Professional Documents
Culture Documents
Word Praktika 10
Word Praktika 10
Word Praktika 10
Edukia
GUZTIRA.................................................................................................................................................................................................................................................... 4
0. unitate didaktikoa: MODULUAREN AURKEZPENA ....................................................................................................................................................................................... 5
Iraupena: 1 h............................................................................................................................................................................................................................................ 5
EDUKIAK.................................................................................................................................................................................................................................................... 5
Multzoak ..................................................................................................................................................................................................................................................... 5
JARDUERA................................................................................................................................................................................................................................................. 6
METODOLOGIA .......................................................................................................................................................................................................................................... 6
1. unitate didaktikoa: APLIKAZIOAK INSTALATZEA ......................................................................................................................................................................................... 8
Iraupena: 6 h............................................................................................................................................................................................................................................ 8
EDUKIAK.................................................................................................................................................................................................................................................... 8
Multzoak ..................................................................................................................................................................................................................................................... 8
JARDUERA................................................................................................................................................................................................................................................. 9
METODOLOGIA .......................................................................................................................................................................................................................................... 9
2. unitate didaktikoa: DOKUMENTUAK ETA TXANTILOIAK TESTU PROZESADOREAREN BIDEZ EGITEA .............................................................................................................. 12
Iraupena: 21 h ........................................................................................................................................................................................................................................ 12
EDUKIAK.................................................................................................................................................................................................................................................. 12
Multzoak ................................................................................................................................................................................................................................................... 12
JARDUERA............................................................................................................................................................................................................................................... 13
METODOLOGIA ........................................................................................................................................................................................................................................ 13
3. unitate didaktikoa: KALKULU ORRIAK EGITEA .......................................................................................................................................................................................... 17
Iraupena: 28 h ........................................................................................................................................................................................................................................ 17
EDUKIAK.................................................................................................................................................................................................................................................. 17
Multzoak ................................................................................................................................................................................................................................................... 17
JARDUERA............................................................................................................................................................................................................................................... 19
METODOLOGIA ........................................................................................................................................................................................................................................ 19
4. unitate didaktikoa: AURKEZPENAK EGITEA ............................................................................................................................................................................................. 22
Iraupena: 14 h ........................................................................................................................................................................................................................................ 22
EDUKIAK.................................................................................................................................................................................................................................................. 22
Multzoak ................................................................................................................................................................................................................................................... 22
JARDUERA............................................................................................................................................................................................................................................... 23
METODOLOGIA ........................................................................................................................................................................................................................................ 23
2
EDUKI MULTZOAK
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M8
1 h.
UD 1: Aplikazioak instalatzea.
6 h.
21 h.
UD 3: Kalkulu-orriak egitea.
28 h.
UD 4: Aurkezpenak egitea.
14 h.
7 h.
21 h.
28 h.
28 h.
28 h.
21 h.
28 h.
x
x
M9
UD 0: Moduluaren aurkezpena.
x
IRAUPENA
x
x
GUZTIRA
231 h.
Iraupena: 1 h
Ikaskuntzaren helburuak:
1.
2.
3.
4.
5.
EDUKIAK
PROZEDURAZKOAK
KONTZEPTUZKOAK
Zikloko moduluen arteko eta zikloaren eta erreferente dituen kualifikazioen arteko loturak aztertzea.
Diziplinaren, metodologiaren, erlazioen eta antzeko beste gaien inguruan planteatzen diren alderdiak,
arauak eta elementuak identifikatzea, eta euskarri egokian erregistratzea.
Taldeko kide guztiengan, baita irakaslearengan ere, desiragarriak diren portaeren inguruan adostasuna
lortzearen garrantzia baloratzea.
Moduluaren garapenean jarraitu beharreko arauak eta irizpideak.
JARRERAZKOAK
JARDUERA
METODOLOGIA
Helburu
inplikat.
10 m.
NORK
Ir.
Ik.
X
X
2-4
10 m.
J3 Prestakuntza-prozesuaren
kudeaketa gidatuko duten irizpideen
eta arauen aurkezpena.
2-3
10 m.
BALIABIDEAK
Arbela.
Power Point-eko aurkezpena edo
antzekoa.
Kronogramak.
Informazioa duten fotokopiak.
30 m.
Galdera sortak.
