MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII

TIINIFICE
INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI SUCEAVA

2012-2016

COALA GIMNAZIAL
TEFAN CEL MARE
PUTNA

coala noastr va avea uile deschise pentru toi cei care au nevoie de
educaie( copii, tineri i aduli ), inidIferent de etnie i religie, pentru a asigura
apropierea ntre etnii, cunoaterea i acceptarea reciproc n vederea unei
convieuiri armonioase. innd seama de calitatea ei n comunitate ea va cuta
s satisfac nevoia fiecrui elev de a se simii competent, legat de alii i n
acelai timp autonom

coala Gimnazial tefan cel Mare Putna, prin statutul i natura sa

profesional specific, promoveaz n mod deliberat, consimit i declarat, valori,
drepturi i liberti general-umane, printre care:
2

Respectul individului i al individualitii;

Dreptul la anse egale;
Dreptul la propietate ( intelectual );
Libertatea cunoaterii, a gndirii i a exprimrii ;
Dreptul la asociere ;

Acceptarea responsabilitilor individuale n promovarea i exersarea

acestor drepturi, valori i liberti presupune onestitate, demnitate, toleran,
autocontrol i participare. Consider c, aceste principii constitue un fundament
moral solid pentru ndeplinirea misiunii colii noastre.
coala Gimnazial tefan cel Mare Putna va asigura cadrul pentru dezvoltarea
personal i profesional a personalului propriu i va promova inovaia.
n acelai timp, coala Gimnazial tefan cel Mare Putna va milita pentru
respectarea drepturilor i intereselor elevilor n condiiile legislaiei n vigoare i
asigurnd, cu mijloace de care dispune, sigurana i dezvoltarea fizic,
intelectual i spiritual a acestora.
Misiunea se subordoneaz obiectivelor strategice intersectoriale, precum :

Accesul egal i sporit la educaie

Asigurarea calitii n educaie i a formrii profesionale
Descentralizarea i depolitizarea sistemului educaional
Transformarea educaiei n resurs de baz a modernizrii Romniei
Compatibilizarea european i scoaterea colii romneti din
izolarea din ultimii ani
Reconsiderarea resursei umene ca principal factor formator
Dezvoltarea capacitii instituionale i a culturii organizaionale
Promovarea formrii continue i a nvrii pe tot parcursul vieii
Asigurarea educaiei de baz i a formrii iniiale minime
Promovarea unui management eficient
Promovarea unei culturi civice minimale
Construcia unui mediu intercultural
Cunoaterea i aplicarea politicilor europene

coala noastr dorete s devin o minicomunitate n comunitate,

ordonat, atent, bazat pe valori, cu o personalitate bine definit ce va deriva
din conexiunea cu tradiia local i unde tinerii vor putea dobndii i n
continuare abilitile necesare unei profesii utile i de interes.

coala Gimnazial tefan cel Mare Putna, judeul Suceava, va avea uile
deschise pentru toi copiii din localitate.
Vom realiza o educaie la nivelul mileniului III, oferind tuturor elevilor
anse egale de instruire i educaie, pentru a-i descoperi propria identitate, pentru
a fi pregtii s triasc i s lucreze ntr-o lume aflat mereu n schimbare.
Valorile colii noastre sunt dezvoltarea liber a personalitii, socializarea,
formarea n spirit umanist, cultivarea respectului pentru tiin i cultur,
nelegerea, prietenia, colaborarea, tolerana.
Educaia pentru valori, respectarea istoriei i tradiiei romneti, educaia n
domeniul informaticii, educaia estetic, fizic i moral vor contribui la
dezvoltarea intereselor i aptitudinilor elevilor.
III.DIAGNOZA MEDIULUI INTERN I EXTERN
1.Cultura organizaional
coala Gimnazial tefan cel Mare Putna este situat n centrul civic al
localitii cu acelai nume ce s-a dezvoltat n jurul Mnstirii Putna, a crei sfinire
a avut loc n anul 1470.
Comuna Putna numr aproape 3.800 de locuitori: rani, meseriai,
muncitori forestieri, intelectuali, mici ntreprinztori.
nfiinarea comunei este strns legat de istoria zidirii Mnstirii Putna de
ctre tefan cel Mare, dar ultimele descoperiri indic prezena unor schituri de
pustnici stabilii n codrii Putnei cu mult nainte de construirea mnstirii.

Scurt istoric:
-1470 : coala duhovniceasc (n cadrul mnstirii);
-1858 : coala elementar Putna (ntr-o cas a mnstirii);
-1899 : terminarea zidirii unui local propriu al colii;
-1919 : coala avea 2 secii romn i german;
-1982 : darea n folosin a unui local cu 8 sli de clas i un laborator (pentru cl.
V-VIII).
coala putnean are o tradiie ndelungat ce pornete de la prima coal
duhovniceasc din cadrul mnstirii. Ea a fost de-a lungul anilor o pepinier pentru
dezvoltarea activitii culturale a comunei, ndeosebi a celei muzicale (vestitul cor
al Putnei).

2. Resurse curriculare
coala dispune de materialul curricular necesar: planuri de nvmnt i
programe colare, auxiliare curriculare - manuale, culegeri de probleme, ghiduri de
aplicare, ndrumtoare etc.
Curriculum-ul la decizia colii asigur satisfacerea dorinei de informare a
elevilor n diferite domenii de activitate.
C.D.. contribuie la creterea motivaiei nvrii i permite valorificarea
abilitilor individuale. Prin laboratorul su de informatic coala poate pregti
cadre didactice i elevi pentru operarea pe calculator i asigur condiii pentru
desfurarea unor ore de curs. Cabinetul de religie poate fii utilizat de ctre elevii
colii i ofer posibilitatea colaborrii cu Mnstirea Putna n vederea unor
activiti pe teme religioase. La cabinetul de istorie se poate realiza predarea de
lecii, interdisciplinar (istorie-religie), acelai lucru putndu-se face i la muzeul
Mnstirii Putna.

3. Resurse umane i material - financiare

coala Gimnazial Putna, mpreun cu cele trei structuri ale ei (coala Gura
Putnei, GPN Putna i GPN Gura Putnei) cuprinde un munr de 326 de elevi i 87
de copii precolari. Rata abandonului colar este foarte mic, de 0,69 %. coala de
centru mpreun cu structurile are un numr de 36 de angajai (cu tot cu personalul
auxiliar i nedidactic), toate posturile fiind ocupate de oameni cu nivelul de
calificare cerut, cu o singur excepie. Dintre acetia, 29 sunt cadre didactice: 5
educatoare (gr.I = 2, gr.II =3); 9 nvtoare (gr.I=5, gr.II= 3 i def.= 1); 18
profesori (dr.=1; gr I=3; gr.II=4; def.=6; fr def.= 2 prof. suplinitori). Un profesor
se apropie de vrsta pensionrii iar 5 cadre didactice au sub 30 de ani. coala i
structurile arondate au un director, un profesor coordonator, un consilier educativ,
o secretar, o contabil i 5 ngrijitori. Elevii au un nivel bun de educaie, ns
numrul celor mediocri este mare la 2 dintre clasele gimnaziale. Ambiana din
coal este prielnic actului didactic, iar relaiile dintre diferitele categorii de
personal sunt de parteneriat, colaborare i ntrajutorare. Majoritatea elevilor provin
din familii cu stare material mijlocie care nu sufer schimbri mari de la an la an.
Calitatea personalului din unitatea colar este corespunztoare. Comunicarea
intern este bun i nu cunoate impedimente. Managemantul unitii nu creeaz
dificulti datorit atitudinii directorului fa de subalterni. Corpul profesoral
colaboareaz bine cu prinii i este receptiv la problemele personale i la nevoile
educative ale elevilor. De asemenea cunoate cerinele i necesitile comunitii
locale. Relaiile colii cu administraia local, cu agenii economici, cu mnstirea,
biserica i poliia, cu celelalte instituii de interes local sunt bune i satisfac n mare
parte nevoile comunitare. Procesul de nvmnt la coala de centru i grdinie se
desfoar ntr-un singur schimb, iar la coala Gimnazial Gura Putnei n 2
schimburi. n cldirea veche a colii de centru cu 5 Sali de clas utilizabile (plus 2
6

ncperi pentru bibliotec) funcioneaz clasele I-IV, iar n cea nou cu 8 sli de
clas utilizabile, din care una amenajat pentru educaie fizic (plus laboratorul de
chimie-fizic, cel de informatic i birourile) se afl clasele V-VIII. Localul vechi
este reabilitat n interior (parchet, geamuri termopan, lmpi moderne de iluminat),
iar cel nou, parial reabilitat, este ntr-o stare bun de funcionare. n ambele exist,
grupuri sanitare cu ap curent, racordate la canalizarea comunal, precum i
nclzire central. GPN Putna i GPN Gura Putnei au grupuri sanitare cu ap
curent, ns nclzirea se face cu ajutorul sobelor cu lemne. coala Gimnazial
Gura Putnei nu are grupuri sanitare cu ap curent, iar pentru nclzire se folosesc
sobe cu lemne.

