MEDEDELINGEN

Nr 3
April 2007
 Nr 3
april 2007

INHOUD
HET AMSTERDAMS LYCEUM
bijzondere school VAN DE RECTOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
op algemene grondslag
AGENDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
GYMNASIUM
ATHENEUM LOKAAL NIEUWS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
HAVO
HET AMSTERDAMS LYCEUM 90 JAAR! . . . . . . . . . . . . . . . 5
Rector:
R. Schoonveld VOSSENJACHT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Spreekuur:
na telefonische afspraak OVER DE GRENZEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Valeriusplein 15 DE ARTISTIEKE INTERLYCEALE 2007 . . . . . . . . . . . . . . . . 14

1075 BJ Amsterdam
T: 020 5747744 BRUGKLASTOERNOOI 2007 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
F: 020 6756861
het@amsterdamslyceum.nl EXPOSITIE HANDVAARDIGHEID . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
www.amsterdamslyceum.nl
SCHOOL BUITENSCHOOLS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

BUITEN DE POORT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
MEDEDELINGEN
HET AMSTERDAMS LYCEUM MINIWOORDENBOEK . . . 27
CURSUS 2006-2007
SCHOOLJAAR 90

Redactie REDACTIONEEL
R.K.A. Hendriks
M.S. Kuyper
H.S. Rudolph De foto’s in dit nummer zijn van: H. Besselink, M. Gentis,
T.E. van Veen P. van den Hanenberg, R. Hendriks, J. Rudolph, E. Schmidt.
Eindredactie
R.K.A. Hendriks Het volgende nummer van de MEDEDELINGEN verschijnt aan
het eind van dit cursusjaar.
Drukwerk
F. Vonk

Vormgeving + omslagfoto
Papyro Drukwerkproducties

1
 VAN DE RECTOR
LUSTRUM
We hebben een geslaagde lustrumviering achter de rug.
Zowel leerlingen als oud-leerlingen konden aan verschillende
onderdelen hun hart ophalen en hebben dat ook gedaan. Vier
avonden lang was er een grote lustrumtheatershow in de stijl
van de film “Cabaret”, waarbij volstrekt uiteenlopende onder-
delen elkaar in rap tempo afwisselden, allemaal aan elkaar
geregisseerd door Robert Ceelen. Pas in een te laat stadium
bleek dat we in plaats van vier wel zes avonden hadden kun-
nen vullen, gezien de belangstelling van ouders en leerlingen.
Ook de andere onderdelen van de lustrumviering trokken veel
belangstelling: de vossenjacht, waarbij onderbouwleerlingen
verklede docenten moesten herkennen, de sportdag voor de
bovenbouw en de kunstworkshops voor de derde klassen
liepen allemaal goed. Maar een hoogtepunt was zeker de
sponsordag, waarbij alle klassen hun best deden het hoogste
bedrag binnen te halen. En de opbrengst was enorm: bij elkaar
werd liefst € 42.618,40 bijeen verdiend, een enorme presta-
tie! Samen met een bedrag van de Algemene Onderwijsbond
en een bijdrage van de gemeente Amsterdam komen we op de
€ 58.000,- die voor de bus nodig blijkt te zijn. Die bus komt
er dus, hij zal vanaf juli in de buurt van Fès (Marokko) kinde-
ren naar school brengen, allemaal dankzij onze leerlingen!
De oud-leerlingendag is natuurlijk aan de meeste leerlingen
en ouders voorbij gegaan, behalve aan de ouders die zelf oud-
leerling zijn. Op zaterdag 10 februari, de eigenlijke verjaardag
van de school, werden ’s ochtends lessen gegeven aan oud-
leerlingen en daarna vond eerst op school en daarna in het
Hilton-hotel een reünie plaats. Ik vond het een bijzondere dag,
alleen al omdat ik van vele generaties oud-leerlingen terug
zag die ik soms twintig jaar of langer niet gezien had.
Bijzonder om te horen wat al die oud-leerlingen inmiddels
hebben meegemaakt, zowel leuke als minder leuke dingen.
Alleen al daarom denk ik met voldoening terug aan een
geslaagde lustrumperiode.
HALO SCHOOLKRANT VAN HET JAAR!
Op 31 maart is de HALO door een professionele jury uit-
geroepen tot beste schoolkrant van 2007. Juryvoorzitter Bert
Vuijsje motiveerde de uitslag van de jury als volgt: ‘Het is een
evenwichtige schoolkrant met journalistieke ambitie. De arti-
kelen zijn divers en gaan zowel over de school alsover poli-
tiek en milieu.’ De prijs bestaat uit een wisselbokaal,
2
€ 2.500,-en de redactie mag een eigen CJP XS maken.De XS
is een minimagazine over jongerencultuur en wordt verspreid
op 1200 middelbare scholen in een oplage van 200.000.
Ik heb zelf onze schoolkrant HALO de afgelopen jaren lang-
zamerhand zien uitgroeien tot een steeds professioneler uit-
ziende “krant”. Natuurlijk: als ik eerlijk ben vond ik ook een
enkel artikel wel eens minder geslaagd (een schoolkrant wordt
ook niet voor de rector gemaakt), maar daar stond altijd zoveel
goeds tegenover dat ik erg blij ben dat de redactie nu eindelijk
beloond is voor het vele werk. Gefeliciteerd, redactie!
LOTING?
Bij de informatieavonden en de open dag is de meest gestel-
de vraag altijd: “Wordt er bij toelating tot de brugklas geloot?”
De afgelopen jaren zei ik dan dat de kans inderdaad bestond
dat er te veel aanmeldingen zouden zijn en dat er dan onder
toezicht van een notaris geloot zou moeten worden. In de
nieuwe situatie, waarin we sinds twee jaar alleen VWO-leer-
lingen aannemen leek het erg waarschijnlijk dat loting niet
meer nodig zou zijn en dat bleek inderdaad het geval. Vandaar
dat we dit jaar de vraag beantwoordden met een simpel “nee”.
Daarmee trokken we ook een parallel met de afspraak die de
zelfstandige gymnasia hebben gemaakt om bij voorrang
elkaars leerlingen aan te nemen bij uitloting op een gymnasi-
um, waardoor een soort plaatsingsgarantie ontstond. Je zou
kunnen zeggen dat de categorale lycea in de stad nu ook zo’n
afspraak hebben gemaakt, alleen… wij zijn wel het enige
categorale lyceum in Amsterdam, zelfs in Nederland!
Of we volgend jaar ook zonder loting allen kunnen aannemen
die aan de criteria voldoen is door de grote belangstelling van
dit jaar wel zeer de vraag.
EINDEXAMENS
De eindexamens staan weer voor de deur en binnenkort zul-
len de gymzalen vol zitten met zenuwachtige maar hopelijk
goed voorbereide leerlingen uit HAVO-5 en VWO-6. Een
jaarlijks terugkerend maar daarom niet minder bijzonder
moment in het schooljaar. Ik wens alle kandidaten veel succes
en ga ervan uit dat ik ze allemaal bij de diploma-uitreiking op
het podium zal zien, wanneer ze (opnieuw zenuwachtig) wor-
den toegesproken door hun afdelingsleiders.
 AG E N DA
MEI
zaterdag 28 april - dinsdag 8 Meivakantie
woensdag 9 Uitreiking 3e rapport
donderdag 10 - woensdag 16 Tentoonstelling werkstukken CPE tekenen VWO-6
donderdag 10 15:00 uur Uitreiking SE-rapporten HAVO-5 en VWO-6 en aansluitend
ontvangst van de kandidaten door de ouderraad
vrijdag 11 Eindexamenkandidaten komen met vragen over SE-rapport bij
de heer Van Veen of de heer Volbeda
vrijdag 11 Inlevering strookjes ouderavond
maandag 14 - woensdag 16 Reis naar Trier en Keulen door leerlingen gymnasium-4
dinsdag 15 18.30-22.30 uur Ouderavond
woensdag 16 - vrijdag 1 juni Centraal Examen 1e tijdvak
donderdag 17 - zondag 20 Hemelvaart
maandag 28 Tweede Pinksterdag

JUNI
woensdag 6 10.00 uur Schoolraadsvergadering
maandag 11 - vrijdag 15 Schoolexamenperiode SE III
donderdag 14 Uitslag CE 1e tijdvak
vrijdag 15 Sportdag 1e, 2e en 3e klassen
maandag 18 - vrijdag 22 Proefwerkweek 1e, 2e en 3e klassen
dinsdag 19 - woensdag 20 Centraal Examen 2e tijdvak
woensdag 27 Uitslag CE 2e tijdvak
donderdag 28 16.30 uur Diploma-uitreiking VWO
vrijdag 29 16.30 uur Diploma-uitreiking HAVO
maandag 25 - donderdag 28 Inlevering boeken en kluisjessleutels

