INSTRUMEN PEMERIKSAAN

PUSAT TINGKATAN ENAM

TAHUN:

Salinan
JPN
PPD
Sek

NAMA SEKOLAH

Tarikh Pemeriksaan:

Kod Sekolah:

Hari:

Daerah:

Masa:

Jenis Mod:
6 Atas:

Data Murid:

Bil. Guru Hak

(Ikut ABM):

6 Bawah:

Sains:

Sains:

Kemanusiaan:

Kemanusiaan:

Agama:

Agama:

Bil. Guru
Yang Dilantik:

Bil. Kelas
Ikut Penyata Perjawatan
Sekolah:

Data Guru:

Bil.
1
2
3
4
BPSH Pin. 1/2016

Nama Pemeriksa

Jawatan

PERATUS KEMUDAHAN INFRASTRUKTUR DAN INFOSTRUKTUR

Tarikh penyerahan pusat :
Tarikh pusat beroperasi :
Kapasiti maksimum murid (1 kelas=25 murid) :
Kapasiti maksimum asrama untuk murid T6
A. Maklumat Pusat:
Nama sekolah terlibat
Bil.
dengan pemusatan

Bil. guru
berdasarkan
penyata
perjawatan

Bil. guru
berpindah
masuk

Aliran

Bil. murid Bil. kelas

Kemanusiaan
Sains

Agama
Jumlah

Jumlah

Keseluruhan

Kemanusiaan
Sains

Agama
Jumlah
Kemanusiaan
Sains

Agama
Jumlah
Kemanusiaan
Sains

Agama

Jumlah keseluruhan

B. Maklumat Kelengkapan Peralatan & Perabot Sekolah:

ARAHAN : Sila tanda ( 1 ) pada ruang berkenaan
Bil.

Perkara

Jumlah bilik

Kelengkapan Peralatan & Perabot

Cukup

1 Pejabat

2 Bilik Darjah

3 Bilik Guru

4 Perpustakaan

5 Bilik Media

6 Makmal Komputer

7 Makmal Sains

8 Kantin
9

Tidak Cukup

Bilik Khas (contoh seperti

Dewan Kuliah dll)

10 Lain (nyatakan)

1
Jumlah

Catatan

Peratus Lengkap
BPSH Pin. 1/2016

60.00 %

C. Maklumat Kelengkapan Peralatan & Perabot Asrama (Jika Berkenaan):

ARAHAN : Sila tanda ( 1 ) pada ruang berkenaan
Bil.

Perkara

Jumlah bilik

1 Pejabat Asrama

Kelengkapan Peralatan & Perabot

Cukup

Tidak Cukup

Catatan

2 Bilik / Rumah Warden

3 Bilik Asrama

4 Bilik Rehat

5 Bilik Air / Mandi

6 Tandas Asrama

7 Kantin

8 Dewan Makan Asrama

9 Surau

10 Lain (nyatakan)

1
Jumlah
Peratus Lengkap

50.00 %

D. Maklumat Kelengkapan Peralatan ICT & Kemudahan Capaian Internet:

ARAHAN : Sila tanda ( 1 ) pada ruang berkenaan
Bil.

Perkara

Jumlah bilik

1 Makmal Komputer

Kelengkapan Peralatan & Capaian Internet

Cukup

Tidak Cukup

2 Komputer Pusat Sumber

3 LCD Projector

4 Capaian Internet

5 Lain (nyatakan)

1
Jumlah
Peratus Lengkap

BPSH Pin. 1/2016

60.00 %

Catatan

PANDUAN MENGGUNAKAN INSTRUMEN PEMERIKSAAN PENGURUSAN TINGKATAN ENAM

JUSTIFIKASI SKALA

1. Skor Skala yang digunakan ialah :

1 = Lemah
2 = Sederhana
3 = Baik

Skor 1 = Lemah :
Sekolah tidak melaksanakan aspek dan tiada bukti pelaksanaan dikemukakan.
Skor 2 = Sederhana:
Sekolah melaksanakan aspek dan kriteria tetapi tiada bukti pelaksanaan dikemukakan.
Skor 3 = Baik:
Sekolah melaksanakan aspek dan kriteria serta mengemukakan bukti pelaksanaan.
2. Skor keseluruhan yang digunakan untuk mengukur taraf pencapaian standard bagi sekolah adalah seperti berikut

Peratus
Pencapaian
90-100
80-89
60-79
40-59
0-39

Taraf Pencapaian
5 Bintang
4
3

KEGUNAAN RUANGAN RUJUKAN

1. Ruangan catatan berfungsi sebagai panduan kepada pemeriksa untuk mencari bukti pelaksanaan aspek dan kriteria.
2. Ruangan catatan boleh dibuat penambahan oleh pemeriksa berdasarkan isu semasa dan ilmu pengetahuan pemeriksa sendiri.

PROSES PEMERIKSAAN

1. Objektif utama pemeriksaan ialah memberi bimbingan, melaksana pembetulan dan tindakan pembetulan kepada sekolah.
2. Pemeriksa boleh memaklumkan kepada sekolah sebelum melaksanakan pemeriksaan.
3. Sebelum melaksanakan pemeriksaan, pemeriksa hendaklah mengadakan mesyuarat pembukaan dengan sekolah selama 20 hingga 30 minit untuk
memaklumkan objektif dan kaedah pemeriksaan. Ahli mesyuarat pembukaan terdiri daripada pihak pengurusan sekolah sahaja.
4. Pencerapan P&P hanya melibatkan dua guru sahaja pada setiap pemeriksaan.
5. Pada akhir pemeriksaan, mesyuarat penutupan hendaklah dilaksanakan. Dalam mesyuarat ini rumusan pemeriksaan dibentangkan dan
diserahkan kepada pihak sekolah
6. Tindakan penambahbaikan hendaklah dilaksanakan oleh pihak sekolah berdasarkan kepada rumusan yang dibentangkan oleh pemeriksa
dalam tempoh 14 hari.

