Direccin Xeral de Educacin, Formacin Profesional e Innovacin Educativa

Formacin profesional
a distancia

Gua para o alumnado

dos cursos de FP a distancia

Pxina 1 de 23

Pxina 2 de 23

ndice
1.

Gua para o alumnado dos cursos de FP a distancia.............................................5

1.1
1.2
1.3

Introducin.................................................................................................................... 5
Recomendacins .......................................................................................................... 5
O contorno.................................................................................................................... 5
1.3.1

1.3.2

2.

Zona xenrica.....................................................................................................................................................7
Foro de noticias ..................................................................................................................................7
Glosario ..............................................................................................................................................8
Bloques de cada unidade didctica....................................................................................................................8
Orientacins........................................................................................................................................9
Contidos............................................................................................................................................10
Actividades de titora colectiva .........................................................................................................11
Recursos...........................................................................................................................................11
Avaliacin .........................................................................................................................................13

Anexos .....................................................................................................................15
2.1
2.2
2.3

Anexo 1. Entrega de tarefas ....................................................................................... 15

Anexo 2. Realizacin de exames................................................................................ 17
Anexo 3. Intervencin nos foros.................................................................................. 21

Pxina 3 de 23

Pxina 4 de 23

1.

Gua para o alumnado dos cursos de

FP a distancia
Con esta "gua do alumnado" o que se pretende que dispoa dunha "referencia rpida"
para que en calquera momento poida consultar ou lembrar como se realizara calquera das
tarefas.

1.1

Introducin
Este tipo de estudos require ter en conta unha serie de aspectos que os fan moi diferentes aos presenciais e que debe coecer para entender a metodoloxa de estudo que se deseou para eles.
A primeira apreciacin do alumnado dos cursos en lia (a travs de internet) a
sensacin de soidade ante o curso, pero debe saber que esa sensacin desaparece de
inmediato, en canto coeza un pouco o contorno en que se vai mover durante todo o curso
e se familiarice coas principais ferramentas. Por iso, pretendeuse desear un contorno agradable, sinxelo e prctico, que lle permita seguir o curso doadamente.
Evidentemente, os titores e as titoras que vai atopar teen como funcin a de axudalo e
orientalo en todo momento para o aproveitamento do curso, polo que non debe dubidar en
consultarlles calquera problema que poida xurdir; ademais, eles sern quen realice as cualificacins das sas tarefas.

1.2

Recomendacins
Antes de ver o que vai atopar, queremos facerlle unhas recomendacins sobre o seguimento do curso:

Prepare unha mesa de traballo ampla na que poida traballar comodamente ante o computador.

Intente axustar o seu horario para que sempre se dedique ao curso na mesma franxa
horaria, e planifique de forma estrita as horas que lle vai dedicar semanalmente.

Lea o seu correo electrnico cada da.

Familiarcese coa plataforma, o seu funcionamento e as sas ferramentas.

Participe nos foros do curso: halle axudar a vostede e aos seus compaeiros. Responda s preguntas dos seus compaeiros se coece a resposta ou cre coecela. Tea en conta que dos erros se aprende.

Acepte de bo grado a opinin dos titores e as titoras, e dos compaeiros e as compaeiras, anda que non estea de acordo con elas, e tea en conta que nada lle impide debatelas.

Respecte todos os membros da comunidade educativa, tratando con cordialidade as
persoas que pertenzan a ela. No caso de haber situacins inaceptables, tomaranse as
decisins oportunas.

1.3

O contorno
Pxina 5 de 23

Neste tipo de ensinanzas terase matriculado de un ou de varios mdulos profesionais, cada

un dos cales est deseado como un curso en lia (a travs de internet). Estes cursos
atoparaos na Aula Virtual da Plataforma Educativa, que se trata dunha zona restrinxida
que ter accedido mediante os datos que lle facilitaron tras formalizar a matrcula.

Logo de acceder ao curso correspondente do mdulo profesional en que se matriculou, ha

atopar unha pantalla similar a esta:

Na parte da esquerda atopar a zona de xestin, que lle permite xestionar o seu curso, naqueles aspectos aos que ten acceso.

Persoas.

Actividades.

Administracin.
Na parte da dereita, aparece a zona de notificacin, na que pode consultar as novidades do
curso, o calendario de eventos e a actividade.

