FILIPINO

I. Layunin,
1. Nagagamit ang mga pag-uri
sa paglalarawan ng mga bagay, tao,
lugar o pangyayari sa paligid
2. Nagagamit sa pangungusap
ang mga pang-uri
3. Nakasusulat ng mga
pangugusap na naglalarawan ng mga
pangyayari, tauhan at pook
II. Kasanayan
A. Paggamit ng mga pang-uri sa
paglalarawan ng mga bagay, tao,
lugar, o pangyayari sa paligid
B. Paggamit sa pangugusap ng ma
pang-uri
C. Pagsusulat ng mga pangungusap na
naglalarawan ng mga pangyayari,
tauhan at pook.
Kagamitan: Larawan at tsart
III. Pamamaraan
1. Basahin ang Pamagat Hamon ng
KAlikasan
Tanungin ang mga bata sa kahulugan
ng salitang hamon. Ipasabi sa mga
bata kung anou-ano ang hamon sa
atin ng kalikasan. Itanong Bakit dapat
nating pangaagaan ang kalikasan?
2. IPalarawan sa mga bata ang mga
bagay na nasa kalikasan. Patingnan
ang pahinang pangyunit. Ipabasa ang
tugma. Pag-usapan ang nilalaman
nito. Patingnan sa talaan ng nilalaman
ang mga aralin na tatalakayin sa
yunit.
3. Ipabasa ang pamagat ng uang
aralin sa yunit. Patingnan ang larawan
sa pahina 132nat ipasabi ang
ginagawa ng nag-uusap.
B. Pagtalakay na Gawain
1. Talakayin ang bahaging Tuklasin.
Ipabasa ang usapan nina Linda at
alex. Ipakita ang mga salitang
ginamit sa usapan. Ipasabi sa mga
bata ang gamit ng mga salitang
ito. Magpabigay ng iba pang

halimbawa ng mga salitang

naglalarawan o pang-uri.
2. Ipatukoy sa halimbawa ang mga
salitang maaaring maglarawan sa
tao, bagay, lugar, o pangyayari.
Pagkatapos ay ipabasa ang
bahaging Tandaan sa pahina 134.
3. Ipagawa ang mga pagsasanay A at
B sa bahaging Gawin. Sa
pagsasanay C, Patayuin sa harap
ng klase ang bata na bna nais
maglarawan sa sarili.
C. Pagtatapos na Gawain
1. Ipasabi ang gamit ng mga salitang
naglalarwan o pang-uri.
Magpabigay ng halimbawa.
2. Ipagawa ang mga pagsasanay sa
klase sa susunod na pagkikita.
IV. Pagtataya
A. Ipagamit sa pangungusap ang mga
pang-uri na ibibigay sa mga bata.
B. Ipabigay ang angkop na pang-uri na
maglalarawan sa tao, bagay, lugar
o pangyayari.
1. bukiirin
2. Tatay
3. Puno
4. Kabudukan
5. Kuwarto
V. Kasunduan
Ilarawan ang mga tao, bagay o luga
na nais nila. Gamitin ito sa isang talata

C. Pagtatapos na Gawain
1. Ipasabi ang gamit ng mga salitang
naglalarwan o pang-uri.
Magpabigay ng halimbawa.

FILIPINO
I. Layunin,
1. Nabibigyang kahulugan ang
ilang pahayag na ginamit sa
seleksiyon
2. Nakabubuo ng hinuha tungkol
sa pangyayaring nagaganap
3. natutukoy ang elementong
pantasya sa babasahing piksyon.
II. Kasanayan
A. Pagbibigay kahulugan sa pahayag
B. Paggamit sa pangugusap ng ma
pang-uri
C. Pagkilala sa elmentong Pantasya
Kagamitan: larawan o drowing ng
araro, pala, asarol kalakaykay, at
pandulos
Talasalitaan:
Sinaway tumana abala.
III. Pamamaraan
1. Pag-usapan ang kahaagahan ng
pagtutulungan sa isang Gawain
o proyekto ng mga taong
kasangkot, gayon din and ang
di-mabuting bunga ng pasapasahan ng Gawain, ng
pagtuturu-turuan, at ng pasapasahan
2.
2. Papag-aralan ang mga pahayag at
salita sa bahaging Alamin at
pabigyang kahulugan ang mga ito.
B. Pagtalakay na Gawain
Ipatukoy ang bahaging pantsya sa
kuwento
Ipagawa ang mga pagsasanay sa
mga bahaging Unawain sa pahna
119 at 120 Gawin

2. Ipagawa ang mga pagsasanay sa

klase sa susunod na pagkikita.
IV. Pagtataya
A. Magbigay ng mg sitwasyon at
ibigay ang hinuha ng mga magaaral tungkol sa maaring mangyari.
B.
IV. . Ipabigay ang angkop na pang-uri
na maglalarawan sa tao, bagay,
lugar o pangyayari.
1. bukirin
2. Tatay
3. Puno
4. Kabudukan
5. Kuwarto
V. Kasunduan
Ilarawan ang mga tao, bagay o luga
na nais nila. Gamitin ito sa isang talata

Ipakilala ang tatlong antas ng pang-uri

na ginagamit sa paglalarawan o
paghahahambing ng katangian ng
inilalarawan.. Magpabasa ng mga
halimbawa na nasa aklat.
Ipabasa ang bahaging tuklsain sa
pahina 139.
Sumulat ng limang halimbawa ng
paghahambing gamit ang tatlong
antas ng pang-uri.
FILIPINO
I. Layunin,
1. Nakapaghahambing ng mg
tao, lugar o pangyayari na ginagamit
ang ibat-ibang antas ng pag-uri
2. Nakasusulat ng mga
pangungusap na naghahambing ng
tao, lugar o pangyayari
II. Kasanayan
A. Paghahambig ng tao, lugar, o
pangyayari na ginagamit ang ibatibang antas ng pang-uri
Pagsulat ng mga pangungusap a
naghahambing ng ato, lugar o
pangyayari
III. Pamamaraan
1. Ipabasa sa klae ang gnwang
paglalaawan ng mga bata sa
tao, bagay, lugar o pangyayari
na nais nilang ilarawan
2. Pag-usapn ang mga lugar na
narrating na nila. Ipahambing sa
mga bata ang mga lugar sa
bansa na narrating na ila.
3. Paingnn ang pahina 137 ng Aralin.
Ipabasa ang usapa ng mga bata.
Ipabasa kung ano ang
pinaghahambing ng mga nag-uusap.
Ipa-uit ang mga pahayag.
B. Pagtalakay na Gawain
Talakayin ang bahaging Tuklasin.

