BAB 9:

PERKEMBANGAN
DI EROPAH
9.1 PERUBAHAN MASYARAKAT DAN BUDAYA EROPAH
F1 Eropah mengalami zaman kemunduran iaitu Zaman Gelap
F2 Zaman Gelap merupakan peringkat awal Zaman Pertengahan
F3 Zaman Pertengahan dibahagikan kepada 3, iaitu:
H1a Peringkat awal
H1b Peringkat kemuncak – Zaman Peralihan / Zaman Reformation
H1c Peringkat akhir – muncul Zaman Renaissance

ZAMAN GELAP DAN CIRI-CIRINYA (m/s 215-216)

F1 Eropah mengalami kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan, perdagangan dan kehidupan perbandaran
F2 Pusat pemerintahan yang lemah:
H2a Tidak terdapat pentadbiran pusat yang berkesan
H2b Kuasa pusat yang boleh mentadbir wilayah-wilayah juga musnah
H2c Keadaan tidak menentu ini telah menyebabkan kemunculan golongan baron (tuan tanah)
H2d Golongan petani terpaksa mencari perlindungan daripada tuan tanah
H2e Sebagai tukaran kepada perlindungan yang diberikan, para petani terpaksa membayar cukai yang tinggi kepada tuan tanah
H2f Terdapat petani yang tidak mampu untuk membayar cukai
H2g Mereka menyerahkan tanah mereka kepada golongan tuan tanah
H2h Mereka terpaksa menjadi hamba
H2i Apabila golongan petani mendapat perlindungan drpd tuan tanah, tuan tanah pula akan mendapatkan perlindungan daripada
golongan raja
H2j Sebagai tukaran kepada perlindungan yang diberikan oleh golongan raja, tuan tanah hendaklah memberikan khidmat atau
membayar cukai
F3 Asas kepada pembentukan sistem feudal di Eropah ialah jalinan ikatan antara golongan rakyat dengan tuan tanah dan raja:
H3a Raja-raja memiliki tanah di negeri masing-masing secara mutlak
H3b Raja mempunyai golongan pembesar yang mendapatkan naungan daripada pihak istana
H3c Golongan pembesar memberikan khidmat kepada pihak raja
H3d Rakyat biasa memberikan khidmat kepada tuan tanah
H3e Terdapat juga rakyat biasa yang tergolong dalam golongan hamba
F4 Kegiatan ekonomi yang terhad:
H4a Kegiatan perdagangan tidak meluas
H4b Perdagangan di perairan pantai Utara & Barat sering diganggu oleh serangan orang gasar seperti Viking dan Magyar
H4c Tidak dapat berdagang ke Timur Jauh kerana kawasan pantai Mediterranean dikuasai oleh orang Islam
H4d Terpaksa menumpukan kegiatan ekonomi kepada sektor pertanian
H4e Perniagaan barangan pertanian dilakukan menerusi sistem tukaran barang
H4f Kerana mata wang yang ada begitu terhad
F5 Kelembapan perkembangan ilmu pengetahuan:
H5a Eropah telah mengambil banyak ilmu daripada dunia Islam demi meningkatkan pencapaian masyarakat mereka
F6 Sifat Gereja Katolik yang mengongkong
H6a Merupakan institusi yang amat berkuasa dan memiliki hartanah yang banyak
H6b Institusi ini terlalu memberi fokus kepada kegiatan amalan agama dan pembelajaran ilmu keakhiratan sahaja
H6c Gereja sering dianggap mengongkong kehidupan masyarakat Eropah

ZAMAN PERALIHAN (m/s 216)

F1 Peralihan dari Zaman Gelap ke Zaman Renaissance dikenali sebagai Zaman Kemuncak Pertengahan
F2 Gereja mula memainkan peranan
H2a Sebagai institusi yang universal
H2b Menjadi ejen penyatuan
F3 Dari segi ekonomi:
H3a Berlaku perubahan ekonomi kerana pertambahan penduduk
H3b Aktiviti pertanian semakin meningkat dan muncul aktiviti perdagangan
H3c Muncul bandar-bandar baru seperti Venice, Milan dan Florence
F4 Dari segi sosial:
H4a Lahirnya kelas pertengahan
H4b Terdiri daripada artisan, pedagang dan ahli perbankan
H4c Status seseorang tidak lagi berasaskan pemilikan tanah tetapi kekayaan
F5 Dari segi politik:
H5a Berlaku apabila rakyat mula terlibat dalam kegiatan atau urusan politik
H5b Berlaku menerusi institusi seperti parlimen yang diwujudkan bagi memenuhi tuntutan rakyat
H5c Memberikan hak politik kepada rakyat
H5d Menjalinkan hubungan antara rakyat dengan pemerintah
ZAMAN RENAISSANCE (m/s 217-220)

- Berasal daripada perkataan Itali, iaitu renisciment yg bermaksud kelahiran semula

- Merujuk kepada penghargaan ilmu yg telah dihasilkan oleh cendekiawan dan pejuang seni dalam tamadun Yunani dan Rom
- Asas zaman ini ialah: penonjolan terhadap keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan permasalahannya
- Aliran pemikiran dikenali sebagai Humanisme\
- Bapa Humanisme ialah: Francesco Petrarch
- Tokoh Renaissance yang lain ialah: Niccolo Machiavelli & Giovanni Bocaccio