JULI
maandag 2 Bevordering
donderdag 5 11.00-12.00 uur Revisiespreekuur
zaterdag 7 - zondag 26 augustus Zomervakantie

VAKANTIES SCHOOLJAAR 2006-2007

Meivakantie zaterdag 28 april t/m dinsdag 8 mei
Hemelvaart donderdag 17 mei t/m zondag 20 mei
Pinksteren zaterdag 26 mei t/m maandag 28 mei
Zomervakantie zaterdag 7 juli t/m zondag 26 augustus

3
 LOKAAL NIEUWS
“In lokaal XV treed je een andere wereld binnen”

Aldus Leonore Munneke, docente

klassieke culturele vorming en Frans,
die samen met haar zus Renate dit
lokaal omtoverde tot een “mytholo-
gisch dompelbad”. De muurschilderin-
gen zijn hier letterlijk bedoeld om de
leerlingen af te leiden, dat wil zeggen:
ze moeten zich afvragen wat er alle-
maal is afgebeeld. “Hierdoor kunnen
ze zelf hun mythologische kennis
toetsen”, meent Leonore “en daarbij
hebben we bewust gekozen voor een
mengeling van de Metamorphosen
van Ovidius, Romeinse fresco’s, de
Odyssee van Homeros en mythologi-
sche afbeeldingen op Griekse vazen. fresco, aangezien de lieftallige lente Op de linkerwand, naast de deur
Daarbinnen is weer gekozen voor van achteren wordt weergegeven, haar vinden in een prachtig boslandschap
onderwerpen, die bij de leeftijd van de hoofd gedraaid en met een elegant twee heftige scènes plaats: Narcissus
leerlingen passen en waarbij vanzelf- gebaar van een zaaier haar gaven uit wordt er voor zijn ontrouw gestraft
sprekend liefde en schoonheid een haar cornucopia rondstrooiend. Op de door verliefd te worden op zijn eigen
grote rol spelen.” achterwand van het lokaal is een groot uiterlijk, weerspiegeld in een meer.
aantal scènes door elkaar geschilderd Psyche, door hem vernederd, kijkt
Zo valt je oog bij binnenkomst direct zoals Odysseus, gelokt door de Sirenen geïnteresseerd toe. Een paar bomen
op de tegenover liggende wand met en Icarus, die met zijn vleugels van was verder weet Daphne zichzelf in een
de Primavera, een gewaagd Romeins op het punt staat naar de zon te vliegen. boom te veranderen en daarmee te
ontsnappen aan Apollo, die haar tracht
te grijpen…

Boven deze prachtige kleurige scènes

wordt de wand afgesloten met een fries
van vazenschilderingen. Deze silhou-
etten lenen zich uitstekend voor ver-
fijnde kopieën en hierin zijn de schil-
deressen dan ook zeer geslaagd. Je ziet
er onder andere Achilles en Herakles,
die een potje aan het dobbelen zijn en
Oidipus die de sfinx om raad vraagt.
Het bovenstaande is slechts een greep
uit de vele afbeeldingen die het lokaal
te bieden heeft, ik zou er als leerling
voortdurend naar kijken!
JR

4
 Het Amsterdams Lyceum
90 jaar!
Of hoe een school die al in 1917 werd opgericht, nog steeds springlevend kan zijn…

Dat wij een school zijn van tradities is een vaak gehoorde opmerking.
Eigenlijk wordt daarmee bedoeld, dat men erg tevreden is over de gang van zaken! Één van die
tradities is de lustrumviering. Om de vijf jaar bruist Het Amsterdams van de activiteiten die een
dergelijke viering een zeer feestelijk karakter geven. Dit jaar ging de vlag voor de achttiende keer in
top en rond de dies op 10 februari gebeurde er van alles…

Vier avonden konden leerlingen, ouders, docenten en belang-
stellenden genieten van cabaret. Met zang en dans blikten
spelers en toeschouwers terug op ons rijk en soms roemrucht
verleden. Een nieuwe, maar nu al onmisbare traditie is het
via sponsors inzamelen van geld voor een goed doel.
Bij de vossenjacht voor de eerste en tweede klassen schoven
vaak onherkenbaar vermomde docenten door de Leidsestraat
en over het Leidseplein tot groot plezier van de jagers. Er was
een sportdag voor de bovenbouw, er was de diesviering op
school met lessen van (oud-)docenten voor oud-leerlingen, in
het Hilton blikten reünisten van lang geleden deftig terug en
op het knallende schoolfeest in de Escape vierde de meer
eigentijdse bevolking de verjaardag van Het Amsterdams.
En dan volgt aan het eind van het jaar nog een musical!
Voor degenen die het allemaal gemist hebben en voor hen die
nog een beetje willen nagenieten…
door de komische imitatie van het voorafgaande nummer.
Hierbij moet worden opgemerkt dat ook haar “dragers” en
mede acteurs er een wervelende wisseling van maakten.
Het hele theatercafé speelde zich af op een prachtig, door
Fred van Tessel en Tim Vloeimans getimmerd rond toneel.
De avond werd geopend door de “productiepoulers” met een
enthousiast “Wilkommen”, waarna Charles France en Roel
Schoonveld hun openingsnummer zongen als voorheen, geen
dag ouder, het spiekbriefje daargelaten!
Daarna volgde het songfestival door zangeres Laurentien
(Laurens Vollenbronck), die in haar beeldige strapless
avondtoilet en met zwoele stem het ene na het andere nummer
zong. Wat was de “trappelzak boogie” van 1F, geïnspireerd op
Wolkenland, goed gedaan en wat waren de pauzes met
cocktailbar in schemerlicht gezellig, vooral door films uit de
oude doos, die op een groot scherm geprojecteerd waren.