OHARRAK
Nahikoa izango da J1 jarduera moduluetakoren batean egitea. Zikloko taldeak adostu beharko du zein modulutan egingo den.
J4 jarduera mantendu ahal izango da, nahiz eta unitate didaktikoetako bakoitzean hasierako ebaluazioa barnean hartzen duen jarduera egin. Bi jarduera horiek bateragarriak eta osagarriak
izango dira beti. Aurretiazko jakintzetarako lehen hurbilketa izan daiteke, ondoren, unitate bakoitzean abiapuntuko jakintza horretan gehiago sakontzeko.
Modulu honen unitate didaktikoetan, jarduerak irakatsi eta ikastekoak (J) edo ebaluaziokoak (E) izan daitezke. Zenbaitetan, jarduera bera, irakatsi eta ikastekoa ez ezik, ebaluaziokoa ere izan
daiteke. Halakoetan, jarduera hori (Jn-Em) gisa adieraziko da eta hiru motak bilduko ditu. J-en zenbakikuntza (n) eta E-ena (m) elkarrekiko independenteak dira.
Iraupena: 6 h
IE1: Bulegotika-aplikazioak instalatu eta eguneratzen ditu, eta eginkizun horretan zehaztapenak interpretatu eta prozesuan egin beharreko urratsak deskribatzen ditu.
IE9: Aplikazioak erabiltzeko laguntza-teknikak aplikatzen ditu, eta eginkizun horretan gorabeherak identifikatu eta konpontzen ditu.
Ikaskuntzaren helburuak:
1. Instalazio-prozesuaren faseak identifikatzea eta ezartzea.
2. Instalazio-prozesuaren zehaztapen teknikoak errespetatzea.
3. Aplikazioak ezarritako irizpideen arabera konfiguratzea.
4. Gorabeherak dokumentatzea.
5. Instalazioan edo informatika-sistemarekiko integrazioan sortu diren arazoak konpontzea.
6. Tresnerian instalazioaren osagaiak ezabatzea eta/edo gehitzea.
7. Aplikazioak eguneratzea.
8. Software lizentziak errespetatzea.
9. Aplikazio-inguruneetarako software konponbideak proposatzea.
10. Gorabeheren txostenak egitea.
11. Baliabide erabilgarriak erabiltzea (dokumentazio teknikoa, lineako laguntzak, laguntza teknikoa, besteak beste) gorabeherei irtenbidea aurkitzeko.
12. Gorabeherei denbora egokian eta espero den kalitate-mailarekin aurkitzea irtenbidea.
EDUKIAK
PROZEDURAZKOAK
Multzoak
1
X
X
X
X
X
X
X
KONTZEPTUZKOAK
JARRERAZKOAK
Bulegotika-aplikazio motak:
o Helburu orokorreko aplikazioak.
o Helburu espezifikoko aplikazioak.
Lizentzia motak:
o Software librearen lizentziak, GPL lizentziarekin bateragarriak.
o Software librearen lizentziak, GPL lizentziarekin bateraezinak.
o Software ez-librearen lizentziak.
Ustiapen-inguruneen beharrak:
o Software ez-librearen lizentziak.
o Hardware beharrak.
o Software beharrak.
o Konfigurazio-beharrak.
Instalatzeko eta konfiguratzeko prozedurak.
Baliabide erabilgarriak erabiltzea (dokumentazio teknikoa, lineako laguntza, laguntza teknikoa, besteak
beste).
Arazo ohikoenak identifikatzea.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
JARDUERA
ZER egingo dudan edo duten
Jarduera mota
J1 Unitate didaktikoaren
aurkezpena.
Helburu
inplikat.
X
X
METODOLOGIA
D
0,5 h
NORK
Ir.
Ik.
X
BALIABIDEAK
ZERTARAKO egingo den
1h
J3 Praktika
gidatua/autonomoa:
hainbat motatako bulegotikaaplikazioak instalatzea eta
konfiguratzea, eta izandako
gorabeheren txostena egitea.
1,2,3,4,5,6,
7,8,10,11,1
2
8,9
Azalpenarekin batera
informazioa emango die ikusentzunezko baliabideen bitartez.
1,5 h
3 h.
Internet.
Testu-prozesadorea.
10
aurrekontua.
