Borang Soal Selidik

LAMPIRAN

BORANG SOAL SELIDIK

KESEDIAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PBS BAHASA MELAYU DI
SEKOLAH RENDAH
Responden yang dihormati,
Soal selidik ini adalah bagi memenuhi syarat kertas kerja pengajian sarjana. Tujuan
soal selidik ini adalah untuk mengkaji tahap kesediaan guru dalam melaksanakan PBS
Bahasa Melayu di sekolah rendah Daerah Betong,Sarawak. Segala maklumat yang
diberikan akan dianggap sulit dan dirahsiakan hanya digunakan untuk kepentingan
kajian kertas kerja ini sahaja. Kerjasama anda meluangkan sedikit masa untuk
mengisi borang soal selidik ini amatlah dihargai.

BAHAGIAN A : DATA DEMOGRAFI RESPONDEN

Arahan: Tandakan () pada ruangan yang disediakan.
1)JANTINA
Lelaki
Perempuan
2) UMUR
20 - 30 tahun
31- 40 tahun
41- 60 tahun
3) BANGSA
Melayu
Cina
India
Lain-lain
Nyatakan : _____________
IKHTISAS
Sijil Perguruan
Diploma Perguruan
Ijazah Pendidikan

4)KEL
AYAK
AN

5)KELAYAKAN AKADEMIK
SPM
STPM
DIPLOMA
SARJANA MUDA
SARJANA
5)BILANGAN PELAJAR YANG DIAJAR
Bawah 20 orang
21 30 orang
Lebih 31 orang
6)JUMLAH WAKTU MENGAJAR
6 12 waktu seminggu
18 24 waktu seminggu
Lebih 24 waktu seminggu
7)PENGALAMAN MENGAJAR
Kurang daripada 3 tahun
3 tahun 10 tahun
Lebih daripada 10 tahun
8)TEMPOH MELAKSANAKAN PBS
1 tahun
2 tahun
Lebih 3 tahun

BAHAGIAN B : SOALAN TAHAP KESEDIAAN GURU BAHASA MELAYU DALAM

MELAKSANAKAN PBS
Sila baca kenyataan yang diberikan dan gunakan skala yang disediakan bagi menyatakan tahap
kualiti perkhidmatan yang diterima.
ARAS
1
2
3
4
5

SKALA LIKERT
Sangat tidak setuju
Tidak setuju
Kurang setuju
Setuju
Sangat setuju

Arahan: Tandakan () pada ruangan yang disediakan.

PENGETAHUAN GURU BM DALAM MELAKSAKAN PBS

BIL
.
1
2
3
4
5
6
7

8
9
10

PERKARA
Saya tahu PBS dilaksanakan semasa proses pengajaran dan
pembelajaran
Saya mengetahui bahawa kriteria PBS berdasarkan arahan
dalam buku pentaksiran yang disediakn oleh LPM untuk tahap
1
Saya mengetahui bahawa kriteria PBS berdasarkan arahan
dalam buku pentaksiran yang disediakn oleh KPM untuk tahap
2
Saya tahu PBS mengubah kaedah sistem pengujian daripada
ujian pencapaian kepada ujian kebolehan am
Saya tahu dalam melaksanakan PBS,pihak sekolah
dikehendaki menguruskan dokumen dan prestasi masingmasing
Saya tahu sekolah wajib melaksanakan PBS bagi semua mata
pelajaran mulai 2011
Saya tahu PBS memberi penekanan kepada bentuk pentaksiran
yang mengukur penguasaan kemahiran berbanding penguasaan
kandungan mata pelajaran semata-mata
Saya tahu pihak sekolah perlu menubuhkan Jawatankuasa PBS
yang terdiri daripada pentaksir,penyelaras,dan pemantau
dalaman bagi memastikan PBS dikendalikan mengikut
prosedur yang ditetapkan
Saya mengetahui bahawa setiap pentaksiran perlu mengikuti
dokumen standard kurikulum dan dan pentaksiran BM
Saya tahu PBS dilaksanakan mengikut garis panduan yang
ditetapkan oleh LPM dan KPM