MAKLUMAT ASAS

1. Maklumat berkaitan dengan sekolah yang diperiksa.

2. Maklumat ini hendaklah diisi oleh pemeriksa sebelum melaksanakan pemeriksaan

BPSH Pin. 1/2016

BAHAGIAN A - PENGURUSAN SEKOLAH (60 MARKAH)

ARAHAN : Sila tanda ( 1 ) pada ruang pilihan.
Bil.
1

No.
Item
item
Maklumat Asas 1.1 Buku Pengurusan Tingkatan Enam
Sekolah
i. Maklumat Fizikal dan Bilik Khas
Aspek

Dapatan
3

ii. Maklumat Guru

iii. Data Guru

iv. Data Murid

1
Jumlah

1.2 Pengurusan dan Pentadbiran

i. Fail Pengurusan Tingkatan Enam:

a. Rekod Pemantauan

b. Rekod Pembangunan Kendiri (LDP) /

Profesionalisme

1
Jumlah

Pengurusan
Tingkatan
Enam

2.1 Jadual Waktu

i. Jawatankuasa Jadual Waktu

ii. Jadual Waktu Induk

iii. Jadual Waktu Guru

iv. Jadual Waktu Kokurikulum

v. Rekod Guru Ganti

1
Jumlah

Folio Guru

2.2

i. Pembelajaran dan Pengajaran

a.

Jadual Waktu Individu

b.

Jadual Waktu Kelas

c.

Sukatan Pelajaran

d.

Perancangan Pengajaran Penggal

e.

Perancangan Pengajaran Harian

f.

Bahan Cetakan yang diguna dalam kelas

g.

Nama Murid Setiap Kelas yang diajar

h.

Biodata Murid

i.

Refleksi Harian

1
Jumlah

Folio Kerja Kursus

ii. Kerja Kursus
a.

Jawatankuasa Kerja Kursus STPM

b.

Jadual Perancangan Pelaksanaan

c.

Pelan Tindakan

d.

Data Evidens

e.

Maklumat Penyimpanan dan Pelupusan

Evidens

f.

Jadual Bimbingan

g.

Laporan Bimbingan

h.

Refleksi Bimbingan (Laporan kemajuan)

Catatan

Jumlah
BPSH Pin. 1/2016

21

ARAHAN : Sila tanda ( 1 ) pada ruang berkenaan

Bil.

Aspek
Pengurusan
Tingkatan
Enam

Dapatan

No.
item

Item

2.2

Folio Penilaian dan Pentaksiran

iii. Penilaian dan Pentaksiran

a.

Jawatankuasa Peperiksaan

b.

Perancangan Penilaian Penggal

c.

Jadual Spesifikasi Item (JSI)

d.

Soalan Latihan/Ujian/Kuiz/Peperiksaan

e.

Skema Pemarkahan

f.

Senarai Nama Murid dan Data Prestasi

g.

Analisis Item

h.

Analisis Peperiksaan STPM (MPM)

i.

Borang Markah / Penilaian Murid

1
1

1
1
Jumlah

18

Folio KoKurikulum
iv. Kokurikulum
a.

Jawatankuasa Kokurikulum

b.

Perancangan Aktiviti Tahunan

c.

Jadual Aktiviti

d.

Senarai Nama Murid Mengikut Aktiviti

e.

Laporan Aktiviti

f.

Rekod Pencapaian Murid

g.

Program Khidmat Masyarakat

h.

Program-program Khas (Nyatakan jika ada)

Jumlah
2.3

Folio Murid
i. Pembelajaran

ii. Penilaian dan Peperiksaan

iii. Kokurikulum

iv. Kerja Kursus

1
Jumlah

Jumlah Markah

BPSH Pin. 1/2016

78

Catatan

WAJARAN BAHAGIAN A - PENGURUSAN SEKOLAH

BPSH Pin. 1/2016

Bil.

Aspek

No. item

Maklumat Asas Sekolah

1.1

Item
Buku Pengurusan Tingkatan Enam
i. Maklumat Fizikal dan Bilik Khas
a.

Pelan lokasi kelas-kelas tingkatan enam dan bilik khas

b.

Senarai kemudahan yang disediakan untuk guru dan murid tingkatan enam

ii. Maklumat Guru

a.

Senarai nama guru yang mengajar tingkatan enam

b.

Profil setiap guru yang mengajar Tingkatan Enam

iii. Data Guru

a.

Lembaran data guru tingkatan enam seperti keperluan e-Operasi

iv. Data Murid

a.
1.2

Bilangan murid mengikut borang KPT6 mengikut kelas dan jurusan

Pengurusan dan Pentadbiran

i. Fail Pengurusan Tingkatan Enam
a.

Surat-surat Pekeliling / Siaran

b.

Minit-minit Mesyuarat

c.

Surat-surat Panggilan Mesyuarat

ii. Rekod Pemantauan

a.

Surat kuasa pemantauan

b.

Jadual Pemantauan

c.

Instrumen Pemantauan dan maklum balas (PK03)

d.

Laporan Pemantauan / Rumusan

iii. Rekod Pembangunan Kendiri / Profesionalisme

Pengurusan Tingkatan
Enam

2.1

a.

Salinan rekod penglibatan guru dalam kursus / taklimat / seminar.

b.

Senarai program pembangunan yang terancang.

c.

Laporan program pembangunan yang telah dilaksanakan.

Jadual Waktu
i. Jawatankuasa Jadual Waktu
a.

Senarai Jawatankuasa

b.

Minit-minit mesyuarat J/K jadual waktu

ii. Jadual Waktu PK Tingkatan Enam

a.

