FILIPINO 4, 5 AND 6

DECEMBER 6, 2010
1:30-2:05, 2:05-2:40, 2:40-3:15
I LAYUNIN:
1. naihahambing ang mga lugar, tao, hayop, bagay at pangyayari
2. naisa-isa ang mga antas ng pang-uri
3. nagagamit ang mga antas ng pang-uri sa pangungusap
II PAKSANG ARALIN: Antas ng pang-uri
BFSSAG WIKA pp. 160-162, Landas sa Wika pp. 137-141
PELC 5.3.1
III MGA GAWAIN:
1. Anu-ano ang mga pang-uring kaugnay ng pandama? Pagbigayin sila ng
halimbawa.
2. Sabihin sa mga bata na humanap sila ng kapareha. Ilarawan nila ang
kanilang kapareha at ganon din sila sa kapareha.
3. Magpatayo ng tatlong bata na hindi magkapareho ang laki at taas.
Sino sa kanila ang pinakamataas?
Sino ang mas malaki kina Jordan at Arnold?
4. Anu-ano ang mga salitang ginamit natin sa paghahambing?
Isa-isahin ang antas ng pang-uri at pag-usapan ang nga ito.
5. Anu-ano ang mga antas ng pang-uri?
Kailan natin ginagamit ang mga ito?
6. Ipagawa ang gawin A at B (grade 6) pp.169-170
Magsanay tayo A at B (grade 4) pp. 162-163
IV EBALWASYON: Basahin ang mga pangungusap. Piliin at pangkatin ang
mga pang-uri na nasa pangungusap ayon sa antas nito.
1. Ang Maynila ang pinakatanyag na lungsod sa Pilipinas.
2. Dito ay maraming tao ang nagtatrabaho at naninirahan.
3. Ito ay halos kasinlaki ng Cebu.
VTAKDANG ARALIN: Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na
pang-uri.
a. pinakamalakas
c. ubod ng yaman
e. magkasinlinis
b. lalaong mabisa
d. di-gaanong mabigat f. parehong matapang

FILIPINO 4, 5 AND 6
DECEMBER 7, 2010
1:30-2:05, 2:05-2:40, 2:40-3:15
I LAYUNIN:
1. nakapagbibigay ng mga halimbawa ng mga pang-uring lantay, pahambing
at pasukdol.
2. nagagamit ang mga ito sa pangungusap
3. naibibigay ang mga pahambing at pasukdol ng mga pang-uring lantay
II PAKSANG ARALIN: Pagbibigay at paggamit ng mga pang-uring lantay,
pahambing at pasukdol
BFSSAG WIKA pp. 162-163, Landas sa Wika pp. 140-141
PELC 5.3.1
III MGA GAWAIN:
1. Pagbigayin ang mga bata ng mga halimbawa ng pang-uring lantay,
pahambing at pasukdol.
Tumawag ng mag-aaral upang gamitin ang mga ito sa pangungusap.
2. Gumawa ng paghahambing sa mga sumusunod.
a. 1.
2.
3.
b. 1.

2.

3.

3. Paghambingin ang mga sumusunod. Gumamit ng mga hambingan ng

pang-uri.
a. grado mo sa Filipino sa una at ikakalawang markahan
b. prutas na natikman mo
4. Punan ang mga patlang ng angkop na pang-uri
a. Ang lapis ko ang _______________(mahal) sa lahat.
b. Nakapunta siya sa _____________(mataas) na bundok kaysa napuntahan ko.
c. Ang aking damit ay _____________(maganda) pero mura.
5. Ipasagot ang Gawain na nakasulat sa manila paper.
IV EBALWASYON: Magbigay ng mga pahambing at pasukdol na kaanyuan ng
sumusunod na mga pang-uring lantay.
LANTAY
PAHAMBING
PASUKDOL
1. maganda
2. pino
3. matalino
4. sagana
5. mayaman

