CIJFER:

Eindbeoordeling Stage 1

Code: ST1
Studiepunten: 17

Naam student: Sjors Grol

Stagebedrijf: Brabants Dagblad
Docentbegeleider: Simon Knopper
Praktijkbegeleider: Pim Dikkers
Stageperiode: sep - dec 2014

Datum: 24 dec 2014

Algemene indruk student (stage):

Geweldig leerzame stage gehad Sjors. Wat kan ik er verder nog over zeggen. Je hebt je van een
beginnende student journalistiek ontwikkeld tot een startende sportjournalist in spe.
Ongelofelijk belangrijke stappen gezet in je persoonlijke ontwikkeling en naar een mooie
loopbaan in het werkveld. Dat je mag blijven als freelancer is wellicht het grootste compliment
dat je had kunnen krijgen. Je krijgt nu de kans om een volwaardig portfolio op te gaan bouwen,
waar je de rest van je journalistieke leven profijt van hebt.
Wat ik persoonlijk erg goed vond aan je stage Sjors: jouw inbreng van eigen onderwerpen. Veel,
heel veel stagiairs worstelen daarmee. Is vaak een van de moeilijkste dingen, welk onderwerp is
geschikt voor mijn stagemedium en welke invalshoek gebruik ik daarbij. Erg lastig, maar jij deed
het vanaf het begin af aan eigenlijk meteen. Niet altijd waren die ideen even uitvoerbaar, maar
je hebt toch behoorlijk wat eigen verhalen in de krant gehad. Natuurlijk heeft dat ook te maken
met jouw voorliefde voor sport, maar je moet het toch maar doen.
Algemene indruk student (verslag):
Je hebt er flink wat werk van gemaakt Sjors. Ik ben netjes tot het einde gekomen (maak je
geen zorgen), en ik vind je stageverslag eigenlijk tekenend voor de afgelopen drie maanden:
grondig, gretig, uitgebreid en er is overduidelijk te zien dat er veel en hard werk in is gaan
zitten. Mooi hoe je reflecteert op je voornaamste leerpunt: beeldender schrijven. Behoorlijk
gelukt om daar een flinke stap in te maken, lijkt me. Ook je bedrijfsreflectie is erg (misschien
wat t) uitgebreid. Het eigen onderzoek voor theorie in de praktijk vind ik dan weer wat
minder, daar had je veel meer uit kunnen halen. Nieuwe media en nieuwe technologie bij
het BD in het algemeen bijvoorbeeld. In plaats van een korte verhandeling over de 24/7redactie. Er gebeurt zo ongelofelijk veel in de mediawereld en het is voor veel (regionale)
kranten erg moeilijk gebleken daarmee om te gaan. Van dat hoofdstuk had je dus veel meer
werk moeten maken.

Desalniettemin vind ik dat je het dusdanig goed hebt gedaan Sjors, dat een 9 een passende
beloning is. Gefeliciteerd! Keep up the good work!

KIEZEN
COMPETENTIE 1: Kiest op aansturing van een redactiechef relevante en actuele
onderwerpen die geschikt zijn voor een brede doelgroep, en zoekt bij die onderwerpen
voor de hand liggende invalshoeken. Stemt keuze af op de beoogde media. Draagt soms
zelf onderwerpen aan.

De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of

goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Kiest relevante en actuele onderwerpen.
2. Gericht op een brede doelgroep.
3. Draagt zelf ook onderwerpen aan.
4. Kiest passende genres voor het medium.

PLANNEN EN ORGANISEREN
COMPETENTIE 2: Plant op basis van duidelijke opdrachten en afspraken
werkzaamheden en houdt daarbij de planning van het team in het oog. Gaat
systematisch en geordend te werk. Houdt zich aan deadlines voor eenvoudige producten
op kortere termijn.
De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of
goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Plant werkzaamheden op basis van de redactieplanning.
2. Houdt zich aan deadlines.
3. Gaat systematisch en geordend te werk.
VERZAMELEN
COMPETENTIE 3: Kan over een alledaags actueel onderwerp gericht op een breed
publiek de relevante vragen stellen en de voor beantwoording daarvan relevante
informatie verzamelen uit schriftelijke, elektronische en mondelinge bronnen. Kan
daarvoor putten uit bronnen in de Nederlandse en Engelse taal.

De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of

goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Kan relevante vragen stellen bij een actueel onderwerp.
2. Haalt basale informatie uit schriftelijke en mondelinge (Engelstalige) bronnen.
3. Stemt research af op een brede doelgroep.
4. Kan bij een onderwerp ondersteunend materiaal verzamelen.
SELECTEREN
COMPETENTIE 4: Kan uit een beperkte en overzichtelijke hoeveelheid informatie die
informatie selecteren die uit het oogpunt van logica, samenhang, relevantie en
evenwicht noodzakelijk is om een breed publiek van relevante en actuele feiten te
voorzien. Houdt daarbij rekening met de beschikbare ruimte. Kan gericht
ondersteunend materiaal selecteren bij het product.

De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of

goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Gebruikt de voor goed begrip noodzakelijke informatie.
2. Kan genregericht selecteren.
3. Kan het product op maat aanleveren.
4. Past hoor- en wederhoor waar nodig toe.
5. Gebruikt alleen betrouwbare en feitelijke informatie.
6. Selecteert met het oog op het medium.
ORDENEN
COMPETENTIE 5: Kan het geselecteerde materiaal in producten logisch en chronologisch
ordenen. Beheerst de ordeningsprincipes van de genres internetbericht, interview,
verslag en samengestelde productie.

