Professional Documents
Culture Documents
Solan Kuiz PBP
Solan Kuiz PBP
diperkenalkan.
2. Terangkan 5 tujuan Pembelajaran Berasaskan Projek
akhir projek. Hal ini secara tidak lansung guru telah menanamkan nilai-nilai murni dalam diri
murid. Dengan melakukan secara kumpulan juga, murid-murid akan lebih enjoy dan tidak
stress ketika menghasilkan projek. Hal ini menyebabkan murid berasa seronok terhadap
sejarah seterusnya ingin mengikuti lagi sesi interaksi dengan guru pada masa akan datang.
Akhir sekali, ciri PBP ialah proses yang sistematik. Di sini guru perlulah membimbing
murid-murid dalam melaksanakan pembelajaran berasaskan projek dengan mengikut langkahlangkah seperti penyoalan, perancangan, penjadualan, pemantauan, pentaksiran, dan
penilaian. Dengan mengikut langkah-langkah berikut, projek yang dihasilkan secara
automatiknya akan melalui proses yang sistematik dan mengikut urutan. Hal ini secara tidak
lansung projek yang dihasilkan di akhir projek menjadi sempurna.
Selain itu, semangat kerjasama dan sifat sosial yang positif dapat dipupuk melalui kerja
projek berdasarkan kumpulan pelbagai kebolehan, pelajar turut melibatkan diri secara aktif
dalam membuat dan menyediakan projek secara berkumpulan dan menanamkan sikap
koperatif dalam kalangan pelajar. Hal ini kerana, kebiasaannya sesuatu projek dilakukan di
dalam kumpulan, dengan ini, semangat bekerjasama antara ahli kumpulan dapat disemai dan
dipupuk.
Misalnya,
murid-murid
bekerjasama
menyiapkan
projek
berkaitan
dengan
menyenaraikan 2-3 hasil pembelajaran. Projek yang dirancang sebaik-baiknya dikaitkan dengan
kehidupan yang sebenar. Dalam perancangan juga, guru perlulah menyediakan pelan
pentaksiran yang mana guru perlu sediakan kriteria untuk menilai pencapaian murid dan rubric
pemarkahan. Reka bentuk idea dan aktiviti projek juga haruslah mengikut GRSAPE iaitu
matlamat, peranan, kumpulan sasar, set tugasan dan penyelesaian, hasilan, dan pentaksiran.
Penjadualan pula merupakan proses penting untuk menentukan jangka masa aktiviti
projek itu disiapkan. Tujuan penjadualan ialah membuat hubungan setiap aktiviti, mengenalpasti
turutan aktiviti, dan menganggar kos masa, urus tenaga, kerja, wang, dan sumber. Penanda
aras hendaklah ditentukan dalam langkah ini supaya murid-murid dapat tahu target yang ingin
dicapai dalam penghasilan projek. Dengan adanya penjadualan ini, maka kerja murid akan
menjadi sistematik seterusnya guru dapat mengetahui apa yang dilakukan oleh murid
berdasarkan jadual yang disediakan murid.
Dalam langkah pemantauan pula, murid perlulah mematuhi jadual projek yang telahpun
disediakan dalam langkah penjadualan. Murid juga perlulah menggabungjalin pembelajaran di
lapangan dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Hal ini bertujuan untuk memudahkan proses
penghasilan projek di samping mudah untuk guru membuat pemantauan dan pentaksiran. Di
sini, guru boleh merujuk ribrik pemarkahan untuk membuat penilaian terhadap hasil projek
murid. Guru juga harus berikan dan sediakan masa kepada murid-murid untuk berkongsi dan
mempamerkan hasil yang dibuat oleh murid-murid.