Salinan Jadual Waktu PK tingkatan enam

iii. Jadual Waktu Guru Akademik

a.

Salinan Jadual Waktu semua guru yang mengajar tingkatan enam.

iv. Jadual Waktu Guru Kokurikulum

a.

Salinan Jadual Waktu guru kokurikulum

2.2

Folio Guru
i. Pengajaran & Pembelajaran
a.

Jawatankuasa Kurikulum
# Senarai Jawatankuasa
# Minit-minit mesyuarat J/K kurikulum

b.

Jadual Waktu Peribadi

# Salinan Jadual Waktu Peribadi.

c.

Jadual Waktu Kelas

# Salinan Jadual Waktu Kelas yang diajar.

d.

Sukatan Pelajaran
# Salinan sukatan pelajaran bagi mata pelajaran yang diajar.

e.

Perancangan Pengajaran Penggal

# Salinan perancangan pengajaran setiap penggal.

f.

Perancangan Pengajaran Harian

# Salinan perancangan pengajaran harian.

g.

Bahan Cetakan yang diguna dalam kelas

# Salinan bahan cetakan yang digunakan bagi setiap pengajaran harian.

h.

Nama Murid Setiap Kelas yang diajar

# Senarai nama murid bagi setiap kelas yang diajar.

i.

Biodata Murid
# Salinan biodata murid yang diajar.

j.

Refleksi Harian
# Penyataan refleksi yang telah dibuat bagi setiap pengajaran harian.

ii. Kerja Kursus

a.

Jawatankuasa Kerja Kursus STPM

# Senarai Jawatankuasa
# Minit mesyuarat J/Kkerja Kursus STPM

b.

Jadual Perancangan Pelaksanaan

# Jadual / Carta Gantt / Carta Alir Kerja

c.

Pelan Tindakan
# Pelan tindakan pelaksanaan Kerja Kursus ( cadangan tarikh )

d.

Data Evidens
# Senarai semak pelaksanaan Kerja Kursus (Individu murid)
# Senarai no. fail bagi setiap murid dan lokasi penyimpanan

e.

Penyimpanan Evidens
# Bukti tempat simpanan dilokasi.

Pengurusan Tingkatan
Enam

2.2

iii. Penilaian dan Pentaksiran

a.

Jawatankuasa Peperiksaan Sekolah

# Senarai Jawatankuasa
# Minit mesyuarat
# Senarai nama pemeriksa kertas dan pengubal soalan.

b.

Perancangan Penilaian Semester

# Takwim peperiksaan / ujian / kuiz

c.

Jadual Spesifikasi Item (JSI)

# Bahan rujukan JSI mengikut mata pelajaran.
# JSI bagi setiap mata pelajaran yang digubal.

d.

Soalan Latihan/Ujian/Kuiz/Peperiksaan
# Salinan soalan-soalan bagi setiap mata pelajaran

e.

Skema Pemarkahan
# Salinan skema pemarkahan bagi setiap mata pelajaran dan jenis peperiksaan

f.

Senarai Nama Murid dan 'Headcount'

# Headcount bagi setiap murid mengikut mata peajaran
# Headcount bagi setiap murid secara keseluruhan.

g.

Analisis Item
# Data analisis item dibuat bagi setiap mata pelajaran yang telah diuji.

h.

Analisis Peperiksaan STPM

# Data analisis peperiksaan bagi lima tahun.

i.

Borang Markah / Penilaian Murid

# Lembaran markah murid dan pencapaian.

iv. Kokurikulum
a.

Carta Organisasi
# Carta organisasi kokurikulum lengkap dengan nama yang terlibat.

b.

Jawatankuasa Kokurikulum
# Senarai Ahli Jawatankuasa dan jawatan.

c.

Perancangan Aktiviti Tahunan

# Perancangan Strategik
# Perancangan Taktikal
# Perancangan Operasi

d.

Jadual Aktiviti
# Takwim Aktiviti

e.

Senarai Nama Murid Mengikut Aktiviti

# Data murid dan aktiviti yang terlibat.

f.

Laporan Aktiviti
# Laporan bagi setiap aktiviti yang telah dilaksanakan (rujuk takwim)

g.

Rekod Pencapaian Murid

# Jadual markah penglibatan murid dalam kokurikulum

h.

Program Khidmat Masyarakat

# Sekurang-kurangnya satu program khidmat masyarakat

i.

Program-program Khas (Nyatakan jika ada)

2.3

Rekod Murid
i

Pembelajaran
a.

Jadual waktu kelas

b.

Jadual pembelajaran murid

c.

Nota-nota bagi setiap mata pelajaran yang diambil.

ii. Penilaian dan Peperiksaan

a.

Jadual peperiksaan

b.

Salinan / contoh soalan-soalan peperiksaan.

c.

Salinan keputusan peperiksaan murid

iii. Kokurikulum
a.

Jadual / Takwim Kokurikulum

b.

Senarai Jawatankuasa Persatuan / Kelab yang terlibat.

c.

Laporan Aktiviti yang telah dilaksanakan oleh murid

d.

Kad Kokurikulum

iv. Kerja Kursus

a.

Jadual Perancangan Kerja Kursus murid

b.

Pelan Tindakan

c.

Jadual Konsultasi dengan Guru

d.

Bukti Proses Pelaksanaan Kursus

e.

Hasil Kerja Kursus

BAHAGIAN A - PENGURUSAN SEKOLAH (60 MARKAH)

Bil. Item:

50

Peratusan:

Ulasan Pemeriksa:

Tandatangan Pemeriksa:

Tandatangan Pengetua:

Nama :

Nama:

Tarikh:

Tarikh:
Cop Sekolah:

BPSH Pin. 1/2016

78

Jumlah Markah:
31.20

BAHAGIAN B - PENGURUSAN KURIKULUM (20 MARKAH)

BPSH Pin. 1/2016

ARAHAN : Sila tanda ( 1 ) pada ruang pilihan Ya atau Tidak

Bil.

