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PRIMARIA - TERCER CICLO atematicas ANNAN AN itmm SSIS x 10 14 Sistemas de numeraci6n ... 6 Operaciones con ntimeros naturales Potencias y rafz cuadrada . 34 La divisibilidad 48 Numeros positivos y negativos ... 62 Los ntimeros decimales Las fracciones Operaciones con fracciones ..... Proporcionalidad y porcentajes ... Angulos. Clases y medida ...... Medida de longitudes y de superficies .. Areas y perimetros ... Cuerpos geométricos. Volumen ... 174 Estadistica .. ‘Azar y probabilidadLee.para.aprender La Estaci6n Espacial Internacional (ISS, por sus siglas Ja mayor estructu nglés) es humana que se construye en el espacio. Esti destinada a la exploraci6n del sistema solar y sustituye a la estacién orbital rusa Mir (que significa «paz» en ruso), que dejé de util se a cauisa de su antigiiedad en marzo de 2001, tras quince afios en el espacio. La ISS, cuyo coste total se estima en 100000 millones de délares, fue ocupada de forma permanente a partir de noviembre del aio 2000 por tripulaciones conjuntas rusas y estadounidenses, que se reemplazan cada cuatro o seis meses. La ISS esta en Grbita a una altiud de aproximadamente 350 kil6- metros de la Tierra y efecttia una vuelta completa al planeta cada 90 minutos a una velocidad de 28.000 km/h. Se calcula que estara terminada en el afio 2010; entonces su superficie equivaldré a la de un gran estadio de fiitbol, medira ce ca de 88 metros por 108 metros y tendra un peso de mas de 450 toneladas. Participan en su constru éis p: Unidos, Japon, Canada, Brasil y once paises de la Uni6n Europea; entre ellos, Espaita cién dieci : EstadosSISTEMA SOLAR PLANETAS DIAMETRO. ‘MERCURIO 4879 km Somos eis mil venus 12104 km tos millones. maar 42756 km MARTE 6794 km JUPITER 142.984 km ‘SATURNO 12053 ‘URANO 61118 km NEPTUNO 49528 km DISTANCIAS DESDE LA TIERRA DISTANCIA AL SOL 149 600 000 km DISTANCIA MEDIA ALA LUNA | 384.400 kin. DISTANCIA MEDIA A MARTE 55 760000 km 2A cuanto asciende el coste total de la estacion es: pacial? 2Cuantos afios estuvo en drbita la estacion Mir? dA qué distancia de la Tierra se encuentra la estacién espacial? os hacemos pregunt aCudles son los dos pianetas mayores? ZY el més pequefio? PX .Qué planeta tiene 51.118 km de didmetro? KJ) .Cudl es la distancia media a la Luna desde la Tierra? Cual es el valor del némero romano MMIX? gPor qué crees que es importante la cooperacién y el didlogo entre paises?El numero 2503518 se lee: «Dos millones quinientos tres mil quinientos dieciocho». _-7 2 UMM + 5CM +3UM+5C+1D+8U a Le A 2000000 + 500000 + 3000 + 500+ 10 + 8 2503518 Vale 500 unidades. ‘Vale 500000 unidades. Nuestro sistema de numeracién es: Decimal, porque diez unidades de un orden forman uma unidad del orden siguiente. Posicional, porque el valor de una cifra depende del lugar que ocupa en el ntimero. Ac dades APLICO LO APRENDIDO 1 ZQué nimero corresponde a cada descomposicién? a)8CM+3UM+6C+8D+2U b) 3UMM+5DM+4C+6D+7U ¢) 2000000 + 10000 + 900 + 70 +4 d) 1000 000 + 700.000 + 4000 + 60 +82 Escribe con cifras. a) Ochocientos seis mil cuatrocientos diecisiete. b) Nueve millones nueve mil nueve. c) Trescientos cincuenta mil seiscientos veinticuatro. ) Doce millones cuarenta mil setenta y cinco. 3 gCual es el valor de la cifra 7 en cada uno de estos nuimeros?: 3400710) [748036 | [5107494] | 361878 4 Escribe los tres numeros anteriores y los tres siguientes a 990099. 5 Escribe el signo > 0 <, segtin corresponda. 340088 () 304808 7020104 () 7020014 800644 ©) 806044 3900707 ©) 3907007 760890 (_) 760908 8057 086 (_) 8057 806 6 Ordena de mayor a menor. a) 56 935 - 59635 - 53695 - 55963 b) 37 405 - 370540 - 74500 - 2986 7 {Cual es el mayor ntimero que puedes escribir con siete cifras todas distintas? zY el menor? pe 8 Copia y completa Ia tabla. Recuerda Para comparar niimeros con la misma cantidad de cifras, se com. paran cifra a cifta, de izquierda a derecha. 375.489 371850 303 7 L554 375 489 > 371850 Si los dos ntimeros tienen distinta centided de cifras, es mayor el que tiene mas cifras.RICE Clute e oa mu ette 1.49 600 000 km La distancia media de la Tierra al Sol es de ciento cuarenta y nueve millones seiscientos mil kilémetros. 149000000 149600000 150000000 149 600 000 km son, en niimeros redondos, 150 millones de kilémetros, Actividades 1 Redondea a los millones estas poblaciones: UNION EUROPEA ESTADOS UNIDOS 499 700 000 habitantes 303 284.000 habitantes MEXICO 127 288 000 habitantes 110000000 habitantes2 Escribe con cifras estos nuimeros: a) 5 unidades de mill6n, 4 unidades de millar y 6 decenas. b) 3 centenas de millén, 9 unidades de millén y 5 centenas. ¢) 6 decenas de millén, 8 unidades de millén y 7 unidades. 4) 4 centenas de millon, 4 centenas de millar y 4 centenas. 3 Escribe cémo se leen estos nimeros: Recuerda Para facilitar la lectura de numeros grandes, se escriben en grupos de tes cifras, dejando un espacio en tre cada grupo, empezando por la derecha. EI nuimero 3750 860040 se Ice: ‘Tres mil. setecientos cincuenta millones ochocientos sesenta mil cuarenta» 1380050300 2900 465000 6 215000000 4 Descompén los ntimeros como en el ejemplo: 3050 060 = 3 x 1000000 + 5 x 10000 + 6 x 10 7.005060 2000170 8010900 5 En la actualidad, se calcula que la poblacién mundial es de seis mil setecientos veintisiete millones de personas. Escribe con cifras esta cantidad. i cretrtie 6 Escribe con cifras. Aprende a) Dos billones. b) Cinco billones. Un billon es un millén de millones. Se escribe con un uno seguido de doce ceros. 7 , < 0 =, seguin corresponda. a) GBD O ovecx by Xxx CO) ) 2750 ©) Mmpclx 4) @25ID O xuv Calculo mental HAZLO Ast Ten en cuenta El sistema egipcio es decimal, pe- 0 no posicional. En este sistema, los simbolos tienen siempre el mismo valor, inde- pendientemente del lugar que ‘ocupen. Y PRACTICA 139-42 766-22 997-32 547-12 835-22 272-42 626-12 254-32 598-42 358-22 436-32 655-42 386-22 478-32 863-52epaso la unidad i RESUMO Nuestro sistema de numeracién Nuestro sistema de numeracién es: Decimal, porque .. orden forman . guiente. Posicional, porque el valor de una cifra de- .. unidades de un . unidad del orden si- La numeraci6n romana Ve x DSi li REFUERZO Qué numero representa el dbaco? Bi copia estos nimeros, rodea Ia cifra de los millones y tacha la cifra de los millares: 3062000 415750000 80900000 Copia y completa la tabla 329760 9006 700 10603198 | 8048893 Los nuimeros grandes 75000000 76000000 78290000 EI numero 75290000 se lee ... Otras formas de contar 9 & Indica cual es el valor de posicién de la ol- fra 4 en cada uno de estos numeros: 37042008 904670021. 3054799 290009407 Eiicaicula cuantas unidades le faltan a cada néimero pera valer diez millones. 7000000 | 8500000 | 3400000 Blescribe con cifras 2) Tres millones cuarenta mil ochocientos dos. ») Quince millones cuatrocientos noventa. ¢) Tres mil setecientos nueve millones. d) Noventa y nueve millones quinientos mil. Ei ccomo se len estos numeros?: 3630261 | 470931 | 8496500 16BD copia y completa la tabla. 9825930 7008399 Ei Escribe los nombres ordenados de me- nor a mayor ntimero de carné. ED Escribe >, < 0 = segiin corresponda. 78054) 7DM+8UM+5C+4U 130047) 10M+30M+4D+7U 204803 CQ 20M+4UM+8D+3U Esoribe cinco nuimeros de seis cifras que puedas formar utilizando estas tarjetas: [| [2}{e}[e] [2 1] FE) zqué numero corresponde a cada descomposicion? a) 5000000 + 100000 + 9000 + 500 b) 10000 000 + 40000 + 200 + 8 °c) 7 UMM+6UM+6D+3U FE) copia y completa la tabla. 500099 3450000 10000000 El si al numero 980000 le sumamos dos decenas de millar, Zqué ntimero obtenemos? EG cEn qué afio se construyé este viaducto? Completa. cook | 8 MDLXXXII 2010 45096 éCual es el valor de cada papiro? WY Doy UN PASO MAS EB Elige ta respuesta correcta. a) Mil dias son aproximadamente: 3 aflos ~ 30 aftos - 300 anos 'b) Un millén de dias son aproximadamente: 30 aflos - 300 afios - 3000 anos EE) ecuantas decenas de millar le faltan a 8 centenas de millar para valer un millén?is competencias I APRENDO A PENSAR: Desarrollo mi ingenio El papiro encontrado en la piramide contenia tres datos referentes al faradn. a) El numero de esclavos que participaron en la construccién de la pird- mide. b) La edad a la que murié el faraén. ©) Los aftos que deseaban que el espiritu del faraén permaneciese jun- to a Osiris, dios principal * EQué numero asignarias a cada dato? EX En un obelisco préximo a la Gran Pirémide se encontraron varias ins- cripciones con ndmeros egipcios; descifralos y completa, en tu cuader- No, la tabla inferior. CCCXXXIt EX Esoribe e1 ntimero cuatrocientos cuarenta y cuatro utilizando los tres ‘sistemas de numeracién estudiados y responde a las preguntas: @) eCuéntos signos has empleado en cada sistema? 2Qué sistema crees que es més facil de usar? b) Explica brevemente las diferencias entre utilizar los numeros egipcios 0 nuestro sistema de numeracién. ©) Copia la tabla y sefala lo que corresponda. 18uelvo atras I REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe con cifras. a) Cinco millones cincuenta y seis mil. b) Seiscientos sesenta mil seis. c) Novecientos cuarenta y seis mil ocho. d) Un millén cincuenta y dos mil diez. [P) Descompén como en el ejemplo: Problemas © El parking dei supermercado tiene 1990 plazas. Ya han aparcado 729 vehiculos. eCuantos vehiculos mas pueden entrar? 15) Un camién transporta 12 turismos que pesan 1350 kg cada uno. Sin hacer operaciones, {cuanto pesan todos los turismos? 301056 =3CM+1UM+5D+6U 1362kg | | 9200kg | | 16.200 kg a) 350076 b) 400899 c) 9016077 ©) ordena de menor a mayor. a) 73.250 - 75 286 - 70248 - 72.850 b) 49 080 - 50080 - 47 980 - 102890 {copia y completa la tabla 20010 99999 5 Escribe cinco ntimeros mas de cada serie. a) 75-85-95 b) 655 - 645 - 635 ¢) 334 - 345 - 356 Hi Redondea los ntimeros siguientes a las decenas y a las centenas. ©) Diego, el jardinero de la urbanizacién, dis- pone de 322 geranios, de los cuales 56 estan secos y el resto los quiere plantar colocando 7 geranios en cada maceta. eCuédntas macetas necesitaré? §E) ecomo puedo tener 23 euros con el me- nor ntimero de monedas y de billetes de distinto valor? Ana, Beatriz, Carlos, Diana y Esteban dis- putaron una carrera. Diana llegé justo de- tras de Ana, Beatriz lleg6 tres puestos por delante de Diana, Carlos llegé tres puestos por detrés de Esteban. .Quién lleg6 en tercer lugar? Fatima ha escrito los numeros desde el 1 hasta el 30. gCudntas veces ha escrito la cifra 12ap * Lee.para.aprender Juan ¢s ganadero. Tiene una granja en el pueblo, cerea del rio. La granja esté dividida en dos zonas; en una estan las vacas y los terneros, y en la otra, los cerdos y las gallinas. En total, hay 88 vacas de orderio, 60 cerdos y 84 gallinas. trabajo en la granja es muy entretenido, cada dia hay que cuidar, limpiar y alimentar a los animales, Requicren mucho tiempo yel tio Juan conoce a todos y cada uno con pelos y seftales. Las vacas se ordeiian dos veces al dia y cada vaca da, aproximadamente, 30 litros de leche que se conserva en tanques a baja temperatura hasta que la recoge el cami6n cisterna y la transporta a la central lechera. Alli pasa por varios procesos; entre ellos, el de la pasteu rizacin, que asegura la destruccidn de los gérmenes. n el caso de las gallinas, Juan, con Ia ayuda de Antonio, su empleado, limpia a diario las jaulas y los comederos para evitar la contaminacién del pienso y del agua. Asi, sus gallinas estén mas contentas ~dice Juan- y ponen mis huevos, ;Fijate que cada una pone unos 8 huevos a Ta semana!Hablamos del texto Qué animales hay en la granja de Juan? Donde esta situada la granja? gCudntos animales tiene en total? ZH {Cudntos litros de leche, aproximadamente, produce BB) cada vaca al dia? Nos hacemos preguntas eCuantos huevos obtiene Juan de sus gallinas en una semana? Si los envasa por docenas, gcudntas docenas consigue? aCuantos litros de leche recogié el camién el lunes? Qué dia recogid mas leche? zY menos? El cami6n recogié el sdbado 150 litros mas que el jueves, y el domingo la misma cantidad que el vier nes. gCuéntos litros recogié en total el camién en la semana? (GJ z0ue beneficios para la salud tiene e! consumo diario de leche? : ma -r 0Sumamos y restamos JOOOOO 6 JOOOOO JO RESTA Para afadir una parte, juntar varias cantida- | Para quitar una parte saber cuanto nos falta des 0 calcular el total, hacemos una suma. para llegar a una cantidad, hacemos una testa. 2 + 6 = 18 eo GS ae SUMANDO SUMANDO—SUMA MINUENDO SUSTRAENDO. DIFERENCIA PROPIEDADES DE LA SUMA ‘CONMUTATIVA, ASOCIATIVA at+b=b+a (atb) +e= a+ (bto) 34+ 16 = 16434 (10+5) +#2= 10+ (+2) : or 154+2=104+7=17 60 = 60 Actividades APLICO LO APRENDIDO Recuerda 1 Completa el término que falta en cada suma. Le suma y la resta son operacio- es inversas. Para calcular el tér- 385 oO 543 mino que falta en una suma, hace- +422 +OT mos una ‘esta. Para calcular el 734 573 642 minuendo de una resta, sumamos 1 sustraendo y la diferencia. 48 83 +35 -48 $2, See 59 46 -46 pes 13 5 8. 2 Calcula el minuendo, 354 = 657 b) ss. = 158 = 346 ©) ..... = 833 = 953 678 = 314 3 En una resta, el sustraendo es 5 467, y la diferencia, 2379, zCual es el minuendo?4 Calcula y compara las resultados. 789 + 653 (45 + 53) + 36 653 + 789 45 + (53 + 36) 235 + 547 (86 + 15) + 65 547 + 235 86 + (15 +65) AN a 5 Qué operacién da el mismo resultado que la del recuadro? 40+52+7 78+34+15 a)30+524+74+5 a) 78+304+3+15 b)30+10+50+2+7 b) 78 +20 +10 +15 0) 40+50+547 0) 70+8+3044415 HAGO PROBLEMAS CCC Clculo mental 6 En un pinar hay 567 pinos, se queman 135 y se plantan 346. gCudntos pinos hay ahora en el monte? 7 Las gallinas pusieron ayer 345 huevos y hoy 85 més que ayer. gCudntos huevos han puesto en total los dos dias? 124 *4°> 134 +8 124+ 8=132 215 +2» 235 =2> 233 +15 8 El depdsito de agua de la granja tiene 3.557 litros. Para la omen a limpieza de los establos se han utilizado 456 litros. ¢Cuan- Y PRACTICA tos litros quedan en el depésito? 28648 315 +18 348 +8 475 +18 9 Juan sacé del banco 1200 euros para hacer frente a algu: 357+8 476 +18 nos pagos y dej6 en la cuenta 3560 €. Después de hacer los pagos, le quedan 350 euros que volvid a ingresar en el banco. Cuénto dinero tiene ahora en la cuenta? 435 +8 497 +18 695 +8 534 +18,En la practica, no escribimos los ceros fina- . 7 les de los productos parciales y situamos aia cada orden de unidades en su columna. x 1315/6 2347 x6 ——» T{4]o[s]2 ae i 2347x50 —> ]1]i}7/3]5]0 T4082 2347x300 —=+|7/o]4]1]} 0] 0 3/5 3 PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION CONMUTATIVA ASOCIATIVA axb=bxa ax (bx) = (axb) xe 12x 5= 5x12 10 x (2x5) = (10x 2) x5 ae Pee ee 60 = 60 Jo x 10 = 2x5 1. Calcula en tu cuademo. 573 946 783 x372 x754 x398 2 Calcula y comprueba que se cumple la propiedad conmutativa. 34x12 56 x45 28 x 33 12x 34 15x 56 33 x 28 3 Calcula y compara los resultados. ¢Qué propiedad se cumple? (6x3)x5 | |8x(4x6) 6x(3x5) | | @x4)x6 (Bx7)x2) | 4x6x9) lee (4x5)x9PR a 4 Calcula aplicando la propiedad distributiva de la multiplicacion. a) 25 x (10 + 5) d) (25-10) x6 b) (30 + 20) x 12 e) 25 x (60 - 10) ¢) 30 x (13 +17) f) (45-15) x9 5 La entrada del cine del barrio cuesta 6 €, pero el dia del es- pectador rebajan un euro. 2Cudl de estas expresiones te permite calcular el precio de las entradas el dia del especta- dor para un grupo de 7 amigos? a)7x(6-1) b)7x6-7x4 * éQué propiedad se cumple? a 6 Una clase de 25 chicos y chicas van de excursién al museo. Cada uno paga 6 euros por la entrada y 3 euros por el auto- bis. 2Cudl es el coste total de la excursién? 7 Hoy en la granja se han recogido 10 lecheras por la mafiana y 15 lecheras por a tarde. La capacidad de cada lechera es de 40 litros. {Cuéntos litros de leche se han recogido en total? 8 Juan quiere llenar 15 cajas de huevos. Si en cada caja ca- ben 30 docenas, {cudntos huevos necesita? * Sicada docena de huevos se vende a 2 €, ycuénto cuesta una caja? Recuerda PROPIEDAD DISTRIGUTIVA DE LA MULTIPLICACION aj Respecto de Ia suma (a+b)xe=axesbxe (12 +8)x4=12x4+8x4 20 x4 = 48 + 32 ral cee so = 80 bb) Respecto de le resta (a-b)xe=axe-bxe (15-9) es 6x3PITS ee Para dividir 957712 entre 736, procedemos asi: Repartimos 957 UM entre 736, ‘Tocan a 1 UM y sobran 221 UM. 221 UM=22106 2210 +7C= 22176 Repartimos 2217 C entre 736. Tocan a 3 Cy sobran 9 C. 9 0D 90D+1D=91D Como no podemos repartir 91 D entre 736, ponemos un cero en el cociente y seguimos la divisi6n. 91D=910U ELH: 910U+2U=912U 957712 Repartimos 912 U entre . Dedxetr Tocan a1 U y sobran 176 U. 957712 = 1301 x 736 + 176 Actividades APLICOLOAPRENDIDO, 1 Calcula y comprueba el resultado. Ten en cuenta a) 357649 [263 c) 639418 [352 En una division, si multiplicamos 0 ») 765328 | 168 4) 530125 [735 dividimos el dividendo y e! divisor Por un mismo namero, el cociente no varia. 2 Juan transporta con el tractor 1.850 kg de patatas en sacos 1.200 : 50 de 50 kg. {Cudntos sacos transporta? we |: 120: 5 3 Simplifica primero y después calcula. oS a) 1.460 : 20 0)114450:10 e) 1240: 40 fe 41200: 50=120:5=24 b)57500:500 4) 600: 30 f) 804.000 : 3000t AVANZO. Ten en cuenta 4 Calcula. Observa esta division: a) 38.480: 37 4) 7840 : 56 b) 77.080 : 47 e) 17.500 : 125 ez AS ©) 116280: 76 f) 18980 : 146 =a 5 Copia y completa estas divisiones en tu cuaderno: Como no podemos dividir 3 U entre 46, ponemos un cero en el co- 5U14 5 3 [165 7 2018 0 [243 ciente y terminamos la dhvisi6n. o490 300 OOeo00 300 oo000 309 5 4345 143016 4 (653 o340 100 14300 200 0000 oo000 Calculo mental 6 Para dar de comer a sus vacas, Juan transporta con el re- molque 3.168 kg de forraje. {Cudntos kilos le corresponde a cada una de sus 88 vacas? HAZLO ASI 145 => 135 +2> 137, [ae eet =8 7 Sila capacidad del tanque de refrigeracion de la leche es de 12.000 litros, .cudntas lecheras de 25 litros son necesarias para llenarlo? ase 8 Para la compra de su tractor, que costo 28462 €, Juan dio una entrada de 2.478 € y el resto lo pagé en 32 mensuali- dades. gCuadnto pagé de mensualidad? 253 =20-> 233 +2 935 iB 253 - 18 = 235 9 Dela venta de algunos cochinillos Juan ha obtenido 1200 €. El precio del cochinillo era de 6 €/kg y cada cochinillo pes ba aproximadamente 4 kg. eCudntos cochinillos vendio? Y PRACTICA 367 - 18 389 - 18 426 - 18, 435-18, 674-18CIO eae Siempre que aparecen operaciones combinadas es necesario conocer en qué orden debemos realizarlas. * Primero, realizamos la operacién que esté entre paréntesis, (9-6) =3 (842) =5 * Después, las multiplicaciones y divisiones. 6x3=18 15:5=3 * Por iiltimo, las sumas y las restas, dades —_—_———— APLICOLOAPRENDIDO 1 Copia y completa los esquemas en tu cuaderno. Ten en cuenta 15 x (12 - 7) + 30: (9-3) (3+ 7)-(27-2):5 PDR gabe Ree ay 6x : 2 Calcula. a)3x7-9:3 0)6:343x7 —e) 24: 3-2x4 b)6X5-12:4 d)16:4+5x2 48:8424:3 3 Repasa y detecta cudles de estas operaciones estén mal hechas y corrigelas en el cuaderno: a)3+5x2-2x3=10 b)44+5x4+6-3x2=24 0)6x3-84+4-3x3=13 d)6+5x4-10x2=6 e)5x3-24+4=97 4 Realiza y compara los resultados. a)7+3x16-12:4-2 ©) 7+3x(16-12):4-2 b)(7+3)x 16-12: (4-2) — d)(7+3)x16-12:4-2 5 Calcula. a)7x(B+8)-24:(54+4) — c) 3x(G-5)+12:644 b)42:(8-2)+5x(6-2) — d) 64: (42-4) +123 6 Sitda los paréntesis en el lugar adecuado para conseguir los resultados. a)6+7x4-5=47 b)7x5+3-4x2+5=28 0) 5x6+3-4x247=44 d)12x3+2x7-5-3=37 1 7 Escribe la expresién correspondiente en cada caso y calcula el resultado. a) Juan tiene 4 docenas de huevos pero se le rompen 15 huevos. éCudntos huevos le quedan? b) Juan recoge cinco cantaros de leche de 25 litros cada uno y se derrama uno. éCudntos litros quedan? 8 Gloria compré 6 CD de musica y pag6 con un billete de 100 €. Cudnto le devolvieron? * gCual de las siguientes operaciones soluciona la situacién anterior? a) 100-16x6=100-96=4¢ b) 100 - 16 x 3-16 x 2 = 100 - 48-32=20€ ¢) 100 - 16 x (6 - 2) = 100-16 x 4 = 100 - 64 = 36 € d) 100 - 16 x (3 - 2) = 100 - 16 x 1 = 100-16 = 84 € Ten en cuenta El paréntesis modifica o aitera la Jerarquia de las operaciones: B+(4x5)=3+20=23 (8 44)x5=7%5=35epaso la unidad @ RESUMO Copia y completa. La suma y la resta. Propiedades suma 16 + 9 t sumando 2 O 2 [z] PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION PROPIEDADES DE LA SUMA Conmutati Conmutativa a+b 36 24+12= 12 +.....=36 Asociativa (a+b) +o= (15+5)+7= +(o+ 4 T= 27 16 +(5+7)=15+4......=27 li REFUERZO Completa el término que falta. Euan tiene 47 afios y su hermano Rafael 20 afios menos. gCuantos aftos de dife- 854 rencia se llevarén dentro de 5 aiios? a) 456+.....=781 d) 376+ b) wu. +287 = 902 €)..... +598 = 732 [Bi calcula de dos formas distintas aplicando la ©) 532+... 845 1) 305+.....= 872 propiedad asociativa. a) 35+ 46457 ©)82+21+39 Bi catcula el término que faita. b)53 +25 +63 d)37+57472 = =? 8 J Ficateula I -65 -UO0O00 Ene Dees a)(23-16)x5 —c) 16 x (20-13) Ona tbrS 238 0A b)(37+22)x8 — d) (30-10) x25 30Bi calcula el término que falta. 30 g)27-9415= i calcula teniendo en cuenta la prioridad de las operaciones. a7x6-5:1 b)5x(6+3)-27:(7 +2) 0) 24:6+ 3x5-9 a) 6x5~20:444-15 By realiza estas muttiplicaciones: a) 3765 x 536 b) 4894 x 735 Bicatcuta. a) 67594 : 352 b) 867 549 : 263 Selecciona para cada operacién el resultado correcto. 8x3+5-21:7 3X64+4x2-24:6 Para el equipo de fiitbol del barrio, se han ‘comprado 15 camisetas a 12 € cada una, y 415 pantalones de deporte a 10 € cada uno. Elige cudl de estas operaciones nos permite calcular el importe total de la compra: a) 15 x 10x 12 ©) 15 x (12 +10) b)10x104+15x15 d)12+10x15 FE para la clase, hemos comprado 24 diccionarios de 18 € cada uno, y 24 atlas de 24 € cada uno. Escribe una expresién ‘que nos permita calcular el gasto total de la compra IY DOy UN PASO MAS En el comedor del colegio hay 44 mesas; en cada mesa comen seis nifios y cada nifio utiliza dos platos. gCudntos platos son necesarios para la comida? En una granja hay 74 animales entre vacas y gallinas. Si las vacas suman 176 patas, goudntas gallinas hay? FE En el escaparate de una pastelerfa hay cinco bandejas con 24 pasteles en cada ban- deja. El precio total de los pasteles es de 240 euros. {Cudnto cuesta cada pastel? Para montar una exposicién, se embalan los cuadiros en cajas de 12 cuadros cada una. En total se han completado 35 cajas. Si en la exposici6n se colocan seis cuadros por sala, by 99 ¢) 8? a) ae e) 6* 57 4-4-4-4-44 Exprese en forma de potencia. a) 6X6X6xX6X6X6x6 d5+5°5°5°5 b)12+ 42-12-12 e) 7K TKTXT 0) 8X8X8x8X8 3°3+3-+3-3-3 a 5 Escribe cémo se leen estas potencias: a) 94 o) 128 ee" 0) 8° a) 72 38 6 Expresa mediante un producto o una potencia, seguin corresponda, y calcula el resultado. a6+64+6 e)8+84+84848 b)6x6x6 )8-8-8-8-8 5°5°5°5 gdd+11+42 d)54+54+54+5 hy 44 x44 x44 7 Eneste vivero, en cada pino hay cinco ramas; en cada rama, cinco piftas; en cada pifia, cinco pifiones. eCudntos pifiones hay en total? Exprésalo en forma de potencia. = Ps ye 4444 bg heed z 8 Samira ha comprado seis cajas de bombones. En cada caja hay seis filas de seis bombones en cada fila. Cada bombon cuesta seis céntimos de euro. .Cudnto paga en total por los bombones? Aprende 6 Asi se leen las potencias: 5? = Cinco al cuadrado. is al cubo. 9° = Nueve elevado a seis. Calculo mental HAZLO ASi x40 24 22-5 47 4S # 18*5 26x5 28x5 32x5 34x5 24 = Dos elevado a cuatro. 85 = Ocho elevado a cinco. 320 A xe 24x5=120 Y PRACTICA 40x5 46x5 50x 5 62x5 TAx5CITE eee coe ees B=8-3=9 Pad. 4 = 16 Ba2-2.958 $8=3.3.3=27 cuapRapos, cunos Las potencias de exponente dos se denominan | Las potencias de exponente tres se denomi- cuadrados y se len: nan eubos y se leen: 8° = Tres al cuadrado: 4? = Cuatro al cuadrado 2° = Dos al cubo: 3° = Tres al cubo Actividades APLICO LO APRENDIDO 1. Escribe en forma de cuadrado o de cubo, seguin corresponda, y calcula el resultado. a)6-6-6 4-4-4 7-7 b)5-5-5 8-8 3-3-3 2 Copia y completa Ia tabla. Nueve al cuadrado Diez al cubo 3 Escribe en forma de multiplicacién y calcula. a) 113 c) 15? e) 443 b) 12? ) 16° f) 18?4 Contintia la serie en tu cuaderno: 5 Tengo siete racimos, y en cada racimo, siete uvas. ¢Cuéntas uvas tengo? Exprésalo mediante una potencia. 6 El suelo de una cocina es cuadrado y tiene cien baldosas. éCuantas baldosas tiene en cada fila? 7 Miriam y Samira parten una hoja de papel por la mitad, su- Perponen los dos trozos y lo vuelven a partir por la mitad y asi hasta seis veces. :Cudntos trozos de papel tienen en cada caso? Copia y completa la tabla. Ten en cuenta Las potencies de exponente 2 se pueden expresar mediante un cua redo cuyo lado mide lo que senia la la base y su superficie es el resultado de la potencia. 4 ee Las potencias que tienen exponente 3 se llaman cubos porque la base es el lado de un cubo, formado or tantos cubitos como Indica la Potencia, 39=3+3+3=27Tn cue en ci ae) Para calcular el valor de una potencia de base 10, poncmos un uno seguido de tantos ceros como indique el exponente — 10° = 10-10. 10- 10- 10 = 100000 Las potencias de base 10 nos sirven para: 1. Expresar de forma abreviada nimeros gran- | 2. Descomponer ntimeros des, La distancia es de 55 700 000 km. La velocidad de la nave es de 30.000 km/h. 55 7000000 = 50000.000 + 5000000 + 700 000 = 107 +5 + 108+7- 105 idades 1 Calcula estas potencias de base 10: a) 102 o) 104 e) 108 b) 10° d) 10° f) 107 2 Expresa mediante potencias de 10. a) 1010-40-10 )40-10-10- 40-10-20 b) 10-10-40 4) 40-10 3 Copia y completa la tabla.4 Expresa estas cantidades, de forma simplificada, mediante potencias de 10: a) 7000 000 d) 80000 g) 700000 b) 12000000 e) 85000000 h) 500 000 ) 100000 #) 20000000 i) 45000000 5 Completa como en el ejemplo. 5-103 +6-10?+4-10+3=5000+ 600+ 40+3=5643 a)6-109+3-109+5-107+7-10+8 b)9- 108 +5. 108+ 4-109+2-107+6-10+9 0) 4-105 +3-104+7-103+2-102+5-1042 irae ney 6 Observa los datos de la tabla y responde a las preguntas. a) .Cual es el pafs mas poblado? gY el menos poblado? b) Ordena los paises de mayor a menor superficie. ¢Cual es el que tiene mayor extensién? 7 Qué distancia separa e! primer planeta del tercero? 3-108 km 4-10 km eo Ten en cuenta Los millones se expresan de forma simplificada ast: 1000000 = 10° 4.000000 = 4 - 10° 41.000 000 = 41 - 40% 425000000 = 425 - 108 Calculo mental HAZLO Asi x2 210 0 120. a2 5 60:5=12 Y PRACTICA 40:5 75:5 45:5 80:5 55:5 85:5 65:5 90:5 70:5 95:5Me CR CaCe ete) v49 =7 VIG =4 Para calcular la raiz cuadrada de un niimero, buscamos otro niimero que multiplicado por si mismo dé el primero. j— Renlade Rall P45 = 5, porque 5-5 = 25 Rimenanet Se lee sraiz cuadrada de 25 es igual a cinco». dades GENCE ME 11 Copia y completa como en el ejemplo. V36 =6 porque 6-6 =36 a) Vag" vo e) 64, b) V8T a) V16 f) Y100 Ten en cuenta 2 Copia y completa la tabla. La operacién inversa de elevar un Amero al cuadrado es calcular la 88 82=64 ea =8 raiz cuadrada. 41? = 121 <> V421 =11 49 =7 3 Un tablero cuadrado de juego tiene veinticinco casillas cuadradas iguales. gCudntas casillas tiene de lado?4 Los niimeros que tienen raiz cuadrada exacta se denominan cuadrados perfectos. Escribe todos los cuadrados perfectos menores que 100. 100 81 64 5 Utilize tu calculadora. Ten en cuenta a) 14a 0) 1225 ) \256, Para calcular la taiz cuadrada con ») EGS o i65 5S ig enlace oS utilizar la te- 366 136= 6 Elena quiere disponer los naipes de una baraja formando un cuadrado como indica la figura, sin que sobre ningtn naipe. + ECon cual de estas cantidades de naipes no es posible formar cuadrados?: a) 81 naipes ©) 36 naipes e) 24 naipes b) 64 naipes d) 25 naipes 1) 49 naipes 7 El suelo de una habitacién es cuadrado y esté formado por 400 baldosas también cuadradas. Si el lado de cada baldo- sa mide 15 cm, gcuénto mide el lado de la habitaci6n? 8 Si hemos utilizado 100 baldosas de 30 cm de lado para en- losar una cocina que tiene el suelo cuadrado, gcudles son las dimensiones del suelo de la cocina?epaso la unidad @ RESUMO Copia y completa. Las potencias Una potencia es una forma abreviada de expresar una sessneezcenns (C6) iguales. AAA 44a go ,, = Se lee cuatro elevado a... Base Cuadrados y cubos Las potencias de exponente dos se denominan li REFUERZO EE Escrive en forma de potencia. a)4-4-4-4-4 d)8-8-8-8-8-8 b)5-5-5-5 €)6-6-6-6 O)7+7-7-7-7-7 9-9-9 Escribe cOmo se len estas potencias: 245 bye? 85 — gt Calcula estas potencias: a) 6° 0) 7? e) 8 2) 2 b) 43 d) 38 ne hn) 5? 44 Potencias de base diez Las potencias de base 10 nos permiten: Expresar numeros abreviada. de forma 7.000000 = 7 - 10 Descomponer ntimeros. 650453=6 -10°+5-104+4- 107 +...... La raiz cuadrada La raiz cuadrada de un niimero es otro nd Mero QUE .........-------. por sf mismo, da el primero, —» \3G =6 porque 6-6 =36 Radicando de 36esiguala .. Bi copia y completa el érbol familiar de Gema. p> PADRES: @ @ ( ABUELOS BISABUELOS. ‘TATARABLELOS a) gComo escribirias el numero de bisabuelos en forma de potencia? b) 2Y de tatarabuelos?Bi completa en tu cuaderno. Bi Escrive estas potencias en tu cuaderno: a) Ocho elevado a seis. b) Doce elevado a cinco. ©) Diez al cubo. d) Nueve al cuadrado. e) Trece elevado a cuatro. Bi uitiza tas potencias de 10 para descomponer estos ntimeros: a) 675 435 d) 734.638 b) 6 500204 e) 20500000 ©) 35700 f) 15500015 Copia y completa la tabla. 6-10 +5- 10 +3. 109+ eri 6503020 7.239025 3-104+2-103+3- 107+ +7-10+9 5-10°+6-10'+ 8-109 + 46-10? +4-10+2 By utiliza tu calculadora y calcula. a) 6 4) Y256 g) 11? b) 89 e) Y324 h) 15? ¢) 102 ) 289 i) 422 EB) cual de estos numeros no es un cuadrado perfecto? Por qué? | 729 441 485 529 Completa la tabla y responde a las preguntas: 16 100 8 216 | eal ZEN qué cifra termina el cuadrado de un ntimeto par? g¥ el cubo? IY Doy UN PASO MAS Tengo una mesa con cuatro cajones; en cada cajOn, cuatro cajas; en cada caja, cuatro botes, y en cada bote, cuatro ani- los. ¢Cudntos anillos tengo? Una habitacién cuadrada tiene una superficie de 81m, gCudles son sus dimensiones? Borja tiene 24 chapas; Sara, 36, y Rocio, 21. Las juntan y quieren formar con todas ellas un cuadrado. {Cudntas filas tenara el cuadrado y cudntas chapas por fila? EB La superficie de esta huerta cuadrada es de 1225 m?. gCudnto mide su permetro?is competencias Hl APRENDO A PENSAR: Razono La sonda espacial etre a. EE La sonda espacial execorer v realiza un recorrido en el que visitaré va- fios planetas. Su velocidad al inicio del viaje es de 2 m/s y cada vez que entra en la Orbita de algin planeta aumenta su velocidad al doble de la velocidad con la que llega. Completa la tabla utilizando las potencias de 2. Ey Lee las siguientes frases y copia en tu cuademo aquellas que sean ciertas, @) La velociciad del exPLorer V después de pasar por Mira es de 24. ) La distancia entre Pirén y Marx es de treinta millones de kilémetros. ©) La velocidad de la sonda después de pasar por Mare es de 64 m/s. ) La distancia que separa Quiol de Mira es de cinco millones de kilimettos. ©) La distancia entre Caseo y Mare es de 6 millones de kilémetros. Ey observa el ejemplo y responde a las preguntas. 3 10° = 3 1000000 = 3000000 km = Tres millones de kilometros a) éCual es la distancia desde Mira a Caseo? b) cQué dos planetas estan separados 470 000 km? ©) éQué distancia separa Mare de Caseo? 4) £Qué dos planetas estén separados tres millones de kilometros? 46uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe con cifras el ntimero representado en el abaco. 1D zaué valor tiene Ia cifra siete en estos nuimeros?: 674325 724201, 35007 358713 504.257 20753 Fl Escribe con nimeros romanos. a) Siete mil doscientos ochenta. ) Tres mil cuatro. ¢) Novecientos cuarenta y nueve. Copia y completa la tabla. 49567998 | 49567999 39599999 24999999 Realiza estas operaciones: a)7435 +2334 ©) 279426 b)8637-4344 = d) 2646: 27 Hi Realiza y escribe el signo: >, < 0 =. a)85x36 ©) 96x 36 b) 153 x 59 C) 135 x 59 Hi calcula el cociente y el resto. b) 92574: 185 a) 12786 : 27 Problemas © Pilar ileva en su monedero tres billetes de 5 euros y cuatro monedas de 2 €. En el quiosco compra una revista y un libro. eCusnto dinero le queda? 7€ = 1D) En el colegio de Carlos hay una clase de Infantil con 21 alumnos; dos olases en el primer ciclo de Educacién Primaria, una con 24 y otra con 25 alumnos; dos clases de segundo ciclo con un total de cinco alumnos menos que en el primer ciclo, y en el tercer ciclo hay 43 alumnos. gCudn- tos alumnos hay en segundo ciclo? [© La mitad de los euros que tengo mas 18 euros suman 50 euros. ¢Cudntos euros tengo? Mercedes tiene una caja con 10 cromos, y Margarita, otra con 15. Si Mercedes pone 7 cromos mds en su caja, .cudntos cromos tiene que afiadir Margarita a la ‘suya para que las dos tengan el mismo. nimero de cromos? ©) £1 perro y el gato pesan 13 kg. El gato y la gallina pesan 7 kg. El perto, el gato y la gallina pesan 16 kg. {Cudnto pesa cada animal? df vt) La divisibilidad Lee.para.aprender Buenos amigos Acaba de sonar la sirena. Es la hora de salida. Fernando y Ana s Jen corriendo entre el bullicio de sus compaiieros y compaiie —Vamos a comprar un helado —dijo Ana. —Vale, para mi, de fresa —contesté Fernando. Al volver del puesto de helados, exclamé Fernando: —jAndal Se acaba de ir el autobiis. —Buena la hemos hecho! La que me va a caer en ca Ana. did acs —Pu qué le vamos a hacer! —contest6 Fernando—. ‘Tengo que esperar un cuarto de hora a que llegue mi autobtis. —iQué cara tienes! Asi que me vas a dejar sola hasta que legue el mio, que tarda media hora No te enfades. Lo que podemos hacer es esperar a que vuelvan a coincidir los dos autobuses y los cogemos al mismo tiempo Je contest Fernando. 95 cent. —Me parece muy buena idea, y para que veas que no estoy enfa- dada, te invito a otro helado, 4 —Pues esta ver que sea de vainilla. Sane 4 —Yo lo pediré de chocolate —dijo Ana. 85 cent. CHOCOLATE 90 cent. PISTACHO 80 cent,el de Fernando’ éPor qué se enfado Ana? Cuédnto tiempo tardan en volver a coincidir en la salida los dos autobuses? En el autobiis viajan eCudntos equipos de 4 nifios se pueden formar sin que sobre ni fal te ninguno? zSe pueden hacer equipos de cinco ni ios sin que sobre ninguno? Ana coloca fichas rojas cada dos casillas y Fernando coloca fichas azules cada tres casillas. En qué casi llas coinciden las fichas rojas y azules?Seed on mate Para calcular los miiltiplos de un mimero, lo multiplicamos por la sucesién de ntimeros naturales, ‘Miiltiplo de un niimero es el resultado de multiplicar ese ntimero por cualquier otro. Actividades APLICO LO APRENDIDQ 1. Copia, completa Ia tabla y contesta. x 5 | 10 10 | 20 * EQué tienen en comun todos los miltiplos de 5? ZY los miltiplos de 10? 2 Escribe los seis primeros miltiplos de estos ntimeros: a)4 7 8 ago e) 11 15 3 Contesta. @) eCuantas ceras hay en dos gajas? ¢Y en cinco cajas? b) eSon esos nuimeros milltiplos de 12? gPor qué?4 Escribe en tu cuaderno la tabla del 9. ¢Los nimeros obtenidos son multiplos de 9? zPor qué? 5 Cudl es el numero intruso? 8 12 24 14 6 34 16 es 6 3, 6,9, 12... Muiltiplos de 5 — 5, 10, 15, 25..... Minimo comin miltiplo El minimo comtin muiltiplo de dos nimeros es el menor de los .... ambos numeros. Maltiplos de 4: .. Maltiplos de 10: min.c.m. (4, 10) = ss comunes de li REFUERZO Escribe todos los muiltiplos de 8 que sean menores que 100. Copia esta recta numérica y escribe los miltiplos de 4 comprendidos entre 44 y 63. ttt ttt 45 50 62 Ex Escribe seis miittiplos de 13. Un saltamontes da saltos de 60 om. gCudn- tos saltos tiene que dar para ir desde donde esta situado hasta el Arbol? 58 Los divisores de un numero Los divisores de un ntimero son todos los que ........... en 6! una cantidad de veces. Divisores de 6 — ..... Divisores de 15 — ... Criterios de divisibilidad Un numero es divisible: Por 2, si termina en .......... 0 en cifra .. Por 3, silo es la .......... de sus . Por 5, si termina en ..........0en Por 9, silo es la ..... de Sus Por 40, si termina en En ios juegos de cartas, cada jugador co- mienza con el mismo numero de cartas. ¢Puedes repartir una baraja de 40 cartas en- tte 4 jugadores? gY entre 5? gY si fueran 6 los jugadores? Explica por qué en cada caso. Gi Tacha los ntimeros que sean mtittiplos de 5 y, después, rodea los que sean multiplos de 6. 12 gy 37 4g 18 39 48 co 35 16 54 * EQué numeros han quedado rodeados y tachados? gPor qué?Cada 10 minutos despega un avion de la compafi‘a Airmar, y cada 15 minutos lo hace un avidn de la compaiiia Solaire. A las 10 horas ha despegado un avion de cada compaiifa. gCudndo vuelven a coincidir? Bien una parada han coincidido dos autobuses, uno rojo y otro azul. El autobtis rojo pasa cada 12 minutos, y el autobus azul, cada 15 minutos. eCada cuénto tiempo coinciden los dos autobuses en la misma parada? Bi paioma tiene mas de 30 afios y menos de 50. Se sabe que su numero de aos es miltiplo de 6 y de 8. gCuéntos afios tiene Paloma? Escribe todos los divisores de estos numeros: FE) Alejandro, el mécanico, tiene una varilla metélica de 60 cm. LCuéntas piezas de diferente longitud puede hacer, mayores de 10 om, sin que le sobre ningtin resto? MY Doy UN PASO MAS FEVEl faro de Hércules, en A Corufia, tiene 276 peldafos. ihigo sube los peldafios de 3 en 3, y Juan, de 4 en 4. 2En qué peldafios pisan los dos? (Sup6n que los peldafios estén numera- dos del 4 al 276). FE copia y sustituye cada letra por una cifra para que el nimero resultante sea divisible por 9. p12 15 30 | [ 36 [7a 46 | [aca | [ p96 Fl busca tres ntimeros que tengan exacta- mente tres divisores. Contesta y explica por qué en cada caso. a) gEs 25 divisor de 50? Y de 1002? b) ZEs 15 divisor de 20? z¥ de 302 FREI numero 6 es un numero perfecto por- gue la suma de sus divisores, excluido él, es igual a6. 1+2+3=6 El siguiente numero perfecto es menor que 30. Buiscalo.is competencias I APRENDO A PENSAR: Razono La rana y el sapo §2222322 se @¢eceacae? La rana da saltos de 3 en 3 hojas, y el sapo, de 4 en 4. a) 2Qué hojas pisa la rana? b) 2QUé hojas pisa el sapo? ©) 2Qué hojas pisan los dos? El copia estas frases en tu cuaderno y complétatas con estas palabras: a) Los ndmeros que pisa la rana son todos b) Los numeros que pisa el sapo son todos 0) 4es de 32, porque al .......... 32 entre 4, da d) 33 es. entre 3. e) 36 pertenece a la vez a la... del 4, .. del 3yala.. EE} Aplica tos eriterios de divisioilidad y oi cudles de estas hojas pisara la rana: 60uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe cémo se leen estos nimeros: a) 14890030 c) 30042 600 ») 900.105 300 ¢) 659073 DH gcuantos numeros hay entre un millon y diez millones? 1) Le suma de cada fila, columna o diagonal de este cuadrado magico es 225, esoribe los numeros que faltan: Coloca en vertical y calcula, 2) 90828 + 3007 + 207449 b) 401.003 - 74865 ©) 209 x 870 0) 9803620 : 49 © copia y completa la tabla. | propucro POTENGIA | [s-2-3 3-3 108 Sees 28 [Pl Esoribe los tres ntimeros que siguen en cada una de estas series: 2) 36-49-64 b)1-8-27 calcula la raiz cuadrada de estos nimeros: a) 196 b) 900 c) 144 Problemas La suma de los quince primeros ntimeros, es 120. gCudl es la suma de los 14 primeros numeros? Cada semana, un avion realiza 12 veces el trayecto entre Barcelona y Mallorca. En ca da viaje transporta 174 pasajeros. ¢Cudn- tas personas ha transportado en total? En una clase de 24 alumnos he dado tres chicles a cada nifio y otros tres a la profesora y me han sobrado cinco, ¢Cudntos chicles tenfa antes de repartirlos? La secretaria de mi colegio compré diecisiete diccionarios. Si entreg6 mil euros, zcudnto le devolvieron? Jestis tiene en su hucha 120 monedas de 5 céntimos. gCudntas monedas le faltan para tener 10 euros? ‘Ana y Cristina pesan 135 kg. Cristina y AF berto pesan 140 kg. Ana, Cristina y Alberto pesan 210 kg. gCudnto pesa cada uno? Marina ha colocado 400 fichas iguales formando un cuadrado. {Cudntas fichas ha colocado en cada lado?Numeros positivos y negativos mei C PALA ADICN ICL cm La expedici6n del Artico ‘Todo estaba listo. Al dia siguiente, Andrea partia con su grupo a una expedicién cientifica en el Artico. Mentalmente repasaba todo su equipo: botas, ropa de abrigo, guantes... Sabia que alli las temperaturas eran muy extremas y que, en esa época, podia encontrar temperaturas bajo cero. Las tiltimas noticias de ka zona hablaban de una temperatura media de 15 grados bajo cero. Su tarea, dentro de la expedici6n, era medir el espesor de la capa de hielo, ya que, debido al calentamiento global, disminuye cons- tantemente. Las tiltimas mediciones hablaban de tan solo 15 metros de espesor en la zona, donde antes habia entre 25 y 30 me- tos de hielo. Soooerrsesessasesoneeecooncses Queria dibujarlo y fotografiarlo todo. Los paisajes nevados, los 0508 polares, las focas... debfan formar parte de los recuerdos de la expedicién, asi que, de nuevo, repas6 mentalmente sus lipices de dibujo, sus libretas, la bolsa de la camara, los objetivos, el flash, el cargador... Sil, todo estaba listo. Mientras se ocupaba en esos pensamicntos, poco a poco, se fue quedando dormida.Qué significa «temperaturas bajo cero»? éCual era la tarea de Andrea en la expedicion? gCudl era la temperatura media en la zona? 2Qué temperatura marca el termometro que mira An- drea? zLa temperatura esté por encima o por debajo de cero? ZA qué altura se encuentra el anzuelo? ZQué longitud tiene el hilo de pesca? éA qué distancia de la superficie se encuentra la foca? . gSabes qué es el calentamiento global? 