aty.
1. was flying/ happened
3. were going/saw
2. was working/began to rain

45

7. saw/put
11. did you open
13. was plying/ was doing
6. were playing/saw
8. was correcting/ rang
12. was/ did not like
Unit 6
Dont count the chickens before theyre hatched.
Faqe 29-33 dhe Fletore e puns faqe 23-26.
Ora e msimit fillon me kontrollin individual dhe frontal t detyrave t shtpis.
Kontrollohen ushtrimet V dhe VI, nga fletorja e puns, n faqen 20, ose do detyr
tjetr q mund t ket planifikuar msuesi. N kontrollin e dijes prfshihen pes
pyetjet kuptimore n fund t pjess, faqe 23. Ushtrimi IX, faqe 26-27 dhe ushtrimi
XIV, faqe 28, libri i nxnsit, mund t pyeten gjat kontrollit t njohurive t nxnsve.
I pari pr t prmirsuar leximin dhe i dyti pr t matur nivelin e prvetsimit t
fjalorit. Dihet tashm ecuria e ktij ushtrimi. Klasa i mban librat mbyllur, ndrsa dy
nxns t mir lexojn prkufizimet e fjalve dhe pyesin shokt pr t gjetur fjalt q
ju prgjigjen ktyre prkufizimeve. Ky ushtrim mund t pyetet duke e ndar klasn n
ifte, dhe nxnsit pyesin njri-tjetrin, duke i shkmbyer rolet.
Lnda e re fillon me prezantimin me goj t prmbajtjes s cops nga msuesi.
Nxnsit i mbajn librat mbyllur. Pastaj nxnsit i hapin librat dhe ndjekin leximin e
msuesit, i cili i shpjegon fjalt e reja n kontekst. Pastaj dy-tre nxns bjn rileximin
e cops. Zhvillohet ushtrimi II. Phonetics, faqe 29, pr t ngulitur shprehi t
intonacioni ngrits. N fillim fjalit e ktij ushtrimi i lexon msuesi me intonacionin e
sakt, pastaj ai krkon q ushtrimi t rilexohet nga disa nxns t mir. Pr variacion,
dhe nse ka koh t mjaftueshme para se t prfundoj ora e msimit, msuesi mund
tu jap nxnsve ushtrimin II. Mix and Match, n faqen 23, t fletores s puns.
N nj or, pr ngulitjen e shprehive t folurit t nxnsve, mund t zgjidheshin kto
ushtrime: ushtrimi IV, mix and Match, n faqen 30, libri i nxnsit, mund t zhvillohet n
form dialogu. Nxnsit ndahen n grupe dyshe dhe luajn pjest e tyre, pastaj ndrrojn
rolet. Si shihet, ushtrimi sht i zgjidhur pr ta lehtsuar punn e tyre. Grupet m t mira
dalin para klass dhe mundohen ti thon pjest e tyre, duke i mbajtur librat hapur.
Pastaj mund t zhvillohej ushtrimi VII, dialogue, faqe 25, fletore e puns (Workbook).
N nj nivel m t avancuar, nxnsit bjn zvendsimet e duhura, pr t rikrijuar
dialogt e tyre origjinal. Prve zhvillimit t t folurit, dhe prmirsimit t intonacionit
t nxnsve, ushtrimi synon gjithashtu t zhvillojn mendimin e tyre krijues. Edhe
ushtrimi II, faqe 23 dhe ushtrimi IV, faqe 24, fletore e puns (Workbook) mund t
prfshiheshin ktu. Po ashtu edhe ushtrimi X, faqe 32, libri i nxnsit.
46
Ushtrimet e gramatiks duhet t grupohen dhe t zhvillohen pas ushtrimeve t

zhvillimit t t folurit. Ndr to mund t grupoheshin: ushtrimi V, faqe 30, libri i
nxnsit, ushtrimi VI, po aty. Ushtrimi VII, faqe 30-31: Words that sound the same;
Ushtrimi VIII, IX dhe X faqe 31, po aty. Edhe ushtrimi V, faqe 24 dhe ushtrimi VI,
faqe 25 n fletoren e puns i prkasin ksaj kategorie.
Pr zhvillimin e shprehive t leximit mund t shfrytzoheshin kto ushtrime: Ushtrimi
XII, For Fun, faqe 32-33 libri i nxnsit dhe ushtrimi XIII. Reading, faqe 33, po aty.
Ushtrimi I, faqe 23, fletore e puns, dhe ushtrimi VII, Testing your vocabulary
ngulisin shprehi t shkrimit dhe ortografis. Kto mund t jepeshin si detyr shtpie.
T mos harrojm copat e leximit n fund t librit. Jan planifikuar 20 copa leximi, me
pyetje kuptimore dhe me fjalor, megjithat kjo varet nga niveli i nxnsve dhe
iniciativa e msuesit.
Zgjidhjet:
Ushtrimi II, faqe 23, fletore e puns
1. a; 2. j; 3. g; 4.c; 5. h; 6. i; 7. b; 8. f; 9. e; 10. d
Ushtrimi IV, Opposite adjectives, faqe 24, po aty.
1. d; 2. i; 3. m; 4.g; 5. k; 6. o; 7. a; 8. e; 9. j; 10. b; 11. n; 12. f; 13. h; 14. i; 15. l
Ushtrimi VI, faqe 30-31, libri i nxnsit
write-right
eye-I
knows-nose
hour-our
meet-meat
Ushtrimi X, faqe 32, libri i nxnsit

1. wont it?
4. will you?
7. wont it?
2. will it?
5. wont he?
8. will they?
3. wont she?
6. wont they?
9. wont I?
10. will they?
47
Unit 7
Who is going to pay?
Faqe 34- 39, libri i nxnsit dhe Faqe 27-30 fletore e puns (Workbook)
Si zakonisht msimi fillon me kontrollin individual dhe frontal t detyrave t shtpis. N
mnyr frontale, msuesi i drejton klass pyetjet n fund t pjess, faqe 29. Nse e shikon
t arsyeshme, msuesi mund t pyes disa nxns q ta rilexojn pjesn. Ndoshta ndonj
nxns i mir mund ta thot ngjarjen me fjalt e veta. N mnyr frontale pyetet edhe
fjalori n faqen 33. Nj nxns lexon prkufizimet e fjalve, ndrsa t tjert duke i mbajtur
librat mbyllur, gjejn fjalt q ju korrespondojn ktyre prkufizimeve.
Msimi i ri fillon me tregimin e prmbajtjes s cops nga msuesi. Nxnsit e
dgjojn msuesin, me libra mbyllur. Pastaj msuesi e lexon pjesn ndrsa nxnsit e
ndjekin leximin e tij, me libra hapur. Pyeten dy nxns ta rilexojn copn. Mund t
praktikohej intonacioni dhe ritmi i fjalive q prmban ushtrimi II Phonetics.
Ora q vijon i kushtohet ushtrimeve q ngulisin shprehi t t folurit t nxnsve:
Ushtrimi IV, Practice the following, faqe 35, libri i nxnsit; ushtrimi VIII, Dialogue,
i cili zhvillon njkohsisht shprehi t t folurit dhe mendimin krijues t nxnsve; dhe
ushtrimi IV, Mix and Match, ushtrimi V, Will or Going to?, faqe 28, dhe ushtrimi VII,
faqe 28-29, fletore e puns (Workbook).
Njohurit gramatikore prforcohen nprmjet ktyre ushtrimeve: ushtrimi V, faqe 3536, libri i nxnsit. Ushtrimi V, faqe 35-36, po aty. Ushtrimi VI dhe VII, faqe 36, po
aty. Ushtrimet IX, X, XI dhe XII faqe 37-38, po aty. Dhe ushtrimi VI, faqe 28, fletore
e nxnsit.
N ushtrimet q zhvillojn shprehi t leximit t nxnsve, mund t planifikoheshin:
ushtrimet XIII dhe XIV, libri nxnsit faqe 38 dhe ndonj pjes tjetr leximi, n fund
t librit, e cila mund t jepej edhe si detyr shtpie.
Aspektet m t vshtira t nxnit jan ato q ngulisin shprehi t shkrimit. Kto jan
ushtrime q msuesi mund t planifikoj, duke filluar nga ushtrimi m i leht tek ai
m i vshtir: Testing your vocabulary, n faqen 30, fletore e nxnsit, ushtrimet IX
dhe X, faqe 29, po aty, ushtrimi XIII, faqe 30, po aty. Dhe t gjith ushtrimet nga faqja
36 deri n faqen 38, t librit t nxnsit.
Ushtrimi XI, faqe 29, Learn the poem by heart, n fletoren e puns, mund t jepej si
detyr shtpie bashk me ushtrimin XV, n faqen 39 t librit t nxnsit.
Zgjidhjet:
Ushtrimi VI, faqe 36, libri i nxnsit.
1.
2.
3.
4.
5.
48
When are you going to visit me again?

What are you going to wear to the party?
What time is Tom going to call you tonight?
How long are your friends going to stay here?
What time are you going to get up tomorrow?
Ushtrimi X, faqe 37, po aty.

1. isnt he?
2. arent we?
3. arent we?
4. isnt she?
5 is she?
6. isnt it?
7. arent you?
8. is it?
9. is there?
Ushtrimi II. Mix and Match, faqe 27, fletore e puns.

1.f; 2. b; 3. c; 4.i; 5. h; 6.e; 7. d; 8. a; 9.g.
1. g; 2. c; 3. d; 4. e; 5. b; 6. f; 7. a
Ushtrimi V, faqe 28, po aty.
Ushtrimi VI, faqe 28, fletore e puns.
changing rom; swimming pool; main studio; leisure center; dance hall
Ushtrimi VII, faqe 28-29, fletore e puns
1. f; 2. i; 3. b; 4.a; 5. e; 6. c; 7. g; 8. h; 9. d; 10. j
Ushtrimi VIII, faqe 29, po aty.
afraid, alive, alone, also, another, any more, answer phone, anyway, anywhere, arrive
Ushtrimi XIII, Missing verbs

1. open; 2. fly, (do t ishte m e arsyeshme q folja: fly t zvendsohej me foljen:
drive); 3. phone; 4. watch; 5. learn; 6. smoke; 7. carry; 8.sit down; 9. wash; 10.
ask; 11. play; 12. eat
Unit 8.
The lion, the rabbit, the snake and the mouse
Faqe 40-45, libri i nxnsit dhe faqe 31-34, fletore e puns (Workbook).
N qoft se poema n faqen 29, t fletores s puns sht dhn si detyr shtpie,
ather msimi mund t filloj me dy ose tre lexime me z t lart t saj, pastaj
nxnsit dalin me radh n drrasn e zez dhe e recitojn at. Bhet kujdes q
nxnsit t japin ritmin dhe intonacionin e duhur. Pastaj pyetet detyra tjetr e shtpis:
Ushtrimi XV. Vocabulary n faqen 39 t librit t nxnsit. Si gjithmon caktohen dy
ose tre nxns i mir t cilt i lexojn prkufizimet e fjalve n anglisht, ndrsa t
tjert i kan librat mbyllur dhe me dgjim, duhet t gjejn fjalt q ju korrespondojn
ktyre prkufizimeve. N hapin e tret t kontrollit t dijes, nxnsit duhet tju
prgjigjen pyetjeve n fund t cops, faqe 40, libri i nxnsit.
Msimi i ri fillon me tregimin e prmbajtjes s pjess nga msuesi. Nxnsit ndjekin
fjaln e msuesit dhe i mbajn librat mbyllur. Pastaj, ata hapin librat dhe ndjekin
49
leximin e cops nga msuesi i cili i shpjegon fjalt e reja n kontekst. Bhet edhe nj
rilexim nga tre nxns, sipas paragrafve.
N etapn tjetr t msimit punohet pr t ngulitur shprehit e t folurit t nxnsve.
Punohen kto ushtrime: ushtrimi IV, Dialogue, n faqen 32 t fletores s puns. Ushtrim
q prve shprehive t t folurit, synon q t zhvilloj gjithashtu mendimin krijues t
nxnsve, duke i nxitur ata t krijojn dialog t ngjashm me shprehjet q jan dhn
n ushtrim. N t njjtn mnyr do t praktikohet edhe dialogu tjetr n librin e
nxnsit faqe 44 , ushtrimi IX. Edhe ushtrimet fonetike, nr. III, n faqen 40 t librit t
nxnsit dhe ushtrimi I, faqe 31 te fletore e puns, mund t prfshiheshin ktu.
Shprehit gramatikore, pr t prsritur shkallt e krahasimit t mbiemrit, do t
nguliten nprmjet ktyre ushtrimeve: ushtrimi II, faqe 31, fletore e puns, ushtrimi X,
faqe 44, libri i nxnsit, ushtrimi VIII, faqe 43, po aty.
N ngulitjen e shprehive t leximit ndihmojn ushtrimet: XI dhe XII, faqe 45, libri i
nxnsit dhe ndonj pjes tjetr leximi nga shtojca n fund t librit, e cila ose mund t
zhvillohej n klas, ose mund t jepej si detyr shtpie.
Pr komponentin e shkrimit t gjuhs, mund t grupoheshin kto ushtrime: ushtrimi V,
VI, dhe VII nga faqja 41 deri n faqen 43 t librit t nxnsit dhe ushtrimet III, V dhe
VII, n faqet 31-33 t fletores s puns.
Detyr shtpie, sipas nivelit t nxnsve, mund t jepeshin ushtrimi VIII, n faqen 3334 t fletores s puns dhe ushtrimi XIII, faqe 45, libri i nxnsit ose si e prmendm
m sipr, kur nxnsit jan t prparuar, mund tu jepej nj pjes leximi nga shtojca n
fund t librit.
50
TEST 1
Students name..............
I.
Write the past of these verbs.

1. get ..........................
3. pay ..........................
5. make .......................
7. leave..........................
9. see ..........................
11. hear ..........................
13. buy ..........................
2. eat ..........................
4. try ..........................
6. give ..........................
8. arrive ..........................
10. go ..........................
12. find ..........................
II. Write the correct tag questions.

1. Theyll be here, ..........................?
2. It wont rain tonight, ..........................?
3. Hell call you again, ..........................?
4. Shell have a good time, ..........................?
5. It will be expensive, ..........................?
6. The children wont fight, ..........................?
7. Well be on time, ..........................?
8. I will pass this class, ..........................?
9. Itll be an easy test, ..........................?
10. She will wait for us, ..........................?
III. Mix and Match.
Id love a cup of tea.
What is Besnik studying?
What are you doing over the
summer?
Can you call him back?
What do you think the weather
will be like tomorrow?
Dont forget to give me your keys.
Have you decided what to do?
How much more have you got to do?
How old is Eni?
Is Ana happy in her new job?
Of course. Ill call him now.

Were going to spend it in Greece.
No, Ill give them to you now.
Shell be fifteen next birthday.
The forecast is sunny.
Ill make some.
Yes, Im going to sell.
Too much. Ill never get it finished.
Medicine. Hes going to be a doctor.
No, she isnt going to resign.
IV. Put the sentences in the correct order.

1. newspapers/ read/ always/ He/ the
......................................................
2. car/ washes/ He/ the/ sometimes
.....................................................
3. lunch/ big/ has/ always/ He/ a
.......................................................
4. walk/ long/ the/ for/ takes/ He/ usually/ dog/ a
51
.......................................................
5. often/ TV/ film/ an/ watches/ He/ old/ on
......................................................
6. snooze/ He/ has/ afternoon/ occasionally/ a
..............................................
7. the/ He/ window/ often/ of/ out/ looks
..............................................
V. Past simple or Past Continuous?
Put the verbs in brackets in the correct tense.
1. The plane (fly) over Italy when the accident (happen)
2. Jill (work) in the garden when it (begin) to rain.
3. Where you (go) yesterday when I (see) you?
4. Fred (go) home and (have) a shower before he (call) his sister.
5. Henry (finish) his newspaper while he (wait) for the bus.
6. They (play) with the dog, when I (see) them.
7. When Frank (see) the policeman, he (put) the pen back.
8. The teacher (correct) tests when the postman (ring) the bell.
9. The man (leave) the shop when the policeman (stop) him.
10. I (want) to buy some bread yesterday, but the shopkeeper not (have) any.
Prgjigjet:
Ushtrimi I
1. got; 2. ate; 3. paid; 4. tried; 5. made; 6. gave; 7. left; 8. arrived; 9. saw; 10.
went; 11. heard; 12. found; 13. bought
Ushtrimi II
1. wont they; 2. will i? 3. wont he?/ 4. wont she?; 5. Wont it?; 6. wll they?; 7.
wont we?; 8. wont I? ; 10. wont she?
Ushtrimi III
1. f; 2. i; 3. b; 4.a; 5. e; 6. c; 7. g; 8. h; 9. d; 10. j
Ushtrimi IV
1. He always reads the newspaper.
2. He sometimes washes the car
3. He always has a big lunch.
4. He usually takes the dog for a long walk.
5. He often watches an old film on TV
6. He occasionally has a snooze in afternoon.
7. He often looks out of the window.
52
Ushtrimi V
1. was flying/ happened
2. was working/began to rain
3. were going/saw
6. were playing/saw
7. saw/put
8. was correcting/ rang
Prve kontrolleve simultan (quiz) q msuesi organizon her pas here, nga ort q ka
n dispozicioni, po ta gjykoj t dobishme ai mund t organizoj tri-katr teste t
shprndara gjat vitit. Testi i par mund t zhvillohej pas prsritjes s par, i cili mund
t quhej: placement test, me ann e t cilit msuesi mat nivelin e anglishtes t nxnsve
t vet, sidomos n rastet kur ai nuk merr klasn n vazhdimsi, ose kur ai jep msim pr
her t par me kta nxns. Testi i dyt do t zhvillohet pas prsritjes s dyt ose
msimit t VIII, testi i tret pas msimit XIII, dhe testi i fundvitit pas msimit XVII.
Pasi nxnsit ta ken prfunduar testin, msuesi ju jep zgjidhjet n copa letre t
gatshme, nj pr secilin nxns. Nxnsi krahason zgjidhjet e veta me ato q jan t
sakta dhe bn nj vetvlersim, duke plotsuar nj tabel e cila bn klasifikimin e
nivelit t nxnsit.
Korrigjimi i testit bhet n fillim t msimit t ardhshm, n vend t etaps s
korrigjimit t detyrave apo kontrollit t dijes, para se msuesi t filloj shpjegimin e
lnds s re.
Vetvlersimi:
53
Unit 9
Animals in danger
Faqe 46-50, libri i nxnsit dhe Faqe 35-38 fletore e puns (Workbook).
Lnda e re fillon me shpjegimin e prmbajtes s cops nga msuesi, ndrkoh q
nxnsit i kan librat mbyllur. Pastaj nxnsit hapin librat dhe ndjekin leximin e
msuesit i cili i shpjegon fjalt e reja n kontekst. Nse ka koh t mjaftueshme,
msuesi zhvillon ushtrimin III Phonetics, duke e vn theksin te ritmit dhe theksi i
fjalis, me dy rrokje t theksuara n fillim dhe n fund t fjalis dhe dy rrokjet e mesit
t patheksuara.
N etapn e Spoken English apo Oral Class mund t zgjidheshin kto ushtrime per tu
br me nxnsit: Ushtrimet X, XI, XII n faqen 49, libri i nxnsit dhe II, III n
faqen 35-36 n fletoren e nxnsit, dhe ushtrimin VII , faqe 36-37 po aty. Dhe
ushtrimi X. Describing places, faqe 38, fletore e puns.
Sipas shkalls s vshtirsis tani sht mir t zhvillohen ushtrimet gramatikore duke
filluar me ushtrimin V, faqe 47, libri i nxnsit, ushtrimin I, faqe 35, fletore e puns,
ushtrimin IV, faqe 36, po aty, dhe ushtrimi IX, faqe 38, po aty. Pastaj vijn ushtrimet e
lexim-kuptimit: Ushtrimet XIII dhe XIV, faqe 49, libri i nxnsit.
N etapn e fundit zhvillohen ushtrimet e shkrimit duke filluar me ushtrimin VIII
Testing your vocabulary, n faqen 37-38, fletore e puns. Ushtrimi V, faqe 36, po
aty. Ushtrimi VII, faqe 48, libri i nxnsit, si dhe ushtrimi XVI, faqe 50, po aty mund
t jepen si detyr shtpie.
Prgjigjet.
Ushtrimi V, faqe 47, libri i nxnsit.
1. gone;
2.been/been; 3. been;
4. gone;
5. been;
6. been;