C. Pagtatapos na Gawain
Ipasabi ang tatlong antas ng pang-uri
at gamit ng mga ito sa paghahambing
Magpabigay ng mga pangungusap na
ginagamit ang tatlong ntas ng panguri.
Ipagawa ang pagsasanay A sa bahagig
Paunlarin. Ipakita ang Gawain sa
pisara sa pamamagitan ng pagggawa
ng tatlong hanay para sa antas ng
pang-uri. Isulat sa angkop na hanay
ang matutukoy na pang-uri
IV. Pagtataya
Ipabigay ang angkop na pang-uri
1. ang lolo ko ay ( tanda)______ sa
aming lugar.
2. Halos (taas) ______ lamang kami ng
pinsan ko.
3. Si ana ay ( mataba) ______ kaysa sa
kanyang ate.
4. Si Lope ang may (haba) _____ buhok
sa aming klase
5. Ang Luzon ang (laki)__________ pulo
sa Pilipinas
B. Gamit ang mga halimbawa.
Pahghambingin ang sumusnod:
Tigre, pusa
kabayo
,
ostrich
bundok,burol
gunting, itak
V. Kasunduan
Maghambig ng limang bagay o tao na
may parehong katangian.

pinaghahambing ng mga nag-uusap.

Ipa-uit ang mga pahayag.

FILIPINO
I. Layunin,
1. Nakapaghahambing ng mg
tao, lugar o pangyayari na ginagamit
ang ibat-ibang antas ng pag-uri
2. Nakasusulat ng mga
pangungusap na naghahambing ng
tao, lugar o pangyayari
II. Kasanayan
A. Paghahambig ng tao, lugar, o
pangyayari na ginagamit ang ibatibang antas ng pang-uri
Pagsulat ng mga pangungusap a
naghahambing ng ato, lugar o
pangyayari
III. Pamamaraan
1. Ipabasa sa klae ang gnwang
paglalaawan ng mga bata sa tao,
bagay, lugar o pangyayari na nais
nilang ilarawan
2. Pag-usapn ang mga lugar na
narrating na nila. Ipahambing sa mga
bata ang mga lugar sa bansa na
narrating na ila.
3. Paingnn ang pahina 137 ng Aralin.
Ipabasa ang usapa ng mga bata.
Ipabasa kung ano ang

B. Pagtalakay na Gawain
Talakayin ang bahaging Tuklasin.
Ipakilala ang tatlong antas ng pang-uri
na ginagamit sa paglalarawan o
paghahahambing ng katangian ng
inilalarawan.. Magpabasa ng mga
halimbawa na nasa aklat.
Ipabasa ang bahaging tuklsain sa
pahina 139.
Sumulat ng limang halimbawa ng
paghahambing gamit ang tatlong
antas ng pang-uri.
C. Pagtatapos na Gawain
Ipasabi ang tatlong antas ng pang-uri
at gamit ng mga ito sa paghahambing
Magpabigay ng mga pangungusap na
ginagamit ang tatlong ntas ng panguri.
Ipagawa ang pagsasanay A sa bahagig
Paunlarin. Ipakita ang Gawain sa
pisara sa pamamagitan ng pagggawa
ng tatlong hanay para sa antas ng
pang-uri. Isulat sa angkop na hanay
ang matutukoy na pang-uri
IV. Pagtataya
Ipabigay ang angkop na pang-uri
1. ang lolo ko ay ( tanda)______ sa
aming lugar.
2. Halos (taas) ______ lamang kami ng
pinsan ko.
3. Si ana ay ( mataba) ______ kaysa sa
kanyang ate.
4. Si Lope ang may (haba) _____ buhok
sa aming klase
5. Ang Luzon ang (laki)__________ pulo
sa Pilipinas
B. Gamit ang mga halimbawa.
Pahghambingin ang sumusnod:
Tigre, pusa
kabayo
,
ostrich
bundok,burol
gunting, itak
V. Kasunduan
Maghambig ng limang bagay o tao na
may parehong katangian.

at paano
C. Pagsulat ng talamubuhay ng
isang magiting at dakilang tao.
D. Paggawa ng plot diagram na
ipinakikita ang pangunhaing
pangyayari
Kagamitan: larawan ni Mac-ling
Dulag
Larawan ng Angat Dam sa
Kalinga
Talasalitaan
Ialok punlo suhulan
hinahdlangan
karapatan
III. Pamamaraan
1. Ipakita ang larawan ni MAcling: Ano
ang alam ninyo tungkol kay
Macling, ang Kalinga? Sakaling
wala silang kabatiran, maaaring
ipaliwanag ang tungkol sa magiting
na Kalinga na si Mac-li-ing Dulag.
Ipakita rin ang larawan ng Angat
Dam sa Kalinga.
2. Talakayainn ang matatalinghaga
salita sa bahaging alamin
3. Magpabuo ng hinuha tungkol sa
nilalaman ng seleksyon.\
4. Ibigay ang sassaguting mga tanong
na nasa bahaging Unawain.
B Pagtalakay na Gawain
FILIPINO
I. Layunin,
1. Nabibigyang kahulugan ang
mga matatalinhagang salita
2. Nasasagot ang mga tanong
na bakit at paano batay sa sariling
karanasan
3. Nakasusulat ng talambuhay
ng isang magiting at dakilang tao.
4. Nakagagawa ng plot diagram
na ipinakikita ang pangunahing
pangyayari.
II. Kasanayan
A. Pagbibigay Kahulugan sa mga
matatalinghagang salita
B. Pagsagot sa ga tanog na bakit

Ipabasa nang dugtungan ang kuwento.