HET LUSTRUMTHEATER 2006
IN GRAND CAFE CLUB 90
Is het al weer vijf jaar geleden dat we zoveel plezier hadden
bij het Lustrumtoneel? Kan het nog beter dan toen?
Het antwoord is: Ja, het kon nog veel beter en dat werd voor
een niet gering deel bereikt door de vorderingen van onze
theater- en dansklassen. Dat we met toneel steevast de eerste
plaats op de Interlyceale halen wisten we al, maar op deze
lustrumavond werden de verschillende nummers wel heel
vakkundig aan elkaar gebreid!
Sofija Fokeeva (V6B) zat als uitzinnige presentatrice de
hele avond volledig in haar rol en wist met ieder “tussen
optreden” de lachers op haar hand te krijgen, niet in het minst
Na de eerste pauze was het de beurt aan twee “eeuwige” leer-
lingen van Het Amsterdams, gespeeld door Arjen Post en
Patrick van den Hanenberg, met een terugblik naar de tijd dat
je nog eindeloos kon blijven zitten en steeds van niveau kon
veranderen:
“Gunning net gemist, we doen het al een tijd met
Schoonveld
Een nieuwe rector maken wij waarschijnlijk nog mee
Wij zijn goede maatjes met de onderwijsinspectie
We blijven nog een tijdje, relaxed en heel tevree
Het Amsterdams viert weer eens feest
Negentig jaar, wat zijn we blij
En als we de boel een beetje rekken
Zijn wij er met 100 ook als leerling nog bij”
LUSTRUM!
 Het Amsterdams Lyceum
90 jaar!
Dit optreden werd gevolgd door een zestal in streepjespakjes
gestoken docenten, die met een aan ongeloof grenzende
blijheid hun acrobatentoeren lieten zien. Wat zijn ze nog knap
en lenig, Tjeerd Volbeda, Tom van Veen, Kees van Mierlo,
Alice Drosterij, Simone de Ruijter, Kristel Alkema en Martine
Kuyper!
Na een mooie dans van zes sexy meisjes was het weer
tijd voor de cocktailbar. Hierna moest ondergetekende
snel naar de kleedkamer voor haar eigen optreden. Zoals
altijd was de sfeer in de kleedkamer erg giechelig en
boeiend was de metamorfose van Jennifer Hensen tot een
nachtclubzangeres en de mooie miss Mohr tot een zwoele
buikdanseres.
Na het overtuigend optreden van de Drie Gee Bee band
zongen Jennifer Hensen en Patrick van den Hanenberg
het prachtige ‘That’s what friends are for’, met op de achter-
grond veel ontroerende plaatjes van vriendenparen onder
de leerlingen, maar ook vriendenparen onder de docenten,
waar velen nogal om moesten lachen (‘where was that for?’)
En zo wervelde de avond verder, een optreden van Tom
van Veen, die geen zin had om op te staan, een ouderavond
scène waarin de ouders te doen kregen met vier gestoorde
docenten, het docentenkoor, de Oriëntaalse dans van
Loraine, Robert Brel met een chanson over zijn huis in
het Noordfranse Aubenton, het OOP met hun gevoelige
lied, de geweldige breakdance van de gymnastiekers, Ruud
Winkel en Annebijn Leenaars, “Ranking the teachers” met
veel jaloerse vrouwen.
En dan te bedenken dat dit alles vier avonden achter elkaar
voor enthousiaste volle zalen werd opgevoerd!
“Je kunt soms veel van Het Amsterdams zeggen”, verzuchtte
een ouder na afloop van een voorstelling. “Maar een school
die zoiets met zoveel leerlingen en docenten voor elkaar weet
te krijgen, geeft veel vertrouwen!”
JR
LAAT DE SCHOOLBUS RIJDEN ! ! !
Vijf jaar geleden werd ter gelegenheid van het lustrum het
initiatief genomen om naast allerlei feestelijke activiteiten
voor onze eigen leerlingen ook iets te doen voor een goed
doel. Alle klassen zamelden onder leiding van hun mentoren
geld in om minder bedeelde kinderen elders op de wereld
te helpen. Zo werd een bedrag van € 25.000,- bij elkaar
gebracht en met dat geld kon een nieuw schoolgebouw in de
Indiase staat Pradesh gerealiseerd worden.
Dit jaar gaat de opbrengst van de sponsoractie naar Marokko.
In het district Tazzouta in de buurt van de stad Fès hebben
kinderen op het platteland grote vervoersproblemen. Het is
vrijwel ondoenlijk om zonder hulp naar Sefrou te reizen om
daar het eenmaal begonnen basisonderwijs af te maken.
Het gevolg is een onevenredig grote schooluitval of een
voortijdig afbreken van schoolcarrières van de kinderen. Een
praktische oplossing die aanbevolen wordt door verschillende
hulporganisaties is het laten rijden van een schoolbus die
leerlingen van Tazzouta naar Sefrou kan brengen.
Om dat doel te bereiken kwam Het Amsterdams in actie. En
het resultaat was indrukwekkend! Onze leerlingen deden van
alles om zoveel mogelijk euro’s binnen te slepen. Hoogtepunt
van de sponsoring was donderdag 8 februari, maar ook voor
en na deze ‘sneeuwdag’ gebeurde er van alles.
 het Amsterdams Lyceum
90 jaar!
• En er was zelfs een heuse “Nieuwjaarsduik” door A3A op
het strand van Blijburg!
• Leerlingen verdienden een meer dan aanzienlijk bedrag
met het schoonmaken van betaalautomaten van ABN
Amro, waarvoor ze vanuit school met busjes van een
schoonmaakbedrijf op pad gingen.

Al deze acties en al deze inspanningen zijn niet zonder resul-

Een greep uit vele initiatieven die soms verrassend veel
en soms wat minder opbrachten. Maar voor alle gold dat
het enthousiasme waarmee ze werden uitgevoerd, hart-
verwarmend was.
taat gebleven. Het bedrag dat door de leerlingen bij elkaar is
gebracht is werkelijk fenomenaal. € 42.618,40 !!!
De Algemene Onderwijs Bond maakte 20 februari op een
bijeenkomst in de aula bij monde van voorzitter Walter
Dresscher bovendien bekend dat de AOB ook € 5.000,- aan
het bedrag toevoegt. We zijn dus zeer dicht bij het vermoede-
lijk benodigde bedrag van € 55.000,- en sommige acties
lopen nog…

• Een brugklas bracht de nacht van woensdag op donderdag

gesponsord “slapend” op school door, een eindexamenklas
kreeg de hele nacht les van een aantal leraren onder het
motto “Pimp my Marks!”
• In de gymzaal draaide een “goede-doel-casino” op
volle toeren, Circus Elleboog verzorgde twee benefiet-
voorstellingen op school en er was een multicultureel
benefietfeest op de Overtoom. Alles geheel door leerlingen
georganiseerd.
• Leerlingen maakten de buurt rond de school schoon, zij
verkochten zelfgemaakte producten aan familie, vrienden
en bekenden, wezen toeristen rondom het Museumplein
de weg en overal in de stad verrichtten zij klusjes of liepen
of schaatsten ze rondjes.
• Er is in Oud-West een cultureel centrum (voormalige
tramremise) geverfd. Misschien een druppel op een gloeiende plaat als het om kin-
• De repen van Tony’ Chocolonely en de Cd-roms met derarbeid en noodzakelijke scholing wereldwijd gaat, maar
schoolfoto’s werden bij alle lustrumvoorstellingen, de reü- toch ook wel hoopvol dat ruim 1000 mensen hier intensief
nie en het OLO-feest ijverig aan de man gebracht. bezig zijn geweest om medemensen daar een iets beter leven
• Leerlingen traden op in bejaardentehuizen. te bezorgen! Bovendien zijn we een school van tradities en
• Een aantal leerlingen had zich voor weken vastgelegd om over vijf jaar is er weer een lustrum…
alle afgesproken karweitjes te verrichten. TvV en RH

9
 Vossenjacht

Op de vrijdag in de lustrumweek van Het Amsterdams Lyceum vindt traditiegetrouw de vossenjacht

plaats. Leerlingen uit de eerste en tweede klas zoeken in de buurt rond het Leidseplein naar hun
docenten. Dat valt niet mee, want die hebben zich op alle mogelijke manieren onherkenbaar gemaakt.
Je verwacht toch geen rector in een bouwvakkerspak of een conrector die samen met een collega
geschiedenis een overjarige hippiemuzikant moet voorstellen.

Dat je leraressen Spaans er als heuse deftige doña’s bijlopen,
valt nog te snappen, hoewel die kleurige jurken in koud
Nederland wel wat vreemd aandoen.
Ook wel logisch dat je leraressen Nederlands met zo’n
belabberd salaris wat proberen bij te verdienen als paspop in
een etalage of als levend standbeeld.
Een afdelingsleider als Arabier is echter even wennen,
net zoals je docent tekenen die er ‘gothic’ eng, maar nog
steeds mooi uitziet!
Wat bezielt docenten trouwens om als bedelmonnik of mis-
siezuster tussen allemaal ‘gewone’ mensen rond te wandelen.
Toch een onverwerkt jeugdtrauma?
Een aardrijkskundeleraar als piloot, docenten met een mense-
lijke kip aan een touw onder een spandoek met “Meat is
Murder”. Personeel in allerlei winkels met vaag bekende
koppen? Geen makkelijke opgave voor onze leerlingen – dat
is op de foto’s ook duidelijk te zien. Maar wèl leuk!
RH

10
11
 Over de grenzen
De meeste buitenlandse contacten vinden rond de meivakantie plaats, maar
Fast Lane English doet zijn naam eer aan – al in maart bezocht een groep Nederlandse en Engelse
leerlingen elkaar over en weer!

UITWISSELING WALES VWO-5 FAST LANE ENGLISH

Stel je voor: je zit op een kostschool die gehuisvest is in een twaalfde-eeuws kasteel genaamd
‘St. Donat’s Castle’, fraai gelegen aan de zuidkust van Wales, op steenworp afstand van een dorpje
dat luistert naar de naam Llantwit Major. Je ouders moeten veel geld voor jou overhebben, want
het cursusgeld bedraagt 25.000 euro, maar dan zit je ook wel op een school met zo’n uitstekende
reputatie dat zelfs de kroonprins van Nederland er enkele jaren op heeft gezeten. In het kader van een
uitwisselingproject krijg je de gelegenheid om vier dagen rond te lopen op een school in Amsterdam;
het blijkt om Het Amsterdams Lyceum te gaan.