1. have finished;
2. has flown;
3. have known;
4. has been;
5. have learnt;
6. have been;
7. has finished;
8. has been;
9. has been
1. hasnt finished;
2. never met;
3. never been;
4. has not been;
5. havent come;
6. havent finished;
7. never gone;
8. havent called.
Uhstrimi 48, faqe 48, po aty.
Ushtrimi VIII Match who said what, faqe 48, libri i nxnsit:
1.
2.
3.
4.
54
Whats on today? __ cinemagoer

Open the textbooks at page 30.__ teacher
Will you kindly show me the way to the nearest hotel? __stranger
Id like to see the meny card. __ dinner at the restaurant
7. gone
5. Open your mouth please. Open wide. __ dentist

6. How much does this cost? How much is this shirt? How much? __buyer at a
shop
7. Sorry Im late. May I come in? __student who is late for the lesson
8. Tickets, please. __ticket collector
Ushtrimi IX. Faqe 49, po aty
1. has begun/has taken;
2. has not finished;
3. have just come back;
4. have told; 5. gone out

1. c; 2. a; 3. b; 4. f; 5. i; 6. g; 7. d; 8. e; 9. j; 10. h
Ushtrimi V, faqe 36, po aty
Renditja e foljeve sipas radhs s fjalive: called; spoken; met; finished; arrived;
spent; found; had; cut; bought
Ushtrimi V, faqe 36-37, fletore e puns.
1.c; 2. a; 3. d; 4. h; 5. f; 6. b; 7. e; 8. g
Unit 10
Byron in Albania
Faqe 51-55 libri i nxnsit dhe faqe 39-42, fletore e puns
Ora e msimit fillon me kontrollin frontal dhe individual t detyrave t shtpis. Nse
msuesi nuk ka dhn detyra t tjera, athere ai kontrollon zgjidhjen e ushtrimit VII,
faqe 48, libri i nxnsit, si dhe ushtrimi XVI, faqe 50. Esht shpjeguar tashm disa
her mnyra e kontrollit t fjalorit anglisht-anglisht. Kontrolli i dijes mund t filloj
me nj rilexim i pjess Animals in danger nga nxnsit, pastaj msuesi do tu
drejtoj nxnsve pyetjet kuptimore n fund t ksaj pjese. Mund t zhvillohet
gjithashtu ushtrimi II Phonetics, duke e vn theksin te ritmi i fjalive dhe dy rrokjet
e theksuara, n fillim dhe n fund t fjalive.
Shpjegimi i lnds s re fillon me tregimin e pjess nga msuesi, kur nxnsit i kan
librat mbyllur, pastaj ata hapin librat dhe ndjekin leximin e msuesit i cili i shpjegon
fjalt e reja n kontekst. Nxnsit praktikohen n dhnien e ritmit ngrits dhe zbrits
n fjalit q prmban ushtrimi II Phonetics, faqe 52, libri i nxnsit.
Nxnsit ndahen n grupe t vogla dhe praktikojn dialogun IV, n faqen 40, fletore e
puns. I kushtohet kujdes zhvillimit t mendimit krijues t nxnsve dhe zhvillimit t
shprehive t t folurit t tyre. Diskutimi n faqen 42, t fletores s nxnsit, do t
krkoj shum koh. Duhet t marrin pjes aktive t gjith nxnsit. Klasa mund t
ndahet n grupe me nga 4-6 nxns n vartsi t numrit t nxnsve t klass. Pasi ata
55
t punojn n mnyr t pavarur, nn kontrollin e msuesit, ata mund t vijn dhe t

konkurojn para klass, se cili grup e interpreton dialogun m mir.
T bollshme jan edhe ushtrimet e gramatiks n librin e nxnsit: ushtrimi IV, faqe
52, ushtrimi VI, VII dhe VIII faqe 53, po aty dhe ushtrimi IX, faqe 54, po aty. Ka
ende ushtrime t ktij lloji n fletoren e nxnsit: ushtrimi I, faqe 39, ushtrimi III, V
dhe VI n faqen 40-41, fletore e nxnsit.
Ushtrimi X dhe XI, mund t prdoren pr zhvillimin e shprehive t lexim-kuptimit,
bashk me ndonj pjes tjetr nga shtojca n fund t librit. Si detyr shtpie prve
pyetjeve kuptimore n fund t msimit t ri, dhe fjalorit anglisht-anglisht n ushtrimin
XII faqe 55, libri i nxnsit, mund t jepet edhe ushtrimi II. Opposite verbs, faqe 39,
fletore e puns.
Zgjidhjet:
Ushtrimi I, faqe 39, fletore e puns
1. A: Did you see/was/ had not sen
B: havent seen
2. A: is/ havent seen
B: is/havent seen
3. A: Did you get
B: got/had already made
A: was
B: had/ were eating/ stopped by/ invited/had already eaten/ was not hungry
4. A: did you do
B: had already seen/ went
Ushtrimi II, faqe 39, po aty.
1. f; 2. k; 3. i; 4. m; 5. l; 6.a; 7. j; 8. d; 9. b; 10. g; 11. c; 12. n; 13.h; 14. o; 15. e.
Ushtrimi III, faqe 40, po aty.
had been/ hadnt gone to bed/ had been/ had left/ had I left.
Ushtrimi V. Faqe 40, po aty.
1. have already finished
3. had already started
2. had already fnished

4. has already started
5. had already left
Ushtrimi VI, faqe 40-41, po aty.

1. was studying
3. was washing
2. had finished
4. had already washed/ was putting them away

1. had saved/bought
2. had dried/was putting them away
3. after I had looked both ways/ pulled out 4. had played/ went into
Ushtrii IX, faqe 42, po aty.
56
1. had just gone
2. had stopped
3. had forgotten
4. had not seen her for ages
5. had just cleaned it
6. had already eaten
Ushtrimi V. Faqe 52-53, libri i nxnsit.

1. b; 2. a; 3. a; 4. b
Ushtrimi VII, faqe 53, po aty.
1. had left;
2. have finished;
3. have eaten;
4. had ordered;
5. have made;
6. had told;
7. had had;
8. has started;
9. have turned

1. was studying;
2. had finished;
3. was washing;
4. had already washed, was putting them away.
Ushtrimi IX, faqe 54, po aty.

happened/decided/ were waiting/realized/ had forgotten/ was/ hurried/ rang/ were
working/ heard/ found/ drove/ met/ did not have/ had said/ run/ got/ were
sitting/saw/ started
Unit 11
To be on time
Libri i nxnsit faqe 56-60 dhe fletore e puns faqe 43-46.
Msimi fillon me kontrollin individual dhe frontal t detyrave t shtpis, ndrsa
kontrolli individual i dijes do t filloj me rileximin e pjess Byron in Albania, para
se msuesi tju drejtoj nxnsve pyetjet n fund t ksaj pjese t cilat vlersojn
prvetsimin e msimit nga nxnsit. Ushtrimi XII, n faqe 55, kontrollohet n kt
mnyr: Caktohen dy nxns q t lexojn prkufizimet e fjalve n anglisht, ndrsa t
tjert me dgjim, duhet t gjejn fjalt q u korrespondojn ktyre prkufizimeve.
Msimi i ri fillon me tregimin e pjess nga msuesi, nxnsit dgjojn anglishten e
msuesit, duke i pasur librat mbyllur. Pastaj ata hapin librat dhe ndjekin leximin e
pjess nga msuesi dhe shpjegimin e fjalve t reja n kontekst.
Pjesa rilexohet nga dy-tre nxns. Nxnsit mund t ushtrohen n intonacionin zbrits
dhe ngrits t fjalive q prmban ushtrimi II, i fonetiks, faqe 57.
Etapa tjetr e msimit i kushtohet ushtrimeve q zhvillojn t folurit e nxnsve. Ktu
mund t prfshiheshin: ushtrimi IV, faqe 57, ushtrimi IX, faqe 58-59, libri i nxnsit.
Dialogu III, faqe 43-44, fletore e puns. Nuk duhen harruar dy synimet e ktij
dialogu, zhvillimi i t folurit dhe mendimit krijues t nxnsve. Edhe dy ushtrimet e
tipit Mix and Match, ushtrimi IV, dhe V, faqe 44, fletore e puns, mund t ndihmojn
n zhvillimin e shprehive t t folurit t nxnsve.
57
Ushtrimet q ngulisin shprehi gramatikore n kt msim jan: ushtrimi V, faqe 5758, ushtrimi VI, VII dhe VIII faqe 58 dhe ushtrimi X, faqe 59, libri i nxnsit.
Tre mund t ishin ushtrimet q msuesi i shfrytzon pr komponentin e leximkuptimit: Ushtrimi XI Reading faqe 59, ushtrimi XIII For Fun, faqe 59-60, libri i
nxnsit dhe nj pjes leximi t zgjedhur nga shtojca n fund t librit.
Meqense ushtrimi XI, faqe 59, libri i nxnsit, ka tet pyetje kuptimore ose pjesa e
leximit, q mund t caktohet nga shtojca n fund t librit, ka fjalor dhe pyetje
kuptimore, ather msuesi mund t jap njrn prej ktyre pjesve t leximit, si
detyr shtpie, prve ushtrimit I Questions for discussion, faqe 57, dhe ushtrimit
XIV, faqe 60, q edhe kto jan pjes e detyrs s shtpis.
Zgjidhjet e ushtrimeve:
1. f; 2. d; 3. h; 4. g; 5. a; 6. c; 7. b; 8. j; 9. i; 10. e
1. i; 2. c; 3. h; 4. b; 5. e; 6. a; 7. f; 8. d; 9. g
Ushtrimi V, faqe 44 po aty
1. e; 2. i; 3. a; 4. b; 5. c; 6. g; 7. h; 8. d; 9. f
1. d; 2. i; 3. g; 4. h; 5. b; 6. e; 7. f; 8u. C; 9. a; 10. j
Libri i nxnsit
Ushtrimi V, faqe 57-58
1. have been walking;
3. have read;
2. has ben working;

4. have walked;
5. have been reading

1. had been driving too fast;
3. had been plying with fire;
2. had been crying;

4. was standing under a tree

1. is watching/ has been watching
2. is waiting/ has been waiting
3. are doing/have been doing
4. are talking/ have been talking
5. St. 1: am sitting; St. 2. am working

Ushtrimi VIII, faqe 58, po aty
Format e pasakta, q duhen prishur:
58
12. Weve lived;
13. Ive always liked;
14. have worked;
15. Ive been forgetting;
16. Hes been writing;
17. Ive played;
18. been winning;
19. been seen/ ve looked
Ushtrimi IX, faqe 58-59, po aty.

had been working; had not looking forward to; had been dealing with; had been
waiting for ages; had read;
1. had been playing tennis/ had not won
2. had been walking
2. had been watching it
4. had stopped smoking/ was smoking
5. has been aching
6. was lying/ had bought it/ had been

reading
Unit 12
Wag the Dog
Libri i nxnsit faqe 61-65 dhe fletore e puns faqe 47- 50
Ora e msimit mund t filloj me korrigjimin frontal t detyrave t shtpis. N qoft se
msuesi ka dhn pr detyr shtpie nj pjes leximi, si u rekomandua n msimin e
mparshm, ather fillohet me pyetjet frontale mbi pjesn. Nxnsit ju prgjigjen
pyetjeve. Copa e dhn pr detyr shtpie edhe mund t lexohet nga disa nxns me z
t lart. Ose ora mund t filloj me pyetjet kuptimore t msimit XI. To be on time.
Nse klasa sht e prapambetur, kjo cop mund t rilexohet nga disa nxns pr t
prmirsuar shqiptimin e tyre. Nse klasa ka nxns shum t prparuar n anglisht,
ather atyre mund tju krkohet q ta thon prmbajtjen e pjess s leximit me fjalt e
tyre. N vijim t kontrollit t dijes, msuesi si zakonisht, verifikon prvetsimin e
fjalorit nga ana e nxnsve, me metodn t ciln e kemi prsritur disa her.
Nse ka koh t mjaftueshme para mbarimit t ors s msimit, nxnsit mund t
praktikojn intonacionin ngrits t fjalive q prmban ushtrimi II i fonetiks, n faqen 61.
N nj etap t dyt mund t zhvillohen ushtrimet q prforcojn shprehi t zhvillimit
t t folurit t nxnsve. Ktu mund t grupoheshin kto ushtrime n fletoren e puns
s nxnsit: ushtrimi VI dialogue, faqe 48, i cili synon gjithashtu t zhvilloj
mendimin krijues t tyre, ushtrimi II Opposite adjectives, faqe 47; ushtrimi IV, faqe
48; ushtrimi VII, faqe 49.
Pr t ngulitur shprehit gramatikore mund t zhvilloheshin kto ushtrime nga libri i
nxnsit: ushtrimi IV, V dhe VIII n faqen 62-63. Pas ktyre ushtrimeve
rekomandohen ushtrimet e lexim-kuptimi: Ushtrimi IX For Fun, faqe 63, libri i
nxnsit, ushtrimi X Reading faqe 64, po aty, dhe ndoshta nj pjes tjetr leximi
nga shtojca n fund t librit. Ushtrimet q ngulisin shprehi t t shkruarit jan:
ushtrimi III, faqe 47-48, ushtrimi IX faqe 49-50 te fletore e puns dhe ushtrimi VI,
faqe 63 te libri i nxnsit.
59
Zgjidhjet:
Ushtrimi II, opposite adjectives, faqe 47, fletore e puns.
1. f; 2. l; 3. o; 4. m; 5. c; 6. i; 7. a; 8. k; 9. g; 10. b; 11. e; 12. n; 13. h; 14. d; 15. j
1. b; 2. e; 3. f; 4. i; 5. g; 6. a; 7. h; 8. d; 9. j; 10. c
Ushtrimi V, faqe 48, po aty.
1. The film may be banned.
2. The machine hadnt been used for ages.
3. The new drug was being tested.
4. The situation had been under control.
5. Nancy was offered a pay increase.
6. The mistakes need to be corrected.
1. a; 2. e; 3. j; 4. c; 5. b; 6. f; 7. g; 8. d; 9. h; 10. i
1. being used;
2. working;
3. to be treated;
4. to give up;
5. to be invited to;
6. on being taken seriously
Libri i nxnsit
Ushtrimi IV, faqe 62.
1. are made; 2. must not be left; 3. was built; 4. will be finished; 5. will be repaired;
6. are made of; 7. have been finished
Ushtrimi V, faqe 62-63, po aty.
1. was being cooked;
3. were you interested in;
5. should be taken;
7. will be spoken;
2. Red Sunset was painted;

4. had been finished;
6. is going to be performed;
8. are going to be prepared by

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
This room is cleaned every day.

Glass is made from sand.
Stamps are sold at a post office.
Football is played in most countries.
This machine is not used very often.
What is this machine used for?
How often is the room cleaned?

1. These houses were built about 50 years ago.
60
2.
3.
4.
5.
Anas bicycle was stolen last week.

When was television invented?
How was the window broken?
Why was the letter sent to the wrong address?

1.
2.
3.
4.
5.
The boy bought the newspaper.