Novidades.
Pxina 6 de 23


Eventos.

Actividade recente.
Debe saber que cada mdulo profesional est estruturado en unidades didcticas, todas
elas cun aspecto moi similar, con mnimos cambios entre elas.

1.3.1 Zona xenrica

Comn a todo o mdulo profesional atopar unha zona xenrica na parte superior, na
que se sitan tres elementos que pode consultar en calquera momento do curso, posto que
van permanecer visibles ao longo de todo el.

Foro de noticias

unha ferramenta moi til que se utilizar para as mensaxes xerais destinadas a todos os
participantes no curso. O mis til realizar avisos sobre eventos, novidades ou achegas que pode facer calquera participante.

Pxina 7 de 23

Glosario

Permite consultar todos os termos do glosario que se utilizan en todas as unidades didcticas do mdulo profesional. De todos os modos, non ser o xeito habitual de consultalo; farao premendo sobre as ligazns que atopar nos contidos e que amosarn a definicin nunha vent emerxente, tal e como se comenta mis adiante.

1.3.2 Bloques de cada unidade didctica

E si nos centramos no bloque de cada unidade didctica, observar que est estruturada
en catro seccins.

Orientacins.
Pxina 8 de 23


Contidos.

Recursos.

Avaliacin.

Orientacins

un documento en que se explican algns detalles que debe ter en conta hora de seguir
a unidade didctica.

Pxina 9 de 23

Contidos

Aqu onde vai atopar o groso da unidade didctica, no que, organizado en apartados e
subapartados, se atopa o desenvolvemento da unidade xunto con actividades, elementos
didcticos moi variados e recomendacins para o seu aproveitamento.

Nos contidos atopar elementos de estudo moi diversos, o glosario, exercicios de autoavaliacin, ligazns, imaxes, etc.
Pxina 10 de 23

Actividades de titora colectiva

Nesta seccin existe un nico foro no que o profesorado do mdulo profesional describir
as actividades presenciais que se realizarn cada semana no horario reservado titora colectiva e, de ser o caso, a documentacin complementaria.

Recursos

Co fin de aproveitar ao mximo as posibilidades que nos ofrece a formacin a travs de

internet, habilitouse un foro para cada unidade didctica no que vai realizar moitas das
actividades de aprendizaxe, acompaado do mapa conceptual da unidade, unha coleccin de ligazns de internet sobre o tema e unha versin imprimible dos contidos, por se a
necesita. O uso do foro pdeo ver detallado mis adiante no anexo 3.
Mapa conceptual

un esquema en que se detalla o contido da unidade didctica de forma que cada elemento vn descrito de xeito grfico. Trtase dun grfico en que os nodos estn enlazados por
frases.

Pxina 11 de 23

Ligazns externas

Xa aparecen na seccin de contidos, pero pensamos que pode resultar til telas todas xuntas para facilitar a navegacin. Pdeas atopar baixo os epgrafes "Debe coecer" (que son
necesarios para completar a materia e, xa que logo, obrigatorios), "Para saber mis"
(que invitan a afondar no tema e pode consideralos optativos) e outros como "Saba que"
ou "Reflexione" que tamn poden levar ligazns externas plataforma.

Pxina 12 de 23

Versin imprimible

Non mis que unha compilacin de todos os contidos nunha soa vent, co fin de facilitar a impresin de todos ou de parte deles. Trtase dunha versin totalmente operativa
que lle pode resultar moi til a parte do alumnado.
Avaliacin

Aqu vai atopar os dous instrumentos bsicos que o seu titor ou a sa titora van utilizar
para a cualificacin da unidade didctica:
Exame

Trtase dunha proba con dez preguntas de tipo test, sobre o contido da unidade didctica,
que se avala automaticamente no momento en que prema no botn Enviar.
Ms adiante, no anexo 1, ha atopar unha explicacin sobre como realizar o exame.

Tarefa

Contn un exercicio que debe desenvolver basendose no tratado durante a unidade didctica, que debe enviar titora, para que poida cualificalo e avalialo. Mis adiante atopar
o anexo 1, no que se explica o proceso para entregar a tarefa.

