Rancangan Pengajaran Harian Sains KSSR

Kelas
Tarikh

: Tahun 4
: 29/9/2016

Masa

: 11.10 12.10 pagi (60 minit)

Tema/Tajuk

: Sains Bahan/ Sifat Bahan

Standard Kandungan

: Pada akhir pengajaran, murid dapat

7.2 Memahami sifat-sifat bahan

Standard Pembelajaran : 7.2.4 Mengenalpasti sifat bahan dari segi kebolehan

mengalirkan arus elektrik iaitu konduktor atau
penebat elektrik dengan menjalankan aktiviti.
Objektif Pembelajaran

: Di akhir pengajaran, murid dapat:

1. Menyebut sekurang-kurangnya 2 daripada 3 bahan
yang boleh mengalirkan arus elektrik dan bahan
yang tidak boleh mengalirkan arus elektrik secara
lisan.
2. Dapat membezakan 5 daripada 6 bahan yang diberi
sama ada boleh mengalirkan arus elektrik ataupun
tidak boleh mengalirkan arus elektrik secara bertulis
dalam borang yang diberi sewaktu aktiviti dijalankan.

Aktiviti P&P

: 1. Murid menyanyi dan menjawab soalan yang

dikemukakan oleh guru.
2. murid melakukan eksperimen membina litar lengkap
dan meramal nyalaan mentol bagi setiap objek yang
disambung dalam litar lengkap.
3. murid membuat peta minda dan membuat rumusan
hasil pembelajaran

Pengetahuan sedia ada : Murid tahu bahawa terdapat sumber elektrik yang
mengalir dalam beberapa perkakasan rumah seperti
lampu dan televisyen.
Kemahiran Saintifik

: Memerhati, meramal, menginferens, mengeksperimen,

berkomunikasi, mengelas

Kemahiran Berfikir

: Menjana idea, Membuat gambaran mental

Sikap Saintifik dan nilai murni : Bekerjasama, sifat ingin tahu, jujur, disiplin

EMK

: seni, muzik

Sumber P&P

: Gambar, rod kaca, klip kertas, lagu, spatula

plastik, pemadam, paku, magnet, bateri, wayar,
mentol, suis.

Pentaksiran P&P

: B3D18E4 Mengenalpasti sifat bahan dari segi

kebolehan mengalirkan arus elektrik.

Prosedur Pengajaran dan Pembelajaran:

Fasa/Masa
Persediaan
(5 minit)

Kandungan
Terdapat
yang

Aktiviti P&P

Catatan

bahan Jenis aktiviti : Nyanyian

boleh

mengalirkan arus
elektrik dan ada
yang tidak boleh
mengalirkan arus

1. Murid

menyanyi

lagu

(Adaptasi lagu Satu

Dua

Tiga Empat oleh Ariswatan)

KPS:
Memerhati
berkomunikasi
KB:

2. Lirik lagu:

Menjana idea

elektrik.
Sifat bahan

Soalan:
Berdasarkan lirik
lagu ini, objek apa
yang

boleh

alir

arus elektrik?
Objek apa yang
tidak

boleh

alir

arus elektrik?

Kunci, klip kertas dan paku

Objek yang alirkan arus elektrik
Pemadam dan pembaris kayu
Tidak boleh alir arus elektrik
Ingat wahai kawan-kawan
Sifat bahan juga mempengaruhi
Besi dan juga keluli
Boleh mengalirkan arus elektrik
ingat jangan kita lupa
setiap bahan ada
ciri-cirinya 2x

3. murid menjawab soalan guru

berdasarkan lirik lagu yang
dinyanyikan

Jenis Aktiviti : Simulasi

Imaginasi

Membina

litar

1. Guru

memberi

gambar

BBM:

Gambar

(10 minit)

elektrik

bateri, mentol, dan suis mentol,

digantungkan

Soalan :

bateri,

kepada dan suis

murid untuk menghasilkan

Adakah

mentol

akan menyala?
Mengapa?

satu litar .
Kemahiran
2. Murid berpegang tangan
Proses Sains:
untuk menunjukkan satu
Memerhati
litar elektrik lengkap.
Meramal
3. Murid
yang
memakai
meinginferens
gambar suis melepaskan
tangan.

Soalan

Kemahiran

Adakah
akan

mentol

Berfikir:

menyala

Membuat

sekarang?

gambaran

Mengapa?

mental
Nilai Murni:
Bekerjasama,
sifat ingin tahu
tentang

Perkembangan
(30 minit)

alam

sekeliling
Jenis aktiviti: eksperimen Kemahiran
1. Guru
mengedarkan
Mengenalpasti
saintifik:
beberapa bahan kepada
objek konduktor
Memerhati,
murid seperti rod kaca, klip
dan
penebat
meramal,
kertas,
spatula
plastik,
elektrik.
mengelas,
pemadam, paku, magnet.
mengeksperimen
2. Murid
meramal
dan
menginferens,
mengelaskan bahan yang
diberi kepada bahan yang
boleh menyalakan mentol
dan bahan yang tidak boleh
menyalakan mentol.

Nilai Murni :
Berkerjasama
Jujur

3. Murid
lengkap.

membina

litar disiplin

4. Murid

menyambungkan

objek yang diberi dalam

satu litar yang lengkap.
5. Murid

membuat

pemerhatian

tentang

nyalaan mentol bagi setiap

objek

yang

disambung

dalam litar lengkap.

6. Murid

merekodkan

hasil

pemerhatian dalam borang

yang diberi dan membuat
perbandingan hasil dapatan
dengan ramalan awal.
7. setiap

kumpulan

murid

membentangkan

hasil

keputusan eksperimen.
Bahan

(10 minit)

mengalirkan arus 1. Murid

memerhati
dan Memerhati
elektrik
ialah
mendengar
guru Meramal
konduktor
menceritakan satu situasi menginferens
manakala bahan
tentang pengalaman guru
yang

yang

Jenis aktiviti : Bercerita

Tindakan

tidak

mengalirkan arus
elektrik
penebat.

pendapat

kamu, bagaimana
cikgu
terkena
Penutup

kejutan

elektrik KB:
Menjana idea
soalan

yang kecil.
2.
Murid menjawab
adalah
yang ditanya oleh guru.

Soalan:
Pada

terkena

boleh
kejutan

elektrik? Kenapa?
Konduktor -bahan

KPS:

(5 minit)

yang mengalirkan 1. Murid membuat peta minda.

arus elektrik

i)Bahan konduktor
Penebat - bahan ii)Bahan penebat
yang tidak boleh
mengalirkan arus
elektrik.

Lagu - SIFAT BAHAN

(Gunakan Melodi Lagu 1234-Aris Ariwatan)

Kunci, klip kertas dan paku

Objek yang alirkan arus elektrik
Pemadam dan pembaris kayu
Tidak boleh alir arus elektrik
Ingat wahai kawan-kawan
Sifat bahan juga mempengaruhi
Besi dan juga keluli
Boleh mengalirkan arus elektrik
ingat jangan kita lupa
setiap bahan ada
ciri-cirinya 2x

Lembaran Kerja Amali

Tajuk : Konduktor dan Penebat Elektrik

Arahan
Lengkapkan Jadual serta soalan-soalan dibawah dengan jawapan yang betul

Objek

Mentol Menyala

Mentol Tidak
menyala

Catatan

KPS 7, KPS 4, SPS 2, SPS 1

a. Nyatakan pemerhatian anda berdasarkan eksperimen di atas.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
SP1, SPS 4

b. Senaraikan objek lain yang boleh mengalirkan elektrik (konduktor) dan

yang tidak boleh mengalirkan elektrik (penebat)
Konduktor Elektrik
Penebat Elektrik

SPS 2
c. Apakah bahan yang merupakan Konduktor elektrik?
___________________________________________________________________
SPS 1
d. Apakah bahan yang merupakan penebat elektrik?
___________________________________________________________________
SPS1

e. Ramalkan perkara yang akan berlaku sekiranya pemegang seterika elektrik

diperbuat daripada logam. Mengapa?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
SPS 5, SPS 4