Aspek

Pengurusan
Kurikulum Sekolah

No.
Item

Item

Ya

1.1 Jawatankuasa Kurikulum Tingkatan Enam berfungsi

dengan :
i. menetapkan dasar pelaksanaan kurikulum

ii. melaksanakan mesyuarat jawatankuasa kurikulum

Tingkatan Enam dicadangkan sekurang-kurangnya tiga
kali. (Sila rujuk PKPA Bil.2/1991)

iii. menyediakan minit mesyuarat jawatankuasa kurikulum

Tingkatan Enam (PKPA Bil. 2/1991).

iv. Dipengerusikan oleh Pengetua, dianggotai oleh Guru

Penolong Kanan Tingkatan Enam, Penyelaras Aliran
Sains dan Kemanusiaan, Penyelaras Penilaian dan
Pentaksiran, Penyelaras Kerja Kursus, Penyelaras
Kokurikulum, dan Setiausaha Peperiksaan STPM.

v. menyediakan belanjawan tahunan bidang kurikulum

vi. merancang program/projek/aktiviti kurikulum selaras

dengan perancangan strategik sekolah

vii. menyelaras pelaksanaan program/projek/aktiviti

kurikulum

viii. memantau dan menilai keberkesanan

program/projek/aktiviti kurikulum yang dijalankan

ix. menyediakan laporan pelaksanaan

program/projek/aktiviti kurikulum yang dijalankan

x. melaksanakan penambahbaikan terhadap

program/projek/aktiviti kurikulum hasil daripada penilaian
impak

Jumlah
2

Panitia
Mata Pelajaran

10

2.1 Panitia Mata Pelajaran Tingkatan Enam berfungsi:

i. Penyelaras Aliran dilantik berdasarkan kekananan

Penyelaras Mata Pelajaran dilantik berdasarkan

ii. kekananan

iii. mengadakan mesyuarat berpandukan surat pekeliling

yang berkuat kuasa (SPI Bil.4/1986).

iv. menyediakan minit mesyuarat

v. memperoleh Sukatan Pelajaran Peperiksaan

vi. menyelaraskan tugasan dan latihan murid

vii. menyelaraskan pemeriksaan Kerja Kursus

viii. menyelaras dan mengawal pembinaan soalan

ujian/peperiksaan dan pemarkahan

ix. menganalisis kemajuan pencapaian murid (keputusan

ujian/peperiksaan) dalam mata pelajaran berkaitan

x. memilih dan mencadangkan buku rujukan untuk

kegunaan murid, guru dan pusat sumber sekolah

1
Jumlah

10

Dapatan
Tidak
Catatan

BAHAGIAN B - PENGURUSAN KURIKULUM (20 MARKAH)

BPSH Pin. 1/2016

ARAHAN : Sila tanda ( 1 ) pada ruang pilihan Ya atau Tidak

Bil.

Aspek

Jadual Waktu Guru

No.
Item

Item

Ya

3.1 Pihak pengurusan sekolah menyediakan jadual waktu

mengajar dengan :
i. menyediakan jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan
jadual waktu persendirian guru Tingkatan Enam
mengikut garis panduan pengurusan baru tingkatan
enam
ii. Pengetua menandatangani jadual waktu induk, jadual
waktu kelas dan jadual waktu persendirian guru
Tingkatan Enam

Penyeliaan
Pengajaran dan
Pembelajaran (Surat
Pekeliling Ikhtisas
Bil. 3/1987)

iv. guru mengajar mematuhi jadual waktu yang diluluskan

(peruntukan masa dan mata pelajaran)

v. jadual waktu gantian disediakan

Pusat Sumber
Sekolah

i. menyediakan jadual dan instrumen penyeliaan

ii. melaksanakan penyeliaan

iii. merekodkan penyeliaan

iv. menggunakan maklum balas penyeliaan sebagai asas

peningkatan keberkesanan P&P

v. merekod penggunaan Makmal/Dewan Seminar/ Bilik

Tutorial

Penilaian dan
Peperiksaan

5.1 Pusat Sumber Tingkatan Enam berfungsi dengan:

i. menyediakan ruangan khas di Pusat Sumber khusus
untuk Tingkatan Enam

ii. menyediakan buku rujukan Tingkatan Enam ( 1:20)

iii. menyimpan dokumentasi penyelidikan pelajar dan guru

di Pusat Sumber

Jumlah
6

4.1 Pihak pengurusan sekolah melaksanakan penyeliaan

pengajaran dan pembelajaran tingkatan enam dengan:

Jumlah
5

iii. Jadual waktu induk, jadual waktu kelas dan jadual

waktu penggunaan makmal/dewan seminar/bilik tutorial
dipamerkan ditempat yang strategik.

Jumlah
4

6.1 Jawatankuasa Penilaian dan Peperiksaan berfungsi:

i. mengurus pelaksanaan Penilaian Kendalian Sekolah
(PKS)

ii. mengurus hal-hal berkaitan peperiksaan STPM

iii. menganalisis keputusan Penilaian Kendalian Sekolah

(PKS)

iv. menganalisis keputusan peperiksaan STPM

v. mengurus koleksi kertas-kertas soalan ujian/

peperiksaan dalaman dan luaran

vi. membina item bagi semua mata pelajaran yang

berkaitan

1
Jumlah

6.2 Kerja Kursus

i. Bukti Proses Pelaksanaan Kerja Kursus

ii. Jadual Bimbingan

iii. Laporan Bimbingan

iv. Refleksi Bimbingan

v. Perancangan Pembentangan Oleh Murid

vi. Refleksi Mingguan

vii. Penulisan Laporan

1
Jumlah

Pengajaran dan
Pembelajaran

7.1 Rancangan Pelajaran Penggal (Surat Pekeliling Ikhtisas

Bil. 3/1999 disediakan)
i. berdasarkan sukatan pelajaran peperiksaan STPM

Dapatan
Tidak
Catatan

ii. selaras dengan takwim persekolahan semasa

1
Jumlah

BAHAGIAN B - PENGURUSAN KURIKULUM (20 MARKAH)

BPSH Pin. 1/2016

ARAHAN : Sila tanda ( 1 ) pada ruang pilihan Ya atau Tidak

Bil.