Pxina 13 de 23

Pero o curso algo interactivo, no que a participacin do alumnado imprescindible, centrndose nomeadamente na entrega de tarefas, a realizacin de exames e a intervencin
nos foros, que van ser precisamente as sas actuacins principais no curso.

Pxina 14 de 23

2.

Anexos

2.1

Anexo 1. Entrega de tarefas

A tarefa o principal elemento avaliador dunha unidade de traballo, na que debe demostrar que asimilou correctamente todos os seus contidos e as sas capacidades. O habitual que a realice no seu equipamento e xere un nico ficheiro, que ter que subir plataforma.
O envo da tarefa plataforma realzase desde o formulario (co botn Examinar...) que
atopar na parte inferior do propio enunciado da tarefa, sempre e cando estea aberto o
prazo de entrega.

Cando concla o ficheiro que vaia enviar, acceda ao curso na Aula virtual e dirxase directamente tarefa. Nesta pxina debe premer no botn Examinar... e buscar o ficheiro no
seu equipamento, tal e como se amosa na imaxe.

Pxina 15 de 23

Logo de seleccionar o ficheiro que queira enviar, abonda con premer no botn Cargar este ficheiro que atopar xusto debaixo.

Pxina 16 de 23

2.2

Anexo 2. Realizacin de exames

Os exames consisten en dez preguntas seleccionadas aleatoriamente do banco de preguntas da unidade de traballo, e cualifcanse automaticamente no momento do seu envo.

Ao acceder ao exame ha ver unha serie de preguntas que debe responder. Ten dous xeitos
de facelo:

Contestando a cada pregunta e premendo no botn Enviar para saber se correcta. Se o
, mrcaa e pode pasar seguinte; en caso contrario, pode volver enviala ata dar coa
boa, pero nese caso ter unha penalizacin.

A outra opcin contestar a todas as preguntas e premer no botn Enviar pxina, que
fai exactamente o mesmo, pero dunha soa vez. Esta a opcin recomendada.

Pxina 17 de 23

Debe saber que en calquera das das opcins se penalizan os erros, anda que finalmente
enve a correcta.

Pxina 18 de 23

Para conclur o exame cmpre que o enve a corrixir premendo no botn Enviar todo e
terminar. Nese momento o sistema, de xeito automtico, daralle o resultado da proba e informar de que ten ata tres intentos para mellorar a cualificacin, e que prevalece a mis
alta das cualificacins obtidas en cada un dos intentos.

Pxina 19 de 23

Tamn debe saber que pode consultar cada intento realizado de xeito claro e sinxelo, analizando os erros cometidos e as penalizacins aplicadas a cada un deses erros.

Pxina 20 de 23

2.3

Anexo 3. Intervencin nos foros

O foro ser o medio de comunicacin habitual co resto de membros do curso (profesorado ou alumnado), polo que de vital importancia que o utilice con frecuencia e de xeito
correcta.
O foro de noticias, que se atopa na parte superior do curso e fra de calquera unidade, s
para notificacins que a titora faga para o grupo, de modo que non pode participar nel.
Pola contra, os foros que atopar en cada unidade didctica destnanse comunicacin do alumnado entre si e co profesorado, de modo que posible abrir temas (ou fos) e
participar engadindo comentarios aos que crearan os seus compaeiros ou a titora.

Cando algun publique no foro, pode ler a sa mensaxe de xeito similar a como se
representa na imaxe.
Se ten algo que engadir, que puntualizar ou sobre o que pedir aclaracin, abonda
con premer a ligazn Responder na parte inferior dereita, que levar a un formulario en
que s ten que engadir o texto da sa intervencin e premer no botn Enviar ao foro.

Pxina 21 de 23

Logo ver a sa resposta mensaxe orixinal, na vent seguinte. Lembre que tras publicar
nun foro, ten uns quince minutos antes de que quede definitivamente publicado, para facer
cambios (por exemplo, corrixir esa palabra que sempre escapa); para iso abonda con
premer sobre a ligazn Editar. Tamn ten a opcin de Borrar se se arrepinte desa opinin
no ltimo momento.

Do mesmo xeito, pode abrir un novo tema (ou fo) premendo no botn Engadir novo
tema de debate da pxina principal do foro.
Pxina 22 de 23

Pxina 23 de 23