n cele ce urmeaz prezentm cteva date legate de baza didactico-material

a colii n prezent:
- mobilier nou n stare bun i foarte bun de funcionare, cu excepia unei
sli de clas;
- aparatur electronic audiovizual (televizor cu plasm, video proiectoare,
camer video, staie de amplificare etc.);
- baz sportiv complex (teren cu suprafa sintetic, instalaie de iluminat
nocturn);
- laborator de chimie-fizic funcional;
- cabinete de romn, istorie, religie, biologie, francez;
- laborator de informatic;
- calculatoare legate n reea cu acces la internet;
- copiatoare multifuncionale (xerox, fax, scanner);
- materiale i echipamente sportive;
- alte materiale didactice (hri, plane, casete audio, CD-uri, DVD-uri etc.);
- carte beletristic i tiinific pentru elevi i cadre didactice
7

4. Oferta educaional
n fiecare primvar, de regul n luna mai, toate ciclurile de nvmnt din
coal i prezint oferta educaional. Organizaia noastr dispune de resursele
materiale necesare (la grdinie, clasele primare, clasele gimnaziale), ca i de
resurse umane corespunztoare (v. cap.,,Resurse umane i material-financiare). n
anii precedeni s-au obinut rezultate bune de ctre elevi la evaluarea naional,
concursuri sportive, olimpiade colare, concursuri i activiti artistice. Am
colaborat foarte bine cu primria, mnstirea, poliia etc., fapt ce a dus la obinerea
unor rezultate notabile. n fiecare an se organizeaz drumeii, excursii tematice,
parteneriate cu alte coli, schimburi de experien, lansri de carte, editarea unei
reviste colare etc. n ntreaga activitate educativ se mizeaz, ntre altele, pe
valorificarea orizontului local ncrcat de istorie i tradiie religioas.

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARI

Resursele umane sunt, n proporie mare, de bun calitate

Toate cadrele didactice sunt calificate, cu o singur excepie
Procentaj ridicat de promovabilitate
Capacitatea angajailor de a forma o echip este n cretere
Imagimea instituiei se afl n curs de mbuntire
Exist experien acumulat n organizarea i derularea de programe i
activiti
La muli angajai exist disponibilitate pentru munc suplimentar
Aptitudinile muzicale i sportive ale multor elevi
PUNCTE SLABE

Organizarea nu a fost ntotdeauna adecvat, sau eficient

Dou clase cu procent mare de elevi mediocri( V A Putna, VII G.Putnei)
Patru dintre clasele gimnaziale se remarc prin acte de indisciplin
Comunicarea intern i extern sunt, uneori defectuoase
Delegarea atribuiilor i a responsabilitilor nu a fost eficient
Existena unui numr de opt cadre didactice navetiste
Randament i eficien sczute, n unele cazuri
Elementele novatoare sunt doar sporadic implementate n activitatea
didactic

OPORTUNITI
Existena unor instituii dispuse s ajute coala (mnstirea, ocolul silvic)
Veniturile mari obinute de Primria Putna din cele 1200 ha de suprafee
mpdurite
Existena regulamentului colar;
Reaalizarea unui C.D.. atractiv pentru elevi
Colaborarea bun cu Postul de poliie n privina educaiei rutiere i a
combaterii delincvenei juvenile ;
Posibilitatea

perfecionrii

cadrelor

didactice

pentru

utilizarea

programului AEL, precum i altele;

9

 Colaborarea cu Asociaia de Dezvoltare local n realizarea unor

parteneriate internaionale ;

AMENINRI/ RISCURI
Lipsa fondurilor pentru investiii, dotri, reparaii;
Implicarea firav a prinilor n rezolvarea problemelor disciplinare i
gospodreti ale colii;
Inexistena unui buget sigur ;
Dirijarea de ctre primrie a cheltuielilor bugetare spre obiective ce nu
includ coala (poduri, trotuare, aprri de maluri etc.);
Influena negativ a amenajrii clubului comunal n preajma colii i a
participrii unor elevi la discotec;
Ineria, apatia i slaba motivare a unor cadre didactice ;
Distrugerea unor bunuri ale colii de ctre tinerii din comun (garduri,
pori, geamuri etc) ;
Lipsa motivaiei nvrii la unii elevi din gimnaziu
Scderea populaiei colare.