Leerlingen die zich richten op Krijtrotsen

literatuur en drama
Inderdaad, zo’n twintig leerlingen
van het Atlantic College uit Wales
bezochten in maart onze school; zij
volgden lessen en genoten van de
stad en vooral van het gezelschap
van achttien leerlingen uit VWO-5
die Fast Lane English volgen.
Samen met hen bezochten de
scholieren uit Wales ook theater
PERDU, waar alle twee de groepen
optredens en voordrachten verzorgden.
In het geval van de Engelsen gaat
het om leerlingen die zich richten
op literatuur en drama, dus voor
hen is het de normaalste zaak van
de wereld dat zij optreden, maar voor
de Amsterdammers was dit soms
wel even slikken. Dan moet je opeens
een zelfgeschreven verhaal in het
Engels voorlezen: ENG! Gelukkig
was de sfeer heel ongedwongen
en vanaf de eerste dag waren de
Engelse en Nederlandse tieners de
beste maatjes, dus de omgeving was
heel veilig.
Eind maart mochten onze achttien leer- volwassenen en zo gedragen zij zich
lingen ook gaan kijken in Wales. ook: er wordt hard gewerkt want dit
Samen met hun docenten Paul Evans is een school met aanzien, waar je
(die het contact heeft gelegd), naartoe gaat omdat je wil uitblinken.
Madeleine Gentis en Ana Babic reis- De leerlingen uit Amsterdam vonden
den zij af naar de Engelse krijtrotsen. dat de Engelse scholieren erg vrij
Wat een ervaring! Dan zit je als werden gelaten, maar andersom waren
zeventienjarige jongen of meisje uit de Engelsen een beetje jaloers op
Amsterdam opeens op een heuse de verleidingen van de grote stad:
kostschool, te midden van zo’n 300 hun kasteel telt weliswaar een school-
leerlingen die afkomstig zijn uit 76 kroeg, maar echt uitgaan kun je er
verschillende landen. Er is een eigen absoluut niet.
theater en ook nog een reddingsboten-
station en een kinderboerderij.
Echt uitgaan kun je er
absoluut niet!
Engelse kostscholen wekken al snel
associaties op met stijve uniformen
en eerbiedwaardige docenten die
met professor aangesproken dienen
te worden, maar op het Atlantic
College blijkt het anders toe te gaan:
de leerkrachten worden bij de voor-
naam aangesproken en de leerlingen meer informatie:
genieten een grote mate van vrijheid. http://www.atlanticcollege.org/
Zij worden behandeld als jonge

12
 over de grenzen
Atlantic College is gelegen aan de zuidkust van Wales op ongeveer dertig kilometer van Cardiff.

Het College ligt in een heuvelachtig gebied en grenst samen met hoge krijtrotsen aan zee. Het College bestaat uit een kasteel ‘St. Donat’s Castle’ uit de 12e

eeuw en een campus. In het kasteel zijn de eetzaal (Dining Hall), de bibliotheek en een aantal leslokalen gevestigd. De campus bestaat uit 7 studentenhuizen;

je deelt je kamer met drie andere studenten. Elk huis is verbonden met een huis van houseparents, waarin een leraar en zijn gezin wonen. In totaal zijn er op

AC ongeveer 330 studenten van 76 verschillende nationaliteiten.

Fast Lane scholieren zijn
gewone pubers
De leerlingen en docenten van
Het Amsterdams bezochten
Atlantic College vooral in het week-
end, maar omdat kostschoolleerlingen
altijd op school zijn, volgen zij op
zaterdag en zondag allerlei workshops
op gebied van theater, film en drama
en de Amsterdamse leerlingen deden
hier vanzelfsprekend aan mee. Ook
bezochten zij een authentieke Engelse
kolenmijn: gewapend met
helm met lamp trok de groep zo’n
enge, donkere schacht in. Een enkeling
werd doodsbang van de sinister Paul Evans is de persoon die
rondsluipende ratten, maar natuurlijk het contact heeft gelegd met het
is het heel bijzonder om in Atlantic College. Via literaire festivals
het 2007 zo’n tot de verbeelding - Paul is zelf dichter - kent hij docenten
sprekende plek te bezoeken. Zelfs de van de school in Wales. Het is zeker
Amsterdamse die haar enkel had de bedoeling dat ook de komende
verstuikt werd met rolstoel en al de jaren groepen Amsterdamse leerlingen
mijn in getakeld! hun hoofd neer zullen vleien op
een Engels kostschoolkussen. Ook
Met een bus trok de groep naar een al blijkt de werkelijkheid toch wel
prachtig national parc en gelukkig anders dan bij Harry Potter, bijzonder
bleek bij dit laatste onderdeel dat is het in ieder geval.
een ook Fast Lane scholieren gewone MK
pubers zijn, want zij moesten letterlijk
de berg opgejaagd worden.

13
 De artistieke interlyceale 2007

Dit jaar vond de Artistieke Interlyceale plaats in een tent voor het stijlvolle gebouw van Het Kennemer
Lyceum te Overveen. Deze omgeving valt natuurlijk niet te rijmen met een uitspraak als: “Waarom is
mijn piemel stijf?”. Van een echte burgemeester nog wel! Hoe kon dit nou gebeuren? Alle vier de lycea
blijken steeds weer over beroemde of belangrijke oud-leerlingen te beschikken die graag een bepaald
onderdeel komen beoordelen. De burgemeester van Bloemendaal zat dit jaar in de jury van Eloquentia
en bij het bekendmaken van de uitslag permitteerde hij zich vele grapjes en woordspelingen. Zo kwam
het dat uit de mond van deze eerbiedwaardig man ’n dergelijke uitspraak te horen was. De reactie van
de zaal? Iedereen hield bedremmeld zijn mond.

Muziek
De dag begon een beetje moeizaam voor Het Amsterdams
Lyceum, want bij het eerste onderdeel, klassieke muziek
solo, sloegen de stoppen door op het moment dat Arnout
Smit (V4B) net was begonnen aan een nocturne van
Chopin: de aula werd opeens gehuld in duisternis. Toen er
weer licht was, scheen dit volop in de zaal, maar Arnout
zat in de schemering, waardoor hij nauwelijks de muziek-
noten kon lezen. Hij bleef hier bewonderenswaardig rustig
onder en speelde het stuk goed uit. De solo niet-klassiek
werd vertolkt door Tirzha van Deursen (H4A): zij zong,
mooi begeleid door Francisca Wagemaakers op de dwarsfluit,
een gevoelig musicallied, prachtig zuiver en met
overtuigingskracht gebracht.

14
 de artistieke interlyceale 2007
Het muziek ensemble verplichte periode liet een stuk
horen van de twintigste-eeuwse Franse componist Arthur
Honnegger en dat deed ons ensemble met veel verve.
Muziekleraar Marcel Dobbelsteen werkt pas sinds enkele
weken op Het Amsterdams, maar hij stond als de rust zelve te
dirigeren, net als de leden van het ensemble gehuld in wit
shirt en jeans. Petje af voor deze docent, die zonder blikken of
blozen de strijd aangaat met eerbiedwaardige orkesten als
die van Het Baarnsch Lyceum en Het Lorentz Casimir!
Het muziek ensemble vrij bestond uit de fine fleur van
zangeressen op onze school met Omani McDaniels (H5A) als
soliste. Terwijl de dames in de circustent de temperatuur nog
meer lieten oplopen, speelde de schoolband met dwarsfluit,
drums en gitaar het optreden instrumentaal aan elkaar.
Eloquentia
Een onderdeel dat voor zowel de deelnemers als het publiek
zenuwslopend te noemen is, heeft de indrukwekkende naam
eloquentia oftewel welsprekendheid. De kandidaat dient
enkele minuten te praten over een bepaald onderwerp. Dit is
natuurlijk doodeng voor hem of haar, maar ook voor de
supporters, die nagelbijtend toekijken hoe hun ster zich staan-
de houdt te midden van het opruiende geroep uit de zaal.
Veerle Smit (1B) sprak als onderbouwkandidaat duidelijk en
15
overtuigend over de gevaren van alcohol bij jongeren en de
maatregelen die genomen kunnen worden. Zij was voorstan-
der van het idee om al in groep vier voorlichting te geven,
want: “als juf Truus het zegt, onthoud je het de rest van je
leven”. Dave Querido (V4D) liet vorig jaar al zien dat hij
goedgebekt is en dat bleek nu ook weer. Gehuld in een helder-
rood shirt en dito pet hield hij een serieus betoog voor een
serieuze aanpak van de milieuproblematiek. Het grappigste
plaatje van de dag was het verbijsterde gezicht van Dave,
toen bekend werd gemaakt dat hij de eerste plaats had
gekregen: alle leerlingen van Het Amsterdams sprongen op
en juichten als dollen, maar Dave bleef zitten en keek
ongelovig voor zich uit.
Cabaret
Bloedstollend was het optreden van Mick Vonk (V6B) bij
het onderdeel cabaret. Het is verplicht dat de cabaretiers
minstens twee keer het thema van deze Artistieke noemen:
‘Een nieuwe lente’. Mick deed dit drie keer, maar voor de rest
sprak hij bijna niet. Wel trakteerde hij zijn publiek op een
surrealistische show, waarbij hij over vuur liep, lucifers met
de mond en oksels doofde en halsbrekende acrobatentoeren
uithaalde. De toeschouwers waren duidelijk op het verkeerde
been gezet door dit optreden en bleven tot de laatste seconde
gefascineerd toekijken. Een act om niet snel te vergeten!
 de artistieke interlyceale 2007
Tekenen en handvaardigheid
Minder in de schijnwerpers, maar zeker zo artistiek zijn de
deelnemers bij tekenen en handvaardigheid! Zo’n hele dag
wordt er ambachtelijk gewerkt om iets ‘moois’ te maken.
Dat lukte dit jaar het best bij Tyas Leeuwerink (H4A) en
zijn team!

