ESTUDIANTES QUE HAN OPTADO POR LA EVALUACION CONTINUA Para los estudiantes que hayan realizado y aprobado la Evaluacién continua, la Prueba Presencial constard de tres partes - 1° Prueba tipo test, de 10 preguntas. Hasta 2 puntos (0,20 por cada acierto). - 2° DOS preguntas de desarrollo, Hasta 2 puntos cada una de ellas. = 3* Prueba grafica: comentario de UNA figura a elegir por el estudiante. Hasta 2 puntos. ESTUDIANTES QUE NO HAN REALIZADO LA EVALUACION CONTINUA Para aquellos estudiantes que no hayan realizado la Evaluacién Continua, la Prueba Presencial constara de tres partes, que tendran que responder obligatoriamente: - 1° Prueba tipo test, de 10 preguntas. Hasta 2 puntos (0,20 por cada acierto). - 2° DOS preguntas de desarrollo, Hasta 2 puntos cada una de ellas. - 3* Prueba grafica: comentario de DOS figuras. Hasta 2 puntos cada una de ellas. 1. Segiin la escala cronoestratigréfica, el Holoceno es una divisién del Cuatemario con categoria de 2) Piso ») Sistema ©) Serie 2, Cul de éstos tecnocomplejos NO pertenece al Middle Stone Age? 2) Fauresmith b) Still Bay. ©) Micoquiense. 3. Los métodos Levallois comienzan a emplearse hace unos, a) 350.000 B.P. b) 80.000 BP. ©) 125.000 B.P. 4: Las puntas Pirtio Kimberley son caractersticas de: a) Core-tool-and-seraper tradition. ») Sonviense, ©) Small-tool tradition, 5: Durante el Paleoitico superior las ocupaciones de Europa central y oriental se caracterizan por: 2) Estar situadas en campamentos al aire libre. b) Estar situadas en cuevas profundas y abrigos. ©) Ser muy esporadicas y breves. 6. La hipotesis de la revolucién social en el Neolitico postula que. 2) el Neolitico supone algo mas que un cambio econdmico y este proceso cambié la cosmogonia de ‘aquellos grupos humanos. ) que la abundancia de recursos provocs la complejidad social de los grupos neolitcos )€! Neolitico se genera por los cambios provocados por la colisién de un meteorito. 7. La funcion de Gabekli Tepe era, a) habitacional, b) ritual ©) ambas. 8. zLos cazadores mesoliticos de la Cultura Ertebolliense vivieron en...? a) La costa atléntica francesa ) Las islas y costas danesas ) Las grandes llanuras centroeuropeas 9. El Torus supraorbital es: 2) Un término que se refiere a la zona pélvica. b) Una prominencia en la parte posterior del craneo.©) Un prominencia 6sea situada en las érbitas oculares. 10. ,Qué postula la Hipétesis de "Human Revolutior 42) Los humanos mademos adquieren el Comportamiento Moderno al ocupar Europa, b) Los humanos modemos adquieren el Comportamiento Modemo al ocupar Oceania. ¢) Los Humanos modemos poseian el Comportamiento Madero antes de abandonar Arica, PREGUNTAS TEORICAS: 1.- El Epipaleolitico: herencia e innovacién cultural. 2.- El Olduvayense. DEBERA CONSIGNAR SUS CALIFAGIONES DE LAS PRUEBAS DE EVALUACION A DISTANCIA Y ADJUNTAR ESTA HOJA, A SUS HOJAS DE EXAMEN. r 3 COMENTARIO GENERAL PARA LAS DOS VIAS: Debera contestar de una forma clara, coherente y completa, tratando a su vez de cuidar tanto la ortografia como la presentacion. Recuerde que la esquematizacién no supone pobreza de ideas ni confusién. Calcule el tiempo y haga un desarrollo proporcionado del examen, demostrando que ha asimilado por completo la materia. Se calificara por el contenido global del ejercicio y para ello es importante que haga constar la bibliografia empleada Comentar las figuras representadas en la hoja adjunta, teniendo en cuenta, a modo de orientacién, el siguiente esquema: 1, Descripcién de la figura: materia, forma, etc; 2, Identificacién de la figura y significado de la misma; 3, Especie humana que realizé la imagen representada; 4, Atribucién cultural y cronologica; 5, Breve comentario de aquellos aspectos directamente relacionados con la figura: otros objetos, por lo general, asociados a ella si es un arma, adorno 0 utensilio; tipos de estructuras o manifestaciones artisticas en caso de que la imagen responda a estas caracteristicas, etc. No se trata en modo alguno de una identificacién memoristica sino de aplicar una argumentacién que razone los motivos de su encuadre cultural. Lo que queremos destacar es que el estudiante debe aplicar sus conocimientos sobre la materia a lo que observa en la figura y a partir de ahi deducir el momento cronolégico y etapa cultural a que puede ser atribuida ésta. En resumen, debe contextualizar lo representado basandose en sus conocimientos. En ninguin caso se trata de hacer un tema sobre el periodo al que se atribuye la imagenFIGURA 1 1cm FIGURA 2