STA.

MARGARITA NHS

SCHOOL

DAILY
LESSON LOG
I.

TEACHER
TEACHING DATE & TIME

OBJECTIVES

SESSION 1

A. CONTENT
STANDARDS

Nagpapamalas ng
kakayahang maunawaan
ang teksto o diskursong
napakinggan

B. PERFORMANCE
STANDARDS

C. LEARNING
COMPETENCES/
OBJECTIVES
WRITE THE LC
CODE FOR EACH

ELMA D. SILDO
Agosto 1-18, 2016
7:00 A.M. 4:00 P.M
SESSION 2

Nakapaghahambing ng
akda sa ilang katulad na
akdang nabasa,
napanuod, napakinggan
o napag-aralan sa klase
Nagagamit ang dating
Nasusuri ang mga
kaalaman at karanasan
elemento ng kuwento
sa pag-unawa at
Nakapaglalahad ng
pagpapakahulugan sa
mungkahing solusyon,
mga kaisipan sa teksto at konklusyon, paniniwala
akdang pampanitikan
at epekto ng akda sa
sarili
BB1CC
Nagagamit ang mga
Nakapagbibigay ng
kaisipang inilahad sa
sariling hinula sa
teksto sa
kahihinatnan ng mga
pagpapaliwanag o
pangyayari sa akda.
pagpapahayag ng ibang
bagay na nasa labas ng
teksto

GRADE LEVEL
LEARNING AREA
QUARTER

Grade 7-(5 Sections) Adelfa,

Gumamela, Sampaguita,
Rose and Santan
FILIPINO
First Quarter

SESSION 3

SESSION 4

Nagpapamalas ng
kakayahang
maunawaan ang teksto
o diskursong
napakinggan
Nagagamit ang dating
kaalaman at karanasan
sa pag-unawa at
pagpapakahulugan sa
mga kaisipan sa teksto
at akdang
pampanitikan
Pagbabalik-tanaw sa
mga aralin sa na
talakay na sa loob ng
tatlong buwan para sa
paghahanda sa unang
markahang pagsusulit

Nakapaghahambing ng
akda sa ilang katulad
na akdang nabasa,
napanuod, napakinggan
o napag-aralan sa klase
Nasusuri ang mga
elemento ng kuwento
Nakapaglalahad ng
mungkahing solusyon,
konklusyon, paniniwala
at epekto ng akda sa
sarili
Pagsasagawa ng
Unang Markahang
Pagsusulit sa mga
mag-aaral ng Baitang 7
Paggabay sa kanila na
maging maayos ito

II. CONTENT

III. LEARNING RESOURCES

Lunsarang Teksto
Impeng Negro
Rogelio R. Sicat
Kasanayan: Pagbasa/Pagunawa

Lunsarang Teksto
Impeng Negro
Kasanayan: pagtutulad
at
paghahambing/pagsulat

Filipino for G-7

TG/LM/Textbook

Aklat sa Filipino 7
(teksto)
Gabay ng Guro

Ang siyam na mga

akda
Mula sa Batang bata ka
pa hanggang sa
Impeng Negro
(REVIEW)
Teksto sa Filipino
Photocopy

Lahat ng mga napagaralang paksa

Teksto sa Filipino

A. REFERENCES
1. Teachers guide
pages
2. Learners Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal

B. OTHER LEARNING
MATERIALS

47-49

47-49

1-50

1-50

47-46

47

1-47

1-47

15-22

15-22

1-22

1-22

https://Panitikang
Pilipino.com.

https://Panitikang
Pilipino.com

http://Panitikang
Pilipino.com.

Formulated Questions

Test Paper in Filipino

Tsart/poster/mga
larawan/talaan

Chart/diagrams/tables

Lecture notes

Naalala ba ninyo ang

kahulugan ng
diskriminasyon? Ano ang

Ano-ano ang mga

elemento ng kuwento
na mayroon ang akda?

Muling pagtatalakay sa
mga paksang
nilalaman ng

IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting
the new lesson

Pagsagot sa Unang
Markahang Pagsusulit

B. Establishing a
purpose for the
lesson

C. Presenting
examples/instances
of the new lesson

tinatawag nating
diskriminasyon sa lahi? O
rasismo
Pagsagot sa talasalitaan
Pagpapahayag ng mga
saloobin kung ang ilan sa
mga mag-aaral ay
nakararanas ng pangaapi sa kapwa dahil sa
kanilang kulay at
kalagayan sa buhay

Malinaw ba ang mga

pangyayari dito

Babasahin ng klase ang

kuwento ng buhay ni
Impeng Negro ni Rogelio
R. Sicat
Tutukuyin ng bawat
pangkat ang mahalagang
detalye na pwedeng may
kaugnayan sa kanila

Pagtatalakay sa mga
element ng kuwento
Pagbibigay ng iba pang
mga halimbawa
Paghahambing ng
nabasang kuwento sa
ibang karanasan

Paano naging hadlang

ang kulay ng balat ng
tao upang matanggap
ang katulad ni Impen sa
ating lipunan?
Paano ipinaglaban ng
pangunahing tauhan
ang kanyang karapatan
na mabuhay ng tahimik
katulad ng iba.

pagsusulit

Pagpapaalala sa mga
mag-aaral na maging
kompleto sa kanilang
lectures upang may
UNANG MARKAHANG
mapag-aralan.
PAGSUSULIT
Makolekta ang kanilang
mga proyekto.

