RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) TAHUN 5

Mata pelajaran: Pendidikan Jasmani

Kelas: 5 UPM

Bilangan murid: _/11 orang

Tajuk: Rekreasi (Siapa cekap)

Tarikh: 07 OCT 2016

Masa: 07.20 07.50 pagi (30 minit)

Standard kandungan: 1.14 Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan

Standard pembelajaran:
1.14.1 Melakukan kemahiran ikatan untuk menghasilkan gajet
2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang dihasilkan
5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru, dan ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti
Objektif pembelajaran: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran murid:
1. Psikomotor - Berkebolehan melakukan kemahiran ikatan dan simpulan.
2. Kognitif
- Boleh menamakan jenis ikatan berdasarkan ikatan atau simpulan yang dihasilkan.
3. Afektif
- Boleh berkemonikasi dengan rakan atau guru bagi tujuan pembelajaran.

Elemen Merentas Kurikulum: Keusahawanan : Berkeupayaan memimpin.

Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Menunjukkan kebolehan untuk menggunakan peralatan.
Bahan Bantu Mengajar: Tali skipping (5), Baton (5), gambar ikatan (10), maker (15)

Bahagian/masa

Aktiviti

Permulaan
(5 minit)

Pemanasan badan
(permainan kecil)

Fokus Pembelajaran
1. Mewujudkan keseronokan dan
minat belajar.

Pengelolaan/
Strategi PdP
1. Murid dalam dua kumpulan.
2. Permainan tutup buka piring.
3. Kumpulan A sebagai pembuka
dan kumpulan B akan menutup
semula maker yang digunakan.

Alatan/catatan
BBM:
- Maker
- Wisel

Perkembangan 1
(7 minit)

Regangan

1. Menyediakan otot untuk

membuat aktiviti.

Membuat ikatan
simpul manuk

Murid berkebolehan
mengikat/menyimpul
menggunakan ikatan simpul
manuk.

1. Murid berpasangan
2. Murid diberikan tali, baton dan
gambar ikatan.
3. Murid mengikat berpandukan
gambar serta bimbingan guru.

BBM:
- Tali
- Baton
- Gambar ikatan

EMK:
Keusahawanan
- Kebolehan
memimpin
rakan,
bersungguhsungguh
melakukan
aktiviti

Perkembangan 2
(7 minit)

Membuat ikatan
buku sila

mengikat/menyimpul
menggunakan ikatan buku sila.

1. Murid berpasangan
2. Murid diberikan tali dan gambar
ikatan.
3. Murid mengikat berpandukan
gambar serta bimbingan guru.

Nilai:
- Bekerjasama
BBM:
- Tali
- Gambar ikatan

EMK:
Keusahawanan
- Kebolehan

memimpin
rakan,
bersungguhsungguh
melakukan
aktiviti

Kemuncak
(6 minit)

Permainan kecil
(Siapa Cekap)

Aplikasi ikatan/simpulan

1. Murid berpasangan
2. Murid diberikan tali, baton dan
gambar ikatan.
3. Murid membuat satu ikatan
simpul manuk dan 1 ikatan
buku sila dalam satu baton.
4. Kumpulan terawal siap dikira
sebagai pemenang.

Nilai:
Bekerjasama
BBM:
- Tali
- Baton
- Gambar ikatan

EMK:
Keusahawanan
- Bersungguhsungguh
melakukan
aktiviti, berdaya
saing antara
kumpulan.

Nilai:
- Bekerjasama
Penutup
(5 minit)

1.

Aktiviti
Kendur.

Gerak

2. Refleksi dan soal

jawab mengenai
ikatan/simpulan
yang dipelajari.

1. Mengendurkan
digunakan.

otot

2. Menilai kefahaman murid.

yang

3.
Pemberian
lembaran kerja

Penilaian pengajaran dan Pembelajaran:

a. Lembaran kerja
Refleksi :