Aspek

Pembelajaran dan
pengajaran

No.
Item

Item

Ya

7.2 Rancangan Pelajaran Harian (Surat Pekeliling Ikhtisas

Bil. 3/1999)
i. Menyediakan Rancangan Pengajaran Harian

a. Objektif

b. Aktiviti

c. Refleksi

Bil.

Aspek

Pencapaian
Akademik

Dapatan
Tidak
Catatan

1
Jumlah

Jumlah Markah Pengurusan Kurikulum

52

No.
Item

Skor Sekolah

Item

8.1 PKS Tingkatan Enam

(a) Peratus murid mendapat sekurang-kurangnya gred C
berasaskan Nilai Gred Mata Pelajaran (NGMP) dalam
semua mata pelajaran PKS Tingkatan 6 yang terkini :
Skor 4 : 75.00 % dan lebih
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : lebih daripada 0.00 % hingga 24.99 %
Skor 0 : 0.00 %
(b) Peratus murid mendapat gred A dalam semua mata
pelajaran PKS Tingkatan 6 yang terkini :
Skor 4 : 5.00 % dan lebih
Skor 3 : 1.00 % hingga 4.99 %
Skor 2 : 0.50 % hingga 0.99 %
Skor 1 : lebih daripada 0.00 % hingga 0.49 %
Skor 0 : 0.00 %
(c) Purata Nilai Gred Kumulatif(PNGK) dalam PKS
Tingkatan 6 yang terkini :
Skor 4: PNGK 3.00 hingga 4.00
Skor 3: PNGK 2.00 hingga 2.99
Skor 2: PNGK 1.00 hingga 1.99
Skor 1: PNGK kurang daripada 1.00
Jumlah

1
Jum.
3

8.2 Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) Terkini

(a) Peratus calon mendapat sekurang-kurangnya gred C
berasaskan Nilai Gred Mata Pelajaran (NGMP) dalam
STPM yang terkini :
Skor 4 : 75.00 % dan lebih
Skor 3 : 50.00 % hingga 74.99 %
Skor 2 : 25.00 % hingga 49.99 %
Skor 1 : lebih daripada 0.00 % hingga 24.99 %
Skor 0 : 0.00 %
(b) Peratus calon mendapat gred A dalam semua mata
pelajaran dalam STPM yang terkini :
Skor 4 : 5.00 % dan lebih
Skor 3 : 1.00 % hingga 4.99 %
Skor 2 : 0.50 % hingga 0.99 %
Skor 1 : lebih daripada 0.00 % hingga 0.49 %
Skor 0 : 0.00 %
(c) Purata Nilai Gred Kumulatif(PNGK) dalam STPM yang
terkini:
Skor 4:
Skor 3:
Skor 2:
Skor 1:

PNGK
PNGK
PNGK
PNGK

4.00
3.50 hingga 3.99
3.00 hingga 3.49
2.00 hingga 2.99

1
Jum.
Jumlah

BAHAGIAN B - PENGURUSAN AKADEMIK (20 MARKAH)

Bil. Item:

52

Jumlah Markah:

52

Peratusan:

15.00

Skor Pencapaian Akademik:

6.00

Peratusan:

1.25

Jumlah Peratusan:

16.25

Ulasan Pemeriksa:

Tandatangan Pemeriksa:

Tandatangan Pengetua:

Nama :

Nama:

Tarikh:

Tarikh:

BPSH Pin. 1/2016

Cop Sekolah:

Lampiran Skor

PANDUAN SKOR PEMERIKSAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Jadual 1 : Skala Skor
Skor

Taraf

Cemerlang

Baik

Harapan

Memuaskan

Lemah

Sangat Lemah

Deskripsi Umum

Kekuatan keseluruhan yang sangat jelas dan

mempunyai nilai tambah, mendapat pengiktirafan dan
boleh menjadi contoh kepada sekolah lain.
Kekuatan keseluruhan yang sangat jelas.

Banyak kekuatan yang melebihi keperluan minimum.

Banyak kekuatan yang memenuhi keperluan minimum.

Sedikit kekuatan tetapi terdapat banyak kelemahan.

Banyak kelemahan yang memerlukan tindakan

pembetulan dengan segera.

Jadual 2 : Tafsiran Pencapaian

Peratus
Pencapaian
90-100
80-89
60-79
40-59
20-39
00-19

Taraf Pencapaian

Cemerlang
Baik
Harapan
Memuaskan
Lemah
Sangat Lemah

Panduan Pengiraan Skor Standard

i. Skor Min Setiap Aspek

= Jumlah Skor
Bil Item Setiap Aspek

ii. Jumlah Skor Min Diperolehi = Skor 1 + Skor 2 + Skor 3+Skor 7

iii. Skor Min Keseluruhan

= Jumlah Skor
Bil Setiap Aspek

iv. Peratus Pencapaian

= Skor Min Keseluruhan - 1 X 100

6-1

v. Taraf Pencapaian = Seperti Jadual 2 : Pentafsiran Pencapaian

BPSH Pin. 1/2016

BAHAGIAN C - PEMERIKSAAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN - 1 (10 MARKAH)

BPSH Pin. 1/2016

Nama Guru:
Tarikh:
Nama Kelas:
Mata Pelajaran:
Jenis PdP:

TUTORIAL / KULIAH/ AMALI*

Bil.