2Qué podemos hacer para paliar sus consecuencias?Para representar determinadas s mimero Marca seis grados (+6°), Marca cuatro’ grados bajo cero (4°), Retrocedo tres lugares (3). Baja al tercer, sétano (-3). Los ntimeros que estén por encima o a la derecha del cero son los nimeros Positivos; van precedidos del signo (+). Los muimeros que estan por debajo oa {a lzquierda del cero son Ios miimeros negativoss van precedidos del signo (.). Actividades APLICOLOAPRENDIDO 1. Expresa cada una de estas situaciones con un niimero ente- Ten en cuenta 0, positivo 0 negativo, segin corresponda: Los nimeros que expresan unida des completas, positivos y negeti- vos, junto con el cera, se cenomi: nan, de forma general, nimeros enteros. ‘Son numeros enteros: 5 0 4 a) Tres grados bajo cero. b) Cinco metros por encima del nivel del mar. ©) Subo a la cuarta planta d) Me dan 5 euros. 2 eQué niimero representa cade escena? a temperaMira otoy a nue 69 de cuatro gra- a metros bajo la superfcie, El globo vueta 450 metros e slvura,3 Escribe dos situaciones diferentes que puedan expresarse con cada uno de estos nuimeros: +7 5 +3 =4 4 Observa el panel del ascensor, copia e indica qué botén debe pulsar cada uno. a) Ana va a la planta joven (5). b) Javier quiere comprar un disco. ¢) Maria sube a la planta de sefioras. 4) Rafael compra ropa para su bebé. e) Carmen quiere comprar una raqueta. 4) Gloria retira el coche del sotano 4. 8) Jestis deja su coche en el sétano dos. 5 En los grandes almacenes del ejercicio anterior: 2) aCudntas plantas hay por encima de la planta baja? 2Y por debajo? b) Si estamos en el sdtano 4 y queremos subir a la planta de deportes, zcuantas plantas debemos subir? ©) Para ir desde la planta joven al sotano 3, .cuantas plantas debemos bajar? 4) Javier quiere ir desde la planta de Hogar hasta la de De- portes. gDebe subir 0 bajar? 36 “19> 360 es oe x30 Y PRACTICA, 14x20 22x30 15 x 20 24x30 16 x 20 25x30 18x20 26x30 21x20 45x30SSC om int Gen ee Ce ry Los mimeros enteros quedan ordenados en la recta numérica. Niimeros negativos Numeros positivos Ti -8 oe ae 5 tH] +2 +3 +4 45 46 47 48 49 410411 0 Para comparar ntimeros enteros, debemos tener en cuenta que: * Cualquier mimero entero es mayor que otro que esté situado a su izquierda. 2 20 46 +9 +9 es mayor que +6 <——__» 49> 46 #6 es mayor que -2. <> +6 >-2 * Cualquier ntimero entero es menor que otro que esté situado a su derecha. -8 “4 0 +3 8 es menor que -4 <> -8<-4 —4 es menor que +8 <———» -4.< 43 Actividades APLICOLOAPRENDIDO 1. Ordena los ntimeros que faltan en la recta de mayor a menor 3s 6 -2 +1 43 4445 +8 tern ff ° Ten en cuenta 2 Copia y situa sobre la recta los ntimeros comprendidos entre -7y 45. i ae 0 El cero no tiene signo. No es ni positivo ni negativo, 3 situa cada pareja de nimeros sobre una recta numérica y Completa con el signo > 0 <, segtin corresponda. *8O-3 O16 20-8 +7 O-14 Expresa cada frase con un nimero entero y ordénalos de menor a mayor. @ Ni tengo ni 5 Copia la recta numérica y representa los ntimeros opuestos aestos: 8 6 +5 49 0 a) £Qué niimero positivo esté a la misma distancia de cero que -7? b) gCual es el opuesto de +9? c} gQué niimeros hay entre -3 y +4? 6 Completa las series en tu cuaderno. 3 [68 +2 +8 +4 +2 4 | -3 + 7 Ordena los ntimeros de cada estrella de mayor a menor. q 6 +9 Og aaeh 8 4 = Ors nf 125 ets MGS 12 48 6 +4 Aprende Los numeros enteros que estan 2 la misma distancia de cero se de- ominen numeros opuestos: +42 esta a la misma distancia de 0 que ~2. +2 es el opuesto de -2 -2 es el opuesto de +2Sumamos enteros del mismo ruled El termémetro marcaba 3° y la ‘\ El termémetro marcaba -2° y la 48 tefhpperatura subié 5° mas. | temperatura descendio 4° mas, (3) + 05) = 48 - (2) + (4) =-6 Para sumar ntimeros del mismo signo, prescindimos de los signos y sumamos los ntimeros, (+8) > 8 5) > 5? 848-8 (oab?t has Al resultado obtenido, le aiiadimos el signo que tenian los sumandos. (3) + (45) = 48 (2)+ 4) =-6 Actividades APLICOLOAPRENDIDO 1 Calouta. © a) El termémetro marcaba 15 °C y la temperatura subi6 5 °C. b) El termémetro marcaba 4 °C y la temperatura subié 6 °C. ©) El termémetro marcaba -3 °C y la temperatura descen- di6 7 °C. ) EI termometro marcaba -5 °C y la temperatura descen- did 3 °C. 2 Jestis vive en un cuarto piso y para ir a casa de Elena, su ve- Cina, tiene que subir tres pisos. ,En qué piso vive Elena? 3 Si un coche se encuentra en el primer sétano y desciende cuatro plantas, 2a qué nivel del aparcamiento llega?he 4 Ayidate de la recta numérica para realizar estas sumas: Ten en cuenta tt La suma de dos enteros positives ° €5 otro nimero entero positive a) (+4) + (+6) d) (+5) + (+4) 8) (-5) + (-2) (+3) + (+5) = +8 b) (+3) + (+5) ) (-2) + (-4) h) (-6) +4) La suma de”. ~~teros negatives es otro nso entero negetivo. 6) (42) + (47) £3) + (6) i) 2) + (-9) (-4) + (-3) =-7 5 2Qué suma representa cada recta numérica? se “140-9 8-7 -6-§-4-3-2-1~ 1234567 8 9 1911 @ ee Sin4o-9-6-1-6-5-4-324 “12s e%e7 es ou nd a. 400-276 543-2-1 12345678 91001 ey Calculo mental 6 Elascensor sube siete plantas. A qué planta llega? HAZLO ASI 12929 > 12 2» 6 22D 150 110» 15 3» 7 La temperatura a las tres de la mafiana era de -2 °C ya las cinco de la manana la temperatura habfa descendido seis grados. 2Qué temperatura marca ahora el termometro? 20 Y PRACTICA 210 : 30, 240 : 30 300: 30 330: 30 360: 30Sumamos enteros de distinto signo La foca esté en el piso +2 y baja seis escalones. (+2) + (6) =-4 Desde el escalén ~4 sube tres escalones, (A) + 3) =-1 6 (42) + (6) =-4 oo xl1-]0 -9 -8 -7 ~6 -5 -#°-3 -2 -1 41-42-43 44-45 46 47 48 49 410411 a ae ee —— (4) +48) o Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Caloula. Aprende a) (+5) + (-6) ©) (+8) + (-2) ©) (-3) + (+7) Para sumar dos enteros de distin- b) (-5) + (45) d) (+2) + (-6) Nya) + (43) | 108 Sines: (42) +5) 1° Prescindimos del signo de ambos nmeros. 4252 (8)95 2° Restamos el menor del mayor. 5-2=3 3.° Al resultado le ponemos el signo del sumando que esté mas lejos del cero, (42) 4-8) 2 Copia la recta numérica y representa estas sumas: a) (+8) + (-5) b) (-7) + (+3) ©) (+5) + (6) 44-10-98 7-6-5 -4-3-2-4 444249 44 45-46 47 18 e9+1080 ° 3 Jorge entra en el ascensor en la 2.* planta y baja cuatro pisos. En qué sétano tiene el coche? 3i nee ee 4 Copia y completa el sumando que falta. ) (.+00.) + 3) = +4 d) (-5) + (.. b) (#1) + (20) = 2) (un) #5) = 44 ©) (s40e.) + (44) = 40 AS) +O. 0 Ten en cuenta EI orden de los sumandos no im- porta si cada numero mantiene su signo. (+5) +2) = (2) + (45) 73 43 5 Escribe la suma que corresponde a cada recta numérica y calcula el resultado. -8 sr S28 a 8 8 HT 8 876 5 4321 219 S46 7 48 Expresa cada una de estas situaciones mediante una suma yresuélvelas: a) La temperatura a las ocho de la mafiana era de -2 °C ya las dos de la tarde habia subido ocho grados. b) La foca se encontraba a nueve metros bajo el nivel del mar y subié cinco metros. ¢) Gema vive en el quinto piso. Baja tres pisos para ira casa de su amiga Montserrat. i T Unpelicano sobrevuela la superficie del mar a cuatro metros ~ de altura, desciende cinco metros y atrapa un pescado bajo la superficie. gA qué profundidad se encontraba el pescado? 8 we la temperatura a las 10 de la noche era de 4 °C, a las “sels de la mafana de hoy ha descendido ocho grados. 43 ‘Suma de ntimeros enteros de distinto signo 47 B7HS4A5R4 re 422324 15 1647 48 MeO = (+6) + (-8) = (3) +47) El z0u6 nimero representa cada letra? Boo c D HilRepresenta estos numeros en una recta numérica: +6 |[ +2 |[ 4 ] +6 || -7 * Contesta. @) 2Qué ntimeros quedan a la derecha del cero? ZY a la izquierda? b) 2Cuél es el ntimero mayor? gY el menor?Blordena de menor a mayor las temperatu- © copia y completa la tabla. ras que sefialan estos termémetros: a=2a@ . sag = 2. Glescribe > 0 <, segtin corresponda. 4O6 30+ 2042 4O4 #6O3 +4O-5 Bi cous temperatura sefala cada terméme- Ml Y DOY UN PASO MAS tio? EE) observa los botones del ascensor, repre- . = - senta cada frase con una suma y realizala, H a) Marta esta en la 2.° planta y baja 4 pisos. ® ea a ie b) Jesus sube desde la planta ba- | ja hasta el quinto piso. ¢) Gloria vive en el 3° y baja a ver a su amiga Piter, que vive enel 1°. d) Patricia vive en el 4.° y recoge su coche del segundo sétano. |@ Bi cous numeros estén comprendidos entre +5 y-5? Represéntalos en una recta nu: 5 FE un submarinista esta a 25 metros de mérica. profundidad y asciende 7 metros. 2A qué El realiza estas sumas en tu cuademo profundidad se encuentra ahora? 8) (+3) + (+5) d) (-2) + (-4) b) (+41) + (-8) e) (+5) + (+2) ©) (+2) + (+6) f) (-2)+-3) FE) completa con sumandos de distinto signo. a) (6) + ( 2 A). + C3)S+1 b)(-8) +. 43 e) (+2) +(. 4 x Sara vive en un ouarto piso. Baja en as- a) +8) aed ol censor dos plantas para buscar 2 su ami- FA uicia vive en el quinto piso. gQué botén a Luisa. Luego, bajan cuatro plantas pa: del ascensor debe pulsar para bajar siete ra ir al trastero a por las bicis. gEn qué plantas? planta esté el trastero?74 is competencias APRENDO A PENSAR: Desarrollo mi atencién La pesca submarina Observa la ilustracién y representa cada situaci6n con un numero entero. @) Profundided de! submarinista con el traje negro. ) Profundidad del submarinista con traje azul. ©) Posicién del dnfora. 4) Altura a la que vuela el helicéptero. €) Posici6n del atin. Desde el helicdptero se lanza un cable para atar e! anfora y subirla. Qué distancia recorre hasta llegar al helicoptero? [5] Ambos submarinistas desean pescar el attin. gCuéntos metros deberd ascender cada uno de ellos para alcanzarlo? [EVE! pulpo asciende 5 metros y después desciende tres metros. 2A qué profundidad se queda? Bi ccuai ce estas sumas representa los metros que asciende la estrella de mar hasta enredarse en el coral?: (8) +5) = 43 (8) + (45) = | (8) +48) =-3 (45) + (3) = 42uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades El Escribe como se lee la poblacién de Es- pafia, ESPANA 46 157 800 habitantes Bi Aproxima a las centenas de millar. 8) 847 250 ©) 207 480 b) 194362 ¢) 5837000 Ex ordene estos nuimeros de mayor a menor: 774323 - 773.432 - 774324 - 773342 Sustituye las letras de cada operacién por cifras. AO 38E1 76 796 13885 + F034 + 638 62654 C3109 Realiza estas operaciones: a) 236 x 170 ¢) 79695 : 385 b) 4190 x 306, d) 303 680 : 416 Esonbe con niimeros. a) Cinco al cubo. ) Quince al cuadrado. ¢)\einticinco elevado a cuatro. 4) Ocho elevado a siete. Escribe. a) Los miitiplos de 8 mayores que 60 y menores que 100. b) Todos los divisores de 15. ©) Todos los divisores de 30. Problemas [Bil teresa tiene un taco de papeletas nume- radas del 395 al 600. gCudntas papeletas tiene? Dl carmen escribe una pagina cada 3 minutos y Lorenzo cada 4. Al terminar el trabajo, Carmen estuvo escribiendo durante 270 minutos y Lorenzo durante 312. eCuadntas paginas escribieron entre los dos? FE) Sara pregunta: «Si tengo tres afios me- Nos que Juan y hace ocho aiios él tenia cinco, 2qué edad tendré dentro de dos aiios?». José le debe a Alvaro 48 euros. Para sal- dar su deuda, le entrega el dinero que ves y tres canicas que cuestan un euro cada una, Esta saldada la deuda? Por qué? F Los yogures se venden en paquetes de 4, de 6 y de 12. Santiago quiere comprar 48 yogures. Indica los paquetes que puede coger. Da, al menos, tres soluciones. FE) Le suma de cuatro nimeros consecutivos es 30. gCudles son esos nmeros?Lee.para.aprender Rocio y Fernando quieren dar una sorpresa a su padre, que re- gresa a casa el préximo domingo después de pasar fuera quince dias en un viaje de negocios. —Rocio, mafiana sibado, como no hay que ir al colegio, le pedi- remos a mami que nos acompaiie a la libreria para comprar un libro a papd —le dice Fernando a su hermana. —Bueno, pero primero tene mos. Hay que ab 10s que saber cudnto dinero tene- ir las huchas y contar —Ie contesta. Los dos hermanos se ponen manos a la obra. Abren susshuchas y cuentan el dinero que tienen ahorrado. —Tengo cuarenta y dos euros y treinta y cinco céntimos —dice Rocio. —Pues yo, solo treinta euros y cuarenta ¢éntimos —afirma Fernando, siguiente, acompaiiados por su madre, van a la libreria. Fernando, esta Historia de la Pintura, seguro que le gusta a papa. 2Cuinto vale? —pregunta Fernando, —La cubierta del libro marca 28,50 euros. Si te parece, lo com- pramos. Yo pongo quince euros y el resto lo pones tii —le propo- ne Rocio a FernandogCudnto dinero tiene ahorrado Rocio? Y Fernando? 4Qué le van a regalar a su papa? gCudnto dinero tuvo que poner Fernando para pagar el libro? BM Rocio entregé un billete de 10 euros para pagar el li: bro El sefior def cero. {Cudnto le devolvieron? Fernando compré cuatro libros de aventuras para regalar a sus amigos. {Cudnto pago? Si entre diez amigos compran el libro Oriente de Perla para regalarselo a su profesora, zcudnto tiene que poner cada uno? 2Qué beneficios te aporta la lectura de libros? LIBROS DE AVENTURAS UN LIBKO 3,50€lunidad (U) 1 décima (d) Actividades CROC R Elune Si dividimos la unidad en diez, cien, mil... partes iguales, obtenemos: décimas (d), centésimas (c), milésimas (m) 1 centésima (c) El ntimero 3,517 se lee: «tres unidades y quinientas diecisiete milésimas». ‘APLICO LOAPREND IOS 1 Escribe con cifras. a) 3 unidades y 8 décimas. b) 2 centésimas y 9 milésimas. ©) 5 décimas y 8 centésimas. 2 Escribe cémo se len los nimeros formados por: a) 0,5 + 0,002 b) 4+ 0,07 0) 1 + 0,08 + 0,006 3 Copia la tabla y sittia en ella estos ntimeros: Setenta y dos milésimas ——__» Veinte unidades y 9 centésimas —= Quince unidades y 6 décimas ——~ Seis centésimas y 9 milésimas —~ [wale le 1 milésima (m) 3U+5d+le+7m 3+ 0,5 +0,01 + 0,0074 Escribe, con cifras y con letras, los ntimeros decimales que se obtienen al intercambiar la cifra de las unidades con la cifra de las centésimas. 