KUIZ

KOD KURSUS : ELMK3053

KURSUS : KURIKULUM PENTAKSIRAN DAN PENGUUSAN MATAPELAJARAN
PENDIDIKAN MORAL
MASA : 1 JAM
NAMA : NUR IZZAH BINTI ISMAIL
Jawan 4 soalan sahaja.
1. Jelaskan lima objektif utama dalam Dokumen Standard Pendidikan Moral di
Sekolah Rendah.
Dokumen Standard Pendidikan Moral di Sekolah Rendah membolehkan murid
untuk mencapai objektif berikut:
i. memahami dan menghayati nilai-nilai universal;
ii. menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia;
iii. melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bagi mengekalkan
kesejahteraan diri dengan keluarga, sekolah, jiran, masyarakat dan
negara; dan
iv. mengembangkan dan mengaplikasikan penaakulan moral, perasaan
moral dan perlakuan moral dalam membuat pertimbangan dan
keputusan.
v. membina modal insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani,
intelek dan sosial.
3. Kemukakan lima tunjang yang menjadi tunggak kepada reka bentuk
kurikukulum KSSR
Tunjang reka bentuk kurikulum KSSR merupakan domain-domain utama
yang saling menyokong antara satu sama lain bagi membentuk insan
yang seimbang dari
segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.
Domain bagi setiap tunjang adalah:
i. Komunikasi
ii. Kerohanian, Sikap dan Nilai
iii. Kemanusiaan
iv. Sains dan Teknologi
v. Perkembangan Fizikal dan Estetika
vi. Keterampilan Diri
5. Kemukakan enam tema Kurikulum Standard Pendidikan Moral Sekolah Rendah
Kurikulum Standard Pendidikan Moral Sekolah Rendah digubal mengikut
tema dan mengandungi enam (6) tema yang menjadi wahana untuk
menyampaikan nilai murni universal.
Tema-tema tersebut adalah seperti berikut:
Tahun Tema
1
Diri Saya

2
3
4
5
6
6. Huraikan

2.
3.
4.
5.
6.

Saya dan Keluarga

Saya dan Sekolah
Saya dan Jiran
Saya dan Masyarakat
Saya dan Negara
lima ciri utama Jadual Spesifikasi Ujian

Ciri-ciri Utama JSU

Ada tajuk yang hendak diuji.
Senaraikan aras kemahiran yg hendak diuji.
Paksi menegak mengandungi tajuk yang hendak diuji dan paksi
mendatar , jenis kemahiran yang diuji.
Merangka secara nyata bidang yang akan diuji.
JSU mengandungi maklumat tentang:
Bentuk dan panjangnya ujian
Aras kesukaran dan juga aras kemahiran yang diuji
JSU yang dirancang dengan baik akan menolong dalam penentuan
kesahan dan kebolehpercayaan ujian itu.
Pembahagian soalan untuk tiap-tiap unit kandungan mesti sama dengan
penegasan yang
diberi dalam pengajaran.
Kepentingan aras mesti bersesuaian dengan kebolehan murid-murid
yang akan diuji.
Terdapat dua jenis soalan yang boleh digunakan iaitu soalan objektif dan
soalan subjektif.
Penggubal soalan mesti menentukan jumlah soalan untuk ujian itu.
Masa mestilah cukup supaya 80% daripada murid-murid dapat menjawab
soalan.