Opstel en gedicht
De onderdelen opstel en gedicht vinden altijd in afzondering
plaats, in een stille biblio- of mediatheek, weg van de drukte
van de podiumoptredens. Ayla Kruis (V6B) en Kiki Bosch
(H5B) kropen achter het beeldscherm om in maximaal 700
woorden een verhaal, beschouwing of betoog te schrijven en
Anthony Bendeler (V6B) stortte zich op het gedicht. Ayla
koos voor de titel ‘Alle begin is moeilijk’ en voor de brief- Denksport
vorm. Haar begin luidt:

“Alle begin is moeilijk. De vraag is of het einde wel zo mak-

kelijk is. Het accepteren van een overgang is het moeilijkste
ervan. Of het nu gaat om liefde, tijd, geluk of het leven in het
algemeen : degene die beweert dat hij zich aan iedere omstan-
digheid moeiteloos aan kan passen en zorgeloos door het
leven glijdt, heeft nog niet geleefd of lijdt aan chronische
onverschilligheid.”

Een intrigerend begin van een boeiende brief, die zo

weggelopen lijkt te zijn uit een historische roman van
Hella Haasse. Kiki koos lichtvoetiger voor het thema van Milan wacht op de hand van zijn verslagen tegenstander

de dag: “De lente is een tijd van lammetjes en kalfjes en

kleine gele eendjes in de gracht. Een tijd van narcissen en
krokussen langs de weg en veel te veel verliefde stelletjes
op straat”. Ook Anthony noemt de lente in zijn titel, hoewel
het geen rozengeur en maneschijn is wat de klok luidt
in zijn gedicht: “al zou ik het willen dit keer geen lente voor
mij”. Alle drie de examenkandidaten laten zien over heel
wat schrijfkwaliteiten te beschikken; wie weet horen wij
in de toekomst nog wel eens van hen.
Er moest wel geïmproviseerd worden in Overveen. Omdat
de organisatie niet genoeg damstenen had (!), speelden
dammers met schaakstukken… Gelukkig deed dat aan de
prestaties geen afbreuk, want ze werden tweede achter Het
Baarnsch. Bij het schaken en met goed materiaal
ging het nog beter! Vooral de winstpartij van Milan Wieringa
(H4A) waarmee hij de eerste plaats veilig stelde, was
een spektakelstuk!

16
 de artistieke interlyceale 2007

Toneel en dans montagekabels bij het filmen… Maar er zijn grenzen! Als
Hoewel objectieve toeschouwers zeer onder de indruk waren blijkt, dat al ons geploeter toch maar een gedeelde tweede of
van de vanzelfsprekendheid in de choreografie bij onze dan- derde plaats oplevert, worden we kritisch! En terecht, want
seressen, had de jury daar minder oog voor. Ze vond het optre- geheel in de organisatorische stijl van deze dag was er een fout
den toch minder dan dat van het Kennemer en het Lorentz. gemaakt bij de berekening van de scores bij dans.
Dat gold niet voor het toegankelijk stuk dat de toneelspelers Zo eindigde Het Amsterdams Lyceum toch weer op een
opvoerden. Met als inspiratiebron de Amerikaanse misdaad- duidelijk tweede plaats! MK en RH
scene uit de vorige eeuw boden ze het publiek van alles:
afgehakte handen, sexy vrouwen ook al zaten die onder de
modder en macho mannen met kleine hartjes. Er was geen
AL BL LCL
twijfel over mogelijk – nummer één! KL
Onderdeel 2 4 3
k 1
Muziek solo klassie 1 4 3
assiek 2
Foto en film Muziek solo niet-kl
Je ziet ze niet, want als ze al in het gebouw zijn, bewegen ze Muziek ensemble 2 4 8
6
zich veel in het donker! Maar de fotografen en de filmers verplichte periode 4 6 8
ij 2
maken óók kunst. Dat gold voor het laatste team iets meer dan Muziek ensemble vr 4 2 6
8
Dans en beweging 3 3 4
voor het eerste. En dat, terwijl de Kennemer techniek het – en 1
Eloquentia 8 6 2
dat was niet de eerste keer! – lelijk liet afweten! 4
Toneel 3 2 1
4
Cabaret 1 2 3
4
Ondanks allerlei technische mankementen was het weer een Opstel 3 1 4
2
gezellige en toch ook ambitieuze interlyceale. We zijn niet als Gedicht 4 2 8
6
Ajax’ trainer Ten Cate die de prestaties van zijn team rustig Tekenen 4 1 3
2
laat bepalen door de kwaliteit van het veld. Nee, wij grijnzen Handvaardigheid 2 4 3
1
Fotografie 3 1 4
om een nieuwe vleugel die op school wordt afgeleverd en ver- 2
Video 4 1 2
volgens bij het uitladen stukvalt. We fronsen onze wenkbrau- 3
Schaken 3 4 1
2
wen, als we moeten dammen met schaakstukken of in het Dammen 63
50 51 47
en
donker piano moeten spelen. We laten ons niet kisten door Totaal aantal punt
een verkeerde belichting bij het toneel of het ontbreken van

17
 BRUGKLASTOERNOOI 2007
Je hebt het als brugklasser op Onderdeel 1A 1B 1C 1D 1E 1F
Het Amsterdams niet altijd Basketbal 4 2 5 1 6 3
even gemakkelijk! Al die ver- Bounce-ball 6 5 1 3 2 4
Compensatie
sterkte talen en pittige huis- gelijke scores 0 0 1 1 0 0
werkklussen! En dan moet je Dammen 1 5 3 3 6 4
daarnaast ook nog al je hob- Declameren 1 2 3 5 4 6
Eloquentia 2 4 3 1 6 5
by’s en sociale contacten bij- Handvaardigheid 2 4 5 2 3 6
houden… Hindernisbaan 2 3 6 4 5 1
Kostuums 2 1 3 6 5 5
Muziek 1 2 6 4 6 3
Gelukkig zorgt het jaarlijkse brugklas- Play-back 3 1 2 5 4 6
toernooi voor de nodige afleiding. Quiz 1 4 3 6 5 2
Deze keer met zes en volgend jaar Roeien 2 5 1 3 6 5
Schaken 4 6 1 3 5 2
misschien zelfs met acht klassen Tekenen 4 4 2 5 6 2
strijden voor de gouden plak. Trefbal 5 3 2 4 1 6
Er waren weer veel hoogtepunten en Voetbal 2 1 5 6 4 3
Volleybal 1 2 3 6 5 4
vooral de podiumonderdelen waren
Totaal 43 54 55 68 79 67
ook voor de objectieve toeschouwer

18
 brugklastoernooi 2007

een plezier om naar te kijken en te
luisteren! Maar ook op sport- en artis-
tiek gebied lieten onze youngsters zien
dat we nog heel wat van hen kunnen
verwachten! Een prima toernooi met
een winnaar (1E = 1 eerste!) waar
iedereen vrede mee kan hebben, want
met een voorsprong van 11 punten
op nummer twee, kun je toch wel spre-
ken van een klinkende overwinning.
Met dank aan de mentoren en af-
delingsleider Ruud Winkel – het was
weer een feest!
RH

19
 EXPOSITIE HANDVAARDIGHEID
Hoe moet je kunst beoordelen? Simpelweg be-
cijferen is niet mogelijk, maar toch moet je
criteria aanleggen. Kristin Drijvers, docent
handvaardigheid, doet dat op haar manier voor
HAVO-5:

• Ganda maakte het schilderij over de vergankelijkheid –

teer en gevoelig. De grote thema’s van het leven hebben de
aandacht van onze leerlingen!
• De moskee van Fadoua geeft mooie Marokkaanse beeld-
taal en aandacht voor detail en textuur weer. Haar motivatie
komt uit het eigen culturele verleden.
• Kiki maakte de wonderschone en poëtische installatie
met de gevonden paraplu’s (30), voorzien van teksten,
gedichtjes en mogelijke verhalen over de vorige eigenaars.
• Rania liet zich inspireren door het gedicht “De waanzin
draagt nog steeds” met een korset erbij.
• Omani, the one and only McD, maakte de panelen als
eerbetoon aan de Doors en hun muziek. Ze laat zich door
heel veel inspireren en geeft het nog fraai vorm ook! RH

20
 School buitenschools
HALO beste schoolkrant van Nederland!
Het Amsterdams Lyceïsten
Orgaan is al vanaf het begin
van de school een begrip.
Ooit een communicatieve
mix van berichten van de
schoolleiding en een uitlaat-
klep voor leerlingen. Lang-
zamerhand werd HALO het
exclusieve domein van de
scholieren, de schoolkrant.
Voor officieel nieuws moest je
bij de MEDEDELINGEN zijn.