F1 Manusia Renaissance didorong oleh semangat inkuiri atau semangat ingin tahu yang kuat
H1a Kesungguhan manusia mencari penyelesaian kepada permasalahan hidup
H1b Kesediaan mereka untuk meneroka bidang dan kawasan baru
F2 Permulaan Zaman Renaissance:
H2a Bermula di Itali pada abad ke-14 dan berkembang ke Eropah Barat sehingga abad ke-17
H2b Muncul bandar-bandar terkenal seperti Venice, Genoa, Florence, Rom dan Milan yang menjadi pusat perdagangan antarabangsa
H2c Kedudukan Itali yang strategik kerana dikelilingi oleh Laut Mediterranean
H2d Kedudukan ini menjadikan Itali sebagai persimpangan utama dan pusat perdagangan antarabangsa
H2e Bandar pelabuhan yang terkenal ialah Venice dan Genoa
H2f Berlaku pertembungan bahasa, budaya, dan agama di pelabuhandan seterusnya menjadikan Itali sbg pusat perkembangan idea
baru
F3 Kemunculan para pedagang kaya:
H3a Mereka menggunakan kekayaan mereka untuk mengindahkan bandar dan menjadikannya tumpuan para seniman dan cendekiawan
H3b Mereka menjadi patron atau penaung kepada para pelukis, ahli muzik, saintis, dan penulis
H3c Antara patron yang terkenal ialah Keluarga Medicci di Florence
H3d Mereka berusaha menarik seniman dan cendekiawan yang terbaik dalam pelbagai bidang ke bandar masing-masing
H3e Berlaku persaingan antara bandar-bandar di Itali untuk mendapatkan tokoh Renaissance
H3f Para seniman dan cendekiawan sering bekunjung dari bandar ke bandar untuk menyiapkan tugasan atau kerja masing-masing
H3g Kegiatan mereka telah menyebarkan idea Renaissance ke merata tempat di Itali
F4 Golongan Paus di Rom turut menjadi penaung kepada para seniman dan cendekiawan
F5 Golongan penguasa Gereja di Rom mula mencemburui pencapaian bandar-bandar di Rom
H5a Contohnya seperti Bandar Florence
H5b Mencemburui kuasa yang dipegang oleh keluarga Medicci
H5c Mereka juga berhasrat untuk menjadikan Rom cantik dan menarik seperti Florence
H5d Mereka menghadapi masalah dalam hal ini
H5e Mereka tidak bersedia menaungi ahli sains dan matematik kerana khuatir mereka akan mencabar pemikiran yang dibawa oleh
Gereja Katolik
H5f Para saintis menekankan kaedah pemerhatian atau empirikal serta penggunaan akal dan logik dalam menerangkan sesuatu
fenomena alam
H5g Pihak Gereja pula menekankan penjelasan tradisional
H5h Berlaku konflik atau perselisihan pendapat seperti dalam kes Galileo Galilei
H5i Pihak Gereja hanya memberikan tumpuan kepada kegiatan seni lukis dan seni ukir sahaja
C5i Contohnya: Paus Julius ll mengupah Leonardo dan Vinci, Rapahel dan Michelangelo untuk mencantikkan dan menghiasi gereja
dan katedral di Rom dengan ukiran dan lukisan
H5j Katedral St. Peter dibina pada masa ini
H5k Pusat seni Renaissance telah berpindah dari Florence ke Rom
F6 Sumbangan individu pada zaman ini tidak terserlah kerana mereka bekerja secara berkumpulan
H6a Mula berubah apabila mereka mula bekerja secara bersendirian
H6b Mula dapat melihat bakat masing-masing secara jelas
H6c Kemahiran mereka mula dihargai dari segi nilai kesenian
H6d Para pelukis ingin dikenali secara individu, iaitu sebagai tokoh yang tersendiri
H6e Seperti Leonardo da Vinci, Raphael, dan Michelangelo
H6f Amalan ini dikenali sebagai individualisme
F7 Penekanan kepada keupayaan individu membawa perubahan kepada konsep pendidikan
H7a Renaissance memberi penekanan dan galakan terhadap pembinaan kemahiran dalam semua aspek intelektual serta fizikal
F8 Muncul juga beberapa tokoh Eropah yang lain di England:
H8a Thomas More (1478-1535)
H8b Francis Bacon (1561-1626)
Francesco Petrarch Niccolo Machiavelli: Perselisihan Galileo Galilei: Leonardo Da Vinci:
H8c William Shakespeare (1564-1616)
 Minat kpd ilmu membawa  Dlm bukunya The Prince  Beliau tlh memnjngkn idea yg  Beliau menjadi cth terbaik
kpd penubuhan sebuah (Penguasa), beliau dibawa olh Nicholas manusia Renaissance yg ideal
perpustakaan menyarankan seseorng raja @ Copernicus bhw matahari dlm membngunkn &
 Mengandungi koleksi karya pemerintah harus mempunyai merupakan pusat alam membina bakat seseorang.
agung zaman Yunani dan kuasa mutlak. sementara gereja menyatakan  Belliau adlh versatil,
Rom  Raja @ pemerintah harus bumi ialah pusat alam. menguasai seni bina, seni
 Beliau memutuskan apabila ditakuti & bkn disayangi oleh  Pertentangan ini telah ukir, kejuruteraan, botani,
terdapat percanggahan idea, rakyatnya menyebabkan beliau dijatuhi falsafah, geografi, serta
penyelesaian terbaik adlh dgn  Rakyat harus beri kesetiaan hukuman tahanan dlm rumah perang & strategi ketenteraan.
cara memerhati sendiri sepenuhnya kpd raja@ pd thn 1633  Beliau tlh mendahului
perkara yg telah dan akan pemerintah then br kpd Gereja zamannya serta mmpunyai
ditulis Katolik smngt inkuiri & ingin mencari
 Wujud kaedah baru iaitu  Falsafah beliau ini telah jwpn bg segala kejadian alam.
sistem pemerhatian dalam kukuhkn nasionalisme dan
membuka jln ke arah
KESAN ZAMAN RENAISSANCE
Dari segi politik:
F1 Kemunculan monarki baru
H1a Kekuatan dan kekuasaan monarki baru ini diasaskan kepada kewujudan kerajaan pusat dan kesatuan kebangsaan
H1b Diperkukuhkan lagi dengan amalan pembayaran cukai kepada kerajaan pusat secara langsung
H1c Apabila kuasa raja semakin kukuh, kuasa gereja dan kuasa golongan bangsawan semakin berkurang
H1d Sistem ini terdapat di Portugal, Castile & Aragon (Sepanyol), England, Perancis dan Belanda

Dari segi ekonomi:

F1 Kegiatan ekonomi sara diri semakin pupus
F2 Sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa semakin berkembang dan meluas
H2a Menimbulkan kegiatan penjelajahan dan penerokaan
H2b Berkembang seiring dengan kemajuan dalam bidang matematik, geografi, kartografi (teknis melukis peta) dan astronomi

Dari segi sosial:

