Professional Documents
Culture Documents
Bahan Ajar Tematik Terpadu Kelas 2 SD
Bahan Ajar Tematik Terpadu Kelas 2 SD
Lingkungan Sekolahku
PPKn : (KD 2 KI 1); (KD 3 KI 2); PPKn : (KD 1 KI 1); (KD 1 KI 2);
(KD 3, 4 KI 3); (KD 3, 4 KI 4) (KD 1 KI 3); (KD 1 KI 4)
BI : (KD 1 KI 1); (KD 5 KI 2); SEKOLAHKU BI : (KD 1 KI 1); (KD 1, 2 KI 2);
ii
Air
Lingkungan
Kelompok
Non Hayati
iii
Interaksi Sosial
Lingkungan
Sosial Perilaku Sosial
Tumbuhan
Lingkungan Lingkungan
SEKOLAHKU
Sekolahku
iv
Hayati
TERCINTA
Hewan
Batu-Batuan
Lingkungan Bangunan
Non Hayati
Air
Tanah
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Tim Penyusun
x
1. Bacalah setiap
halaman dengan
teliti.
4. Kerjakanlah
tugas-tugas
yang ada di
2. Pahamilah
dalam buku
materi yang
siswa.
diajarkan di
dalam buku
siswa.
5. Diskusikanlah
3. Tanyakanlah dengan temanmu
kepada gurumu jika mengalami
jika terdapat kesulitan.
materi yang sulit
kamu pahami.
6. Mintalah
gurumu untuk
melihat hasil
pekerjaanmu.
xi
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ..................................................................................................... i
Peta Konsep .......................................................................................................... ii
Jaring-Jaring Tema ........................................................................................... iii
Jaring-Jaring Sub Tema ................................................................................... iv
Kompetensi Dasar dan Indikator .................................................................... v
Kata Pengantar .................................................................................................... x
Petunjuk Penggunaan Buku Siswa ................................................................... xi
Daftar Isi ............................................................................................................. xii
Peta Konsep Pembelajaran 1 ............................................................................
Pembelajaran 1 .................................................................................................... 1
Peta Konsep Pembelajaran 2 ............................................................................
Pembelajaran 2 ................................................................................................... 9
Peta Konsep Pembelajaran 3 ............................................................................
Pembelajaran 3 ................................................................................................... 18
Peta Konsep Pembelajaran 4 ............................................................................
Pembelajaran 4 ................................................................................................... 24
Peta Konsep Pembelajaran 5 ............................................................................
Pembelajaran 5 ................................................................................................... 30
Peta Konsep Pembelajaran 6 ............................................................................
Pembelajaran 6 ................................................................................................... 36
Uji Kompetensi .................................................................................................... 45
Instrumen Penilaian oleh Guru ........................................................................ 46
xii
Lingkungan
Sekolahku Matematika
KD: 3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku
maupun yang baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar
Indikator:
3.6.1 Mengidentifikasi satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat yang tidak
baku
KD: 3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat
Bahasa Indonesia yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana
KD: 3.5 Mengenal teks permintaan maaf Indikator:
tentang sikap hidup rukun dalam 3.10.1 Mengidentifikasi nilai terkecil dari hasil pengukuran panjang atau berat yang
kemajemukan keluarga dan teman dalam disajikan dalam tabel sederhana
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang 3.10.2 Menyebutkan nilai terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa disajikan dalam tabel sederhana
daerah untuk membantu pemahaman
Indikator:
3.5.1 Mengidentifikasi teks permintaan
maaf tentang sikap hidup rukun dalam
berinteraksi dengan teman di sekolah PPKn
dalam bahasa Indonesia lisan KD : 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
KD: 4.5 Menggunakan teks permintaan Indikator:
maaf tentang sikap hidup rukun dalam 3.3.1 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individu di sekolah
kemajemukan keluarga dan teman secara 3.3.2 Menyebutkan karaktersitik 5 teman di sekolah
mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis KD: 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa Indikator:
daerah untuk membantu penyajian 4.4.1 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah
Indikator:
4.5.2 Bermain peran dengan
menggunakan teks permintaan maaf
BUKU SISWA SD KELAS II
1
BUKU SISWA SD KELAS II
1.
2.
3.
2
BUKU SISWA SD KELAS II
4.
5.
3
BUKU SISWA SD KELAS II
2.
3.
4.
5.
6.
Keterangan:
Isian pada No 1 adalah contoh untuk kalian.
Tanda * adalah satuan yang kalian pakai yaitu jengkal tangan.
4
BUKU SISWA SD KELAS II
Tinggi Badan
No. Nama Teman
*(Jengkal)
1.
2.
3.
4.
5.
Teman-teman.
teman. Lihatlah hasil
pengkuran tinggi badan teman
kalian di atas.
Dapatkah kalian menentukan nilai
terkecil dan nilai terbesar dari
hasil pengukuran tersebut?
Nilai terkecil
Nilai terbesar
5
BUKU SISWA SD KELAS II
Carilah hal-hal
hal yang perlu kalian pertanyakan tentang cerita permintaan
maaf di atas!
Daftar Pertanyaanku
6
BUKU SISWA SD KELAS II
Suatu hari, Udin, Dayu, Edo, Siti, dan Beni berolahraga bersama.
Udin bersama teman-temannya
temannya pemanasan mengelilingi lapangan.
Tiba-tiba,
tiba, Dayu terjatuh. Ternyata Beni tidak sengaja menabraknya
dari belakang. Bagaimanakah jika kalian menjadi Dayu atau Beni?
Mari kita bermain peran!
7
BUKU SISWA SD KELAS II
8
Lingkungan Matematika
KD: 3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak
Sekolahku baku maupun yang baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan
sekitar
Indikator:
3.6.2 Mengidentifikasi satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat yang baku
KD: 3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat
yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana
Bahasa Indonesia Indikator:
KD: 3.5 Mengenal teks permintaan 3.10.1 Mengidentifikasi nilai terkecil dari hasil pengukuran panjang atau berat yang
maaf tentang sikap hidup rukun dalam disajikan dalam tabel sederhana
kemajemukan keluarga dan teman dalam 3.10.2 Menyebutkan nilai terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang disajikan dalam tabel sederhana
dapat diisi dengan kosakata bahasa KD: 4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat
daerah untuk membantu pemahaman Indikator:
Indikator: 4.11.1 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat
3.5.2 Mengidentifikasi teks permintaan
maaf tentang sikap hidup rukun dalam
berinteraksi dengan teman di sekolah
PPKn
dalam bahasa Indonesia tulis
KD: 3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
KD: 4.5 Menggunakan teks permintaan
Indikator:
maaf tentang sikap hidup rukun dalam
3.3.3 Menyimpulkan makna keberagaman karakteristik individu di sekolah
kemajemukan keluarga dan teman
KD: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
secara mandiri bahasa Indonesia lisan
Indikator:
dan tulis yang dapat diisi dengan
3.4.2 Menyebutkan wujud bersatu dalam keberagaman di sekolah dalam konteks
kosakata bahasa daerah untuk
kehidupan sehari-hari
membantu penyajian
3.4.3 Menyebutkan manfaat bersatu dalam keberagaman di sekolah
Indikator:
KD: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah
4.5.1 Menuliskan teks permintaan maaf
Indikator:
4.3.1 Melaksanakan diskusi kelompok dengan beragam teman di sekolah
BUKU SISWA SD KELAS II
9
BUKU SISWA SD KELAS II
10
BUKU SISWA SD KELAS II
2. Kulit cokelat
3. Tinggi 100 cm
4. Badannya kurus
5. Mata lebar
6. Laki-laki
2. 1. Memakai jilbab
2. Kulitnya putih
3. Tinggi badan 75 cm
4. Badannya gemuk
5. Matanya lebar
6. Perempuan
11
BUKU SISWA SD KELAS II
100 cm
75 cm
Setelah melihat tinggi badan Edo dan Siti. Apakah yang akan
kalian tanyakan mengenai tinggi badan mereka?
Daftar Pertanyaanku
12
BUKU SISWA SD KELAS II
Cobalah ukur
tinggi badan 5
orang temanmu
dengan
menggunakan alat
seperti gambar di
samping!
Apa nama alat 1 cm dibaca satu sentimeter
tersebut?
13
BUKU SISWA SD KELAS II
14
BUKU SISWA SD KELAS II
Lihatlah foto-foto
to di bawah ini. Bila kalian sering melakukan kegiatan
bersama tersebut di sekolah,
sekolah maka beri tanda centang () ) pada titik
titik-titik
di bawah foto!