OHARRAK
11
Iraupena: 21 h
IE2: Dokumentuak eta txantiloiak egiten ditu, eta eginkizun horretan testu-prozesadoreen aukera aurreratuak deskribatu eta aplikatzen ditu.
IE9: Aplikazioak erabiltzeko laguntza-teknikak aplikatzen ditu, eta eginkizun horretan gorabeherak identifikatu eta konpontzen ditu.
Ikaskuntzaren helburuak:
1. Software aukerak eta tresna-barra pertsonalizatzea.
2. Txantiloiak diseinatzea.
3. Aplikazioak eta periferikoak erabiltzea testuak eta irudiak sartzeko.
4. Beste aplikazio batzuekin eta beste formatu batzuetan sortutako dokumentuak inportatzea eta esportatzea.
5. Dokumentuak egitean makroak sortzea eta erabiltzea.
6. Testu-prozesadore baten eskuliburua egitea.
7. Ikus-gidak egitea testu-prozesadore bat erabiltzeko oinarrizko kontzeptuekin.
8. Testu-prozesadore bat erabiltzearekin zerikusia duten arazoak identifikatzea.
9. Erabiltzaile-eskuliburuak erabiltzea testu-prozesadore bat erabiltzen irakasteko.
10. Testu-prozesadore bat erabiltzeko aholku emateko teknikak aplikatzea.
11. Informazioa babesteko eta berreskuratzeko beharrezkoak diren prozedurak aplikatzea.
12. Gorabeherei denbora egokian eta espero den kalitate-mailarekin aurkitzea irtenbidea.
EDUKIAK
PROZEDURAZKOAK
Multzoak
1
X
X
X
X
X
X
X
X
X
12
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Estiloak:
o Estilo berriak sortzea: lerrokatzea, testu-atributuak, letra-tipoen efektuak, letra-tipo motak...
o Estiloak erabiltzea.
Txantiloiak sortzea eta erabiltzea:
o Txantiloi berriak: txantiloi normala, txantiloi makroduna.
o Txantiloi lehenetsiak erabiltzea.
o Inprimaki-eremuak txertatzea.
Makroak diseinatzea eta sortzea:
o Makroak sortzea eta grabatzea.
o Makro bat botoi bati esleitzea.
Testu-prozesadore bat erabiltzeko gidak eta eskuliburuak egiteko teknikak.
Oinarrizko kontzeptuak hautatzea.
Informazioa babesteko eta berreskuratzeko beharrezkoak diren prozedurak sailkatzea.
Erabiltzailearen prestakuntza.
X
X
X
X
KONTZEPTUZKOAK
JARRERAZKOAK
JARDUERA
ZER egingo dudan edo duten
Jarduera mota
J1 Unitate didaktikoaren
aurkezpena.
Helburu
inplikat.
METODOLOGIA
D
15 m
NORK
Ir.
Ik.
X
X
X
X
X
X
X
BALIABIDEAK
ZEREKIN egingo den
13
1,4
45 m
1,4
45 m
2,3,8,9,10
,11,12
1h
2,3,8,9,10
,11,12
2h
3,8,9,10,1
1,12
1h
Testu-prozesadorea.
Proiektagailua.
Testu-prozesadorea.
Testu-prozesadorea.
Proiektagailua.
Testu-prozesadorea.
Testu-prozesadorea.
Proiektagailua.
14
gramatika.
13.
Zutabeak.
14.
Orrialde-zenbakia.
15.
Goiburuak eta orrioinak.
J4-E1 Curriculum vitae bat
egiteko praktika autonomoa.
J5 Testu-prozesadore batean
taulak manipulatzeari buruzko
azalpen orokorra.
1h
3,8,9,10,1
1,12
1h
3,8,9,10,1
1,12
2h
3,8,9,10,1 1,5 h
1,12
3,8,9,10,1
1,12
J7 Testu-prozesadore batean
posta batzeko erari buruzko
azalpena.
3,8,9,10,1 45 m
1,12
3,8,9,10,1 1,5 h
2h
Testu-prozesadorea.
Testu-prozesadorea.
Proiektagailua.
Testu-prozesadorea.
Ikasleek ezagutzeko eta ulertzeko testuprozesadore baten bidez nola batzen den
posta.
Testu-prozesadorea.
Proiektagailua.
Testu-prozesadorea.
15
1,12
trebetasuna lortzeko.
