UMA ABORDAGEM DE GNERO

NO UNIVERSO DA PESQUISA SOBRE CAF

A GENDER APPROACH IN THE UNIVERSE OF RESEARCH ON COFFEE
Cristina Arzabe ; Ricardo Abu-Hana
Pesquisadora, DSc., Embrapa Caf, Braslia-DF, cristina.arzabe@ embrapa.br
Analista, MSc., Embrapa Caf, Braslia-DF, ricardo.hana@embrapa.br
ABSTRACT: Many studies have been carried out about the dynamics of gender relationships, considering the world of academics and the universe of scientific research in Brazil. With the aim of analyzing gender within the scope of scientific research
on the theme of coffee, data extracted from the Administrative Management System of the Research Program of the Coffee Research Consortium Sisgap, were analyzed in relation to researchers and scholars over the period between 2006 and
2014. The findings support those from the literature with respect to leadership of research projects (Action Plans APs), showing more male than female leaders (on average 70% of projects are coordinated by men), as well as more access to
scholarships of higher value destined to professionals with vast experience (on average 90% of these scholarships are destined to men). On the other hand, the predominance of the female public is highlighted when it regards scholarships destined
to masters and doctors, during the entire period considered, with a significant percent increase of these modalities given to women in 2014. This picture suggests a future scenario where projects are coordinated by more women, tending towards
greater gender symmetry, and similarly when it regards scholarships destined to those professionals with greater experience. Finally, it is verified that male coordinators of APs guide more male scholars (he for he pattern), while female
coordinators of APs guide more female scholars (she for she pattern), with greater gender discrepancy in the set of APs guided by women. Since there are less APs coordinated by women, this discrepancy would explain the gender symmetry of
scholarships, when analyzed considering all scholarships combined. In the case of the female public, this tendency may be occurring either by the coordinators choice (conscious or subconsciously), or due to the greater availability of female
candidates for scholarships in the modalities where this public prevails.
KEY WORDS: gender, scientific research, coffee, sexual division of labor.

1. INTRODUO
Diversos estudos relativos dinmica das relaes de
gnero foram realizados considerando o mundo acadmico
e o universo da pesquisa cientfica no Brasil. A partir desse
contexto, definiu-se verificar como se deu a dinmica das
relaes de gnero dentro do Consrcio Pesquisa Caf no
perodo entre 2006 e 2014 (chamadas de 2006, 2009 e
2013), entre pesquisadores e entre bolsistas, em relao
liderana de projetos de pesquisa e obteno de bolsas,
respectivamente.

3. RESULTADOS E DISCUSSO (cont.):

3.2 BOLSAS CONCEDIDAS

Fig. 1. Padro de distribuio dos Planos de Ao - PAs (em porcentagem)

coordenados por homens e mulheres conforme dados do Sistema de Gesto
Administrativa do Programa de Pesquisa do Consrcio Pesquisa Caf - Sisgap.

2. MATERIAL E MTODOS
DADOS - extrados do Sistema de Gesto Administrativa do
Programa de Pesquisa do Consrcio Pesquisa Caf Sisgap;
ESPAO TEMPORAL - entre 2006 e 2014;
UNIVERSO AMOSTRAL - em mdia, 278 PAs/ano e 305
bolsas/ano, considerando o perodo entre 2009 e 2014;
ANO DA BOLSA referente ao ano de incio de sua vigncia;
COORDENAO DOS PLANOS DE AO - quantidade de PAs
distintos que foram coordenados por homens, bem como
por mulheres (com possibilidade de alguns PAs aparecerem
tanto na contagem dos homens quanto das mulheres, devido
mudana na coordenao do PA de um homem para uma
mulher ou vice-versa);
ORIGEM DAS BOLSAS POR PAs - foi considerado
coordenador a pessoa responsvel pela solicitao da bolsa,
independente de qualquer alterao posterior na
coordenao do PA;
OUTRAS INFORMAES - publicao referente ao sistema de
gesto do Consrcio Pesquisa Caf (AFONSO JNIOR; FOLLE,
2012).

3.3 RELAO ENTRE BOLSAS E PLANOS DE AO

- Coordenadores de PAs de sexo masculino orientam mais bolsistas

de sexo masculino (Figura 3a), denominado padro ele para ele;
- Coordenadoras de PAs de sexo feminino orientam mais bolsistas de
sexo feminino (Figura 3b), denominado padro ela para ela.
Diferente do observado neste trabalho, Rigolin et al. (2013)
verificaram que mesmo nos poucos INCTs liderados por mulheres na
atualidade (apenas 14,8 % do total), os homens so maioria no
desempenho de funes como membros de Comits Gestores e no
papel de pesquisador principal.

