Banding beza akta Pelajaran 1961 dan Akta Pendidikan 1996

Akta Pelajaran 1961

Skop

- berdasarkan kepada cadangan-cadangan yang

dikemukakan oleh Laporan Penyata Razak 1956.
- Asas utama laporan tersebut adalah pelaksanaan
Dasar Pendidikan Kebangsaan.

secara am

1) untuk melahirkan masyarakat majmuk yang bersatu

padu.
2) untuk mewujudkan satu sistem pendidikan yang
bercorak kebangsaan yang memberi tumpuan atau
penekanan kepada:
(i) penguasaan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
utama; (ii) penggunaan kurikulum yang sama bagi semua
sekolah; dan (iii) pengambilan peperiksaan awam yang
sama oleh semua murid

Tujuan
diwujdkan

Akta Pendidikan 1996

- juga dikenali sebagai Akta 550
- Falsafah Pendidikan Kebangsaan telah dijadikan
landasan dalam pembentukan Akta Pendidikan
1996
- suatu akta untuk mengadakan peruntukan undangundang bagi pendidikan dan perkara-perkara yang
berkaitan dengannya.
- masih berpaksikan kepada perakuan-perakuan utama
Penyata Razak 1956 yang menjadi asas Dasar
Pendidikan Kebangsaan.
- Akta Pendidikan 1996 telah mengekalkan banyak
peruntukan Akta Pelajaran 1961 yang didapati masih
relevan. Sebaliknya yang didapati tidak lagi relevan
telah digugurkan.
- Akta ini telah mengambilkira aspirasi, kehendak dan
kepentingan semua kaum masyarakat majmuk di
Malaysia.
- Akta ini telah memperkenalkan banyak peruntukan
perundangan (legislative provision) untuk memenuhi
hasrat Wawasan 2020 serta menangani cabaran pada
abad ke-21.
1) Akta ini diwujudkan khusus bagi menggantikan Akta
Pelajaran 1961
2) untuk memantapkan sistem pendidikan untuk
generasi akan datang sejajar dengan hasrat untuk
menjadikan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan
pendidikan yang berkualiti serta bertaraf dunia.
3) untuk memperluaskan skop serta
memperkemaskinikan
perundangan pendidikan yang sedia ada.

Banding beza akta Pelajaran 1961 dan Akta Pendidikan 1996

3) untuk mewujudkan satu bentuk identiti kebangsaan
yang menyumbang ke arah perpaduan rakyat yang terdiri
daripada pelbagai kaum di negara ini.

Perbezaannya
dua sudut:1) perbandingan perbezaan dan persamaan mengikut peruntukan seksyen-seksyen,
2) secara umum iaitu mengikut analisis kandungan keseluruhan Akta Pendidikan 1996 dan Akta Pelajaran 1961.

Akta Pelajaran 1961

Skop

- hanya mewajibkan pengajaran agama Islam bila

terdapat 15 orang atau lebih murid di sekolah
kerajaan dan bantuan kerajaan
sahaja.

Akta Pendidikan 1996

- memperuntukan supaya pengajaran agama Islam
wajib diadakan di semua institusi pendidikan
termasuk di sekolah swasta

Seksyen 50
(Pengajaran
agama islam)

- selama tempoh sekurang-kurang dua jam seminggu

jika terdapat lima orang atau lebih murid yang
menganut agama Islam.
- Seksyen 50 Akta Pendidikan 1996 adalah penting
untuk perkembangan syiar Islam dan selaras dengan
pengiktirafan agama Islam sebagai agama rasmi di
Malaysia.

Seksyen 51
(Pengajaran
pengetahuan
agama selain
daripada
agama Islam)

Pengelola institusi pendidikan bantuan kerajaan

boleh mengadakan pengajaran bagi agama selain
daripada agama Islam untuk murid institusi
pendidikan
itu atau mana-mana daripada mereka tetapi:
(a) tidak boleh dibiayai dengan wang yang
diperuntukkan oleh
Parlimen; dan
(b) tiada murid boleh mengikuti pengajaran
agama selain daripada agama yang dianutinya,

Banding beza akta Pelajaran 1961 dan Akta Pendidikan 1996

Seksyen 52
(Bantuan
kewangan
kepada institusi
pendidikan
IsIam yang
tidak
ditubuhkan /
disenggarakan
oleh Menteri
atau Kerajaan
Negeri)

kecuali dengan keizinan bertulis ibu bapanya.

- Tertakluk kepada apa-apa syarat dan batasan
yang
difikirkan oleh Menteri patut dikenakan
- bantuan kewangan secara sumbangan boleh
diberikan daripada wang yang diperuntukkan oleh
Parlimen kepada sesuatu institusi pendidikan Islam
yang tidak disenggarakan oleh Menteri di bawah
Akta ini / oleh Kerajaan sesuatu
Negeri dan sama ada yang merupakan suatu
institusi
pendidikan mengikut pengertian Akta ini atau
bukan
institusi pendidikan sedemikian, hanya kerana
pengajaran di institusi itu adalah terbatas kepada
pengajaran agama Islam semata-mata.