Professional Documents
Culture Documents
Historia de La Psicología Del Aprendizaje
Historia de La Psicología Del Aprendizaje
se
creaba
el
conocimiento,
los
empiristas
pueden
ser
compartidos
por
distintas
especies animales.
El canon de Morgan, presente en el asociacionismo, dice
que si algo se puede explicar a nivel bsico no se debe
hacer a nivel superior en animales.
Conductismo americano.
Dentro
de
este
apartado
caben
teoras
importantes
que
gobiernan
la
conducta
son
Su
antecedente
ms
importante
es
el
reflejara
un
establecimiento
de
una
la
respuesta
condicionada
disminuye.
Denomin
Bases filosficas.
biolgico:
(nacer-
reproducirse-morirse)
Este
logrado
consolidar
el
tipo
de
sociedad
que
actualmente se tiene.
Bsico,
permite
formular
establecer
patrones
de
Algunos
investigadores
han
establecido
teoras
medio
fsico
social,
travs
de
una
serie
de
Las
socialidad
que
comienza
desarrollar
es
Funciones
Cognoscitivas:
El
nio
desarrolla
la
interioridad.
Son
tremendamente
imitativos,
de
aqu
que
realidades emocionales.
J. DEWEY
Utiliza la aportacin ms relevante de W. JAMES, ya sea
por su trascendencia, por su definicin de auto concepto,
que adquira en nuevo valor en la segunda mitad del siglo
XX con la psicologa humanista.
Propuso una psicologa de la educacin como disciplina,
entre las ciencias del comportamiento y la practica
educativa, tomando como punto de partida la experiencia.
PAVLOV
Es
el
principal
representante
del
llamado
ADOLFO FERRIERE
Ha sido quiz el ms entusiasta defensor y difundidor de
la escuela activa v de la educacin nueva en Europa. Su
labor infatigable como escritor. conferenciante y fundador
de Asociaciones y Revistas le ha hecho acreedor al
reconocimiento de todos los que se interesen por la
biolgicas
que
despus
se
han
la
direccin
de
la
llamada
"psicologa
el
hipnotismo,
la
conducta
de
los
SIGMUND FREUD
En primer lugar, el psicoanlisis mantiene un fuerte
compromiso
con
adaptaciones
el
en
postulado
la
segn
madurez
el
se
cual
las
comprenden
y,
al
mismo
tiempo,
ha
prefigurado
la
cmo
experiencias
particulares
pueden
estabilidad
de
los
efectos
de
las
experiencias
normales.
Las
experiencias
recuerdos
VYGOTSKY
Rechaza
totalmente
los
enfoques
que
reducen
la
adaptar el
individuo
al
medio
ambiente
social.
La
concepcin
directamente
sobre
de
las
inteligencia,
corrientes
que
influye
pedaggicas
del
momento.
PAULO FREIRE
Para Freire el punto de partida de su pedagoga es la
accin y reflexin desde el punto de vista del oprimido y
este punto de partida permite definir su pedagoga
orientada a la humanizacin
Propone la educacin liberadora, en la cual el educador
debe dar prevaleca al dilogo con el educando. El
educador ya no es slo el que educa sino aquel que en
tanto educa es educado a travs del dilogo con el
educando, quin al ser educado, tambin educa. As
ambos se transforman en sujetos del proceso en que
crecen juntos y en el cual "los argumentos de la
autoridad" ya no rigen. Sostiene Freire que la educacin
es un proceso en el que ser funcionalmente autoridad