F1 Menampakkan unsur-unsur perubahan dalam pemikiran dan gaya hidup manusia
F2 Manusia Renaissance lebih bersedia menzahirkan emosi mereka
H2a Perasaan ini boleh dicerminkan melalui muzik, lukisan dan ukiran yang dihasilkan
H2b Psikologinya, unsur begini berjaya memupuk dan melahirkan budaya yang menyuburkan keyakinan diri
F3 Perubahan sikap masyarakat terhadap pendidikan
H3a Menekankan pemikiran logik, saintifik, falsafah dan metafizik
F4 Menekankan tanggungjawab sosial seseorang dalam masyarakat
F5 Melahirkan manusia Renaissance yg menggunakan sepenuhnya keupayaan minda mereka dalam pelbagai ilmu pengetahuan bg memajukn
kehidupan

Tokoh-tokoh Zaman Renaissance:

F1 Muzik : Johann Sebastian Bach
F2 Lukisan : Michelangelo (menumpukan perhatian kpd pengkajian keindahan tubuh manusia) & Raphael
F3 Ukiran : Ghiberti
F4 Sains : Nicholas Copernicus & Galileo Galilei

GERAKAN REFORMATION (m/s 220-222)

- Satu gerakan yang berlaku di Eropah Barat pada abad ke-16

- Berasal daripada perkataan reform yg bermaksud “melaksanakan perubahan atau pembaharuan terhadap sesuatu utk menghasilkan
sesuatu yg lebih baik atau utk membentuk sesuatu yg baru.”
- Mempunyai kaitan dengan agama Kristian
-
Faktor-faktor Bermula di Jerman
kemunculan gerakankrn gerakan Renaissance lebih bersifat keagamaan, manakala gerakan Renaissance di Itali lebih bersifat
Reformation:
F1 keduniaan
Penentangan berlaku apabila pihak Gereja meningkatkan usaha pembangunan keduniaan untuk menjadikan Rom sebagai pusat kekuasaan
yg terkuat di bahagian tengah Itali
F2 Berlaku banyak kepincangan, rasuah dan penyelewengan
F3 Ramai ahli masyarakat telah mula mempersoalkan kedudukan dan amalan Gereja Katolik
F4 Mereka berpendapat cara hidup yg menjadi amalan golongan penguasa Gereja Katolik tidak selari dengan apa yang dianjurkan dalam
Bible
F5 Golongan Gereja lebih cenderung mengamalkan gaya hidup para pemerintah dan golongan bangsawan
F6 Gaya hidup mereka tidak mencerminkan kehidupan keagamaan
F7 Terdapat unsur penyelewengan yang tidak disenangi oleh banyak pihak
C1 Seperti penjualan sijil indulgences, iaitu surat pengampunan bg penganut agama Kristian yang telah melakukan dosa
F8 Kegiatan penjualan sijil ini telah merebak ke seluruh Eropah

F1 Permulaan zaman Reformation:

H1a Bermula di Jerman krn gerakan Renaissance di sini lebih bersifat keagamaan, manakala gerakan Renaissance di Itali lebih bersifat
keduniaan
H1b Kejayaan gerakan ini dibantu oleh penciptaan mesin cetak ciptaan Johann Gutenberg
 H1c Kitab Bible dapat dihasilkan dalam masa yang singkat dan berharga murah
H1d Martin Luther telah mengambil langkah untuk menentang amalan indulgences
H1e Dlm amalan pengibadatan, Luther percaya yang manusia itu seharusnya bergantung pada kekuatan rohaninya
H1f Pendirian Luther itu mencabar kedudukan Gereja dan institusi paderi
H1g Pendirian dan ajaran Luther dikenali sebagai mazhab Protestan yang berasal daripada perkataan protesting yg bermaksud
membantah
H1h Tanda bermulanya gerakan ini ialah apabila Luther mempersoalkan kewibawaan Gereja Roman Katolik dan golongan paderi dan
kewujudan mazhab Protestan

F2 Mazhab Protestan juga dikenali sebagai mazhab Lutheran

H2a Mazhab ini berkembang ke Sweden, Denmark, Norway dan England
H2b Di Switzerland, gerakan ini pada mulanya dipimpin oleh Huldreich Zwingli
H2c Kemudian dipimpin oleh John Calvin setelah beliau meninggal dunia
H2d Masih ada yang mahu mempertahankan kewibawaan Gereja Katolik
H2e Gerakan ini dikenali sebagai Counter Reformation sbg jawapan kepada persoalan yg ditimbulkan oleh gerakan Protestan
H2f Counter Reformation bermaksud “menahan atau bertindak menentang sesuatu yg baru”
H2g Tokoh Counter Reformation : St. Ignatius Loyola
- Beliau adalah seorang bekas askar dan menjadi paderi setelah menghabiskan banyak masa membaca ttg kehidupan org
agama semasa menjalani rawatan kecederaan ketika berperang
- Mengamalkan disiplin diri dan hidup secara sederhana dan amalan ini menjadi ikutan paderi muda yang lain
- Mereka dikenali sebagai Jesuit dan menjadi pemimpin dalam kerja kebajikan dan pendidikan
- Seorang tokoh Jesuit terkenal yg ditugaskan menyebarkan agama tersebut ke Timur ialah St. Francis Xavier

KESAN ZAMAN REFORMATION

Dari segi agama:
F1 Menyebabkan negara Eropah berpecah dan berperang mengikut mazhab masing-masing
C1a Prng keagamaan yg brlaku di Perancis antara thn 1562-1598 & perang 30 thn yg melibatkan Sepanyol, Jerman, Bohemia,
Denmark & Sweden
F2 Perbalahan agama mengakibatkan kemusnahan dan peperangan
F3 Masyarakat Eropah tidak dikuasai oleh satu mazhab sahaja
F4 Kesan jangka panjang: Timbul sikap toleransi antara penganut pelbagai mazhab Kristian
H4a Iaitu dari segi mempergiatkan pendidikan dan penyebaran fahaman mereka

Kuasa Golongan Gereja:

F1 Kuasa Gereja telah dicabar secara terbuka
F2 Kuasa gereja terhadap kerajaan atau monarki berkurang disebabkan monarki ingin membebaskan dirinya daripada penguasaan Paus di
Rom
H2a Semasa pemerintahan Raja Henry 8 (VIII), raja menjadi ketua kerohanian Gereja Protestan Anglican
H2b Raja Henry VIII memutuskan hubungan England dgn gereja Roman Katolik kerana ingin berkahwin dengan Anne Boleyn