De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of

goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Ordent eigen en andermans producten logisch en samenhangend.
2. Beheerst ordeningsprincipes van de media en genres die het stagebedrijf
van je verlangt. (bijv. bericht, interview, achtergrondverhaal, verslag en
samengestelde producties)
VERWERKEN
COMPETENTIE 6: Kan het geselecteerde materiaal helder en waar nodig compact
presenteren in verzorgd Nederlands taalgebruik en kan taalgebruik afstemmen op een
brede doelgroep. Maakt in alle basale genres gebruik van de in die genres gangbare
journalistieke taal- en stijlconventies. Kan aanvullend materiaal goed verwerken in
product.
De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of
goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Schrijft in goed Nederlands.
2. Levert zijn producten verzorgd/ presentabel aan.
3. Schrijft voor een brede doelgroep.
4. Maakt voor de basale genres gebruik van gangbare journalistieke beeld-,
taal- en stijlconventies.
EVALUEREN
COMPETENTIE 7: Kan met inzicht de eigen producten en die van anderen beoordelen op
basis van de in het beroep gebruikelijke criteria. Kan eveneens reflecteren op de eigen
attitude en handelen, daarbij zowel lettend op functionele als op ethische aspecten van
het handelen.
De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of
goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1.
2.
3.

Kan uitleggen hoe zijn journalistieke producten tot stand zijn gekomen.
Kan uitleggen waarom hij bepaalde journalistieke keuzes heeft gemaakt met het
oog op een brede doelgroep en de formule van het medium.
Kan reflecteren op de berichtgeving rond een onderwerp.

4.

Toont ethisch besef in zijn handelen en producten.

REFLECTEREN OP HET VAK

COMPETENTIE 8: Toont inzicht in de maatschappelijke verantwoordelijkheid, de
betekenis en de context van de journalistiek en kan crossmediaal denken. Toont inzicht
in de beginselen van de beroepsethiek, het mediarecht en in het mediabeleid van de
overheid. Verwerkt kennis over het vak in inhoudelijk samenhangende producten.
De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of
goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Kan uitleggen hoe zijn journalistieke producten tot stand zijn gekomen.
2. geeft blijk van kennis van de journalistieke actualiteit.
3. geeft blijk van correcte vakspecifieke kennis.
4. laat zien hoe theorie van toepassing is op een onderwerp uit de praktijk en
beschrijft genoemde theorie en praktijk in een logische samenhang.
5. beschrijft en beargumenteert de onderzoeksmethode.
6. beargumenteert de relevantie en bruikbaarheid van de onderzoeksresultaten.
7. voorkomt inhoudelijke tegenstrijdigheden en onnodige vragen bij de lezer.
8. doet (eventueel) aanbevelingen.
WERKEN IN TEAM- EN/OF REDACTIEVERBAND
COMPETENTIE 9: Kan met anderen samenwerken in een journalistiek team en houdt
zich daarbij aan afspraken. Kan in een crossmediaal team de toegewezen rollen
vervullen en stemt de activiteiten af op het door het team beoogde resultaat. Vertoont
in het team inzet en flexibiliteit.
De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of
goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Kan in een journalistiek team binnen vastgestelde kaders samenwerken.
2. Houdt zich aan redactieafspraken.
3. Stemt activiteiten af op het door het team beoogde resultaat.
4. Is voldoende flexibel.
5. Toont voldoende inzet en betrokkenheid.
6. Vertoont collegiaal en sociaal gedrag.
7. Communiceert waar dat nodig is
WERKEN BINNEN EEN BEDRIJF
COMPETENTIE 10: Functioneert in een journalistiek bedrijf als werknemer naar
tevredenheid van de werkgever en houdt zich aan de gemaakte afspraken. Doorziet de
belangen van een journalistiek bedrijf en toont basaal inzicht in het redactiestatuut, de
financile situatie, de organisatiestructuur, de werkprocessen, de aanwezige functies en
overlegstructuren.
De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of
goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Functioneert in een journalistiek bedrijf als werknemer naar tevredenheid
van de werkgever.
2. Houdt zich aan de met de werkgever gemaakte afspraken.
3. Is accuraat en staat borg voor de betrouwbaarheid van zijn informatie.
4. Heeft voldoende werktempo
5. Toont een lerende grondhouding.

6.

Is assertief, komt waar nodig op voor zichzelf.

REFLECTEREN OP MAATSCHAPPELIJKE VERSCHIJNSELEN EN ONTWIKKELINGEN

COMPETENTIE 11: Heeft een breed niveau van algemene kennis. Heeft basale parate
kennis van de dagelijkse onderwerpen die aan de orde zijn in een op een brede
doelgroep gericht journalistiek medium, en verwerkt kennis van de wereld en
inhoudelijk samenhangende producten.
De summatieve feedback is gebaseerd op de onderstaande criteria. Bij niet voldaan of
goed zijn de criteria aangestreept / toegelicht die voor de kwalificatie doorslaggevend
zijn.
1. Heeft een voldoende brede algemene ontwikkeling.
2. Kan dagelijkse onderwerpen inhoudelijk aan.
3. Kan inhoudelijk samenhangende producten maken die gericht zijn op een brede
doelgroep.
4. Is duurzaam op de hoogte van actualiteit.