UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT

MSEP VI
Pangalan: ___________________________________________ Grado: _______ Seksiyon: _____
Paaralan: ____________________________________________ Petsa: ________ Iskor: _______
I. MUSIKA
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang bawat tanong. Bilugan o isulat sa patlang ang
titik ng tamang sagot.
1. Ano ang kahulugan ng C
a. May kumpas sa bawat sukat at tumatanggap ng isang kumpas ang isang
b. May dalawang kumpas sa bawat sukat at tumatanggap ng isang kumpas ang
c. May dalawang kumpas sa bawat sukat at tumatanggap ng isang kumpas ang
d. May 2 kumpas sa bawat sukat at tumatanggap ng isang kumpas ang
2-6 Piliin sa kahon ang katumbas na halaga ng mga nota at pahinga. Isulat sa
patlang ang titik ng tamang sagot.
a. 1 kumpas
d. kalahating kumpas
b. 2 kumpas
e. kumpas
c. 2 kumpas
f. 1 kumpas
2.
___
3.
___
4.
___
5.
___
6.
7. Paano naisasagawa ang palakumpasang 2/2 ?
a. pag-akyat sa hagdan
c. pagtakbo ng mabilis
b. pagmamartsa
d. Paglakad ng mabagal na mabagal
8-12. Buuin ang hulwarang panritmo sa ibaba.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
___________ 8__________9________10______11_______12______________
II. SINING
13-14. Paraan sa pagpapalawak ng espasyo ng paningin.
a. paggamit ng mga analogo kulay.
b. paggamit ng monokromatikong kulay.
c. paggamit ng komplementaryong kulay.
d. pagdaragdag ng mga bagay o linya sa larawan.
e. paggamit ng mga payak na linya na tila papalayo at papalapit.
15. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng halimbawa ng tatlong dimensyong
lawak?
a.

b.

c.

d.

_______16. __________17. ___________18. Aling pares ang halimbawa ng mga

komplementaryong kulay?
a. dilaw- berde at dilaw
c. asul- lila at dilaw- dalandan
b. asul- berde at pula- dalandan
d. dilaw at lila
e. asul at asul- berde
________19. _________20. __________21. Alin ang mga pares ang halimbawa ng mga
analogong mga kulay?
a. berde, asul-berde at asul
c. dalandan, pula-dalandan at pula
b. asul, lila at pula-lila
d. lila, pula-lila at pula
e. dilaw-berde, dilaw- dalandan at berde
20. Ito ang katawagan sa mga kulay na may antas ng katingkaran.
a. komplementaryong mga kulay
c. monokromatikong mga kulay
b. analogong mga kulay
d. teksturang natural

21. Ito ay uri ng tekstura na taglay ang tunay na bagay.

a. makinis na tekstura
c. teksturang artificial
b. teksturang visual
d. teksturang natural
22. Alin ang halimbawa ng teksturang visual?

a. larawan ng mga bagay sa paligid

c. tunay na kasangkapan
b. mga kasangkapan na yari sa plastic d. mga laruang gawa sa luwad
23. Katawagan sa bahaging binibigyan ng higit na atensyon sa likhang sining sa ibat
ibang paraan upang mapansin agad.
a. katingkaran ng kulay
c. laki at kulay ng naiibigan
b. sentro ng kawilihan
d. tampok sa turista
III. EDUKASYON SA PAGPALAKAS NG KATAWAN
24. Ano ang nararapat gawin upang magkaroon ng matatag na binti?
a. palagiang magsagawa ng stand reach.
b. palagiang magsagawa ng bangon higa.
c. palagiang magsagawa ng pagbitin sa baras.
d. palagiang magsagawa ng pangmalayuang lundag
25. Nais mong patatagin ang kalamnan ng iyong tiyan. Ano ang iyong gagawin?
a. magsagawa ng push ups
b. magsagawa ng standing long jump
c. magsagawa ng curl-ups
c. magsagawa ng 20 minutong jogging
26. Kailan masasabi na ang kalamnan ng iyong tiyan ay may sapat na katatagan?
a. Kapag naka gagawa ng anim na bangon higa sa loob ng 30 segundo
b. Kapag nakagagawa ng isang bangon higa sa loob ng 1 minuto
c. Kapag nakapagbubuhat ng mabigat na bagay
d. kapag nakakatalon ng mataas
27. Anong pangunahing kagamitan ang ginagamit sa paglalaro ng luksong lubid.
a. kawad na may 20 metron haba
b. straw na pantali na may habang 15 metro
c. alamre na may 15 metrong haba
d. lubid na may 15 metro ang haba at kasinlaki ng kalingkingan ng maliliit na
bata
28. Saan ang angkop na lugar sa paglalaro ng luksong lubid?
a. sa dagat
c. sa palaruan na malayo sa maraming bata
b. sa tabing kalsada
d. sa loob ng bahay
29. Ano ang nararapat gawin upang masubok ang katatagan ng iyong mga bisig?
a. magsagawa ng push ups
b. hamunin ang iyong mga kaklase na magsuntukan
c. maglaro ng luksong lubid
d. magsagawa ng patayong pangmalayuang paglundag.
30.Paano mo masasabi na matatag ang mga bisig ng iyong kaklase?
a. Malaman ang kanyang bisig
b. Nakagagwawa ng paglakad gamit ang nga bisig
c. Nakagagawa ng pagbubuhat ng nga mabibigat na bagay
d. Nakagagawa siya ng hanggang 50 pag-angat at pagbaba ng katawan na laging
unat ang braso.
31. Ano ang nararapat gawin upang mapanatiling matatag ang nga binti?
a. Ugaliing maglinis ng katawan
b. Matulog sa tamang oras
c. Ugaliing nakasapatos palagi sa paglalakad
d. Masanay sa paglalaro ng sipa