9.2 PENJELAJAHAN DAN PENEROKAAN

F1 Merupakan aktiviti para pelaut Eropah mencari laluan baru di lautan luas bagi membolehkan mereka menuju ke Timur
F2 Mereka telah mula aktif menjelajah ke beberapa buah kawasan buah kawasan di luar Eropah sejak abad ke-16

PENEMUAN JALAN LAUT DAN DUNIA BARU (m/s 223-226)

F1 Desakan ekonomi (GOLD)
H1a Orang Eropah ingin mendapatkan barangan seperti emas, sutera dan rempah ratus dari Timur
H1 Raja Sepanyol (Ratu Isabella & Ferdinand Aragon) dan Raja Portugal (Putera Henry @ Henry Pelaut) banyak memberi galakan
b kepada usaha ini
H1c Sepanyol menumpukan penerokaannya ke Amerika Latin
H1 Pelaut Portugal lebih cepat sampai daripada pelaut Sepanyol
d
H1e Kedua-dua kuasa ini bersaing untuk mendapatkan tanah jajahan
H1f Pihak Paus di Rom menggesa kedua-dua kuasa ini menetapkan kawasan pengaruh masing-masing
H1g 1494, Perjanjian Tordesillas telah ditandatangani
H1 Isi 1: Kawasan ke Timur dari Kepulauan Tanjung Verde dan Hindia Barat di Lautan Atlantik adalah kawasan Portugal
h
H1i Isi 2: Kawasan ke Baratnya adalah kawasan Sepanyol
H1j Pelaut yang unggul : Christopher Columbus (orang Eropah pertama sampai ke Amerika)
H1 Pelayar yang terkenal : Ferdinand Magellan (terbunuh di slh sebuah pulau di Filipina dlm perjalanan menuju ke Kepulauan
k Maluku)
H1l Perdagangan rempah ratus dan sutera mendatangkan keuntungan yang sangat besar kepada para pedagang Eropah dan rajanya
H1 Rempah ratus sangat diperlukan utk:
m
  Mengawet dan menyedapkan makanan seperti daging
 Memanaskan badan
F2 Semangat keagamaan (Gospel)
H2a Sepanyol dan Portugal merupakan 2 buah negara Katolik yg mempunyai pengaruh Gereja yg kuat
H2 Pihak penguasa Gereja amat menekankan usaha utk menyebarkan ajaran Kristian ke seberang laut
b
H2c Sepanyol bersemangat untuk menyebarkan agama Kristian walaupun pernah dikuasai oleh kuasa Islam
H2 Orang Portugis pula mahu meneruskan Perang Salib kerana:
d
 Mereka ingin menebus kembali kekalahan mereka di tangan tentera Islam dalam satu siri peperangan Salib
 Mereka ingin menghancurkan kerajaan-kerajaan Islam di Timur seperti Melaka
F2 Faktor politik (Glory)
H2a Monarki baru di England, Perancis dan Belanda turut menggalakkan penjelajahan dan penerokaan ke seberang laut
H2 Turut dipengaruhi oleh semangat kebanggaan bangsa
b
H2c Kejayaan dalam aktiviti penjelajahan, pelayaran serta pembinaan empayar akan meningkatkan martabat negara
SEBAB-SEBAB PENJELAJAHAN

KESAN-KESAN PENJELAJAHAN TERHADAP MASYARAKAT TEMPATAN

Dari segi politik:
F1 Banyak penguasa tempatan terpaksa membuat perjanjian dengan wakil kuasa Eropah
F2 Perjanjian ini secara langsung atau tidak telah mengiktiraf kekuatan kuasa Eropah
F3 Wakil kuasa Eropah terdiri daripada syarikat berpiagam yg tlh diwujudkan di Belanda, Great Britain, Perancis dan Denmark
C1 Seperti Syarikat Hindia Timur Belanda (VOC), Syarikat Hindia Barat Belanda (WIC), Syarikat Hindia Timur Inggeris (EIC)
C2 Syarikat-syarikat ini telah berdagang dari Eropah ke Carribean, Latin Amerika, Afrika, India, Asia Tenggara, dan Asia Timur
Dari segi ekonomi:
F1 Daerah dari luar Eropah telah menjadi pembekal kepada keperluan masyarakat Eropah
F2 Pusat emporium dunia seperti Goa dan Melaka telah dikuasai oleh Portugal
F3 Barangan yg dibawa dari Timur telah memperkaya ekonomi dan gaya hidup masyarakat di Eropah
F4 Jalan pelayaran perdagangan di Lautan Hindi, Asia Tenggara dan Laut China Selatan (China & Jepun) telah dikuasai oleh Portugal
Dari segi sosial:
F1 Masyarakat tempatan telah mula terpengaruh dengan gaya hidup orang Eropah
F2 Di banyak daerah, masyarakat peribumi telah mula menerima agama Kristian yang dibawa oleh mubaligh Kristian
F3 Penjelajahan Sepanyol telah banyak mengubah keadaan serta kehidupan di Dunia Baru (Amerika Latin) dan Asia
H3a Di Amerika Tgh dan Selatan, Sepanyol telah berperang dan menakluki Mexico dgn menundukkan tamadun Aztec
H3 Sepanyol juga menakluk Peru dengan menghapuskan tamasdun Inca
b
F4 Wujud sebuah masyarakat baru apabila berlaku penghijrahan beramai-ramai orang Sepanyol ke Amerika Latin
F5 Sepanyol melihat Amerika Latin sebagai tempat utk mendapatkan emas dan perak
H5a Bagi golongan Gereja, Dunia Baru dianggap sebagai tempat utk menyebarkan agama Kristian
H5 Akhirnya, penyebaran agama Kristian berlaku secara berleluasa di kalangan masyarakat peribumi
b
F6 Para pemodal Sepanyol telah mengeksploitasi buruh peribumi untuk bekerja di lombong dan di ladang mereka
F7 Bhs Sepanyol, penjelajahan dan penaklukan Sepanyol dikenali sbg conquista dan para penakluknya dikenali sbg conqiustadores
H7a Brazil : telah dijajah dan dipengaruhi oleh kuasa Portugal
H7 Timur : tidak terdapat petempatan org Sepanyol atau org Portugis secara besar-besaran
b
H7c Filipina : amat dipengaruhi oleh kuasa Sepanyol
H7 Melaka & Goa : diduduki oleh kuasa Portugal
d

9.3 REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN

- Revolusi: merupakan satu perubahan besar yg berlaku scr mendadak & Contoh Revolusi Politik:
menyeluruh. - 1789-Revolusi Perancis: perubahan drpd
- Boleh berlaku dalam bidang politik, ekonomi atau sosial. sistem monarki kepada demokrasi borjuis.
- Revolusi dlm sesuatu bidang turut member kesan kepada bidang lain - 1911-Revolusi China: perubahan drpd
atau kehidupan manusia keseluruhannya. sistem monarki kepada sistem republik.
- Revolusi boleh berlaku dalam tempoh yang agak lama dan secara - 1917-Revolusi Rusia: perubahan drpd
berterusan. sistem monrki kpd sistem komunis.
- Negara pertama yg mengalami Revolusi Perindustrian ialah Britain. - 1949-Revolusi Indonesia: perubahan drpd
PERKEMBANGAN BIDANG PERTANIAN (m/s 227-229)
F1 Sebelum berlakunya Revolusi Pertanian
H1a Pengeluaran makanan dilakukan secara kecil-kecilan
F2 Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi pengeluaran makanan secara besar-besaran semasa Revolusi Perindustrian:
H2a Sistem penggunaan dan pemilikan tanah
H2b Penggunaan kaedah atau teknik saintifik
C2a Merangkumi penanaman yang lebih efisien, penggunaan peralatan baru serta penggunaan baja
H2c Kaedah pemasaran produk pertanian secara lebih meluas dan berkesan

PEMILIKAN TANAH PERSENDIRIAN

F1 Terdapat dua sistem pemilikan tanah yang lain sebelum Revolusi Perindustrian, iaitu:
H1a Sistem pemilikan tanah persendirian - Umumnya dimiliki oleh golongan kaya
H1b Sistem pemilikan tanah awam
F2 Sistem pemilikan tanah awam
H2a Tanah yang dimiliki oleh orang perseorangan
H2b Rakyat biasa di Britain diizinkan menggunakan tanah ini mengikut adat kebiasaan
H2c Digunakan untuk bercucuk tanam scr kecil-kecilan, memelihara ternakan serta memburu binatang @ memancing di tempat yang
terdapatnya sungai atau tasik
H2d Dalam masyarakat lama, penggunaan tanah secara beramai-ramai tidak menjadi masalah
H2e Amalan tersebut mempunyai fungsi sosial krn memberi peluang kepada orang biasa untuk menampung kehidupan harian mereka
H2f Tuan tanah mula memanfaatkan tanah awam tersebut bagi tujuan pengeluaran pertanian secara besar-besaran
H2g Turut dipengaruhi oleh kenaikan harga gandum pada abad ke-18
H2h Tuan tanah turut berusaha untuk memagari tanah awam tersebut
H2i Tuan-tuan tanah telah mendapatkan kelulusan drpd Parlimen bagi menguatkuasakan proses tersebut
H2j 1761-1792 : 500000 ekar tanah telah dipagari melalui Akta Pemagaran Tanah
H2k Kesan daripada pemagaran tanah ini ialah:
 Telah tersedia kawasan yang lebih luas utk digunakan bagi penanaman secara besar-besaran
 Kawasan pertanian yang luas ini dinamakan ladang
 Rakyat biasa yang bergantung pada tanah awam untuk menampung kehidupan mereka kehilangan punca rezeki
H2l Cara penyelesaiannya:
 Golongan petani kecil-kecilan ini menjadi sebahagian daripada buruh ladang
 Mereka berhijrah ke bandar dan menjadi buruh kilang apabila berlaku Revolusi Perindustrian di Britain
H2 Pengajaran:
m
 Kegiatan pertanian sepatutnya dikendalikan secara besar-besaran bagi memaksimumkan keuntungan
 Sesuatu kemajuan itu pasti akan mengakibatkan juga perubahan sosial

KAEDAH DAN CIPTAAN BARU DALAM PERTANIAN

F1 Membolehkan penanaman dilakukan secara lebih efisien & produk dihasilkan dgn lbh lumayan
F2 Kaedah baru yang digunakan ialah penanaman secara bergilir
H2a Sesuatu bidang tanah digunakan secara berterusan sepanjang tahun dengan menanam jenis tanaman yang berbeza mengikut
musim
H2b Semua tanaman dapat tumbuh dengan subur kerana tanaman yang berbeza menggunakan nutrien tanah yang berbeza juga
H2c Tidak ada tanah yang perlu ditinggalkan kosong seperti sebelumnya
C2a Tanaman baru turut diperkenalkan seperti turnip dan ubi kentang
F3 Peralatan baru yang diperkenalkan ialah:
C3a Ciptaan Jethro Tull utk menggali dan menugal
H3a Membolehkan banyak lubang digali secara serentak
H3b Membolehkan penugalan serta penanaman biji benih dilakukan dgn lebih pantas

Sistem penggiliran tanah:

1. Lord Townshend, tuan punya ladang yg luas, tlh mngubah kaedah perladangannyadgn mncuba sistem penanaman scr bergilir.
2. Drpd percubaannya, beliau dapati semanggi, clover & turnip amat sesuai ditanam scr bergilir & beliau mmperoleh pulangan yg lumayan drpd
sistem tersebut.
3. Beliau juga dapati turnip adlah tnaman terbaik brbnding semanggi. Beliau tlh galakkan petani guna sistem ini dgn turnip sbg slh satu tnmn yg

Rekaan mesin dalam Industri Tekstil:

1. (1733) Flying Shuttle rekaan John Kay tlh mempercepat kerja menenun kain. Rekaan ini
menyebabkan bekalan benang utk kerja menenun dipertingkatkn.
2. (1765) Spinning Jenny – oleh James Hargreaves
3. (1765) Water Frame - oleh Sir Richard Arkwright
4. (1790) Mule – oleh Samuel Crompton
Pengeluaran tekstil tlh meningkat sepuluh kali ganda menjelang thn 1790.
PERTANIAN KOMERSIAL
F1 Kuantiti hasil pertanian dapat dipertingkatkan
F2 Baja asli telah mula digunakan secara meluas
H2a Menjadikan tanaman lebih subur dan hasil pertanian bertambah
F3 Peningkatan kuantiti dan kualiti hasil pertanian telah membawa kepada lebihan produk
H3a Baki tersebut telah diperdagangkan oleh petani