Aspek

No.
Item

Persediaan Guru

1.1

Masa:
SKOR

Item
Perancangan dan Persediaan Guru
Pembelajaran Dan Pengajaran)

1
1
1
1
1
36

36

Kaedah Penyampaian
1

i. Penyataan objektif pembelajaran-pengajaran

ii. Mempelbagai kaedah pengajaran yang sesuai
iii. Menghubung kait pengajaran dengan situasi sebenar
iv. Pengurusan masa adalah optimum
v. Pengajaran mencapai objektif yang dinyatakan dalam
rancangan pengajaran
vi. Menerapkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam
kalangan murid.
vii. Mendorong dan memotivasikan murid untuk memberikan
respons yang sesuai dengan topik pembelajaran (lnteraksi
guru - murid).
Jumlah Skor

1
1
1
1
1
1
42

42

Kemahiran Komunikasi
i. Guru berkomunikasi dengan bahasa yang betul, mudah
difahami, sebutan yang jelas, tepat serta nada suara yang
sesuai.

ii. Guru berkemahiran mendengar dan memberikan maklum

balas yang relevan secara lisan atau bukan lisan dengan
berkesan.

iii. Guru berupaya memotivasikan murid dengan memberikan

pujian atau galakan.

Jumlah Skor
2.3

ii. Perancangan pengajaran penggal berdasarkan sukatan

terkini

Jumlah Skor

2.2

vi. BBM yang digunakan dalam kelas

2.1

i. Jadual waktu individu/ kelas disediakan mematuhi garis

panduan, format dan dikemaskini

v. Refleksi pembelajaran ditulis secara spesifik dan konsisten

Pengajaran Guru

(Folio

iii. Perancangan pengajaran harian Objektif pembelajaran ditulis

dengan jelas dan spesifik
iv. Aktiviti dirancang dan dilaksanakan untuk mencapai objektif

18

18

Penggunaan Sumber Pendidikan

i. Penggunaan BBM yang relevan, sesuai dan berkesan.
ii.

Mengintegrasi penggunaan ICT dalam P&P (rujuk folio P&P

sekiranya tidak dapat dikesan pada hari pemeriksaan)
Jumlah Skor

1
1
12

12

BAHAGIAN C - PEMERIKSAAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN - 1 (10 MARKAH)

BPSH Pin. 1/2016

Bil.

Aspek

Pembelajaran
Murid

No.
Item
3.1

SKOR

Item

Penilaian PdP

4.1

ii. Interaksi secara aktif berlaku ( murid-murid, murid-guru ,

murid -bahan )

iii. Penglibatan murid secara aktif dalam aktiviti pembelajaran

seperti perbincangan / respons terhadap soalan guru /
membuat catatan /pembentangan / lain-lain arahan guru.

1
18

18

Penguasaan Pembelajaran Murid

i. Murid dapat memberikan respons dengan tepat terhadap
arahan/soalan guru.

ii. Murid memberikan pandangan atau idea yang sesuai dan

berkaitan tajuk pelajaran.

iii. Murid berupaya melakukan tugasan secara akses kendiri,

terarah kendiri atau kadar kendiri.

iv. Murid dapat mencapai objektif pembelajaran.

1
24

24

Hasil Kerja Murid

i. Murid menghasilkan tugasan atau latihan dengan kemas
serta mematuhi format dan prosedur.

ii. Murid menyiapkan semua tugasan atau latihan yang

diberikan.

iii. Murid melakukan pembetulan bagi tugasan atau latihan

secara konsisten.

iv. Jumlah dan kekerapan tugasan atau latihan yang dibuat

sesuai dengan keupayaan murid.

1
24

24

Penilaian dan Pentaksiran

i. Guru menggunakan pelbagai kaedah untuk membuat
penilaian formatif
ii. Sampel Soalan latihan/ujian/kuiz/peperiksaan disediakan

4.2

Jumlah Skor
4

i. Tumpuan murid terhadap pengajaran guru sepanjang

proses PdP

Jumlah Skor
3.3

Penglibatan Murid

Jumlah Skor
3.2

1
1

iii. Hasil kerja murid disemak secara konstruktif dan konsisten

iv. Guru menggunakan maklum balas penilaian formatif untuk

tindakan penambahbaikan dalam P&P

Jumlah Skor

24

24

Teknik Penyoalan
i. Guru mengemukakan soalan yang mudah difahami,
bertumpu, mencapah, meliputi pelbagai aras kognitif dan
disebarkan ke seluruh kelas.

ii. Guru memberikan respons yag sesuai terhadap jawapan

murid.

iii. Soalan yang dikemukakan dapat meningkatkan minat

hampir keseluruhan murid untuk terlibat dalam PdP.

iv. Soalan yang dikemukakan dapat mencetuskan pemikiran

kreatif dan kritis murid.

Jumlah Skor

24

24

BAHAGIAN C - PEMERIKSAAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN - 1 (10 MARKAH)

BPSH Pin. 1/2016

Bil.

Aspek

No.
Item

Kemahiran

5.1

SKOR

Item

1
1
1

iv. Guru berkemahiran memeringkatkan isi pelajaran mengikut

potensi murid.

Jumlah Skor
Pengurusan Kelas

6.1

Jumlah Skor
Nilai

7.1

24

24

Pengurusan Kelas / Bilik Kuliah / Tutorial / Bengkel / Makmal

i. Guru memastikan kelas berada dalam keadaaan kondusif
untuk proses PdP.
ii. Guru dapat mengawal tingkah laku murid agar murid dapat
memberikan tumpuan terhadap pelajaran.
iii. Guru menegur salah laku murid (jika berlaku) dengan serta
merta secara berhemah.
iv. Susun atur kedudukan murid sesuai dengan aktiviti yang
dilaksanakan dan ruang kelas digunakan secara optimum
untuk tujuan pembelajaran sesuai dengan Pembelajaran
Abad Ke 21

Penguasaan Isi Kandungan

i. Guru dapat menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan
objektif pelajaran.
ii. Guru dapat menjelaskan konsep/fakta atau memberi
jawapan dengan yakin, jelas dan tepat.
iii. Guru menghuraikan isi pelajaran dengan mengaitkannya
dengan situasi semasa atau pengalaman murid.