3,125 2.41 | 1,008 49 5 Copia y completa la tabla. Un numero decimal se puede ex- 13 | 07 0,086 | 0,95 presar como traccion decimal, y vi ra ceversa, re 400 | 40 0,16 = ay = 83 6 Descompon estos nuimeros decimales como en el ejemplo: ooo 0,4 + 0,08 + 0,005 o4ss << 4 8 8 100 “ 1000 3,08 0,307 2,633 || 0,079 10,14 T Coloca en vertical y calcula. Recuerda a) 1,82 + 0,715 + 23,5, ©) 41,2- 3,84 Para sumar o restar decimales, se colocan los ntimeros en columns b)31,6 + 4,91 + 11,344 d) 9,46 - 7,053 feclends coincides comas deck males. AVANZO 13,4-7.516 8 Copia y escribe las cifras que faltan. 13,400 = 7,516 0,3 6 5,884 2308 3008 tsctas ean eat 4,520 04.9120 rn priapism ennsine 9 Laura hizo un triple salto de 4,85 m. En el primero salté 1,5 m; en el segundo, 1,75 m. ECusnto salt6 en el tercer saito?Para multiplicar dos mimeros decimales: * Después, separamos en el entre los dos factores. Actividades 1 Catcula, 36,5 9,04 38,5 56,1 x 28, x5,3 x44 0,03, 2 Copia estas muttiplicaciones y escribe la coma decimal en los productos: a) 0,46 x 3,7 = 1702 b) 5,4 x 8,05 = 43470 c) 37 x 0,41 = 1517 d) 0,592 x 13 = 7696 3 Realiza mentalmente. a) 9,12 x 1000 d) 0,415 x 100 b) 9,12 x10 ) 0,415 x 1000 ¢) 9,12 x 100 f) 0,415 x 10 4 Expresa en euros estos precios: >a ™ (1200 céntimos 1.740 céntimos 900 céntimos Fes] * Primero, realizamos la operacién como si fueran niimeros enteros, producto tantas cifras decimales como tengan Recuerda Asf muttiplicamos un numero decimal por 10, 100 6 1000. 3,08 x 10 = 30,8, 3,08 x 100 = 308 3,08 x 1000 = 3080__————_———— ns 5 Calcula. Recuerda a) 17,5 x 300 ¢) 40,3 x 2000 ‘Asi se multiplica un decimal por un 1) 0,48 x 70 a) 8,56 x 900 numero terminado en ceros. 0,816 x 400 \ 0,816 x 4 x 100 6 Calcula el precio de 600 carpetas. 1,264 x 100 7 Calcula mentalmente. {Cudl es el resultado aproximado de 126,4 estas operaciones?: a)3,75x9 >| 3 30 || 300 b)49,5x2,2 >| 50 100 200 ¢)70,6x8,5 | 100 || 300 | 600 OE ———————————————— 8 .Cudntos litros de agua hay en cada paquete de botellas? 9 Amaya compré 1,250 kg de bombones y un kilo de pasteles. iCudnto page? 3 e/g Calculo mental HAZLO Asi 34-*2> 680+» 714 9X20 = SP 13x21 22x21 35x24 x2 15x21 24x21 42x21 ap eater abe 2d 43x21 19x21 28x21 45x21 34x24= 714Tee Cn cc nine) Para dividir 91,364 entre 26, seguimos estos pasos: 1° Disidimos la parte enteray ponemos la co- | 2° Bajamos la cifra de las décimas y continue ma en el cociente, mos dividiendo. ila ‘|i Para dividir un decimal entre un entero, se divide como si fueran enteros, y al «bajar» Ia cifra de las décimas, se pone la coma en el cociente. Actividades 1 Calcula el cociente exacto. 28) 74,604:34 ——e) 37,06: 17 53d) 62,7:62 20,026 : 38, 2. Realiza mentalmente. Recuerda a) 328,2: 100 4d) 50,26 : 10 ‘si dividimos un numero decimal b) 328,2: 10 ) 5026 : 1000 pS nee yeaete ) : 420,8 : 10 = 42,08 ©) 3282 : 1000 ) 50,26 : 100 420,8 : 100 = 4,208 4208 : 1000 = 4,208 3 Escribe el mimero que falta. a) ee. 100 = 47,5 b) X10 = 37,5 4 Calcula el peso en gramos de una hoja.5 Copia y completa. 8100 |32__ 30,002 l43___ ooO9 O66 109 nO oo2 230 oo oo 6 Calcula el cociente con dos cifras decimales. 95:4 b)12,2:7 )153:8 —:d) 18,46 gee 7 Copia y calcula. Recuerda Si se multiplica el dividendo y el 15:3 12,5:5 42:2 divisor por un mismo numero, se obtiene el mismo cociente. x10] |xs0) xa fea xa] fea y 7,5 15: 30 50:20 12,66 “ 2,723 32:4 46:2 | = ce | x2 x5) x5 x10} — |x10| ue |x. | 1502.5 | 5a 6 16: 20 46 : 20 00) mAOO PROMLPMAS 8 Manuel repartid 25,50 euros entre sus sobrinos Carlos, Ja- vier y Fernando. gCuénto recibié cada uno? 9 De una cinta que media 29,25 metros se han hecho nueve lazos iguales. ¢Qué longitud tiene cada lazo?PITT ccnnes Para dividir 2,925 entre 0,65, seguimos estos pasos: 1° Transformamos la divisi6n en otra que no _2.° Realizamos la nueva divisién que tendrd tenga decimales en el divisor, Para ello, en el mismo cociente que la primera. este caso, multiplicamos el dividendo y el divisor por 100. 2,925 : 0,65 292,5 [65 x100 | x 100 325 45 v 00 292.5: 65 Para dividir dos ntimeros decimales, se transforma el divisor en un nimero entero; para ello, se multiplican el dividendo y el divisor por la unidad segui- da de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor. A continuacién, se realiza la division. Actividades APLICOLOAPRENDIDO 1. Copia y calcula el cociente en cada caso, 73,5 [3.5 — 8,28 (0.23. fen lee | 735 [35 = 828 [23 ~! 19,8 445 67.15 [4.25 — x 100 x 100 +200 x 100 1380 (ioe 6715 [425 - 2 .Cuéntas cantimploras podemos Ilenar con 6 litros de agua?3 Calcula el cociente decimal exacto. a) 7,4:0,8 0) 6,964.8 e) 1,6: 0,08 b) 0,28 : 0,7 d) 2,275 : 3,25 1) 2,46 : 0,24 a 4 Calcula el cociente con dos cifras decimales y el resto de es- Ten en cuenta tas divisiones: Asi aproximamos el cociente de una division a las centésimas, 6) 29:3,4. ©) 3,7:0,3 d) 25:08 31:06 5 Para hacer un vestido, se necesitan 3,75 metros de tela. " eCuantos vestides se pueden confeccionar con 30 metros de tela? Cociente: 1,38 Resto: 0,06 6 Marta ha comprado un melén de dos kilos y medio por 3,50 €. 2A cémo le sale el kilo? gCuanto costara otro me- 16n de 3,2 kg? \ 7 Elcoche de Pablo consume 7,5 litros de gasolina cada 100 kil6- _ metros. {Cuntos kilometros puede recorrer con 24,75 litros? Calculo mentalepaso la unidad i RESuMO | Copia y completa. Nameros decimales CENTESIMA (c) —miLésima (m) 0,001 = écima (d) wee a ea 34+04+4., ion de un decimal entre un entero ll REFUERZO El scribe con cifras. 8) Dos unidades y nueve milésimas. b) Treinta y ocho centésimas. ¢) Una unidad y setenta y dos milésimas. Escribe cémo se leen estos ntimeros: a) 3,048 b)0,03 ¢)8,4 a)1,976 El vescompon como el ejemplo: 9 a 3U+6d+2c+4m 3+ 0,6 + 0,02 + 0,004 1 Yo 001 = Fog 1000 Multiplicacién de nimeros decimales 2,12] ‘TRES CIFRAS DECIMALES Division de decimales ;-40,28 L726 | ‘402.8 [76 oO al oO al El copia y completa la tabla. 0,36 | 1,8 | 0,051 26 100 Eh ccuzntos ceros hay que escribir entre la coma decimal y el 1 para representar una cen- tésima? ¢Y para representar una milésima? i copia estos numeros y tacha en cada uno de ellos los ceros sin que cambie su valor: 0,360 | | 0,980 | | 0,900 2,75 | | 0,085 | | 3,608 | | 40,04 0,080 | | 1,400 | | 2,050Copia y completa la tabla. Bi un bote vacio pesa 0,25 kg, y lleno de aziicar un kilo. Cuénto pesa el azticar? By coloca en vertical y calcula. 8) 3,085 + 4,23 + 12,08 b)5,1- 1,503 0)2,73x 5,4 Escribe los nuimeros que faltan en este cuadrado magico: 4 0,6) 2 16) EX) Expresa en céntimos estas cantidades: 6,35 € o45€| [12,80€ Esoribe en euros. 9000 cent. [1250 cent.| [3.080 cent. eCudnto pagé Manuel por fotocopiar un do- Cumento de 40 paginas en blanco y negro? FOTOCOPIAS Blanco y negro: 0,12 € Color: 1,05 € Calcula el cociente exacto. a) 2,56: 8 0) 26,32 : 9,4 b) 32,76 5,2 4) 10,01: 2,6 EB Para pintar una silla, se necesitan 0,6 Ide pintura. Si hemos utilizado 4,5 litros, eoudn- tas sillas hemos pintado? [2 Un patrocinador ofrece a los atletas 50 € por cada metro de salto siempre que se superen los 17 metros. Qué atletas consiguieron el pre- mio? {Cuénto dinero recibié cada uno? 88uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe con cifras el nimero representa. do en el Abaco, Des cifras del numero 591 suman 45. Es- cribe todos los niimeros de tres cifras mayores que 600 y menores que 700 cu- yas cifras sumen 15, FY cque numero falta para que sean ciertas estas igualdades? a) 10x 20x 30-6... b)8x 10 x...... = 10000 x 2 Hi completa con los signos +, - 0 x para que la igualdad sea cierta. 25O (604) =15 éCudles son los ntimeros comprendidos entre 30 y 50 que son cuadrados perfectos? Calcula. a3? b) 54 c) 108 [Bl Hatta ta raiz cuadrada de: a) Vier b) /400 Bl Escribe. @) Todos los muiltiplos de 4 menores que 50. ») Todos los divisores de 25, 36, 24 y 48. ©) V225 Bi ccual es ta diferencia de temperatura? MINIMA -3 °C MAXIMA °C | Problemas Andrés compra el gorto y la camiseta, y ‘su hermana Julia, los guantes y el panta- l6n. gCudnto paga en total su madre por la compra de ambos? © Si por cada consonante sumas 15 pun tos y por cada vocal restas 7 puntos, ecudntos puntos vale la palabra MA- TEMATICAS? © El padre de Miguel va a comprar un coche que cuesta 32 500 €. Tiene que pagar de entrada 9460 € y el resto lo paga, mes a mes, durante tres afios. ¢Cudntos euros tendré que pagar cada mes? [© Un pavo cuesta lo mismo que tres pollos, Y un pollo cuesta lo mismo que dos gallinas. El precio de un pavo es de 12 euros. eCuénto costarén dos pavos, dos pollos y dos gallinas? En el huerto de Manolo hay més de 30 Arboles y menos de 100. Si los cuenta de 9 en 9, no sobra ninguno, pero si los cuenta de 5 en 5, sobran 2. 2Cudntos 4r- boles hay en el huerto? ©) si pasado manana es sabado, equé dia de la semana fue anteayer?ae A Lee.para.aprender Julian y Marisa son vecinos, y charlan de yuelta del colegio. —He empezado esa coleccién nueva de cromos de animales que anuncian por la tele. Son 100 cromos, y ya tengo 20, es decir, la quinta parte, —a he visto, Pero es un poco cara, zno? Un euro cada sobre... —Bueno... cuatro cromos por sob cromo. un cuarto de euro cada —iVeinticinco céntimos por cromo!, querrés decir. —1Pues eso! {Un cuarto de euro! —Pero ce6mo va a ser lo mismo un cuarto que cero coma veint cinco? —iLo mismisimo! $i no te lo crecs, pregtintaselo mafiana a la profe. —Vale, lo haré. Pero te vas a gastar la paga entera, —No, porque mi padre ha prometido comprarme cinco sobres cada semana. Dice que le parece bien, que me acerca a la natura- Jeza y que aprendo. Lo que no dice es que a él también le gusta —iAsf, cualquiera ! Voy a ver si convenzo al mio.Hablamos del texto BE 2 Qué tema tratan los cromos que colecciona Marisa? P3 éCudnto cuesta un sobre de cuatro cromos? EJ Quien ayudard a Marisa a hacer la coleccion? G4 .Cudntos cromos tiene ahora? Nos hacemos preguntas Qué fraccin de la pdgina que tiene Julién se ha completado? eCual de estas dos fracciones expresa la parte de la én que tiene ya Marisa? 20 1 100 «6 Cual de los dos nifios tiene raz6n, el que dice que un cromo cuesta 0,25 € 0 el que dice que + xplica por qué es necesario respetar y cuidar a los nimales.PEE ncaa emcee Una fracci6n expresa una parte de un todo. Hay 24 fichas, La tercera parte son rojas. de 24-24: 3-8 fichas rojas Las dos terceras partes son amarillas. 2 de 24 = (24:8) X2=8x2= 16 fichas amarillas Para calcular Ia fraccién de una cantidad, se divide entre el denominador y se multiplica por el numerador. $de20-20:5=4 3 de 20= (20:5) x3=4x3=12 Actividades 1 Calcula. 4 a i. a) 5 de 50 ©) | de 80 e) § de60 1 d, 1 b) 3 de18 a) 5 de 35 Nz de 14 2 Observa y calcula mentaimente. 40:8=5 3 5 7 a) 5 de 40 b) 3 de 40 0) g de 40 3 Calcula. 1 3 4 a) > de 24 9) 7 de 21 o) 5 de 244 Copia y completa. 3 Beer a) 3 de 60 = (60... ») 2 de 33 = (33: 5 Calcula. iS 5 3 a) G de 80 ©) 5 de 28 e) § de 260 5 2 3 b) Bde 48 4) 5 de 180 1) 7p de 860 6 Los dos tercios de un numero valen 20, .Cudl es el ndmero? Ten en cuenta ®:-£)-@ T Los 3 de un namero valen 12. .Cudl es el numero? HH HAGO PI 8 Enel zoo hay 20 felinos. Las tres cuartas partes son leones, yel resto, tigres. 2Cudntos leones y cudntos tigres son? es 9 Jestis tiene 85 cromos de animales. Las dos quintas partes son de aves. {Cuantos cromos de aves tiene? Los tres octavos de un nimero var len 15. gCual es el nimero? a g velen 15. Bae. 8 bea g = El niimero es 40,Si repartes un euro entre cinco, a cada uno le toca z de euro, que son 20 céntimos. a5 te-1:5-02€ 5 Si repartes tres euros entre cinco, a cada uno le tocan 3 de euro, que son 60 céntimos. : @@@® (aE! ieee BE * Una fraccién también se puede expresar con un mimero decimal 3e- 0,60 € 5 El valor decimal de una fraccién se calcula dividiendo el numerador entre el denominador. eS 5 oiler 8 ae 5 Bie 0 06 Actividades 1 Expresa en forma de ntimero decimal. a) $ de euro ) & de euro c) 3 de euro 2 Copia y completa. ») 3 =3:10 2_». agn2: To3. Expresa con un ndimero decimal cada una de estas fracciones: ag oe 42 az e3 4 Expresa con una fracci6n y con un numero decimal. a) La cantidad de agua, en litros, que hay en el vaso. b) El peso de una pifia. 5 Asocia cada fraccion con el ntimero decimal que le corresponde. 4 4 & 2 g. «2. 8 [25 0,25 | es 6 Expresa en forma de fraccién decimal. a) 16 0,2 0,7 13 0,05 |[ 0,21 T Pasa cade fraccién a forma decimal y, después, teniendo en cuenta los resultados obtenidos, ordénalas de menor a mayor. a] fe 20 5 Utiliza tu calculadora YOO O@.333333) =1:3=0,333 Algunas fracciones se transforman en nuimeros con infinitas cifras decimales que se repiten periédica- mente, Se representan asi: 0,333... = 0,3 Ten en cuenta Un numero decimal exacto se puede expresar mediante una fracci6n decimal. 3 0,3=3:20= 75 19 0,49 = 19: 100 = 755Re eee Dos 0 més fracciones son equivalentes cuando tienen el mismo valor numé- 4c Son equivalentes. lo Sle olin 6:15=0,4 Asi obtenemos fracciones equivalentes: POR AMPLIFICACION POR SIMPLIFICACION Multiplicando el numerador y el denomina- | Dividiendo cl numerador y el denominador dor por el mismo niimero. x2 Actividades APLICO LO APRENDIDO 11 Escribe en cada caso una fraccién equivalente amplificada. = 2 A 3 a 4 3 5 7 10 2 Esoribe en cada caso una fraccién equivalente simplificada. es 2 & 10 sa 6 8 9 15 18 3 Jutién ha gastado en una eamiseta 2 del dinero que tenia ahorrado y 3 en un banador. gCuanto le ha costado cada 2.5 compra? gCémo son las fraceiones & y 5? Ge Ff BP4 En la oficina de Laura hay dos bidones de agua de 20 litros. 4 8 En uno quedan 7 yen el otro =F. gCudntos litros quedan en cada uno? 6 Simplifica hasta obtener la fracci6n irreducible. Ten en cuenta a4 10 12 18 18 20 Una fraccion que no so puede sim- 8 15 16 24 30 30 piifcar se lama fraceion irreduci- = - 3 7 Responde con una fraccién irreducible en cada caso. ae oe a2 tS 15 60 faresvetoe 2) 2Qué fraccién de hora son 15 minutos? b) 2Qué fraccién de hora son 20 minutos? 