PERKEMBANGAN BIDANG PERINDUSTRIAN (m/s 230-233)

Sumbangan Revolusi Pertanian terhadap Revolusi Perindustrian di Britain ialah:
F1 Penyediaan modal
Para peladang yg menjadi kaya hasil daripada Revolusi Pertanian telah melaburkan lebihan modal mereka dalam bidang
perindustrian
Kesediaan mereka untuk melaburkan modal menggambarkan perubahan sikap
Mereka sanggup mengambil risiko utk melaburkan modal dlm bidang baru yg belum pasti menjanjikan pulangan
F2 Menyediakan bahan makanan
Tujuan: Untuk menampung permintaan dan keperluan para pekerja kilang yang semakin meningkat
Britain tidak perlu terlalu bergantung pada pengimportan bahan tersebut dari luar
Dana yang diselamatkan dapat dilaburkan bagi membantu pertumbuhan dan perkembangan industri dalam negara
F3 Faktor lain: Rekaan dalam bidang sains dan teknologi & semangat dan kegiatan keusahawanan

Gabungan daya rekaan dan kegiatan keusahawanan:

1. James Watt (1736-1819) telah berupaya membaiki enjin rekaan Thomas Newcomen. Hasilnya, enjin itu tlh dpt keluarkan tenaga yg lbh
efisien.
2. Then, Watt tlh menubuhkn syarikat bersama Matthew Boulton. Lewat 1780-an, syarikat mereka berjaya mengeluarkan enjin berkuasa wap
PERALIHAN DARIPADA INDUSTRI DESA KEPADA PERKILANGAN
F1 Sebelum revolusi perindustrian berlaku,
H1a Produk @ barangan dihasilkan secara kecil-kecilan dengan menggunakan tenaga manusia
F2 Setelah ada penciptaan baru atau mesin,
H2a Pengeluaran barangan dapat dihasilkan secara besar-besaran melebihi paras keperluan pengusaha itu sendiri
H2b Lebihan produk diperdagangkan atau dikomersialkan
F3 Revolusi Perindustrian merangkumi perubahan dalam teknik pengeluaran, skala pengeluaran yg bertambah besar dan aktiviti
mengkomersialkan barangan yang dihasilkan

PENGKHUSUSAN PENGELUARAN
F1 Untuk mengawal kos, para pemodal tidak dapat melibatkan kegiatan industri mereka dalam banyak bidang
F2 Dapat mendatangkan faedah yang tersendiri kerana para majikan dan para pekerja menjadi makin mahir dlm bidang yg dipilih
F3 Dapat menimba pengalaman utk membaiki prestasi masing-masing dalam bidang tersebut
F4 Kualiti dan kuantiti barang dapat dipertingkatkan
F5 Produk dapat dipasarkan secara meluas bukan hanya di dalam negeri tetapi juga di luar negara

PENGGUNAAN TEKNOLOGI
F1 Peralatan bagi aktiviti pengeluaran tlh dikendalikan dengan menggunakan tenaga manusia, binatang atau air sebelum penciptaan
teknologi baru
C1a Sebelum enjin berkuasa wap digunakan utk mamacu bot, tenaga manusia digunakan untuk mendayungnya
C1b Di darat, tenaga kuda digunakan untuk menarik gerabak
C1c Manusia dan binatang boleh mengalami kepenatan yg mengakibatkan kerja @ tugasnya tidak boleh dikendalikan scr berterusan
F2 Faedah penciptaan teknologi yang baru:
H2a Barangan dapat dikeluarkan dengan banyak dengan penggunaan mesin
H2b Kos pengeluaran bagi setiap barang menjadi murah
H2c Barangan tersebut mudah dipasarkan kepada masyarkat umum termasuklah golongan masyarakat yg tidak mempunyai kuasa beli
yg tinggi
H2d Barangan tersebut boleh dikomersialkan pada peringkat antarabangsa juga
H2e Para usahawan boleh mendapatkan keuntungan yang lumayan
H2f Dengan keuntungan tersebut, para usahawan dapat menampung segala kos pelaburannya
H2g Para usahawan juga boleh menggunakan sbhgn drpd keuntungan itu utk mempertingkatkan lagi aktvt pengeluaran dan
perdagangan mereka
F3 Pelbagai mesin yang direka telah dihasilkan melalui kajian dan kreativiti para ahli teknologi dan saintis
H3a Enjin berkuasa wap Newcomen:
 1702, Thomas Newcomen tlh mencipta enjin berkuasa wap yg kemudiannya tlh digunakan dgn meluas dlm perlombongan
arang batu
 Dengan rekaan enjin ini pam telah dapat digunakan utk mengatasi masalah rembesan dan takungan air
 Kerja melombong arang batu menjadi lebih mudah dan kuantiti produk dapat dipertingkatkan
F4 Salah satu sumber tenaga awal : tenaga wap
H4a Penghasilan tenaga ini telah dipermudahkan dengan proses pembakaran arang batu
H4b Negara Britain untung kerana mempunyai sumber atau bekalan arang batu yang banyak
H4c Arang batu dapat dilombong dengan mudah dan efisien apabila terdapat rekaan peralatan yg lebih moden dan sesuai
H4d Mesin tersebut telah direka oleh John Newcomen – telah memanfaatkan tenaga wap hasil pembakaran arang batu
H4e Penggunaan kuasa wap amat membantu perkembangan sistem pengangkutan
C4a Seperti kereta api dan kapal laut

KESAN REVOLUSI PERTANIAN DAN REVOLUSI PERINDUSTRIAN (m/s 234-236)

PERTANIAN SEBAGAI PUNCA EKONOMI
F1 Kegiatan utama ekonomi ialah : penanaman bijirin seperti gandum, rye, jagung dan sebagainya
F2 Lebihan produk pertanian yg dihasilkan telah dieksport
F3 Membolehkan para pedagang besar menjadi pedagang antarabangsa
F4 Revolusi Pertanian juga menyediakan makanan yang cukup dan tenaga buruh yang banyak untuk perkembangan perindustrian
F5 Apabila tercetusnya Revolusi Perindustrian, berlaku perubahan dari segi ekonomi dan sosial
H5a Kegiatan pembuatan dan pengilangan telah mula menggantikan kegiatan pertanian sebagai bidang utama ekonomi Negara
H5b Semakin ramai rakyat Britain terlibat sbg pekerja atau buruh industri berbanding sebagai buruh pertanian
H5c Perindustrian telah menjadi punca ekonomi baru dan penting kepada pelbagai lapisan rakyat Britain
F6 Dari segi sosial:
H6a Kedudukan tuan-tuan tanah sebagai tokoh utama dalam masyarakat telah diganti oleh para pengusaha dan pemilik kilang

