Leergebied:

Doelgroep: 4de jaar

Fysica

Les 1: Deeltjesmodel en toestandsgrootheden van een gas

Leerlijnen

Vorige les
Hoofdstuk: Druk

Deze les
De gaswetten:
- Toestandsgrootheden van een gas
- Gebruik van het deeltjesmodel
- zelfonderzoek naar een verband tussen druk en volume van een gas

Volgende les
- De isotherme gaswet

Lesdoelen
Leerlingen kunnen uitleggen wat een ideaal gas betekent.
Leerlingen weten dat een ideaal gas een model is en dus maar een benadering van de
werkelijkheid. Leerlingen kunnen uitleggen met behulp van het deeltjesmodel wat druk van
een gas betekent. Leerlingen kunnen uitleggen met behulp van het deeltjesmodel wat
temperatuur van een gas betekent.
Leerlingen kunnen uitleggen met behulp van het deeltjesmodel wat het volume van een ideaal gas
betekent. Leerlingen herkennen patronen in de gevolgen van een gas waarbij de toestand
veranderd.
De leerlingen kunnen een hypothese stellen over het verband tussen druk en volume van een gas.
De leerlingen kunnen een onderzoeksvraag opstellen over het verband tussen druk en et volume
van een gas. Leerlingen kunnen via een experiment het verband tussen druk en volume bepalen.
Leerlingen kunnen een manometer correct aflezen.
Leerlingen kunnen correct omgaan met metingen van een experiment
Leerlingen kunnen Meetresultaten omzetten in een diagram en daaruit besluiten trekken.

Pagina | 1

Leerplannen
LP Fysica 2e gr ASO VVKSO (studierichtingen met component wetenschappen)

B53 - Experimenteel het verband tussen druk, volume, (absolute) temperatuur en hoeveelheid gas bepalen

AD10 - MEETTOESTELLEN EN MEETNAUWKEURIGHEID

De gepaste toestellen kiezen voor het meten van de behandelde grootheden en de meetresultaten
correct aflezen en noteren.

AD11 - BEREKENINGEN
Bij berekeningen waarden correct weergeven, rekening houdend met de beduidende cijfers.

AD12 - GRAFIEKEN
Meetresultaten grafisch voorstellen in een diagram en deze interpreteren.

ET Natuurwetenschappen 2e gr ASO

Pagina | 2

F17 - leerlingen kunnen het verband tussen de toestandsgrootheden druk, volume en temperatuur van
een bepaalde hoeveelheid gas kwalitatief en kwantitatief hanteren.

Lesverloop
Eerste keer flipped classroom evalueren

OLG: Ideaal gas en Toestandsfactoren

Doelen bij deze lesinhoud:
- Leerlingen kunnen uitleggen wat een ideaal gas betekent.
- Leerlingen weten dat een ideaal gas een model is en dus maar een benadering van de werkelijkheid.
- Leerlingen kunnen uitleggen met behulp van het deeltjesmodel wat druk van een gas betekent.
- Leerlingen kunnen uitleggen met behulp van het deeltjesmodel wat temperatuur van een gas betekent.
- Leerlingen kunnen uitleggen met behulp van het deeltjesmodel wat het volume van een ideaal gas betekent.
In deze lesfase wordt nagegaan of de leerlingen de inhoud van de huistaak volledig
begrepen hebben. Indien er vragen zijn wordt hierop ingespeeld.
Je kan ook enkele vragen zelf voorzien als er gemerkt is op EDpuzzle dat er veel foute antwoorden waren bij
bepaalde vragen.
Wij stellen voor als tip om een korte PPT presentatie te geven over het inleidend filmpje. waarbij je enkele
antwoorden van hun anoniem toont, Ze kunnen dan een klein klasgesprek/discussie houden over de
leerinhoud.

Quiz: Het Ideaal gas en toestandsgrootheden van een gas

Doelen bij deze lesinhoud:

- Leerlingen kunnen uitleggen wat een ideaal gas betekent.
-Leerlingen weten dat een ideaal gas een model is en dus maar een benadering van de werkelijkheid.
- Leerlingen kunnen uitleggen met behulp van het deeltjesmodel wat druk van een gas betekent.
-Leerlingen kunnen uitleggen met behulp van het deeltjesmodel wat temperatuur van een gas betekent.
- Leerlingen kunnen uitleggen met behulp van het deeltjesmodel wat het volume van een ideaal gas betekent.
Wij stellen voor om met een quiz de leerinhoud van de huistaak te testen. Laat hun per groepje van drie
bij elke vraag wat overleggen.
In de bijlage zie je een voorbeeld van zo een quiz.
Quiz: Ideaal gas en toestandsgrootheden van een gas
Quiz

Gasmodel onderzoeken

Zelfstandig werk
- Leerlingen herkennen patronen in de gevolgen van een gas waarbij de toestand veranderd.
Om dit doel te bereiken stellen we voor om de leerlingen per 2 aan een pc of tablet te zetten, en laat hun
via een Applet zelf onderzoeken op welke manieren je de druk, de temperatuur en het volume kan
aanpassen.
Zie de bijlage voor een link naar een applet waarmee je het voorgaande kan onderzoeken.
Applet: Zelfonderzoek
Hiermee kunnen leerlingen zelf op onderzoek uitgaan.

inleiding isotherme gaswet

Demonstratieproeven/klasgesprek
- De leerlingen kunnen een hypothese stellen over het verband tussen druk en volume van een gas.

Pagina | 3

- De leerlingen kunnen een onderzoeksvraag opstellen over het verband tussen druk en et volume van een
gas.
In deze fase is het de bedoeling dat de leerlingen opweg gezet worden om zelfstandig het
practicum te kunnen uitvoeren.
Enkele voorbeelden van demoproefjes:
- Een ballon laten ontploffen door fijn te nijpen.
- water opnemen met een pipet
- een fles water ondersteboven neerzetten in een bak water.
laat hun zelf uitleggen waarom ze denken dat bepaalde zaken gebeuren. Maar verbeter hun niet als ze fout
zijn.

Practicum isotherme gaswet

- Leerlingen kunnen via een experiment het verband tussen druk en volume bepalen.
- Leerlingen kunnen een manometer correct aflezen.
Leerlingen kunnen correct omgaan met metingen van een experiment
- Leerlingen kunnen Meetresultaten omzetten in een diagram en daaruit besluiten trekken.
Hier kunnen leerlingen zelf hun hypothese op de
proef stellen. in de bijlage ziet u enkele
voorbeelden van practica.
- Practicum 1: leerkracht gestuurd practicum
- Practicum 2: leerling gestuurd practicum
Practicum 1: Verband tussen druk en volume
Een practicum met extra hulpvragen voor de reflectie.
Practicum 2: Verband tussen druk en volume
Een leerling gestuurd practicum

Lesafsluiting

Practicum afronden
Men haalt de practica op.
je legt de instructies uit voor hun huiswerk (film 2: de isotherme gaswet).
Film 2: De isotherme gaswet
Huistaak van de leerlingen

Pagina | 4