15
BUKU SISWA SD KELAS II
16
BUKU SISWA SD KELAS II
17
Lingkungan PPKn
Sekolahku KD: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Indikator:
3.4.2 Menyebutkan wujud bersatu dalam keberagaman di sekolah dalam
konteks kehidupan sehari-hari
KD: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah
Indikator:
4.3.1 Melaksanakan diskusi kelompok dengan beragam teman di sekolah
Matematika
Bahasa Indonesia
KD: 3.4. Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan
KD: 3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat
penampakannya dengan bantuan guru atau teman dalam
benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
maupun yang baku) dan menggunakannya dalam
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar
Indikator:
Indikator:
3.4.1 Mengidentifikasi teks lirik puisi tentang alam semesta
3.6.1 Mengidentifikasi satuan panjang dan
dalam bahasa Indonesia lisan
berat benda, jarak suatu tempat yang tidak
3.4.2 Mengidentifikasi teks lirik puisi tentang alam semesta
baku
dalam bahasa Indonesia tulis
3.6.2 Mengidentifikasi satuan panjang dan
KD: 4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang
berat benda, jarak suatu tempat yang baku
alam semesta dan penampakannya secara mandiri dalam
KD: 4.11 Membuat tabel sederhana hasil
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
pengukuran panjang atau berat
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator:
Indikator:
4.11.1 Membuat tabel sederhana hasil
4.4.3 Melantunkan teks lirik puisi tentang keindahan
pengukuran panjang atau berat
pemandangan alam di sekitar sekolah
BUKU SISWA SD KELAS II
18
BUKU SISWA SD KELAS II
Taman Sekolahku
Karya: Rima Trianingsih
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
......................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
......................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
......................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
............................................................................................................
19
BUKU SISWA SD KELAS II
Dapatkah kalian
mengukur pohon atau
tanaman lain yang
ada di taman
sekolahmu?
20
BUKU SISWA SD KELAS II
Tahukah Kalian?
Mana di antara kedua satuan ini yang merupakan satuan baku dan
tidak baku?
21
BUKU SISWA SD KELAS II
Tahukah kalian
bagaimana cara
merawat taman
sekolahmu?
Diskusikan dengan
teman--temanmu!
Langkah-langkah
langkah merawat taman
sekolah:
Cobalah kalian
1. ........................................................................
membuat langkah-
langkah untuk 2. .......................................................................
merawat taman
3. .......................................................................
sekolahmu!
4. .......................................................................
5. .......................................................................
22
BUKU SISWA SD KELAS II
Berdiskusi kelompok
bersama Selain kedua hal
tersebut. Kegiatan apa
lagi yang dapat kalian
Merawat taman lakukan bersama untuk
sekolah bersama menjaga lingkungan
sekolahmu?
Catatanku Hal-
-hal
hal penting yang telah ku pelajari hari ini:
Hari Ini
1. ............................................................................................
............................................................................................
2. ...........................................................................................
Tanggal:
3. ...........................................................................................
...........................................................................................
.......................
4. ...........................................................................................
5. ...........................................................................................
23
PPKn
Lingkungan KD: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Indikator:
Sekolahku 3.4.1 Mengidentifikasi keberagaman individu di sekolah
KD: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah
Indikator:
4.3.1 Melaksanakan diskusi kelompok dengan beragam teman di sekolah
SBDP
KD: 3.4 Mengetahui cara Bahasa Indonesia
mengolah bahan alam yang dapat KD: 3.4. Mengenal teks lirik puisi tentang alam
Matematika
dimanfaatkan sebagai karya semesta dan penampakannya dengan bantuan
KD: 3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda,
kreatif dan olahan makanan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun yang baku)
Indikator: dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di
3.4.2 Mengidentifikasi cara bahasa daerah untuk membantu pemahaman
lingkungan sekitar
mengolah bahan alam yang dapat Indikator:
Indikator:
dimanfaatkan sebagai karya 3.4.2 Mengidentifikasi teks lirik puisi tentang
3.6.1 Mengidentifikasi satuan panjang dan berat
kreatif alam semesta dalam bahasa Indonesia tulis
benda, jarak suatu tempat yang tidak baku
3.4.3 Menyebutkan langkah- KD: 4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik
3.6.2 Mengidentifikasi satuan panjang dan berat
langkah mengolah bahan alam puisi tentang alam semesta dan penampakannya
benda, jarak suatu tempat yang baku
yang dapat dimanfaatkan sebagai secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
KD: 4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran
karya kreatif dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
panjang atau berat
KD: 4.15 Membentuk karya bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator:
kerajinan fungsi pakai dari bahan Indikator:
4.11.1 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran
alam 4.4.2 Menulis puisi tentang keindahan
panjang atau berat
Indikator: pemandangan alam di sekitar sekolah
4.15.2 Membentuk karya 4.4.3 Melantunkan teks lirik puisi tentang
kerajinan fungsi pakai dari bahan keindahan pemandangan alam di sekitar
alam sekolah
BUKU SISWA SD KELAS II
Puisi Kreasiku
Buatlah puisi
dari apa yang
kamu catat
tentang pohon
itu!