Schrijven in de schoolkrant is span-

nend, een eer, is zoeken naar wat
wel of niet kan op school en is vooral
zeer betrokken zijn bij alles wat er op
HAL gebeurt. Dat moest vaak met
minimale middelen, met soms meer en
soms minder fanatieke beschermheren
of –vrouwen. De frequentie van ver-
schijnen en het aanzien van (de)
HALO lieten dat duidelijk zien.

Sinds docent geschiedenis Patrick van

den Hanenberg de redactie onder-
steunt, is er sprake van een bloeiperio-
de. Dat zal alles te maken hebben met
zijn eigen journalistieke ervaring, maar
ook met de vaardige schrijvers die hij
gescout heeft.
Vanaf nu weet ook heel Nederland
hoe goed de HALO is. Op 31 maart
kreeg de redactie de prijs voor de
beste schoolkrant van Nederland.
Cabaretier Dolf Jansen en hoofdredac-
teur Wim Jansen van Folia overhandig-
den Suzanne, Gina, Jonas, Veerle,
Anne Merel, Nawal, Kiki, Katherien
en Kate een wisselbokaal, 2500 euro
en de toezegging een editie voor XS
(CJP – blad) te verzorgen.
De redactie van de MEDEDELINGEN
feliciteert de redactie van de HALO
van harte met deze geweldige prestatie!
RH

Tjigorin

Soms liggen mislukking en succes
dicht bij elkaar. Na enkele magere jaren
behaalde schaakclub Tjigorin weer een
eerste plaats op de artistieke interlyce-
ale. Gesterkt door dit resultaat schreef
een onderbouwteam zich in voor de
Amsterdamse schoolkampioenschap-
pen. Groot was de verbazing, toen het
bericht binnenkwam, dat wegens
gebrek aan voldoende teams het toer-
nooi niet doorging. Ook groot was de
verbazing over de mededeling dat Het
Amsterdams wel automatisch geplaatst
was voor de landelijke kampioen-
schappen in Nijmegen. Daar gaan we
dus naar toe – wie weet hoever we
komen? En eigenlijk hebben we toch
wel een redelijk sterke ploeg!

21
 school buitenschools
Multatuli
In het kader van de lessen historische
letterkunde bij Nederlands bezochten
leerlingen van VWO-5 het Multatuli-
museum in de Korsjespoortsteeg en
maakten aansluitend een stadswan-
deling door het gebied waar Edouard
Douwes Dekker als rasechte Amster-
dammer rondwandelde. Lauriergracht
37, het beeldje van Woutertje Pieterse
en Femke op de Noordermarkt, het
winkeltje waar je een bijbel voor
een roversboek kon ruilen, maar
eveneens de plek van Theo Thijssen
en zijn aangenomen zoon Kees de
Jongen! Misschien was deze excursie
ook wel nuttig om te beseffen dat
de Wawelaars, Slijmeringen en
Droogstoppels nog steeds onder
ons zijn …

RH

Wintersport 2007

Elk jaar trekt een warmbloedige en sportieve afvaardiging van Het

Amsterdams naar koude oorden. Een impressionistisch verslag
van een meegereisde docente.

Ja, het is weer zover! Annebijn appelpartjes van de Appie en snoep,

Leenaars en ik worden voor even ver-
lost van de luiers, want we mogen met
het knappe tweetal Elmer Schmidt en
Ruud Winkel (de vier begeleidende
docenten – red) op wintersport! Oh
ja, er gaan ook nog 60 leerlingen mee.
Maar daarom niet getreurd, sterker nog:
hoe meer zielen hoe meer vreugd,
ja toch? Na de busreis met de nodige
zeer slechte horrorfilms, slaapverwek-
kende roddelblaadjes, frisse gesneden
chips en cola, arriveren we in de
ochtend in Innerkrems. Wat een plaat-
je: een schattig smurfendorpje in het
land van de familie Von Trapp. In
dat plaatje past ons hotel dan ook
perfect, fijn oubollig en Österreichisch.
Snel anfangen met de kamerindeling,
een beetje kibbelen met oma
Obersturmbahnführer in ons beste
Duits, iedereen schoenen, ski’s en
snowboards gepast en op weg naar de
piste. Beginners in een klas gedropt en
hoplakee met de rest naar boven. Niet
echt een groot skigebied, maar daarom
des te gezelliger. Tijdens de lunch wor-
den wij dan ook jeden Tag verblijd met
het gezelschap van minimaal acht leer-
lingen. Avondeten in hotel, lekker
stevige maaltijden zonder vitamines,
hier en daar wat geklaag door de leer-
lingen maar gelukkig maken de oksel-

22
 school buitenschools
Wintersport 2007 (vervolg)
luchtjes van de dames van het hotel een
hoop goed. Na het eten gaan wij stie-
kem naar de sauna, sluipen over de
donkere gangen, want ja, we willen
natuurlijk niet door de leerlingen
gesnapt worden, laat staan door oma of
Slaaphaar (dochter des huizes)! En het
kan kennelijk allemaal niet op, want
we hebben ook nog sneeuw om op te
skiën. Lekker off piste met een dapper
clubje en de beginners hard aan het
werk op de babywei. Op de laatste dag
iedereen helemaal mee naar de top en Gymnasium-3
tegelijk de piste af, wat een mooi
gezicht! Samen uit en thuis was met
deze groep geen probleem, niets dan
fijne relaxte types die de feestjes op de
gangen en in de kamers binnen de per-
ken konden houden. Althans zover ik
weet, maar ik heb dan ook de waxbol-
letjes pas thuis weer uit mijn oren
gehaald.
E. den Hollander
docent Nederlands

LANPARTY 2007 new style In maart bezochten de klassen van

gymnasium-3 de oude Romeinse
nederzetting Noviomagum, ofwel Nij-
megen in onze tijd. Behalve een
stadswandeling stond er ook een
bezoek aan de expositie over Hercu-
laneum in het Museum Valkhof op het
programma. Goed om te weten dat de
klassieke talen niet alleen in het klas-
lokaal gepraktiseerd hoeven te worden.
Non scolae sed vitae discimus! RH
Voor de derde keer in het bestaan van Het Amsterdams Lyceum
heeft de Underground Movement een LANPARTY georganiseerd.
Een LANPARTY new style. Hoewel de gebruikelijke flessen cola, was voor de flight simulator op het
zakken chips en pizza’s ook dit jaar niet ontbraken, heeft de orga- grote scherm weinig belangstelling. Er
nisatie een aantal wijzigingen doorgevoerd. is dit jaar doorgeborduurd op de vaste
basis van de Lanparty, een groot Unreal
Afgelopen jaren was de LANPARTY aantal bezoekers en tenminste vijf Tournament eiland waar constant
vooral kleinschalig. Een intiem, voor- meisjes. Anno 2007 kon je niet alleen gamers elkaar het leven zuur proberen
namelijk jongensgebeuren, waar hoog- pc’s met Unreal Tournament erop in de te maken. Met deze basis en met de
uit één of twee spellen gespeeld aula vinden, maar ook nieuwe spel- nieuwe uitbreidingen hebben we een
werden. Dit jaar was de opzet grootser. eilanden. Het playstation - eiland waar LANPARTY waar elke gamer aan
Het doel was om meer verschillende je een Laura Kroft, FiFa of de Guitar zijn/haar trekken kan komen.
spellen te hebben, meer variatie in Hero competitie kon spelen. De nieuw-
spellen aan te brengen, meer deel- ste X-box mocht natuurlijk niet ontbre- Op naar de LANPARTY 2008 die
nemers te trekken en de LANPARTY ken en bij de Second Life demo kon hopelijk net zo gezellig zal worden als
ook voor dames aantrekkelijk te je weer helemaal up-to-date gebracht deze is geweest.
maken. Gelukkig zijn we daar groten- worden in internetland. Het dansmatje A. Bekkers
deels in geslaagd gezien het dubbele op de Wii was een groot succes. Helaas docent informatica

23
 school buitenschools
53ste editie van de Bosatlas!