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

Gagawa ang mga magaaral ng buod ng

kuwento mula sa mga
D. Discussing new
sumusunod
concepts and
1. Paksa
practicing new skills
2. Tauhan
#1
3. Banghay
4. Tagpuan
5. Aral sa Kuwento

Pagpapangkat
1. Pagsasalaysay ng
akda sa isang story
mountain
Pagguhit
PAGBABALIK-ARAL
Paghahambing kay Agor
at Impeng Negro sa
isang Venn Diagram
Pagbibigay halimbawa
ng rasismo sa
kasalukuyan

Ipaliwanag ang konsepto

ng rasismo (racism)
Nakatuon dito ang pangE. Discussing new
concepts and
aapi na naranasan ni
practicing new skills Impen mula kay Ogor
#2
Paghahambing ng
sariling karanasan sa
karanasan ni Impen

Pag-uulat
Pagpapaliwanag ng
kinalabasan ng
talakayan ng bawat
pangkat
Pag-uugnay at
paghahambing ng akda
sa mga tunay na
pangyayari sa ating
lipunan
Isalaysay ng malinaw
ang mahalagang
nangyari sa akda
Tukuyin ang mga
elemento ng kuwento
Ilahad ang naging

F. Developing Mastery
(Leads to Formative
Assessment

Ano ang ibat-ibang uri

ng diskriminasyon?
Paano ito matutugunan
ng bawat mamamayang
may ganitong karanasan
Alamin ang mga batas sa

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

G. Finding Practical
Applications of
concepts and skills
in daily living

H. Making
Generalizations and
abstraction about
the lesson

I. Evaluating Learning

ating pamahalaan na
nagpoprotekta sa mga
mahihirap
Paano natin
maipaglalaban ang ating
karapatan?
Pagpapangkat ng klase at
pagbabahagi ng mga
nalikom nilang
impormasyon mula sa
mga kaklaseng
nakaranas ng parehong
problema ng
pangunahing tauhan
Pagtutukoy sa pwedeng
epekto ng diskriminasyon
Ano-anong mga batas
ang tumutukoy sa
karapatang pantao
Ano ang rasismo at
paano ito maiiwasan

epekto nito sa buhay ng

mga tauhan
Paano ito nabigyan ng
kalutasan?

Pagpapasulat sa mga
mag-aaral ng 4-5 talala
tungkol sa karapatang
Pantao
Ipapakilala ang rubric sa

Pagkilala sa may
pinakamahusay na
ideya kaugnay sa akda

Paggawa ng tula ng
naging buhay ng mga
tauhan sa kuwento
Pagbabahagi nito sa
klase
Pagbibigay reaksiyon sa
ginawang tula

Ano ang batas na may

kinalaman sa
diskriminasyon
Paano maiiwasan ang
masasamang gawaing
ito

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

pagsulat ng sanaysay
J. Additional Activities
for application or
remediation

V.REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. Of learners who

earned 80% on the
formative
assessment
B. No. Of Learners who
requires additional
activities for
remediation

Isang dula-dulaan ang

ipapakita ng klase
tungkol sa ibat-ibang uri
ng diskriminasyon
Isang araw pa ang
kailangan upang
maisakatuparan ang
hindi natapos na gawain
sa unang araw
Kailangan pa ng sapat na
oras upang matalakay
ang mahahalagang
elemento ng kuwento
upang matukoy ng tama
ang bahagi nito

Pagbibigay ng
kaparehong sitwasyon
at pagsusuri ng
kanilang opinion hinggil
sa isyu
Lahat ng mga
kinakailangang gawain
ay natapos ng maayos

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

Nabigyan ng
pagkakataon ang
PAGBABALIK-ARAL
karamihan sa mga magaaral na magbahagi ng
kanilang opinion hinggil
sa isyung panlipunan
Nabigyan tugon ang
mga tanong sa
pamamagitan ng mga
gawain

120

130

25

15

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG

PAGSUSULIT

C. Did the remedial

lessons work? No.
Of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. Of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?

F. What difficulties did

i encounter which
my principal or
supervisor can
helped me solve?

15

10

Pag-uulat
Pagpapangkat
Pagpapagawa ng story
mountain
Pagguhit
Nalinang ang kanilang
mga karapatang pantao

Pag-uulat
Pagpapangkat
Pagpapagawa ng story
mountain
Pagguhit
Nalinang ang kanilang
mga karapatang pantao

Hindi lahat ng mag-aaral

ay nabigyan ng
pagkakataong
makapagbahagi sa mga
ibinigay na gawain

May sapat na oras

subalit nahihirapang
matukoy ng mga magaaral ang
kinakailangang detalye
upang malinang ang
paksa

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

G. What innovation or
localized materials
did i use/discover
which i wish to
share with other
teachers?

Prepared by:

ELMA D. SILDO
Guro sa Filipino

Paggamit ng LED TV

Paggamit ng LED TV
PAGBABALIK-ARAL

UNANG MARKAHANG
PAGSUSULIT

Noted:

Recommending Approval:

___________________________
Department Head

NIEVES C. FORINAS,
MT II
JHS Department Head

Approved:

YOLANDA M. MARAON, Ph.

D.
Principal III

Sta. Margarita National High School

Sta. Margarita, Samar
SY 2016-2017

DAILY LESSON LOG

IN
FILIPINO 7
Prepared by:

Recommending Approval:

ELMA D. SILDO

NELCIE E. MABINI

Guro sa Filipino

SHS Department Head

Approved:

YOLANDA M. MARAON, Ph.

D.
Principal III