1
1
1

1
2

12

Amalan Profesionalisme Guru

i. Guru menunjukkan semangat dan kesungguhan dalam

membimbing
ii. Guru
prihatin pembelajaran.
terhadap pendidikan murid dan bersikap adil
serta bertimbang rasa terhadap setiap murid dalam
kelasnya.

iii. Guru menepati masa.

iv. Guru bersikap mesra, sabar dan mudah didekati.

v. Guru memperlihatkan perwatakan positif dan mengamalkan

nilai murni .

vi. Guru menunjukkan penampilan diri yang menarik.

Jumlah Skor
Jumlah Skor Keseluruhan 294

36

36

BAHAGIAN C - PEMERIKSAAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN - 2 (10 MARKAH)

BPSH Pin. 1/2016

Nama Guru:
Tarikh:
Nama Kelas:
Mata Pelajaran:
Jenis PdP:

TUTORIAL / KULIAH/ AMALI*

Bil.

Aspek

No.
Item

Persediaan Guru

1.1

Masa:
SKOR

Item
Perancangan dan Persediaan Guru
Pembelajaran Dan Pengajaran)

1
1
1
1
1
36

36

Kaedah Penyampaian
1

i. Penyataan objektif pembelajaran-pengajaran

ii. Mempelbagai kaedah pengajaran yang sesuai
iii. Menghubung kait pengajaran dengan situasi sebenar
iv. Pengurusan masa adalah optimum
v. Pengajaran mencapai objektif yang dinyatakan dalam
rancangan pengajaran
vi. Menerapkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam
kalangan murid.
vii. Mendorong dan memotivasikan murid untuk memberikan
respons yang sesuai dengan topik pembelajaran (lnteraksi
guru - murid).
Jumlah Skor

1
1
1
1
1
1
42

42

Kemahiran Komunikasi
i. Guru berkomunikasi dengan bahasa yang betul, mudah
difahami, sebutan yang jelas, tepat serta nada suara yang
sesuai.

ii. Guru berkemahiran mendengar dan memberikan maklum

balas yang relevan secara lisan atau bukan lisan dengan
berkesan.

iii. Guru berupaya memotivasikan murid dengan memberikan

pujian atau galakan.

Jumlah Skor
2.3

ii. Perancangan pengajaran penggal berdasarkan sukatan

terkini

Jumlah Skor

2.2

vi. BBM yang digunakan dalam kelas

2.1

i. Jadual waktu individu/ kelas disediakan mematuhi garis

panduan, format dan dikemaskini

v. Refleksi pembelajaran ditulis secara spesifik dan konsisten

Pengajaran Guru

(Folio

iii. Perancangan pengajaran harian Objektif pembelajaran ditulis

dengan jelas dan spesifik
iv. Aktiviti dirancang dan dilaksanakan untuk mencapai objektif

18

18

Penggunaan Sumber Pendidikan

i. Penggunaan BBM yang relevan, sesuai dan berkesan.
ii.

Mengintegrasi penggunaan ICT dalam P&P (rujuk folio P&P

sekiranya tidak dapat dikesan pada hari pemeriksaan)
Jumlah Skor

1
1
12

12

BAHAGIAN C - PEMERIKSAAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN - 2 (10 MARKAH)

BPSH Pin. 1/2016

Bil.

Aspek

Pembelajaran
Murid

No.
Item
3.1

SKOR

Item

Penilaian PdP

4.1

ii. Interaksi secara aktif berlaku ( murid-murid, murid-guru ,

murid -bahan )

iii. Penglibatan murid secara aktif dalam aktiviti pembelajaran

seperti perbincangan / respons terhadap soalan guru /
membuat catatan /pembentangan / lain-lain arahan guru.

1
18

18

Penguasaan Pembelajaran Murid

i. Murid dapat memberikan respons dengan tepat terhadap
arahan/soalan guru.

ii. Murid memberikan pandangan atau idea yang sesuai dan

berkaitan tajuk pelajaran.

iii. Murid berupaya melakukan tugasan secara akses kendiri,

terarah kendiri atau kadar kendiri.

iv. Murid dapat mencapai objektif pembelajaran.

1
24

24

Hasil Kerja Murid

i. Murid menghasilkan tugasan atau latihan dengan kemas
serta mematuhi format dan prosedur.

ii. Murid menyiapkan semua tugasan atau latihan yang

diberikan.

iii. Murid melakukan pembetulan bagi tugasan atau latihan

secara konsisten.

iv. Jumlah dan kekerapan tugasan atau latihan yang dibuat

sesuai dengan keupayaan murid.

1
24

24

Penilaian dan Pentaksiran

i. Guru menggunakan pelbagai kaedah untuk membuat
penilaian formatif
ii. Sampel Soalan latihan/ujian/kuiz/peperiksaan disediakan

4.2

Jumlah Skor
4

i. Tumpuan murid terhadap pengajaran guru sepanjang

proses PdP

Jumlah Skor
3.3

Penglibatan Murid

Jumlah Skor
3.2

1
1

iii. Hasil kerja murid disemak secara konstruktif dan konsisten

iv. Guru menggunakan maklum balas penilaian formatif untuk

tindakan penambahbaikan dalam P&P

Jumlah Skor

24

24

Teknik Penyoalan
i. Guru mengemukakan soalan yang mudah difahami,
bertumpu, mencapah, meliputi pelbagai aras kognitif dan
disebarkan ke seluruh kelas.

ii. Guru memberikan respons yag sesuai terhadap jawapan

murid.

iii. Soalan yang dikemukakan dapat meningkatkan minat

hampir keseluruhan murid untuk terlibat dalam PdP.

iv. Soalan yang dikemukakan dapat mencetuskan pemikiran

kreatif dan kritis murid.