24
BUKU SISWA SD KELAS II
25
BUKU SISWA SD KELAS II
Penggaris
Langkah Kaki
26
BUKU SISWA SD KELAS II
Nama Teman
No. Catatan sifat dan perilaku
Sekelompok
1.
2
3
Dapatkah kalian
membuat karya yang
dapat dipakai dalam
kehidupan sehari
sehari-hari
dari bagian pohon itu?
27
BUKU SISWA SD KELAS II
1. ..........................................................................................................................
2. .........................................................................................................................
3. .........................................................................................................................
4. .........................................................................................................................
5. .........................................................................................................................
6. .........................................................................................................................
28
BUKU SISWA SD KELAS II
29
Lingkungan Bahasa Indonesia
KD: 3.4. Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan
Sekolahku penampakannya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
Indikator:
3.4.2 Mengidentifikasi teks lirik puisi tentang alam semesta dalam
bahasa Indonesia tulis
KD: 4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam
semesta dan penampakannya secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
PPKn Indikator:
KD: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman 4.4.3 Melantunkan teks lirik puisi tentang keindahan pemandangan
di rumah dan sekolah alam di sekitar sekolah
Indikator:
3.4.1 Mengidentifikasi keberagaman individu di
sekolah SBDP
KD: 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di KD: 3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak
lingkungan rumah dan sekolah Indikator:
Indikator: 3.3.1 Mengidentifikasi gerak sehari-hari binatang dengan memperhatikan
4.3.1 Melaksanakan diskusi kelompok dengan beragam tempo gerak
teman di sekolah 3.3.2 Menyebutkan gerak khas binatang sehari-hari
3.3.3 Mengidentifikasi gerak sehari-hari binatang melalui lagu daerah
KD: 4.9 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau
dengan media rekam
Indikator:
4.9.1 Mengamati gerak binatang secara langsung di lingkungan sekolah
4.9.2 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung
BUKU SISWA SD KELAS II
Apakah di taman
sekolahmu terdapat
bunga mawar? Hari
ini, kita akan
melanjutkan
lanjutkan puisi
tentang bunga
mawar dengan
huruf tegak
bersambung!
...........................................................
...........................................................
...........................................................
........................................................
...........................................................
...........................................................
30
BUKU SISWA SD KELAS II
Perhatikanlah gerak
binatang tersebut!
Dapatkah kalian
menirukannya?
31
BUKU SISWA SD KELAS II
2.
3.
4.
5.
32
BUKU SISWA SD KELAS II
Menthok
Menthok-Menthok Tak Kandani
33
BUKU SISWA SD KELAS II
Setelah menyanyi
bersama, sekarang
saatnya kita
menirukan gerakan
binatang disamping
melalui tarian!
Sebelum memulai
Perhatikanlah dengan seksama
menari, lihatlah video
gerakan-gerakan tarian itu.
tarian Menthok-
Kemudia, menarilah bersama
Menthok yang
dengan bimbingan gurumu!
ditunjukkan gurumu!
34
BUKU SISWA SD KELAS II
Tanggal: .............................................
