Professional Documents
Culture Documents
RPT Matematik Tahun 3
RPT Matematik Tahun 3
BIDANG / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
MINGGU 1
4/1-8/1/16
i)
NOMBOR DAN
OPERASI
1. NOMBOR BULAT
DALAM
LINGKUNGAN
10000
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
Menamakan nilai nombor
hingga 10 000:
a) Membaca seberang
nombor yang di beri dalam
perkataan.
b) Menyebut sebarang
nombor yang diberi dalam
bentuk angka.
c) Memadan angka dengan
namanya dalam perkataan.
(ii)
(b)
(c )
CATATAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menyatakan idea
secara lisan.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan dan
berani membuat keputusan
BBB:
Objek sebenar, kad gambar dan
lembaran kerja muka surat 3-4
(rujuk Modul)
MINGGU 2
11/1-15/1/16
1.2
Menulis nombor.
(d)
Membandingkan dua
nombor dan menyebut
sebarang nombor yang
terletak di antaranya.
(e)
Menyatakan nombor
sebelum dan selepas bagi
sesuatu nombor yang
diberi.
(i)
(ii)
MINGGU 3
18/1-22/1/16
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor
(i)
(ii)
MINGGU 4
25/1-29/1/16
(i)
1.4 Menentukan nilai
tempat.
(ii)
(iii)
(iv)
MINGGU 5
1/2- 5/2/16
(i)
(ii)
Melengkapkan sebarang
rangkaian nombor dalam
lingkungan 10 000 secara:
(a) seribu-seribu
(b) seratus-seratus
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua,
tiga-tiga
hingga
sembilan-sembilan
secara tertib menaik dan
menurun.
Menamakan nilai tempat bagi
setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 10 000.
Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga
10 000.
Menyatakan nilai tempat dan
nilai digit bagi sebarang
nombor dengan menggunakan
abakus 4:1.
Mencerakinkan sebarang
nombor dalam:
(a) sebutan ribu, ratus, puluh
dan sa,
(b) bentuk panjang yang
menunjukkan nilai setiap digit.
Menerangkan pola bagi satu
urutan nombor yang diberi.
Melengkapkan pelbagai pola
nombor yang diberi.
BBB:
Blok grid , kad nombor dan
lembaran kerja.
BBB:
Kad gambar, MS Power point dan
lembaran kerja (rujuk Modul, buku
aktiviti)
MINGGU 6
8/2-12/2/16
(i)
1.6
Membundarkan
sebarang nombor.
(ii)
Membundarkan sebarang
nombor hingga 10 000 kepada
puluh, ratus dan ribu yang
terdekat.
Mengenal pasti nombor yang
mungkin diwakili oleh suatu
nombor hinggga 10 000 yang
telah dibundarkan kepada
puluh, ratus dan ribu terdekat.
BBB:
kad gambar, MS Power point dan
lembaran kerja (rujuk Modul, buku
aktiviti)
MINGGU 7
15/2-19/2/16
1.7 Menganggar.
(i)
MINGGU 8
22/2-26/2/16
(i)
Menambah sebarang dua
nombor
hingga empat digit
tanpa mengumpul semula.
(ii)
Menambah sebarang dua
nombor
hingga empat digit
dengan mengumpul semula dari:
(a)
(b)
(c)
sa ke puluh,
puluh ke ratus,
ratus ke ribu,
BBB:
(d)
sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke
Objek sebenar, abakus, kad
ribu, hasil tambahnya hingga 10 000.
gambar dan lembaran kerja.
(iii)
Menambah sebarang dua
nombor dengan menggunakan
abakus 4:1.
(iv)
Menambah sebarang dua
nombor
dengan
menggunakan pelbagai
strategi.
MINGGU 9
29/2-4/3/16
(i)
Menambah sebarang tiga
nombor
hingga empat digit
tanpa mengumpul
semula.
(ii)
Menambah sebarang tiga
nombor
hingga empat digit
dengan mengumpul semula dari:
(a)
sa ke puluh,
(b)
puluh ke ratus,
(c)
ratus ke ribu,
(c)
sa ke puluh, puluh ke ratus
(iv)
MINGGU 10
7/3-11/3/16
(i)
(ii)
BBB:
Slaid Power Point, gambar
MINGGU 12
21/3-25/3/16
BIDANG / TAJUK
NOMBOR DAN
OPERASI
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
3.1
Menolak sebarang
dua nombor.
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
I.
Menolak sebarang dua
nombor hingga empat digit
tanpa mengumpul semula.
CATATAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui
pemerhatian, dan menyatakan idea
secara lisan.
2. NOMBOR BULAT
DALAM
LINGKUNGAN
10000
TAJUK: TOLAK
BBB:
Bahan maujud (guli), lembaran
kerja
II.
III.
BBB:
IV.
MINGGU 13
28/3-3/4/16
I.
3.2
Menolak berturut-turut
dua nombor daripada
sebarang nombor.
II.
III.
BBB:
lembaran kerja
MINGGU 14
3.3
Menyelesaikan
masalah tolak sebarang dua
nombor.
4/4-10/4/16
I.
BBB:
Bahan maujud (blok asas),
lembaran kerja
II.
Menyelesaikan masalah
harian yang melibatkan
penolakan dua nombor.
MINGGU 15
11/4-17/4/16
NOMBOR DAN
OPERASI
TAJUK: DARAB
4.1
Menulis ayat
matematik bagi operasi
darab.
tambah berulang:
(a)
tiga-tiga,
(b)
enam-enam,
(c)
tujuh-tujuh,
(d)
lapan-lapan,
(e)
sembilan-sembilan.
MINGGU 16
4.2
Melengkap ayat
matematik darab.
18/4-24/4
25/4-1/5/16
4.3
Menyatakan operasi
darab secara spontan.
MINGGU 17
ii
4.4
Mendarab dua
nombor
NILAI MURNI :
bertanggungjawab, berhati-hati,
jujur
BBB : Kad nombor, Kad gambar,
slaid PowerPoint, abakus 4:1
MINGGU 18
iii
2/5-8/5/16
iv
Bidang / Tajuk
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
Murid dibimbing
untuk
CATATAN
MINGGU 19
9/5-15/5/16
MINGGU 20
Nombor
dan
Operasi
5.1
5. Bahagi
16/5-22/5/16
MINGGU 21
23/5-29/5 /
16
5.2
5.3
(i)
Mengelaskan
kepada kumpulan tigatiga, enam-enam, tujuhtujuh, lapan-lapan dan
sembilan-sembilan
dengan
menyatakan
kumpulan
yang
diperoleh
dengan
menggunakan:
(a) objek.
(b) gambar.
(ii) Menulis ayat
matematik berdasarkan
aktiviti:
(a)
pengumpulan.
(b) pengongsian.
(c ) tolak
berturut-turut.
(d) sonsangan
operasi darab.
(i) Melengkapkan ayat
matematik
yang
melibatkan
pembahagian
dengan
tiga, enam,
tujuh,
lapan
dan
sembilan
berpandukan:
(a) objek ,
(b) gambar,
MINGGU 24
13/6-19/6/16
Nombor dan
Operasi
6.1
Menamakan
pecahan wajar.
6. Pecahan
MINGGU 25
BIDANG / TAJUK
STANDARD
KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
(i)
CATATAN
EMK:
20/6-26/6/16
MINGGU 26
NOMBOR DAN
OPERASI
(ii)
(iii)
7. PERPULUHAN
27/6-3/7/16
(iv)
7.2Menulis perpuluhan.
(i)
7.3Membandingkan nilai
perpuluhan.
(i)
MINGG
U/
TARIKH
(2016)
MING
GU 27
4/710/7/1
6
BIDANG /
TAJUK
NOMBOR DAN
OPERASI
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
Mengenal peratus.
1.
PERATUS
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
CATATAN
EMK:
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
menyatakan idea secara lisan.
SIKAP KEUSAHAWANAN:
Berani membuat keputusan
NILAI MURNI:
Bekerjasama dalam kumpulan
MINGGU
/ TARIKH
(2016)
BIDANG /
TAJUK
Menulis peratus.
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
BBB:
Petak seratus, kad peratus, buku teks dan
lembaran kerja .
CATATAN
MINGG
U 28
11/717/7/1
6
NOMBOR DAN
OPERASI
i Menyatakan gabungan
beberapa keping wang yang memberikan
jumlah nilai yang tertentu hingga RM1000.
(B2 D6 E1)
9. WANG
(ii)
MINGG
U 29
18/724/7/1
6
BBB:
Wang permainan,kad imbasan dan lembaran
kerja 118 dan 119 di muka surat 295-299
(rujuk Modul)
melibatkan:
(a) ringgit,
(b) ringgit dan sen,
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
MINGG
U 30
25/731/7/1
MINGG
U 31
1/87/8/16
MINGG
U 32
8/814/8/1
6
NOMBOR DAN
OPERASI
9. WANG
BBB:
Barang permainan bertanda harga, wang
permainan, lembaran kerja 307 dan 308.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membayangkan pengurangan wang setelah
berlaku penolakan dengan mencongak.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kesabaran, ketelitian, berhati-hati dan
bersistematik.
BBB:
Gambar barang yang bertanda harga, wang
permainan, lembaran kerja 313 (rujuk modul)
MINGG
U 33
15/821/8/1
6
MINGG
U 33
15/821/8/1
6
sahaja.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menggabungkan penambahan yang berulang
menjadi satu proses darab.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Mendengar arahan, berani mencuba,
semangat keusahawanan.
BBB:
Bekas, wang permainan, lembaran kerja 317319 (rujuk modul).
NOMBOR DAN
OPERASI
9. WANG
MINGG
U 34
BIDANG /
TAJUK
SUKATAN
DAN
STANDARD KANDUNGAN
Muriddibimbinguntuk
10.1 Menyatakan waktu dalam
jam dan minit.
STANDARD PEMBELAJARAN
Muridberupayauntuk
ii)
iii)
CATATAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
menyatakan idea secara lisan.
22/828/8/1
6
GEOMETRI
iv)
10. Masa
Dan Waktu
MINGG
U 35
29/84/9/16
MINGG
U 36
5/911/9/1
6
i.
MINGG
U 38
19/925/9/1
6
MINGG
U 39
26/92/10/1
6
MINGG
U 40
3/109/10/1
6
MINGG
U 41
10/1016/10/
16
MINGG
U 42
17/1023/10/
16
i.
ii.
BIDANG /
TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
Murid dibimbing untuk
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid berupaya untuk
CATATAN
MING
GU 43
SUKATAN
DAN
GEOMETRI
11.1
i.
24/1030/10/1
11.
6
PANJANG
11.2
Menambah panjang
ii.
MING
GU 44
11.2
Menolak panjang
i.
31/106/11/1
11.4
Mendarab panjang
i.
MING
GU 45
7/1113/11/1
6
meter,
(b)
sentimeter,
(c)
i.
panjang.