Wie kent hem niet, de enigszins beduimelde grote atlas, die een vast onderdeel van de lessen aardrijks-
kunde vormde? Stapels grote bruine boeken waaruit generaties schoolkinderen leerden waar Oude
Pekela lag of op welke breedtegraad de evenaar gezocht kon worden. En dan die eeuwige topo…

De tijden veranderen: de nieuwste
variant op de 130 jaar geleden door
Wolters-Noordhoff uitgegeven Bos
Schoolatlas bevat kaarten over terroris-
me en je kunt er ook de graad van soft-
drugsgebruik van een land op aflezen.
Deze laatste uitgave werd feestelijk
gepresenteerd in de deftige aula van
het Tropenmuseum onder het toeziend
oog van allerlei uitgeversbobo’s, maar
ook van klas 1B. Die was na een be-
zoek aan Artis door aardrijkskunde-
docent Admiraal daarheen gedirigeerd.
Ook al omdat Nahal Lehiane officieel
was uitgenodigd om met de directeuren
van Wolters-Noordhoff en de Bosatlas
het eerste exemplaar in ontvangst te
nemen. Zij is namelijk het meisje dat
tussen allerlei Bekende Nederlanders
op de voorkant van de reclamefolder
staat. Het hoogtepunt voor docent
Admiraal was toch dat alle kinderen
van 1 B ook een atlas kregen en met het
kloeke boek op hun bagagedragers
weer naar huis fietsten.
RH

24
 Buiten de poort
Het mag even! Per slot van rekening is een koningskind heel bijzonder en daar mag je best bij stilstaan
net zoals bij de warmste dag ooit in april! Maar daarna gaat het leven weer verder en dat betekent weer
twee nieuwe gezichten in de HAL of fame …

Laila Wiersma

Laila Wiersma uit V6C is dit jaar druk bezig met haar en werken met mensen die allemaal gemotiveerd zijn, geeft
vooropleiding jazzballet bij de Hoge School van de Kunsten. Laila een enorme energie boost.
Ze traint maandag tot en met vrijdag elke dag van half 5 Laila is op haar veertiende begonnen met dansen, wat vrij laat
tot half 9. Meestal begint zo’n trainingssessie met één uur is, aangezien de meeste dansers in haar groep op hun vierde
klassiek, dan één uur jazz, waarbij technische zaken aan bod zijn begonnen. Ze heeft dus in korte tijd veel ingehaald, maar
komen en nieuwe danspasjes aangeleerd worden, hard werken past bij haar en de beloning daarvoor is het
en daarna eindigt de dag met dansen op haar huidige niveau.
één uur repertoire jazzstijl (voor Laila heeft ook veel voldoening
uitvoeringen). Soms krijgen Laila gehaald uit het feit dat ze merkte
en de andere dansers ook wat dat ze vooruit ging tijdens die
andere opdrachten, doen ze inhaalslag.
hiphop en leren ze het onderscheid Als ze nu nieuwe dansen aanleert,
tussen de vijf verschillende jazz- ervaart ze dat bovendien als een
stijlen die er zijn. meditatief moment: je doet de
dans, denkt verder nergens meer
Laila’s drukke leven bestaat aan, je bent helemaal in het
ook uit audities doen, onder moment zelf, “echt kicken”.
andere voor de opleiding HBO-
dans. Ze heeft dit schooljaar Als ze eenmaal voor een
audities gedaan in Tilburg, bepaalde dansopleiding heeft
Arnhem en Amsterdam, bij de laatstgenoemde is ze onlangs gekozen, zal ze daar audities moeten blijven doen om steeds
aangenomen. Laila doet ook continu andere audities, want weer nieuwe opdrachten te krijgen. Ze ziet haar toekomst
als ze meerdere audities van verschillende varianten van zo voor zich dat ze na zo’n twee jaar HBO-opleiding het
HBO-dansopleidingen haalt, kan ze uit meerdere opleidingen werkveld in zal gaan, en dan het liefst in het buitenland. Laila
kiezen. Met het oog hierop heeft ze in maart negen audities zou graag in een jazzcompany dansen, en dan vooral in een
gedaan. Al met al is Laila dus een bezige bij, zeker omdat Spaanstalig land.
ze ook nog eens eindexamen VWO aan het doen is. De
PTA-week valt net samen met optredens en dit is dan ook een Maar voor het zover is, zal ze eerst nog haar laatste PTA-week
goede motivatie om alles precies te plannen, wat Laila de goed moeten maken, om met een stevige basis het centraal
afgelopen tijd wel geleerd heeft. Ze heeft het er allemaal voor examen in te gaan. Ze staat nu gemiddeld een 7 voor haar
over. Ze wil goed werken voor school, omdat ze dan met haar vakken, dus dat zal wel lukken. Hopelijk wordt het een
VWO-diploma aan haar toekomst als danseres kan gaan succesvolle week, zowel wat betreft de PTA’s, als ook wat
werken. Alle tijd die ze er nu in stopt, is het dubbel en dwars betreft de uitvoeringen.
waard: dansen is haar grote passie. De mix van je in het zweet S. Trebitsch
werken, zelf je dans in de hand hebben tijdens een uitvoering Docent Engels

25
 buiten de poort
Romy Boukhizzou
Romy Boukhizzou uit 1D is vijf jaar geleden begonnen met
dansen bij dansschool Ponne in Badhoevedorp. Hoewel ze
vooral aan streetdance doet, blijven de lessen na vijf jaar nog
steeds boeien: ze leert steeds nieuwe dansen en er is veel
afwisseling. Sinds vier jaar zit ze eveneens in een showteam
en doet ze mee aan wedstrijden.
Vorig jaar is Romy zelfs Nederlands Kampioen geworden.
Als je wint, ga je met je team sowieso door naar het WK, dat
afgelopen jaar plaatsvond in de Duitse plaats Bremen.
Dat WK bestaat dan uit een
voorronde en als je door bent,
dans je de volgende dag weer. Al
met al duurde dit WK dan ook
vier dagen. Helaas lag Romy’s
team er in de voorrondes uit,
maar het was toch een heel
leuke ervaring.
Romy traint elke zaterdag tussen
10 en 11, en soms ook op zondag
als er nog iets veranderd moet
worden aan de showdans. Het
trainen valt best wel mee: soms
zijn de docenten wel streng, maar daar wen je aan. Het dansen
blijft voor Romy een hobby, ze denkt niet aan een serieuze
danscarrière op dit moment.
Naast ervaring op de dansvloer heeft Romy ook ervaring met
op een filmset staan. Zij is dit seizoen te zien geweest in de
serie Van Speijk, van zender Tien.
Voor deze aflevering was de serie op zoek naar een bepaald
kind en ze kozen Romy met nog een aantal meisjes uit om
auditie te komen doen. Romy kreeg een telefoontje dat zij het
was geworden en ze heeft twee dagen op de set gestaan. Bij
het ontwikkelen van de film bleek dat hij deels mislukt was en
zo werd Romy teruggevraagd om de scènes opnieuw op te
nemen gedurende een dag en een avond. De rol van Romy is
die van een zigeunermeisje dat op straat leeft, nadat haar oma
bij wie ze inwoonde, is overleden. Met haar broertje heeft ze
de nek van een kip omgedraaid en zo komen ze op het
26
politiebureau terecht. Daar komt haar moeder, van wie Romy
niks wil weten, haar halen. Ze zal weer moeten gaan wonen
bij haar moeder, daar is ze zo kwaad over, dat ze haar moeder
buiten bij de auto neersteekt en ze weer wordt opgepakt door
de agenten.
Hoewel Romy het filmen erg leuk vindt, vindt ze het ook
wel vermoeiend, aangezien je met een bijrol soms een paar
uur achter elkaar moet wachten voor je weer een scène
gaat opnemen. Voordat de opnames begonnen, vertelde
de regisseuse Romy eerst wat ze
moest doen op de set, vervol-
gens was er een doorloop (hier-
bij worden de scènes geoefend
zonder draaiende camera).
Vervolgens zijn er van dezelfde
scène verscheidene opnames
gemaakt vanuit verschillende
hoeken. Romy had voor deze rol
niet zoveel tekst - haar rol
bestond vooral uit het spelen dat
het meisje bang was voor de
politie en bijna niet praatte.
Romy staat al van jongs af aan ingeschreven bij casting-
bureaus. Zo heeft ze fotoshoots gedaan voor Oilily en stond
ze als 1- jarige in Santé, omdat dit blad toen zelf een jaar op
de markt was. Meer recent heeft ze voor reclamefolders
van HEMA schoolspullen en kleding geshowd en voor BIJ
kleding. Dit vond Romy leuk om mee te maken. Vooral
het kleding passen, en natuurlijk dat ze er ook wat voor
betaald kreeg en daar weer kleding van kon kopen.
Of Romy binnenkort weer een filmopname zal doen, valt
te betwijfelen, aangezien ze niet meer onder schooltijd
wil werken, omdat ze dan te veel in moet halen. Ze doet
per slot van rekening Trajecto Español, en daar moet ze ook
tijd in steken.
S. Trebitsch
docent Engels
 O
HET AMSTERDAMS LYCEUM

