Professional Documents
Culture Documents
Jatek Tanc Elet
Jatek Tanc Elet
Jatek Tanc Elet
JTKTNCLET
A VILG BEFOGADSNAK
SGE
ELRHETO
9.
Szakmai vezet
Kovcs Erika
Szakmai bizottsg
Gilicze Zoltn
Herczeg Katalin
Labth Ferencn
Szakmai lektorok
Dr. Bakonyi Anna
Forrs Aletta
Nyelvi lektor
Tapasztn Farkas Krisztina
Szerz: Tri Gyrgy
Educatio Trsadalmi Szolgltat Nonprofit Kft.
Felels szerkeszt
Pattantyus Mikls
TARTALOMJEGYZK
1. Bevezets ..................................................................................................................... 5
2. Mirt s milyen jtkokat tantsunk? .................................................................... 7
2.1. A mirtre a kvetkezket vlaszolhatjuk.........................................................7
2.2. Milyen jtkokat tantsunk?...............................................................................7
3. Jtkok az vods kort megelz letkorban..........................................................8
3.1. Felnttek jtka lbeli gyermekekkel...............................................................8
3.2. Tapsoltatk.............................................................................................................8
3.3. Ujjasdi ...................................................................................................................9
3.4. Arcsimogat vagy mosdat.................................................................................9
3.5. Nevettet................................................................................................................9
3.6. Tenyeresdi . .........................................................................................................10
3.7. Hintztat............................................................................................................10
3.8. Szdt..................................................................................................................10
3.9. Altat..................................................................................................................... 11
3.10. Jrni tant......................................................................................................... 11
3.11. Karon fog......................................................................................................... 11
3.12. llni tant......................................................................................................... 11
3.13. Hcgtet...........................................................................................................12
3.14. Htba tget....................................................................................................12
4. Mondkk...................................................................................................................13
4.1. Termszetmondkk..........................................................................................13
4.1.1. Naphvogatk...............................................................................................13
4.1.2. Nvnymondkk .....................................................................................13
4.1.3. llatcsalogatk . .......................................................................................... 14
5. Egyb mondkk.......................................................................................................15
5.1. Jtkra szlt mondkk..................................................................................15
5.1.1. Mit jtsszunk, lnyok? 1.............................................................................15
5.1.2. Mit jtsszunk, lnyok? 2.............................................................................15
5.1.3. Kiolvas mondkk....................................................................................15
5.1.4. Hintztat mondkk.................................................................................15
6. Jtkok.........................................................................................................................17
6.1. Sportos jtkok..................................................................................................17
6.1.1. Haj lapuli, lapuli........................................................................................17
6.1.2. regapa, hov megy?...............................................................................17
6.1.3. Hogy a tr?...............................................................................................18
6.2. nekes jtkok..................................................................................................18
6.2.1. Gyrsdi . ..................................................................................................18
6.2.2. Tzet viszek, nem ltjtok?.....................................................................19
BEVEZETS
1. BEVEZETS
vodapedaggusok gyakorlata bizonytja, hogy a magyar npi gyermekjtk s
a magyar nptnc nagyon kis szerepet kap a kpzs egszben. Ha komolyan
vesszk Kodly Zoltn int szavait, aki azt mondja, hogy a kultrt nem lehet
rklni, hanem jra s jra meg kell tanulni, akkor fontos feladat hrul az vodapedaggusokra ennek a kultrnak az tadsban.
A falvakban akr mg hatvan vvel ezeltt is ltez egysgek voltak a nagycsaldok, amelyekben tbb generci lt egytt. Mindenkinek megvolt ezen az
egysgen bell a maga megfelel feladata. A nagyszlkre s a szlkre hrult
tbbek kztt az is, hogy a gyermekeknek, az unokknak tovbbtsk azokat a
kulturlis javakat, amelyek kztt a nagycsald s a nagyobb kzssg, vagyis a
falu lt. A felnttek nevelmunkjnak ksznheten hagyomnyozdott a npi
kultra nemzedkrl nemzedkre, biztostva ezen a terleten a kzssg jvjt.
Ez adott biztonsgot az egyms utn felnv nemzedkeknek. Ez ltal ismertk
meg gykereiket, melyeken keresztl tpllkozni tudtak.
Mivel az emltett nagycsaldok nhny vtized alatt felbomlottak, a mvelt
sgtad szerepket is elvesztettk. Ebbl kvetkezik, hogy ha npi kultrnk
rtkeit tovbbra is fontosnak s a felnvekv nemzedk szmra tadandnak
tartjuk, ms utat kell keresnnk a szellemi rtkek tovbbtsra. Az egyik lehetsges t a blcsdei s vodai gyerekkzssgek ilyen irny nevelse, ami
nem llhat meg ezekben a kis kzssgekben, hanem tovbb kell folytatdnia az
ltalnos iskolkban, a kzpiskolkban s egyb erre alkalmas kzssgekben.
Sokan vlik gy, hogy a mondkkon s a gyermekjtkokon kvl tncnak nincs
helye az vodban. Ha azt nzzk, hogy a kisgyermek zent hallva azonnal elkezd arra ritmikusan mozogni, lpegetni, tapsolgatni, akkor mr ez a megfigyels is felveti annak a lehetsgt s ignyt, hogy az vodkban foglalkozni kell
valamifle ritmikus mozgssal. Ez inkbb legyen nptnc, mint brmifle egyb
modern mozgssor. Amikor vodai s egyb helyeken zajl tncoktatsrl beszlnk, akkor nem felttlenl gondolunk sznpadra alkotott koreogrfikra, hanem
a magyar nptnc trsastnc jellegt emeljk ki. Az ehhez szksges alaplpsek
megtantsa mr az vodai korosztlytl kezdve lehetsges. Ezt bizonytja, hogy
egyes tjegysgek lakodalmi szoksai kztt szerepel az is, hogy a kisgyermekek
kln tncolnak a rszkre biztostott n. pulya-sarokban. Ott szem eltt is
lehetnek, s ugyanakkor a felntt tncosok szrakozst sem zavarjk. Kodly
Zoltn megfigyelse szerint a szkelyek mulatsgain mr t-hat ves gyermekek
is tncolnak, tantjk ket a felnttek, mint ahogy arrl a ksbbiekben mg
esik sz. A fentiekben lertakat tapasztalatok igazoljk: 1986-tl folyamatosan
mkdik a tatai Ptrke Nptncegyttes vods csoportja, a baji, a szomdi,
JTKTNCLET
JTKTNCLET
3.2. Tapsoltatk
a) Sti, sti, kalcsi
Sti, sti, kalcsi
Apnak, mamnak,
Apr halacskknak
3.3. Ujjasdi
A gyerekek ujjait egyenknt megfogjuk, s mondjuk:
Ez elment vadszni,
Ez megltte,
Ez hazavitte,
Ez megsttte,
Ez az iciri-piciri mind megette.
A gyerek tenyerbe krt rajzolunk az ujjunkkal, s mondjuk:
Kerekecske, gombocska
Erre szaladt a nyulacska.
Idig elrve megcsiklandozzuk a gyereket a hna alatt.
Pad al.
Mivel takartad be?
Kis cica farkval.
Csk, mak, mak, mak.
Velnk szemben a trdnkre ltetjk a gyereket, kt keznkkel lassan simogatjuk az arct, a vgn sebesebben, s utoljra megcsiklandozzuk a nyaka krnykt.
3.5. Nevettet
Az anya vagy blcsdben a gondozn az lbe veszi a gyermeket, s gy
nekel:
Angyal vagy-e?
rdg vagy-e?
Mutasd a fogadat!
Ha angyal vagy, kis fogad van,
Ha rdg vagy, nagy fogad van.
Ekkor megcsiklandozza a gyereket, ha nevet, s a foga kiltszik:
Angyal vagy! kiltja.
10
JTKTNCLET
3.6. Tenyeresdi
Megfogjuk a kisgyermek kezt, s a mutatujjunkkal kis krket rajzolunk a
tenyerbe, s az utols sznl megcsiklandozzuk a hna alatt:
a) Bizser, bizser
Csik mak, mak, mak, mak
b) Egy kis kertet kertettem,
Abba nyulat rekesztettem,
Nem ltta kend, nnm asszony
Merre szaladt?