Pagkatapos ng bawat bahagi, bayaang
makumpirma nila ang kanilng mga
hinuha.
Ipabasa ang bahaging nagpapatunay
sa mga sa sagot sa tanong
i.
C. Pagtatapos na Gawain
Itakda bilang takdang-aralin ang mga
pagsasanay sa bahaging Gawin.
Magbahaginan ng kanilang mga gawa
sa susunod na pagkikita.
Magkaroon ng bahaginan ng opinion.
Ganyakin ang mga mag-aaral na
magbigay ng kanilang saloobin at
palagay tungkol kay Mac-li-ing Dulag.
IV. Pagtataya

Sumulat ng isang maikling talambhay

nng isan kilalang tao sa kanilang
bayan na nagmamalasakit sa
kalikasan.
V. Kasunduan
Magsaliksik ng mga ginagawang
hakabagn ng ilang
organisasyontungkol sa pangangalaga
sa kalikasan.

salungat
3. natutukoy ang kasalungat at
kasingkahulugan ng pang-uri.
II. Kasanayan
A. Paglalarawan ng tao, bagay,
lugar o pangyayari na ginagamit ang
mga pang-uring magkasingkahulugan
at magkasalungat.
B. paggamit sa pangungusap ng
mga pang-uring magkasingkahulgan
ng mga pang-uring mgkasalungat at
magkasingkahukugan
C. Pagkilala at PAgtukoy sa
kasingkahulugan at kasalungat ng
pang-uri.
II. Kasanayan
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Ipabasa sa klase ang ginawang
paglalarawan ng mga bata.Pagusapan ang ginawang
pahambing na paglalarawan ng
tao, bagay, lugar, o
pangyayari.
2. Patingnan ang pahina 142.
Ipabasa ang ginawang paguulat ng mga bata. Ipatukoy
ang mga pang-uring ginamit.
B Pagtalakay na Gawain
1. Talakayin ang bahaging tuklasin.
Ipabasa ang mga pang-uri na
magkasingkahulugan at
magkasalungat ang kahulugan.
Ipagamit ang mga ito sa
pangungusap. Ipabsa ang talata sa
aklat at ipabigay ang kasingkahulugan
at kasalungat ng mga salitang ginamit
sa paglalarawan.

FILIPINO
I. Layunin,
1. Nagagamit ng magkatulad at
magkasalungat na pang-uri.
2. Nanagagamit sa
pangungusap ang mga pang-uring
magkasingkahulugan at magkasing

2 Ipabasa ang bahaging tandaan sa

pahina 143. Magpabigay ng iba pang
halimbawa ng mga pang-uring
magkasalungat at
magkasingkahulugan.
3. Ipagawa ang bahaging gawin
Tukuyin kung magkasalungat o

magkasingkahulugan
1. matayog-mataas
2. Matikas-malambot
3. Madawag-malapad
4. Sikat-karaniwan
5. Malago kalbo
C. Pagtatapos na Gawain
1. Gawin ang sumusunod na gawain.
Hanapin ang mga pang-uri na
ginamit at subukan lagyan ng
pang-uring kasalungat
atkasingkahulugan ang mga
sumusunod na salita.
2. Ipabasa sa mga bata ang ginawa o
binuo nilang mga pangungusap
3. Magkaroon ng paligsahan sa klase
sa pagbubugay ng mga pang-uring
kasingkahulugan o kasalungat ng
pang-uri na ibibigay ng guro o
kaklase.
IV. Pagtataya
Gamit ang diksyonaryo hanapin ang
kasingkahulugan ng mga pang-uri at
ipagamit ito sa pangungusap.
1. Malago- 2. Matikas-3. magarbo 4.
matiwasay 5. payapa
V. Kasunduan
Magsaliksik ng mga ginagawang
hakabagn ng ilang
organisasyontungkol sa pangangalaga
sa kalikasan

FILIPINO
I. Layunin,
1. Natutukoy ang mga salitang
magkakaugnay
2. Nababanggit ang mga
pangunahing kaisipan ng talata.
II. Kasanayan
A. Pagtukoy sa mga
magkakaugnay na salita.
B. Pagkilala sa mga
pangunahing kaisipan ng talata
Kagamitan: Larawan ng eight
Wonders of the World
Talasalitaan: Taj Mahal,
Repleksiyon, himala, Mount Rushmore,
Great Wall of China
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Itanong: Anu-anong mga
kahanga-hangang lugar o
gusali sa mundo ang marinig
na nnyo o may nalalaman
kayo? Magkaroon ng malayang
talakayan tungkol dito.
2. Linangin ang kasanayan ng mga
mag-aaral sa pagtukoy ng mga
salitang magkakaugnay.
Talakayin ang bahaging Alamin.
Hingan sila ng karagdagang
halimbawa ng mga ganitong
uri ng salita.
B. Habang bumabasa
Patnubayan ang mga mag-aaral sa
pagbasa sa tatlong talata at pagunawa s akaisipan na nakapaloob
sa bawat isa.
C. Pagkatapos Bumasa:
1. Pasagutan ang mga tanong at
pagsasanay sa mga bahaging
Unawain at Gawin.
Ang mga bata ay bibigyan ng
sariling kopya ng guro ukol sa

babasahin.
1. Gawing interesante ang
talakayan. Ipakita ang mga
larawan ng eight Wonders of
the World. Ipalarawan sa kanila
ang mga bagay/lugar na ito.
2. Ipasalaysay ang maikling buod
ng bawat talata. Ganyaking
magbigay sila ng reaksiyon sa
binasa.
3. Patnubayan ang mag-aaral sa
paggawa ng plot diagram ng
mga pangyayari.
IV. Pagtataya

Gumawa ng Balngakas. Ilagay sa tamang Pamagat

ang mga inilalarwan.
Mga Pangulo ng Amerika
Libingan ng isang Mahal
Isang tila putting linya sa kalawakan.
Pader ng sibilisasyon
Pagpapakita ng Pag-ibig sa minamahal
Mga Mukha sa bundok
V. Kasunduan
Pumili ng isa sa walong kahangahangang bagay sa mundo at
magsaliksik ukol rito.