TAHAP KEMAHIRAN GURU BM DALAM

MELAKSANAKAN PBS
BIL
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

PERKARA
Saya boleh mengenal pasti perkaitan antara pelaksanaan
PBS dengan objektif kurikulum
Saya sentiasa menjadikan Dokumen Standard Prestasi
PBS sebagai panduan terbaik untuk tahap 1
Saya sentiasa menjadikan Dokumen standard kurikulum
dan pentaksiran PBS sebagai panduan terbaik untuk tahap
2
Saya mahir dalam menyediakan bahan tambahan
pentaksiran berdasarkan DSP dan DSKP yang disarankan
Saya sentiasa merujuk kepada DSP dan DSKP untuk
menentukan band dan tahap penguasaan murid
Saya akan memberitahu murid bahawa mereka akan
ditaksir sebelum taksiran dilaksanakan
Saya akan melakukan pentaksiran sendiri dan
menentukan band dan tahap penguasaan murid
Saya sentiasa meningkatkan kemahiran mentaksir setelah
menjalankan pentaksiran beberapa kali
Saya mahir mengendalikan band atau tahap penguasaan
dan evidens murid berdasarkan sukatan pelajaran
Saya mahir dalam pengurusan PBS dan proses
memasukkan prestasi murid di dalam Sistem Pengurusan
Pentaksiran Sekolah secara Off-line

TAHAP SIKAP GURU BM DALAM MELAKSANAKAN

PBS
BIL
.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

PERNYATAAN
Saya menyediakan rekod prestasi murid sebelum
menjalankan PBS di sekolah
Saya menyediakan fail untukmenyimpan rekod prestasi
sebelum menjalankan PBS di sekolah
Saya sentiasa berbincang dengan guru-guru BM yang lain
tentang pelaksanaan PBS
Saya menghadiri taklimat berkaitan PBS yang dianjurkan
oleh pihak PPD dan JPN
Saya mengajar murid saya mengikut kehendak PBS
Saya telah menyediakan banyak peluang kepada murid
saya untuk berinteraksi dalam kelas
Saya memberikan penekanan yang lebih kepada
memupuk pembangunan seluruh kemahiran murid
Saya menjadikan maklum balas prestasi PBS murid saya
untuk memperbaiki pengajaran saya
Saya sentiasa mengikuti perancanan serta waktu yang
telah ditetapkan oleh LPM atau KPM
Saya sentiasa bersedia melaksankan PBS berulang kali
sekiranya murid gagal melepasi band atau tahap
penguasaanyang ditaksirkan

BAHAGIAN

SOALAN

MASALAH

DALAM

PERLAKSANAAN

PROSES

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH

Berdasarkan permasalahan yang dikenal pasti, sila baca pernyataan yang diberi dan gunakan
skala yang disediakan bagi menyatakan masalah guru BM dalam perlaksanaan PBS
ARAS
1
2
3
4
5

SKALA LIKERT
Sangat tidak setuju
Tidak setuju
Kurang setuju
Setuju
Sangat setuju

Arahan: Tandakan () pada ruangan yang disediakan.

BIL
.
1
2
3
4
5
6

8
9
10

PERKARA

Masalah ketidakhadiran murid ke sekolah menyukarkan guru

membuat pentaksiran
Jumlah murid yang ramai menjejaskan proses pentaksiran
Pentaksiran berulang menyebabkan guru sukar menghabiskan
sukatan pelajaran dalam tempoh yang ditetapkan
Terlalu banyak topik yang perlu diselesaikan dalam masa yang
sangat terhad
Guru menghadapi masalah dalam mentaksir secara berulang
kerana kekangan masa
Pentaksiran yang banyak dalam setiap band atau tahap
penguasaan menyebabkan pentaksiran tidak dapat dilakukan
secara mendalam dan menyeluruh
Bebanan semakin bertambah apabila guru memegang jawatanjawatan penting di sekolah yang memaksa guru keluar sekolah
untuk berkursus atau terpaksa memberi tumpuan lebih untuk
menjalankan tugasan-tugasan penting. Secara tidak langsung,
guru tertinggal banyak masa untuk mengajar dan mentaksir
pelajar
Ketidaksungguhan guru dalam menaksir akan menjejaskan
seluruh sistem pentaksiran
Tempoh pentaksiran yang singkat menyukarkan perlaksanaan
pentaksiran
Waktu pengajaran saya adalah terhad menyebabkan kesukaran
untuk melaksanakan proses pentaksiran

SOAL SELIDIK TAMAT

*TERIMA KASIH DI ATAS KERJASAMA ANDA*