Professional Documents
Culture Documents
Intervensi Sains 2016
Intervensi Sains 2016
Intervensi Sains 2016
INTERVENSI
PANITIA SAINS 2016
SAINS
2011
2012
2013
2014
TARGE
T
2015
2016
% LULUS
%
CEMERL
ANG
87.8
16.1
90.6
91.9
92.1
89.24
18.1
23.1
18.8
20.32
95.1
26.1
63
LULUS
potensi
167
12
SAINS
KUMPULAN CEMERLANG
JUMLAH
BILANGAN
KEKUATAN /
PELAJAR
PELAJAR
KELEMAHAN INTERVENSI
CEMERLANG
(PELAJAR)
*Latih tubi
*Telah menguasai KPS Aras
format dan KPS
tinggi iaitu
Aras rendah
soalan:
sederhana.
a) Pemerhatian
*Menguasai
b)Inferens
topik/konsep/fakta c)Pemerhatian
sains
lain
*Kurang
*Program
menguasai KBAT Percutan Akhir
KUMPULAN LULUS
KEKUATAN /
BILANGAN
KELEMAHAN INTERVENSI
LULUS
(PELAJAR)
*Latih tubi
*Hampir
soalan
menguasai format
ramalan,
dan KPS Aras
akhbar Tutor,
rendah dan
latihan topikal.
sederhana.
KUMPULAN POTENSI LULUS
BILANGAN
KEKUATAN /
POTENSI
KELEMAHAN INTERVENSI
LULUS
(PELAJAR)
*Latih tubi
*Tidak menguasai Bahagian A
format dan soalan
(soalan
KPS.
objektif) dan
*Tidak kuasai
soalan KPS
topik Tahun3, 4, 5, Aras rendah.
6.
*Program
Percutan Akhir.
2.
3.
AKTIVITI
MODUL LATIHAN
1. PELBAGAI SUMBER PENERBITAN
( Didik,Sasbadi dan lain-lain)
2. MODUL MELAKA GEMILANG
3. MODUL TELEGRAM TAHUN 3,4,5,6
4. MODUL LATIHAN KBAT
5. GLOSARI
PROGRAM MENTOR-MENTEE
PEMBIMBING RAKAN SEBAYA
ANJURAN UNIT KAUNSELING
PELAJAR MEMBENTUK KUMPULAN
KONSEP PEMBELAJARAN KENDIRI DAN
PLAYING TEACHERS ROLE
5 MINIT TERAPI MINDA
DILAKUKAN DIDALAM KELAS
GURU SUBJEK MENEKANKAN
PENGERTIAN ISTILAH DAN PENYATAAN
SEBAB
CATATAN
Add on
MATA
PELAJARAN
SAINS
TAHUN
6 CEMERLANG
SAINS
TAHUN 6
TOTAL
STUDE
NT
HEAD
COUNT
INTERVE
NSI
18
10
10
ORANG
MENDAPA
T B DAN
C
PROBLEM STATEMENT
PROBLE
M
STATEME
NT
BHGN A
Soalan berbentuk
analisis
Soalan berbentuk
pentafsiran
Soalan
pengkaedahan
FAKTA SAINS
10 ORANG
MURID
SKOR B
DAN C;
DAN D
BHGN B KPS
-menyatakan inferens
-mentafsir data
-membuat hipotesis
PROGRAM
HEAD
COU
NT
10
PLAN
(BAHAGIAN A)
SIKAP
INTERVENSI
D0
(TIME
FRAME)
SOALAN
BERBENTUK
ANALISIS
2 minggu
SOALAN
BERBENTUK
PENTAFSIRAN
2 minggu
SOALAN
BERBENTUK
PENGKAEDAHAN
2 minggu
CHEC
K
ACT
HEAD
COU
NT
PLAN
(BAHAGIAN B)
10
MENGUASAI KPS:
D0
(TIME
FRAME)
CHEC
K
ACT
1 bulan
Menyatakan
inferens
MENGUASAI KPS:
2 minggu
Mentafsir data
MENGUASAI KPS:
1 minggu
Membuat
hipotesis
OK
MURID
CEMERLA
Guru muda
NG &
Perbincangan
&perkongsianil
POTENSI
mu
CEMERLA
NG
Mendidik murid
untukbekerjasamadalammembincangkan
diberikan guru dankemudianya murid
akanmembentangkanapa yang
merekafahamikepadarakan-rakan. Progra
initurutmeningkatkankeyakinandiri murid
Hunt & Answer
Soalan-soalan di
sediakantersembunyisekitarkawasanseko
perlumenjawabsoalanpertamauntukmen
Murid disediakandenganpelbagaijenissoa
lepasdaripelbagainegeri. Iniadalahuntukm
murid bersediauntukmenjawabpelbagaib
SEDERHA
Fly High!
Candy in box
NA
Soalan-soalanberlainantopikdisediakan d
Murid perlumencabutsatusoalanpadaseti
untukdijawab. Bagisetiapjawapan yang
betulakandiberisebijigula-gulasebagaigan
yang cemerlangdanlemahturutdigalakka
samadalamaktivitiini
Latihanpenguk
Murid
uhan
dibimbinguntukmenjawabsoalananekapil
Latihanberkala
Latihansebagaipanduanuntukmenjawabs
man murid
LEMAH
Senidalampendid Warnadansains
Menggunakankaedahwarnadalammencat
ikan
dibekalkanpenselwarnauntukmencatat n
Iaadalahuntukmenarikminat murid
Peta minda
bebasuntukmembinaapasahajabentukpe
murid dalammemahamicarauntukmenjaw
Program inilebihkepadamemahamikehen
KELAS
: 6 AMANAH
NAMA GURU
: PN MALINA BT NAWAWI
MATA PELAJARAN
: SAINS
TAHUN
: 6 AMANAH
HEADCOUNT ANALISIS
M/P
(TOV)
BIL
MURID
32
C
15
HEADCOUT INTERVENS
HEADCOUT INTERVENS
11
SAINS
BIL
MURID
32
C
20
10
SAINS
BIL
MURID
32
B
11
C
19
HEADCOUT INTERVENS
SAINS
BIL
MURID
39
HEADCOUT INTERVENS
HEADCOUT INTERVENS
SAINS
SAINS
BIL
MURID
39
PERNYATAAN MASALAH
MASALAH YANG DIKENALPASTI
PLAN
DO
CHECK
ACT
Memastikan mur
tahun 6.
menjawab secar
(TIMEB
FRAME)
Jan - Sept
bertulis di dalam
buku latihan @
buku kerja.
subjektif sekurang-
kurangnya 2
soalan seminggu
Latih tubi topikal
Memastikan mur
tahun 6.
menjawab secar
bertulis di dalam
buku latihan @
buku kerja