RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 6

Mata pelajaran
Tarikh/ Hari
Kelas
Masa
Bilangan Murid
Tema
Tajuk
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran

Sains
4 Ogos 2016/ Khamis
4 Amanah
8.10 - 9.10 pagi
/ orang
Bumi dan Sains Angkasa
9.0 Sistem Suria
9.1 Sistem suria
9.1.3 Menyatakan bahawa planet berputar pada paksinya dan
dan pada masa yang sama beredar mengelilingi matahari

Hasil

pembelajaran/

Kriteria

kejayaan

mengikut orbitnya melalui pemerhatian menerusi pelbagai media

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
-

Murid

secara

kedudukan
-

berkumpulan

planet

dengan

dapat

tepat

menyusun

melalui

aktiviti

planetku sayang
Murid secara individu menyatakan dengan jelas
bahawa bumi dan planet berputar pada paksinya dan
beredar mengelilingi matahari mengikut orbit masing-

masing .
Murid memerihalkan bahawa bumi dan planet yang
lain berputar pada paksinya pada arah lawan jam

Pengetahuan sedia ada

kecuali Zuhrah dan Uranus.

Murid telah belajar/ tahu:
1. Ahli sistem suria terdiri daripada matahari, planet, komet,

Kemahiran Proses Sains (KPS)

asteroid, meteoroid dan bulan

2. Kedudukan planet
1. Memerhatikan:
- Memerhatikan
simulasi

yang

djalankan

bagi

memahami putaran dan peredaran planet planet

2. Berkomunikasi
- Murid membina model sistem suria
Kemahiran Berfikir (KB)

1. Mencirikan
- Mengenalpasti ciri setiap ahli sistem suria
2. Membuat urutan
- Menyusun atur kedudukan planet berdasarkan
kedudukannya dari matahari
3. Menjanakan idea
- Membina model sistem

suria

menggunakan bahan yang disediakan

paling

kreatif

HOMS (Tabiat Berfikir)

Menggunakan pengetahuan lampau atas situasi baru, saling

SSNM

bergantung fikiran
Bekerjasama dalam kumpulan sepanjang aktiviti berkumpulan

BBB

dijalankan , Sistematik dalam membuat susun atur

Kertas yang diwarnakan mengikut warna planet, lembaran kerja
1, tag nama planet, tali, kapur, gam , gunting,kad manila, pen
marker,gam

FASA

ISI KANDUNGAN

Set induksi
( 5 minit

Mengenali planet

AKTIVITI PDP
1. Guru meminta murid untuk menunjukkan hasil kerja kumpulan

CATATAN
KB : Mencirikan setiap

mereka yang telah diberikan pada sesi pembelajaran yang lalu.

2. Guru mengarahkan semua murid dalam setiap kumpulan memilih

planet

satu planet.
G: Tunjukkan cikgu planet musytari
M: *Mengangkat kerts yang telah diwarna*
3. Guru mengajukan soalan yang sama tetapi menggantikan dengan

BBM : Kertas yang

telah

diwarnakan

mengikut planet

planet yang lain

Aktiviti 1 : Memerihalkan ciri ahli sistem suria
Ulangkaji
pembelajaran yang
Langkah 1
( 10 minit)

( 20 minit)

pengetahuan lampau
atas situasi baru

masa lima minit, murid perlu melengkapkan peta pokok yang

lepas :
Ciri ahli sistem

memerihalkan ciri setiap planet dan ahli sistem suria yang lain
yang terdapat pada lembaran kerja tersebut.
3. Guru membincangkan hasil kerja murid.

suria

Langkah 2

1. Guru mengagihkan lembaran kerja 1 kepada semua murid.

2. Berdasarkan hasil pembelajaran pada sesi PdP yang lepas, dalam

HOMS: Menggunakan

1. Planet
berputar pada
paksinya dan
beredar
mengelilingi
matahari
2. Bumi dan
planet lain
berputar

Aktiviti 2 : Berputar sambil beredar

1. Guru meminta setiap kumpulan untuk menghantar dua orang wakil

BBM: Lembaran kerja

1

HOMS:

Saling

bergantung fikiran

kumpulan dan guru memilih dua orang wakil tambahan.

