INSTRUMEN SENARAI SEMAK

KATEGORI
ANUGERAH GURU DALAM
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

NAMA CALON
NEGERI

A. Amalan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran

1.

Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) sebagai Sumber Rujukan 10%

INDIKATOR BAGI ASPEK YANG DINILAI

a.

Sumber rujukan dari pelbagai media dan lokasi maklumat

Contoh: menggunakan URL, CD rujukan, sumber maklumat berteraskan TMK

b.

Menyertai projek penyelidikan dalam talian bekerjasama dengan agensi lain daripada budaya dan geografi yang
berbeza
Contoh: menggunakan email, chatting, blog

c.

Menentukan sumber dalam talian yang berkualiti untuk kegunaan pengajaranSumber rujukan dari pelbagai media
dan lokasi maklumat
Contoh: Kesesuaian dan keberkesanan dalam P&P

d.

Membuat keputusan yang bertanggungjawab terhadap penggunaan bahan dan mengikut peraturan harta
intelektual

e.

Sumber rujukan dari pelbagai media dan lokasi maklumat

Contoh: menggunakan URL, CD rujukan, sumber maklumat berteraskan TMK

f.

Mengaplikasi projek penyelidikan dalam talian sebagai sumber peningkatan profesionalisme kendiri
Contoh:menggunakan project based learning

g.

Sumber rujukan dari pelbagai media dan lokasi maklumat

Contoh: menggunakan URL, CD rujukan, sumber maklumat berteraskan TMK

h.

Peningkatan kerjaya
Contoh: Kreatif dan inovatif

ASPEK YANG DINILAI

SKALA
a b c d e f g h

1.1 Bidang kemahiran maklumat dan literasi komputer

1.2 Bidang kemahiran generik (kemahiran komunikasi, pemikiran kritikal, kemahiran kreativiti,
keintelektualan dan kemahiran kolaboratif
1.3 Bidang Penyediaan Rancangan Mengajar

1.4 Bidang khidmat nasihat pendidikan berkenaan TMK

Skor
Jumlah Skor

/160

2.

Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam Pengajaran dan Pembelajaran - 20%
Bidang : Perancangan Pengajaran Guru
INDIKATOR BAGI ASPEK YANG DINILAI
a. Guru melakukan proses adopt, adapt, atau innovate dalam pengajaran
adopt : guna terus
adapt : guna dengan pengubahsuaian
innovate : perubahan dengan pendekatan baru

b. Guru melibatkan murid dalam penggunaan komputer

ASPEK YANG DINILAI

SKALA
a

2.1 Pengaksesan maklumat untuk pengajaran dan pembelajaran

2.2 Penilaian dan pemilihan maklumat untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran
2.3 Penggunaan maklumat untuk pengajaran dan pembelajaran
2.4 Penggunaan untuk menerangkan perkara yang abstrak dan kompleks
Skor
Jumlah Skor

/40
4

2. Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam Pengajaran dan Pembelajaran 20%
Bidang : Kaedah Pembelajaran Murid
INDIKATOR BAGI ASPEK YANG DINILAI
a. Strategi penggunaan TMK
- Pelaksanaan Pembelajaran
ASPEK YANG DINILAI

SKALA

3.1 Akses Kendiri

3.2 Masteri
3.3 Inkuiri Penemuan
3.4 Konstruktivisme
3.5 Kontekstual
3.6 Kolaboratif
3.7 Kooperatif
Jumlah Skor

/35

3.

Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) untuk Pembelajaran Aktif 20%
INDIKATOR BAGI ASPEK YANG DINILAI
a. Kaedah P&P disesuaikan mengikut tahap kemahiran murid
b. Mentor Mentee
c. Interaktif
d. Penglibatan murid* menggunakan internet dalam P&P
e. Penglibatan murid* menggunakan komputer di makmal atau Pusat Akses (di luar waktu persekolahan)
*Murid : murid di bawah kawalan guru yang dicalonkan

ASPEK YANG DINILAI

a

SKALA
b
c
d

3.1 Kemahiran mengakses maklumat

3.2 Membuat rujukan
3.3 Mendengar
3.4 Membaca, menulis
3.5 Merumus
3.6 Menilai
3.7 Menyelidik dan mengendali projek
3.8 Membentang tugasan / projek
3.9 Perbincangan
3.10 Kreativiti dan inovatif
Skor
Jumlah Skor

/250
6

4.