3. RESULTADOS E DISCUSSO
3.1 PESQUISADORES COORDENANDO PLANOS DE AO (PAs)
- Mais projetos (PAs) liderados por homens (2,4; 1,8 e 2,3
vezes mais, nas chamadas de 2006, 2009 e 2013,
respectivamente) (Figura 1);
- Possveis barreiras s mulheres no campo da cincia:
- a) manuteno do papel da mulher como principal
responsvel pelo cuidado da prole e do ambiente domstico
(CHASSOT, 2004; SILVA; RIBEIRO, 2014), impelindo as
pesquisadoras a uma maior dedicao carreira
profissional, em detrimento das reas pessoal, familiar e
social (PRADO; FLEITH, 2012);
- b) caracterizao de certas reas do conhecimento como
tipicamente masculinas, como as Cincias Agrrias (CUNHA
et al., 2014; RIGOLIN et al., 2013).

Todas as modalidades em conjunto - oferta relativamente simtrica

para ambos os pblicos (Fig. 2a);
Graduados - diferena pouco expressiva entre os pblicos, com
discreta tendncia voltada ao pblico feminino (Fig. 2b);
Ensino Mdio (tcnicos) - expressiva participao do pblico
masculino, com pequena tendncia de aumento percentual para o
pblico feminino (Fig. 2c);
Produtividade em Desenvolvimento Tecnolgico e Inovao PDTI,
destinadas aos profissionais com vasta experincia - maioria
destinada ao pblico masculino (Fig. 2d), padro tambm registrado
por Silva (2013) na UFMG, com baixa representao feminina nos
nveis mais elevados das bolsas de produtividade do CNPq, em 2007;
Desenvolvimento Cientfico e Inovao (mestres e doutores) expressiva participao do pblico feminino, com aumento
percentual no ano de 2014 (Fig. 2e), possivelmente como reflexo do
aumento do nmero de mulheres no ensino universitrio,
constituindo maior parcela de graduandos e ps-graduandos nas
universidades brasileiras (LETA et al., 2006; ROSEMBERG & MADSEN,
2011);
Ensino Mdio (Apoio Tcnico) - aumento para o pblico feminino nos
ltimos trs anos (Fig. 2f);
Iniciao Cientfica - dinmica inversa, com aumento para o pblico
masculino (Fig. 2g).

Fig. 2. Padres de distribuio de bolsas por gnero (em porcentagem)

no Programa de Bolsas e Auxlio do Consrcio Pesquisa Caf.

Fig. 3. Padres de distribuio das bolsas (em porcentagem) entre

homens (BolsaM) e mulheres (BolsaF) nos Planos de Ao PAs
coordenados pelos pblicos masculino (a) e feminino (b).

4. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
AFONSO JNIOR, P. C.; FOLLE, S. M. (Eds.). Sistema de gesto do Consrcio Pesquisa Caf: governana corporativa. Braslia,
DF: Documentos/Embrapa Caf, 2012. 55 p.
CHASSOT, A. A cincia masculina? , sim senhora!... Contexto e Educao, Uniju, v. 19, n. 71/72, p. 9-28, 2004.
CUNHA, M. B.; PERES, O. M. R.; GIORDAN, M.; BERTOLDO, R. R.; MARQUES, G. Q.; DUNCKE, A. C. As mulheres na cincia: o
interesse das estudantes brasileiras pela carreira cientfica. Educ. qum., v. 25, n. 4, p. 407417, 2014.
LETA, J.; CARISEY, M.; SCHET, P.; OHAYON, P. As mulheres na pesquisa, no desenvolvimento tecnolgico e na inovao: uma
comparao Brasil/Frana. Revista do Servio Pblico, Braslia, v. 57, n. 4, p. 531-548, 2006.
PRADO, R. M.; FLEITH, D. S. Pesquisadoras brasileiras: conciliando talento, cincia e famlia. Arquivos Brasileiros de
Psicologia, Rio de Janeiro, v. 64, n. 2, p. 19-34, 2012.
RIGOLIN, C. C. D.; HAYASHI, C. R. M.; HAYASHI, M. C. P. I. Mtricas da participao feminina na cincia e tecnologia no
contexto dos INCTs: primeiras aproximaes. Liinc em Revista, v. 9, n. 1, p. 143-170, 2013.
ROSEMBERG, F.; MADSEN, N. Educao formal, mulheres e gnero no Brasil contemporneo, p. 390-433. In: BARSTED, L. L.;
PITANGUY, J. (Orgs.). O progresso das mulheres no Brasil: 2003-2010. Rio de Janeiro/Braslia: Ipeia/Unesco, 2011.
SILVA, V. A. Distribuio de bolsas produtividade em pesquisa na UFMG: uma questo de gnero. Via Litterae, Anpolis, v.
5, n. 2, p. 351-372, 2013.
SILVA, F. F.; RIBEIRO, P. R. C. Trajetrias de mulheres na cincia: ser cientista e ser mulher. Cinc. Educ., Bauru, v. 20, n.
2, p. 449-466, 2014.

Curitiba, 24 a 26 de junho de 2015.