3,8,9,10,1
1,12
1h
3,8,9,10,1 1,5 h
1,12
5,8,9,10,1 0,5 h
1,12
5,8,9,10,1 0,5 h
1,12
E4 Testu-prozesadore baten
erabilerari buruzko erabiltzaileeskuliburu bat sortzeko banako
proiektua.
6,7,8,9,
10,11,12
2h
Testu-prozesadorea.
Proiektagailua.
Testu-prozesadorea.
Testu-prozesadorea.
Proiektagailua.
Testu-prozesadorea.
Testu-prozesadorea.
OHARRAK
Irakasleak kontzeptuak azaltzean dautzan jardueretan, azalpen hori proiektagailu bat erabilita egingo du irakasleak, eta ikasleek beren ordenagailuetan egingo dituzte azaldutako urratsak.
Ariketak ebaztean dautzan jardueretan, irakasleak ariketak banatuko ditu eta ikasleek dagokien jardueran azaldutako kontzeptuak aplikatuko dituzte.
16
Iraupena: 28 h
IE2: Dokumentuak eta txantiloiak egiten ditu, eta eginkizun horretan testu-prozesadoreen aukeraaurreratuak deskribatu eta aplikatzen ditu.
IE3: Kalkuluko dokumentuak eta txantiloiak egiten ditu, eta eginkizun horretan kalkulu-orrien aukera aurreratuak deskribatu eta aplikatzen ditu.
IE9: Aplikazioak erabiltzeko laguntza-teknikak aplikatzen ditu, eta eginkizun horretan gorabeherak identifikatu eta konpontzen ditu.
Objetivos de aprendizaje:
1. Beste kalkulu-orri batzuekin eta beste formatu batzuetan sortutako dokumentuak inportatzea eta esportatzea.
2. Kalkulu-orri batean software aukerak eta tresna-barra pertsonalizatzea.
3. Mota guztietako datuak eta erreferentziak erabiltzea gelaxka, barruti, orri eta liburuetarako.
4. Formulak eta funtzioak aplikatzea.
5. Hainbat motatako grafikoak sortzea eta aldatzea.
6. Makroak erabiltzea kalkulu-orri batean dokumentuak eta txantiloiak egiteko.
7. Tresnerian instalazioaren osagaiak ezabatzea edo gehitzea.
8. Kalkulu-orria eguneratzea.
9. Aplikazioak eta periferikoak erabiltzea testuak, zenbakiak, kodeak eta irudiak sartzeko.
10. Ikus-gidak egitea kalkulu-orri bat erabiltzeko oinarrizko kontzeptuekin.
11. Bulegotika-aplikazioak erabiltzearekin zerikusia duten arazoak identifikatzea.
12. Erabiltzaile-eskuliburuak erabiltzea aplikazioak erabiltzen irakasteko.
13. Kalkulu-orri bat erabiltzeko aholku emateko teknikak aplikatzea.
14. Informazioa babesteko eta berreskuratzeko beharrezkoak diren prozedurak aplikatzea.
15. Gorabeherei denbora egokian eta espero den kalitate-mailarekin aurkitzea irtenbidea.
EDUKIAK
PROZEDURAZKOAK
Multzoak
1
X
X
X
X
X
X
X
X
17
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Estiloak:
o Sortzea: zenbakia, lerrokatzea, babesa, letra-tipoa...
o Aldatzea.
o Ezabatzea.
o Konbinatzea.
Formulak eta funtzioak erabiltzea:
o Formulak: gelaxken erreferentziak, gelaxka-barrutiak, kalkulu automatikoak, formulen edizioa, izenak eta errotuluak,
formula erlazionalak.
o Funtzioak: sarrera, edizioa, funtzio-kategoriak, formulak bistaratzea.
Taula eta grafiko dinamikoak sortzea:
o Datuak sartzea.
o Datuak ordenatzea.
o Datuak elkartzea.
o Datu-iragazkiak.
o Datu-taulak.
o Taula dinamikoak.
o Grafiko bat sortzea taula dinamiko bat abiapuntutzat hartuta.
Makroak diseinatzea eta sortzea:
o Makro bat grabatzea.
o Makro bat erreproduzitzea.
o Makro baten kodea.
o Makro bat botoi batekin lotzea.
o Makroak eta segurtasuna.
Aplikazioak erabiltzeko gidak eta eskuliburuak egiteko teknikak.
Oinarrizko kontzeptuak hautatzea.
Informazioa babesteko eta berreskuratzeko beharrezkoak diren prozedurak sailkatzea.
Erabiltzailearen prestakuntza.
X
X
X
KONTZEPTUZKOAK
JARRERAZKOAK
X
X
X
X
X
X
X
18
JARDUERA
ZER egingo dudan edo duten
Jarduera mota
J1 Unitate didaktikoaren aurkezpena.
METODOLOGIA
Helburu
inplikat.
15 m
NORK
Ir.
Ik.
x
1,2
45 m
1,2
45 m
3,4,11,12,
13,14,15
45 m
BALIABIDEAK
ZEREKIN egingo den
Kalkulu-orria.
Proiektagailua.
Kalkulu-orria.
Kalkulu-orria.
Proiektagailua.
19
Kalkulu-orria.
J3.1 J3 jardueran azaldutako kontzeptuei
buruzko ariketak modu autonomoan egitea.
3,4,11,12,
13,14,15
2h
3,4,11,12,1 1,5 h
3,14,15
3,4,11,12,1
3,14,15
4h
3,4,11,12,1
3,14,15
1h
3,4,11,12,1 3,5 h
3,14,15
3,4,5,11,12,
13,14,15
1h
3,4,5,11,12,
13,14,15
5h
1h
Kalkulu-orria.
Proiektagailua.
Kalkulu-orria.
Kalkulu-orria.
Proiektagailua.
Kalkulu-orria.
Kalkulu-orria.
Proiektagailua.
20
esplikatuko du.
1h
3,4,5,6,11,1
2,13,14,15
1,2,3,4,5,6, 3,5 h
7,8,9,10,11,
12,13,14,15
1,2,3,4,5,6,
7,8,9,10,11,
12,13,14,15
Ikasleek kalkulu-orriak
manipulatzeko trebetasuna
erakusteko.
2h
Kalkulu-orria.
Kalkulu-orria.
OHARRAK
Irakasleak kontzeptuak azaltzean dautzan jardueretan, azalpen hori proiektagailu bat erabilita egingo du irakasleak, eta ikasleek beren ordenagailuetan egingo dituzte azaldutako urratsak.
Ariketak ebaztean dautzan jarduerak planteatzen dira ikasleek dagokien jardueran azaldutako kontzeptuak berrikusteko, bereganatzeko eta horiekin ohitzeko.
21
Iraupena: 14 h
IE2: Dokumentuak eta txantiloiak egiten ditu, eta eginkizun horretan testu-prozesadoreen aukera aurreratuak deskribatu eta aplikatzen ditu.
IE3: Kalkuluko dokumentuak eta txantiloiak egiten ditu, eta eginkizun horretan kalkulu-orrien aukera aurreratuak deskribatu eta aplikatzen ditu.
IE7: Multimedia aurkezpenak egiten ditu, eta eginkizun horretan konposatzeko eta diseinatzeko oinarrizko arauak deskribatu eta aplikatzen ditu.
IE9: Aplikazioak erabiltzeko laguntza-teknikak aplikatzen ditu, eta eginkizun horretan gorabeherak identifikatu eta konpontzen ditu.
Ikaskuntzaren helburuak:
1. Aurkezpen-aplikazioen oinarrizko aukerak identifikatzea.
2. Aurkezpen batekin lotutako ikuspegi motak ezagutzea.
3. Tipografiak eta konposatzeko, diseinatzeko eta kolorea erabiltzeko oinarrizko arauak aplikatzea eta ezagutzea.
4. Tipografiak eta konposatzeko, diseinatzeko eta kolorea erabiltzeko oinarrizko arauak aplikatzea eta ezagutzea.
5. Aurkezpenak sortzea.
6. Periferikoak erabiltzea aurkezpenak gauzatzeko.
7. Aurkezpenak sortzeko beste aplikazio batzuekin eta beste formatu batzuetan sortutako dokumentuak inportatzea eta esportatzea.
8. Hainbat motatako grafikoak sortzea eta aldatzea.
9. Aurkezpen-aplikazioak erabiltzeko aholku emateko teknikak aplikatzea.
10. Informazioa babesteko eta berreskuratzeko beharrezkoak diren prozedurak aplikatzea.
11. Gorabeherei denbora egokian eta espero den kalitate-mailarekin aurkitzea irtenbidea.
EDUKIAK
PROZEDURAZKOAK
Multzoak
1
X
X
X
X
X
X
X
X
22
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
KONTZEPTUZKOAK
JARRERAZKOAK
JARDUERA
ZER egingo dudan edo duten
Jarduera mota
Helburu
inplikat.
X
X
X
X
X
X
METODOLOGIA
D
NORK
Ir.
Ik.
BALIABIDEAK
ZERTARAKO egingo den
23
J1 Diapositiben manipulazioaren
oinarrizko kontzeptuei buruzko
erakustaldia.
1,2,4,9,
10,11
1h
1,2,4,9,
10,11
1h
3,4,7,8,9,
10,11
1h
3,4,7,8,
9,10,11
1,5 h
3,4,5,7,8,
9,10,11
1h
Aurkezpen-softwarea.
Proiektagailua.
Aurkezpen-aplikazioa.
Aurkezpen-aplikazioa.
Proiektagailua.
X
Aurkezpen-aplikazioa.
24
3,4,5,7,8,
9,10,11
2h
3,4,5,7,8,
9,10,11
1h
3,4,5,7,8,
9,10,11
2h
6,9,10,11
3,5 h
Aurkezpen-aplikazioa.
Proiektagailua.
Aurkezpen-aplikazioa.
Aurkezpen-aplikazioa.
Proiektagailua.
25
Aurkezpen-aplikazioa.
OHARRAK
Irakasleak kontzeptuak azaltzean/esplikatzean/erakustean dautzan jardueretan, azalpen hori proiektagailu bat erabilita egingo du irakasleak, eta ikasleek beren ordenagailuetan egingo dituzte
azaldutako urratsak.
Ariketak ebaztean dautzan jardueretan, irakasleak ariketak banatuko ditu eta ikasleek dagokien jardueran azaldutako kontzeptuak aplikatuko dituzte.
Iraupena: 7 h
IE8: Posta eta agenda elektronikoa kudeatzeko eragiketak egiten ditu, eta eginkizun horretan erabiltzeko beharrak haien konfigurazioarekin erlazionatzen ditu.
IE9: Aplikazioak erabiltzeko laguntza-teknikak aplikatzen ditu, eta eginkizun horretan gorabeherak identifikatu eta konpontzen ditu.
Ikaskuntzaren helburuak:
1. Posta elektronikoa osatzen duten elementuak deskribatzea.
2. Posta eta agenda elektronikoa kudeatzeko oinarrizko beharrak aztertzea.
3. Posta elektronikoko hainbat kontu mota konfiguratzea.
4. Informatika-tresneriaren agendak gailu mugikorrekin konektatzea eta sinkronizatzea.
5. Helbide-liburuarekin lan egitea.
6. Posta elektronikoa kudeatzeko aukera guztiekin lan egitea (etiketak, iragazkiak, karpetak, besteak beste).
7. Agenda elektronikoaren aukerak erabiltzea.
8. Aplikazioak erabiltzeko aholku emateko teknikak aplikatzea.
9. Informazioa babesteko eta berreskuratzeko beharrezkoak diren prozedurak aplikatzea.
10. Gorabeherei denbora egokian eta espero den kalitate-mailarekin aurkitzea irtenbidea.
26
EDUKIAK
PROZEDURAZKOAK
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
KONTZEPTUZKOAK
Multzoak
X
X
X
X
27
JARRERAZKOAK
JARDUERA
ZER egingo dudan edo duten
Jarduera mota
J1 Posta elektronikoko hainbat
bezero erabiltzeari buruzko praktika
gidatua.
J2 Posta-bezeroek eskaintzen
dituzten aukerei buruzko azalpena.
1,2,3,8,9,10
2h
NORK
Ir.
Ik.
x
x
1,2,3,5,6,7,8,9,10
1h
1h
4,8,9,10
X
X
X
METODOLOGIA
Helburu inplikat.
X
X
X
X
1h
BALIABIDEAK
ZERTARAKO egingo den
Posta elektronikoaren
kudeatzailea.
Proiektagailua.
Posta elektronikoaren
kudeatzailea.
Proiektagailua.
Posta elektronikoaren
kudeatzailea.
28
4,8,9,19
2h
29