2. Nagagamit ang ibat-ibang

kayarian ng pang-uri sa paglalarawan
ng mga pangyayari
3. Nagagamit ang mga pang-uri
sa pagsasalaysay ng mga pangyayri o
sariling karanasan
4. Nakasusulat ng mga
pangungusap na gingamit ang ibatibang kayarian ng pang-uri
II. Kasanayan
A. Pagtukoy sa ibat-ibang
kayarian ng pang-uri
B. Paggamit ng ibat-ibang
kayarian ng Pang-uri sa paglalarawan
ng mga pangyayari
C. Paggamit ng mga pang-uri
sa pagsasalaysay ng mga pangyayari
o sariling karanasan
Mount Rushmore
1. _____________________
2. ____________________
3. _____________________
Taj Mahal
1._______________________
2._______________________
3._______________________
Great Wall of China
1.______________________
2.________________________
3.________________________

D. Pagsulat ng mga
pangungusap na gingamit ang ibatibang kayarian ng pang-uri.

FILIPINO
I. Layunin,
1. Natutukoy ang ibat-ibang
kayarian ng pang-uri

III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Magkaroon ng laro. Magpakita
ng mga plaskard ng mga panguri at ipabigay sa mga bata
ang kasingkahulugan o
ksalungat na kahulugan nito.
2. Pag-usapan ang karanasan ng
mga bata sa probinsiya.
Itanong: Nakainom na ba kayo
ng tubig na galing sa balon?
Bakit sinasabing mahiwaga ang

isang balon?
B. Panlinang na Gawain
1. Suriin an mga gnamit na panguring ginamit sa usapan na
ilalahad ng guro sa pisara. Sabihin
kung paano binuo ang mga panguri na nasa bawat pangkat.
Magpabigay ng I ba pang
halimbawa.
2. Basahain ang nasa pisara: Apat
na uri ng Kayarian ng Pang-uri:
Payak, Maylapi, Inu-ulit at
Tambalan
3. Pabuuin ang mga bata ng salita
na gumagamit ng 4 na uri ng
kayarian.
C. Pagkatapos Bumasa:
Anu-ano ang apat na uri ng
kayarian ng pang-uri. Magbigay ng
halimbawa bawat uri.
1. Gawing interesante ang
talakayan. Ipakita ang mga
larawan ng eight Wonders of
the World. Ipalarawan sa kanila
ang mga bagay/lugar na ito.
2. Ipasalaysay ang maikling buod
ng bawat talata. Ganyaking
magbigay sila ng reaksiyon sa
binasa.
3. Patnubayan ang mag-aaral sa
paggawa ng plot diagram ng
mga pangyayari.
IV. Pagtataya
Suriin ang mga pang-uri na ginamit sa
pangungusap. Uriin kung ito ay Payak,
Maylapi, Tambalan o Inuulit.
1. Malawak ang bukirin ni Don
Hestasio.
2. Ang paligid sa probinsiya ay
payapa.
3. Baku-bako ang daang tinahak
namin kahapon patungo sa bahay
ampunan
4. Si ana ay Balat-sibuyas at kaagad
umiyak sa biro ko.

5. Sikat na sikat na nagyon si Manny

Pacqioa sa buong daigidig.
V. Kasunduan
Magtala ng mga pang-uri sa apat na
urina kayarian.Gamitin ito sa
pangungusap.

FILIPINO
I. Layunin,
1. Natutukoy ang salitang-ugat
sa loob ng salita
2. Napag-uugnay ang sanhi at
bunga ng pangyayari
3. Natutukoy ang lokasyon ng
kailangan impormasyon sa mabilis na
pahapyaw na pagbasa.
II. Kasanayan
A. Pagtukoy sa saliatng-ugat ng
salita
B. Pag-uugnay ng sanhi at
bunga ng pangyayari
C. Pagtukoy ng lokasyon ng
kailangang impormasyon sa mabilis at
pahapyaw na pagbasa.
Kagamitan:
Talasalitaan: torso kasalatan
umaangkat henerasyon
tungkulin
III. Pamamaraan

A. Panimulang Gawain
1. Anu-ano ang dahilan ng
pagkasira ng ating kalikasan?
Pasilipin ang mga batasa
bundok Malasimbo, ano ang
napansin ninyo? Ano ang
dahilan kung bakit ito
nagkaganito?
2. Talakayin ang mga salita at
ipatukoy ang salitang ugat.
3. Bumuo ng mga hinuha tungkol
sa kaisipan nasa seleksiyon.
4. Ipasulat sa Manila paper ang
mga hinuha.

8. Kapaligiran
9. Karanasan
10. kapahamakan
V. Kasunduan
sumulat ng isang mailing sanysay ukol
sa pangangalaga ng kalikasan Ako,
Tgapagligtas ng Kalikasan?

B. Panlinang na Gawain
1. Basahin ng thimik ang
seleksiyon
2. Magkaroon ng pagsasanay sa
pagtukoy ng lokasyon ng isang
particular na impormasyon sa
pamamagitan ng pahapyaw na
pagbasa.
C. Pagkatapos Bumasa:
1. Himukin ang klase na magbigay
ng kani-kanilang kabatiran
mula sa nabasang seleksiyon.
Itanong ang mga nakasaad sa
bahaging Unawain.
2. Ipabasa kung alin ang sanhi at
bunga ng mga pangyayri batay
sa nabasang seleksiyon at
sariling karanasan. Ipagawa
ang mga pagsasanay sa
bahaging Gawin.
IV. Pagtataya
Ibigay ang salitang-ugat sa mga
sumusuond na salita.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Mapaminsala
Umaangkat
Pinagkukunan
Kaparangan
Kalikasan
Tagapag-alaga
Panghuhuli

FILIPINO
I. Layunin,
1. Nagagamit sa patalastas ang
mga pang-uring may ibat-ibang
kayarian
2. Nakakagamit ng angkop na
pang-uri sa paglalrawan ng
tao,bagay,lugar o pangyayari
3. Nakasusulat ng mga
patalastas na ginagamit ang angkop
na pang-uri at ibat-ibang kayarian
nito..
II. Kasanayan