V TAKDANG ARALIN: Gamitin sa pangungusap ang mga naitalang pang-uri

sa taas. Gamitin ang tatlong antas ng pang-uri.
FILIPINO 4, 5 AND 6
DECEMBER 8, 2010
1:30-2:05, 2:05-2:40, 2:40-3:15
I LAYUNIN:
1. naisa-isa ang mga uri ng pang-abay
2. natutukoy ang mga pang-abay na ginamit sa pangungusap
3. nagagamit ang mga uri ng pang-abay sa pangungusap
II PAKSANG ARALIN: Pang-abay, mga uri nito
BFSSAG WIKA pp. 170-172, Landas sa Wika pp. 179-184
PELC 6.1
III MGA GAWAIN:
1. Isa-isahin ang mga bata na magbigay ng mga pang-uri na nasa lantay at
tumawag ng kamag-aral upang ibigay ang pahambing at pasukdol nito.
2. Saan mo binili ang sapatos mo?
Paano niya binasa ang kuwento?
Kalian natin gagawin an gating takdang aralan?
3. Ipabasa ang mga sumusunod;
A
B
C
Sa labas ng bahay
mamaya
mabilis
Sa bukid
bukas
marahan
Dito
sa darating na lunes
patayo
Anu-ano ang ipinahihiwatig ng mga salitang nasa hanay A, B, at C?
Mabilis magtrabaho si Eug.
Kami ay aalis bukas.
Ano ang inilalarawan ng salitang may salungguhit?
4. Pag-usapan ang pang-abay at ang tatlong-uri nito.
5. Ano ang pang-abay?
Anu-ano ang tatlong uri nito?
Pangkating Gawain. Ibigay ang panuto sa kanila.
6. Pangkating gawain
IV EBALWASYON: Basahin ang mga pangungusap. Piliin ang mga pang-abay
na ginamit at sabihin ang uri ng mga ito. Nakasulat sa Manila paper
VTAKDANG ARALIN: Gamitin sa pangungusap ang mga sumusunod na panabay.
A.sa likod ng bahay
c.sa susunod na buwan
e. kahapon
b.patakbo
d.sa gubat
f. mabagal

SCIENCE 6
DECEMBER 6, 2010
3:15-3:45
I OBJECTIVES:
1. define and discuss a compound
2. give examples of compounds
3. differentiate acid, base and salt
II SUBJECT MATTER: compounds
Science and health pp. 124-125
Salt, soap, vinegar
III PROCEDURE:
1. Review: What is fermentation?
What causes fermentation?
2. Motivation:Have you tasted lemon, orange and pomelo? How does it
taste?
How about ampalaya and passion fruit leaves?
3. Discussion: Discuss what is compound. Stress that acids, bases and salts
are examples of compounds. Differentiate acid, base and salt.
4. What is a compound? How is it produced?
How is salt produced? What are the effects of strong acids and bases?
5. Determine the following if it is a base, salt or acid.
a. vinegar
b. soap

c. baking soda
d. bagoong

e. soy sauce
f. lemon juice

IV EVALUATION: Define the following:

1. acid
2. base
3. base
4. plaque
V ASSIGNMENTS: Research for other examples of acid, base and salt.

SCIENCE 6
DECEMBER 7, 2010
3:15-3:45
I OBJECTIVES:
1 give beneficial effects of materials
2. discuss and explain the beneficial effects of materials
3. identify examples of chemical reactions or change
II SUBJECT MATTER:Beneficial effects of materials
Science and health pp. 124-125
III PROCEDURE:
1. Review: Checking of assignments
2. Motivation:Show examples of cosmetics. How are these materials formed?
What are the uses of these materials?
3. Presentation: What are materials that can be combined to form another
material? What do you call the substances that are involved in these
reactions? What about the new substance that is formed.
4 Discussion: Emphasize that reactants are the substances that are involved
in the reactions and the new substances that are formed from reactions are
called products.
5. Generalization: What is involved in a chemical reaction like burning? What
will happen to the energy ? When burning paper, will it release or absorb
energy?
6. Application: In cooking flour, what will happen if a baking soda is added?
IV EVALUATION: Answer the following questions:
1. Describe burning, does the chemical reaction occurs fast?
2. What is controlled burning? What is its beneficial effects?
V ASSIGNMENTS: What other chemical reactions that you know that absorb
or release energy.

SCIENCE 6
DECEMBER 8, 2010
3:15-3:45
I OBJECTIVES:
1. define Science and Technology
2. give materials that were improved by modern technology
3. determine some materials and how they are being formed and used.
II SUBJECT MATTER:Science and Technology
Science and health pp. 118-121
III PROCEDURE:
1. Review: Checking of assignments
2. Motivation:What do you observe on the different materials which we are
using? What are they made of?
3. Presentation: Give the meaning of Science and Technology. Present some
materials which are products of Science and Technology.
4. Discussion: Explain the comforts and conveniences of Modern
Technologies.
5. Generalization: How does modern technology affect the life of the people?
6. Application: Let the pupils give the advantages of the following:
a.washing machine
c.refrigerator
b.rice cooker
IV EVALUATION: Discuss the following:
1. rayon
2. silica
3. soda lime glasses.
4. molten
V ASSIGNMENTS: Differentiate ordinary glass from extra strong glass.