Many students attended the lecture.
Everyone heard the sound.
We are not allowed to smoke in the cinema.
John did the work.
Unit 13
Those difficult requests.
Libri i nxnsit faqe 66-70 dhefletore e puns faqe 51-54.
Msuesi u thot nxnsve ta rilexojn pjesn Wag the dog me z t lart dhe pastaj u
drejton pyetjet n fund t ksaj pjese. Nuk duhet harruar edhe ushtrimi XI, faqe 63-64,
i cili kontrollon nivelin e prvetsimit t fjalve t reja nga nxnsit.
Msim i ri fillon me tregimin e prmbajtjes s pjess Those difficult request, nga
msuesi. Nxnsit ndjekin anglishten e msuesit me libra mbyllur. Pastaj ata hapin
librat dhe ndjekin leximin dhe shpjegimin e fjalve t reja nga msuesi. Pastaj pyeten
dy-tre nxns q t bjn prforcimin e msimit, duke e rilexuar pjesn e re.
N nj seanc tjetr msimore mund t zgjidhen ushtrimet q zhvillojn shprehi t t
folurit t nxnsve: ushtrimi V, ushtrimi VI, faqe 67, ushtrimi VII, faqe 67-68,
ushtrimi XII, faqe 69, libri i nxnsit. N fletoren e puns: ushtrimi I, faqe 51,
ushtrimi II, faqe 51-52 ; ushtrimi III, faqe 52, ushtrimi VII, faqe 53, ushtrimi IX, faqe
54. Si shihet numri i ushtrimeve q zhvillojn t folurit, n kt msim, sht i madh
dhe mund t krkoj m shum se nj or msimi. I takon msuesit q t planifikoj
kohn dhe disa prej tyre ti zhvilloj n nj or tjetr.
N ushtrimet q zhvillojn shprehi t shkrimit t gjuhs jan: ushtrimi IV, faqe 67,
ushtrimi VIII dhe X, faqe 68, ushtrimi XI, faqe 68-69, libri i nxnsit. Dhe ushtrimi V
dhe VI, faqe 52-53, fletore e nxnsit. Prve pyetjeve kuptimore t pjess, dhe
ushtrimit t fjalorit n faqen 70, msuesi mund t jap si detyr shtpie ushtrimin XIII
dhe XIV, faqe 67, libri i nxnsit.
Zgjidhjet:
Ushtrimi IV, faqe 66, libri i nxnsit.
1. cant come; 2. can speak; 3. cant hear; 4. cant find; 5. can see
61
Ushtrim V, faqe 67, po aty.

1. can I use;
2. may I use;
3. can I watch;
4. may I borrow;
5. can I make;
6. may I sit down;

1. have to wear;
2. have to take;
3. has to read;
4. have to speak;
5. has to travel;
6. have to hit

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
(e) asking permission

(b) giving an order
(a) asking for advice
(f) inviting
(j) offering help
(c) making a suggestion
(d) refusing permission
(i) making a request
(h) expressing a wish
Ushtrimi XI, faqe 68-69, po aty.

1. should watch the ball;
2. should go to bed;
3. should brush your teeth;
4. should visit;
5. shoud wear seat belts;
6. shoul read it
N fletoren e ushtrimeve:
Ushtrimi V, faqe 52.
62
1. didnt have to ;
2. dont have to;
3. doesnt have to;
4. didnt have to; 5. dont have to
7. can I play
TEST 2
Students name...............
I.
Say what the speaker is doing. After each sentence write one of the following
phrases.
(a)asking for advice; b) giving an order; c) making a suggestion; d) refusing
permission; e) asking permission; f) inviting; g) offering food; h) expressing a
wish; i) making a request; j) offering help.
1. Will you have a piece of cake? ...................................

2. May I sit down? ...................................
3. You must report to me every day. ...................................
4. What jobs should I apply for? ...................................
5. Would you like to spend a day with us? ...................................
6. Shall I do the washing up? ...................................
7. Shall we sit outside? ...................................
8. Im sorry. You cant park here. ...................................
9. Could you fill in this form? ...................................
10. We really must have a nice big party. ...................................
II. Write the comparative form of the words in brackets.
1. Sport is (interesting) than politics.
2. Cant you think of anything................. (intelligent) to say?
3. Well, the place looks.............. (clean) now.
4. You need to draw it................... (carefully).
5. The weather is getting................ (bad).
6. The program will be shown at ................ (late) date.
7. The mobile phone would be a ............... (useful) present.
8. Ill try to finish the job.............. (soon)
9. It was ............. (busy) than usual in town today.
10. Moza looks............... (thin) than she did.
III. Mix and Match.
Has everyone been informed
from the car park
Everything possible is beng
of the latest changes?
The project was completed
village near here.
Have all the rooms been
you more than a week ago.
The bottles are filled before the labes
done to find the children.
The car was stolen
on time.
He was forced to resign after
are put on.
The tickets were posted to
the company made a huge loss.
The books are printed
booked yet?
It was filmed in an old
by a subcontractor.
IV. Write down the opposite of each words in A by choosing the words from B.
A
B
to stop _____
to take
to laught_____
to turn off
63
to open_____
to come_____
to work_____
to bring_____
to learn_____
to lend_____
to turn on_____
to ask_____
to like_____
to sell_____
to pull_____
to sit down_____
to arrive_____
to dislike
to borrow
to depart
to start
to answer
to push
to close
to teach
to cry
to play
to go
to buy
to stand up
V. Put the verbs in the past perfect.

I felt really tired when I took the train to work yesterday because my wife and I
(1. be)......................... to a party the evening before. We (2. go, not)..................
to bed until after one. I (3. have, be) ...................... on the train long when I had
a bit of a shock. I suddenly realized that I (4. leave)...................my wallet at
home. Then I began to wonder. (5. leave)....................... it in the office the day
before. I just couldnt remember. I wanted to go back to bed. I felt awful.
Pergjigjet:
Ushtrimi I
1. (g) offfering fond
2. (e) asking permission
3. (b) giving an orden
4. (a) asking for advice
5. (f) inviting
6. (j) offering help
7. (c) making a sugjestion
8. (d) refusing permission
9. (i) making a request
10. (h) expressing a wish
Ushtrimi II
1. more interesting;
2. more intellegent;
3.cleaner;
4. more carefully;
5. worse;
6. later;
7. more useful;
8. sooner;
9. busier;
10 thinner
Ushtrimi III
1. b; 2. e; 3. f; 4. i; 5. g; 6. a; 7. h; 8. d; 9. j; 10. c
Ushtrimi IV
1. f; 2. k; 3. i; 4. m; 5. l; 6.a; 7. j; 8. d; 9. b; 10. g; 11. c; 12. n; 13.h; 14. o; 15. e.
Ushtrimi V. Put the verbs in the past perfect
1.had been; 2. hadnt gone to bed; 3. had been; 4. had left; 5. had I left it
Vetvlersimi
Nivelet:
01 - 10: fillestar
11 - 20: nn mesatar
21 - 30: mesatar
31 - 40: mbi mesatar
41 - 50: i prparuar
64
Units 14- 17
Libri nxnsit faqe 71-91dhe fletore e puns, faqe 55-62.
Kto tre msime bashk me prsritjen e fundit Unit XVII, prbjn pjesn prmbyllse t
librit. Msuesi duhet ti kombinoj kto pjes me ushtrimet e leximit dhe t fjalorit n
shtojcn nga faqja 95-114. Gjat ksaj periudhe msuesi duhet t planifikoj dhe t hartoj
Testin III dhe katr detyrat n internet sipas temave t prmendura m sipr.
Pr t katr pjest (Unit XIV, Ill teach him a lesson!; Unit XV. If all the seas were one
sea; Unit XVI. You should have called the police si dhe msimi i fundit i prsritjes:
Unit XVII. Telephoning someone) duhet t ndiqet e njjta metod msimore. Tekstet
lexohen dhe shpjegohen nga msuesi dhe ndiqen nga nxnsit me libra hapur. Rilexohen
nga nxnsit. Ushtrimet e aparatit metodik zhvillohen sipas ksaj radhe: Nxnsit ju
prgjigjen pyetjeve t dgjim kuptimit; ata imitojn dhe praktikohen me ritmin e
ushtrimeve fonetike; pastaj zgjidhen ushtrimet q zhvillojn t folurit e nxnsve,
ushtrimet e gramatiks, ato t leximit dhe n fund ushtrimet e humorit.
Edhe kontrolli i detyrave t shtpis, si gjithmon bhet n dy forma: individuale dhe
frontale. N kontrollin e dijes, para se t filloj shpjegimi i cops s re pr secilin
msim, prfshihen t njjtit tip ushtrimesh. Pyeten fjalt e reja n form Mix and
Match. Nxnsit pyesin njri tjetrin pr t br lidhjen e prkufizimeve t fjalve me
fjalt korresponduese n anglisht. Ata duhet tju prgjigjen pyetjeve kuptimore n
fund t secils pjes. Ndrsa poemn n msimin XV ata duhet ta msojn
prmendsh dhe t din ta recitojn para klass me ritmin dhe intonacionin e duhur.
Zgjidhjet.
Unit XIV, Ill teach him a lesson!
Ushtrimi V, faqe 72-73, libri i nxnsit.
1. a; 2. e; 3. d; 4. b; 5. c
1. studies/will pass;
3. go to bed/ will feel better;
2. has/will speak;
4. helps/will get

1. it rains/ will carry;
4. goes away/ will write;
6. will stop/want to cross;
2. sleep late/wll not be;

5. will miss you/ go away;
7. will be hungry/ do not eat;
3. have/will bring/
8. will you hel. Asks
Ushtrimi V, faqe 78, pa aty.

1. went uphill/ would get;
2. had/ would come to see you;
3. came/would take;
4. spread/ would come;
5. got/ could see
Ushtimi XII, faqe 88-89, po aty.
1. have been waiting;
4. had seen;
2. had been waiting;

5. had cried
3. had been working/ worked;
65
Fletore puns (Workbook).

Ushtrimi I, faqe 55.
1. h; 2. g; 3. c; 4. f; 5. j; 6. d; 7. i; 8. a; 9. e; 10. b
Ushtrimi II, faqe 55, po aty.
1. g; 2. l; 3. n; 4. h; 5. a; 6. j; 7. o; 8. b; 9. f; 10. m; 11. c; 12. i; 13. d; 14. k; 15. e
Ushtrimi VI, faqe 56-57, po aty.
1. b; 2.h; 3. e; 4. a; 5. i; 6. d; 7. g; 8. c; 9. f; 10. j
Ushtrimi I, faqe 59, po aty.
1. h; 2. d; 3. f; 4. a; 5. c; 6. e; 7. b; 8. g
Ushtrimi III, faqe 59-60, po aty.
1. a; 2. f; 3. e; 4. d; 5. b; 6. g; 7. c; 8. i; 9. h.
Msuesi mund t planifikoj katr or msimi t plota pr punn e pavarur t nxnsve
n internet. Ora e msimit pr katr temat e puns s pavarur t nxnsve n internet
mund t organizohej n kt mnyr: msuesi u jep temn. Ata prgatisin materialin e
tems, e prvetsojn at dhe vijn para klass pr ta mbrojtur n gjuhn angleze. Nse
ekziston mundsia, ata mund ta bjn mbrojtjen me power point. Nxnsit i ruajn punt
e tyre n arkivn e tyre elektronike. Katr temat e puns s pavarur:
1. Search the internet and find more information on Mother Teresa. Share your
findings with your class mates next lesson.
2. Search the internet and find more information on endangered spices. Share
your findings with your classmates next lesson.
3. Search the internet and find more information on Byrons Letters to his
mother. Share your findings with your classmates next lesson.
4. Search the internet and find more information on the movie Wag the Dog.
N qoft se msuesi nuk i ka shfrytzuar t gjitha pjest e leximit jasht klase gjat vitit
shkollor, ather ai mund t planifikoj or t vecanta pr ti zhvillur ato n fund t vitit.
Sasia e orve q mund t planifikohet pr kto lexime jashtklase, varet nga koha q ka
n dispozicion msuesi si dhe nga niveli i prvetsimit t anglishtes nga nxnsit.
N pjesn e fundit t ktij udhzuesi metodik, i kemi rigrupuar t gjitha ushtrimet e t
dy librave, ushtrimet e librit t e nxnsit dhe fletores s puns, sipas komponentve
kryesor t prvetsimit t anglishtes, n mnyr q msuesi t bj ndarjen dhe
planifikimin e tyre pr do njsi msimore duke u mbshtetur n prvojn dhe
metodn e tij t msimdhnies.
Ushtrimet fonetike
Ushtrimet fonetike zn gjithmon vendin e dyt n aparatin metodik t tekstit. Ato
vijn menjher pas ushtrimeve dgjim-kuptim n fund t secils pjes. N ushtrimet
fonetike msuesi duhet tju kushtoj vmendje t veant theksit t fjals, intonacionit
dhe muzikalitetit t fjalis. Kto ushtrime ndihmojn n aktivizimin e nxnsve dhe
gjallrimin e atmosfers s msimit. N t dy librat, bashk me fletoren e puns, jan
21 ushtrime fonetike gjithsej. Ato jan n faqet: 3 (II); 8 (II); 13 (II); 18 (II); 23 (II);
66
29 (II); 30 (II);34 (II); 40 (II);47 (II); 52 (II); 57 (II); 61 (II); 66 (II); 72 (II); 77 (II); 81
(II); 85 (II) dhe n fletoren e puns: 7 (I); 11 (I) dhe 31.
Fjalor i ilustruar (illustrated vocabulary)
Prve shpjegimit t kuptimit t fjalve t reja me prkufizimin apo perifrazimin n
gjuhn angleze, n t dy librat e klass s tet jan prfshir shum ilustrime dhe
figura q bjn lidhjen e kuptimit t fjals m figurn prkatse. Prve ngulitjes s
kuptimit t fjals, synimi ktyre ilustrimeve sht t zhvilloj shijet estetike dhe
punn e pavarur individuale t nxnsit kur ai i shkruan kuptimet e fjalve posht
figurave. Ushtrime t ktij lloji jan n faqet: 5-6 (XIII); 9-10 (VIII); 12-13 (V); 16-17
(V); 21-22 (VIII); 25-26 (VIII); 30 (XII); 33-34 (VIII); 37-38 (VIII); 41 (VII); 44-45
(VI); 49-50 (IX); 53-54 (VIII); 57 (VIII); 60-61 (VI).
Ushtrime krijuese dhe gjuha e folur (oral class)
Bashk me synimin kryesor pr t zhvilluar shprehit e komunikimit n gjuhn
angleze n situata t ndryshme ligjrimore, kto ushtrime t tipit dialog, synojn
gjithashtu t nxisin iniciativn dhe mendimin krijues duke i rikonstruktuar dialogt n
situata t ndryshme me zvendsim fjalish dhe idesh si sugjerohet n krkesat e ktij
ushtrimi: Make your own dialogue. Jan rreth 32 ushtrime t ktij lloji, t cilat prve
renditjes s librit, msuesi mund ti planifikoj dhe ri-rendis ato sipas prvojs s vet
njvjeare q ka fituar n eksperimentimin e ksaj metode. Ushtrimet krijuese t
gjuhs s folur jan n kto faqe: f. 5 (VII); f. 6 (VIII); f. 9 (IV dhe V); f. 11 (IX); f.
16 (IX); f. 19 (IV); f. 26 (VIII); f. 32 (X); f. 35 (IV); f. 36 (VIII); f. 44 (IX); f. 49 (X
dhe XI); f. 57 (IV); f. 68 (IX dhe X); f. 69 (XII); f. 78 (VIII); dhe n fletoren e puns
n faqet: f. 7 (II); f. 9 (IV); f. 12 (IV); f. 16 (IV); f. 20 (VII); f. 25 (VII); f. 32 (IV); f.
35 (III); f. 43 (III); f. 48 (VI); f. 51 (II); f. 55 (III); dhe f. 60 (V).
Humori
Humori synon ta lodh dhe ta argtoj nxnsin. Ushtrimet Time for fun (koha pr
humor) e rrisin interesin e nxnsit pr gjuhn. Pjest e humorit kan parasysh
veorit e moshs dhe jan kryesisht clean humor ose classroom humor. Kto pjes
humoristike mund t klasifikoheshin si ushtrime leximi, si ushtrime pr zhvillimin e t
folurit ose si ushtrime pr t zhvilluar punn e pavarur t nxnsit. Msuesi mund t
ndjek renditjen e tyre t zakonshme n tekst ose mund ti planifikoj ato kur ta shoh
ai t arsyeshme, pr t thyer monotonin e klass dhe pr ta gjallruar orn e msimit.
Ka 17 pjes t tilla humoristike afrsisht nj n do nj njsi msimore (unit), ndrsa
n msimet e prsritjes jan planifikuar fjalkryqe. Pjest Time for fun jan vendosur
n kto faqe: f. 7 (VI); f. 12 (X); f. 16 (X); f. 21 (X); f. 28 (XII); f. 32 (XII); f. 69
(XIII); f. 73 (IX); f. 79 (X); f. 83 (VIII); f. 90 (XVII).
Ushtrime t tipit loj.
Ushtrimet e tipit mix and match duhet t zhvillohen si loj ose si pun e pavarur n
klas apo n shtpi. Ka reth 24 ushtrime t ktij lloji dhe ato, me pak prjashtime, jan
vendosur kryesisht ne fletoren e puns. N workbook ato jan n kto faqe: f. 15 (I); f.
24 (IV); f. 26 (IX); f. 26 (IX); f. 27 (II); f. 28 (IV, VI dhe VII); f. 35 (VII); f. 39 (II); f.
43 (II); f. 44 (V); f. 46 (VII dhe IX); f. 47 (II, IV dhe VII); f. 55 (II); f. 59 (III) dhe n
librin e nxnsit n faqet f. 11 (VII); f. 30 (IV); f. 48 (IV); f. 48 (VIII); f. 72 (V) dhe f.
88 (X).
67
Ushtrimet e Gramatiks
Msuesi n asnj rast nuk do t caktoj or t veant pr t shpjeguar shtjet
gramatikore. Kur hasen, ato do t trajtohen vetm n funksion t zbrthimit t pjess
dhe jo t bhet gramatik pr hir t gramatiks. Shpjegimet e shkurtra gramatikore
ngjajn m shum me shnime pr t sqaruar kuptimin e pjess (Notes to the text),
prandaj edhe shembujt ilustrues me t cilt shpjegohen fenomenet gramatikore, jan
nxjerr nga copa. N aparatin metodik t cops ka ushtrime t veanta pr t ngulitur
dukurit gramatikore q hasen n text. N trajtimin e shtjeve gramatikore sht
pasur parasysh shqipfolsi dhe vshtirsit fonetike dhe gramatike q paraqit gjuha
angleze pr nxnsin shqiptar. N kt kuptim libri anglishtja pr klas e tet ndihet q
sht hartuar kryesisht pr shqipfolsin q mson anglisht. Temat gramatikore q dalin
n copat e prfshira n tekst kan kt renditje: present tense ; the present continuous;
expressing past time; used to; the past continuous ; the future tense; going to +
infinitive; revision of adjectives, comparative and superlative; the present perfect;
present and past perfect; the passive voice; revision of modal verbs; first conditional;
second conditional; third conditional; revision of phrasal verbs.
Leximi (Reading)
Kto lloje ushtrimesh leximi synojn t rrisin punn e pavarur t nxnsit. Si u
prmend, leximet jan pajisur me fjalor, me ilustrime dhe me pyetje kuptimore pr
seciln cop. Si t tilla ato mund t shrbejn edhe si ushtrime pr t zhvilluar t folurit,
prandaj edhe n fund t librit shtojca me ushtrimet e leximit sht titulluar: Texts for
reading and talking Prve ktyre 20 copave n fund t librit, pr rritur punn e
pavarur ose pr ort q msuesi ka n dispozicion, mund t prdoren pjest e tjera t
lexim-kuptimit n libr jan vendosur n kto faqe: f. 6 (IV); f. 12 (VI); f. 17 (XII); f.
21 (XII); f. 28 (XIII);f. 33 (XIII); f. 38 (XIV); f. 45 (XII); f. 49 (XIV); f. 55 (XI); f. 59
(XI); f. 64 (X); f. 69 (XIV); f. 74 (X); f. 79 (XI); f. 84 (IX); dhe f. 90 (XVII).
Shkrimi (writing)
T dy librat e anglishtes pr klasn e tet, libri i nxnsit dhe ai i ushtrimeve,
prmbajn shum ushtrime q zhvillojn komponentin e shkrimit. Ato mund t
zhvillohen n klas ose t jepen si detyr shtpie. Ushtrimet e shkrimit jan n kto
faqe: n librin e nxnsit: f. 5 (IV, V); f. 14 (IV); f. 15 (VII); f. 16 (X); f. 18 (I); f. 19
(V); f. 24 (IV); f. 25 (V); f. 27 ( X); f. 30 (V, VI); f. 19 (V); f. 24 (IV); f. 25 (V); f. 27
(X); f. 30 (V, VI); f. 31 (VII, VIII, IX); f. 32 (X); f. 35 (V); f. 36 (VI, VII); f. 37 (IX,
X, XII); f. 47 (V); f. 48 (VI, VII); f. 49 (XI); 52 (IV); f. 53 (VI, VII, VIII); f. 54 (IX);
f. 57 (V); f. 58 (VI, VII, IX); f. 59 (X); f. 62 (IV, V); f. 63 (VI, VII); f. 67 (IV); f. 68
(VIII, X); f. 73 (VI); f. 78 (VII); f. 79 (VII); f. 82 (IV); f. 83 (V); f. 86 (V, VI); f. 87
(VIII); f. 88 (X, XII); f. 89 (XIV, XV, XVI) dhe n fletoren e puns n faqet: f. 3 (I, II,
III, IV); f. 4. (V, VI, VII, VIII, IX); f. 5 (IX, XI, XII); f. 7 (I, III); f. 8 (IV, V); f. 10
(VIII); f. 11 (II, III); f. 13 (VII, VIII, IX); f. 15 ((III); f. 18 (V); f. 19 (I, II); f. 23 (III);
f. 24 (V); f. 26 (VI); f. 27 (III); f. 30 (XII); f. 31 (I, III); f. 32 (V); f. 33 (VII); f. 36
(IV, V); f. 38 (IX); f. 39 (I); f. 40 (III, IV, V); f. 42 (IX); f. 46 (VIII); f. 47 (III); f. 49
(VIII); f. 52 (IV, V); f. 53 (V); f. 56 (VIII); f. 57 (VIII); f. 58 (IX); f. 59 (II); f. 60 (IV)
dhe f. 62 (VII).
68