A. Paggagamit sa patalastas
ang mga pang-uring may ibat-ibang
kayarian
B. Paggamit ng angkop na panguri sa paglalrawan ng tao,bagay,lugar
o pangyayari
C. Pagsulat ng mga patalastas
na ginagamit ang angkop na pang-uri
at ibat-ibang kayarian nito.
Kagamitan:
Talasalitaan: torso kasalatan
umaangkat henerasyon
tungkulin
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Pa-usapan ang mga nakita o
nabasa ng mga magaaral.Ipalahad ang mga ito sa
klase
Halimbawa: Isng pisthanag
pinuntahan
2. Ipatukoy ang mga pang-uri na
ginamit sa[paglalahad o
paglalrawan ng mga
pangyayari.Ipasuri ang kayarian o
pagkakabuo ng mga pang-uri.
3.Magkaroon ng pagsasanay sa
pagbubuo ng mga pang-uri.
Halimabawa: Masaya,
napakasaya, sayang-sayang
B. Panlinang na Gawain
1Papg-usapan ang mga patalstas
na binasa. Ipabugay sa mga magaaral ang mga salitang
naglalarawan sa bawat produkto.
2. Talakayin ang bahging Tuklasin
sa aklat.Ipasuri ang mga salitang
naglalarwan ayon sa kayarian ng
mga ito. Papag-usapan ang
pagsulat ng patalastas at
paggamit ng angkop na salita na
naglalrawan ng bawat produkto.
Magbigay ng halimbawa ang mga
salitang angkop o di-angkop sa
inilalarawan.
3. Ipagawa ang mga pagsasanay
sa bahaging Gawain.

C. Pangwakas na Gawain:
1. Ipagawa ng pasalita ang
pagsasanay A sa bahaging
Paunlarin. Ipagawa nang
pangkatan ang pagsasanay B
at pagkatapos ay ipabuo sa
isang talata ang ginawa ng
bawat panngkat. Ipabasa ito sa
klase.
IV. Pagtataya
Isulat ang mga patalstas na narinig o
napanood sa telebisyon. Ipatukoy ang
mga pang-uri na inamit at ang
kayarian ng mga ito.
V. Kasunduan
Magbuo ng mgapang-uri mula
sa salitang-ugat at ipagamity ang mga
nabuong salita sa pangungusap.
Halimabwa: linis-malinis ,
napakalinis, uod ng linis.

FILIPINO
I. Layunin,
1. Natutukoy ang kahulugan ng

salita sa tulong ng diksyunaryo

2.Naibabalangkas ang binasa.
II. Kasanayan
A. Pagkilala sa Kahulugan ng
salita sa tulong ng diksyunaryo.
B. Paggawa ng payak na
balangkas ng binasang seleksiyon.
Kagamitan:
Larawan ng planta ng bio-gas.
Talasalitaan:
basura
anaerobic
bio-gas
mikrobyo
nitrogen
lumot
III. Pamamaraan
A.
Bago Bumasa
1. Sariwain ang mga dating
kaalaman tungkol sa mga
masamang bunga ng basura sa
paligid. Pag-usapan ang paraan ng
pagrerecycle. Ipasok ang ideya
tungkol sa bio-gas mula sa basura.
2. Talakayin ang aralin. Pagusapan ang paraan ng pagkuha ng
kahulugan ng salita sa
diksyunaryo. Pabuksan samg
amgaaral ang dalanilang
diksyunaryo. Pabigyang pansin
ang dalawang salita saitaas ng
pahina.
3. Sabihin: ito ang mga
pamatnubay na mga salita.
Iplaiwanag sa klase kung paanong
ang mg pamatnubay na salita ay
makakatulong sa madaliang
paghanap ng salita sa
diksyunaryo.Pag-usapan kung ano
pang impormasyon ang makukuha
sadiksyunaryo.
4.Hingan ang mag-aaral ng
hinuha.Itanong:ano kaya ang
proseso ng pagsasagawa ng biogas mula sa basura?
B. Habang Bumabasa
Ipabsa ang seleksiyon ng
tahim.Ibilin sa klase na itla ang
pangunahing kasipan na nakukuha
Sabina
basang teksto.

C. Pagkatapos Bumasa
Talakayin ang diwa ng binsang
seleksiyon.gamitin ang mga tanong sa
bahaging Unawainbilang gabay sa
talakayan. Makakatulong din kung
magpapkita ng larwan ng isang
plantsa o bio-gas.
Linangin ang kasanayan ng mga
mag-aaral sa paggawa ng balangkas
ng binasa.Ipagawa ang balngkas sa
bahaging Gawin.
Sabihin ang klase na
magsaliksik tungkol sa recycling.
Ipulat ang kanilang nabasa
sasusunodna pagkikita.
IV. Pangkatang Pagtataya
Iuulat ng bawa t grupo ang
binasang seleksiyon na may
pinamagatang pera sa Basura
Iaayos ang mga salita
saalpabetong pamamaraan
Dalahin
hinagpis
kiwistis
basura
kayamanan pera dangal
V. Kasunduan
Gmawa ng magagalang na
pahayag sa pag-sang-ayon o
agsalungat o pagsasabi ng sariling
opinyon

FILIPINO
I. Layunin,
1. Nagagamit angang mga
pang-abay sa pagsassalaysay ng mga
gawain o panyayri
2. Natutukoy ang mga pangabay n aginagamit sa pangungusap
3. nakasusulat ng mga
pangungusap na ginagamit ang pangabay.
4. Naisasdula ayon sa wastong
pagkasunod-dunod ang mga
mahahalagang pangyayari
II. Kasanayan
A Paggamit angang mga pangabay sa pagsassalaysay ng mga
gawain o panyayri
B. Pagtukoy ang mga pangabay n aginagamit sa pangungusap
C. Pagusulat ng mga
pangungusap na ginagamit ang pangabay.
D. Pagsasadula ayon sa
wastong pagkasunod-dunod ang mga
mahahalagang pangyayari
Kagamitan:
Larawan ng planta ng bio-gas.
Talasalitaan:
basura
anaerobic
bio-gas
mikrobyo
nitrogen
lumot
III. Pamamaraan
A.
Panimulang gawain
1. magsimula sa laro.Maglagay ng
isang piraso ng kahon na may
maliliit napirso ng papel na may
nakasulat na pang-uri. Pabunutin
ang mga bata ng isang papel.
Ipabasa ito sa klase at ipasabi ang
kayrian. Ipagamit din ito sa
pangungusap.

