Priprema za as

kola: O Jugoslavija
Nastavni predmet: Crnogorski srpski, bosanski, hrvatski jezik i knjievnost
Odjeljenje: IX-1, IX-2
Datum: 02.02.2015.

Nastavna jedinica: Globalno zagrijavanje

Tip asa: Nova nastavna jedinica

Oblici rada: Frontalni, grupni, individualni

Metode: Dijaloka
Monoloka

Ciljevi: uenik/ca: - uoava uzroke globalnog zagrijavanja;

- postaje svjesniji, samim tim odgvorniji prema sredini u kojoj ivi
- osoposobljava se za samostalno pretraivanje internet stranica,
udbenika i enciklopedija sa ovom tematikom

Materijal: tabla, kreda, laptop, pano

Vrijeme rada: 3 asa

Tok 3 asa:
Aktivnosti nastavnika i uenika:

Uvodni

dio U uvodnom dijelu asa, uenici se ukratko podsjeaju fukncionalnih stilova koji su

asa:

raeni u VIII razredu. Uenici nabrajaju funkcionalne stilove i njihove osobenosti:

45 min.

Knjievnoumjetniki stil karakterie praivlna upotreba pravopisa i gramatike; vea

stilska obiljeja; dominiraju stilske figure (posebno metafora); klasici
Razgovorni stil karakterie ga upotreba tuica, slengova, argona (jezika razliitih
generacija); jedini stil koji nije pismenog, ve usmenog karaktera
Publicistiki (novinarski) stil karakterie ga preciznost u pisanju (lat. publicum
predodreen je za kolektiv); objektivnost i tano prenoenje informacija
Administrativni stil jezik biroa, kancelarija; jezik u slubi (molbe, zapisnici, obrasci)
Nauni stil karakterie ga upotreba strune terminologije (poesto nerazumljive,
ukoliko se ne govori o struci koju poznajemo); usko u vezi sa naunim svijetom (korsiti
na naunim skupovima, zbornicima radova, disertacijama itd.)
Uenici izlau u vidu govorne vjebe po 2 minuta ono to su pronali o globalnom
zagrijavanju.
Napomena: Vjeba je najavljena prole nedjelje tako da su uenici imali dovoljno
vremena da se spreme, obzirom na to da im je bilo potrebno da prikupe to vie
informacija za individualni, a kasnije i grupni rad. Nastavnik je na prolom asu dao
podatke internet stranica i enciklopedija koje su i vie nego korisne, i time se pozvao na
diversifikaciju znanja. Individualni rad e posluiti tome da svaki uenik ponaosob
dobije mogunost da izlae svoj zadatak, a da se pri tome ocjenjuje poput jedne
govorne vjebe: nastup, dikcija, sposobnost da zainteresuju svoje drugove i drugarice
podacima koje su pronali itd.

Glavni

dio Na sljedeem asu, uenici se dijele po grupama sa zadatkom da vane podatke do

asa:

kojih su doli individualnim radom napiu na hameru. Za rad je dovoljno 20 minuta.

45 min.

U sljedeoj fazi, uenici kae hamer na zid, i po dvoje iz grupe predstavljaju rad.
Prezentacije grupnih radova mogu trajati 15 minuta.
Poslije izaganja, uenici se ponovo dijele u grupe i najavljuje se novi projektni rad.

Zavrni

dio Uenici dobijaju zadatak da o gloalnom zagrijavanju napiu neo kroz:

asa:

1. Knjievnoumjetniki stil (npr. pria, bajka, nauno fantastina pria)

2. Administrativni stil (npr. molba koja se alje Ministarstvu zdravlja da se obrati

45 min.

panja na efekte globalnog zagrijavanja)

3. Publicistikim stilom (npr. piu vijest o efektima globalnog zagrijavanja)
4. Razgovorni stil (ova grupa organizuje debatu o globalnom zagrijavanju)
5. Nauni stil (piu naunim stilom o posljedicama globalnog zagrijavanja osvrt
na pojam efekat stakelne bate)
Uenici poslije rada u grupi izlau manje panoe na kojima su pisali.
Kae panoe u uionici.
Sinteza: Komentariu radove u grupu, ocjenjuju najbolje radove i najbolja izlaganja.
Nastavnik ih upuuje na dodatnu literaturu o globalnom zagrijavanju i njegovim
uzrocima (udbenci i novinski lanci).

Evaluacija asa:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
.