3 or javore ose 90 or msimi.
15 njsit e reja msimore (Units) X 5 or secila= 15 x 5 = 75 or.
4 msime prsritjeje X 2 or secila = 8 or
75+8= 81 or gjithsej.
90 81 = 9 or mbeten n dispozicion t msuesit.
Kto 9 or do t shfrytzohen pr tre testet e parashikuar n librin e mesuesit, si

edhe pr ort e puns s pavarur t nxnsve n internet. Shih: tematikn e
planifikuar n mnyr t hollsishme n udhzuesin metodik q vijon.
Nr
Revision
Kapitulli
Tema
Libri i
Nxnsit
Workbook
What people use

English for?
Oral English
Faqe 4-9
Unit 1
Niagara Falls
Gender
Faqe 10-14
Faqe 4-6
Unit 2
Devils Tower
The Past Contiuous

and the Past Simple
Faqe 15-19
Faqe 7-9
Unit 3
Donald Trump
Interview
Imperative do
Faqe 20-25
Faqe 10-12
Unit 4
We can do without
TV
The Present Perfect

and the Past Perfect
Continuous
Faqe 26-30
Faqe 13- 15
Unit 5
Teenagers
Emphatic do
Faqe 3135
Faqe 16-17
Sworn Virgins
Units 1-5
Faqe 36-39
Test 6
The V-Singn
The Passive
Faqe 40-44
Faqe 18-20
Unit 7
Benjamin Franklin
Past Continuous,
Passive
Faqe 45-49
Faqe 21-23
Revision
II
69
Unit 8
I Have a dream
Martin Luther
King, Jr.
Prediction: Will
Faqe 50-54
Faqe 24-26
Unit 9
Melting Pots and

Mosaics
Will., would, shall,

should
Faqe 55-59
Faqe 27- 29
Unit 10
Traditional vs
Modern
Must/ Have to...
Faqe 60-64
Faqe 30-32
John Belushi,
Getting married
Units 6-10
Faqe 65-68
Test 2
Units 6-10
Ushtrime
Libri i
msuesit
Unit 11
Narcissus
Reflexive pronouns
Faqe 69-73
Faqe 33-35
Unit12
Europes Day
Phrasal verbs
Faqe 74-78
Faqe 36-38
Unit 13
Galileo and the

Tower of Pisa
Conditional
sentences
Faqe 79-83
Faqe 39-41
Unit 14
The Robbin.
Weather Forecaster
Conditional if
Faqe 84-88
Faqe 42-44
Unit 15
Marin Barleti
The by-phrase
Faqe 89-93
Faqe 45-47
Revision
Education and
Schools
Units 11-15
Faqe 94-98
Units 11-15
ushtrime
Libri i
msuesit
Revision
III
IV
Test 3
Shnimi1:
ditare, sa jan njsi msimore n planin msimor t do klase.
Shnimi 2:
N librin e msuesit jan prfshir gjithashtu tre teste, bashk me zgjidhjet e tyre. Ato
jan planifikuar pas orve t prsritjes, nj her n pes msime. Rekomandohet q
msuesi ti fotokopjoj ato dhe n nj or t veant tua shprndaj nxnsve dhe t
70
Libri sht konceptuar si mbyllja e ciklit t arsimit 9 vjear. Pas 5 apo 7 vitesh t
prvetsimit t gjuhs, nxnsi mendohet t jet n gjendje t komunikoj dhe t
kuptoj pjes t shkruara me ndihmn e fjalorit. Kjo do t thot se sht pasur
parasysh q ata nxns q nuk do t vazhdojn m tej sistemin shkollor, t ken
njohuri praktike t mjaftueshme n gjuhn angleze.
Libri sht i ndar n tri pjes me nga pes njsi msimore dhe me katr prsritje t
shprndara: nj n fillim, dy n mes dhe nj n fund t librit. Libri sht i pajisur
gjithashtu me elsin e zgjidhjes s ushtrimeve (Key). Ministria e Arsimit dhe
Shkencs ka planifikuar 3 or javore n programin e anglishtes s klass s nnt.
Tabela e lnds (Contents) n libr mund t shrbej si orientim pr t hartuar planin
kalendarik. T pesmbdhjet njsit e reja msimore (Units) do t zhvillohen me nga
pes or secila, d.m.th 15 x 5 = 75 or. Shto ktu edhe katr msimet e prsritjes me
nga dy or secila (4x2= 8) bjn 75+8= 81 or gjithsej. N program jan parashikuar
90 or msimi, d.m.th. 90 81 = 9 or mbeten n dispozicion t msuesit. Kshillohet
q kto or n dipozicion t msuesit mund t prdoren pr t rritur punn e pavarur t
nxnsve sidomos ushtrimi i fundit i aparatit metodik t do msimi q ka kt
krkes: Follow-up activity. Search the internet and find more information on..
T gjitha ushtrimet e aparatit metodik t msimeve, bashk me prsritjet, jan renditur
kronologjikisht sipas vshtirsis, kshtu q msuesi, nse e shikon t arsyeshme, mund ta
ruaj t njjtn renditje gjat zhvillimit t orve t msimit apo t hartimit t planit t tij
kalendarik, ose mund ti rigrupoj ato sipas dshirs s tij, krkesave dhe nivelit t klass.
N ort e msimeve t prsritjes jan pfshir m shum ushtrime, q do t thot se ato
nuk mund t zgjidhen dot brenda nj ore msimore dhe mund t shfrytzoheshin nga
msuesi si material ndihms pr 9 ort q ai ka n dizpozicion. N librin e nxnsit dhe n
fletoren e puns jan prfshir ushtrime q mbulojn t gjith komponentt e prvetsimit
t anglishtes, duke filluar nga dgjim-kuptimi, t folurit, shkrimi dhe leximi.
Fonetika:
Kto tipe ushtrimesh jan vendosur gjithmon n vendin e dyt t aparatit metodik,
menjher pas pyetjeve dgjim-kuptim t cops. Me to synohet q t ngulitet te
nxnsi shqiptimi i sakt i fjals, theksi dhe ritimi. Ka 19 ushtrime t tilla t
shprndara n kto faqe: 5; 11; 16; 21; 27; 32; 37; 41; 46; 51; 56; 75; 80; 85; 90; 95.
Gramatika.
N asnj rast msuesi nuk do t caktoj or t veant pr t shpjeguar shtjet
gramatikore. Kur haset, gramatika do t trajtohet vetm n funksion t zbrthimit t
cops dhe jo gramatik pr hir t gramatiks. Msuesi nuk duhet ta shpjegoj
gramatikn n formn e saj tradicionale, duke ju dhn nxnsve shpjegime teorike.
Prkundrazi ato shtje gramatikore q prfshihen n libr jepen kryesisht n ndihm
t zbrthimit t kuptimit t pjess, n formn e nj ushtrimi t tipit: Notes to the text.
N trajtimin e shtjeve gramatikore sht patur parasysh shqipfolsi dhe vshtirsit
fonetike dhe gramatike q paraqit gjuha angleze pr nxnsin shqiptar. N kt
kuptim, libri anglishtja pr klasn e nnt ndihet q sht nj tekst me fytyr shqiptare.
71
Edhe ushtrimet q pasojn kan pr qllim q t ngulisin kto veori. Kto jan
shtjet gramatikore q dalin n t gjith njsit msimore (units) dhe q duhet t
shpjegohen, si: Notes to the text: gender (faqe 11); past continuous; past simple (16);
imperative Do ( f. 21); present perfect/past perfect continuous (f. 28); emphatic Do (f.
32); passive (f. 42); past continuous passive (f. 46); prediction: Will (f. 50); will,
would, shall, should (f. 56); must/ have to (f. 61); past perfect (f. 66); reflexive
pronouns (f. 70); phrasal verbs (f. 75); conditionals type 2; if- conditional (f. 84); byphrase (f. 90); infinitive + to (f. 95).
Puna e pavarur
N ushtrimet e puns s pavarur interesante jan ato t tipit (brain teaser) dhe ato t
internetit. Ka edhe ushtrime t tjera t larmishme q nxisin punn e pavarur dhe
mendimin krijues t nxnsit. N fillim t do ore msimi nxnsi do t sjell n klas
materiale t reja t nxjerra nga interneti sipas tematiks q rekomandohet n fund t
do pjese msimore. Si u prmend m lart, ky sht gjithmon ushtrimi i fundit i
aparatit metodik dhe ka kt krkes: share your findings with your classmates next
lesson. Kjo do t thot se ky ushtrim mund t shrbej si detyr shtpie apo si pun e
pavarur. Nxnsi do t sjell n klas 15 detyra t tilla me materiale t reja t nxjera
nga interneti. Me ato nxnsi mund t krijoj nj dosje (file) t veant, ndrsa
msuesi mund t krijoj nj file pr punn n grup, ose me t gjith klasn mund t
organizoj, kur ka mundsi, msime demonstruese me powerpoint me punimet e
nxnsve. Ato mund t ruhen n arkivn e shkolls ose n faqen e internetit t
shkolls, kur shkolla ka nj t till. Temat e puns s pavaruar jan: English speaking
countries (faqe 9); Niagara Falls (f. 14); Indian Americans (f. 19); Donald Trump (f.
25); entertainment, leisure, outside class activities (f. 35); independence (f. 39);
Albanian sworn virgins (f. 44); signs and symbols (f. 49); Benjamin Franklin (f. 49);
Martin Luther King (f. (f. 54); emigration (f. 59); Euro star (f. 64); Belushi brothers
(f. 68); Greek mythology (f. 73); European Union, Albanian accession to EU (f. 78);
leaning tower of Pisa; Galileo Galilei (f. 84); superstitions (f. 88); Scanderbeg (f. 93);
Millennium development goals (f. 98).
Gjuha e folur (oral class).
Ktu prshihen ushtrimet e tipit dgjim-kuptim; ato q ndihmojn n zhvillimin e t
folurit; dialogjet etj. Kto tipe ushtrimesh ndihmojn shum n gjallrimin e ors s
msimit dhe n thyerjen e monotonis. Msuesi do t shrbej si udhheqs i klass.
Ka 19 ushtrime t tilla n t gjith librin: f. 5, III, IV; faqe 7-8 VII, VIII; f. 16 V; f. 22
V; f. 25 XII; f. 33 VI; f. 37. IV; f. 42 V; f. 46 V; f. 57 VII; f. 61 V; f. 63 X; f. 71 VI; f.
76 V; f. 77 VII; f. 87 XI; f. 97 VII.
Fjalori (Vocabulary).
Katr tipe ushtrimesh pr prvetsimin e fjalve t reja.
Ushtrimet e tipit loj dhe argtim.
N t dy librat ka katr tipe ushtrimesh t cilat msuesi i prdor si preliminary vocabulary,
ushtrime q e vn theksin vetm te theksi i fjals pa u shpjeguar ende semantika e fjals
s re. Tipi i dyt i ushtrimeve t fjalorit sht dhnia e barazvlersve t shqipes pr fjalt e
reja, ose nprmjet prkthimit. Tipi i tret i ushtrimeve jep n kolon n t djatht
shpjegimin, ose perifrazimin e kuptimit t fjalve n gjuhn angleze, vese fjalt n
72
kolonn e majt nuk prputhen sipas renditjes s kuptimeve t tyre n kolonn e djatht.
Kshtuq ushtrimi ngjason m shum me tipin e ushtrimeve mix and match. Me ann e
shigjetave nxnsi duhet t bj prputhjen e shpjegimit t fjalve n gjuhn angleze, t
vendosura n kolonn e djatht, me fjalt ne kolonn e majt. Ndrsa pr tipin e katrt t
ushtrimeve me fjalt e reja apo me ushtrimet q synojn zgjerimin e fjalorit, nxnsi
duhet t bj dallimin n kuptimet e homonimeve, t fjalve q shkruhen dhe shqiptohen
njlloj, por q kan kuptime krejt t ndryshme. Ky lloj ushtrimi shoqrohen me ilustrime
dhe me shembuj. Ai bn pjes gjithashtu n tipin e ushtrimeve me shkrim, ngaq nxnsi
duhet t bj dallimin e kuptimeve t homonimeve n kontekstin gjuhsor, duke i
prkthyer fjalit e anglishtes n gjuhn shqipe.
N zgjerimin e fjalorit bjn pjes edhe ushtrimet e tipit fjalkryq. Ato mund t
zgjidhen sipas renditjes n msimet prkatse ose msuesi mund ti organizoj ato
ndryshe n or t veanta. Ka katr ushtrime fjalkryqi (crosswords). Ato jan
zakonisht n msimet e prsritjes n faqet: 6 (V); 38 (VI); 66 (IV) dhe 96 (IV). Ka
shtat ushtrime t tipit pyetsor (questionnaire) n faqet: 24 (X dhe XI); 33 (VII); 44
(IX); 52 (VII); 86 VIII); 92 (IX). Ktu bjn pjes edhe ushtrimet e tipit Mix and
match dhe quiz, t cilt jan t shumta n numr: f. 7 (IX); f. 8 (XI); f. 12 (VI); f. 17
(VI); f. 18 (IX); f. 23 (VII); f. 28 (VII); f. 29 ( VII); f. 34 ( IX); f. 38 (VI); f. 44 (X); f.
48 (IX); f. 53 (VIII); f. 57 (VIII); f. 63 (XII); f. 68 (XI); f. 73 (XI); f. 86 ( VI6I); f. 91
(XI). Dhe n fletoren e puns: f. 8 (IV); f. 10 (I); f. 11 (IV); f. 66 (IV) dhe f. 96 (IV).
Ndrsa ushtrimet loj pr drejtshkrimin (spelling game) n fletoren puns jan n
faqet: 4, 8, 11, 17, 20, 23, 30, 45 dhe n librin e nxnsit n faqen 8.
Ushtrime krijuese (brain teasers).
Ka 11 ushtrime t tilla. Pasi i ka zgjidhur nxnsi duke dhn nj variant t vetin, ai
mund ta kontrolloj zgjidhjen e tyre t sakt n Key. Ato jan n faqet: f. 14 (IX); f. 19
(XI); f. 30 (XI); f. 35 (XII); f. 43 (IX); f. 48 (X); f. 53 (IX); f. 59 (XII); f. 63 (X); f. 72
(V); f. 97 (VIII).
Komponenti i shkrimit.
Prve ushtrimeve q zhvillojn shkrimin, ktu bjn pjes edhe ushtrimet e prkthimit
me shkrim, fjalori i ilustruar ku nxnsi duhet t shkruaj fjalt posht ilustrimeve
prkatse apo prkthimet nga anglishtja n shqip. N librin e nxnsit ato jan n faqet:
f. 9 (VII); f. 39 (X) dhe n fletoren e puns: f. 5-6 ((IV); f. 9 (VI); f. 11-12 (V); f. 14-15
(IV); f. 17 (IV); f. 23 (V); f. 26 (V); f. 32 (V); f. 37 (III dhe IV); f. 44 (V).
Ndrsa ushtrimet e prkthimit jan n faqet: f. 11 (III); f. 13 (VII); f. 14 (VIII); f. 18
(X); f. 43 (VI); f. 45 47 (VI); f. 48 (VIII); f. 53 (XI); f. 59 (X); f. 77 (VIII); f. 81 (VI);
f. 95 (XI) dhe n fletoren e puns: f. 17 (III); f. 18 (II); f. 21 (I); f. 24 (II); f. 27 (I); f.
35 ((IV); f. 37 (VI); f. 40 (VI).
Kultur dhe qytetrim.
Materiali msimor, ilustrimet dhe figurat paqyrojn veorit e moshs dhe i bjn
jehon probleve t adoleshencs. Bashk me aspektet gjuhsore ato e njohin nxnsin
edhe me faktort jashtgjuhsor t kulturs dhe qytetrimit anglo-sakson. Prve
njohurive mbi historin dhe qytetrimin anglo-saksion q jepen nprmjet copave t
zgjedhura dhe leximeve, libri prmban gjithashtu disa ushtrime interesante mbi
origjinn e fjalve dhe shprehjeve t anglishtes (word history). Ato mund t prdoren
73
si lexime dhe si ritregim nga nxnsit. Ato jan t shoqruara me ilustrime