Itt a lyuka, itt, itt, itt!
3.7. Hintztat
Hinna, barina,
Karcsonyi Katica,
Ki ne trjk az n lbom.
Se ap, se mam,
Csak a kis macsk.
3.8. Szdt
A gyermek fejt kt tenyernk kz vve gyengden ide-oda mozgatjuk:
Szita, szita, szr szita,
Ma szitlok, holnap stk,
Neked egy kis cipt stk.
Megvajazom, megzsrozom,
Mgis neked adom.
11
3.9. Altat
A kisgyereket karon ringatva mondogatjk:
a) Csicsja, babja,
Nincs itthon apja,
b) Alszik a kisfiam,
Bumbuja!
12
JTKTNCLET
3.13. Hcgtet
A gyermeket a trdnkre ltetjk, ha nagyobb, akkor a lbunkra lltjuk, s fel- le
hcgtetve mondjuk:
a) Gyi Ppra, pillangra,
Onnan megynk Komromba,
Gyrbe gyngyrt,
Komromba dohnyrt,
Szentpterre kenyrrt,
b) Lg a lba, lga,
Kinek nincsen dolga.
c) Hc, hc, katona,
Ketten lnk egy lra.
13
MONDKK
4. Mondkk
Termszet- s nvnymondkk, llatcsalogatk, llatriasztk
(Blcsdkben s vodkban egyarnt hasznlhatk.)
A mondkk ltalban az vods korosztlyra jellemz ritmikus szvegek.
A vilg megismersben jtszanak jelents szerepet. Nhny mintt kzlnk az
albbiakban.
4.1. Termszetmondkk
4.1.1. Naphvogatk
a) Nyisd ki, Isten, kapudat,
Hagy lssam meg napodat!
(Vgfarkasd)
4.1.2. Nvnymondkk
Dallammal is elfordul
Trm, trm sskt,
Ss magyarskt,
Olyan legyen, mint az ecet,
Annl is ersebb.
(Tapolcaf)
lek-e, halok-e,
Szntok-e, vetek-e?
14
JTKTNCLET
4.1.3. llatcsalogat
Csiga, biga
(Andd)
15
EGYB MONDKK
5. Egyb mondkk
5.1. Jtkra szlt mondkk
5.1.1. Mit jtsszunk, lnyok? 1.
Mit jtsszunk, lnyok,
Csicseriket, bugyborikot,
dm vackot, hat barackot,
Tengeri guggot?
(rokt Als-Borsod)
2. n meg te,
Nagyobb szamr nincs, mint te.
(Mtyusfld)
16
2.
Szllj le, bart, a hintrul,
Nem a pnzed ra,
Ha a tied volna,
Mgis le kn szllni,
Vesd fel, anym, vesd fel,
A kakaslre,
Mg onnan is feljebb,
A tvis tetre.
JTKTNCLET
JTKOK
17
6. Jtkok
6.1. Sportos jtkok
6.1.1. Haj lapuli, lapuli
Fogcskk, kergetk: (Kisfik jtsszk a rten.)
Egy fi lel a fldre, a farkas a veremben. A tbbiek szaladglnak a farkas krl.
Egszen kzel merszkednek hozz, de abban a pillanatban elugranak, ha a farkas kzzel kap utnuk. Akit a farkas megfog, az lesz jra a farkas. A szaladgls
kzben mondogatjk:
Haj, lapuli, lapuli,
Negyedi szna,
Uccu bizony lobot vesznk,
Gonosz farkast trbe ejtnk,
Guggolj le!
(Negyed)
6.1.2. regapa, hov megy?
that fi jtssza, az egyik kzlk az regapa, aki bottal a kezben grnyedten
ballag a tbbiek eltt. Mikor kthrom mterre eltvolodott, krusban kezdik:
regapa, hova megy?
regesen felel r:
Templomba.
Erre a tbbiek vlasza:
regapa, d, d,
A fejbl szl f.
Ekkor az reg mrgesen elordtja magt:
Gazember klkk!
Elkezdi kergetni a fikat. Addig kergeti, mg el nem fogja az sszeset. (Tornc)
18
JTKTNCLET
Gyr, gyr
A gyerekek sorban llnak egyms mellett, kezket sszeteszik, mintha imdkoznnak. Egy gyerek kill s tovbbmegy, a keres, tallgat, br, huny,
bba. Kzben egy msik gyerek a gazda, dugdos, oszt, gyrs, rejt elrejt
egy cserp- vagy fadarabot valakinek a kezbe. A keres jn, nekli a dallamot,
s minden sznl rt valamelyik gyerek kezre. gy tesz addig, mg a Lipn
szhoz nem r. Akire ez a sz esik, annak kinyitja a markt, ha megtallja nla a
gyrt, helyet cserlnek a kvetkez mondkval:
Egy esztends vn bba,
menj az apd hzba!
JTKOK
19
20
JTKTNCLET
rl
21
JTKOK
bs
22
JTKTNCLET
23
JTKOK
6.2.7 Hidasjtk
6.2.7.1 Adj neknk, adj!
A lnyok nyitott krben llnak, kt lny a nyitott krrel szemben ll, s kaput tart.
A dallam neklsre a lnyok a kapu alatt tbjnak. Ha megunjk, krt alkotnak,
s j jtkot kezdenek.
24
JTKTNCLET
Kis- s nagylnyok egyarnt jrtk, a jtkosok szma vltoz lehetett. A jtkosok lncot alkotva kzfogssal mentek az utcn, s kzben nekeltek. Amikor a
dallamban a nyisd meg asszony rszhez rtek, az els kt lny kaput tartott,
s ezen a kapun valamennyien tbjtak. Az utolskbl lettek az elsk, s a jtkot
addig folytattk, mg meg nem untk.
25
26
JTKTNCLET
8. TNCOK
A jtk s a tnc a hagyomnyos kultrban nem vlt el, nem klnlt el lesen
egymstl. A kicsik is s a nagyok, gyermekek s felnttek egyarnt jtszottak
s tncoltak, kzs, megfelel szablyok szerinti szrakozs volt ez szmukra.
A kicsik mindezeket a nagyoktl lestk el. Tmr Sndor szerint (l. Tmr S.:
Nptncnyelven. p. 7. s a kvetkezk) ez a tanuls olyan volt, mint mikor a gyermek az anyanyelvt tanulja. szrevtlenl, a felntteket figyelve sajttjk el a
szablyokhoz igazod jtkokat s tncokat, nem kell szmukra magyarzgatni,
hanem eljk kell a jtkokat jtszani, illetve a tncokat tncolni. Ugyancsak
Tmr rja idzett munkjban: Ha a kicsiket eltiltjuk a tnctanulstl, az olyan,
mintha megtiltannk nekik, hogy a felnttek nyelvvel ismerkedjenek, mondvn:
rr nagyobb korukban. A mai gyerekek sem elgszenek meg a jtktanulssal,
s hajdan a falusi gyerekek szmra is megteremtettk az alkalmat a gyermekek
tnctantsra. Ez volt a serketnc, az aprk tnca.
gyelnnk kell a kicsik tantsnl, hogy a tncot tant pedaggus a tncmotvumok kivitelezst ne kvetelje a legmagasabb szinten, ne akarja gy ltni,
mint ha a leggyesebb tncos tncoln. Hagyja a gyereket szabadon jtszani, s ha
az vodapedaggus megfelel mintt mutat, elbb-utbb a gyermek is utnozni
fogja azt. Korbbi idkben a tnc tantsa azt jelentette, hogy a figurk megtantsa utn azonnal sznpadi koreogrfikat alkottak. vodkban ezt megkvetelni
helytelen, a figurkkal val szabad jtk lehetsgt kell megadni a gyerekeknek,
hogy ezzel az egytt mozgs rmt jelentse minden tncos alkalom a szmukra.
Jzsef Attila felnttknt is kri magnak: Jtszani is engedd szp, okos fiad.
Mennyivel inkbb meg kell adni a kisgyerekeknek a felszabadult jtk rmt
mg a tncban is.
1951-ben Kodly Zoltn arra a krdsre, hogy a nptnc tantst is be kellene-e vezetni az iskolai tantsba, ezt vlaszolta: St! Mr az vodban el lehetne
kezdeni a tncoktatst. A szkelyek pldul mr t-hat ves korban tncra fogjk
a gyermekeket. gy valban elrhetnnk, hogy a npdallal egytt vrkk, anyanyelvkk vlik a tnc is. Az, aki gyermek-kortl kezdve egytt n fel a magyar
tnccal, meglett ember korban is csak azt, vagy elssorban azt tncoln, amit
megtanult, megszokott, amit sajtjnak rez. (Kodly: A magyar tnc krdseirl.
Lsd Zene, tnc a Npmvelsi Intzet Zene- s Tncosztly mdszertani kiadvnya, 1951. 11. p.). Nptnc tantsakor nemcsak a tnclpseket mutatjuk be,
hanem kzben zent is hallgatunk, neket is tanulunk. Szksges lenne, hogy
minden vodapedaggus megkapja a megfelel szakmai s mdszertani kpzst
a npi jtkok s a nptnc oktatshoz. Fontosnak tartjuk, hogy a npdalokat a
pedaggus jtk kzben tantsa meg a blcsdkben s az vodkban egyarnt,
TNCOK
27
gy, hogy a gyerekek kapcsoldjanak be az neklsbe, valamint a nptnc oktatsakor is azonnal jelenjk meg a zene, mint a tncok ksrmvszete.
Az vodai tncok esetben az ugrsok oktatsa lenne az els feladat. Ezek a
tncok egyszer motvumokat is tartalmaznak, fontos azok mintaszer bemutatsa. Csak olyan vodapedaggus tantson tncot, aki tisztban van a nptnc
alapfok ismereteivel! Tantskor mint ahogy ms esetben is a pedaggus
mintul szolgl.
A tnc oktatsra is rvnyes, amit a jtkokkal kapcsolatban mr emltettnk,
hogy az vodk a helyi tjegysg tncaival foglalkozzanak elsnek.
A magyar nptnckincsben val eligazodshoz szksges megismernnk a
tnctpusokat s tncdialektusokat. A szakirodalom hrom csoportba sorolja ezeket: rgi stlus, j stlus s idegen eredet tncok. A tovbbiakban a rgi s az
j stlus tncokrl szlunk nhny szt. A rgi stlus tncok kz azok a tncok
sorolhatk, amelyek gykerei a kzpkorig nylnak vissza. Ilyenek pldul a
lnykrtncok, fegyvertncok, eszkzs psztortncok, az ugrsok s legnyesek,
valamint a rgi pros tncok. Az j stlusak csoportjba a verbunkos s csrds
tartoznak.
Hrom f tncdialektust tudunk megklnbztetni: nyugati vagy dunai,
kzps vagy tiszai s a keleti vagy erdlyi tncdialektus. (Rszletesen megtallhat Martin Gyrgy Magyar tnctpusok s tncdialektusok c. knyvben. Lsd
szakirodalom)
Pldaknt a dl-dunntli tncdialektusokhoz tartoz srkzi ugrsokat (cinegst) mutatjuk be.
28
JTKTNCLET
TNCOK
29
10. Helyben rugrunk a jobb lbra, mialatt a test eltt egyet tapsolunk
* + jobb lbon helyben ugrunk, mialatt a bal combunkat a vzszintesig elre, lbszrunkat mlyen jobbra emeljk, s jobb tenyernkkel megcsapjuk a bal csizma
szrt bell *. Ismtls szimmetrikusan. Ritmusa: **.
A fent lert ugrs motvumok csak zeltt kvnnak adni a gazdag varicikbl. Rszletesebb lersok olvashatk Martin Gyrgy: A srkzi-dunamenti tncok
motvumkincse c. kiadvnyban (245253.).
