LECKETERV

Osztly: Elkszt B. osztly

Iskola: Bonyhai ltalnos Ikola
Tant: Keszeg Tnde
Idpont: 2015. 03. 18
Mveltsgi terlet: Nyelv s kommunikci
Tantrgy: CLM - Anyanyelvi kommunikci
Integrlt tantrgyak:

MEM

Matematika s krnyezet felfedezse

AVAP Kpzmvszeti nevels s kzmves tevkenysgek

MM

nek s mozgs

Tematikus egysg: Medvecukor s a tavaszi szl

Az ra tmja: Fss va: Mkus Pter kiskertje
Az ra tpusa: ismeretkzl
Sajtos kompetencik:

Anyanyelvi kommunikci

1.1. Fonolgiai jelensgek felismerse

1.3. Aktv befogadknt val rszvtel egyszer kommunikcis helyzetekben
2.1. Fonolgiai jelensgek alkalmazsa
3.2. Fonmatudatossg: szimblumokkal jellt fonmk felismerse

Matematika s krnyezet felfedezse

5.1. Eszkzk/anyagok csoportostsa s osztlyozsa egy kritrium alapjn

Kpzmvszeti nevels s kzmves tevkenysgek

2.6. Olyan integrlt tevkenysgekben val rszvt, amelyekben a vizulis mvszetek elemei zenei, verblis, kinesztetikus elemekkel keverednek

nek s mozgs

1.1. Tisztn, helyes intoncival csoportban val nekls

Mveletestett clok:
sznezze ki a feladatlapot
- nekeljk helyesen az neket
-hallgassk figyelmesen a mest
-vlaszoljanak helyesen a feltett krdsekre
-lltsk ssze a virgoskertet
-helyezzk el helyesen a virgokat s a szerplket
-sztagoljk el helyesen a megadott szavakat
-hangoztassk helyesen a megadott szavakat
-ksztsk el helyesen a virgokat
-oldjk meg helyesen a feladatlapot
-mondjk helyesena mondkt
Didaktikai stratgik:
Mdszerek s eljrsok: beszlgets, megfigyeltets, szemlltets, irnytott beszlgets,
Didaktikai eszkzk: munkalap, szkrtyk, meselap, virgoskert
Munkaformk: frontlis, pros, egyni
rtkelsi tpus: formatv
rtkels mdszere: folyamatos megfigyels, szbeli rtkels
Bibliogrfia:
PROGRAM COLAR - Clasa pregtitoare, clasa I, clasa a II-a, Aprobat prin ordin al ministrului Nr. 3418/ 19.03.2013

LECKETERV
Tant: Keszeg Tnde
Iskola: Bonyhai ltalnos Iskola
Idpont: 2015. 03. 18
Osztly: II. B. osztly
Tantrgy: CLM - Anyanyelvi kommunikci
Integrlt tantrgyak:

MEM

Matematika s termszettudomnyok

AVAP Vizulis mvszetek s gyakorlati ismeretek

MM

nek s mozgs

Tematikus egysg: Tavasz, breds a termszetben

Az ra tmja: A mondat- sszefoglals
Az ra tpusa: sszefoglal
Sajtos kompetencik:

Anyanyelvi kommunikci

1.3. Aktv befogadknt val rszvtel letszer kommunikcis helyzetekben

2.2. Szintaktikai s szemantikai jelensgek alkalmazsa adott tmra fogalmazott szbeli szvegekben
3.2. Szavak s mondatok olvassa

Vizulis mvszetek s gyakorlati ismeretek

2.6. Olyan sszevont tevkenysgekben val rszvtel, ahol tvzdnek a vizulis, zenei, szbeli s mozgssal sszefgg elemek

nek s mozgs

1.1. Tisztn, helyes intoncival, pontos indtssal, helyes kiejtssel s helyes tagolssal nagyobb s kisebb csoportban, egynileg val nekls
Mveletestett clok:

-mondjk helyesen a mondkt

-lltsk helyes sorrendbe a szavakat
-lltsk helyes idrendi sorrendbe a mondatokat
-oldjk meg helyesen a feladatlapot
-nekeljk helyesen az neket
-egsztsk ki helyesen a megadott brt
Didaktikai stratgik:
Mdszerek s eljrsok: beszlgets, megfigyeltets, szemlltets, irnytott beszlgets, problematizls, szlfrt
Didaktikai eszkzk:szkrtyk, feladatlap, glys kp
Munkaformk: frontlis, pros, egyni
rtkelsi tpus: formatv
rtkels mdszere: folyamatos megfigyels, szbeli rtkels

Az ra menete
Az

ra Elkszt osztly

II. osztly

mozzanatai
1.Az ra szervezett Elksztem az rhoz szksges didaktikai eszkzket, megteremtem az ra lezajlshoz szksges szervezsi feltteleket. A
megkezdse
tanulk felkszlnek az rra
2.Figyelemfelkelts Vendgnk erre az rra is sok meglepetssel jtt.
-Mit ltunk a tbln?
-Egy mondkt.
Olvassuk el kzsen.
-Ki szertnl elsztagolni?
3.Tmabejelents

-Egy-kt gyerek elsztagolja.

Az elkszt osztly egy-egy sznezt kap.

Nzzk meg mi van vendgnk tarisznyjban.

-Szkrtyk.
Nagyon messzirl rkezett hozznk, s az ton sszekeveredtek.
Segtsnk neki, lltsuk helyes sorrendbe a szavakat, hogy helyes
mondatok keletkezzenek.
A mondatokat ragasszuk a tblra.
-Olvassuk el a mondatokat.
-lltsuk helyes idrendi sorrendbe ket, hogy egy szveget

Mit brzol a szneznk?

alkossunk.

-Egy kertet, tavaszi virgokkal.

Mirl szl a szvegnk?

-Tavaszi virgok ltetse

-Milyen nek jut eszetekbe a virgoskertrl?

-Beltettem kiskertemet a tavasszal....
4.Ismeretek

-nekeljk el.
Vendgnk egy mest hozott neknk, egy virgoskertrl.
Feladatlap (2sz. Mellklet)

feldolgozsa

Elolvasom. Figyeljetek a szereplkre, s hogy k mit

csinltak.
(3sz mellklet)
Tetszett a mese?
Egy res kertet hozott a golynk. Neki mg nem volt ideje
beltetni, ezrt megkr minket, hogy segtsnk neki.
A mese alapjn lltsunk ssze mi is egy virgoskertet.
-Kik a mese szerepli
-A mkus csald.
A gyerekek elhelyezik ket a kertbe.
-Hol lnek k
-A fa odvban.
Elhelyezzk a ft is.
-Mit szerettek volna a mkusok
-Virgot ltetni.
-Milyen virgokat ltettek
-Ibolyt, srga kankalint, kkrcsint, tyktarjt, rezedt,
violt, tulipnt.
-Milyen eszkzket hasznltak
-Locsolkannt, st, kapt, gereblyt, s talicskt.
Nagyon gyesen sszelltotttok a kertet.

Gyertek jtszodjunk egy kicsit ezekkel a virgokkal.

Kpkrtykat adok.
Sztagoljuk el a kpeken lthat virgok nevt!
-Hzzatok annyi vonalat a kp al, ahny sztagbl llnak
a szavak, s ragasszatok annyi karikt ahny hangbl
llnak.
-Nagyon gyesen dolgoztatok!
5.Rgzts,

Mirl szlt a mesnk.

A tbln egy bra tallhat. Egsztsk ki! Brainstorming

visszacsatols

-Tavaszi virgokrl.

kiegsztse.

-Gyertek ksztsnk mi is egy tavaszi virgot!

Vgjtok ki a krvonal mentn, s utna ragasszuk r a
plcikkra.
6.rtkels

Feladatlap (4 sz. Mellklet)

Nagyon gyesek voltatok a mai rn! Gyertek nekeljk el mgegyszer az ra elejn nekelt tavaszi neknk, s mondjuk el
bcszoul vendgnknke a rla szl mondkt!