ffil

Universiteit
Leiden
Geesteswetenschappen

Cultuurverschillen in

eco 11 e

an en

Op onze faculteit werken veel nternationale docenten. Wat valt ze op als ze het academsch onderwiis in hun

thuisland vergelken met dat in Nederland? En waar loop ie als internationale docent tegenaan?

'Relatief grote rol voor

bureaucraten zonder
onderwiiservaring'

academische ranking
spelen hier een grotere
rol'

Wie: prof. lonathan Silk

Wat

hoogleraar Buddhist Studies

Oorspronkeliik afkomstig uit: de Verenigde Staten

"Het Amerikaanse undergrad-systeem is erg open

in

vergelijking met Nederland. Een student scheikunde

kan,

ofwordt zel geacht,vakken te doen in

bijvoorbeeld kunst of andere geesteswetenschappen.

Als je hier scheikunde doet, doe je alleen dat. De

opleidingen zijn ook erg compact: in drie jaar wordt

je geacht alles te weten.
Nederlandse scholieren zijn beter voorbereid dan
Amerikaanse scholieren als ze net van school af
komen, maar dat voordeel raken ze snel weer kwijt.
Aan Amerikaanse universiteiten wordt namelijk
meer aandacht besteed aan goed academisch leren

schrijven, terwijl hier in Nederland pas bij het

schrijven van je scriptie blijkt ofje dat ook echt goed
geleerd hebt.

In Amerika hebben universiteiten en faculteiten

meer autonomie. Daar krijg je als universiteit een
mandaat om je opleidingen naar eigen inzicht in te

richten. Hier worden opleidingen geaccrediteerd,.

niet universiteiten. Dat wordt ook nog eens gedaan
door bureaucraten, die zelf geen ervaring in het
onderwijs hebben maar gewoon de regels willen
opvolgen. Alles dat vervolgens niet binnen een
bestaande opleiding valt,

'Veel vrijheid om e
eigen vak in te richten,
maar weinig etnische

'H ierarchie en

krijgt al gauw geen ruimtel

Wie: dr. Sara Brandellero

Wat: unversitair docent Braziliaanse Literatuur en

iversiteit'

Wie: prof. dr. Nira Wickramasinghe

Wat: hoogleraar Modern South Asian Studes

Cultuur

Oorspronkelilk afkomstig uit: Sri Lanka

Oorspronkeliik afkomstig uit: Engeland

'Iets dat me opviel toen ik hier begon, was de

wijheid die ik had om mijn eigen vak in te

"Het eerste dat ik me realiseerde toen ik hier in

20 I

lqam werken, was hoe makkelijk de overgang was De

'Mensen geven altiid hun

menng, zelfs als ze het
fout hebben'
Wie: dr. Bastien Boutonnet
Wat: taalwetenschapper
Oorspronkeliik afkomstig uit Frankri jk
"Mensen hier weten wanneer ze pauze moeten
nemen of weekend moeten houden. Ik heb in de
Verenigde Staten gewerkt en daar ben je constant

richten. Aan de universiteit van Colombo in Sri

aan het werk. De balans tussen werk en leven is

hier

Lanka was er veel meer interactie tussen collega's,

veel gezonder, maar mensen krijgen nog steeds r'rel

is altijd erg goed geweesl Ikwas ook goed in staat om

afdelingshoofden en decanen over het opstellen

studenten op een betekeniwolle manier te engageren,

van een syllabus.

gedaan. Misschien zelfs wel meer. |e hoeft hier niet te

bewijzen dat je wat kunt door non-stop bezigte zijn.

en ze stonden open voor Engelstalige colleges.

bepaalde onderwerpen erin wilde opnemen.

Mensen doen dingen eerder omdatzehetzelf

Studeren is hier relatiefgoedkoop. In Engeland is het

Ik ben van oorsprong historica en benader mijn

interessant vinden. Er heerst minder gauw een

al gauwvier

werk eerder in termen van een thema dan een

gevoel van verplichting om je met iets bezig te

vooral bezig zijn met wat ze later met hun opleiding

gebied. Als je hier echter werkt aan een niet-

houden wat je niet boeit. Wat ik ook wel kan

kunnen. Studenten in Nederlandwaarderen hun

Westers of niet-Europees onderwerp, val je

waarderen is dat mensen altijd over dingen willen

opleiding meer vanwege

meteen onder Area Studies. Sinds ik hier ben

discussiren, en to the point zijn.Ze geven altijd hun

overhouden. Ik ben bijvoorbeeld onder de indruk van

gekomen, ben ik gedwongen om mezelf te zien als

mening, zelfs als

hoeveel studenten van verschillende studierichtingen

vertegenwoordigster van een gebied in plaats van

Je

studenten waren erg ontvankelijken mijn relatie met ze

de

vijfkeer zo duur,waardoor studenten

de kennis die ze eraan

minor Porhrgees volgen.

Je

moest verdedigen waarom je

een bepaalde benadering.

Ik heb geen contact met

ze het

fout hebben.

moet wel een beetje proactief zijn. Mensen gaan

niet naar je op zoeh je moet jezelatenzien.Zodra

andere historici dat ik zelfniet opzoek.

je eenmaal harder schreeuwt dan de Nederlanders,

Daarnaast is de universiteit etnisch niet heel

word je wel opgemerkt. Dat moet je omarmen,

divers. Het is vooral een blanke, mannelijke

want je hoeft dus niet te laten zien dat je constant

universiteit. Aan de VU en de Erasmus Universiteit

aan het werk bent.'fe bent er, veel succes' is hier de

Engeland wat datbetreft.Verder zou ikiedereen

is er bijvoorbeeld meer diversiteit. Toen er laatst

instelling."

aanraden om snel goed Nederlands te leren. Daar kom

portretten van vrouwelijke hoogleraren in de

Wat me opvalt is hoe hirarchisch dingen hier

soms

zijn.In Engeland

is het

gebruikelijker om

verantwoordelijkheden op de faculteit los te hebben

van academische ranking. Er is meer mobiliteit

in

je in het begin niet altijd aan toe omdat je in het diepe

Senaatskamer hingei, zag ik dat ik de enige niet-

wordt gegooid. Het voordeel daarv-n is dat je wel snel

blanke wouwelijke hoogleraar ben. Terwijl de

wentl'

Nederlandse samenleving zo divers is!"

r--.,qF.t

*."
',*

"

fgw.nu

//

nr6 . juni 2016