PENINGKATAN PERDAGANGAN ANTARABANGSA

F1 Tidak semua lebihan produk dapat dipasarkan di dalam negara
F2 Produk tersebut terpaksa diperdagangkan ke peringkat antarabangsa dan keuntungan dapat dimaksimumkan
F3 Britain dapat kendalikan aktvt perdagangan dgn mudah krn negara ini merupakan Negara penjajah yg utama serta berkuasa maritim yg
ulung
F4 Perdagangan antarabangsa mempunyai 2 komponen yang penting dan saling melengkapi iaitu import dan eksport
F5 Untuk berkembang dengan lebih maju, Britain memerlukan bahan mentah yang banyak dan berterusan
F6 Justeru, sistem pengangkutan dalam negara dan antarabangsa perlu dipertingkatkan & diperkembangkan utk meningkatkan keperluan
eksport-import
F7 Britain juga mengeksport modal ke seberang laut utk kegiatan ekonomi
F8 Sumbangan sektor pertanian semakin berkurangan
KEMAJUAN BIDANG PENGANGKUTAN
F1 Awalnya, pengankutan domestik di Britain bergantung pada kereta kuda dan baj
F2 Sistem pembikinan jalan raya telah diperbaiki dari masa ke masa bagi memudahkan perjalanan darat
F3 Disebabkan baj juga digunakan, terdapat kilang-kilang awal di Britain dibina berhampiran dengan sungai dan sistem perairan atau terusan
F4 Berlaku perubahan besar dalam sistem pengangkutan domestik iaitu rekaan dan penggunaan kereta api
H4a Dengan rekaan enjin berkuasa wap, gerabak tersebut boleh dipacu dengan lbh laju
H4b Gerabak tersebut juga boleh menarik lebih banyak gerabak bg mengangkut barangan dan juga pekerja kilang
H4c Pd mulanya, rel kereta api diperbuat daripada kayu –> besi –> keluli
H4d Pemodal yg berwawasan telah melabur dalam sektor ini dan mendapat keuntungan yang besar

KEMUNCULAN GOLONGAN BURUH DAN MAJIKAN

F1 Golongan rakyat yang bekerja sendiri semakin berkurang
F2 Muncul golongan rakyat yang bekerja sebagai buruh ladang utk tuan tanah dan buruh kilang untuk mengendalikan mesin-mesin
F3 Revolusi Perindustrian telah memperkenalkan pembinaan kilang
H3a Kerana penggunaan mesin memerlukan pembinaan kilang
H3b Awalnya, kilang yang paling banyak ialah kilang tekstil
F4 Golongan buruh tidak mendapat layanan atau pembelaan yang sewajarnya pada peringkat awal revolusi
F5 Golongan pekerja atau golongan bawahan tidak semestinya dapat menyesuaikan diri scr mudah dgn perubahan sosial & ekonomi yg
berlaku
C5a Selepas mesin membuat stoking, renda dan bahan pakaian lain tercipta, kemahiran para penenun dan tukang jahit tidak lagi
diperlukan
H5a Apabila keadaan ini berlaku, sbhgn drpd pekerja mahir ini telah memperotes dan memusnahkan mesin-mesin pemidang yg
digunakan
H5b Salah satu kegiatan memprotes ini dikenali sebagai Pergerakan Luddite
H5c Lama-kelamaan, mereka sedar bahawa penggunaan mesin dalam industri pembuatan tidak lagi dapat disekat
H5d Mesin yang lebih besar dan kompleks kian bertambah
H5e Pergerakan Luddite
 Gerakan pekerja di Britain pd thn 1810 yg membantah penggunaan kaedah pengeluaran baru di kilang-kilang dan yg ingin
mengekalkan kaedah tradisional
F6 Akta Antipenggabungan (Anti-Combination Act)
H6a Melarang para pekerja daripada bergabung dan bermuafakat atau menjalankan sebarang tindakan bagi mendapatkan gaji atau
layanan yang lebih baik daripada majikan mereka
 H6b Sekiranya mereka ingkar, mereka boleh dikenakan hukuman berat oleh pemerintah
H6c Larangan ini menyulitkan para pekerja kerana tidak semua majikan bersikap timbang rasa kepada para pekerja mereka
H6d Kanak-kanak di bawah umur 10 tahun sering dieksploit di kilang tekstil dan di lombong arang batu juga
H6e Masa bekerja mereka sering melebihi 10 jam sehari
H6f Majikan yg amat terpengaruh dgn falsafah dan sistem ekonomi bebas berkeras agar campur tangan kerajaan dihindarkan drpd
keg.ekonomi
H6g Bagi mereka, paras gaji serta amalan perburuhan harus ditentukan oleh faktor permintaan dan penawaran semata-mata
H6h Keadaan perburuhan kian bertambah baik apabila terdapatnya peningkatan kesedaran ttg hal ini di kalangan pelbagai lapisan
masyarakat
H6i 1824, akta ini telah dimansuhkan dan digantikan dengan penubuhan Kesatuan Sekerja
F7 Penubuhan Kesatuan Sekerja
H7a Buat pertama kalinya, penubuhan seperti ini diizinkan
F8 Pelbagai akta telah diluluskan oleh parlimen demi memastikan kesejahteraan pekerja turut terbela
H8a Para majikan tidak boleh lagi bertindak sewenang-wenangnya demi memburu keuntungan semata-mata
F9 Akta Parlimen bagi membela nasib pekerja
H9a 1833, Akta Kilang telah digubal
H9b Kanak-kanak di bawah umur 9 thn dilarang bekerja & mereka dimestikan bersekolah
H9c Bg kanak-kanak yang layak bekerja, had masa bekerja mereka tidak melebihi 9 jam sehari
H9d Para majikan dikehendaki memastikan keselamatan para pekerja mereka di kilang
F10 Akta Lombong
H10a Telah diperkenalkan pada tahun 1842
H10b Akta ini melarang penglibatan kanak-kanak perempuan dan wanita dalam perusahaan arang batu
F11 Akta Sepuluh Jam
H11a Telah diperkenalkan pada tahun 1847
H11b Akta ini menetapkan agar pekerja wanita dalam perusahaan tekstil tidak bekerja lebih daripada 10 jam sehari

9.4 IMPERIALISME BARAT DI ASIA

F1 Maksud imperialisme
H1a Ialah penguasaan sesebuah negara yang lebih kuat terhadap negara lain yang lemah
H1b Bertujuan untuk mendapatkan keuntungan dari segi politik dan juga ekonomi
H1c Telah berlaku dari zaman awal Eropah, semenjak zaman Rom
C1c Pada abad ke 15 dan ke-16, Sepanyol dan Portugal telah menakluk daerah di Asia dan Amerika Latin
F2 Kegiatan ini berlaku dengan lebih rancak lagi selepas Revolusi Perindustrian di Eropah
H2a Telah membawa satu unsur yang baru
H2b Ekonomi negara di luar Eropah yang dijajah tidak distrukturkan semula untuk memenuhi kehendak ekonomi negara penjajah
H2c Kuasa Barat hanya berminat untuk mendapatkan bahan seperti rempah ratus, emas dan perak sahaja
F3 Pada zaman Revolusi Perindustrian, negara spt Britain & negara Eropah lain mempunyai matlamat @ dasar utk mengubah ekonomi
negara yg dijajah
H3a Supaya sesuai dengan keperluan perindustrian mereka
FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG KEDATANGAN KUASA-KUASA BARAT KE ASIA
(m/s 237-238)
F1 Untuk mendapatkan bekalan bahan mentah
H1a Seperti rempah ratus, emas dan perak
F2 Untuk mendapatkan pasaran bagi hasil pengeluaran industri masing-masing
H2a Britain mendahului negara-negara Eropah yg lain kerana Britain merupakan negara perindustrian dan kuasa maritim yang terulung
pd masa itu
H2b Negara seperti Itali, Jerman, Belanda dan Perancis juga turut menjadi kuasa imperialis setelah berlakunya Revolusi Perindustrian
H2c Negara-negara di Eropah saling berlumba untuk mendapatkan daerah masing-masing di Asia dan Afrika
H2d Menjelang thn 1830, saingan drpd negara Eropah dan AS kian kritikal krn negara-negara ini telah melindungi industri mereka dgn
peraturan tarif masing2
H2e Tarif : Cukai yang dikenakan oleh kerajaan terhadap barangan import
H2f Oleh itu, Britain terpaksa mencari pasaran di Asia & Afrika
F3 Revolusi pengankutan yang berlaku dengan kewujudan sistem jalan kereta api dan ciptaan kapal wap telah memudahkan perhubungan
dan mempercepatkan perjalanan
F4 Untuk menyebarkan pengaruh tamadun dan agama mereka ke seberang laut
H4a Orang Eropah : Menganggap usaha mengembangkan tamadun mereka di luar Eropah sbg satu tanggungjawab
H4b Orang Inggeris : The white man’s burden
H4c Orang Perancis : Mission civilisatrice
H4d Orang Jerman : Tugas menyebarkan budaya
H4e Orang Amerika : The Blessings of the Anglo-Saxon protection
F5 Wujud semangat perlumbaan di kalangan negara Barat
H5a Untuk saling mengatasi antara satu sama lain dalam kegiatan menakluk kawasan atau daerah di luar Eropah
H5b Kuasa Barat seolah-olah menganggap pemilikan tanah jajahan sbg satu status atau simbol yang menandakan bahawa mereka
sudah menajdi sebuah kuasa yang kuat
KESAN-KESAN IMPERIALISME TERHADAP ASIA TENGGARA (m/s 239-240)
Dari segi politik:
F1 Sistem pemerintahan dan pentadbiran di Asia Tenggara telah mengalami perubahan yang drastik
F2 Para pemerintah tempatan terpaksa menerima para penasihat dan pentadbir dari Barat
F3 Sistem politik termasuk perundangan peribumi telah diubahsuai atau ditukar agar menyerupai sistem Barat
F4 Berlaku persaingan kuasa-kuasa Barat di Asia
F5 Kuasa Inggeris telah campur tangan di Tanah Melayu, Burma, India dan China
F6 Kepulauan Melayu telah dipecah perintah akibat kedatangan kuasa Barat
H6a Inggeris : Tanah Melayu
H6b Belanda : Indonesia
H6c Perancis : IndoChina (Laos, Vietnam & Kemboja)
H6d Amerika : Filipina
Dari segi ekonomi:
F1 Kegiatan ekonomi peribumi telah distrukturkan agar dapat memberi manfaat kepada ekonomi negara metropolitan
F2 Di Tanah Melayu, kegiatan penanaman getah dan perlombongan bijih timah telah dikormesialkan bagi memastikan bahan tersebut
dpt dibekalkan untuk memenuhi keperluan industri Britain
Dari segi sosial:
F1 Sistem pendidikan Inggeris telah diperkenalkan
F2 Pendidikan ini tidak disebarkan secara meluas dan berkesan
F3 Sistem ini hanya terhad di kawasan bandar
F4 Dikhususkan untuk memberi pendidikan asas dan melatih golongan pentadbir rendahan bagi keperluan pentadbiran British sahaja
F5 Kepincangan dan ketidaksempurnaan sistem pendidikan inilah yang terpaksa dibaiki oelh kerajaan peribumi yg berkuasa selepas
merdeka
Dari segi tamadun:
F1 Kuasa Barat tlh bertindak utk mengimport buruh dari negara lain utk menjadi tenaga kerja bagi keperluan kegiatan ekonomi
komersial mereka
F2 Dasar ini tlh membawa perubahan kepada demografi dan komposisi etnik di banyak negara yang telah dijajah oleh kuasa Barat
F3 Kuasa penjajah tidak mengendalikan sesuatu dasar yg ketara @ terancang bg mengharmonikan hubungan antara kaum smsa
pmrinthn mereka
F4 Pemerintah peribumi terpaksa berusaha utk merangsang dan menjalin hubungan baik di kalangan pelbagai kaum selepas merdeka