CEIP Mare de Du del Remei (Alcover).

Recull dactivitats de lectura per a Cicle Inicial.

Justificaci
Aquest s un recull dunes quantes activitats per a treballar la
comprensi lectora dels nens que tot just comencen a llegir.
Sn activitats molt senzilles, que permeten un treball en petit grup o
en parelles, i que poden formar part dun Rac de lectura 1.
Algunes de les fotografies que surten estan extretes de la web
http://www.playmobil.com/, i daltres estan fetes amb la cmera.
s un material que, per les seves caracterstiques, crida latenci als
nens i nenes i els engresca a jugar-hi.
Cada paquet de material est acompanyat duna proposta didctica.

1
la idea est basada en el dossier 10 Racons de lectura, de lInstitut per a la Convivncia i lxit escolar, del Govern de
les illes Balears.

http://minireceptesliterariesmdremei.blogspot.com/2009/09/materials-de-suport-la-lectura.html

ACTIVITAT 1
Activitat: Llegim situacions (lletra de pal).
Grup: Per parelles.
Durada prevista: Una sessi
Objectiu de lactivitat: Ordenar les frases que hi ha escrites i relaciona-les
amb la seva imatge.
Material: frases retallades i cartronets amb imatges. Frases grosses retallades
per a la mestra .
Desenvolupament:

Abans de lactivitat:
En gran grup:
 Ensenyem les imatges i entre tots anem dient qu hi ha a cada
una delles. Les anem enganxant a la pissarra.
 Ensenyem les frases, una per una, i deixem que els alumnes
les llegeixin.
 Anem mirant quina frase va millor a cada fotografia.
Lenganxem a sota la imatge.
 Un cop enganxades, podem anar agafant cada frase,
trossejar-la en paraules, i demanar ajuda als nens i nenes per
a ordenar-la de nou.

Durant lactivitat:
Per parelles:






Donarem a cada parella una fitxa amb una imatge i un parell

de frases. Deixarem un temps per a que puguin triar quina
frase s la que hi va millor.
Un cop triada la retallaran i collocaran i ordenaran les
paraules per formar de nou la frase.
Cada parella t un ritme de treball diferent: cal deixar lestona
necessria.
Observem com treballa la parella, si hi ha un que estira ms
que laltre, si es corregeixen entre ells, si es poden dacord

Desprs de lactivitat:



Correcci collectiva: aniran sortint a la pissarra, triaran una

imatge, ordenaran la frase i lenganxaran a la pissarra.
Els dems miraran si ho han fet aix. Si no, parlarem de
perqu no s correcte i buscarem alguna pista sobre com
podem endevinar qu hi diu .
Ho desarem com a material de Rac de lectura.

ACTIVITAT 1 (pissarra)

ACTIVITAT 1(pissarra)

ACTIVITAT 1 (pissarra)

LA MARE PARA LA TAULA.

LA NENA ES PENTINA.

EL NEN ES BANYA.

EL PARE PASSEJA.

ACTIVITAT 1 (alumnes)

LA
LA

EL
EL

MARE
NENA

NEN
PARE

PARA
ES

ES

LA
PENTINA.

BANYA.
PASSEJA.

TAULA.

ACTIVITAT 1
NOMS:.
TREBALL PER PARELLES.

ACTIVITAT 1
NOMS:.
TREBALL PER PARELLES.

ACTIVITAT 1

NOMS:.
TREBALL PER PARELLES.

ACTIVITAT 1
NOMS:.
TREBALL PER PARELLES.

ACTIVITAT 2
Activitat: Llegim situacions (en lletra de pal).
Grup: Per parelles.
Durada prevista: 30
Objectiu de lactivitat: Desxifrar les frases que hi ha escrites i relaciona-les
amb la seva imatge.
Material: frases i cartronets amb imatges. Frases grosses per a la mestra
(correcci collectiva).
Desenvolupament:

Abans de lactivitat:
En gran grup:



Ensenyem les imatges i entre tots diem qu hi passa a cada

una delles.
Anirem ensenyant les frases, una per una, i llegint-les entre
tots.

Durant lactivitat:




Deixarem un temps per a que cada parella pugui llegir i

collocar les frases amb la imatge corresponent.
Observem com treballa la parella, si hi ha un que estira ms
que laltre, si es corregeixen entre ells, si es poden dacord
Respectem els ritmes de treball.

Desprs de lactivitat:



Correcci collectiva: aniran sortint al davant, triaran una frase,

la llegiran i lenganxaran amb la imatge corresponent.
Els dems miraran si ho tenen igual. Si no s aix, parlarem de
perqu no s correcte i donarem alguna pista sobre com
podem endevinar qu hi diu (mirar si s una frase curta o
llarga, si hi ha alguna paraula que coneguem)
Ho desarem com a material de Rac de lectura.

ACTIVITAT 2

EL POLICIA PORTA LA MOTO.

LA NENA ES PENTINA.
EL NEN ES BANYA.
EL JARDINER PODA LA PLANTA.
MARCA UN GOL.
EL PARE PASSEJA AMB ELS NENS.

ACTIVITAT 3
Activitat: S o no?(en lletra de pal).
Grup: Per parelles.
Durada prevista: 30
Objectiu de lactivitat: A partir de lobservaci dunes fotografies, contestar s
o no a unes preguntes.
Material: fotos dels playmobil i cartonets amb les preguntes. Full DINA3 dividit
en dos espais; i a la part de dalt hi posem SI i NO.
Desenvolupament:

Abans de lactivitat:
En gran grup:



Ensenyem les imatges i entre tots diem qu hi ha a cada una

delles, com s el personatge, com va vestit
En fem un exemple collectiu a la pissarra.

Durant lactivitat:
Per parelles:






Deixarem que escullin una fotografia dun personatge.

Els donarem unes quantes frases (unes que tinguin relaci
amb el personatge i unes que no en tinguin).
Deixarem un temps per a que cada parella pugui llegir i
collocar les frases al s o al no.
Observem com treballa la parella, si hi ha un que estira ms
que laltre, si es corregeixen entre ells, si es poden dacord
Poden fer lactivitat tants cops com vulguin: hi ha molts
personatges diferents.

Desprs de lactivitat:



Correcci entre ells: cada parella canviar de taula i revisar

qu han fet els companys.
Ho desarem com a material de Rac de lectura.

ACTIVITAT 3

ACTIVITAT 3

S UN NEN.
S UNA NENA.
S UN HOME.
S UNA DONA.
PORTA SABATES BLANQUES.
PORTA SABATES NEGRES.
PORTA SABATES GROGUES.
PORTA DUES SABATES.
PORTA UNA SABATA.
T BARBA.
S ROSSA.

T EL CABELL LLARG.
T EL CABELL CURT.
PORTA BARRET.
PORTA GORRA.
PORTA JAQUETA.
T EL JERSEI RATLLAT.
T ELS PANTALONS BLAUS.
T ELS PANTALONS VERDS.
T ELS PANTALONS TARONGES.
PORTA FALDILLA.
PORTA ULLERES.
PORTA BANYADOR.

VA EN CADIRA DE RODES.
SHA FET MAL.
S ROS.
S MORENA.