Unitatea de invatamant: CNNG CAMPINA

Aria Curriculara: LIMBA SI COMUNICARE

Disciplina: LIMBA ENGLEZA
Anul scolar: 2014 2015;
Clasa: XI A, B;
Nr. de ore/ sapt: 2;
Profesor: Raluca Crstea
Manualul folosit: Upstream Advanced

AVIZAT
Director,

Sef catedra,

MACROPROIECTAREA ACTIVITATII DIDACTICE

(planificare calendaristica orientativa)
SEMESTRUL I
Coninuturi
Nr.
crt.
1

Initial Evaluation

Competene
specifice
vizate

all

Personal Domain

3
Personal Domain

1.1, 1.4
2.2, 2.4, 2.5
3.3, 3.5

1.1, 1.2
2.2, 2.3
3.1, 3.3

Tema
Elemente de construcie a
comunicrii
Funcii communicative
conversation;
grammar & vocabulary items dealt
with during the previous year;
establishing the objectives and the
manner of working for the new year;
Something to shout about
celebrations, ambition, success,
happiness, career success
words often confused
phrasal verbs
gerund/infinitive
formal and informal letters
expressing satisfaction
giving and responding to news
People Power
people, families, appearances
words often confused, phrasal verbs
the past, used to and would

Nr. de
ore
alocate

Saptamana

Modaliti de
evaluare

S1, S2

Placement
TEST
Oral
examination

S3, S4, S5

Oral
examination
Written
evaluation
Self
assessment

S6, S7, S8

Oral
examination
Written
evaluation

Observatii

Personal Domain

Public Domain

1.1, 1.2, 1.4

2.3, 2.5
3.2, 3.3
4.3

1.1, 1.2, 1.4

2.1, 2.3, 2.4
3.3

Public Domain

1.1, 1.2, 1.4

2.1, 2.3
3.3

articles
apologizing
Fit for Life
health, fitness ,medicine, sport and
exercise
words often confused
inversion
modal verbs
making appointments
Escape Artists
travel, entertainment, leisure,
relaxing
pastimes and hobbies
adjectives, collocations, idioms
the present
stative verbs
reviews
making and responding to
suggestions
interrupting
Growing Concerns
social problems, civil liberties,
unemployment, poverty
international issues, environmental
problems
phrasal verbs
the passive
reports and proposals
problems and solutions

Self
assessment
Oral
examination
Written
evaluation
Self
assessment

S9, S10, S11

S12, S13,S14

Oral
examination
Written
evaluation
Self
assessment

S15,S16, S17

Oral
examination

Revision

SEMESTRUL II
8 Public Domain

10

11

Educational Domain

Educational Domain

Professional Domain

1.1, 1.2, 1.4

2.1, 2.3
3.3

1.1, 1.2
2.2, 2.3
3.1, 3.3

1.1, 1.4
2.2, 2.4, 2.5
3.3, 3.5

1.1, 1.2, 1.4

2.3, 2.5
3.2, 3.3
4.3

conversation;
grammar & vocabulary items dealt
with so far;

S18

S1, S2,S3

Oral
examination
Written
evaluation
Self
assessment

S4, S5, S6,

Oral
examination
Written
evaluation
Self
assessment

S7, S8, S10

Shop Around
shopping, economy, advertising
phrasal verbs
articles and punctuation
placing/confirming an order
making/answering a complaint
Our Changing World
science and technology, computers,
space travel
the future
book entries
sharing opinions
Live and Learn
school, education, university life,
educational issues
relatives
describing similarities/differences

Oral
examination
Written
evaluation
Self
assessment

A Job Well Done

work, business, professions, money
conditionals and wishes
polite request

S9
Sptmna
coala altfel
S11, S12, S13

Self
assessment

Oral
examination
Written
evaluation
Self

12

Professional Domain

13

Final Revision

1.1, 1.2, 1.4

2.1, 2.3, 2.4
3.3

The Image Business

fashion industry, visual arts, image
indirect speech and reporting verbs
words often confused, phrasal verbs
expressing surprise
calling
conversation;
grammar & vocabulary items dealt
with during the entire year

CLASA A XI-a

assessment
S14, S15, S16 Oral
examination
Written
evaluation
Self
assessment
S17, S18

Oral
examination
Written
evaluation

PROGRAMA 1: limba modern 1 trunchi comun (TC)1 + curriculum difereniat (CD)2

COMPETENE SPECIFICE I FORME DE PREZENTARE A CONINUTURILOR
1. Receptarea mesajelor transmise oral sau n scris n diferite situaii de comunicare
Competene specifice
1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/
citite referitoare la probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapid, de informaii /
detalii specifice dintr-un text mai lung, n vederea
rezolvrii unei sarcini de lucru
1.3 Corelarea, n mod coerent, a mai multor
informaii din diverse pri ale unui text/ din texte
diferite, pentru a rezolva o sarcin de lucru
1.4 Identificarea, n mesaje orale i texte scrise
diverse, a unor puncte de vedere i opinii
exprimate, pentru a le compara cu punctul de
vedere personal
*1.5 Identificarea elementelor structurale ale
textului literar (vocea auctorial, naraiune la
pers. I i a III- a, personaj), a simbolurilor,
metaforelor, a altor mijloace de expresie artistic

Forme de prezentare a coninuturilor

TC
Tipuri i surse de mesaje orale:
Texte de lungime variabil, care conin i elemente de vocabular
nefamiliare:
mesaje, formale i informale, emise de cei din jur;
nregistrri audio-video pe teme de interes
convorbiri telefonice, inclusiv mesaje telefonice.