mbreslnse: f. 5. Raining cats and dog; f. 8 dont look a gift horse in the mouth; f.
10 once in a blue moon; f. 14 the early bird catches the worm; f. 16 ins and outs; f. 19
keep your fingers crossed; f. 22 drive someone up the wall; f. 26 cast pearls before
swine; f. 29 crying over spilt milk f. 31 a leopards spots; f. 35 Achilles heel; f. 37 a
bird in the hand is worth two in the bush; f. 40 a frog in the throat; f. 42 bless you; f.
46 to crack a nut with a sledgehammer.
Revision I
( libri i nxnsit faqe 4-9)
Duke mos dashur t ndrydhet iniciativa e msuesit si edhe prvoja e tij disavjeare e
msimdhnies, e sidomos prvoja me librin e klass s 9, mund t sugjerohej q
prsritja t fillohej me ushtrimin XII, fjalor i ilustruar pr t prvetsuar kuptimin e
fjalve t reja. Pastaj t kalohej n ushtrimin VI, faqe 6 ku sht dhn fjalori i
prkthyer n shqip. N kt ushtrim duhet ti kushtohet kujdes shqiptimit dhe theksit
t fjalve. Pastaj mund t fillohej zbrthimi i tekstit, duke patur t gjith vmendjen te
shqiptimi i sakt i fjalve dhe intonacioni i fjalis. Nse msuesi e merr pr her t
par klasn e nnt dhe nuk e njeh prbrjen heterogjene t klass, sidomos nivelet e
ndryshme t zotrimit t anglishtes, ather ai duhet t ec me hapin e nj nxnsi
mesatar n mnyr q msuesin ta ndjek e gjith klasa. Pas prpunimit t hollsishm
t tekstit, msuesi mat nivelin e prvetsimit t cops nga nxnsi duke ju drejtuar
atyre pyetjet n fund t cops t saposhpjeguar.
Pas ksaj nxemje paraprake, duhet t filloj spoken English, ose t bhet zhvillimi i t
folurit. Prsri msuesi tani mat nivelin e t folurit t nxnsve t tij. Nxnsit ndahen
n grupe me nga pes vet dhe udhzohen se si duhet t punojn pr t debatuar n
gjuhn angleze gjat zgjidhjes s ushtrimit numr III, faqe 5. T pesta prgjigjet e
gatshme t nxnsve q jan prfshir n kt ushtrim mund t shrbejn si modele
pr t nxitur frymn e debatit.
Pr t zhvilluar ushtrimin numr katr mund t prdoret harta si dhe figurat e faqes 5., si
edhe pyetjet n fillim t faqes 6. Edhe ushtrimi numr VII, sht hartuar pr t zhvilluar t
folurin. Nxnsit ndahen n ifte dyshe, ndajn pjest dhe vn n sken dialogun,
bisedojn duke i br pyetje njri-tjetrit dhe duke ju prgjigjur pyetjeve q jan prfshir
n kt ushtrim. Pastaj ata ndrrojn rolet dhe vazhdojn prsri bashkbisedimin.
Klasa bie n qetsi kur jepet ushtrimi pr t gjetur t kundrtat e ktyre mbiemrave
(ushtrimi IX faqe 7). Pasi nxnsit kan punuar n mnyr individuale pr zgjidhjen e
ktij ushtrimi, msuesi i drejtohet klass pr ta zgjidhur kt ushtrim n mnyr
kolektive. Edhe ushtrimi VIII do t zgjidhet me t gjith klasn njherazi.
Ora e msimit mund t prfundonte me ushtrimin XIII, Time for fun, dhe ushtrimet e
tjera t jepen si detyr shtpie. Ushtrimi V, fjalkryqi n faqen 6, ushtrimi X, Game,
dhe Ushtrimi XIV Follow-up activity, ku nxnsit i krkohet t prdor internetin pr
t gjetur m shum informacion pr vendet anglisht-folse, si edhe materiale
74
ilustruese. Pr ata nxns q do t sjellin informacion shtes dhe q do t din se si ta

shfrytzojn internetin pr qllime msimore, msuesi duhet ti inkurajoj duke ju
dhn bonus ose nota shtes. Duke patur parasysh kufizimin e kohs, ne kemi ln
jasht ushtrimin e fonetiks, numr II, faqe 5. Nse premton koha ky ushtrim mund t
zhvillohet n orn tjetr t anglishtes ose t mbahet rezerv. Po kshtu mund t
veprohej me ushtrimin XI, Mix and match, i cili mund t shrbej si prsritje e
fjalorit, vese n kt rast kuptimi i fjalve nuk jepet shqip, por n anglisht.
Unit 1
Niagara Falls
Libri nxnsit faqe 10-14 dhe Fletorja e puns faqe 4-6.
Msimi fillon me kontrollin e dijes ose m sakt me ushtrimet q jan dhn si detyr
shtpie nga ora e prsritjes. Pr shpjegimin e msimit t ri mund t veprohej n kt
mnyr: T shpjegohen fjalt e reja, ose lexim-prkthimi i tyre n ushtrimin numr IV,
faqe 11. Pastaj t vazhdohej prsri me ushtrimin VII, faqe 13, i cili prmban fjal q
shkruhen njlloj, por kan kuptime t ndryshme. Pas ksaj nxemje, mund t filloj
shpjegimi i pjess dhe nxnsit u prgjigjen pyetjeve kuptimore n fund t pjess t
cilat matin prvetsimin e kuptimit nga nxnsit. Ka msues, q para se ta bjn
shpjegimin e cops me libra hapur, e lexojn nj her copn, kur nxnsit i kan librat
mbyllur, dhe pastaj bjn nj lexim t dyt t hollsishm me libra hapur.
Ushtrimi: Time for fun, mund t lexohej dy her dhe pastaj tju krkohet nxnsve q
ta ritregojn me fjalt e tyre. Ushtrimi IX, Brain teaser, faqe 14 mund t jepet si
detyr shtpie. Nxnsit duhet t sjellin n klas nj paragraf shtojc t ksaj ngjarjeje.
Ushtrimin VI, Mix and match, n faqen 12, nxnsit mund ta marrin si detyr shtpie.
Edhe ushtrimi XI, Follow up activity, si gjithmon jepet detyr shtpie, pr t nxitur
punn e pavarur t nxnsve.
Ushtrimi V, faqe 12 mund t zhvillohet n klas me t gjith nxnsit. Po ashtu edhe
ushtrimi VII. Posht shembujve t ktij ushtrimi sht ln nj vij bosh. Nse
premton koha, n kto boshllqe mund t bhet prkthimi i fjalive n gjuhn shqipe.
Msuesi ju jep udhzime nxnsve se si t prkthejn. Ata duhet t japin kuptimin e
fjalis anglisht n nj shqipe sa m t kuptueshme dhe idiomatike, dhe t mos bjn
nj prkthim fjal pr fjal.
Ushtrimet n fletoren e puns zhvillohen n kt mnyr: N fillim nxnsit bjn
identifikimin e fjalve me figurat, duke i shkruar fjalt posht secils figure (ushtrimi
IV, faqe 5 dhe 6). Pr t zgjeruar fjalorin e tyre, sht dhn ushtrimi III, Word
history. Nxnsit kuptojn etimologjin e shprehjes: It/s raining cats and dogs.
Ushtrimi I dhe II zhvillohet me t gjith nxnsit n klas. Ushtrimi II, sht si nj
fjalkryq. Nxnsit i krkohet t jap prkthimin e ktyre fjalve n gjuhn shqipe. N
form t prmbysur, n fund t ktij ushtrimi, jepet elsi i zgjidhjes.
75
Unit 2
Devils Tower
Faqe 15- 19, libri i nxnsit dhe faqe 7-9 fletorja e puns.
Shpjegimi i lnds s re duhet t filloj me pjesn Close encounters. Copa lexohet
nga msuesi ndrsa nxnsit e ndjekin at me libra hapur. Fjalt dhe shprehjet e
panjohura shpjegohen n kontekst. Msuesi mund t bj edhe nj lexim t dyt t
pjess, pastaj lexojn nxnsit me shqiptim m t mire, duke e ndar pjesn sipas
paragrafve. Pr t matur nivelin e t kuptuarit t cops nga nxnsit, msuesi mund
tju drejtoj pyetjet q jan n fund t ksaj pjese, megjithat ka msues q
paraplqejn q kto pyetje t bhen n kontrollin e dijes n msimin pasardhs.
Pas shpjegimit t pjess mund t kalohej tek ushtrimi II dhe V, n faqen 16. T dy kta
ushtrime msuesi i shfrytzon pr t zhvillluar t folurit e nxnsve (Spoken English)
dhe t intonacionit t fjalis (Phonetics).
Ushtrimet VII dhe VIII ngulisin shprehi gramatikore. Bhet dallimi n prdorimin e
simple past dhe past continuous. Vetm pasi nxnsit t jen ushtruar n prdorimin
praktik t ktyre kohve t foljes, mund t kalohet n konkluzione gramatikore: t
lexohet ushtrimi III, Grammar n faqen 16.
Ushtrimet e zgjerimit t fjalorit, ushtrimi IV n faqen 16 dhe ushtrimi X n faqen 18
mund t zhvillohen sbashku. Ushtrimi IX quiz, faqe 18, krkon nj seanc t veant
msimore. Anekdota Time for fun, ushtrimi XII, mund t lexohet me z t lart dhe t
ritregohet nga disa nxns.
Ushtrimi VI (Mix and match, faqe 17), ushtrimi XI (Brain teaser: What should I do,
faqe 19), dhe po n at faqe, ushtrimi XIII (Follow up activity) mund t jepen si detyr
shtpie.
Unit 3
Donald Trump Interview
Shpjegimi i msimit: Donal Trump Interview fillon me leximin me z t lart t cops
nga msuesi. Nxnsit i mbajn librat mbyllur. Pastaj mund t bhet nj lexim i dyt me
libra hapur. Leximi i tret bhet pasi klasa sht ndar n ifte dyshe dhe nxnsit
luajn, njri rolin e Donaldit dhe tjetri at t intervistuesit. N faqet 21 -22, ushtrimi II,
Phonetics, ushtrimi III dhe Vocabulary, kan pr synim ngulitjen e shprehive t
intonacionit dhe theksave t anglishtes si dhe ndihmojn n zhvillimin e t folurit t
nxnsve. Kto ushtrime bashk me ushtrimin V dhe VI n faqen 22 mund t zhvillohen
ose t planifikohen n nj or t vecant pr zhvillimin e shprehive t t folurit (Spoken
76
English). Prsri klasa ndahet dhe nxnsit punojn n grupe dhe n fund t kohs q
cakton msuesi, prgjegjesit e grupeve drgojn para klass nga dy prfaqsues pr ti
interpretuar ushtrimet. Ndarja e klass n grupe bhet duke zbatuar disa parime: n
secilin grup duhet t bhet kombinimi i nxnsve t mir me ata m t dobt. T mbahet
parasysh gjithashtu gjinia, shenja e horoskopit, krahina nga vijn prindrit, etj. Gjithka
varet nga iniciativa e msuesit dhe prbrja e klass.
Ushtrimi VIII faqe 23-24 rekomandohet t zhvillohet me t gjith klasn dhe me goj,
ndrsa ushtrimi IX n faqen 24 mund t jepet si detyr shtpie ose n qoft se shkolla
ka kompjuter n klas ose laborator gjuhsor, ather ushtrimi kopjohet dhe bhet
spellchecking para klass. Nxnsit n fillim do t kopjojn n fletoret e tyre t gjitha
fjalt q kompjuteri ka nnvizuar me t kuqe, fjalt q kan drejtshkrim t gabuar,
pastaj duke prdorur programin e kompjuterit, klikohet n fillim te tools, pastaj
zgjidhet gjuha English (U. S.) dhe fjalt korrigjohen nj nga nj.
Ndrkoh msuesi mund t shkoj akoma m tej. Pasi nxnsit t ken br korrigjimet
n variantin anglisht, msuesi ju krkon atyre ta prkthejn kt pasazh n gjuhn
shqipe dhe secili punon n kompjuter me Tools, language, Albanian dhe bn korrigjimet
e duhura t ortografis s shqipes. Kjo bhet m shum pr ti msuar ata q sa her q
t prkthejn dika nga anglishtja n shqip, t mos e dorzojn prkthimin e tyre pa e
verifikuar m par me korrektorin gjuhsor t shqipes n kompjuter.
Edhe ushtrimet X, XI dhe XII n faqet 24 dhe 25 ndihmojn n zhvillimin e mendimit
krijues, puns s pavarur dhe t folurit e nxnsve. Rekomandohet q ato t zhvillohen
me t gjith klasn. Dy ushtrimet e tjera n faqen 25 (Donald Trump: Big Philistine,
dhe Skipping school) jan humor dhe pasi nxnsit ta ken kuptuar prmbajtjen dhe
sensin e humorit, atyre ju krkohet q ti ritregojn ato me fjalt e tyre.
Ushtrimi VII n faqen 23 dhe, si zakonisht, ushtrimi XIV (puna me internetin) pr t
gjetur materiale shtes pr Donald Trumpin, do t jepen si detyr shtpie.
T pest ushtrimet n Workbook nga faqa 10 deri n12 kan nj natyr shlodhse dhe
jan t tipit loj. Kto msuesi sht i lir ti prdor pr t thyer monotonin e
msimit, ti zhvilloj si detyr klase ose si detyr shtpie. Ushtrimet jan pajisur me
zgjidhje t dhna n form t prmbysur.
Unit 4
We can do without TV
Libri nxnsit faqe 26-30 Fletore e puns faqe 13-15.
Msimi fillon me kontrollin frontal dhe individual t detyrave t shtpis. Workbook faqe
13-15, Ushtrimi VII n faqen 23 dhe si zakonisht ushtrimi XIV, puna me internetin, pr t
gjetur materiale shtes pr Donald Trumpin, do t jepen si detyr shtpie. N qoft se
klasa ka laborator t gjuhs s huaj, ose ka projektor, nxnsit mund ti demonstrojn
detyrat q kan prgatitur n internet bashk me ilustrime prkatse dhe ti mbrojn n
77
anglisht punimet e tyre. Nxnsit mund ti ruajn n form albumi, t gjitha punimet e tyre
nga interneti pr secilin msim, n form elektronike ose t printuara. Pr ti nxitur kta
nxns, msuesi duhet tu jap kredite apo nota shtes.
Kontrolli frontal i dijeve bhet me ann e ushtrimit VII n faqen 21. Msuesi ose nj
nxns i dalluar e lexon prkufizimin e fjals n anglisht, ndrsa t tjert duhet t
gjejn fjaln korresponduese t ktij prkufizimi n gjuhn angleze.
Kontrolli i dijes bhet me ann e pyetjeve kuptimore n fund t pjess, faqe 21. N
kontrollin e dijes mund t pyetet ushtrimi II (Word history), t ritregohet, ndrsa te
ushtrimi IV nxnsi duhet t gjej t kundrtat.
Pr variacion, msuesi mund ta filloj shpjegimin e lnds s re: We can do without
TV me fjalorin e ilustruar n Workbook, ushtrimi V, faqe 14-15. Pastaj, para se t
filloj shpjegimi i lnds s re, msuesi ju bn nxnsve pyetje t tilla si: How many
hours a day do you spend in front of TV? When do you usually watch TV? Have you
ever spent a day without TV? What did you do instead? What do you usually do in
your free time?
Pas ktyre pyetjeve msuesi mund tju tregoj, ose tju lexoj pjesn ndrsa nxnsit i
mbajn librat mbyllur. Pastaj fillon leximi i pjess dhe nxnsit e ndjekin leximin me
libra hapur. Fjalt e reja shpjegohen n kontekst. Caktohen katr nxns me shqiptim
t mir t lexoj secili nga nj paragraf t pjess. T gjasht pyetjet kuptimore t
pjess do t kontrollohen n msimin pasardhs. Pr t prforcuar shpjegimin e pjess
duhet br ushtrimi VI n faqen 28 i cili kontrollon nivelin e t kuptuarit t lnds.
Ushtrimi II, fonetik, n faqen 27 dhe ushtrimi V n faqen 28 do t zhvillohen s
bashku. Ato ngulisin shprehi t intonacionit dhe t prdorimit t lidhsave: since dhe
for. N ushtrimet IX dhe X n faqen 30, nxnsit n fillim duhet t bjn plotsimet e
hapsirave bosh, pastaj duhet t ndahen dy nga dy, ti lexojn dhe ti interpretojn
pjest. M tej ata mund ti shkmbejn rolet. Dhe n form vullnetare ata mund t
dalin para klass dhe me libra hapur t interpretojn rolet e tyre. Pr t aktivizuar sa
m shum nxns, msuesi i nxjerr ata dy nga dy para klass.
Ushtrimi XII n faqen 30: pasi msuesi ta ket lexuar dhe shpjeguar pjesn, mund tju
lr pak koh nxnsve ta prsrisin at dhe t vijn para klass ta thon me fjalt e
tyre. Ushtrimi IV, n Workbook, duhet t shpjegohet nga msuesi. Ai ka t bj me
zgjerimin e fjalorit t nxnsve dhe sidomos me shtimin e njohurive t tyre pr
kulturn dhe qytetrimin anglo-sakson.
Ushtrimi VI dhe VIII, n librin e nxnsit dhe ushtrimet I, II dhe III te Workbook,
mund t jepen detyr shtpie, ose mund t zhvillohen n orn e fundit. Detyr shtpie,
si gjithmon, do t jet ushtrimi VII, faqe 29 dhe ushtrimi XIII, faqe 30.
78
Unit 5
Teenagers
Faqe 31-35 libri nxnsit Fletore e puns 16-17, Workbook.
Ora e msimit fillon si zakonisht me kontrollin e detyrave t shtpis. Kotrollohet
ushtrimi VI dhe VIII, n librin e nxnsit dhe ushtrimet I, II dhe III te Workbook, dhe
si gjithmon ushtrimi VII, faqe 29 dhe ushtrimi XIII, faqe 30. N fillim bhet kontrolli
individual pr do nxns dhe pastaj kontrolli frontal. Inkurajohen nxnsit q kan
sjell material shtes nga interneti pr aktivitetet dhe hobin e nxnsve.
Msuesi ju drejton nxnsve t gjasht pyetjet, n fillim t faqes 26, t cilat masin nivelin
e prvetsimit t pjess. Me goj mund t pyetet edhe ushtrimi VII, faqe 29. Msuesi ose
nj nxns me shqiptim t mir e lexon ose jep prkufizimin e fjalve n gjuhn angleze
ndrsa t tjert duhet t gjejn fjaln q i korrespondon ktij prkufizimi.
Para se t filloj shpjegimi i lnds s re, si variacion msuesi mund t filloj msimin
me ushtrimin quiz, numr VII, faqe 33. Secili nxns punon n mnyr t pavarur dhe
pastaj kontrollon rezultatet e veta, duke i krahasuar me prgjigjet n faqen 72. Pastaj
rezultatet e tyre diskutohen me t gjith klasn n mnyr frontale. Edhe ushtrimet II
dhe III mund t prdoren si nxemje. I pari pr t ngulitur theksin dhe ritmin e fjalve
ndrsa i dyti pr t vn n dukje emfazn e fjalis. Lexohen vetm shembujt q jan
n tekst.
Pa dashur t ndrhyjm n prvojn e fituar tashm nga msuesi, i cili e ka
eksperimentuar tekstin tashm pr disa vjet me radh, ne do t sugjeronim q copa t
shpjegohej pasi sht br kjo nxemje e klass, dhe nxnsit jan gati pr nj material pak
m t vshtir. Pjesn e re Teenagers, e lexon msuesi ndrsa nxnsit e ndjekin leximin e
tij duke i mbajtur librat hapur. Shpjegimi i fjalve t reja bhet n kontekst. Pasi e ka
shpjeguar copn, msuesi krkon q dy ose tre nxns ta prsrisin leximin e saj.
Ushtrimi V prmban pes mikro dialog t cilat mund t interpretohen nga e gjith
klasa, pasi msuesi e ka ndar nxnsit n ifte dyshe. Pastaj nxnsit dalin para
klass dhe interpretojn dialogt duke e vn theksin te pjesza do . Pr variacion
mund t kalohet tek ushtrimi III, faqe 17, n Workbook. Fjalt t cilat shkruhen njlloj
por kan kuptime t ndryshme ose shqiptime t ndryshme edhe n kt ushtrim jan
prkthyer n gjuhn shqipe. Nxnsit i krkohet t prkthejn n shqip fjalit ku hasen
kto fjal. Qllimi i ushtrimit sht tju msojn nxnsve teknikn e prkthimit nga
anglishtja n gjuhn shqipe, duke i kushtuar kujdes dhnies s ides apo kuptimit t
fjalis n nj shqipe idiomatike dhe jo t bhet nj prkthim i fjalprfjalshm.
Msuesi bn gjithashtu korrigjimet e prkthimit t tyre n shqip.
Ushtrimi VI n faqen 33, prdoret n orn e Spoken English. T 11 pyetjet q prmban
ky ushtrim ose mund tju drejtohen t gjith klass, ose nxnsit mund t punojn t
ndar n grupe dhe pastaj rezultatet e puns s tyre mund ti demonstrojn para klass.
Bashk me kt ushtrim mund t zhvilloheshin edhe ushtrimet X dhe XI n faqen 35.
79
Ushtrimi XIII, Time for fun, n faqen 35, pasi t lexohet nga msuesi dhe nga disa
nxns, duhet q t ritregohet prej tyre. Ushtrimi VII n faqen 34 duhet t shpjegohet
nga msuesi dhe pastaj t lexohet nga nxnsit.
Ushtrimi IX, faqe 34, ushtrimi XII dhe IV faqe 35 dhe ndoshta dy ushtrime n
workbook I dhe IV mund t jepen si detyr shtpie. Kto dy t fundit mund t
zhvillohen n klas si ta gjykoj msuesi.
Revision II
Sworn Virgins
Faqe 34-39, libri i nxnsit.
Ky msim mund t filloj me ushtrimin X, Illustrated vocabulary. Nxnsit duhet ti
shkruajn fjalit e anglishtes posht secils figur ilustruese. Pastaj bhet korrigjimi i
detyrave t msimit pes: Teenagers. Msuesi i drejton klass pes pyetjet n fund t
faqes 31, t cilat masin nivelin e dgjim-kuptimit t nxnsve. Pastaj kontrollohet zgjidhja
e ushtrimit IX, faqe 34, ushtrimit XII dhe IV faqe 35 dhe n qoft se msuesi i ka dhn si
detyr shtpie, kontrollohet gjithashtu zgjidhja e dy ushtrimeve n Workbook I dhe IV.
Msimi Sworn virgins krkon kujdes. Ai duhet t lexohet paragraf pas paragrafi nga
msuesi duke shpjeguar n kontekst fjalt e reja. Pastaj duhet q nxnsit t bjn
leximin e cops, kuptohet t ndar n paragrafe, pr tu dhn mundsi m shum
nxnsve q t prmirsojn shqiptimin.
Fjalkryqi n faqen 38, ushtrimi V, mund t zgjidhet n klas. Ju lihet koh nxnsve
t punojn n mnyr t pavarur, pastaj bhet zgjidhja kolektive. Zgjidhja e sakt e
fjalkryqit jepet n faqen 103. Me t njjtn mnyr do t zgjidhet edhe ushtrimi VI ,
po n at faqe. Ju lihet koh nxnsve q t bjn prputhjen e prkufizimeve me
fjalt prkatse, duke i lidhur ato me shigjeta. Pastaj nj nxns lexon me z t lart
prkufizimet, ndrsa t tjert duhet t prgjigjen duke dhn fjalt prkatse.
Ushtrimi i fundit, Follow up activity, jepet detyr shtpie. Pas ksaj msuesi mund t
planifikoj nj or detyr kontrolli t veant.
Rekomandohet, nse msuesi ka prvoj n organizimin e nj ore t veant pr
korrigjimin e testeve, q n kt or ai duhet t bj ndreqjen e gabimeve t nxnsve.
Mund t veprohet n kt mnyr: Pasi msuesi i ka korrigjuar detyrat dhe ka mbajtur
shnimet prkatse me gabimet tipike t klass dhe me gabimet individuale pr do
nxns, ai ju shprndan nxnsve detyrat e korrigjuara, s bashku me prgjigjet e
sakta. Fleta e printuar me prgjigjet e sakta fotokopjohet n aq kopje sa jan nxns n
klas. Fleta prmban gjithashtu nj tabel vetvlersimi t ciln duhet ta plotsoj vet
nxnsi, pasi ka br krahasimin e rezultateve t tij, me prgjigjet e sakta t elsit t
zgjidhjes s ushtrimeve. M pas ai duhet t bj vetvlersimin. Tabela duhet t
plotsohet me laps n mnyr q nxnsit ti krijohet mundsia ta zgjidh detyrn disa
her, deri sa t rris performancn e tij. Me ndarjet e saj n fillestar, nn mesatar dhe
mesatar, tabela e ndihmon nxnsin t prcaktoj nivelin e vet t prvetsimit t
anglishtes dhe se sa pun i duhet atij pr t arritur nivelin e dshiruar.
80
TEST 1
Students name..........
I.
Translate the following masculine and feminine nouns into Albanian