32. Upang maging matagumpay ang paglalaro ng luksong lubid ano ang dapat mong
gawin?
a. uminom ng maraming tubig.
b. kumain ng masustansyang pagkain.
c. sundin ang mga pamantayan sa paglalaro.
d. gumamit ng mahabang mahabang lubid.

33. Alin ang halimbawa ng kombinasyong kilos-lokomotor na naisasagawa nang may

ibat ibang bilis?
a. Pagtayo at pag-imbay ng kamay
b. Paghiga habang sumisipa ang paa
c. Pagsasagawa ng push-ups
d. Pagkandirit habang sumisipa ang paa
34. Habang nagsasagawa ka ng kilos,paano mo mapapangalagaan ang iyong sarili?
a. Ipagawa sa iba ang gawaing inaakalang mahirap gawin
b. Hayaang matuyo ang pawis habang nagsasagawa ka ng kilos
c. Mag-ingat na hindi masugatan o masaktan
d. Kumain ng marami upang hindi maging matamlay sa mga gawain
35. Nabangga mo ang iyong kamag-aral habang naglalaro kayo sa palaruan ngunit
hindi mo ito sinasadya.Ano ang gagawin mo?
a. Humingi nang paumanhin sa kamag-aral na iyong nasaktan.
b. Huwag na lamang itong pansinin total ay hindi mo naman sinasadya.
c. Iwasan ang kamag-aral upang makaiwas sa gulo
d. Magalit saa kamag-aral at baligtarin ang sitwasyon na siya ang bumagga sayo
36. Ano ang wastong paraan o pagkilos sa pagsasagawa ng nga kombinasyong kiloslokomotor at di-lokomotor?
a. Ingatan ang sarili habang nagsasagawa ng mga kilos
b. Gawin ang lahat ng makakaya upang makapagsagawa ng pagkilos kahit may
masaktan sa kaklase.
c. Ingatan ang sarili at kapwa habang nagsasagawa ng nga kilos
d. Sariling kaligtasan lamang ang isip
37-40. Lumikha ng komposisyong nagbibigay-diin sa sentro ng kawilihan.

UNANG MARKAHAN PAGSUSULIT SA MSEP VI

TALAAN NG INSPISIPIKASYON

Mga Kasanayan

Musika
1. Pagsabi ng katuturan ng 2 2 or
cut time.
2. Pagbibigay ng halaga ng mga
nota at pahinga sa palakumpasang
2 2 o cut time.
3. Pagbuo ng hulwarang panritmong
ginagamitan ng ibat ibang uri ng
mga
nota
at
pahinga
sa
palakumpasang 2 2.
4. Pagtukoy ng pagkakaugnay ng
huling sukat sa ibang sukat ng awit
na hindi nagsisimula sa unang
kumpas.
SINING
1. Pag-iisa-isa ng mga paraan sa
pagpapalawak
ng
espasyo
sa
paningin.
2. Pagkilala ng larawang may 3
dimensyon.
3. Pagsabi kung anu-ano ang kulay
ng komplementaryo, analogo, at
monokromatiko
sa
tulong
ng
colorwheel.
4. Pagkilala ng ibat ibang uri ng
tekstura sa sining.
5. Paglikha ng komposisyong
binibigyan ng diin ang sentro ng
kawilihan.
EDUKASYON SA PAGPAPALAKAS
1. Pagpapatatag ng binti.
2. Pagpapalakas ng kalamnan sa
tiyan.
3. Pagsubok ng lakas ng mga buto.
4. Pagpapatatag ng mga bisig.
5. Pagpapatatag ng puso at baga.
6. Pagsunod ng pamantayan sa
paglalaro ng luksong lubid.
7. Paglalaro ng sipa para lumakas
ang binti.
8. Pagsasabi ng kaibahan ng kiloslokomotor sa kilos di-lokomotor.
9. Pagiingat sa sarili at ng kapwa
habang nagsasagawa ng mga
kombinasyong lokomotor na may
ibat ibanag bilis.
10. Tamang pagtanggap ng
pagkatalo at pagkapanalo.
KABUUAN

Bilang ng Item

Kinalalagyan
ng Item

1
5

1
2,3,4,5,6

2.5%
12.5%

7,8,9,10,11,12

12.5%

12

2.5%

13,14

5%

1
7

15
16,17,18,19,20,
21,22

2.5%
17.5%

23,24

5%

37.38.39,40

10%

1
2
1
2
1
1
1
1

25
26,27
28
29,30
31
32

2.5%
5%
2.5%
5%
2.5%
2.5%

33

2.5%

34

2.5%

35

2.5%

36

2.5%

20

100%

1
1

40