8 Completa el término que falta en cada igualdad. Ten en cuenta 4_10 Gis 10) al Si dos ‘racciones son equivelon- 6 1725 8” 12 tes, los productos cruzados de sus ‘términos son iguales. 9 Comprueba si son equivalentes. 2D 2x10=20 | Ga 5x4=20 a 3 cB. eet 4,2 40% 15 6 10 9%6 59Las fracciones se comparan, se suman y se restan con facilidad cuando tienen el mismo denominador. Si no lo ticnen, las sustituiremos por otras equivalentes con denominador comtin. Las fracciones mi y 2 ticnen diferente denominador. abs 4 12 2iai8, 3 12 El denominador comin, 12, ¢s miiltiplo de 4y de 3. Para reducir fracciones a comiin denominador: * Se busca un miltiplo comin a todos los denominadores. * Se sustituye cada fracci6n por otra equivalente, que tenga dicho miiltiplo por denominador. Actividades APLICOLO APRENDIDO 1. Reduce las fracciones } y g & comun denominador. Blo 5 8 i olor2 Copia y completa, poniendo como denominador comin el 12. xa ™ so io 6 Vy XZ ale tL l 40 CJ 4 Reduce a comtin denominador estas fracciones: 2: iz at 3 5 15 Aprende 5 Reduce a comtin denominador y compara 3 y ao Para comparar fracciones, podemos 0 reducirlas previamente 2 comin denominador. 3. ve 2. 4 10 ~ 20 $=Bl uo 6 » eCual es mayor? 3_9 (15715 5 16 6 Luisa e Ismael reciben la misma paga. Luisa gasta la tercera Por tanto: parte en el cine, ¢ Ismael, las dos quintas partes en un a- gated 375 bum de cromos. gQuién ha gastado mas? Calculo mental HAZLO ASI (1510 > 150 22» 75, |e * 15:0,2=75epaso la unidad i RESUMO | Copia y completa. La fraccién como parte de un todo Para calcular la fraccion de una cantidad, se Por el denominador y se .. por el numerador. 40 7 3 z re il jo de 40 = (40:10) x3 =4xX um Fracciones equivalentes AMPLIFICACION x5 a 4_20 oe xs SIMPLIFICACION Wi REFUERZO EW caue traccion se ha coloreado en cada figura? AM O® Ei copia estas figuras y colorea la fraccién gue se indica en cada una: CeCe T Tats 13 20 lw 100 La fraccién como cociente de dos nimeros El valor decimal de una fraccién se calcula dividiendo el ... .. entre el .. Reduccién de fracciones a comin denominador y 2 > Denominador comin > 20 Oo 20 2 5 Calcula, 1 1 eg) a)zdedd c)Fde80 eS de 70 2 2 3 0) 3 de60 d)Fde15 1) 75 de 60 Alberto ha recorrido 3 del camino, y Noelia, z. zQuién ha recorrido mas?Bicaicuta. 3 2 3 a) = de75 b) 5 de105 0) 55 de 190 Bi Marta gana 1.600 € al mes y dedica las ‘tes décimas partes a pagar la hipoteca del piso. {Cuanto paga en cada recibo? Expresa en forma de numero decimal. Pasa a ntimeros decimales y compara. 4 6 3 5 | Completa para reducir a comtin denominador las fracciones é y 7, Sl 8 wu a 20 4 Et) _ Bl expresa con una fracci6n decimal. (04 |{ 09 |{ 1.4 |[ 0,07 |{ 0.24 Bi expresa en kilos, con una fraccién y con un ipitnes decimal, el peso de una na- a «w 6B Escribe dos fracciones equivalentes en cada caso, una amplificada y la otra simplificada. 10 15 ‘Simplifica. a 6 4 5 15 32 3 12 9 16 6 9 12 20 20 FB Busca la fraccién irreducible en cada caso. 4 12 12 25 16 18 30 30 FE expresa con una fraccién irreducible ta parte coloreada en cada figura. wv t-% 2 Reduce @ comin denominador. 2,5 ‘2 asye meaye Reduce a comin denominador y ordena de menor a mayor estas fracciones: a ge 5 4 10 I Y DOY UN PASO MAS EB Reflexiona y resuelve. a) Un cuarto de kilo de cerezas cuesta 1,10 €. gCudnto cuesta un kilo? 'b) Tres cuartos de kilo de fresas me han costado 1,20 €. ZA cémo esta el kilo de fresas? EE) En mi clase somos 15 chicos, lo que representa los 3 del total. 2Qué fraccién de la clase ocupan las chicas? ,Cudntas chicas hay?is competencias Hi APRENDO A TRABAJAR: Desarrollo mi atencién Las aves de la marisma Ignacio esta estudiando las aves de la marisma y haciendo un recuento de los individuos de las diferentes especies. En total, lleva catalogadas ya 240 aves. De las aves catalogadas, + son grullas, 2 son patos, 3 son cigiefias, y el resto, son pelicanos. Haz los célculos y completa la tabla. EB Lee las siguientes frases y copia en tu cuaderno aquellas que sean co- rrectas. @) El ndmero de grullas es igual al de pelicanos. b) La fraccién de patos es equivalente a la de cigtefias. ©) La fraccion que representa el nimero de cigiefias es irreducible. 4) El numero de pelicanos es superior al nuimero de grullas. €) El ntimero de pelicanos es igual a 2 del total de las aves catalogadas. 102uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades Escribe cémo se len estos numeros: a) 1095000 c) 109500000 b) 10950000 d) 1095 000 000 i completa los términos que faltan. 1044 [36 1632 324 00 x4 O20) 3 2[]6 +6 2 s(js6 Bi catcula. a) 5? b) 10? ¢) 12? d) 16? e) 25? Escribe. a) Todos los divisores de 30. bj Los cinco primeros muiltiplos de 15. Bi copia y completa. a) (-5) + (-2) b) (+10) + (-3) ¢) (+12) + (+5) d) (+2) + (-5) 2) (-3) + 40) f) (45) + (12) Redondea a las décimas. a) 2,26 c) 1,09 bj 0,08 ) 2,83, e)3,129 0,594 Calcula. a) 5,468 + 3,21 + 2,4 b) 8,2- 6,95 0} 10 - 6,203 d) 5,9 - 4,835 + 1,28 Bi copia y completa. a) 1,25 x 10 b) 0,045 x 100 6) 2,04 x 1000 d) 6,4: 10 e) 12,7 : 100 f)5: 1000 Problemas 1) Marga compra en el supermercado: ~ 3 botellas de leche a 4,05 € la botella. 1 caja de galletas de 2,75 €. ~2 paquetes de yogures a 2,35 € cada uno. eCuénto le cuesta la compra? Un comerciante compra 800 camisetas por 3600 euros y regala 50 para promo- cionar la venta. £A cudnto debe vender ca da una de las restantes para obtener una ganancia de 600 euros? Un camién sale de un area de servicio en una autopista, a las nueve de la mafiana, con una velocidad de 80 km/h. Media hora después, sale un coche, en la misma di- recci6n, a la velocidad de 100 km/h. gA qué distancia se encuentran el uno del otro, a las diez de la mariana? 9:30 heim MS, ee £5) Ivan recibe ocho euros de paga y gasta las tres cuartas partes en una entrada para el cine, y las tres cuartas partes de lo que le quedaba, en una bolsa de palo- mitas. gCuénto tiene atin? [Alberto tiene siete afios menos que Ro- sa, y dos mas que Maria. Cudl es la edad de cada uno, sabiendo que entre los tres tienen 32 arios? 2 47 — —Leec.para.aprender Hoy he salido con los cinco de la pandilla, primero, al cine y, des- pués, a la pizzeria, para celebrar el cumpleafios de Marta Media pizza por barba y un refresco no est mal; sobre todo, porque el presupuesto no daba para mas. El caso es que entre el cine, la merienda, el autobtis y el regalo para Marta, casi han volado los diez euros que me dio mi madre, otros cinco del abuelo y cinco mas que habia sacado de la hucha. En el cine y la merienda se fue la mitad, el regalo se llevé la cuarta parte y, ademas, le hice un pequefio préstamo a Luisa. Total que volvi con dos euros, que es la décima parte de lo que tenia. jUna ruinal Y lo malo es que con lo de hoy, mi madre me ha cortado el er toy me ha cerrado la hucha para todo el m: Pero... bueno, los amigos siguen ahi, y juntos, aunque estemos sin blanca, lo pasamos geniallurante el resto del mes? zCudnto dinero se gast6 en el cine, la merienda y el regalo? Qué fracci6n del dinero se gasi ntas medias pizzas han tomado entre todos? eCuéntas pizzas completas son?Sumamos > a una unidad. 3 : 8 @ = oe eS Restamos 3 una unidad, vide Ia unidad en tantas partes como indica ¢l denominador de la fraccién y se expresa, en forma de fraccion. * Se suman 0 se restan los numeradores y se deja ¢l mismo denominador. Acti 1 Expresa con ntimeros el significado de cada grafico. @eoeo@ + = - i+2 = Recuerda Asi se suman o se restan fracciones del mismo denominador: 2 abd : ie FA FA 17 eh 1 i U_ Ee) oe 2 |2 calcula. 3 Z 3 airs ois 1-3 2 4 a4 bot aa-t nits 3 Calcula. 4 2 3 ely 3 OB e: Z e) orig Para sumar 2 + 3, transformames vj2+3 a2-4 oa-2 e12en una fraccién con denominador igual a 5. 4 Gonzalo ha comprado una botella de aceite de tres cuartos Ge litro y otra de litro. gCudntos cuartos de litro lleva en la bolsa? 5 En el cumpleafios de Hortensia se consumieron siete déci- mas partes de la tarta. éQué fraccién de tarta queda? at 6 Mi madre hizo dos pizzas y nos comimos 3 de pizza. Qué fraccin de pizza queda? Calculo mental 29 210 2,9 26x04 50x01 110x0,1 “le “F 28x04 60x01 150x0,1 xOL 35x04 70x01 200x0,1 38x04 80x01 340x0,1 44x01 90x01 480x0,1 29x0,1=2,9SU Amati en cuticle Para sumar 0 restar fracciones con distinto denominador, primero las redu- cimos a comtin denominador. Asi sumamos & 4 1 6 Multiplos de 4 > 4-8 712) 16 ie denominador Miltiplos de 6 > 6 As = 24 | comtin sera 12, Ast restamos 3 — 1 6 Para sumar o restar fracciones con distinto denominador, primero se reducen a comin denominador y después se suman 0 se restan los numeradores dejando el mismo denominador. Ac dades 1 Expresa con fracciones. © ae % ~ EE i2 Completa y calcula. 3 Calcula, poniendo el denominador comuin que se indica. O14 93 aeta 50-5 pS 10 5_3 D674 1 a am 2 7074 »)2-(3+ 2] 6 Marta ha bebido un tercio de litro de leche en e! desayuno y un cuarto de litro en la cena. 2Qué cantidad de leche ha bebido en el dia? T Julio ha sembrado la mitad de su huerta de lechugas y la quinta parte de tomates. ¢Qué fraccién de la huerta ocupan ambas hortalizas? 8 Con una botella de litro leno, tres cazos 0 cuatro vasos. zCual es la diferencia de capacidad entre un cazo y un vaso?2 Las dos terceras partes de = son gi = 2 5 15 als al x 8 >> it x } 4 a 2 15 {o*5 * Para multiplicar un ntimero por una fracci6n, se multiplica el nimero por el numerador y se deja el mismo denominador. * Para multiplicar dos fracciones, se multiplican los numeradores y se multiplican los denominadores. Actividades 1 Copia y completa la tabla. 2 Calcula y, si se puede, simplifica. ay2xd ax t 3 3 RIS REG D 50% 6 Recuerda En las operaciones con fracciones es necesario simplificar los resul- tates. 2 ee. 3 3 a 2 x2 4 x2=33 Copia y completa. 2,4, 2xf]_ 93%5 "(x5 6 Raul y dos amigos han merendado en la pizzeria. Cada uno ha tomado 2 de pizza. Qué cantidad de pizza han tomado en total? T Una caja de refrescos contiene 20 botellas de 2 de litro cada una. ZCudntos litros de refresco hay en la caja? Calculo mental Aprende Dos fracciones son inversas si sus términos estén intercambiados, Sgpemeas El producto de dos fracciones inversas es igual a la unidad. 3 a 5 aS as = Y PRACTICA 23:01 56:04 Bci0/te 5811010 34:01 6,2:0,4 36:01 64:01 45:01 66:01PMc antes 4 5 Para aivigir = entre 4, multiplicamos 4 5 Pog 2 tee 52 Para dividir dos fracciones, se multiplica la primera (dividendo) por la inversa de la segunda (divisor) Actividades 1 Copia y completa. a4 A 3: one (at) 4, "23 4x| OO w) ala a53 calcula. 28 Ss 4 Calcula y, si es posible, simplifica. 2 og elo NIK ela AI 2. ae: 5 Calcula y compara los resultados. 3,2 70's Aprende e2:2 Para dividir dos fracciones, se mul 10'5 tiplican los términos en crue. 2.2 N8:5 acada uno? cada lazo necesita un octavo de metro? HAGOPROBLEMAS 7 Ayer, Leonor nos trajo media tarta, que repartimos entre los cuatro que somos en casa. {Qué fraccién de tarta nos tocé ole daa eT a3 5°3 514 2,4 3,2 3°5 4'5 * £Qué observas? 6 Calcula y, si se puede, simplifica. Aprende it 3 Be. Para dividir un ndmero entero y una 23 at ergs fracsi6n, se transforma el nimero ‘ 5 ‘ en fracci6n, ponisndole un 1. como 5:2 6:3 ord ‘denorinador. 8 Una botella de aceite de tres cuartos de litro ha durado en mi casa 6 dias. {Qué fraccién de litro consumimos cada dfa? 9 ;..... Para calcular el coste de 3 tabletas de chocolate, hay dos procedimientos de resolucién. 1, POR REDUCCION A LA UNIDAD Calculamos el coste de una tableta. 30:5=6 ———________ Calculamos el coste de 3 tabletas, $x 6=18 ——_ Il, UTILIZANDO LA REGLA DE TRES Expresamos la tabla de proporcionalidad como un par de fracciones equivalentes, BF 90) 3) x Calculamos el érmino que falta en el par de fracciones equivalentes. 5 _ 90 3° 5-[¥]=3-30 3-30 ig Actividades APLICOLO APRENDIDO 1 Calcula el valor que falta en estas tablas: 16 48 ee a2 2A cudnto sale una porcién de queso? zY cinco porciones? 4 Doce latas de refresco valen 7,80 euros, cual es el precio de 4 latas? 5 Para hacer 25 tartas, hemos utilizado 10 kilos de harina. eCuantos kilos se necesitan para hacer 20 tartas? 6 Para hacer crema de chocolate para 12 personas, se necesi tan 4 tabletas de chocolate, 8 cucharadas de azticar y 4 huevos. zQué cantidades necesita Begofia para preparar una crema para 6 personas? ZY para 3 personas? T Un grifo ha estado abierto durante un cuarto de hora y ha echado 90 litros. 2Cudnto tiempo tiene que estar abierto para llenar una bafiera que tiene una capacidad de 300 litros? Calculo mental Y PRACTICA 16 x 0,25 36 x 0,25 20 x 0,25 40 x 0,25 24X0,25 44x 0,25 28 x 0,25 48x 0,25 82 x 0,25 52x 0,25Ce ce ail En el colegio internacional, de cada 100 alumnos, 15 son espanoles. 15 é 190 1S® 15% se lee: «Quince por ciento». Un porcentaje indica cudntas partes tomamos de cien, E] porcentaje es una fraccién de denominador 100. 4 15 1 15 5% > 100 Actividades APLICO LO APRENDIDO 1. Copia y completa Ia tabla. 38% Treinta y ocho por ciento 23% Cincuenta y seis por ciento “Setenta y nueve por ciento 30% since, 2 Expresa como fraccién y como porcentaje la parte coloreada de cada cuadrado. A B3 Dibuja un cuadrado que tenga 100 casillas y colorea el 36% en rojo y el resto en azul. 4Qué porcentaje has coloreado en azul? 4 Copia y completa. a) 100% = 20% + ... 4) 100% b) 100% = 40% + .... e) 100%. ¢) 100% = 35% + f) 100% . + 25% + 10% . + 50% 5 £1 53% de los alumnos de 6.° son chicas. 4Cual es el por- centale de chicos? 6 Copia y completa. 7 Expresa estas fracciones como porcentaje: 7 x a3] [9] 7 a 4 25 i0 2 8 Hoy han faltado a clase el 20% de los alumnos. Expresa este porcentaje con una fraccicn irreducible, Ten en cuenta Para expresar fracciones como par centajes, se buscan fracciones equivalentes con denominador 100. 15 _15x2_ 30 50 = 50x2 = 100 ~* 90% 33x25 _ 75 4 * 4x25 ~ 100 > 78% 9 En una caja tengo 45 canicas azules, 30 rojas y 25 verdes. eCudntas canicas tengo en total? zCual es el porcentaje de canicas verdes? Y de canicas rojas?Calculamos el tanto por ciento de una cantidad MG | 120€ >| Pee ee Para calcular el tanto por ciento de una cantidad, se divide la cantidad entre 100 y, después, se multiplica el resultado por el tanto por ciento. 129-1» 1,29 *2° > 36 Actividades A@PLICO LO APRENDIDO 0 1 Calcula. a) 10% de 30 e) 10% de 50 i) 10% de 120 b) 20% de 30 f) 20% de 50 J) 20% de 120 c) 40% de 30 8) 40% de 50 k) 30% de 120 d) 50% de 30 h) 50% de 50 |) 50% de 120 2 Han aprobado Matematicas e! 75% de los 24 alumnos de sexto. gCuantos alumnos han aprobado? 3 El dia del cumpleajios de Carlos, su padre le regal6 una bici- cleta. Si le rebajaron el 10%. gCudnto pago?Ny 4 Copia y completa la tabla. Ten en cuenta Para caloular un tanto por ciento ‘con la calculadora, se utliza ta te- cla. 5 Calcula con lapiz y papel, y comprueba con Ia calculadora. 15% de 320 a) 15% de 300 d) 5% de 75 &) 2% de 46. — . BQ9onNs 48 b) 24% de 400 e) 12% de 510 h) 30% de 120 15% de 320 = a8 c) 16% de 370 f) 25% de 400 i) 15% de 560 HAGO PROBLEMAS 00 6 De las 140 personas que estén en el cine, el 65% son mule CAiculo mental res. gCudntas mujeres hay en el cine? 7 Fernando tiene 80 canicas. Si el 65% son rojas y el resto azules, goudntas canicas tiene de cada color? 8 2Cudl es el nuevo importe de estos productos?: REBAJAS 30% sm 120 € 9 Calcula el importe de la factura. TALLERES MAXIMO 110€ TOTAL...epaso la unidad i RESUMO Copia y completa. Magnitudes proporcionales El porcentaje o tanto por ciento EE] 65% = = Un porcentaje es una minador 100. Ml REFUERZO 2Qué magnitudes son directamente proporcionales? a) Edad y peso de una persona. b) Lado de un cuadrado y su perimetro ¢) Peso y nuimero de zapatos. Ei copia y completa estas tablas de propor. cionalidad directa: 128 Problemas de proporcionalidad Calculo de porcentajes Para calcular e| 65% de 780, dividimos entre s+: ¥ Multiplicamos el resultado por 65. 7g0 100 x65 Ei copia y completa la tabla. EVE! coche de Marfa consume 6 litros de go- solina cada 100 kilémetros. ¢Cuéntos Ii- tros consumira después de recorrer 300 kilémetros?Eiesta es a receta para hacer un bizcocho para cuatro personas: BIZCOCHO * 2 huevos * 100 g de harina * 50 g de mantequilla * 4 cucharadas de azvear + eQué cantidades se necesitan para pre- parer un bizcocho para ocho personas? éY para 12 personas? Blt kitogramo de bombones vale 15 euros. {Cual es el precio de 300 gramos? FY) calcula a) 20% de 78 b) 30% de 45, ©) 10% de 64 d) 15% de 250 e) 25% de 800 1) 75% de 1200 Cual es el nuevo precio de cada articulo? BB) ee EE En Navidad han subido un 15% estos ju- guetes. {Cudl es su precio actual? a, [aoe | =e Filcon 150 g de arroz se puede preparar Ml Y DOY UN PASO MAS una paella para dos personas. Copia y completa la tabla. 150 300 600 2 12/15 [ Esoribe en forma de fraccion y de porcentaje la parte coloreada de cada figura. Ei copia y completa. 2) 100% = 20% + 25% + ..... b) 100% = 70% + 10% + ¢) 100% = 15% + 35% + 1d) 100% = 55% + 40% + En este circulo se han representado los resultados de las elecciones municipales de una poblacién: euTiéRREZ — oe FERNANDEZ + £Qué porcentaje de votos ha obtenido la senora Martinez? [Bl Hemos pagado 850 € por el televisor. zQué porcentaje nos han rebajado? 1000 € EE] Después de aumentar e! 15%, un teléfo- No se vendis por 345 €. Calcula su precio antes del aumento.is competencias I APRENDO A TRABAJAR: Interpreto la informa La receta del bizcocho RECETA DE BIZCOCH( - | Ingredients: 4125 mi de aceke do ota, 250 £ de anticar. 400 g de aria bicochere. 3 huevos 2 eobrecito de levdura 4 yogur de mon tare olde con mantequia EF observa Ia receta del bizcocho que preparan Beatriz y su padre, copia y completa la tabla, * eCémo son entre si las magnitudes nvimero de bizcochos y cantidad de harina? Bi indica tas cantidades necesarias de cada ingrediente para elaborar tres bizcochos. Javier ha utilizado 250 g de mantequilla para untar los moldes de cinco bizoochos. 2Qué cantidad de mantequilla us6 en cada molde? [Zl be un paquete de azicar de 1.000 g hemos utilizado el 25% en la elabo clon del bizcocho. {Qué cantidad de azucar hemos utilizado? ¢Qué can dad queda? [Fy Beatriz invits a merendar bizcocho al 20% de sus compafieros de clase. Si tiene 20 companeros, .cuantos comieron bizcocho? 130uelvo atras REPASO LO APRENDIDO Actividades 1D) Escribe cémo se leen estos nuimeros: a) 2524800 c) 32500 000 b) 6342000 @) 8200000 ©) ecuanto suman las cifras del cociente de la divisi6n 39 096 : 7242 [Bl Escribe los ntmeros que corresponden a cada descomposicion. a) 3x 10° +8x 103 +2x 102+7 b) 5x 108 +3 x 104 + 8 x 102 c)2x107+9x 106+ 9x 105+9x10 Calcula el minimo comun miltipio de: a)4y10 by By 14) A2y 10 a temperatura era de -10 °C, Después, subié 4 °C. 2Qué temperatura hay ahora? i escribe tos numeros que faltan en este cuadrado magico: BD) simplifica estas fracciones: 6 12 10 13 Ds ag) Sg os Dog 1D) copia y completa las igualdades. ae reds: 5° 30 8 a) b) °c) Problemas 15) Maria va a la papeleria y compra: 3 boligra- fos por 90 céntimos cada uno; 4 cuader- nos a 1,70 euros, y una goma por 30 cénti- mos. Si pag con 10 euros, zcuénto le costé la compra? gCudnto le devolvieron? FE) En un saco hay 28 kg de café, y en otro, 18 kg. eCudntos kilos de café se debe- rén pasar del primer saco al segundo para que los dos tengan igual peso? FE] si tu paso mide 0,65 m y das 220 pa ‘sos, gcudntos metros te faltan para llegar a la farmacia? a 310m Para escribir la serie de ntimeros 1, 2, 3, / 4,5,6,7, 8,9, 10, 11,12, 13 y 14, se utllizan 19 cifras. Si utilizamos exacta- mente 207 cifras, zcudl es el diltimo numero de la serie? §E) Disponemos de tres perlas de colores; una roja, otra verde y la tercera azul. .De cuantas formas diferentes puedes guar- dar las tres perlas en dos cajas? En el patio del colegio hay un grupo de 36 alumnos. Si hay doble numero de ni- tas que de nifios. Cuantas nifias hay en el grupo?Lee.para.aprender Ana se movia répidamente de un lado a otro: no sabia muy bien qué hacer, pero veia a su padre y a su madre montando la caseta ara la feria y queria colaborar. Todo a su alrededor era un movi- miento frenético, paneles, largueros, tornillos, cajas... Le gustaba acompaiiar a sus padres y ver la caseta montada. Esa misma tarde comengaba la Feria del Libro y venia una novelista a firmar su obra, asi que todo debia estar listo para la inauguraci6n. —lLevanta un poco més, el mostrador debe formar angulo recto con ese larguero... —escuché decir a su padre. Ella conocia lo que eso significaba, lo habfa estudiado en el «co- le», asf que ayud6 a su madre para colocar el mostrador perpendicularmente. Mirando a su alrededor, se dio cuenta de que casi todos los dingulos que encontraba cran angulos rectos, pero, fi- jandose un poco mas, vio que el angulo que formaba la caseta con los brazos que sujetaban el toldo era un angulo distinto y que dependiendo de Ia altura a la que bajase el toldo podia formar distintos dngulos. En realidad, los angulos estaban absolutamente presentes a su alrededor.Hablamos del texto éPor qué se movia rdpidamente Ana de un lado a otro? 2Qué courria esa misma tarde? éQuién venia a la caseta? En qué se entretuvo Ana? Nos hacemos preguntas Qué significa «perpendicularmente»? Qué es un Angulo recto? Senala al menos tres éngu- los rectos que observes en la caseta. 2Qué clase de dngulo forma e! toldo con la caseta? 4QUE clase de dngulo es el que esta marcado en azul? {© zEn que fecha se celebra el Dia cel Libro? zPor qué se eligi6 ese dia?Rinse es El grado es la unidad principal para medir la amplitud o abertura de un Angulo. Un grado (1°) resulta de dividir en noventa_| Para medir dngulos, utilizamos el transpor- partes iguales un angulo recto. tador o semicirculo graduado. Este angulo mide 74°, Completos ades Recuerda AL Utiliza el transportador, mide la abertura de estos 4ngulos y completa la tabla: st : et] (ee 2 Dibuja en tu cuaderno estos ngulos y clasificalos seguin su abertura: sf se dibuja un dngulo de 40°, 1." Trazamos una recta y seal mos el vértice (V) v 7 2. Con el transportacor, marcamos la.amplitud de 40° y trazamos el ‘otto lado del Angulo. | by > R= 55° 8 = 125° = 45°PBN a ty 3 Observa estos dngulos y responde a las preguntas: Recuerda Los éngulos, segun su posicion, pu den ser: Consecutivos a) £Cémo son, segtin su posicién, los éngulos A y £7 Tenens] vextioe’y Un|ledoxeominy b) Qué parejas de angulos son adyacentes? ¢) Siel Angulo € mide 50°, gouanto mide el angulo 6? 4d) eSon adyacentes el éngulo By el angulo C? gPor qué? €) gComo son entre silos angulos Cy £2 Adyacentes ‘Son consecutivos y forman un an guio tlano, 4 Observa la ruleta y responde a las preguntas. Opuestos por el vértice 7 Tienen el vértice comin y los lados en prolongacién. a) ¢Hacia qué numero senalard la flecha si gira un dngulo llano?zY si gira uno completo? b) £Qué angulo deve girar la flecha para sefialar al nimero 5? c) ¢Qué ntimero sefialard la aguja si gira 300°? Calculo mental HAzLO Asi 18-2 ott 57 «12X15 90x 1,52. 50x15 i 16x15 34x45 60x15 le cae aaah xa 20x18 36x15 70x15 24x15 40x45 80x15 28x45 42x15 90x15 18x 1,5 = 27SCL ener at cece Para medir angulos con mayor precisin, se utilizan unidades menores que el grado: el minuto y cl segundo. Un grado equivale a 60 minutos. EI barco ha cambiado su rumbo y ha girado Un minuto se escribe 1' el angulo A. 1° = 60" Un minuto equivale a 60 segundos. Un segundo se escribe 1" 1 60" Un grado equivale a 3600" 1° = 3600" x60 x60 ¥ v grado minuto | segundo r Cuarenta y cinco grados, quince minutos y x 3600 treinta segundos. El sistema de unidades para medir angulos se llama sistema sexage porque 60 unidades de un orden forman una unidad del orden siguiente. Bl ngulo A mide 45° 15' 30 Actividades APLICOLO APRENDIDO 1 Escribe cémo se leen estos dngulos: A= 30° 25'15" = 20° 25'20" = 40" 26°45" Aprende Para pasar de grados a minutos. 2° =2x60= 120° 2° = 120° 2 Escribe con nameros. A = Cuarenta grados, treinta minutos y dieciocho segundos. = Sesenta grados, inutos y doce segun 8 = Sadana rs y segundes: Para pasar de minutos a segundos. A C = Treinta y cinco grados y veinte minutos. Bee eo= S008 3 Copia y completa. = 9008 a) 4° = 240" as Para pasar de grados 2 segundos. 2° = 2x3 600 = 7200" e)10°= Ne 2° = 7200"4 Expresa en minutos ia amplitud de estos Angulos: Ten en cuenta Pasamos 40830" a grados, minutos y segundos. Paso de segundos a minutos. 40830|[60 483 680 030 4 ‘mutes AVANZO _ 5 Mide con el transportador estos éngulos y escribe su amplitud, primero, en grados y, después, en minutos: segundes Paso de minutos @ grados, 68060 080 110 20 “Kk 40830" = 11° 20" 30" 6 Convierte los segundos a grados y, después, dibuja en tu Cuadermo estos dngulos con ayuda del transportador: &= 90000" 8=72000" = 108000" Calculo mental 7 Expresa en grados y minutos, 6-346 = 485" P1345" 8 Expresa la medida de cada dngulo en grados, minutos y segundos. HAZLO ASI 244 6) ag xe ——t 240,75 = 48 9 Calcula los grados que mide cada Angulo. Y PRACTICA 12x 0,75 36x 0,75 16 x 0,75, 40 «0,75, 20x 0,75, 44x 0,75 280,75 48x 0,75 A= 190800" 8=6900' 32x 0,75) 82x 0,75Rests DE FORMA GRAFICA DE FORMA NUMERICA, /, 25° 43' 36" N 3° 36" B= 56° 25° 30" 56° 25' 30" El dngulo Des a Angulo suma de Ay B. 81° 68' 66" = 81° + 60' +8' + 60" ao behes 81° 68'66"= 82° 9 6 Actividades APLICO LO APRENDIDO 1 Dibuja en tu cuadermo el ngulo suma de estos dos: 2 zCual es el dngulo suma de estos dos dngulo: Mi= 18° 29° 55" t= 32°43" 15" 3 Mide estos tres dngulos, realiza su suma de forma gréfica en tu cuaderno y di cudnto mide el Angulo suma de los tres:4 Realiza estas sumas: 26° 35' 53" + 45° 47" 22 35° 38° 45" +22° 37' 56" 5 Observa la figura y calcula. a8 |] [ae +846 B+648 o> o - > > rio. gCuél es su suma? 7 Forma parejas de angulos complementarios. R= 66° 25° 8 = 21° 35° 6 = 23° 35" 6 = 68° 25° B= 55° 19" P= 34°41" 4 8 Dibuja en tu cuaderno el angulo B y su suplementario. Indica la medida de cada uno. ¢Cuél es su suma? 6 Usa el transportador y mide el angulo A y su complementa- Recuerda Dos angulos son complementarios cuando su suma es 90°. R+B=90° Dos éngulos son suplementarios ‘cuando suman 180°.ec uceieireat asd DE FORMA GRAFICA, DE FORMA NUMERICA, berets! 33" = 22° 30" 45" No podemos restar 45" a 22". Para ello, pasamos un minuto del minuendo a segundos. 52° 14" 82" 22° 30" 45) 37) 52° 15° 22” No podemos restar $0" a 14", Para ello, pa- Be samos un grado del minuendo a minutos. El Angulo C es el angulo diferencia entre ‘A % AyB. 29° 44° 37 Actividades 1. Dibuja en tu cuadero el angulo B diferencia de los éngulos Myf. 2 Calcula de forma numérica 8 - €. Recuerda 1 gyaso = 60 minutos 1° =60" See 1 minuto = 60 segundos 71° 10" 4'=60" 3 Calcula el valor numérico del dngulo: (= 35° 24" - 23° 32"4 Dibuja los angulos diferencia en tu cuaderno e indica su medida. 5 Realiza estas restas: 6 = 54° 23" 43" - 28° 32" 20" 6 = 68° 45! 10" - 35° 40" 28" Ten en cuenta 6 Haz los cambios de unidad necesarios y calcula. a Si al restar falta algin orden de A = 24° 10" - 15° 10" 25" 6 =45¢—28"15' 45" | unidades, 0 sustiuye por cores, 8 = 36° 14" - 25° 20' 36" 6 = 56° 22" 45" — a7° 35° 22" 28° 16' 35" 35° 00" 22" T {Cuanto mide el Angulo F? 28° 16" 35" Pp Después, se hacen los cambios de unidad necesarios. Danse 34° 60° 22" € = 57° 25" = 28" 16" 35" RESUELVO PROBLEMAS (34° 59° 82" ~ 28" 16" 35: 8 2Qué Angulo debe girar el bombero para alcanzar el segundo 06" 43° 47" fuego?epaso la unidad i RESUMO Copia y completa. Angulos y su medida El............... es la unidad principal de medida de angulos. Para medir Angulos, usamos el 0 semicirculo Los dngulos segtin su abertura: Completo El grado, el minuto y el segundo Un grado equivale a 60 minutos. Un sssses equivale @ 60 segundos. 