CD
*texte literare autentice neadaptate
*adaptri audio/video ale textelor
literare (fragmente de filme
artistice i documentare)

Tipuri de mesaje scrise: Texte de lungime variabil, n diverse registre,

de dificultate medie:
texte autentice de informare general, pagini Internet
articole de pres: tiri, texte publicitare
texte funcionale cu coninut operaional: formulare, coresponden,
prospecte;
Informaii obinute:
idei principale;
informaii factuale, detalii specifice;
opinii, puncte de vedere.

Competenele specifice i elementele din rubrica Forme de prezentare a coninuturilor TC sunt obligatorii pentru toate specializrile din cadrul filierelor teoretic i vocaional,
care au prevzute 2 ore/ spt. de limba modern 1 n trunchiul comun (TC).
2
Competenele specifice i elementele din rubrica Forme de prezentare a coninuturilor CD, marcate prin asterisc (*) i corp de liter cursiv se adaug celor din trunchiul comun i sunt
obligatorii numai pentru specializrile filologie (filiera teoretic, profil umanist) i tiine sociale (filiera vocaional, profil militar M.A.I.), care au prevzut 1 or/ spt. de limba modern
1 n curriculumul difereniat (CD).

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
Competene specifice
Forme de prezentare a coninuturilor
TC
2.1 Oferirea i solicitarea, oral / n scris, de
Tipuri de informaii:
- *eseuri
Schimburi de informaii, oral / n scris, privind:
informaii i instruciuni clare i precise
informaii factuale, inclusiv date personale;
pentru ndeplinirea unei sarcini de lucru
instruciuni, explicaii, sfaturi, aranjamente sociale;
2.2 Prezentarea, oral / n scris, de filme, cri,
evenimente, experiene, cu exprimarea sentimentelor/ desfurarea unor evenimente;
activiti n situaii de via cotidiene.
reaciilor personale n legtur cu acestea
Descrieri de persoane, locuri, procese, activiti, situaii.
2.3 Prezentarea, oral / n scris, de descrieri clare i
Prezentare oral / scris, expunere, povestire.
detaliate pe subiecte legate de domenii de interes
Contexte: contexte sociale comune, situaii specifice n familie,
propriu i de domeniul de specializare
comunitate, domeniul de specializare.
2.4 Completarea de formulare i redactarea
Tipuri de texte funcionale:
de texte funcionale, cu respectarea
formulare cu utilizare curent;
conveniilor specifice
scrisoare, chestionar, proces verbal, C.V.
Convenii
i limbaj n comunicare:
*2.5 Redactarea de eseuri de opinie,

pentru
exprimarea
raporturilor n cadrul comunicrii;
eficiente/convingtoare
formule standard de comunicare oral i n scris, formule de politee.

3. Realizarea de interaciuni n comunicarea oral sau scris

Competene specifice
3.1 Solicitarea adecvat, oral / n scris, a ideilor,
opiniilor, prerilor interlocutorului i
rspunsuri / comentarii adecvate la acestea
3.2 Verificarea nelegerii i solicitarea / oferirea
de reformulri / clarificri / explicaii, atunci
cnd informaia nu este clar neleas
3.3 Susinerea unui punct de vedere n cadrul unei
discuii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe
teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau n scris, a unor ipoteze i
formularea de rspunsuri adecvate la ipotezele emise
de ceilali
*3.5 Susinerea cu argumente i contra-argumente
relevante a unui punct de vedere n cadrul unei
discuii/dezbateri/schimb de mesaje scrise, pe teme

CD

Forme de prezentare a coninuturilor

TC
CD
- *structuri argumentative
Tipuri de interaciuni:
conversaii, schimburi de opinii, interviuri;
dezbateri, discuii;
scrisori, schimburi de mesaje.
Moduri de interaciune:
fa n fa, n perechi / n grup mic;
la distan (la telefon, prin scrisori, schimburi de mesaje)
Contexte:
situaii sociale informale, situaii familiare, situaii conflictuale;
ntlniri i contacte profesionale informale;
Schimburi de opinii:
argumente pro i contra n susinerea unor idei / opinii personale;
preferine, ipoteze, predicii.
Convenii i limbaj:
formule de iniiere, ntreinere i ncheiere a unei conversaii, limbaj

culturale/literare

nonverbal;
ntreruperea politicoas n conversaie;
vocabular adecvat contextului personal i social;
vocabular specific domeniului de specializare.

4. Transferul i medierea mesajelor orale sau scrise n situaii variate de comunicare

Competene specifice
4.1 Traducerea din limba englez n limba matern/din
limba matern n limba englez, oral i/sau n scris, a
unor texte / mesaje de dificultate medie, din domenii
de interes (n scris, cu ajutorul dicionarului)
4.2 Redarea (oral i / sau n scris) cu cuvinte proprii a
spuselor altor persoane
*4.3 Raportarea mesajului literar la experiena
personal

Forme de prezentare a coninuturilor

TC

Texte de informare general.

Texte din domeniul de specializare.
Tehnici de utilizare a dicionarului.
Dialoguri nregistrate / interpretate.

CD

- *texte literare autentice de

dimensiuni reduse/ medii.