widower____________
widow __________
sir _________________
madam __________
gentleman ___________
lady ____________
lord ________________
lady ____________
horse _______________
mare____________
hero _______________
heroine __________
drake ______________
duck ____________
bull ________________
cow _____________
cock________________
hen _____________
duke _______________
duchese __________
gander ______________
goose ____________
II. Rewrite the following, making making all nouns and pronouns feminine.
As the (boy) ____________ was walking along, (he) ____________ sees a
(horse)
____________ with a (man)
____________ on its back.
(He)____________ asks the (man) ____________ if (his) ____________
(son) ____________ has left home yet. The (man) ____________ says that the
(boy) ____________ has stayed at home because (he) ___________
Is expecting (his) ____________ (uncle) ____________ and (grandfather)
____________ to come to see (him)____________ . The (boys)____________
(uncle) ____________ is an (actor) ____________ and (his) ____________
(grandfather) ____________ is the (manager) ____________ of the theater. Just
then the (policeman) ____________ comes up and asks the (boy)
____________if (he) ____________has seen a (bull) ____________ wandering
down the road. The (boy) ____________says (he) ____________ has seen
nothing but a (cock), _________ two (drakes) ____________and a (gander),
____________ which (he) ___________thinks belong to the (gentleman)
____________who lives at the big house, (Lord) ___________
Wembleys
(brother-in-law).
____________
The
(policeman)
____________says that if his) ____________ (brother-in-law) ____________is
keeping house for all those children (he) ____________is a (hero).
____________
III.
Matching quiz
Opposite adjectives
tight
far
easy
rigat
wide
wrong
full
rough
shallow
right
outside
difficult
sad
narrow
81
happy
inside
soft
djep
smooth
loose
near
left
hard
empty
Vetvlersimi:
Rezultati i provimit tregon nivelin tuaj t njohurive n gjuhn angleze. Mos u
dshproni! Punoni me laps dhe gom. Bjeni provimin deri sa t prmirsoni
rezultatin, ose punoni n mnyr t pavarur. Motivimi i t rinjve pr t rritur nivelin e
prvetsimit t anglishtes sht i shum i lart. Mund t ndiqni edhe ndonj kurs t
prshpejtuar t anglishtes pr t plotsuar mangsit.
82
Unit 6
The V-sign
Libri i nxnsit , faqe 40-44 dhe Workbook, faqe 18-20.
Bhet kontrolli i detyrave t shtpis. Ushtrimi i fundit: Follow up activity sht dhn
detyr shtpie. Nxnsit q kan punuar n internet sjellin dhe demonstrojn para
klass materialet q kan prgatitur. Msuesi bn vlersimin me not pr kta nxns
t dalluar. Mund t ribhet ushtrimi VI, n faqen 38. Nj nxns jep prkufizimet e
fjalve, ndrsa t tjert prgjigjen duke dhn fjalt q iu prgjigjen ktyre
prkufizimeve. Mund t bhet vlersim me not edhe pr kt ushtrim.
Pr ta gjallruar klasn dhe pr t nxitur interesin e nxnsve pr orn e msimit,
msuesi mund ta fillonte shpjegimin e lnds jo duke shpjeguar pjesn, por duke
zhvilluar ushtrimin IV faqe 20 te Workbook. N fillim ushtrimi lexohet dhe
shpjegohet, pastaj u lihet koh e lir nxnsve q t shikojn fatin e tyre ose t shokut
t banks duke lexuar pllmbn e dors.
Pas ksaj nxemjeje, msuesi mund t filloj shpjegimin e lnds s re: The V-sign.
Msuesi e lexon pjesn dhe i shpjegon fjalt e reja n kontekst. Pastaj krkon q
pjesn ta lexojn me paragraf, disa nxns me radh.
N nj or t veant zhvillohet Spoken English. N kt or zgjidhet ushtrimi V faqe
42. Nxnsit ndahen n ifte dyshe. Bashkbisedimi i tyre kryhet pr t gjitha 10 pyetje
prgjigjet. Msuesi i kontrollon duke kaluar nga banka n bank. Pastaj iftet
demonstrojn bisedat e tyre me z t lart para klass. Mund t dalin disa ifte pr t
biseduar para klass, n qoft se premton koha. Do t ishte nj kombinim i mir q pas
ktij aktivizimi t t gjith nxnsve, t zhvillohej nj ushtrim i nj natyre tjetr:
Ushtrimi II n faqet 18-19 te Workbook. Nxnsit duhet t prkthejn n shqip 10 fjali t
cilat prmbajn homonime. N fillim lexohet fjalit n anglisht dhe pastaj nxnsve u
lihet koh q ti prkthejn n shqip. Msuesi kontrollon prkthimin e tyre dhe mund t
organizohet nj diskutim se cili nxns ka dhn variantin m t sakt n gjuhn shqipe.
Ushtrimi VII, n faqen 43, pasi t lexohet dhe t shpjegohet nga msuesi dhe t lexohet
nga disa nxns, ju krkohet nxnsve q ta ritregojn me fjalt e tyre. Ushtrimi VI, po
n at faqe, mund t punohet n klas si nj lloj fjalkryqi. Ky ushtrim synon ti ushtroj
nxnsit n rendin e sakt t gjymtyrve t fjalis n gjuhn angleze.
Ushtrimet I dhe III n Workbook mund t kombinohen s bashku. Njri ka t bj me
ngulitjen e shprehive gramatikore, prdorimin e trajts psore, ndrsa tjetri ka t bj
me kulturn dhe qytetrimin anglo-sakson.
Ka disa mundsi pr detyra shtpie. Jan dy ushtrime pr tu punuar n internet:
shenjat dhe simbolet dhe kuptimet e tyre dhe tjetri pr Harvey Smith dhe dy
interpretime t shenjs V-sign. Dy ushtrimet e tjera q mund t jepeshin si detyr
shtpie jan: Ushtrimi VI dhe X, faqe 43-44, ushtrimi V faqe 20 n Workbook.
83
Unit 7
Benjamin Franklin
Libri nxnsit, faqe 45-49 dhe Workbook faqe 21-23.
Si zakonisht, ora e msimit fillon me kontrollin e detyrave t shtpis: dy detyra nga
interneti (shenjat, simbolet dhe kuptimet e tyre dhe tjetri pr Harvey Smith) dhe dy
interpretime t shenjs V-sign. Nxnsit e dalluar demonstrojn para klass punimet e
tyre t pavarura dhe vlersohen me not. Dy ushtrimet e tjera q mund tu ket dhn
msuesi jan: Ushtrimi VI dhe X, faqe 43-44, ushtrimi V faqe 20 n Workbook.
Megjithat kjo varet nga prvoja dhe iniciativa e msuesit. Mund t bhet prsritja e
fjalve t reja nga msimi i kaluar, ushtrimi X faqe 44.
Nj nxns jep prkufizimet e fjalve, duke i lexuar ato nga libri, ndrsa nxnsit e
tjer duhet t gjejn fjalt q u prkasin ktyre prkufizimeve. N kontrollin e dijeve
bjn pjes edhe prgjigjet e pyetjeve kuptimore t tekstit n fillim t faqes 41.
Shpjegimi i lnds s re (Benjamin Franklin) bhet nga msuesi i cili e lexon pjesn
me z t lart dhe i shpjegon fjalt n kontekst. Nxnsit e ndjekin duke i mbajtur
librat hapur. Pastaj leximi i cops bhet nga disa nxns. N vijim t ktij shpjegimi
mund t kalohet te shprehjet frazeologjike dhe thniet n fund t pjess. Ato lexohet
dhe shpjegohen nga msuesi dhe nxnsve u krkohet t gjejn variantet e tyre
prkthimor n gjuhn shqipe dhe ti shkruajn ato n hapsirat boshe.
N nj or t veant pr zhvillimin e shprehive t t folurit (Spoken English)mund t
planifikohet ushtrimi V faqe 46-47. Pasi komentohen me t gjith klasn dy modelet e
zgjidhura t ktij ushtrimi, msuesi i ndan nxnsit n ifte dhe u krkon q t
praktikojn mikro-dialogjet pr t 20 pyetjet e ushtrimit. Pastaj msuesi mund ti
nxjerr para klass grupet m t mira, pr t dhn variantet e tyre. N orn e
zhvillimit t t folurit, mund t prfshiheshin edhe ushtrimet III dhe V, faqe 22 -23 te
Workbook. T dy ushtrimet jan t llojit Mix and Match. I pari bn lidhjen midis
fillimit dhe mbylljes s letrave t ndryshme, ndrsa i dyti bn lidhjen e fjalve me
ilustrimet. Nxnsit duhet ti shkruajn fjalt n fund t secils figur. Edhe ushtrimi
VII n faqet 47-48 mund t futej n kt seanc msimore. N faqen 105 jepet
zgjidhja e ktij ushtrimi. Nxnsit mund ta ken t vshtir pr t br dallimin midis
fjalve t variantit britanik, nga ato t variantit amerikan.
Ushtrimet XI dhe XII mund t grupohen s bashku. N fillim punohet me ushtrimin XII
i cili duhet t ritregohet m pas nga nxnsit dhe pastaj zhvillohet ushtrimi XI q ka t
bj me sistemin e vlersimit amerikan. Nxnsit duhet t msojn vlersimin me not
sipas sistemit numerik dhe ta krahasojn at me sistemin e vlersimin alfabetik.
Ushtrimet q ngulisin shprehi t t shkruarit jan m t vshtir dhe duhet t planifikohen
pr tu zhvilluar n ort e fundit. T tilla ushtrime n kt tekst jan: ushtrimi I n
Workbook n faqet 21-22, pr t cilin nxnsit duhet t bjn dallimet n homonimet e
anglishtes dhe t japin me shkrim prkthimin e fjalive ku hasen kto homonime. Pastaj
diskutohet me t gjith nxnsit se cili prej tyre ka dhn variantin m t sakt n gjuhn
84
shqipe. Me shkrim duhet plotsuar edhe ushtrimi VI n faqen 47 t librit t nxnsit. Ky