MINIWOORDENBOEK
In een tijd dat de letter A staat voor vorstelijk baren, mogen de
andere letters van het alfabet niet vergeten worden. We zijn nu bij de O en die
wijst niet alleen op verwondering, maar is ook het begin van o zo toepasselijke
woorden op Het Amsterdams Lyceum!

OLO
Oud-leerlingen vereniging van Het Amsterdams. Produceert het OLO-bulletin en organi-
seert grootse feesten bij elk lustrum. Zorgt voor de diesviering in de aula en zingt regel-
matig over “het feest’lijk samenzijn”. Spin in het web is Paula van Cleef – Joachimsthal
die al jarenlang adresbestanden bijhoudt en zo reünies mogelijk maakt.
Dat het belangrijk is om ook na je schooltijd de herinnering aan een zo belangrijke tijd van
je leven helder te houden bewijst de grote opkomst jaar in jaar uit bij vele gelegenheden.

O
Ondergang
Ooit stond aan het eind van de gang (bij de conciërge twee trappen af en dan
het schemerdonker in) de brug met ongelijke leggers voor de deur van de oude
gymzaal. Waar nu mevrouw Van Harten en mevrouw Trebitsch uitleggen
wat “flabbergasted” betekent, waren jongens- en meisjeskleedlokalen. Onder
douches met granieten vloeren keek je stiekem naar andermans lichamelijke
vorderingen. Nu, een aantal jaren na de nieuwbouw, is de voertaal in de gang
voornamelijk Engels en Duits en is er aan het eind een deur die toegang geeft
tot het archief. Sommige ruimtes zijn wel wat klein en zo kun je terecht spelen
met de betekenis van de woorden vooruitgang en ondergang…

Onderwijs
Het verlengstuk van de opvoeding in ontwikkelde samenlevingen. Helaas wordt het nut door de deelnemers eraan niet altijd in-
gezien, terwijl degenen die het hebben afgerond om het hardst roepen, dat je niet zonder kunt. Vreemd dat in de ontwikkelings-
landen onderwijs een kostbaar goed is en bij ons vaak een sta-in-de-weg. Wordt het verband tussen leren en leven misschien niet
duidelijk genoeg gelegd? Zijn opvoeding en onderwijs wel voldoende op elkaar afgestemd? Heb je ondanks zo’n professionele
bedrijfstak net zoals slechte opvoeders ook slechte docenten? Of was de jeugd vroeger…? Het blijft een boeiend fenomeen dat
Sam van Houten bijna anderhalve eeuw geleden in de schijnwerpers zette en dat Jeroen Deijsselbloem met zijn onderwijs-
commissie binnenkort weer eens uitputtend zal evalueren!

Onvoldoende
’n Vreselijk woord! Het staat voor teleurstelling, falen, toch niet hard genoeg gewerkt hebben,
verkeerd gegokt, geen brommer, huiswerkklas, een jaar overdoen! En een 2 is duidelijk,
maar een onvoldoende, omdat je 5, 45 hebt gescoord? “Kan ik niet iets inhalen, juf?” “Als u
me een onvoldoende geeft, blijf ik zitten!” “Ik heb met mijn rekenmachine wat anders
uitgerekend.” “U had toch wel kunnen zeggen dat dat s-o zo zwaar meetelde…” “Maar ik ben
ook ziek geweest.” “U mag me gewoon niet!”

“Er moet ergens een grens zijn!” “Je hebt gewoon niet hard genoeg gewerkt.” “Je bent
nu eenmaal niet zo goed in mijn vak!” “Had je maar niet af moeten kijken.” “Ik wil nu
koffie drinken…”

27
 miniwoordenboek
OOP
Onderwijs Ondersteunend Personeel is onmisbaar om een school draaiend te houden.
Leerlingen en leraren maken er vaak een rommel van en verwachten dan ook nog dat ze de
volgende keer weer in een opgeruimd lokaal kunnen beginnen! Het verwerken van salaris-
sen, schoolgeld en cijfers begint op de administratie! Zonder conciërge gaat er geen deur
open! Het netwerk moet draaien en reparaties uitgevoerd! HALO en de MEDEDELINGEN
zouden zonder drukker kunnen inpakken! De boel moet geschilderd en reageerbuizen,
rattenlijken of diodes moeten klaarstaan voor practica! Gelukkig dat Fred en Anita, Sylvia,
Anke, Esther, Ina, Tim, Agaath, Gé, Chris, Marijke, Gonnie, Jan, Ferry, Loes, Ria, Ernest,

O
Adriana, Joshue, Isabet er zijn...

Oosttoren
Vanaf het Monument Indië Nederland rechts en vanaf het Valeriusplein links rijst de
hoekige massa bakstenen hoog op als peiler van het poortgebouw. Sinds jaar en dag
laat hij lyceïsten binnen die langs zijn trappenhuis naar hun leslokalen rennen. Ooit
stond halverwege de rector bovenaan de trap om de leerlingen aan het begin van de
dag welkom te heten. Hij geeft ook toegang tot de aula en op de hoogste verdieping
tot een heus logeerkamertje. Op straathoogte biedt de toren onderdak aan de conciër-
geloge en wanneer daar aan het touw werd getrokken, kon hij met het geluid van de
bel iedereen op de tijd en op zijn verplichtingen wijzen. Nu heeft hij een elektrische
toeter op zijn buik, maar dat maakt niets uit voor zijn onverzettelijke uitstraling.

Orthodontist
Voor gore elastiekjes en gemeen klemmend ijzerwerk tussen je tanden
vragen ze belachelijke bedragen. Weet iemand hoe frustrerend een
binnen- of een buitenbeugel kan zijn – ook al heeft hij nog zulke leuke
kleurtjes? En waarom? Omdat al die lieve kindergebitjes hun bijtertjes
keurig in het gelid moeten hebben! Kunnen de kids zonder problemen lurken aan blikjes of kartonnetjes met zoete drankjes.
Blijft het vochtafzuigpijpje bij de tandarts netjes hangen, terwijl die het door caries aangevreten glazuur probeert te redden. Nee,
misschien ligt het grootste voordeel van de ‘ortho’ wel in het feit, dat zo menig laatste saai lesuurtje geskipt
kan worden…

Ouderraad
Als je een kind op school hebt, wil je soms ook wel wat meer grip op het geheel krijgen.
Niet altijd wordt je betrokkenheid echter even positief uitgelegd, want goede bedoelingen
liggen niet ver van ‘gebemoei’! Een mogelijkheid om gestructureerd overleg met de
schoolleiding te hebben en van gedachten te wisselen over schoolse zaken, bekeken van-
uit verschillend perspectief, is zitting te nemen in de ouderraad. Op Het Amsterdams bestaat op dit moment een degelijke verte-
genwoordiging van de ouders die vergaderingen belegt, thema-avonden organiseert en samen met de andere geledingen in het
gebouw ervoor probeert te zorgen, dat leerlingen het naar hun zin hebben.

28
 Atheneum / gymnasium

Trayecto Español Corso Italiano

Fast Lane English

Valeriusplein 15 T 020 574 7744 het@amsterdamslyceum.nl

1075 BJ Amsterdam F 020 675 6861 www.amsterdamslyceum.nl