2. Pag-usapan ang mga

pangyayaring nakikita ng mga
bata s adaan patungo sa
paaralan.Ipalarawan ang mga
pangyayari.
3. Patingnan ang mga pahgina
160-161 ng aralin. Ipabasa ang
usapan.
B. Panlinang na gawain
Pag-usapaan kung paano
nagiging mabisa ang pagsaslaysay.
Pabigyang pansin ang mga salita na
ginagamit sa paglalarawan ng kilos
kung paano ito ginawa saan at kalian.
Ipakilala ang mga gamit ng pang-abay.
Talakayin ang nga gamit ng
pang-bay bilang nagbibigay turing sa
pandiwa, pang-uri at kapwa pangabay.
Pag-usapan din ang
pagsasadula ng pagkakasunod-sunod.
C. Pagkatapos Bumasa
Ipasabi ang gamit ng pang-abay
sapagpaphayag.
Ipagawa nang pasulat ang
pagsasanya B sa bahaging Paunlarin.
Ang mga pagsasanay A. D. at E ay
ipagawa nang pasulat ang
pagsasanay B nng pasalita sa klase.
IV. Pangkatang Pagtataya
Tukuyin ang mga pang-abay na
ginamit s apangungusap.
Hlimbawa:
1. Maagang gumising si Nora
2. Dali-dali niyang inayos ang kanyang
mga gamit.]
3. Mabilis siayng kumain ng agahan.
V. Kasunduan
Gmawa ng magagalang na
pahayag sa pag-sang-ayon o
agsalungat o pagsasabi ng sariling
opinyon

paninda o produkto na inyong

natinda.
B. Panlinang na Gawain
1. Pamantayn sa pakikinig
2. Babsahin ang isnag sanaysay
tungkol sa Pandaigdigang
Kalakalan
C. Pagtalakay
1. Pagsagot sa tanogn:
a Anong mga paninda
ang iniluluwas ng Pilipinas?
b. Anong mga paninda
ang ating inaangkat?
2. PAgsulat ng reaksiyon
3. Pagbibigay diin s
amahahalagang bagay na anrinig
sa sanaysay sa pamamagitan ng
Venn Diagram

FILIPINO
I. Layunin,
1. Nalilipat ang impormasyong
napakinggan tungo sa iba pang
anyo/medium.
2.Naggamit nang wasto ang
mga pang-angkop at pangatnig sa
tambalan at hugnayang pangungusap.
Pagpapahalaga: Maging Palakaibigan
II. Kasanayan
A.
Paglilipat ang
impormasyong napakinggan tungo sa
iba pang anyo/medium.
B
Paggamit nang wasto ang
mga pang-angkop at pangatnig sa
tambalan at hugnayang pangungusap
Kagamitan: aklat.larawan
Talasalitaan:
basura
anaerobic
bio-gas
mikrobyo
nitrogen
lumot
Sanggunian: BEC PELC Pakikinig
6p.48, Pagsasalita d.48
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. balik Aral
Pagwawasto ng sagot sa
takdang aralin ng nakaraang
aralin.
2. pagganyak Sino sa inyo ang
nakaranas ng magtinda sa
palengke? Magbigay ng ga

Pandaigidigang Kalakalan
D.. Paglalahat
Mainambang makipagkalakalan
s aibang bansa?
E. Paglalpat:
Ano ang pakikipagkalakala?Anuano ang mga dapat isa-alang
alang kapag nakikipagkalakalan sa
ibang bansa?
Magbigay ng reaksiyon.
F. Pagsanib kasanayan
Surin kung paano pinagkabit
angmga saliat:
Una panahon
Kanila bansa
Makabagong____ kasangkapan
Patuloy ___ nagaganap
IV. Pagtataya
Pag-ugnayin ang mga salitasa
pamaamgitan ng paggamit ng pangangkop na,ng,at g.
1.
2.
3.
4.
5.

bansa____Pilipinas
Bayan____ sinilangan
Magiting____ bayani
Mabangong _____ bulaklak
Dalisay____ tubig

V. Kasunduan
Sumulat ng talata na binubuo
ng liamng pangungusap na
ginaganmit ang pang-angkop na na,
ng at g.

Talasalitaan:
basura
anaerobic
bio-gas
mikrobyo
nitrogen
lumot
Sanggunian: BEC PELC Pakikinig
d.4.7
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. balik Aral
Pangkatin ang mga bata at
pagpaligsahan sa pagbibigay ng
mga sugnay napang-abay na
pamanahon, panlunan at
pamaraan. Magparamihan ng ga
ibibgay na halimbawa. Ang
pangkat na mat pinakamaraming
naibigay ang siyang panalo.
2. Pagganyak
Paano kayokung tumanggap ng
panauhin lalo na kung wala ang
matatanda sa bahay?
Ano ang kahalaghan ng
mabuting pagtanggap ng
panauhin?.

FILIPINO
I. Layunin,
1. Ntutukoy sa mga pahayag na
napakinggan ang pagpapayo,
nagbababala, nanghihikayat,
nagbibigay ng magandang intensiyon
atbp.
2.Naggamit ang mga pang-abay
na ngkliik gaya ng pa, raw/daw, yata
nga rin din muna.
Pagpapahalaga: Mabuting Pagtanggap
ng Panauhin
II. Kasanayan
1. Natutukoy sa mga pahayag
na napakinggan ang pagpapayo,
nagbababala, nanghihikayat,
nagbibigay ng magandang intensiyon
atbp.
2.Naggamit ang mga pang-abay
na ngkliik gaya ng pa, raw/daw, yata
nga rin din muna.
Kagamitan: aklat.larawan,
tsart,aklat

B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Basahin ang usapan at
alamin ang gamit ng mga
katagang ito. Pagsalubong sa
Panauhin
C. Pagtalakay
1. Sino angdarating sa
paaralan?
2. Bakit bumisita ang hapon?
3. Paano nila babatiin ang
panauhin?
4. Anu-nong mga katagang
pang-abay ang ginamit sa
usapan?
5. Ano ang gamit ngmga
katagang ito sa pangungusap?
D.. Paglalahat
Paano ang paggamit ng mga
png-abay na ingklitik gya ng pa,
raw/daw, yata, nga, din, rin, muna
sa pangungusap?
E. Paglalpat:
Tukuyin ang ingklitik na ginagamit

sa talataan atipaliwanag ang

gamit nito.
Naniniwala ka ba sa aswang at
kapre? Ang mga ito raw ay
lumalabas kung gabi sa lugar na
maraming puno.
IV. Pagtataya
Gamitin ang angkop na pang-pangabay na ingklitik sa mga pangngusap
Magkaroling Tayo
Tintin:
ate, sasama ka ba
sa karoling?
Jenny: Syempe____ para makatulong
sa pagbibigay ng pamasko sa
mahihirap.
Tintin: Mamaya: ____ ang simula ng
karoling.
Jenny: At magtatapos_____ sa bisperas
ng PAsko.
Tintin: Aalis_____ si Inay kayamabuti
____ magpaalam tayo.
Jenny: Bakit Tayo?
Tintin: sasama___ ako sa karoling.
V. Kasunduan
Sumulat ng isang
usapantungkol sa paghahanda
ngpalatuntunan sa pagtatapos na
ginagamit ang mga pang-abay na
ingklitik tulad ng mga sumusunod:
daw,din, pa,muna, nga, yata, na,
naman

FILIPINO
I. Layunin,
1. Napipili ang pinaka-angkop
na ekspresyon sa pagpaphayag ng
pansariling puna o saloobin.
2. Nakasusulat ng isanglagom
tungkol sa mabuti at masamang dulot

ng teknolohiya.
Pagpapahalaga: Magalang na
Pananalita sa Kapwa
II. Kasanayan
1. Pagpili ang pinaka-angkop na
ekspresyon sa pagpaphayag ng
pansariling puna o saloobin.
2. Pagsulat ng isang lagom
tungkol sa mabuti at masamang dulot
ng teknolohiya.
Kagamitan: aklat.
Talasalitaan:
Sanggunian: BEC PELC
Pagsasalita 28 d.4.7
Landas sa Wika
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. balik Aral
Magbigay ng patuloy na
reaksiyon tungkol sa pagtaas ng
gasoline.
2. Pagganyak
Paano mo kaya maibibigay ang
pansariling puna o saloobin na
hindi ka makakasakit ng
damdamin ng iyong kapwa?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Basahin ang balitang
nakapaskil s apisara.
C. Pagtalakay
1. Ano ang batas ng
palatuntunan?
2. Bakit mahalaga ang natas na
ito?
3. Anu-ano ang mahalagang
kautusan ng batas?
4. Ano ang pinagbatayan ng
batas na ito?
5. Sa inyong palagay,paano
makatutulong ang batas na ito sa
mga mamamayan?
D.. Paglalahat
Ipaliwanag kung paano ang
tamang pagpili ng pinakaangkop

naekspresyon/ pananalita sa
pagpapahayag ng pansarilng puna
o saloobin.?
E. Paglalapat:
Pangkatin ang mga bata sa apat.
Sumulat ang bawat pangkat ng
puna o saloobin tungkol sa mabuti
o masamang dulot ng teknolohiya.
IV. Pagtataya
IBigay ang pinakaangkop naeksprsyon
sa pagpaphayag ng pansariling puna o
saloobin sasumusunod na paksa.
1.Paghahanda nang labis ng mga
Pilipino
2. Pagmamano sa mga matatnda tuing
orasyon
3. paniniwalasa multo
V. Kasunduan
Makinig sa mga balita
saradyootelebisyon.Iulat sa klase ang
sarling puna o saloobin mo sa narinig
na balita

FILIPINO

I. Layunin,
1. Nagagamit angmga sugnay
na pang-abay na
pamanahon,panlunan at pamaran
2. Nalilipat ang impormasyong
napakinggan tungo sa iba pang
anyo/mediu.pagguhit, grap.
Pagpapahalaga: Pagtanaw ng utang na
Loob
II. Kasanayan
Paggamit angmga sugnay na
pang-abay na pamanahon,panlunan at
pamaran
Palipat ang impormasyong
napakinggan tungo sa iba pang
anyo/mediu.pagguhit, grap
Kagamitan: kuwento at tugma
Talasalitaan:
Sanggunian: BEC PELC Pagsasalita 29
d.4.7
Landas sa Wika, p. 167-173
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. balik Aral
Magbigay ng patuloy na
reaksiyon tungkol sa pagtaas ng
gasoline.
2. Pagganyak
Paano tayo gumagamit nang
malinaw at angkop na pananalita?
Nauunaaan mo ba ang
pagsasalaysay ng iyong kausap?
3. Pagtakda ng Layunin
Natatandaan mo ba ang
tugmang ito?
Ang watawat ay pambansang
sagisag
Dapat anting igalang at
pangalagaan
Habang inaawit ang Lupang
Hinirang
Tayo ay tumigil saating
paglakad.
B. Habang Bumabasa
Pagbasa ng Kuento, Ang
Mangingisda
Pinatnubayang pagbaasa na may
pag-iisip
1. Paano tinulungan ni

Urashimaang pagong?
2. Paano gumanti ang pagong sa
kanya?
3. Anoa ng ipinagkaloob kay
Urashima ng prinsesa?
4. Bakit ayaw pabuksan ng
prinsesa ang kahitang ibinigay
sakanya?
5. Magbalik pa kaya si Urashima
sapalsyo?Bakit?
C. Pagkatapos Bumasa
1.
Pagtalakay sa binasa
Pagsagot sa mga tanong.
2. Piliin ang mga sugnay na pangabay naginamit sa
mgapangungusap na hinango
sakuwento.isulat ang inyong
sagot sa loob ng tsart.Tingnan
ang halimbawang pormat.
3. nanirahan si Urashima sa isang
maliit na nayon na nasa
bansang hapon.
4. Nang siyay pauwi sa kanilang
tahanan, naranan niya ang
isnag batnag binabato ang
pagong.
5. Naglakbay si Urashima na
nakasakay sa likod ng pagong.
3. Buuin ang pangungusap na
gumagamit ng sugnay na pangabay na pamanahon,panlunan at
pamaraan.
A. Maunlad ang bansa
B. Magiging malusog ang mga
bata
C. ang mga ibon ay masayang
nagpapalipat-lipat
D. ang mga Pilipino ay
dumarayo.
Paglalahat
Anu-ano ang gamitng sugnay na
pang-abay?
E. Paglalapat:
Sabihin kung ang may
salungguhitna mga sugnay na
pang-abay sa bawat pangungusap
ay pamaraan,panlunan o
pamanahon.
1. pabulong na nagdasal ang bata.
2. Lumuhod siya saharap ng altar.

