Dieuwertje Bosch

Vr4C.

Wat vind ik als leerkracht belangrijk en waar sta ik voor?

Ik vind het belangrijk dat kinderen in een veilige leeromgeving hun werk
kunnen doen. Als leerkracht streef ik ernaar dat alle kinderen zich gerespecteerd
en welkom voelen in de klas. Ik ben dan ook een leerkracht die aandacht
besteed aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Ik vind het
belangrijk dat de sfeer in de klas optimaal is. Daarnaast vind ik dat de leerkracht
aandacht moet besteden aan de sociale verhoudingen en aan het individuele
kind. In het onderwijs dat ik geef wil ik er voor zorgen dat kinderen eigen
kwaliteiten ontdekken en de gelegenheid krijgen om elkaars talenten te
herkennen en te gebruiken, waardoor kinderen met en van elkaar kunnen
leren. Ik ben dan ook een leerkracht die samenwerkend leren en
het gebruik maken van coperatieve werkvormen erg belangrijk vind. Door
gebruik te maken van samenwerkend leren zijn kinderen niet alleen afhankelijk
van de interactie met de leerkracht, maar leren zij ook door interactie met elkaar.
Deze visie heb ik mede door het volgen van de daltonopleiding verder kunnen
ontwikkelen. Ik vind het goed dat kinderen aan de hand van werkvormen
met elkaar in contact komen. Een leerkracht die samenwerkend leren inzet, ziet
leerlingen die actief betrokken zijn en zich ontwikkelen op het gebied
van zelfstandig leren (Ebbens & Ettekoven, 2013).
In de werkplek- en Liostage heb ik mogen werken aan het verbeteren van
woordenschatonderwijs, leesonderwijs en muziekonderwijs. Beide scholen
wilden het taalonderwijs op een andere manier inzetten. Ik vind dit een goede
ontwikkeling binnen het basisonderwijs. Het anders inzetten van taallessen biedt
de mogelijkheid om de motivatie te verhogen en beter aan te sluiten bij
de belevingswereld van kinderen. Een kind dat intrinsiek gemotiveerd is maakt
de opdracht uit eigen drang om iets te leren. Deze kinderen leren sneller en
houden het leren langer vol. Daarom probeer ik als leerkracht leeractiviteiten te
bedenken die interessant, uitdagend en betekenisvol zijn (Ros, Castelijns,

Van Loon, & Verbeeck, 2014) .

Als leerkracht probeer ik zoveel mogelijk boeiende en inspirerende lessen te
geven. In deze lessen staat het ervaren centraal. Door lessen te geven waarin
kinderen al hun zintuigen moeten gebruiken, probeer ik aan te sluiten bij
de leerbehoeftes van zoveel mogelijk kinderen. Hierdoor ben ik er van
overtuigd dat kinderen een enthousiaste en leergierige leerhouding hebben.
Landelijke thema's en mijn visie:
Het basisonderwijs krijgt over het algemeen veel aandacht door de media. Veel
onderwerpen van het basisonderwijs liggen onder een vergrootglas. Tijdens het
schrijven van mijn visie, zijn er twee thema's die veelvuldig in het nieuws
komen. Scholen die uitdagende lessen bieden voor toptalent in de klas
en het opleiden van kinderen waarvan de banen nu nog niet bestaan.
Het eerste punt is niet voor de eerste keer in het nieuws. Het tweede punt vind
ik interessant om over na te denken. Om te beginnen geef ik mijn visie op
uitdagende lessen voor toptalenten binnen de klas. Het onderwijs aan
pluskinderen binnen de klas is ten opzichte van het onderwijs aan kinderen in de
'hulp'- en 'basisgroep' sterk onderontwikkeld. Over het algemeen denk ik dat
leerkrachten een goed beeld hebben over de verschillende niveaugroepen in de
klas. Daarnaast willen zij voor elk kind les geven in de zone van naaste
ontwikkeling. Ik denk daarom ook dat de leerkracht het beste zicht heeft op welke
kinderen hij geschikt vindt voor de 'plusgroep'. Hierin worden niet
alleen leerresultaten meegenomen, maar er wordt ook zeker gekeken naar het
kind zelf. Door de jaren heen is er steeds meer ontwikkeld voor kinderen die meer
uitdaging aan kunnen. Gelukkig zie je steeds meer leerkrachten die
verrijkingsmateriaal inzetten. Ik ben er van overtuigd dat er nog veel te
halen is op het gebied van onderwijs aan 'pluskinderen', maar ik denk
wel dat leerkrachten op de goede weg zijn.
Het tweede punt. In het nieuws wordt gezegd dat het onderwijs, zoals wij het nu
kennen, ooit zal verdwijnen. De reden daarvoor is dat leerkrachten nu kinderen
op moeten leiden voor banen die nog niet eens bestaan. Binnen scholen heerst
de vraag wat moeten kinderen kennen en kunnen. Denk ik dat het onderwijs gaat
veranderen? Ja, het is niet uit te sluiten dat het onderwijs over een aantal jaar er
heel anders uit komt te zien. Als leerkracht en school ben je altijd in
ontwikkeling. Van belang is dat de basisschool continu op de hoogte blijft van
de laatste ontwikkelingen binnen het onderwijs.
Eigen ontwikkeling en toekomstplan
Zoals in pop 12 te lezen is, ben je als leerkracht altijd in ontwikkeling. Zelf ben ik
mij er ook van bewust dat ik nog veel te leren heb. Dit jaar heb ik voor de eerste
keer ervaring opgedaan met het lesgeven in een groep 3. Dit betekent dat ik als
leerkracht nog meer moet groeien in de organisatorische competentie. Ik
wil mij vooral focussen op het niet gestrest raken van vele dingen naast school.
Daarnaast wil ik de aankomende tijd nog meer ervaring opdoen met het voor de
klas staan en het managen van een groep.