ushtrim synon t ngulis shprehi t prdorimit t formave psore t foljes.
Detyr shtpie mund t jepet ushtrimi IV, faqe 23 n Workbook si dhe ushtrimet VIII
dhe XIII, n faqet 48-49. Ushtrimi i fundit krkon q nxnsit t punojn n internet
dhe t sjellin n klas informacione plotsuese pr Benjamin Franklin.
Unit 8
I have a Dream, by Martin Luther King, Jr.
Libri i nxnsit faqe 50-54 dhe Workbook faqe 24-26.
Msimi fillon me kontrollin individual t detyrave t shtpis, pastaj bhet kontrolli
frontal. Nxnsit bjn demonstrimet e punimeve t tyre nga interneti: materiale pr
Benjamin Franklin. N qoft se msuesi e ka par t arsyeshme dhe ka dhn si detyr
shtpie ushtrimin IV, faqe 23 n Workbook apo ushtrimet VIII dhe XIII n faqet 4849, ather ai bn kontrollin e tyre individual dhe frontal.
N etapn e dyt t msimit, at t kontrollit individual t dijes, msuesi mat nivelin e
prvetsimit t kuptimit t pjess nprmjet pes pyetjeve n fillim t faqes 46, dhe
pastaj t pyetet ushtrimi IX faqe 48. Nj nxns lexon prkufizimet e fjalve t
ushtrimit dhe e gjith klasa aktivizohet pr t gjetur fjalt korresponduese t ktyre
prkufizimeve. Nse ka nxns q mund ti japin t gjitha prgjigjet n mnyr t
sakt, ather ata vlersohen me not.
Shpjegimi i lnds s re bhet nga msuesi i cili e lexon tekstin me z t lart dhe bn
shpjegimin e fjalve n kontekst. Nxnsit e ndjekin leximin e msuesit duke i
mbajtur librat hapur. M pas msuesi cakton disa nxns me shqiptim t mir q ta
rilexojn pjesn duke i caktuar nga nj paragraf secilit.
Nse ka koh t mjaftueshme, para se t mbaroj ora e msimit, mund t bhet nj
ushtrim m i leht. Mund t zhvillohet ushtrimi VI faqe 26 n Workbook, krkesa e t
cilit sht t bhet lidhja e fjalve me figurat. Ushtrimi i prket rubriks s kulturs
dhe qytetrimit anglo-sakson. N orn e dyt mund t punohen ushtrime q kan pr
qllim zgjerimin e fjalorit t tyre. T till jan ushtrimi II n faqen 24-25 n workbook
dhe ushtrimi VIII n faqen 53 t librit t nxnsit. Ushtrimi i par ka t bj me
dallimin midis fjalve homonimike. Nxnsi duhet t gjej variantet prkthimore t
fjalive n t cilat jan prdorur kto homonime.
N nj seanc tjetr msimore mund t planifikoheshin kto ushtrime: ushtrimi VII,
research, read and speak, faqe 53; ushtrimi I, Workbook, q sht i llojit multiple
choice dhe ushtrimi V, n faqen 52. Ushtrimet X, XI dhe XII mund t kombinohen s
bashku. Ushtrimi XII sht time for fun i cili duhet t lexohet, shpjegohet dhe t
ritregohet me radh nga nxnsit, ndrsa dy t tjert X dhe XI, jan ushtrime plotsimi
dhe mund t kryhen si detyr klase.
85
Mund t planifikohet edhe nj seanc tjetr msimore: ushtrimi VI fjalor i ilustruar n

faqen 26 t Workbook. Nxnsit kombinojn figurat me fjalt t cilat duhet ti shkruajn
n vendet bosh. Pastaj mund t bhej ushtrimi II, III dhe IV n faqet 24-26 te Workbook.
Ushtrimi II, krkon t prkthehen fjalit q prmbajn ifte homonimike. Ushtrimi V n
Workbook duhet t shpjegohet dhe t ritregohet nga nxnsit.
Detyr shtpie jepet ushtrimi VIII, Mix and Match, faqe 53 dhe ushtrimi XIII, faqe 54.
Nxnsit duhet t punojn n internet dhe t sjellin n klas, n orn tjetr t msimit,
materiale plotsuese, ilustrime dhe incizimin n anglisht t fjalimit t Martin Luther
Kingut.
Unit 9
Melting pots and mosaics
Libri i nxnsit faqe 55-59 dhe Workbook faqe 27-29.
Msimi fillon me kontrollin individual t detyrave t shtpis. N qoft se ndonj nxns
ose msuesi ka nxjerr nga interneti fjalimin e Martin Luther King, ky fjalim dgjohet nga
nxnsit duke vn theksin te ritmi dhe intonacioni i fjalis, ose ftohen nxnsit q kan
sjell materiale t tjera shtes pr Martin Luter Kingun ti demonstrojn ato para klass.
Punimet m t mira t nxnsve msuesi i vlerson me not.
N kontrolllin e dijes, n form frontale, zgjidhet me t gjith klasn ushtrimi VIII,
Mix and Match. Nj nxns lexon prkufizimet e fjalve ndrsa t tjert japin fjaln
gjegjse. N qoft se ka nxns q sht n gjendje t bashkoj prkufizimet me fjalt
prkatse, ai/ajo vlersohet me not. Ktu kontrollohet dhe prvetsimi i pjess nga
nxnsit, duke ju drejtuar atyre 5 pyetjet n fillim t faqes 51.
Shpjegimi i msimit t ri sht i leht. Msimi sht i shkurtr dhe interesant. N
fillim msuesi lexon pjesn me z t lart dhe i shpjegon fjalt e reja n kontekst.
Nxnsit e ndjekin leximin e tij duke i patur librat hapur. Pastaj msuesi cakton dy-tre
nxns q ta rilexojn copn.
Me qn se kjo pjes sht e shkurtr ajo duhet t plotsohet me ushtrimin IX faqe 58.
Pr shpjegimin e ktij ushtrimi msuesi vepron n t njjtn mnyr si me tekstin. N
qoft se ka koh t mjaftueshme para prfundimit t ors s msimit, msuesi mund
t mbaj rezerv ushtrimin VI, n faqen 57, por sht m e kshillueshme q ky
ushtrim t prdoret si nj nxemje orn q vjen.
N nj or t veant organizohet oral class dhe zgjidhen ushtrimet V, VI, dhe VII.
Kto ushtrime nxisin iniciativn, mendimin krijues dhe ndihmojn n zhvillimin e t
folurit t nxnsve. Ndrsa ushtrimet q zhvillojn shprehi t shkrimit dhe t
ortografis jan m t vshtira, prandaj ato zankonisht zhvillohen n seancn e fundit
msimore. Kto ushtrime n librin e nxnsit dhe n fletoren e puns mund t
grupoheshin n kt mnyr: Ushtrimi V, faqe 57, ushtrimi X faqe 59 dhe II, III dhe
IV Workbook faqe 24-26.
86
Ushtrimi XIII n faqen 59 t librit t nxnsit dhe ushtrimi V n Workbook, faqe 26,
prdoren pr argtim dhe zhvillimin e t folurit. Ato lexohen dhe shpjegohen nga
msuesi dhe m pas nxnsit duhet ti ritregojn me fjalt e tyre. Ktu mund t
prfshihej edhe ushtrimi II, i fonetiks faqe 56.
Si detyr shtpie msuesi mund t jap ushtrimin VIII, Mix and match, n faqen 58, dhe
ushtrimin XIII n faqen 59, i cili duhet t kryhet si pun e pavarur e nxnsve n internet.
Unit 10
Traditional vs. Modern
Libri i nxnsit faqe 60-64 Fletore e puns (Workbook) faqe 27-29
Msimi fillon me korrigjimin individual t detyrave t shtpis. Msuesi kontrollon
detyrat e do nxnsi. Ushtrimin VIII, Mix and Match, n faqen 58 dhe ushtrimin XIII
n faqen 59, nxnsit i kan kryer si pun e pavarur n internet. Ushtrimi VIII mund
t kontrollohet edhe n form frontale. Msuesi cakton nj nxns t mir t lexoj me
z t lart prkufizimet e fjalve, ndrsa nxnsit e tjer, me libra hapur, ndjekin
korrigjimin frontal t ksaj detyre. Nxnsit q japin t gjitha prgjigjet e sakta t
bashkimit t prkufizimeve t fjalve me fjalt korresponduese, mund t vlersohen
me not nga msuesi.
Kshtu mund t veprohet edhe me ushtrimin e puns s pavarur. Nxnsit q kan
punuar n internet dhe kan sjell materiale plotsuese, mund ti demonstrojn ato para
klass dhe mund t vlersohen me not. Kto materiale duhet t bhen pjes prbrse e
albumeve personale t nxnsve t dalluar dhe mund t shrbejn si forma nxitse pr t
gjith klasn. Kjo nxitje e puns s pavarur t nxnsve ka shum rndsi, sepse klasa e
nnt e mbyll ciklin e par t studimeve dhe pas shtat vitesh t prvetsimit t
anglishtes, nxnsi duhet t ket ngulitur shprehi t pavarura pr t qen n gjendje t
marr informacion dhe ta shfrytzoj anglishten pr qllime utilitare n jet.
Shpjegimi i lnds s re fillon me pjesn Traditional vs. Modern. Msuesi e lexon
pjesn me z t lart, dhe i shpjegon fjalt e reja n kontekst, ndrsa nxnsit e ndjekin
shpjegimin duke i patur librat hapur. M pas msuesi mund t pyes disa nxns pr ta
rilexuar pjesn n mnyr q t nguliten shprehi t shqiptimit dhe intonacionit t
sakt.
Ne orn q vjen msuesi mund t kryej ushtrimet q zhvillojn t folurit e nxnsve
si p.sh. ushtrimin V, faqe 61, libri i nxnsit. N fillim klasn e drejton msuesi,
ndrsa nxnsit i mbajn librat mbyllur dhe mbshteten kryesisht te dgjim-kuptimi,
pr t dhn prgjigjet e tyre. Pastaj i njjti ushtrim zhvillohet edhe nj her tjetr nga
vet nxnsit, t cilt i kan ndar rolet, madje kan marr prsipr rolin drejtues t
msuesit. Ky ushtrim mund t kombinohet me ushtrimin X n faqen 63. N fillim
ushtrimin e lexon msuesi me z t lart, pastaj e lexojn disa nxns dhe n fund
caktohen 7 nxns q t thon nga nj kuriozitet t ktij ushtrimi. Ushtrimi V, fjalor i
87
ilustruar, faqe 32 n Workbook, q krkon vendosjen e fjalve posht figurave, mund

ti bashklidhej ksaj ore msimi. Edhe ushtrimi IX, faqe 63 n librin e nxnsit, i
takon zhvillimit t t folurit, ndaj mund t planifikohej n kt or msimi.
Pr ngulitjen e shprehive gramatikore, sidomos t dallimit midis must dhe have to,
duhet t planifikohen kto ushtrime n nj or t veant: Ushtrimi VI, VII dhe VIII
n faqen 62 te libri i nxnsit dhe ushtrimi I n faqen 30 n Workbook.
Nj or tjetr msimore mund t organizohej pr ngulitjen e shprehive t leximkuptimit t nxnsve. Ndr kto ushtrime mund t planifikoheshin: ushtrimi XII, faqe
64 n librin e nxnsit dhe ushtrimet III dhe IV n faqen 31 n Workbook. Ushtrimi i
IV, ka t bj me rritjen e njohurive mbi kulturn dhe qytetrimit anglo-sakson dhe
pasi t punohet n klas, ai mund t ritregohet nga nxnsit.
Ushtrimet q mbeten, nse ka koh t mjaftueshme, mund t kombinoheshin n kt
mnyr:
Ushtrimi i humorit XIII, faqe 64, lexohet dhe ritregohet.
Ai mund t kombinohej me ushtrimin II, t fonetiks n faqen 61 dhe me ushtrimin e
tipit loj, ushtrimi II n Workbook, faqe 30.
Si zakonisht sugjerohet q dy ushtrime t mbeten pr detyr shtpie: ushtrimi XI, faqe
63 te libri i nxnsit dhe ushtrimi XIV faqe 64, po aty. Krkesa e ktij t fundit, sht:
t gjendet n internet informacion plotsues pr eurostar.
Revision III
John Belushi, Getting Married
Fillohet me kontrollin individual dhe frontal t dy detyrave t shtpis. Ushtrimi XI,
faqe 63 dhe ushtrimi XIV faqe 64. N ushtrimin e par caktohet nj nxns t lexoj
prkufizimet e fjalve ndrsa t tjert japin fjalt korresponduese t ktyre
prkufizimeve. Nxnsit e dalluar q kan dhn t gjitha prgjigjet e sakta, mund t
vlersohen me nota t mira. Kshtu veprohet edhe me ushtrimin e dyt. Ata nxns q
kan sjell informacion plotsues nga interneti dhe jan n gjendje q punimet e tyre
ti demonstrojn dhe ti mbrojn para klass, vlersohen gjithashtu me nota t mira.
Pr t matur dgjim-kuptimin e pjess Traditional vs Modern, nxnsve ju drejtohen 6
pyetjet n fund t faqes 60.
Fillohet me shpjegimin e pjess John Belushi - Getting married. Fjalt shpjegohen n
kontekst. Pyeten dy nxns q t bjn rileximin e cops. Pr t thyer monotonin,
kryhet ushtrimi VI, faqe 66, i tipit fjalkryq. Pastaj zgjidhet ushtrimi gramatikor V, faqe
67 Put in tenses, dhe n fund nxnsit zhvillojn ushtrimin VI, Reading comprehension
n faqen 67-68. Ushtrimi XI, Mix and Match, jepet detyr shtpie. Pas ksaj prsritjeje
rekomandohet t zhvillohet nj detyr kontrolli. Detyra e kontrollit q vijon duhet t
fotokopjohet dhe tu jepet nxnsve pr ta zhvilluar n klas. Pr ta br m t leht
korrigjimin e detyrs numr dy, po japim elsin e zgjidhjes s ushtrimeve.
88
Unit 11
The Story of Narcissus
Libri nxnsit faqe 60-73 Faqe 33-35 n Workbook.
Bhet korrigjimi individual dhe frontal i detyrave t shtpis. Korrigjohet ushtrimi XI, Mix
and Match, faqe 68. Caktohet nj nxns t lexoj prkufizimet e fjalve, ndrsa klasa duhet
t gjej variantet korresponduese, ose fjalt q ju prgjigjen ktyre prkufizimeve. Nxnsit
q i japin t gjitha prgjigjet n mnyr t sakt, vlersohen me not.
Nse msuesi ka prvoj n organizimin e nj ore t veant pr korrigjimin e testeve,
rekomandohet q ai n kt or duhet t bj ndreqjen e gabimeve t nxnsve. Mund
t veprohet n kt mnyr: Pasi msuesi ka korrigjuar detyrat dhe ka mbajtur
shnimet prkatse me gabimet tipike t klass dhe me gabimet individuale pr do
nxns, ai u shprndan nxnsve detyrat e korrigjuara, s bashku me prgjigjet e sakta.
Fleta e printuar me prgjigjet e sakta fotokopjohet n aq kopje sa jan nxns n klas.
Fleta prmban gjithashtu nj tabel vetvlersimi t ciln duhet ta plotsoj nxnsi,
pasi ka br krahasimin e rezultateve t tij, me prgjigjet e sakta t elsit t zgjidhjes
s ushtrimeve dhe m pas ai duhet t bj vetvlersimin. Tabela duhet t plotsohet
me laps, n mnyr q nxnsit ti krijohet mundsia ta zgjidh detyrn disa here, deri
sa ta rris performancn e vet. Me ndarjet e saj n fillestar, nn mesatar dhe mesatar,
tabela e ndihmon nxnsin t prcaktoj nivelin e vet t prvetsimit t anglishtes dhe
sa pun i duhet atij pr t arritur nivelin e dshiruar.
Pas ksaj ore t organizuar posacrisht pr vetvlersimin e nivelit t anglishtes, duke
u bazuar n testin q ka kryer nxnsi, msuesi mund t filloj shpjegimin e msimit
t ri The story of Narcissus. Si zakonsisht shpjegimi i pjess bhet nga msuesi i cili
e lexon at me z t lart dhe bn shpjegimin e fjalve t reja n kontekst. Caktohen
dy-tre nxns q ta rilexojn pjesn pr t prmirsuar shqiptimin dhe intonacionin e
tyre.
Ora e dyt synon n zhvillimin e shprehive t t folurit t nxnsve. Grupohen kto
ushtrime:
Ushtrimi VI, faqe 71, i cili parashikon 10 situata ligjrimore, ku nxnsve u krkohet
t flasin duke u mbshtetur n modelin e dhn.
Ushtrimi IV, Opinion survey, faqe 70, ku n fillim secili nxns punon n mnyr
individuale, duke plotsuar pyetsorin dhe pastaj ushtrimi diskutohet n mnyr
kolektive me t gjith klasn.
Po n kt or msimi mund t planifikohej edhe ushtrimi X, faqe 72 Do you know
that kissing?. Ky ushtrim e gjallron s teprmi klasn, rrit interesin e nxnsve dhe
ndihmon t mbajturit mend. Rekomandohet q t 14 kuriozitetet pr kissing t ndahen
midis nxnsve, tu lihet atyre koh q ti mbajn mend dhe pastaj secili t vij para
klass dhe t thot pjesn e vet n anglisht.
Pas ksaj ore pr zhvillimin e t folurit, i vjen radha ushtrimeve gramatikore: ushtrimit
VII, faqe 71, ushtrimit VIII, faqe 72 dhe ushtrimit IX, faqe 72 dhe ushtrimit I, faqe 33
89
n Workbook. Pr zhvillimin e ktyre ushtrimeve, nxnsve ju lihet pak koh n