3. Mataimtim siyang nagdasal.

IV. Pagtataya
Gamitin sa pangungusap ang mga
pang-abay na pamaraan,panlunan at
pamanahon.
1. sa tabi ng daan
2. Magalang
3. Sasususnod na linggo
4. Sabay-sabay
5. Sa kabilang kuwarto
V. Kasunduan
Sumulat ng isang talat ungkol
sa mga gawain mo sa arawaraw.Maaaringito ay sa bahay o sa
pararalan.ilarawan kung paano,saan at
kalian mo ito ginawa.

FILIPINO
I. Layunin
1. Natutukoy ang angkop na pang-uri
para sa pangngalan
2. Nakasusulat ng mga pangungusap
na naglalarawan ng mga pangyayari
tauhan at pook.
II. Paksa
A. . Paggamit ng ANgkop na Panguri
B.. Pag-sulat ng mga pangungusap
na naglalarawan ng mga pangyayari,
tauhan at pook.
Sanggunian: Wikang Filipino VI
Alab ng Wikang Filipino VI
BEC handbook in Filipino
VI.I.A.1.1
Kagamitan: Word card, tsart,
illustration boardat chalk.
III. Pamamaraan
JJJ. Panimulang Gawain
1, Pagtatama ng Aralin
2. Drill
Pagsasanay sa Pagbasa
3. Balik Aral.
Magkaroon ng mga pagsasakilos at
huhulaan ng mga bata ang kilos na

nasa aspetong nagaganap.

Hal. Naghihilamos, sumamasayaw,
pumapapalakpak..
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang masasabi ninyo sa
salitang PAGGALANG?Anu-ano ang
hamon sa atin ng ationg kalikasan?
Bakit dapat nating itong pangalagaan?
2. Paglalahad
Talakayin ang bahaging
tuklasin. Ipabasa ang ang usapan
nina Linda at Lex. Ipakita ang mga
salitang ginamit sa usapan. Ipasabi sa
mga bata ang gamit ng mga salitang
ito. Magpabigay ng iba pang
halimbawa ng mga salitang
naglalarawan o pang-uri.
Ipatukloy ang mga salitang maaaring
maglarwan ng mga tao, bagay lugar o
pangyayari.Pagklatapos ay ipabasa
ang bahaging Tandaan sa pahina 134.
.
C. Pagtatapos na Gawain
Ipasabi ang mga gamit ng salitang
naglalarwan o pang-uri. Magbigay ng
halimbawa.
Ipagawa ng pasulat ang pagsasanay
A sa bahaging Paunlarin Maaring
ipagawa ng pasalita ang mga ito.
IV. Pagtataya
Ipabigay ang angkop na pang-uring
maglalarawan sa sumusunod na
pangngalan:
1. Nanay ( matiyaga, malapad)
2. Kabundukan ( malawak, makinis )
3. Paaralan ( malinis, matinik)
4. Batis ( malinaw, magalang)
5. Doktor. ( matiyaga, makunat)
V. Kasunduan
Ilarawan ang mga tao bagay,
lugar na nais nila. Ipasulat ang
paglalarawan sa papel.

FILIPINO
I. Layunin
1. Natutukoy ang angkop na pang-uri
para sa pangngalan
2. Nakasusulat ng mga pangungusap
na naglalarawan ng mga pangyayari
tauhan at pook.
II. Paksa
A. . Paggamit ng ANgkop na Panguri
B.. Pag-sulat ng mga pangungusap
na naglalarawan ng mga pangyayari,
tauhan at pook.
Sanggunian: Wikang Filipino VI
Alab ng Wikang Filipino VI
BEC handbook in Filipino
VI.I.A.1.1
Kagamitan: Word card, tsart,
illustration boardat chalk.
III. Pamamaraan
Panimulang Gawain
1, Pagtatama ng Aralin
2. Drill

Pagsasanay sa Pagbasa
3. Balik Aral.
Magkaroon ng mga pagsasakilos at
huhulaan ng mga bata ang kilos na
nasa aspetong nagaganap.
Hal. Naghihilamos, sumamasayaw,
pumapapalakpak..
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
Ano ang masasabi ninyo sa
salitang PAGGALANG?Anu-ano ang
hamon sa atin ng ationg kalikasan?
Bakit dapat nating itong pangalagaan?
2. Paglalahad
Talakayin ang bahaging
tuklasin. Ipabasa ang ang usapan
nina Linda at Lex. Ipakita ang mga
salitang ginamit sa usapan. Ipasabi sa
mga bata ang gamit ng mga salitang
ito. Magpabigay ng iba pang
halimbawa ng mga salitang
naglalarawan o pang-uri.
Ipatukloy ang mga salitang maaaring
maglarwan ng mga tao, bagay lugar o

pangyayari.Pagklatapos ay ipabasa
ang bahaging Tandaan sa pahina 134.
.
C. Pagtatapos na Gawain
Ipasabi ang mga gamit ng salitang
naglalarwan o pang-uri. Magbigay ng
halimbawa.
Ipagawa ng pasulat ang pagsasanay
A sa bahaging Paunlarin Maaring
ipagawa ng pasalita ang mga ito.
IV. Pagtataya
Ipabigay ang angkop na pang-uring
maglalarawan sa sumusunod na
pangngalan:
1. Nanay ( matiyaga, malapad)
2. Kabundukan ( malawak, makinis )
3. Paaralan ( malinis, matinik)
4. Batis ( malinaw, magalang)
5. Doktor. ( matiyaga, makunat)
V. Kasunduan
Ilarawan ang mga tao bagay,
lugar na nais nila. Ipasulat ang
paglalarawan sa papel.

Gumawa ng Balngakas. Ilagay sa tamang Pamagat

ang mga inilalarwan.
Mga Pangulo ng Amerika
Libingan ng isang Mahal
Isang tila putting linya sa kalawakan.
Pader ng sibilisasyon
Pagpapakita ng Pag-ibig sa minamahal
Mga Mukha sa bundok