10

IV. PROGNOZA/ STRATEGIA

Nevoile de dezvoltare
coala noastr are nevoie de schimbri benefice n privina resurselor umane
i a celor materiale. Problemele avute n vedere sunt: creterea calitii actului
didactic, a gradului de autoperfecionare n folosirea metodelor moderne i a
implicrii n programele comunitare. De asemenea sunt vizate dotri moderne,
renovri, construirea unui gard nou la coala Gura Putnei. Se impune finalizarea
dotrii salilor de clas cu mobilier colar nou, achiziionarea unui mai mare de
materiale didactice moderne, dotarea bibliotecii cu tehnic de calcul. De asemenea
sunt nercesare renovarea acoperiurilor celor dou cldiri ale colii de centru,
refacerea trotuarelor din curtea colii, refacerea faadelor la localul vechi i la cel
nou.
Grupurile int avute n vedere: corpul profesoral i elevii. Prioritile lor
sunt urmtoarele:
a) cadrele didactice vor fi stimulate n vederea unei activiti educative
novatoare, de mai bun calitate i pentru a fi mai responsabile ca
implicare i grad de autoperfecionare. Se va pune mai mare accent pe
calitatea i circulaia informaiei la nivelul organizaiei i se va urmri
creterea numrului de cadre didactice participante la programe
comunitare.
b) se vor face eforturi pentru diminuarea procentului de elevi mediocri i
indisciplinai i pentru o participare mai bun a elevilor performani la
concursurile i olimpiadele colare judeene. Prioritile menionate pot
ntmpina dificulti n realizarea lor i de aceea se impune elaborarea
unor proiecte judicioase, la termene rezonabile, pentru a facilita
punerea lor n aplicare.

1. INTE (SCOPURI) STRATEGICE

- Formarea continu a personalului didactic prin desfurarea, n fiecare an
colar, a activitilor de perfecionare aferente;
- Transformarea mentalitilor i a stilurilor pedagogice n sens novator;
- Asigurarea pentru fiecare cadru didactic, a accesului la calculator;
- Asigurarea accesului elevilor la calculator i internet;
11

- Diminuarea mediocritii colare;

- Creterea calitii actului didactic;
- Dezvoltarea curriculum-ului la decizia colii n funcie de nevoile reale ale
comunitii, ale formrii elevilor pentru via;
- Reconsiderarea managementului la nivelul colii i al colectivelor de elevi;
- Diversificarea resurselor pentru dezvoltarea bazei didactico-materiale a
colii;

2. OPIUNI STRATEGICE:
a) Pentru managementul instituional:
- Motivarea angajailor pentru participarea lor activ i afectiv la activitatea
colii;
- Monitorizarea i evaluarea rezultatelor activitilor;
- Eficientizarea procesului decizional;
- Delegarea echilibrat a sarcinilor;
b) Pentru dezvoltarea curricular:
- Impulsionarea activitii educative colare i extracolare;
- Dezvoltarea n cadrul C.D.. a unor opionale adecvate;
- Identificarea nevoilor rele ale comunitii locale i stabilirea opionalelor n
funcie de acestea;
c) Pentru dezvoltarea resurselor umane:
- Asigurarea, n fiecare an colar, a cel puin 30 de ore de perfecionare
pentru cadrele didactice;
- Informarea pedagogic i de specialitate prin intermediul presei, al
activitilor metodice;
12

- Asigurarea accesului elevilor i cadrelor didactice la calculator i internet

(cel puin dou ore sptmnal);
- Aplicarea programelor de pregtire suplimentar cu elevii slabi i cu cei
performani;
- Creterea eficienei didactice i manageriale;
d) Pentru atragerea de resurse financiare i dezvoltarea bazei materiale:
- Susinerea intereselor materiale ale colii n cadrul edinelor Consiliului
Local Putna prin cei doi consilieri care sunt cadre didactice;
- ntocmirea judicioas a bugetului propriu de venituri i cheltuieli;
- Achiziionarea acelor materiale, echipamente, obiecte de inventar etc. de
care coala are nevoie n mod prioritar;
e) Pentru dezvoltarea relaiilor comunitare:
- ncurajarea unor cadre didactice pentru accederea n consiliul local;
- Creterea numrului de cadre didactice implicate n programe comunitare;
- Iniierea i dezvoltarea unor proiecte de parteneriat cu reprezentani ai
comunitii locale.

Director,
Profesor Crean Ciprian Florentin

13