dispozicion, m pas fillon zgjidhja e tyre n form frontale me t gjith klasn.
Tani e kan radhn ushtrimet e leximit. Ktu mund t grupoheshin: ushtrimi III, faqe
33-34 dhe ushtrimi V, faqe 35, n Workbook. Ky i fundit pasi t lexohet nga msuesi,
dhe fjalt e reja t shpjegohen n kontekst, do tu krkohet nxnsve ta lexojn disa
her n heshtje dhe pastaj ta ritregojn me fjalt e tyre. Ky sht ushtrim q i prket
kultur-qytetrimit anglo-sakson.
Ushtrimet e tipit loj, argtim dhe humor lihen pr orn e fundit. Ato jan: Ushtrimi
XII, Time for Fun, Luciano Pavarotti: Kiss of God, i cili pasi t lexohet dhe t
shpjegohet nga msuesi duhet t ritregohet nga nxnsit.
Ushtrimi II, game, faqe 33 dhe ushtrimi IV, faqe 34 n workbook, i cili ka t bj me
ortografin dhe drejtshkrimin e anglishtes.
Nxnsit duhet ti prkthejn fjalit q prmbajn homonime. Msuesi duhet t bj
korrigjimet prkatse dhe ti nxis nxnsit pr t dalluar dhe vlersuar prkthimin
idiomatik dhe t sakt pr seciln fjali n gjuhn shqipe.
Si detyr shtpie mund t jepej ushtrimi XI, faqe 73 dhe ushtrimi XIII Follow-up
activity n librin e nxnsve.
Unit 12
Europes Day
Faqe 74-78 libri i nxnsit dhe N Workbook faqe 36-38.
Msimi fillon me kontrollin individual dhe frontal t detyrave t shtpis.
Kontrollohet zgjidhja e ushtrimit XI, faqe 73 n librin e nxnsit. Caktohet nj nxns
i mir q t lexoj me z t lart prkufizimet e fjalve, ndrsa t tjert duhet t gjejn
fjalt q u korrespondojn ktyre prkufizimeve. Nxnsit q japin t gjith prgjigjet
n mnyr t sakt, mund t vlersohen me not. Thirren nxnsit q kan sjell
materiale shtes nga interneti pr mitologjin greke -Greek Mythology. Kta nxns
vlersohen me not dhe punimet e tyre ruhen n form albumesh. Me an te 5
pyetjeve n fund t faqes 69, msuesi mat nivelin e prvetsimit t prmbajtjes s
pjess nga nxnsit.
Fillon shpjegimi i pjess Europes Day. Msuesi lexon tekstin me z t lart dhe
shpjegon fjalt e reja n kontekst. Nxnsit e ndjekin leximin e tij me libra hapur. M
pas caktohen tre-katr nxns pr t br rileximin e pjess, pr t prmirsuar
shqiptimin dhe intonacionin e tyre.
Ora q vjen duhet ti kushtohet zhvillimit t folurit t nxnsve. N kt or grupohen
kto ushtrime:
90
Ushtrimi V, faqe 76. Ky ushtrim zhvillon t folurit dhe pantomimn. Ushtrimi VIII n
faqen 77, t librit t nxnsit, ushtrimi VIII, faqe 77-76 q prmban 8 situata ligjrimore
dhe ushtrimi IX faqe 78, po aty. N Workbook jan ushtrimet II dhe III, faqe 36-37.
Ushtrimi VI, n faqen 76, sht gramatikor dhe synon n ngulitjen e shprehive t
prdorimit t parafjalve. Ushtrimit sht i natyrs multiple choice. Ky ushtrim mund t
zhvillohet bashk me ushtrimin IV Word history n faqen 37 t Workbook, i cili pasi t
shpjegohet, mund t pyeten nxnsit pr ta ritreguar. N kt or mund t zhvillohen edhe
ushtrimet e shkrimit dhe t prkthimit: ushtrimi VI faqe 37-38 n Workbook. Pasi nxnsit
ti ken prkthyer n gjuhn shqipe fjalit t cilat prmbajn fjal homonimike, ata mund
t diskutojn se cili prej tyre ka dhn variantin m t sakt n shqip.
Pr orn tjetr nxnsit mund tju jepet detyr shtpie ato ushtrime q kan mbetur pa
u zhvilluar, si edhe ushtrimi X n faqen 78, i cili krkon q nxnsit t punojn n
internet dhe t sjellin n klas materiale shtes pr European Union dhe futjen e
Shqipris n kt bashkim.
Unit 13.
Galileo and the Tower of Pisa
Faqe 79-83 n librin e nxnsit dhe fletore e puns (Workbook) faqe 39-41.
Msimi fillon me kontrollin individual dhe frontal t detyrave t shtpis. Nxnsit e
dalluar demonstrojn materialet q kan gjetur n internet mbi Bashkimin Europian
dhe integrimin e Shqipris n kt Bashkim. Nxnsit q kan punuar m mir
vlersohen me not. Msuesi i drejton klass s pest pyetjet n fillim t faqes 75, t
cilat masin nivelin e prvetsimit t msimit t kaluar.
Msimi i ri Galileo and the Tower of Pisa lexohet me z t lart nga msuesi dhe ai
shpjegon fjalt e reja n kontekst. Nxnsit e ndjekin shpjegimin e msimit duke i mbajtur
librat hapur. Nse msuesi ka kujtes t mir dhe zotrim t lart t gjuhs angleze, para
se t bj leximin e pjess dhe shpjegimin e fjalve t reja, duhet tua tregoj nxnsve
prmbajtjen e cops me fjalt e tij, ndrkoh q ata i kan librat mbyllur.
Si zakonisht ora n vijim rezervohet pr ushtrimet q zhvillojn shprehit e t folurit
t nxnsve. N kt or Spoken English ose Oral class, mund t grupoheshin kto
ushtrime: ushtrimi I dhe II n faqen 39 t Workbook. Rekomandohet q poema e
Kipling-ut me titull If , pasi t lexohet dhe t shpjegohet nga msuesi dhe t
rilexohet nga disa nxns, t msohet prmendsh nga nxnsit dhe t recitohet me
intonacionin e sakt. Kjo strof do t jepet si detyr shtpie pr tu msuar
prmendsh. Po n kt rubrik kt her do t fusim ushtrimin e humorit nr. IX
Time for Fun, faqe 83.
N ushtrimet e gramatiks, pr t ngulitur shprehi t prdorimit t fjalis kushtore,
mund t prfshiheshin : ushtrimi V, n faqen 81 t librit t nxnsit dhe ushtrimi IV,
n faqen 40 t fletores s puns (workbook). Pas ushtrimeve gramatikore duhet t
91
zhvillohen ato t lexim-kuptimit; ushtrimi VII Reading comprehension, faqe 82,

libri i nxnsit. Meqense kjo pjes leximi ka pak vshtirsi, rekomandohet q ajo t
punohet nga msuesi dhe m pas pjesa t lexohet nga nxnsit. Qllimisht n t jan
prfshir shembuj me fjali kushtore t cilat spikatin ngaq jan nnvijzuar.
N nj etap m t lart duhet t zhvillohen ushtrimet q ngulisin shprehi t shkrimit.
Ndr to mund t prfshiheshin: ushtrimi V, faqe 40 dhe ushtrimi VI, faqe 40-41,
fletore e puns. N ushtrimin e fundit nxnsit duhet t prkthejn fjalit q prmbajn
ifte homonimike dhe pastaj n form konkursi ata nxjerrin dy a tre variantet m t
mira t prkthyera. Po n kt etap nxnsit duhet ta prkthejn poemn e Kiplingut
me fjalt e tyre, n vendin bosh posht ksaj strofe.
Detyr shtpie, si u tha m lart, do t jepet pr tu msuar prmendsh strofa me titull
If e Kiplingut, dhe ushtrimi X, Follow-up activity pr t cilin nxnsit duhet t
punojn n internet dhe t prgatisin materiale pr Leaning Tower of Pisa ose pr
Galileo Galilein.
Unit 14
The Robin, Weather Forcaster
Libri i nxnsit faqe 84-88, dhe Fletorja e puns (Workbook), faqe 42-44.
Pr t br nxemjen e klass, msuesi ju krkon nxnsve t hapin librat n faqen 81,
libri i nxnsit dhe n fillim e lexon vet vjershn e Kiplingut. Ndrsa nxnsit e
ndjekin leximin e tij duke i mbajtur librat hapur. Pyeten edhe dy-tre nxns t bjn
leximin e poems, pastaj fillon recitimi i saj me radh nga nxnsit e ndryshm. Vihet
theksi te ritmi, intonacioni dhe pauzat. Pas ksaj mund tu krkohet nxnsve t
ritregojn ushtrimin e tipit humor Time for Fun, n faqen 83. N fund nxnsit q
kan gjetur materiale shtes pr Galileo Galileun dhe Leaning Tower of Pisa, duhet t
dalin para klass t demonstrojn dhe t mbrojn punimet e tyre dhe ti ruajn ato n
albumin personal.
E gjith kjo mund t zgjas shum dhe ndoshta nuk do t mbetet koh e mjaftueshme
pr shpjegimin e msimit t ri. Sidoqoft msuesi e fillon me leximin me z t lart t
cops dhe i shpjegon fjalt e reja n kontekst. Ju krkon dy-tre nxnsve t mir ta
rilexojn pjesn.
Ora n vijim i kushtohet zhvillimit t folurit t nxnsve. Ktu mund t prfshiheshin
kto ushtrime q zhvillojn t folurit e tyre: ushtrimi IX dhe X n faqen 87, libri i
nxnsit. Ky i fundit prmban 10 situata ligjrimore t cilat nxnsit duhet ti
demonstrojn me t folur dhe me pantomim. Ktu duhet t prfshihet edhe ushtrimi
VIII Telepathy or Coincidence? n faqen 86-87 t librit t nxnsit. Nxnsve
duhet tju lihet pak koh q t bjn renditjen logjike t ngjarjeve q prfshihen n
kt ushtrim. Po ashtu, nse ka koh t mjaftueshme, msuesi mund t zhvilloj
92
ushtrimin fonetik II, n faqen 85 t librit t nxnsit. T tet fjalit duhen prsritur
nga nxnsit pr t ngulitur intonacionin ngrits.
N ushtrimet q ngulisin shprehi gramatikore prfshihen: ushtrimi XII, faqe 88, libri i
nxnsit dhe ushtrimi IV, faqe 43, fletore e puns (Workbook). Pas ksaj etape duhen
zhvilluar ushtrimet q ngulisin shprehi t lexim-kuptimit. Ndr to jan: ushtrimi II
faqe 42 fletore e puns (Workbook), ushtrimi V, faqe 85-86 dhe ushtrimi X faqe 87,
libri i nxnsit.
N ushtrimet e shkrimit dhe ortografis mund t grupoheshin: ushtrimi VI, faqe 86
libri i nxnsit dhe ushtrimet III, IV dhe V n fletoren e puns (Workbook).
Pr msimin e ardhshm msuesi do t planifikoj vetm nj detyr shtpie: nxnsit
duhet t gjejn materiale n internet pr gati 37 paragjykime. Para se tju caktoj kt
detyr, ai duhet ti lexoj dhe prkthej t 37 fjalit dhe ti udhzoj nxnsit se si dhe ku
duhet ta krkojn informacionin e duhur ose ai mund ti ndaj kto tema midis nxnsve.
Unit 15
Marin Barleti
Libri i nxnsit faqe 89-93 dhe Fletore e puns (Workbook) faqe 45-47.
Para se t filloj shpjegimi i lnds s re, bhet nxehja nprmjet demonstrimit t puns
s pavarur t nxnsve dhe materialeve q ata kan prgatitur nga interneti pr t 37
llojet e paragjykimeve t bots anglo-saksone. Punimet m interesante vlersohen me
not dhe nxnsit inkurajohen ti ruajn kto punime n albumet e tyre elektronike.
Msimi i ri Marin Barleti fillon me leximin me z t lart t pjess nga msuesi i cili i
shpjegon fjalt e reja n kontekst. Nxnsit e ndjekin leximin e tij me libra hapur. Pastaj
msuesi cakton gjasht nxns q ti rilexojn t gjasht paragraft q prmban pjesa.
Ora q vjen organizohet pr t ngulitur te nxnsit shprehi t t folurit. N kt or mund
t prfshihen kto ushtrime: bashkbisedimi n ushtrimin VII faqe 91. Pasi nxnsit t
ken plotsuar vendet bosh me parafjaln e duhur, msuesi i ndan ata n ifte, nj vajz
dhe nj djal, dhe u krkon q ata t luajn rolet e tyre. Ndrsa m t dalluarit vijn para
klass pr ti interpretuar ato. Po n kt or msimore mund t zhvillohet ushtrimi
interesant IX Test yourself, n faqen 92. Rezultatet e ktij testimi nxnsi i kontrollon
me prgjigjet n faqen 109. Ushtrimi tregon disa tipare t karakterit t nxnsit.
Ora tjetr msimore mund ti kushtohej ushtrimeve gramatikore. N kt rast ngulitjet
prdorimi i by-phrase. Ktu mund t planifikoheshin kto ushtrime: ushtrimi VIII faqe
91, libri i nxnsit, ushtrimi X, po aty, ushtrimi III, faqe 46 dhe ushtrimet VI dhe VII
faqe 47, n fletoren e puns (Workbook)
N ushtrimet e shkrimit dhe ortografis do t prfshiheshin: ushtrimi II faqe 45, n
fletoren e puns (Workbook), ushtrimi IX Mix and Match, faqe 91, libri i nxnsit
dhe poema e Longfellow. Pasi lexohet poema dhe shpjegohet nga msuesi, rilexohet
93
nga disa nxns. M pas u krkohet atyre q ta prkthejn n gjuhn shqipe, n vendet
bosh prbri poems. Pr t thyer monotonin, msuesi mund t lexoj dhe shpjegoj
ushtrimin XIII Time for Fun, dhe tu krkoj nxnsve q ta ritregojn humorin me
fjalt e tyre.
Pr detyr shtpie msuesi u jep nxnsve t msojn poemn pr Sknderbeun nga
Longfellow. Nxnsit duhet ta msojn at prmendsh dhe t krkojn n internet
prkthimin e Nolit n gjuhn shqipe pr kt poem. Nxnsve t zellshm dhe t
apasionuar mund tju krkohet q ti msojn prmendsh t dy variantet e ksaj
poeme n anglisht dhe n shqip. Detyra e dyt e shtpis sht t krkojn n internet
informacion shtes n anglisht pr Sknderbeun.
Revision IV
Education and Schools
Faqe 94-98 libri i nxnesit.
Msimi fillon me leximin e poems n anglisht dhe shqip. Pastaj bhet recitimi me radh
pr t dy variantet e saj. Tregohet kujdes pr ritmin dhe intonacionin. Ftohen nxnsit t
demonstrojn materialet q kan gjetur n internet pr Sknderbeun. Ata i demonstrojn
kto punime dhe i ruajn ato n skedarin (file) e tyre elektronik. Punimet m t mira
vlersohen me not. Pastaj nxnsve u drejtohen pes pyetjet pr Marin Barletin n fillim
t faqes 90, pr t kontrolluar nivelin e prvetsimit t pjess nga nxnsit.
Lexohet pjesa Education and School, ku flitet pr objektivat e arsimit dhe shkolls
shqiptare. Msuesi e lexon pjesn me z t lart dhe shpjegon fjalt e reja n konteks.
Ai u krkon disa nxnsve q ta rilexojn me z t lart pjesn. Pr shlodhje, msuesi i
fton nxnsit q t zgjidhin fjalkryqin VI n faqen 96 t librit t nxnsit. Fjalkryqi
synon prvetsimin e formave t parregullta t foljeve. Rezulatet e tyre nxnsit i
verifikojn me zgjidhjen e sakt t fjalkryqit n faqen 109.
M pas zgjidhet ushtrimi VII n faqen 97 dhe n fund punohet ushtrimi IX Time for
Fun n faqen 98. Pasi t shpjegohet ushtrimi, nxnsve ju krkohet q ta ritregojn
at me fjalt e tyre. Detyr shtpie jepet ushtrimi X Follow-up activity, i cili ju
krkon nxnsve q t punojn n internet pr t gjetur material plotsues pr
objektivat e zhvillimit t mijvjearit.
94

Udhezues Metodik Angl 589

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Udhezues Metodik Angl 589

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

www.mediaprint.

Prof. Dr. Gzim Hadaj

Udhzues metodik Gjuha angleze 5, 8, 9

Prof. Dr. Gzim Hadaj

T gjitha t drejtat jan t rezervuara

Sektori i Shprndarjes dhe Marketingut:

Komente dhe sugjerime jan t mirpritura n email: botime@mediaprint.al

UDHZUES METODIK ANGLISHTJA 5

Revision I. English Sounds

Unit 2. Cardinal numbers

Unit 3. Present Continuous Tense

Unit 4. Plural Nouns

Unit 6. Present continuous

Unit 8. Where?Prepositions of Location

Unit 9. Possessive Nouns

Unit 10. There is.../ There are...How Many?

Unit 11. Simple Present Tense

Unit 12. Simple Present tense.Telling Time

Unit 13. Imperatives

Unit 14. Present Simple

Unit 15. Can Have to

UDHZUES METODIK ANGLISHTJA 8

Unit 1. On the first day of school

Unit 2. The ant and the grasshopper

Unit 3. A friend in need is a friend indeed

Unit 4. Childhood. Used to.....

Unit 5. Mother Teresa

Unit 6. Dont count the chickens before theyre hatched

Unit 7. Who is going to pay?

Unit 9. Animals in danger

Unit 10. Byron in Albania

Unit 11. To be on time

Unit 12. Wag the Dog

Unit 13. Those difficult requests

UDHZUES METODIK ANGLISHTJA 9

Unit 1. Niagara Falls

Unit 2. Devils Tower

Unit 3. Donald Trump Interview

Unit 4. We can do without TV

Revision II. Sworn Virgins

Unit 6. The V-sign

Unit 7. Benjamin Franklin

Unit 8. I have a Dream, by Martin Luther King, Jr.

Unit 9. Melting pots and mosaics

Unit 10. Traditional vs. Modern

Revision III. John Belushi, Getting Married

Unit 11. The Story of Narcissus

Unit 12. Europes Day

Unit 13. Galileo and the Tower of Pisa

Unit 14. The Robin, Weather Forcaster

Unit 15. Marin Barleti

Revision IV. Education and Schools

UDHZUES METODIK ANGLISHTJA 5

Present Continuous Tense

Simple Present Tense

Simple Present tense

Libri i nxnsit f. 78-82

Me kt libr mund t punohet me t dy nivelet e nxnsve: me ata q kan br

Gjasht fjalt q pasojn n ushtrimin numr II, bashk me ilustrimet prkatse,

Ushtrimi VI dhe VII, prdoren pr t prvetsuar ritmin dhe rimn.

Ngulitet shprehja: repeating after me duke i udhzuar nxnsit q kjo shprehje do t

N faqen 25, t librit t nxnsit pr t ngulitur fjalorin prsriten 20 fjal me

Edhe fletorja e puns pr msimin 4 ka ushtrime q ngulisin numrat dhe shumsin e

Ushtrimi IV, synon t ngulis te nxnsi fjalin mohore dhe prdorimin e