2. Setiap wakil kumpulan menerima satu kad nama yang perlu
dipakai di leher mereka bagi mewakili
4. Utarid ( 1 orang)
5. Zuhrah (1 orang)
6. Bumi (1 orang)
7. Musytari (1 orang )
8. Marikh (1 orang )
9. Zuhal (1 orang)
10. Uranus (1 orang)

BBB: Kapur tulis, kad

nama, tali
KPS : Memerhatikan

KB: Membuat urutan

pada arah
lawan jam
kecuali
planet
Zuhrah
yang

11. Neptun (1 orang)

12. Komet (1 orang)
13. Asteroid (3 orang)
14. Meteoroid ( 1 orang)
15. Bulan (1 orang)
16. Matahari (1 orang)
3. Murid dibawa ke kawasan lapang berhampiran makmal sains.
4. Guru melukis laluan orbit menggunakan kapur pada lantai
kawasan lapang tersebut.
5. Dengan bantuan rakan kumpulan yang lain, murid yang memakai
kad nama perlu berdiri pada kedudukan yang betul mengikut orbit
yang dilukis oleh guru.
6. Guru membuat simulasi peredaran planet mengelilingi matahari.
7. Guru menerangkan tentang keperluan planet untuk beredar dalam

arah jam

orbit mereka sendiri.

G : Kenapa planet perlu bergerak dalam orbit mereka sendiri?
M : Supaya tidak berlanggar antara satu sama lain.
G : Betul. Orbit ini dibaratkan sebagai laluan jalan raya. Sekiranya

dan planet

kereta tidak berada pada laluan yang betul, maka kemalangan

Uranus

akan berlaku.
G : Adakah bulan juga beredar mengelilingi matahari?
M : Tidak
G : Betul. Bulan beredar mengelilingi bumi dan pada masa yang

berputar
mengikut

berputar
pada
sisinya.

SSNM : Sistematik

sama bumi beredar mengelilingi matahari dalam orbitnya.

8. Guru menerangkan kepada murid mengenai putaran planet pada
paksinya semasa beredar mengelilingi matahari.
9. Murid diminta untuk menjalankan simulasi tersebut sekali lagi
termasuklah simulasi mengenai arah putaran planet pada
paksinya.

Langkah 3
( 20 minit)

Planetku sayang

Aktiviti 3 : Planetku sayang

1. Pada sesi PdP yang lepas, guru telah mengagihkan kertas
berbentuk bulat untuk diwarna oleh setiap kumpulan mengikut

BBB:
kad manila, gam,
gunting,

pasir,batu,

warna kelapan-lapan planet.

2. Guru mengagihkan satu kad manila, pen marker, batuan, pasir dan
sampul surat berisi tag nama ahli-ahli sistem suria kepada setiap

pen marker
KB : Menjanakan idea

kumpulan.
3. Guru meminta murid memberikan sepenuh perhatian ketika
mendengar arahan yang diberikan oleh guru supaya tidak berlaku

KPS : Berkomunikasi

kesilapan.
Arahan aktiviti :
1) Menggunakan semua bahan yang diberikan, bina satu
model 2D bagi menerangkan susunan ahli sistem suria
dengan betul.
2) Pastikan setiap ahli sistem suria diletakkan tag nama
dibawahnya dan orbit perlulah dilukis menggunakan pen
marker.
3) Guru menerangkan kriteria penilaian bagi kerja tersebut.
G:Hasil kerja setiap kumpulan akan dinilai berdasarkan
kriteria berikut :
- Susunan yang tepat ( warna, kedudukan, tag

Penutup
( 5 minit)

Refleksi

nama) 35 %
- Kreativiti 22%
- Kekemasan 13 %
- Kerjasama kumpulan 30%
1. Guru meminta murid menyatakan kembali apa yang telah mereka
pelajari pada hari ini.
G : Apa yang telah kamu pelajari hari ini?
M : Semua planet beredar mengelilingi matahari mengikut orbitnya
G : Selain daripada itu?
M : Planet turut berputar pada paksinya.
G : Adakah semua planet berputar mengikit arah yang sama?
M : Tidak. Zuhrah berputar mengikut arah jam manakala Uranus
berputar pada sisinya.
G : Bagaimana pula dengan planet-planet yang lain seperti Bumi
dan Marikh?

SSNM: Bekerjasama

M : Mereka berputar mengikut arah lawan jam.

2. Guru bertanya kepada murid mengenai perasaan mereka apabila
mempelajari topik sistem suria.
3. Guru memberikan pujian di atas kerjasama yang diberikan oleh
murid-murid.