1° = 60' = 3600" li REFUERZO Mide estos dngulos y clasificalos segtin su abertura: 142 ‘Suma de Angulos DE FORMA GRAFICA DE FORMA NUMERICA 33° 20° 45" + 52° 45" 30 ‘85° 65' 75' 06' 05" Resta de éngulos DE FORMA GRAFICA DE FORMA NUMERICA 64° 13" = 42° 15° 63° 72" = 42° 15° A Dibuja estos angulos en tu cuaderno: A= 6a B= 90° 6=a5° B= 25° El Express en la unidad indicada. a) 15° ) 420" b) 3° 20' e) 962" ©) 10800" 23B Expresa en minutos y segundos. a) 458" ) 830" b) 215" d) 1389" Bi observa et dibujo. * Entre todos estos dngulos, indica, al menos, una pareja de: a) Angulos consecutivos. b) Angulos adyacentes. c) Angulos opuestos por el vértice. d) Angulos suplementarios. e) Angulos complementarios. i copia ta tabla y completa. 18°30' | 71°30" 125° 45° 45° 50° El Mide cada éngulo y representa graficamente el Angulo suma de ambos. a» 6 A 5 copia y calcula. 41° 32° 28" +35° 45° 54" 59° 23' 26" = 42° 35' 40" Ei Representa graficamente el Angulo diferencia de estos dos: I Y DOY UN PASO MAS Completa las cifras que faltan y expresa el resultado final haciendo los cambios de unidad necesarios. 27a! a6 57 can 6! © 45155" eee 60° 78' 91" 22° 430 ssa € y B son dos angulos complementarios. Si el Angulo 6 mide 35° 21° 35", ecuénto mide el éngulo 8? FE) Un éngulo 6 mide 116° 20" 30" y otro Angulo € mide 63° 39' 30". gCudnto mide el Angulo suma de ambos? ¢como son entre sf el angulo 8 y 2 FE) mide ei anguio A y calcula el valor del an- aulo 6. Calcula la medida del Angulo ¢.is competencias i APRENDO A TRABAJAR: Analizo la informacién Un crucero por las islas Observa la ilustracién y escribe verdadero (V) 0 falso (F). a) El Angulo A es un angulo obtuso. b) El éngulo € mide menos que un recto. ©) Los angulos Ay 8 son complementarios.. d) Los dngulos 8 y 6 son adyacentes. €) Los Angulos A y 8 son suplementarios. Bi utiliza tu transportador de angulos y mide el angulo 6. - sm Cuando la proa del barco apunta hacia isla Azul: a) £Qué Angulo deberd virar el barco para dirigirse hacia isla Coral? b) 2Y para dirigirse a isla Castel? ©) 2A qué isla se dirige si ha girado un angulo de 90°? 1D) Sila proa del barco apunta hacia isla Castel y quiere dirigirse hacia isla Fortin, gqué angulo debera girar? Bi calcula en tu cuaderno. o> 1 o> o> 1 >> > ie o> + o> + D> + mm é+6 6+6+8 144 eeeuelvo atras HM REPASO LO APRENDIDO Actividades EW cue propiedad se verifica con esta igualdad?: 12x (9+11)=12x94+42x41 i copia y compieta ta tabla. T+7-7-7 Be By Halla et minimo comtin muiltiplo de las si- Bulentes parejas de numeros: a)12y18 db) 16y24 —¢) 10 y 15, 1) Realiza las operaciones siguientes: a) 54,33 + 23,15 + 255,37 b) 71,451 ~ 3,425 ©) 74,5 x 3,28 d) 2551,68 : 64 Bicatcuia. 3 5 2 aZde28 bp) gde78 o) Ede 45 [Bi realiza estas operaciones: Bike i a) a + 3 + a b) 3 =o 6 i copia en tu cuademo las magnitudes que sean directamente proporcionales. a) Coste de las manzanas y numero de manzanas por kilo. b) Numero de cromos y sobres adquiridos. ¢) Area de un cuadrado y longitud de su lado. d) Peso de Ana y su estatura. Bi catcuta. a) 25% de 120 b) 30% de 900 Problemas ©) mario nacio un 31 de marzo. En la actualidad tiene 4386 dias de vida. ~Cudntos aiios tiene? EE) En un almacén colocan 1400 cajas en estanterias. La mitad de las cajas las colocan en 4 armarios de la zona Ay el res- to en 5 armarios de la zona B, {Cudntas cajas tiene cada armario de cada zona? ZONA 2 a [ities hermanos se reparten los 50 euros de propina de su tio Luis de la siguiente forma: el mayor se queda el 50%; el me- diano, el 30%, y el pequefio, el 20%. 2Qué cantidad recibe cada uno? para hacer 3 pasteles de chocolate se necesitan 120 g de harina. Qué cantidad de harina es necesaria para hacer 7 pasteles de chocolate? FE) Un nenufar se duplica cada dia y cubre un lago en treinta dias. Cudntos dias tarda en cubrir la mitad del lago? Ricardo quiere comprar un coche. Le ofre- cen un modelo con tres puertas y otro con cinco. En los dos modelos tienen co- ches de los colores siguientes: blanco, rojo, beige, negro y azul. Averigua el ndmero de posibles elecciones que tiene Ricardo. £5 Halla tres nuimeros impares consecutives cuya suma sea 165.ne s Lee.para.aprender He subido con la abuela a la ermita de Monte Otero, justo encima del caserfo que wepa por la ladera. Hacia un poco de fresco, pero, como siempre, la vista era magni fica: la vega, los campos sembrados, la carretera que serpentea junto al rio, las huertas y, a lo lejos, las montanas atin con algo de te, Villanueva parece al alcance de la mano. Esta a solo cua- to kildmetros. A propésito, eso son cuarenta hectémetros y..3sa- bes cuintos metros? —la abuela esta jubilada, pero fue maesira muchos aiios y se le nota. —Claro, abuela, son cuatro mil metros, jes facil! —Y¥ mira aquella mancha verde. Es el campo de tus tios, Un mai- zal de tres hectarcas. ¢Sabes qué es una hectérea? “as —Me suena, pero... sera algo parecido a los kilémetros, gno? —No, los kilometros miden distancias, y las hectareas, campos, ¢s decir, superficies, Y asf siguié un rato, y me conté que antiguamente se usaban otras unidades, pero que era un lio, porque en cada sitio eran difer tes, hasta que se pusicron de acuerdo para adoptar el Sistema Mé- trico DecimalHablamos del texto Qué se ve desde la ermita, al fondo, a lo lejos? ’Cual era la profesién de la abuela antes de jubilarse? 2A qué distancia se encuentra Villanueva? Nos hacemos preguntas gCudntos metros tiene un hectémetro? g¥ un kiléme- tro? éQué es un metro cuadrado? 2Qué magnitud se mide en hectéreas Investiga en qué pais se ided el Sistema Métrico De- cimal. David comprende y escucha a su abuela. Explica por qué se ha de tratar con carifio y respeto a las personas mayores.Diferenciamos unidades lineales y unidades cuadradas Medir una longitud es medir una linea. La longitud se mide en unidades lineales. La distancia entre los arboles ¢s de 7 metros. 7m is Medir una superficie es medir una porcién de plano. La superficie se mide en unidades cuadradas. Elestanque del parque ocupa aproximadamente 45 metros cuadrados. Tm La unidad principal de medida de longitud es el metro. La unidad principal de medida de superficie ¢s ¢l metro cuadrado. Actividades APLICOLOAPRENDIDQ 1 Indica si son longitudes 0 superficies. a) La altura de un edificio. ) El terreno que ocupa un huerto. ©) La lona de una tienda de campana. 4) La distancia entre dos ciudades. €) El tejado de una casa, f) La anchura de un rio.2 cCudles se miden en metros y cudles en metros cuadrados? a) La cantidad de hilo que hay en un carrete. b) La cantidad de pared que se puede pintar con un bote de pintura, c) La cantidad de tela que lleva un vestido. d) La profundidad de un pozo. Pa 3 Observa el plano de la pis 1a de una urbanizaci6n y calcula. a) La superficie que ocupa la piscina, b) La superficie que ocupa el césped. ©) La longitud de la valla que rodea toda la instalacién. 4d) La longitud del recorrido (sefialado en rojo) que ha realiza- do Adrian para ir de A a B. Ten en cuenta 4 Expresa en unidades rojas y en unidades azules la longitud En cualquier medicién se pueden del liston. utilizar diferentes unidedes. (UNIDAD ROLA (CR NDAD AZUL —_——— ——— fve|) — 2.5 eee 5 Expresa en unidades cuadradas rojas y azules las areas de estas figuras:Loe ey En una figura plana, diferenciamos el contorno (perimetro) y la superficie (Area). —1m ie ey Him ow: y Ee Ie 6m P=26m A= 32m? Area > $2 metros cuadrados. El area es la medida de la superficie. Perimetro —> 24 metros. El perimetro es la medida del contorno. Actividades 1. Mide el perimetro y el drea de estas figuras en las unidades que se indican: EI ta TINEA, del érea de esta figura:3 Mide con la regia y calcula los perimetros de estos poligonos: 3m oo 4 Calcula las éreas de estos poligonos: A 4m Calculo mental I 5 Calcule el perimetro y el area de esta finca: HAZLO ASI a | 2aq 110 _» 24 20 | I400m AL , } 10% % | 10% de 240 = 24 I I I Y PRACTICA PROBLE! 10% de 30 10% de 120 10% de 40 10% de 150 6 El perimetro de un cuadrado mide 20 m. Calcula su area. aoxesed. donde 230 10% de 65 10% de 270 7 El area de un cuadrado mide 36 metros cuadrados. eCudnto | 49% de 92 10% de 550 mide el perimetro?Recordamos los miiltiplos y los submuiltiplos de! metro Las unidades de longitud del Sistema Métrico Decimal se organizan de 10 en 10; es decir, cada unidad es igual a 10 veces la inmediata inferior y ala décima parte de la inmediata superior. 1dam Un decdmetro contiene 10 metros. Un metro contiene 10 decimetros. 1dam=10m 1m=0,1 dam Las principales medidas de longitud son; Actividades APLICOLO APRENDIDO 1. Expresa en metros. a) 3,5 km d) 5,7 dam @ 74cm b) 12 hm e) 8 dm h) 2500 mm ¢) 0,85 hm 13. dm i) 350 mm Ten en cuenta 2 Copia y completa la tabla colocando cada cantidad en su lugar. La tabla facilita los cambios entre unidades.3 Copia y completa. a) 2,75 km = 4 Copia y completa la tabla. Recuerda FORMA COMPLEIA 3dam 5m7 dm 1km 4 hm 2dam 5m 5 Javier mide 1 m5 dm 7 cm, y Rosa, 162 cm. gCudl de los dos es mas alto? VAN OR a ge 6 Pasa a forma incompleja y calcula. a) 6 km 2hm 5 dam + 8hm 5 dam 3 m b)3hm 6 m= 4 dam &m 7 Observa el cuadro y calcula en metros Ia longitud de: MEDIDAS DE LONGITUD EN INGLATERRA 1 milla terrestre = 1.609,40 m 1 yarda = 91,4 cm 1 pulgada = 2,54 om a) Dos millas y media. b) Setenta yardas. ©) Cien pulgadas. a 8 Este puente tiene cinco ojos iguales. ¢Cudl es su longitud? 2dam 3m 9 Marina ha necesitado 2 m 6 dm 5 cm para atar cinco cajas de regalo iguales. {Cudnto mide el trozo de cinta que lleva cada caja? Varias unidades FORMA INCOMPLEIA i 35,7m Una sola unidad Recuerda Para realizar operaciones con medidas de longitud, conviene expre- ssatlas en forma incompleja y en la misma unidad de medida, Dividir en tres tramos iguales una carretera que mide 13 km, 8 hm y 6 dam. 13 km 8 hm 6 dam = 13.860 m 13860 : 3 = 4620 m 4620 m=4 km 6 hm 2damEstudiamos los miuiltiplos y los submultiplos del metro cuadrado Las unidades de superficie del Sistema Métrico Decimal van de 100 en 100; es decir, cada unidad es igual a 100 veces la inmediata inferior y a la centési- ma parte de la inmediata superior. Idam = 10 m at 1m? Observa que el decdmetro cuadrado contiene diez filas con diez metros cuadrados cada una. Idam = 10 m ie dam? = 100 m* 1m? = 0,01 dam? Las principales medidas de superficie son: [1.000.000 m= 10000 m® | _100m®_| 1m? |” 0.01 m?_| 0.0001 m? |0,000001 m2) Actividades APLICO LO APRENDIDO ‘1 Expresa en metros cuadrados. a) 0,5 km? ©) 0,27 dam? e) 3900 cm? b) 2,4 hm? d) 18 dm2 f) 8300 000 mm? 2 Copia y coloca cada cantidad en su lugar de la tabla y, des- Ten en cuenta pués, expresa cada una en decémetros cuadrados, en metros cuadrados y en decimetros cuadrados. La tabla fecilita los cambios entre unidades. x 10000 Li | teisloio| ¢ | 1,85 dam? = 1,85 x 10000 = = 18500 dm?3 Copia y completa. a) 0,07 km? . dam? d) 5400 m2 b) 2,62 hm? = ...... m2 e) 7000 dm? ©) 45 dm? mm? f) 800000 mm? = 4 Expresa en forma compleja, como en el ejemplo. 74280 m? = 7 hm? 42 dam? 80 m? a) 56 806 m? b) 13.912 dm? c) 137 054 dam? 4) 4237 600 mm? i 5 Expresa en metros cuadrados. a) 52 ha 0)125a e) 247 ca b) 0,06 ha d)36,2a 2,5ca 6 Calcula. a) 16 dam? 25 m? +7 dam? 75 m? b) 8 m? 5 dm? 36 cm? - 72 dm? 57 cm? HAGO PROBLEMAS 7 Se han gastado diez botes de pintura para cubrir una superficie de 3 dam? 60 m?, ¢Cudntos metros cuadrados cubre un solo bote? 8 Una finca de 2,4 ha se ha vendido por un millén doscientos mil euros. ZA cémo se ha vendido el metro cuadrado? Calculo mental 220 HAZLO Asi (G0 > 6 2 = 19 { 20% de 60 20% 20% de 60 = 12 Aprende La hectarea (ha), el area (a) y la centidtea (ca) se llaman unidades agrarias y se utilizan para medir campos. Estas unidades tle- nen las siguientes equivalencias enel S.M.D, 1.ha = 10000 m? La=100m? Lca=4m? Y PRACTICA 20% de 40 20% de 50 20% de 70 20% de 80 20% de 90 20% de 120 20% de 180 20% de 210 20% de 240 20% de 250epaso la unidad i RESuMO Copia y completa. Longitud y superficie La longitud se mide en unidades .. La superticie se mide en unidades 7 unidades lineales Tunidades cuadradas. Unidades de medida de longitud Van de 10 en 10; es decir, cada una es igual 8 eevee VECOS 10 anterior y 2 1A ..oeevensee PAl> te de la siguiente. km =10 hm = 1m=10dm=100cm dam = li REFUERZO Indica en qué unidad medirias: a) La altura de un edificio. b) La longitud de un rio. c) La superficie de una huerta. Observa la tabla, copia y completa. 156 Perimetro y area El perimetro es la medida del El érea es la medida de la | Perimetro > 18 m 4m 3 | Area > 13 m? Unidades de medida de superficie Van de 100 en 100; es decir, cada una es igual a veces la anterior y a la . parte de la siguiente 1 km? = ...... hm? = 10000 dam? = .. 1m? = 100 dm? = Expresa. * En kilémetros. a)28hm —b) 86 dam) 3500 m * En metros. a)0,2km —b)34hm 6) 1,2 dam * En milimetros. a)24m —b)0,7dm_—c) 36cm Copia y completa. Foca liseenesi observa la tabla, copia y completa + En hectémetros cuadrados. a) 1,8 km? b) 300 dam? ¢) 4000 m2 + En metros cuadrados. a) 5,3 km? b) 0,6 hm? ¢) 52 dam? + En centimetros cuadrados. a) 0,002 m? b) 3,7 dm? ¢) 2830 mm? Copia y completa. Bhim? 18 dam? 25 m2 | nnn m2| eee 18 m? 51 dm? 6 cm? Ei copia y completa. a) 2,3 km? = b) 83 dam? = ¢) 0,46 ha = 4) 635 ca = By De una cinta que mide 3m 2 dm 7 cm se corta un trozo de 184 em. gCudnto mide el trozo que queda? Vee BB un ciclista ha recorrido 15 km 8 hm en una hora. Si sigue a la misma velocidad, éaué distancia recorrerd en las préximas tres horas? FEI se ha quemado e| 5% de un bosque de 800 ha. éCudntos metros cuadrados han ardido? FB La superficie de una finca es de 24 hm y 80 dam?. Las tres cuartas partes son de secano, y el resto, de regadio.
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