Projek Kolaboratif dan Kooperatif Berasaskan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) 20%
INDIKATOR BAGI ASPEK YANG DINILAI
a.
b.
c.
d.

Perkongsian bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran berasaskan TMK

Perancangan dan pelaksanaan latihan dalaman serta kesejawatan
Membina rangkaian dengan agensi pendidikan, agensi bukan kerajaan dan swasta
Perbincangan profesionalisme, pembudayaan TMK dan semangat berpasukan
ASPEK YANG DINILAI
a

SKALA
b
c

4.1 Amalan pengajaran dan pembelajaran

4.2 Bahan pengajaran dan pembelajaran
4.3 Perkongsian bestari
4.4 Pembudayaan TMK
Skor
Jumlah Skor

/80

5.

Hasil Pembelajaran Pelajar 20%

INDIKATOR BAGI ASPEK YANG DINILAI
TMK sebagai alat aplikasi untuk menjana produk dan melaksanakan tugasan pembelajaran
Menghasilkan projek multimedia
Menghasilkan laman web yang boleh diakses melalui LAN atau internet
Kemahiran mencari maklumat melalui enjin pencarian atau tugasan-tugasan yang dapat membantu rakanrakan yang lain
e. Berkomunikasi melalui emel, chatting atau sidang video untuk tujuan pendidikan
a.
b.
c.
d.

ASPEK YANG DINILAI

SKALA
a

5.1 Projek dan produk

5.2 Persembahan / penyampaian / demonstrasi
5.3 Web Publishing di internet atau intranet
5.4 Projek kolaboratif secara online
5.5 Penggunaan internet untuk kajian/pencarian maklumat
5.6 Pembelajaran berasaskan masalah (Problem based learning)
5.7 Fotografi / imej digital
5.8 Komunikasi pendidikan
5.9 Laporan / folio / pameran
5.10 Lain-lain hasil TMK yang berkaitan (Contoh: Robotik, F1, kereta solar dll)
Skor
Jumlah Skor

/250
8

6.

Proses Penilaian Berasaskan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) 10%

ASPEK YANG DINILAI

SKALA

6.1 Penilaian Formatif

melatih murid menilai kemajuan sendiri secara berterusan

6.2 Penilaian Sumatif

mengukur pencapaian murid berbanding pencapaian murid lain dalam sesuatu kumpulan
6.3

Penilaian Rujukan Kriteria

merekod dan menganalisis peperiksaan yang dikendalikan oleh Lembaga Peperiksaan

6.4 Penilaian Kendiri

melatih murid menilai kemajuan sendiri secara berterusan

6.5 Ujian Rujukan Norma

membina soalan mengikut hasil pembelajaran yang ditetapkan dalam Jadual Penentu Ujian
6.6

Penilaian Berpusat

6.7

mencatat maklumat penilaian secara bersistem berkaitan dengan perkembangan, kebolehan, kemajuan dan
pencapaian murid

Pembinaan Instrumen Penilaian

menyampaikan maklumat penilaian dari semasa ke semasa, mengikut keperluan dan tindakan susulan

6.8 Merekod Penilaian

mencatat maklumat penilaian secara bersistem berkaitan dengan perkembangan, kebolehan, kemajuan dan
pencapaian murid

6.9 Melapor Penilaian

menyampaikan maklumat penilaian dari semasa ke semasa, mengikut keperluan dan tindakan susulan
6.10

Bentuk Pelaporan Penilaian

menghasilkan pelaporan penilaian (markah, gred dll)

Jumlah Skor

JUMLAH KESELURUHAN SKOR BAHAGIAN A (JUMLAH SKOR BHG. 1 HINGGA BHG. 6)