Jumlah Skor

24

24

BAHAGIAN C - PEMERIKSAAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN - 2 (10 MARKAH)

BPSH Pin. 1/2016

Bil.

Aspek

No.
Item

Kemahiran

5.1

SKOR

Item

iv. Guru berkemahiran memeringkatkan isi pelajaran mengikut

potensi murid.
Jumlah Skor
Pengurusan Kelas

6.1

Jumlah Skor
Nilai

7.1

1
1
1
1
24

24

Pengurusan Kelas / Bilik Kuliah / Tutorial / Bengkel / Makmal

i. Guru memastikan kelas berada dalam keadaaan kondusif
untuk proses PdP.
ii. Guru dapat mengawal tingkah laku murid agar murid dapat
memberikan tumpuan terhadap pelajaran.
iii. Guru menegur salah laku murid (jika berlaku) dengan serta
merta secara berhemah.
iv. Susun atur kedudukan murid sesuai dengan aktiviti yang
dilaksanakan dan ruang kelas digunakan secara optimum
untuk tujuan pembelajaran sesuai dengan Pembelajaran
Abad Ke 21

Penguasaan Isi Kandungan

i. Guru dapat menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan
objektif pelajaran.
ii. Guru dapat menjelaskan konsep/fakta atau memberi
jawapan dengan yakin, jelas dan tepat.
iii. Guru menghuraikan isi pelajaran dengan mengaitkannya
dengan situasi semasa atau pengalaman murid.

1
1
1

1
24

24

Amalan Profesionalisme Guru

i. Guru menunjukkan semangat dan kesungguhan dalam

membimbing
ii. Guru
prihatin pembelajaran.
terhadap pendidikan murid dan bersikap adil
serta bertimbang rasa terhadap setiap murid dalam
kelasnya.

iii. Guru menepati masa.

iv. Guru bersikap mesra, sabar dan mudah didekati.

v. Guru memperlihatkan perwatakan positif dan mengamalkan

nilai murni .

vi. Guru menunjukkan penampilan diri yang menarik.

Jumlah Skor
Jumlah Skor Keseluruhan 306

36

36

BAHAGIAN C - PEMANTAUAN P & P GURU (20 MARKAH)

Jumlah Skor Keseluruhan:

600

Peratus Pencapaian P & P:

98.04
Peratusan

Ulasan Pemeriksa:

Tandatangan Pemeriksa:

Tandatangan Pengetua:

Nama :

Nama:

Tarikh:

Tarikh:

BPSH Pin. 1/2016

Cop Sekolah:

19.61

RUMUSAN KESELURUHAN
PERATUS PENCAPAIAN KESELURUHAN PEMERIKSAAN
BAHAGIAN A (60 MARKAH)

31.20

BAHAGIAN B (20 MARKAH)

16.25

BAHAGIAN C (20 MARKAH)

19.61

PERATUS PENCAPAIAN KESELURUHAN

67.06

Ulasan Pemeriksa:

Tandatangan Pemeriksa:

Tandatangan Pengetua:

Nama :

Nama:

Tarikh:

Tarikh:
Cop Sekolah:

BPSH Pin. 1/2016

PEMERIKSAAN PAKEJ TINGKATAN 6

1.0 Bilangan Kelas:

6 Bawah

6 Atas

Dilantik

Belum Dilantik

Sains :
Kemanusiaan :

2.0 Bilangan Guru Tingkatan 6:

3.0 Bilangan Waktu Mengajar Guru Seminggu:

Bilangan Guru

Purata Seminggu

3.1 Mengajar Tingkatan 6 Sahaja

3.2 Mengajar Tingkatan 6 & Arus Perdana

4.0 Senarai Pakej Mata Pelajaran Yang Ditawarkan Selain Pengajian Am dan MUET:
SAINS :

M/P 1

M/P 2

M/P 3

Kesesuaian
Pakej (Ya/Tidak)

Bil. Kelas

M/P 1

M/P 2

M/P 3

Kesesuaian
Pakej (Ya/Tidak)

Bil. Kelas

PAKEJ 1
PAKEJ 2
PAKEJ 3
PAKEJ 4
PAKEJ 5

KEMANUSIAAN:
PAKEJ 1
PAKEJ 2
PAKEJ 3
PAKEJ 4
PAKEJ 5
PAKEJ 6
PAKEJ 7
PAKEJ 8
PAKEJ 9
PAKEJ 10
BPSH Pin. 1/2015

5.0 Nyatakan Bilangan Guru Mengikut Kategori:

Bil.

Waran
(Keperluan)

M/P
1 900 PENGAJIAN AM
2 910 BAHASA MELAYU
3 911 BAHASA CINA
4 912 BAHASA TAMIL
5 913 BAHASA ARAB
6 920 LIT. IN ENGLISH
7 922 KES.MELAYU KOMUNIKATIF
8 930 SYARIAH
9 931 USULUDDIN

10 940 SEJARAH
11 942 GEOGRAFI
12 944 EKONOMI
12 946 PENGAJIAN PERNIAGAAN
14 948 PERAKAUNAN
15 950 MATHEMATICS M
15 954 MATHEMATICS T
17 958 ICT
18 960 PHYSICS
19 962 CHEMISTRY
20 964 BIOLOGY
21 966 SAINS SUKAN
22 970 SENI VISUAL

JUMLAH

Guru Sudah
Dilantik

Guru Ada Belum

Dilantik

Jumlah