30
JTKTNCLET
Zrsz
Clunk a fenti sszelltssal csupn mintaads s gondolatbreszts volt. Abban
a remnyben nyjtjuk t az olvasknak ezt a munkt, hogy szlfldjk s a
magyar np igen gazdag jtkkincseibl mertve sok rmt okozhatnak a rjuk
bzott gyermekeknek, s azokon keresztl k is lvezhetik a jl vgzett munka
rmt.
SZAKIRODALOM
31
9. Szakirodalom
Az albbiakban nhny cmet nyjtunk t az olvasnak, s egyben felhvjuk a
figyelmet a Magyar Nprajz VI. (npzene, nptnc, npi jtk) ktetre. Ebben a
ktetben gazdag szakirodalmat is tallnak.
g Tibor L. Jba Ferenc: Az rgylus kismadr. Martos falu npzenei hagyomnya.
Dunaszerdahely, 2006.
Bakos Jzsef: Mtyusfldi gyermekjtkok. Budapest, 1953.
Borsai I. Haider E. Kovcs .: Bjj, bjj, zldg (npi gyermekjtkok). Mra Kiad,
Budapest, 1966.
Borsai Ilona Kovcs gnes: Cinege, cinege, kismadr. Budapest, 1976.
Borsai Ilona: Magyar npi gyermekjtkok s mondkk (oktatsi segdanyag).
Npmvelsi Intzet, Budapest, 1980.
Dmtr Tekla: Magyar npszoksok. Budapest, 1972.
Gnczi Ferenc: Somogyi gyermekjtkok. Kaposvr, 1940.
Hajd Gyula: Magyar npi gyermekjtkok gyjtemnye. Budapest, Sport, 1971.
Igaz Mria Borsai Ilona: Ki jtszik krbe? Budapest, 1955.
Igaz Mria: nekes-tncos gyermekjtkaink szvege, cselekmnye, trformja s
mozgsa. In: Magyar npi gyermekjtkok. nek-zene szakkri fzetek 2. Budapest,
1980.
Kiss rond: Magyar gyermekjtk-gyjtemny. Budapest, Knyvrtkest V., 1984.
Kivirgzott a difa (npi gyermekjtkok). Mra Kiad, Budapest, 1977.
Lajos rpd: A magyar np jtkai. Budapest, 1940.
Lajos rpd: Borsodi jtkok. Miskolc, 1957.
Lzr Katalin: Npi jtkok. (CD-ROM mellklettel), Plants Kiad, Budapest,
1997.
Maczk Mria Rnai Lajos: Galgamenti npdalok. Aszd, Petfi Mzeum, 1990.
Magyar Nprajz VI. Budapest, Akadmiai Kiad, 1990.
A Magyar Npzene Tra I. Gyermekjtkok. Budapest, Akadmiai Kiad, 1959.
Mandel Rbert: Hangszerbarkcsol. Zenemkiad, Budapest, 1980.
Mandel Rbert: Hangszersz-mestersg. Mzsk Kiad, Budapest, 1985.
Mandel Rbert: Magyar npi hangszerek. Mra Kiad, Budapest, 1986.
Manga Jnos: nnepek, szoksok az Ipoly mentn. Budapest, 1968.
Martin Gyrgy: A srkzi-dunamenti tncok motvumkincse. Budapest, Plants,
1999.
Martin Gyrgy: Magyar tnctpusok s tncdialektusok IIII. Budapest, 19701972.
Npi gyermekjtkok, mondkk. In: Dobszay Lszl: A magyar dal knyve. Budapest, 1984.
32
JTKTNCLET
Pcsin cs Sarolta: Npi gyermekjtkok Kalocsa krnykn. Kalocsa, Kalocsai Mzeumbartok Kre, 2002.
Srosi Blint: Npi hangszereink. Npmvelsi Propagandairoda, Budapest, . n.
Szapu Magda: Gyermekjtkok. Kaposvr, Somogy Megyei Mzeumok Igazgatsga, 1996.
Tmr Sndor: Nptncnyelven. Pski Kiad, Budapest, 1999.
Volly Istvn: Npi jtkok IIII. Budapest, 1938.
Volly Istvn: Npi lenyjtkok. Budapest, 1944.