35
Lingkungan Bahasa Indonesia
KD: 3.4. Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya dengan
Sekolahku bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Indikator:
3.4.1 Mengidentifikasi teks lirik puisi tentang alam semesta dalam bahasa Indonesia lisan
3.4.2 Mengidentifikasi teks lirik puisi tentang alam semesta dalam bahasa Indonesia tulis
SBDP
KD: 4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan
KD: 3.4 Mengetahui cara
penampakannya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
mengolah bahan alam yang dapat
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
dimanfaatkan sebagai karya
Indikator:
kreatif dan olahan makanan
4.4.3 Melantunkan teks lirik puisi tentang keindahan pemandangan alam di sekitar
Indikator:
sekolah
3.4.1 Mengidentifikasi bahan alam
yang dapat dimanfaatkan sebagai
Matematika
karya
KD: 3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun yang baku) dan
3.4.2 Mengidentifikasi cara
menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar
mengolah bahan alam yang dapat
Indikator:
dimanfaatkan sebagai karya
3.6.1 Mengidentifikasi satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat yang tidak baku
kreatif
3.6.2 Mengidentifikasi satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat yang baku
KD: 4.15 Membentuk karya
KD: 3.10 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam
kerajinan fungsi pakai dari bahan
bentuk tabel sederhana
alam
Indikator:
Indikator:
3.10.1 Mengidentifikasi nilai terkecil dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam tabel
4.15.1 Mendemonstrasikan cara
sederhana
membuat karya kerajinan fungsi
3.10.2 Menyebutkan nilai terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam tabel sederhana
pakai dari bahan alam
KD: 4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat
4.15.2 Membentuk karya
Indikator:
kerajinan fungsi pakai dari bahan
4.11.1 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat
alam
BUKU SISWA SD KELAS II
Batu
Besar, kecil, hitam itulah batu.
Engkau kuat keras sekali
Pondasi kuat untuk rumahku
Membatu pak tukang dan kuli
Tukang batu telah mengalahkanmu
Memukulmu hingga kecil sekali
Tiada duka pada dirimu
Bagi orang, itu bermanfaat sekali.
................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
...............................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
36
BUKU SISWA SD KELAS II
Buatlah puisi
Amatilah batu-batu
batu
tentang batu
yang berserakan di
kreasimu sendiri
halaman sekolahmu
dari hasil
atau di jalan sekitar
pengamatanmu!
sekolahmu!
Puisi Kreasiku
37
BUKU SISWA SD KELAS II
Ada dua cara untuk mengukur berat batu tersebut! Caranya yaitu:
1. Membandingkan dengan benda lain
2. Mengukur dengan timbangan.
38
BUKU SISWA SD KELAS II
39
BUKU SISWA SD KELAS II
Nilai Terbesar
40
BUKU SISWA SD KELAS II
Apakah benda-benda di
bawah ini merupakan bagian
dari lingkungan sekolahmu?
41
BUKU SISWA SD KELAS II
42
BUKU SISWA SD KELAS II
43
BUKU SISWA SD KELAS II
Praktikanlah langkah-langkah
langkah langkah membuat vas bunga dari tanah
liat! Buatlah sebuah vas bunga yang cantik dan bagus!
Coba renungkanlah kembali apa yang telah kalian pelajari hari ini!
Tulislah hal-hal
hal penting yang telah kalian pelajari ke dalam catatan di
bawah ini!
44
BUKU SISWA SD KELAS II
UJI KOMPETENSI
45
INSTRUMEN PENILAIAN OLEH GURU
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
46
Rima Trianingsih, lahir di Bayuwangi, 4
Desember 1989. Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah diselesaikan di kota
kelahirannya. Pendidikan tinggi ditempuh
di Universitas Jember. Pada awalnya di
tahun 2008, penulis masuk di jurusan
Pendidikan Biologi, sebelum kemudian
pindah ke Pendidikan Guru Sekolah Dasar
pada tahun 2009. Setelah menyelesaikan
pendidikan S1 pada bulan Maret 2013,
penulis kemudian melanjutkan ke Program
Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Penulis sekarang tercatat sebagai mahasiswi semester 2 di Program
Studi Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Malang.
Buku ini dibuat untuk memenuhi tugas akhir semester Mata Kuliah
Pembelajaran Terpadu di SD. Buku ini dibuat oleh penulis sesuai dengan
tuntutan kurikulum 2013 yaitu pembelajaran tematik terpadu. Namun,
tentunya buku ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu kritik dan
saran sangat diharapkan demi perbaikan. Akhir kata, semoga buku ini
dapat bermanfaat bagi semua.