Jadual Spesifikasi Kandungan (JSK)

Mata pelajaran: kimia

Topik : Struktur atom
Unit

2.1
Mengana
lisis
jirim

Pengetahuan & Kefahaman

Konsep/
Istilah

Fakta

Zarah zarah
yang
membina
jirim
mungkin
ialah atom,
molekul, atau
ion.

Jirim
ialah
sebarang
benda yang
mempunyai
jisim
dan
memenuhi
ruang.

Kaedah/
Kemahiran

Analisis

Sintesis

Aplikasi

Penilaian

Teori/
Prinsip

Teori zarah
jirim
menyatakan
bahawa jirim
terdiri
daripada
zarah-zarah
yang
halus
dan diskrit.
Teori
penyerapan
ialah proses
penyebaran
bahan
dari
suatu
kawasan
yang
mempunyai
kepekatan
tinggi
ke
kawasan

Pelajar
boleh:
menyatakan
teori kinetik
jirim.
memerihalka
n sifat zarah
bagi jirim.
menghubung
kaitkan
perubahan
keadaan jirim
dengan
perubahan
haba.
menghubung
kaitkan
perubahan

Peajar dapat
menyimpulk
an diantara
atom,moleku
l dan ion.

Pelajar dapat
membezakan
antara atom,
molekul dan
ion.

berkepekatan
rendah.

2.2
Mensinte
siskan
struktur
atom

Atom sesuatu
unsur terbina
daripada tiga
jenis
zarah
asas,
iaitu
proton,
neutron dan
elektron.

Atom ialah
zarah neutral
yang paling
kecil
bagi
suatu unsur
dan
boleh
mengambil
bahagian
dalam tindak
Cas
relatif balas kimia.
dan
jisim
relatif bagi
tiga
jenis
zarah
subatom itu
diberi dalam
jadual
di
bawah
Proton dan

haba dengan
perubahan
tenaga
Teori gerakan kinetik
Brownian
zarah,
adalah
fenomena
menerangkan
fizikal
perubahan
dimana zarah keadaan jirim
kecil
berdasarkan
tenggelam
teori kinetik
dalam cecair jirim.
secara rawak.
Pelajar
Pelajar dapat
boleh:
melukis
kesemua
memerihalka perkembanga
n
n
model
perkembanga atom
n model
atom,
menyatakan
zarah-zarah
utama
subatom,
membanding
dan
membezakan
jisim relatif
dan
cas

Pelajar dapat
melukis
kesemua
perkembanga
n
model
atom

Pelajar dapat
membezakan
di
antara
semua
perkembanga
n model atom

neutron
membentuk
pusat
bagi
satu
atom.
Mereka
digelar
sebagai
nukleon.

relatif bagi
proton,
elektron dan
neutron,

Elektron
bergerak
mengelilingi
nukleus
dengan laju
yang
amat
tinggi.

mendefinisik
an nombor
nukleon,

mendefinisik
an nombor
proton,

menentukan
nombor
proton,
menentukan
nombor
nukleon,
menghubung
kaitkan
nombor
proton dan
nombor
nukleon,
menghubung
kaitkan
nombor
proton

dengan
jenis unsur,
menulis
simbol
unsurunsur,
menentukan
bilangan
neutron,
proton dan
elektron
daripada
nombor
proton dan
nombor
nucleon, dan
sebaliknya,

2.3
Memaha
mi
isotop
dan
menilai
kepenting
annya

Isotop-isotop
yang berbeza
bagi
satu
unsur
mempunyai
bilangan
proton yang
sama, maka
ia
juga
mempunyai
konfigurasi

Isotop-isotop
sesuatu unsur
ialah stomatom sesuatu
unsur yang
mempunyai
bilangan
proton yang
sama, tetapi
bilangan
neutron yang

membina
struktur atom
Pelajar
boleh:
menyatakan
maksud
isotop,
menyenaraik
an contoh
unsur-unsur
yang

Pelajar
menyimpulk
an mengenai
isotop

Pelajar dapat
membezakan
diantara atom
yang
mempunyai
bilangan
neutron yang
berbeza.

elektron yang berbeza.

sama, dengan
ini
sifat
kimianya
juga adalah
sama.

2.4
Memaha
mi
susunan
elektron
bagi atom

Setiap petala
boleh
diisi
oleh bilangan
elektron yang
terhad.

Susunan
electron
adalah
bergantung
kepada
petala.

mempunyai
isotop,
menentukan
bilangan
zarah
subatom bagi
isotop,
mewajarkan
penggunaan
isotop dalam
kehidupan.
Neils Bohr Pelajar
Pelajar dapat
mencadangka boleh:
menulis
n
bahawa
susunan
elektron
menghuraika electron bagi
mesti berada n susunan
atom
yang
di
dalam elektron
ditanya.
orbit
yang dalam atom
mempunyai
bagi
tenaga
unsur yang
tertentu yang mempunyai
dinamakan
nombor
sebagai
proton
1
petala.
hingga
20,
melukis
susunan
elektron
atom suatu

Pelajar dapat
menulis
susunan
electron bagi
atom
yang
ditanya.

Pelajar dapat
menulis
susunan
electron bagi
kesemua
group elemen
atom.

unsur,
menyatakan
maksud
elektron
valens,

2.5
Menghar
gai
ketertiba
n dan
keunikan
struktur
atom.

Konsep atom
dikemukakan
oleh
Demokritos
yang
tidak
didukung
oleh
ekperimen
yang
menyakinkan
,
sehingga
tidak dapat
diterima oleh
beberpa ahli
ilmu
pengetahuan

Atom ialah
zarah neutral
yang paling
kecil
bagi
suatu unsur
dan
boleh
mengambil
bahagian
dalam tindak
balas kimia.

menentukan
bilangan
elektron
valens
daripada
susunan
elektron
suatu
atom.
Pelajar
boleh:

Menerangka
n perbezaan
antara
menghuraika kesemua
n sumbangan model
ahli
sains struktur
terhadap
atom.
pemahaman
struktur
atom,
menghuraika
n kreativiti
dan ketelitian
ahli sains
dalam

Pelajar dapat
membezakan
diantara
kesemua
model
struktur atom

dan filsafat.
Pengembang
an
konsep
atom-atom
secara ilmiah
dimulai oleh
John Dalton
(1805),
kemudian
dilakukan
oleh
Thomson
(1897),
Rutherford
(1911), dan
disempurnak
an oleh Bohr
(1914)

menghasilka
n
gambaran
menyeluruh
tentang jirim.