/50

/865

B. Bahan Pengajaran dan Pembelajaran Hasilan Guru

1. Status bahan pengajaran dan pembelajaran berciri inovasi 20%

ASPEK YANG DINILAI

SKALA

1.1 Kelebihan relatif (berjaya menjamin keberkesanan pelaksanaan kurikulum di peringkat

sekolah)
1.2 Keserasian (penerimaan murid dan guru terhadap bahan)
1.3 Mesra pengguna
1.4 Menarik perhatian murid dan guru
1.5 Keaslian bahan
1.6 Bercirikan interaktif
1.7 Beroperasi secara harmoni

Skor
Jumlah Skor

/35

10

2. Kesesuaian 20%
ASPEK YANG DINILAI

SKALA

2.1 Menepati kehendak sukatan pelajaran dan huraian sukatan pelajaran

2.2 Berupaya mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran
2.3 Bersesuaian dengan pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran
2.4 Berlandaskan teori pembelajaran
2.5 Bercirikan KBKK
Jumlah Skor

/25

3. Impak kepada pembelajaran 20%

ASPEK YANG DINILAI

SKALA

3.1 Mendorong ke arah pembelajaran kendiri

3.2 Menjelaskan konsep, prosedur, fakta dan maklumat dengan tepat
3.3 Menggalakkan perbincangan dan aktiviti susulan
3.4 Membantu menjana pengetahuan baru
3.5 Bahan bersifat pintar (Artificial Intelligent)
3.6 Tahap penggunaan bahan (Bilik Darjah, Sekolah Zon/Daerah/Bahagian, Negeri, Negara)
Jumlah Skor

/30
11

4. Kos 20%
ASPEK YANG DINILAI

SKALA

4.1 Kertas Cadangan

4.2 Tenaga Kepakaran
4.3 Masa
4.4 Sumber kewangan
4.5 Hasilan
Jumlah Skor

/25

5. Boleh dicapai 20%

ASPEK YANG DINILAI
5.1

Kebolehcapaian oleh pengguna di sekolah

5.2

Kebolehcapaian oleh komuniti luar

SKALA

Jumlah Skor

/10

JUMLAH KESELURUHAN SKOR BAHAGIAN B (JUMLAH SKOR ITEM BHG. 1 HINGGA BHG. 5)

/125

12

ANUGERAH GURU DALAM TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

ANALISA MARKAH
ITEM

MARKAH
YANG
DITETAPKAN

PERATUS
DITETAPKAN

MARKAH
DIPEROLEHI

* PERATUS
DIPEROLEHI

A. AMALAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK) DALAM PROSES PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

1. Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

sebagai rujukan

160

10%

2. Pengintegrasian Teknologi Maklumat dan Komunikasi

(TMK) dalam Pengajaran dan Pembelajaran

75

20%

3. Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

untuk Pembelajaran Aktif

250

20%

4. Proses Penilaian Berasaskan Teknologi Maklumat dan

Komunikasi (TMK)

80

10%

5. Projek Kolaboratif dan Kooperatif Berasaskan Teknologi

Maklumat dan Komunikasi (TMK)

250

20%

6. Hasil Pembelajaran Murid

50

20%

865

100%

JUMLAH BAHAGIAN A

13

ITEM

MARKAH
YANG
DITETAPKAN

PERATUS
DITETAPKAN

MARKAH
DIPEROLEHI

* PERATUS
DIPEROLEHI

B. BAHAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HASILAN GURU

1. Status Bahan Pengajaran dan Pembelajaran Berciri Inovasi

35

20%

2. Kesesuaian

25

20%

3. Impak kepada Pembelajaran

30

20%

4. Kos

25

20%

5. Boleh dicapai

10

20%

125

100%

JUMLAH BAHAGIAN B
JUMLAH KESELURUHAN (BAHAGIAN A + B= Y)

990
PERATUS KESELURUHAN (Y/990 x 100)
100%

* Peratus diperolehi =

Markah diperolehi
Markah ditetapkan

Tarikh: ............................................................

X peratus ditetapkan

Tanda tangan: .............................................................

Nama dan Cop Jabatan:

14