PEDAGOGIJA SPORTA

Pod pojmom pedagogija sporta podrazumijeva se posebna nauna pedagoka

disciplina koja prouava zakonomjernosti vaspitanja i obrazovanja u sportu.
Predmet pedagogije sporta su specifini vaspitno-obrazovni uticaji u sportu u cilju
razvoja (samorazvoja) svih psihofizikih potencijala sportista i ostalih neposrednih
i posrednih uesnika u sportu do njihovih linih maksimuma. Pedagogija sporta
treba da prouava vaspitno-obrazovne dinamizme, procese, tokove i ishode
sportskog treninga. Podruja istraivanja savremene pedagogije sporta su:
1. Uslovi, faktori, sadraji, etape, oblici, metode, efekti vaspitanja i
obrazovanja sportista u sportskom treningu
2. Funkcije, zadaci i stilovi pedagokog rada sportskog trenera
3. Procedure i tehnike savjetodavno-pedagokog rada trenera sa pojedincima
i grupama sportista i njihovih roditelja
4. Pedagoko-didaktiki aspekti sporta u okviru kolskog fizikog vaspitanja
5. Doprinos masovnog sporta i fizike rekreacije vaspitanju djece, mladih i
odraslih
6. Humanistiko-pedagoke dimenzije sportskih dogaaja i manifestacija
7. Edukacijske vrijednosti sportskog novinarstva
Pedagogija sporta treba da da odgovore na sljedea istrraivako-problemska
pitanja:
1.
2.
3.
4.

Kako motivisati djecu, mlade i odrasle za rekreativne sportske aktivnosti?

Koji su indikatori talenta u odreenoj sportskoj grani?
Koje su kljune pedagoke funkcije sportskog treninga?
Kako otpoeti, voditi i zavriti savjetodavno-pedagoki razgovor sa
sportistom i/ili njegovim roditeljima?
5. Koja je uloga pedagokih ustanova u afirmaciji sportsko-rekreativnih
aktivnosti? Itd.
Globalni cilj pedagogije sporta jeste nauno prouavanje fundamentalnoteorijskih, razvojno-planskih i praktinih aspekata vaspitno-obrazovnog procesa u
sportu kako bi se ostvarili to optimalniji pedagoki uticaji na psihomotorni,
kognitivni, socijalno-moralni, etikohumanistiki i estetsko-kreativni razvoj
sportista. Zadaci pedagogije sporta su:
1. Da prouavanjem teorije i prakse vaspitanja i obrazovanja u sportu
utvruje injenice, generalizacije, tendencije...
2. Da nauno analizira vaspitne funkcije sporta u okviru pojedinih perioda
razvoja ljudske civilizacije
3. Da rasvjetljava svoja fundamentalno-teorijska pitanja
4. Da izuava pedagoke aspekte pojedinih segmenata i disciplina sporta
5. Da prouava oblike obrazovanja i strunog usavravanja pedagokih i
ostalih kadrova u sportu
6. Da istrauje pedagoko-didaktike specifinosti i efekte inovativnih
koncepcija
7. Da stalno usavrava metodoloke specifinosti pedagoko-sportskih
istraivanja
Zadaci fizikog vaspitanja:

1. Zadaci fizikog vaspitanja u uem smislu rijei

2. Specijalno obrazovni zadaci
3. Opti zadaci za formiranje linosti
Osnovne komponente, vidovi, strane vaspitanja linosti u sportu su:
1. Fiziko-zdravstveno vaspitanje u sportu (najvaniji zadaci f.v.u s.:
zdravstveno-higijenski, obrazovni i vaspitni tj.moralni i estetski)
2. Intelektualno (usvajanje znanja, formiranje vjetina i navika, razvijanje
intel.sposobnosti..)
3. Moralno (podsticanje procesa sticanja moralnih saznanja, formiranja
moralnih uvjerenja..)
4. Estetsko (izazivanje trajnih interesovanja i njegovanja smisla za
percipiranje lijepog u sportu, razvijanje sposobnosti ugodnog doivljavanja,
razvijanje sposobnosti objektivnog vrednovanja estetskih obiljeja sporta i
time izgraivanje estetskog ukusa uopte i osposobljavanje za samostalno
stvaranje estetskih vrijednosti u sportu)
5. Radno (razvijanje radne kulture, navikavanje na rekreaciju i vaspitanje
pozitivnih osobina linosti)
Linost i pedagoko djelovanje trenera kljuni su preduslovi maksimalno mogueg
razvoja psihomotornih sposobnosti, nivoa aspiracija, emotivne stabilnosti,
moralno vrijednosnih orijentacija, sportskih umijea i ostalih potencijala i dometa
sportista. Glavne funkcije sportskog trenera su:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Dijagnostiko-analitika
Planersko-programerska
Stimulativno-motivacijska
Organizacijska
Pedagoka
Stuno-metodika
Socijalizacijska
Arbitarska
Evaluacijska

Osnovni zadaci trenera su: